东师《学前儿童心理学》15春在线作业2试卷(最新)
东师《学前儿童心理学》15春在线作业2试卷
东师《学前儿童心理学》15春在线作业2一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 行动目的的形成，必须依靠内化的（）。
A. 心理活动B. 身体活动C. 智力活动D. 生理活动满分：3 分2. 思维的（）差，这是幼儿想象夸张的重要原因。
A. 相对性B. 绝对性C. 范围D. 精确性满分：3 分3. 吸吮反射、觅食反射属于A. 条件反射B. 无条件反射C. 定向反射D. 交叉反射满分：3 分4. （）是幼儿记忆的主要方式。
A. 机械记忆B. 意义记忆C. 形象记忆D. 语词记忆满分：3 分5. 著名的生态学家劳伦兹，在研究小动物发育的过程中发现刚出壳的小鹅，会把它们出壳时几小时内看到的活动对象当作是母鹅一样紧紧尾随。
这种现象仅在极为短暂的特定时期内发生，错过了这个时期尾随反应则不能发生，劳伦兹把这段时间称为A. 关键期B. 发展期C. 适应期D. 依恋期满分：3 分6. （）是婴儿情感社会化的重要标志。
A. 父婴交往B. 同伴交往C. 母婴依恋D. 社会性微笑满分：3 分7. 儿童思维的真正发生是在（）左右。
A. 2岁B. 3岁C. 4岁D. 5岁满分：3 分8. 儿童心理发展的年龄特征具有相对的A. 稳定性B. 分化性C. 整体性D. 发展性满分：3 分9. （）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前提和基础。
A. 第二信号系统B. 第一信号系统C. 大脑皮质D. 神经系统满分：3 分10. 米德认为（）是一种社会自我。
A. 主体我B. 镜象自我C. 主客体D. 客体我满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 儿童自闭症的病因包括（）。
A. 遗传因素B. 器质性因素C. 心理因素D. 环境因素满分：3 分2. 教师在教学中可以通过（）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。
A. 设置问题B. 看图讲述C. 续编故事D. 仿编诗歌满分：3 分3. 幼儿期儿童大脑结构的发展状况主要是A. 脑重量迅速增加B. 神经系统逐步发展C. 神经纤维髓鞘化进一步完善D. 整个大脑皮质基本成熟满分：3 分4. 对托儿所和幼儿园的教师则可以用A. 个别访问B. 座谈法C. 观察法D. 调查法满分：3 分5. 现在广泛采用的（）等，都是以注意作为主要操作指标的。
东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(3)
东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(3)一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.5—6岁幼儿的注意时间()A. 3-5分钟B. 7-8分钟C. 10分钟D. 15分钟正确答案：D满分：3分得分：32.按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的()A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案：B满分：3分得分：33.儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A. 1岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 6岁左右正确答案：C满分：3分得分：34.从记忆的方式上看，记忆可分为（）A. 有意记忆和无意记忆B. 机械记忆和意义记忆C. 形象记忆和词语记忆D. 短视记忆和长时记忆正确答案：B满分：3分得分：35.对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型正确答案：B满分：3分得分：36.幼儿在有他人在场时将物品公正地共同享用是（）A. 合作行为B. 利他行为C. 分享行为D. 谦让行为正确答案：C满分：3分得分：37.以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（）A. 经验性想象B. 情境性想象C. 愿望性想象D. 拟人化想象8.幼儿开始出现想象的萌芽是在（）A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右正确答案：A满分：3分得分：39.进行游戏的心理基础是（）A. 记忆B. 想象C. 思维D. 感知正确答案：B满分：3分得分：310.性别形成的关键期是（）A. 婴儿期B. 幼儿前期C. 幼儿中期D. 幼儿后期正确答案：D满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断（）A. 记忆的全面性B. 记忆敏捷性C. 记忆精确性D. 记忆牢固性正确答案：ABCD满分：3分得分：32.幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势()A. 比较的面由窄到宽B. 比较的过程从不对称到对称C. 比较的条件从集中化到泛化D. 比较的条件从泛化到集中化正确答案：ABD满分：3分得分：33.情绪能够影响幼儿的（）A. 心里活动B. 认知发展C. 个性形成D. 与人交往正确答案：ABCD满分：3分得分：34.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。
东北师范《心理学》15春在线辅导作业1试卷(更新)
东北师范《心理学》15春在线辅导作业1一、单选题（共15 道试题，共45 分。
）1. 颜色的三个基本特性不包括：A. 色调B. 明度C. 光亮度D. 饱和度-----------------选择：C2. 与知觉过程最不密切的特点是：A. 组织性B. 稳定性C. 变异性D. 自动性-----------------选择：C3. 神经元接受从感受器或其他神经元发出的刺激的结构是：A. 胞体B. 树突C. 轴突D. 终扣-----------------选择：B4. 独立表达比较完整语义的语言结构单位是：A. 语素B. 音位C. 词D. 句子-----------------选择：D5. 视觉中枢位于大脑皮层的：A. 顶叶B. 颞叶C. 额叶D. 枕叶-----------------选择：D6. 促进儿童智力发展的最好方法是：A. 提供富含营养的食品B. 保证充足的睡眠时间C. 避免接触喧杂喧闹的环境D. 提供丰富多样的环境-----------------选择：D7. 同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性变化的现象是指：A. 视觉适应B. 感觉适应C. 明适应D. 暗适应-----------------选择：B8. 与注意信息加工不相关的理论是：A. 瓶颈模型B. 透镜模型C. 特征整合模型D. 眼动理论-----------------选择：D9. 我们通常所说的IQ指：A. 智力B. 情商C. 智商D. 情绪-----------------选择：C10. 智力的层级模型中, 第一层次指( )A. 一般因素B. 两个大因素群C. 几个因素群D. 各种特殊因素-----------------选择：A11. 从探究事物的关系上看，心理学的研究方法包括：A. 描述研究B. 准实验法C. 实验法D. 相关法-----------------选择：A12. 下面关于信号检测论的说法不正确的是：A. 它区分感觉觉察的两个独立的过程B. 它研究感觉觉察的两个紧密相连的过程C. 一是最初的感觉过程，反映观察者对刺激强度的感受性；二是随后独立的决策过程，反映观察者的反应偏差D. 信号检测论是针对反应偏差问题的一种系统研究方法-----------------选择：B13. 注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是：A. 信息的选择或不选择B. 选择发生的阶段C. 信息的过滤D. 信息的衰减-----------------选择：B14. 下列哪一种技术不是认知心理学的核心方法？A. 出声报告B. 诱发电位C. 注视时间D. 自由算法-----------------选择：B15. 心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是：A. 詹姆斯B. 冯特C. 艾宾浩斯D. 铁钦纳-----------------选择：C《心理学》15春在线作业1单选题多选题判断题二、多选题（共5 道试题，共15 分。
东师《当代外国学前教育》15春在线作业2满分答案
《当代外国学前教育》15春在线作业2
单选题多选题判断题
一、单选题（共 17 道试题，共 51 分。
）
1. 不属于美国蒙台梭利学校中日常生活练习的是（）。
A. 照顾人
B. 照顾环境
C. 听觉练习
D. 分解和控制动作
-----------------选择：C
2. 前苏联政府将托儿所和幼儿园合并为统一的学前教育机关的时间是().
A. 1929年
B. 1939年
C. 1959年
D. 1979年
-----------------选择：C
3. 皮博迪在波士顿创办了美国历史上第一所幼儿教师培训机构的时间是（）。
A. 1856
B. 1868
C. 1900
D. 1920
-----------------选择：B
4. 日本第一所幼儿园是以哪国幼儿园为榜样的（）。
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 美国
-----------------选择：D
5. 在日本，保育所的保育计划不管从哪个角度去制定，其共同特点都是以什么来确定保育目标和目的的。
（）。
A. 以目标为主体
B. 以区域为主体
C. 以全所婴幼儿为对象
D. 以领域为主体
-----------------选择：C
6. 布朗芬?布鲁纳在一本书中指出：社会生活条件和教育对儿童也生头几年的发展是起着决定作用的，这本书是（）。
A. 《人类的发展》
B. 《智力与经验》
C. 《人类特征稳定与变化》
D. 《生命的头三年》
-----------------选择：A。
东师《幼儿心理学》15春在线作业
东师《幼儿心理学》15春在线作业《幼儿心理学》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 幼儿自我约束能力得到很大发展是在（）A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁满分：3 分2. 流体晶体理论的提出者是（）A. 塞斯顿B. 卡特尔和霍恩C. 阜南D. 比纳满分：3 分3. 人的心理活动在指向某一事物的基础上进一步加深对该事物关注的程度是（）A. 注意的指向性B. 注意的内在性C. 注意的集中性D. 注意的稳定性满分：3 分4. 连接记忆和思维的桥梁是（）A. 表象B. 想象C. 知觉D. 感觉满分：3 分5. 根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能满分：3 分6. 个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程是（）A. 记忆B. 想象C. 思维D. 感知满分：3 分7. 前运算阶段分为两个子阶段：象征思维阶段和直觉的半逻辑思维阶段。
直觉的半逻辑思维阶段是（）A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-7岁D. 0-6岁满分：3 分8. 5—6岁幼儿的注意时间()A. 3-5分钟B. 7-8分钟C. 10分钟D. 15分钟满分：3 分9. 前语言期是指（）A. 0-1岁B. 1-3岁C. 4-5岁D. 整个幼儿期满分：3 分10. 幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 生成转换语法理论的贡献在于（）A. 认为儿童的语言结构具有创造性B. 从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法C. 注意了儿童本身的特点D. 强调了语言获得与脑结构有关满分：3 分2. 下列智能属于加德纳提出的多元智能得有（）A. 语言智能B. 情感智能C. 数理逻辑智能D. 晶体流体智能满分：3 分3. 幼儿期三种基本的情绪（）A. 兴奋B. 痛苦C. 快乐D. 惧怕满分：3 分4. 识记和保持是再认和再现的()A. 前提B. 基础C. 结果D. 证明满分：3 分5. 记忆品质包括（）A. 记忆的准确性B. 记忆的持久性C. 记忆的敏捷性D. 记忆的准备性满分：3 分6. 以下特征属于创造型儿童的一般特征的有（）A. 骄傲B. 具有浓厚的认知兴趣C. 独立性强D. 一丝不苟满分：3 分7. 幼儿创造力发展的特征主要表现在（）A. 好奇心是创造力发展的起点；创造性想像是创造力发展的特点B. 探究活动是创造力发展的主要手段C. 积极情绪是创造力发展的密切因素D. 创造力发展过程充满矛盾满分：3 分8. 想象与认知的关系( )A. 想象是认知活动的高级部分B. 想象是在感知觉、记忆等认识活动的基础上形成的C. 感知觉、记忆等作为想象产生和发展的基础与原材料D. 想象又促进感知觉、记忆等的发展、完善满分：3 分9. 幼儿前期的心理特点( )A. 抽象思维开始萌芽B. 好模仿C. 情绪易变D. 思维依赖于活动满分：3 分10. 幼儿期无意想象的特点（）A. 想象无预定目的，受外界刺激影响B. 想象主题不稳定C. 想象的内容零散、缺乏系统性D. 想象活动只注重过程，不在意结果满分：3 分三、判断题（共20 道试题，共40 分。
东师《学前儿童心理学》15春在线作业3试卷
东师《学前儿童心理学》15春在线作业3一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 在自然实验法中有一种重要的形式，即（），它是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。
A. 教育研究法B. 心理教育法C. 教育实验法D. 教育心理实验法满分：3 分2. 幼儿有意记忆的特点不包括（）。
A. 需要成人的引导与教育B. 受行为的动机影响C. 受幼儿心理影响D. 受外界评价的影响满分：3 分3. （）是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。
A. 直接理解B. 间接理解C. 有意注意D. 无意注意满分：3 分4. 到（）岁左右，大脑及其各部分的相对大小和比例已基本上类似于成人脑。
A. 2B. 3C. 4D. 5满分：3 分5. 多动症男孩多为（）。
A. 注意障碍伴多动型B. 注意障碍不伴多动型C. 注意障碍多发症D. 机能障碍伴多动型满分：3 分6. （）的产生是18—24个月婴儿问题分解策略得以发生发展的最主要原因和必要前提。
A. 动作发展B. 感知觉发展C. 大脑成熟D. 心理表征能力满分：3 分7. 消退抑制是由于条件刺激物不再受到无条件刺激物的（），而使条件反射逐渐消退。
A. 抑制B. 弱化C. 强化D. 刺激满分：3 分8. （）是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
A. 知觉B. 感觉C. 感受性D. 绝对感受性满分：3 分9. 作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A. 对注意对象非常熟悉B. 需要意识控制C. 达到自动化的程度D. 无需意识控制满分：3 分10. 婴儿期的游戏主要是A. 角色游戏B. 结构游戏C. 模仿性游戏D. 表演性游戏满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 分析器由（）组成。
A. 外周部分即感受器，接受各种外部刺激B. 传入神经，其功能是把神经兴奋传递到中枢C. 皮层下和皮层的中枢，分析与综合各种来自外周的神经冲动D. 传出神经，其功能是把神经抑制传递到中枢满分：3 分2. 镜像自我包括A. 他人关于自己外表、形象的印象B. 他人对自己外表评判的印象C. 某些自我知觉D. 某些自我感觉满分：3 分3. 儿童多动症发生率的差异的原因（）。
东师《幼儿心理学》2015第一次在线作业答案
东师《幼儿心理学》2015第一次在线作业答案一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 从记忆的方式上看，记忆可分为（）A. 有意记忆和无意记忆B. 机械记忆和意义记忆C. 形象记忆和词语记忆D. 短视记忆和长时记忆满分：3 分2. 幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。
幼儿期是指（）A. 0-3岁B. 3-6、7岁C. 0-6岁D. 3-12岁满分：3 分3. 幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（）A. 幼儿前期B. 幼儿中期D. 小学低年级满分：3 分4. 5—6岁幼儿的注意时间()A. 3-5分钟B. 7-8分钟C. 10分钟D. 15分钟满分：3 分5. 科学的儿童心理学产生的标志是（）A. 皮亚杰《发生认识论原理》的出版B. 冯特“莱比锡实验室”的建立C. 普莱尔《儿童心理》的出版D. 维果斯基《思维与语言》的出版满分：3 分6. 幼儿心理活动初步形成完整的系统是在（）A. 婴儿期B. 幼儿前期D. 幼儿后期满分：3 分7. 模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）A. 皮亚杰B. 阿尔波特C. 斯金纳D. 乔姆斯基满分：3 分8. 有意记忆和无意记忆的区分在于()A. 记忆方式不同B. 记忆内容不同C. 识记态度不同D. 记忆目的不同满分：3 分9. 3岁幼儿每天睡眠时间应为（）A. 22小时左右B. 14小时左右C. 11小时左右D. 8小时左右满分：3 分10. 幼儿个性初步定型是在（）A. 婴儿期B. 幼儿前期C. 幼儿中期D. 幼儿后期满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）A. 语音B. 语义C. 语法结构D. 语言表达满分：3 分2. 研究幼儿心理的基本原则()A. 客观性原则B. 发展性原则C. 教育性原则D. 科学性原则满分：3 分3. 幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面()A. 幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高B. 幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长C. 随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高D. 幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高满分：3 分4. 幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征()A. 句子的功能从浑沌一体到逐步分化B. 句子的结构从简单到复杂，从不完整到逐步完整C. 句子的长度从短到长D. 句子的类型从陈述句到非陈述句满分：3 分5. 幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面( )A. 幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高B. 幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长C. 随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高D. 幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高满分：3 分6. 幼儿言语表达的发展（）A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语C. 从情景性言语过渡到连贯性言语D. 从连贯性言语过渡到情景性言语满分：3 分7. 注意的品质包括（）A. 注意的范围（广度）B. 注意的稳定性C. 注意的转移D. 注意的分配满分：3 分8. 识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断（）A. 记忆的全面性B. 记忆敏捷性C. 记忆精确性D. 记忆牢固性满分：3 分9. 幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()A. 意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B. 机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C. 机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D. 机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统满分：3 分10. 句子的功能从浑沌一体到逐步分化表现在（）A. 表达目的分化B. 表达内容的分化C. 表达方式的分化D. 词性的分化满分：3 分三、判断题（共20 道试题，共40 分。
东师《心理学》15春在线作业
《心理学》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共15 道试题，共45 分。
）V 1. 心理动力学理论由弗洛伊德提出的，认为行为的主要目的是：A. 改变环境B. 降低紧张度C. 实现自我价值D. 履行这会责任满分：3 分2. 人们在头脑中出现关于事物的形象是：A. 编码B. 视觉表象C. 表象D. 储存满分：3 分3. 三原色理论无法解释下列哪一种现象？A. 补色B. 负后象C. 颜色融合D. 颜色替代满分：3 分4. 下面哪个不是工作记忆在心理活动中的重要作用？A. 扮演意识角色B. 整合信息C. 在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用D. 保存当前的策略和意愿满分：3 分5. “意识狭窄”现象在什么状态下出现？A. 紧张状态B. 心境状态C. 激情状态D. 昏迷状态满分：3 分6. 心理学的研究假设是：A. 关于概念的陈述B. 关于规律或关系的可检验的陈述C. 关于事物变化的陈述D. 关于概率可能性的陈述满分：3 分7. 同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性变化的现象是指：A. 视觉适应B. 感觉适应C. 明适应D. 暗适应满分：3 分8. 瑞士心理学家荣格把性格分为（）。
A. 内倾型—外倾型B. 独立型—顺从型C. 文化型—社会型D. 场独立型—场依存型满分：3 分9. 语义性失语症主要是下列哪个脑区发生了病变？A. 威尔尼克区B. 角回C. 边缘系统D. 布洛卡区满分：3 分10. 注意活动中不表现出的性质是：A. 选择性B. 转移性C. 分配性D. 多样性满分：3 分11. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。
这是：A. 定势B. 迁移作用C. 动机状态D. 变式满分：3 分12. 朗读课文时，大脑皮层神经过程发生的顺序：A. 视皮层→角回→威尔尼克区→布洛卡区→运动区B. 视皮层→威尔尼克区→角回→布洛卡区→运动区C. 视皮层→角回→威尔尼克区→运动区→布洛卡区D. 视皮层→威尔尼克区→角回→运动区→布洛卡区满分：3 分13. 儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做：A. 认证B. 认可C. 认定D. 认同满分：3 分14. 首先提出认知地图概念的是：A. 皮亚杰B. 西蒙C. 托尔曼D. 苛勒满分：3 分15. 视觉中枢位于大脑皮层的：A. 枕叶B. 额叶C. 颞叶D. 脑干满分：3 分二、多选题（共5 道试题，共15 分。
东师《实验心理学》15春在线作业资料
东师《实验心理学》15春在线作业资料《实验心理学》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1.信号分布和噪音分布间的距离也可以作为心理物理学实验中对被试感受性的衡量标准，叫做：A. 感受性指数B. 似然比C. 绝对阈限D. 辨别力指数满分：3 分2. 关于句子理解，下列说法不正确的是：A. 积极的思维过程B. 根据所获得语言材料去建构意义的过程C. 自上而下加工过程D. 自上而下和自下而上加工的交互作用结果满分：3 分3. 恐怖反应的中枢在A. 下丘脑B. 边缘系统C. 杏仁核D. 网状结构满分：3 分4. 认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是A. 单独存贮说B. 双通道存贮说C. 单通道存贮说D. 共同存贮说满分：3 分5. 我们几乎意识不到的记忆是：A. 语义记忆B. 短时记忆C. 情节记忆D. 感觉记忆满分：3 分6. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究.A. 有意识B. 无意识C. 前意识D. 潜意识满分：3 分7. 下列不属于实验报告中引言部分的内容是A. 提出问题B. 说明背景C. 被试D. 阐明研究目的和理论基础满分：3 分8. 在“数学学习困难儿童解决简单加减法的认知特点的实验研究”一文中，以下哪些是额外变量：A. 数学学习B. 儿童C. 认知特点D. 人格类型满分：3 分9. 内隐联想测验是以（）为指标来进行的.A. 概率密度B. 反应时C. 正确率D. 信心评价满分：3 分10. 直接记录神经的电活动，有极高的时间分辨率的技术是：A. 正电子发射层锚记术（PET）B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）C. 事件相关电位(ERP)D. 高分辨率脑磁图（MEG）满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
东师心理学15秋在线作业2满分答案
东师心理学15秋在线作业2满分答案心理学15秋在线作业2一、单选题（共15道试题，共45分。
）1.最小的音义结合单位是：A.语素B.音位C.词D.句子正确答案：A满分：3分得分：32.哪一种不是90年代以后认知神经科学使用的主要技术A. EEGB. ERPC. fMRID. PET正确答案：C满分：3分3.对数定律，即感受量是刺激量的对数函数，是由谁提出的？A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：C满分：3分得分：34.下列不属于得性动机的是：A.进食B.权利动机C.成就动机D.尊重的需要正确答案：A满分：3分得分：35.下面哪个不是格式塔的知觉原则？A.接近性B.相似性C.间断性D.良好图形正确答案：C满分：3分6.边缘系统不包括：A.海马B.扣带回C.下丘脑D.杏仁核正确答案：B满分：3分7.下列哪个问题解决的观点认为“尝试—错误是思维的机制”？A.格式塔理论B.联想主义C.认知学派正确答案：B满分：3分8.以下哪种现象不克不及证明短时记忆的存在？A.系列位置效应B.近因效应C.顺行遗忘D.前摄抑制正确答案：C满分：3分9.“感觉剥夺”实验说明：A.感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础B.感觉为适应生存提供了重要线索和依据C.感触感染器只接受适宜刺激的现象，称作觉得器官专门化D.感触感染器不同，接受适宜刺激不同正确答案：A满分：3分得分：310.一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化的思维品质称为思维的什么特性？A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.深刻性正确答案：B满分：3分11.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是：A.效度B.信度C.区分度D.难度正确答案：B满分：3分12.心理学的研究假设是：A.关于概念的陈述B.关于规律或干系的可检修的陈述C.关于事物变化的陈述D.关于概率可能性的陈述正确答案：B满分：3分13.行为主义对人格的研究主张行为是有什么掌握的。
东师《幼儿心理学》2015第二次在线作业答案
东师《幼儿心理学》2015第二次在线作业答案一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 多元智能理论的提出者（）A. 斯滕伯格B. 加德纳C. 韦克斯勒D. 比纳满分：3 分2. 为想象提供活动材料和信息的是（）A. 表象B. 记忆C. 思维D. 感觉满分：3 分3. 根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是（）A. 身体—运动智能B. 人际关系智能C. 视觉空间智能D. 数理逻辑智能满分：3 分4. 既不会对幼儿提出什么要求和行为标准，也不会对幼儿表现出关心的父母属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型满分：3 分5. 理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型满分：3 分6. 随着年龄的增长，抽象逻辑思维的荫芽，幼儿的情感开始由事物的内在特征而引起。
这说明幼儿情感（）A. 深刻化B. 丰富化C. 具体化D. 细致化满分：3 分7. 最低水平的思维是（）A. 直觉行动思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 感知思维满分：3 分8. 幼儿思维方式的变化发展过程是（）A. 直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B. 具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C. 直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D. 具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维满分：3 分9. 根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能满分：3 分10. 第一反抗期的出现（）A. 3岁左右B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 研究表明，幼儿分享观念的发展具有以下特点（）A. 幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位B. 可供分享物品的多少影响幼儿的分享水平C. 分享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同D. 不同性别的幼儿其分享观念的发展也有所不同满分：3 分2. 以下特征属于创造型儿童的一般特征的有（）A. 骄傲B. 具有浓厚的认知兴趣C. 独立性强D. 一丝不苟满分：3 分3. 幼儿期无意想象的特点（）A. 想象无预定目的，受外界刺激影响B. 想象主题不稳定C. 想象的内容零散、缺乏系统性D. 想象活动只注重过程，不在意结果满分：3 分4. 思维的发展对幼儿心理发展的作用（）A. 思维的发展使其他认识过程产生质变B. 思维的发展使情绪、意志得到发展C. 思维的发展使社会性行为D. 思维的发展促进自我意识的形成满分：3 分5. 在象征思维阶段幼儿出现的一些特点（）A. 象征性游戏的萌芽B. 空间符号思维的出现C. 泛灵论倾向D. 抽象逻辑思维开始萌芽满分：3 分6. 制约幼儿创造力发展的外部因素()A. 家庭B. 幼儿园C. 社会环境D. 人格特征满分：3 分7. 情绪态度对幼儿语言发展有重要的影响。
东师15春《学前儿童心理学》在线作业1试卷
东师15春《学前儿童心理学》在线作业1一、单选题：1.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的(满分:3)A. 转折期B. 发展期C. 关键期D. 稳定期2.遗忘进程总体上的特点是( )。
(满分:3)A. 先慢后快B. 先快后慢C. 前后同样快D. 前后同样慢3.幼儿在活动时的动机会影响到( )的效果。
(满分:3)A. 有意记忆B. 无意记忆C. 意义记忆D. 理解记忆4.( )是研究学前儿童心理活动的最基本方法。
(满分:3)A. 实验法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法5.6 — 12个月婴儿出现( )，标志着大脑的生理成熟。
(满分:3)A. 觉醒的转换B. 觉醒的出现C. 知觉的转换D. 知觉的出现6.( )幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中主动。
(满分:3)A. 被拒绝型B. 一般型C. 被忽视型D. 被重视型7.( )是婴儿天生的情绪反应。
(满分:3)A. 快乐B. 恐惧C. 失望D. 痛苦8.婴儿最初的想象实质上就是( )的迁移，属于记忆再作用的过程。
(满分:3)A. 记忆内容B. 感知内容C. 注意内容D. 想象内容9.( )是心理活动产生和发展的生理器官和物质基础。
(满分:3)A. 髓鞘化B. 神经纤维C. 海马体D. 大脑10.口吃的矫治矫正主要应从消除导致口吃的( )因素开始。
(满分:3)A. 心理社会B. 心理C. 社会D. 生理二、多选题：1.传统智力理论视智力为一般认知能力即( )的综合体。
(满分:3)A. 观察力B. 记忆力C. 思维力D. 想象力2.注意的品质包括( )。
(满分:3)A. 注意的范围B. 注意的稳定性C. 注意的转移D. 注意的分配3.儿童心理发展的关键期主要表现在( )和( )方面。
(满分:3)A. 语言发展B. 感知觉C. 记忆D. 思维4.年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的( )特征。
东师心理学15秋在线作业2满分答案(3)
心理学15秋在线作业2
一、单选题（共15道试题，共45分。
）
1.“心理旋转”研究说明表象是一种：
A. 映像
B. 心理操作
C. 概括性
D. 自觉性
正确答案：B满分：3分得分：3
2.朗读课文时，大脑皮层神经过程发生的顺序：
A. 视皮层→角回→威尔尼克区→布洛卡区→运动区
B. 视皮层→威尔尼克区→角回→布洛卡区→运动区
C. 视皮层→角回→威尔尼克区→运动区→布洛卡区
D. 视皮层→威尔尼克区→角回→运动区→布洛卡区
正确答案：A满分：3分得分：3
3.智力的层级模型中, 第一层次指
A. 一般因素
B. 两个大因素群
C. 几个因素群
D. 各种特殊因素
正确答案：A满分：3分得分：3
4.下列哪种现象与其他三种有所不同？
A. 知觉整合
B. 主观轮廓
C. 相似性原则
D. 知觉定式
正确答案：A满分：3分得分：3
5.一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化的思维品质称为思维的什么性特性？
A. 广阔性
B. 灵活性
C. 逻辑性
D. 深刻性
正确答案：B满分：3分得分：3
6.心理学的研究假设是：
A. 关于概念的陈述
B. 关于规律或关系的可检验的陈述
C. 关于事物变化的陈述
D. 关于概率可能性的陈述
正确答案：B满分：3分得分：3
7.吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是：
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 同时对比
D. 继时对比
正确答案：D满分：3分得分：3。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。
()A.正确B.错误2.随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。
()A.正确B.错误3.()的建立，被用作记忆发生的指标。
A.习惯化B.重学自省C.适应D.经典条件反射4.()是知觉的高级形式。
A.理解B.比较C.观察D.分类5.幼儿再造想象的主要特点包括什么?6.幼儿想象的普遍特点是()。
A.无意想象占据主导地位B.有意想象逐步发展C.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展D.想象的极大夸张性与现实合理性。
7.按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为()。
A.身体运动协调障碍B.结构和空间知觉障碍C.身体平衡功能障碍D.视、听觉及语言障碍8.运用谈话法方法时应注意()A.把握谈话方向，内容要围绕研究目的展开B.主试事前要熟悉儿童，并与其建立亲密的关系C.提出的问题明确，使儿童容易理解和回答D.随机的谈话方式9.1—12个月婴儿教育的内容主要包括()。
A.训练手眼并用B.开展亲子游戏C.多与婴儿交流D.注意感情关怀10.感觉统合指将人体各部分的感觉输入组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉做出反应。
这一理论是由心理学家()首先系统提出的。
A.斯金纳B.华生C.皮亚杰D.爱瑞斯11.刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。
()A.正确B.错误12.婴儿原始情绪有哪些特点?13.婴儿时间知觉的发展遵循以下规律：()A.时间知觉的精确性是年龄的函数，随年龄增长而递增B.时间知觉的精确性是幼儿经验积累或后天学习的结果C.婴儿先知觉和理解较大的时间单元，后知觉和理解较小的时间单元和更大的时间单元D.婴儿的时间知觉主要与识记的事件相联系14.直接理解是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。
()A.错误B.正确15.安斯沃思等通过()研究法研究幼儿依恋。
东师心理学15秋在线作业2满分答案(2)
东师心理学15秋在线作业2满分答案(2)一、单选题（共15道试题，共45分。
）1.下列哪项不属于得性动机？A.权利动机B.进食动机C.成就动机D.尊重的需要答案：B满分：3分2.当人得知自己处于危险境地时，骤然间增加的恐惧感与紧张感放大和增强了自己逃脱险境的驱力，这主要体现了情绪的何种功能？A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.社交功能答案：B满分：3分3.幻想是（）的一种特殊形式。
A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.空想答案：A满分：3分4.下列哪种现象与其他三种有所不同？A.组块B.复述C.选择注意D.编码答案：C满分：3分5.下列哪一项属于人格检验中的投射检验（）A.XXX人格问卷B.主题统觉检验C.大五人格因素问卷D.XXX16种人格因素查询拜访表答案：B满分：3分6.最先提出情绪的中枢机制的理论是：A.XXX理论B.坎农-巴德理论C.评定-兴奋理论D.认知-唤醒理论谜底：B满分：3分7.前注意过程是：A.偶然识的B.前意识的C.潜认识的D.非意识的答案：A满分：3分8.人的举动是从继承的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决小我需求和社会需求之间的冲突。
这种说法体现了下面哪类观点？A.行为主义观点B.生物学观点C.心理动力学观点D.人本主义观点答案：C满分：3分9.“盲视”现象是指：A.视网膜受损B.枕叶视皮层受损C.视网膜与视皮层均受损D.外侧膝状体受损答案：B满分：3分10.在评估心理测量时，研究者应持态度是：A.效度第一，信度第二B.信度第一，效度第二C.效度与信度均重要D.效度与信度均不重要谜底：C满分：3分11.人们在头脑中出现关于事物的形象是：A.编码B.视觉表象C.表象D.贮存答案：C满分：3分12.下面哪个不是注意的功能？A.选择B.整合和维C.调节和监督D.判断答案：D满分：3分13.长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是：A。
1分钟B.１０分钟C。
1小时D。
1天答案：A满分：3分14.下列哪一种现象不克不及证明短时记忆的存在？A.系列位置效应B.近因效应C.顺行遗忘D.前摄抑制答案：C满分：3分15.双加工理论是：A.自动化加工和意识控制加工B.自上而下的加工和自下而上的加工C.主动化加工和自上而下的加工D.意识加工和自下而上的加工答案：A满分：3分二、多选题（共5道试题，共15分。
东师《学前儿童游戏论》15春在线作业3满分答案
《学前儿童游戏论》15春在线作业3
单选题多选题判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. 游戏的“剩余精力说”的代表人物是：
A. 席勒和斯宾塞
B. 拉察鲁斯和斯宾塞
C. 席勒和帕特里克
D. 拉察鲁斯和帕特里克
-----------------选择：A
2. 学前儿童游戏的一个突出的特点是：
A. 真实性
B. 虚构性
C. 工具性
D. 社会性
-----------------选择：B
3. 工具性游戏又可以称为：
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 教学游戏
-----------------选择：D
4. 真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是：
A. 18世纪上半叶
B. 18世纪下半叶
C. 19世纪上半叶
D. 19世纪下半叶
-----------------选择：D
5. 儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的：
A. 角色之间的交际性语言
B. 以自我为中心的想象性独白
C. 伙伴之间的交际性语言
D. 与旁观者的自然对白
-----------------选择：B
6. 儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
-----------------选择：D
7. 儿童玩搭建房子的游戏属于：
A. 音乐游戏。
东北师范大学《心理学》15春在线作业2满分答案
东北师范大学《心理学》15春在线作业2满分答案一、单选题1. 天空中由远及近传来了嗡嗡声，一人说：“听，飞机过来了！”。
问这是什么现象？A. 听觉B. 知觉C. 想象D. 推理正确答案:B2. 颜色的三个基本特性不包括：A. 色调B. 明度C. 光亮度D. 饱和度正确答案:C3. 知觉的刺激消失之后保留非常短暂的心理表征指：A. 感觉登记B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆正确答案:A4. 最先提出情绪的中枢机制的理论是：A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 评定-兴奋理论D. 认知-唤醒理论正确答案:B5. 在“意识狭隘”状态下，通常会作出一些卤莽的行为，这属于哪种情绪状态？A. 应激B. 心境C. 激情正确答案:C6. 感觉登记的时间大概是：A. 少于1秒B. 1—3秒C. 3—10秒D. 30秒以上正确答案:A7. 现代心理学认为情绪包含三成分，不包括：A. 生理唤醒B. 认知活动C. 主观体验D. 外部表现正确答案:B8. 神经节细胞感受野的区域形状为：A. 同心圆B. 矩形C. 椭圆形D. 立方柱正确答案:A9. 在人的深度知觉的双眼线索中，最重要的双眼线索是：A. 双眼视轴的辐合B. 水晶体屈度的变化C. 双眼视差D. 眼肌的调节正确答案:C10. 下面哪个不是注意的功能？A. 选择B. 整合和维C. 调节和监督D. 判断正确答案:D11. 神经节细胞感受野的区域形状为：A. 同心圆B. 矩形C. 椭圆形D. 立方柱正确答案:A12. 幻想是（）的一种特殊形式。
A. 创造想象B. 再造想象C. 无意想象D. 空想正确答案:A13. 一名儿童的智力年龄是１０岁，实足年龄是８岁，他的比率智商是：A. ８０B. １００C. １２０D. １２５正确答案:D14. 下列哪种概念与其他三种有所不同？A. 代偿B. 集体无意识C. 原型D. 高峰经验正确答案:C15. 双加工理论是：A. 自动化加工和意识控制加工B. 自上而下的加工和自下而上的加工C. 自动化加工和自上而下的加工D. 意识加工和自下而上的加工正确答案:A二、多选题1. 下面哪些是注意的功能？A. 选择B. 整合和维持C. 调节和监督正确答案:ABC2. 能力层次结构说把能力分为四个因素，主要包括：A. 一般因素B. 大群因素C. 小群因素D. 特殊因素正确答案:ABCD3. 思维的品质主要包括：A. 广阔性B. 批判性C. 深刻性D. 灵活性正确答案:ABCD4. 从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法包括A. 真实验法B. 准实验法C. 非实验法D. 实验法正确答案:ABC5. 语言的特征主要包括：A. 创造性B. 结构性C. 意义性正确答案:ABCD三、判断题1. 麦独孤用本能来解释人类的社会行为。
东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(1)
幼儿心理学15秋在线作业2
一、单选题（共10道试题，共30分。
）
1.有意想象开始萌芽在（）
A. 幼儿前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿后期
D. 小学低年级
正确答案：A满分：3分得分：3
2.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。
这个时期叫做（）
A. 转折期
B. 危机期
C. 关键期
D. 过渡期
正确答案：C满分：3分得分：3
3.理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
正确答案：A满分：3分得分：3
4.前语言期是指（）
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 4-5岁
D. 整个幼儿期
正确答案：A满分：3分得分：3
5.幼儿开始出现想象的萌芽是在（）
A. 2岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 5岁左右
正确答案：A满分：3分得分：3
6.幼儿理智感明显发展起来是在（）
A. 3岁左右
B. 4岁左右
C. 5岁左右
D. 6岁左右
正确答案：C满分：3分得分：3
7.幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在（）
A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级。
奥鹏东北师范大学学前儿童心理学在线作业2-0002满分作业参考
学前儿童心理学全新在线作业2-0002
1.岁半～ 2 岁幼儿处于（）。
这一阶段的特点是婴儿开始按一定的
目标或方向去发现解决问题的方法。
选项A是：手段与目的协调期
选项B是：偶然发现期
选项C是：有目的动作形成期
选项D是：有目的发现期
正确选项：D
母亲离开时，他们很少有忧虑或不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理睬。
有时也会欢迎母亲的回转，但只是短暂的，亲近一下就又走开了。
这是（）依恋。
选项A是：安全型
选项B是：稳定型
选项C是：回避型
选项D是：反抗型
正确选项：C
（）的发展是幼儿逻辑思维发展的一个重要标志。
选项A是：比较
选项B是：分类
选项C是：判断
选项D是：理解
正确选项：B
（）的建立，被用作记忆发生的指标。
选项A是：习惯化
选项B是：重学自省
选项C是：适应
选项D是：经典条件反射
正确选项：D
儿童曾形成过控制排尿能力，但后来因为种种原因，又出现了不能控制排尿的现象被称为（）。
选项A是：始发性遗尿
选项B是：继发性遗尿
选项C是：原发性遗尿
选项D是：继行性遗尿
1。
东北师范大学2016年春季学期《学前儿童心理学》期末考核答案
东北师范大学2016年春季学期《学前儿童心理学》期末考核答案第一篇：东北师范大学2016年春季学期《学前儿童心理学》期末考核答案期末作业考核《学前儿童心理学》满分100分一、名词解释（每题 5 分，共 30 分）1．镜像自我从外界(可观、他人)得到的关于自己的印象为社会自我。
镜像自我由三个部分组成；第一是他人关于自己外表、形象的印象；第二是他人对自己外表评判的印象；第三是某些自我感觉。
2．空间知觉指对客体的空间位置，空间特性及空间关系的知觉。
3．记忆的精确性记忆的品质之一，是对事物的正确无偏差的记忆。
4．抽象逻辑思维是指用所见蝗概念（词），根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。
5．最近发展区儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为最近发展区。
6．个性是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
二、简答题（每题 8 分，共 40 分）1．幼儿创造性思维如何培养？答：（1）激发幼儿的求知欲。
（2）保护幼儿的好奇心。
（3）开展多种形似的活动。
（4）锻炼幼儿的发散思维。
2．简述多动症儿童的主要特征？答：（1）注意障碍难（2）活动过多（3）冲动任性（4）心理改变3．幼儿注意范围的因素包括哪些方面？影响孩子注意范围的因素主要有以下几个方面：⑴生理方面由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。
这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
⑵病理方面⑶饮食与环境方面糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。
此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。
⑷家庭方面教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观地找出问题的症结所在。
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东师《学前儿童心理学》15春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 行动目的的形成，必须依靠内化的（）。
A. 心理活动
B. 身体活动
C. 智力活动
D. 生理活动
满分：3 分
2. 思维的（）差，这是幼儿想象夸张的重要原因。
A. 相对性
B. 绝对性
C. 范围
D. 精确性
满分：3 分
3. 吸吮反射、觅食反射属于
A. 条件反射
B. 无条件反射
C. 定向反射
D. 交叉反射
满分：3 分
4. （）是幼儿记忆的主要方式。
A. 机械记忆
B. 意义记忆
C. 形象记忆
D. 语词记忆
满分：3 分
5. 著名的生态学家劳伦兹，在研究小动物发育的过程中发现刚出壳的小鹅，会把它们出壳时几小时内看到的活动对象当作是母鹅一样紧紧尾随。
这种现象仅在极为短暂的特定时期内发生，错过了这个时期尾随反应则不能发生，劳伦兹把这段时间称为
A. 关键期
B. 发展期
C. 适应期
D. 依恋期
满分：3 分
6. （）是婴儿情感社会化的重要标志。
A. 父婴交往
B. 同伴交往
C. 母婴依恋
D. 社会性微笑
满分：3 分
7. 儿童思维的真正发生是在（）左右。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
满分：3 分
8. 儿童心理发展的年龄特征具有相对的
A. 稳定性
B. 分化性
C. 整体性
D. 发展性
满分：3 分
9. （）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过
渡到非随意性的前提和基础。
A. 第二信号系统
B. 第一信号系统
C. 大脑皮质
D. 神经系统
满分：3 分
10. 米德认为（）是一种社会自我。
A. 主体我
B. 镜象自我
C. 主客体
D. 客体我
满分：3 分
二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 儿童自闭症的病因包括（）。
A. 遗传因素
B. 器质性因素
C. 心理因素
D. 环境因素
满分：3 分
2. 教师在教学中可以通过（）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。
A. 设置问题
B. 看图讲述
C. 续编故事
D. 仿编诗歌
满分：3 分
3. 幼儿期儿童大脑结构的发展状况主要是
A. 脑重量迅速增加
B. 神经系统逐步发展
C. 神经纤维髓鞘化进一步完善
D. 整个大脑皮质基本成熟
满分：3 分
4. 对托儿所和幼儿园的教师则可以用
A. 个别访问
B. 座谈法
C. 观察法
D. 调查法
满分：3 分
5. 现在广泛采用的（）等，都是以注意作为主要操作指标的。
A. 条件反射
B. 感觉偏爱法
C. 习惯化法
D. 吸吮抑制法
满分：3 分
6. 儿童有意想象的发展表现在（）。
A. 幼儿进行想象活动之前事先确立目标
B. 幼儿可以一直将某一主题的想象活动完成
C. 在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
D. 幼儿主动克服一部分困难，保证想象活动的顺利进行
满分：3 分
7. 再造想象从内容角度讲是（）。
A. 再造的
B. 迁移联想的
C. 缺乏新意的
D. 变化的
满分：3 分
8. 注意范围的发展受（）因素影响。
A. 幼儿心理成熟
B. 视觉
C. 个体的知识经验
D. 知觉对象的特点
满分：3 分
9. 查子秀类比推理实验采用（）方式进行研究。
A. 几何图形
B. 实物图片
C. 数概括
D. 数概念
满分：3 分
10. 培养幼儿思维的敏捷性要注意（）。
A. 适当运用变式
B. 幼儿想象的发展
C. 训练幼儿思维的速度
D. 利用游戏和日常生活来培养幼儿的反应速度
满分：3 分
三、判断题（共20 道试题，共40 分。
）V 1. 婴儿最初的想象实质上就是记忆内容的迁移，属于记忆再作用的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 婴儿天生就具有情绪反应的能力，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 行为疗法是矫治儿童口吃的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 所谓“危机”，往往是由于儿童心理发展迅速，而导致心理发展上的不适
应。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 幼儿有意记忆受行为的动机影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 社会性微笑既是个体社会化的重要标志，也是社会性发展的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 儿童脑的结构和机能的发展是有一个大致稳定的顺序和阶段的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 幼儿期是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 经典条件反射的建立，被用作记忆发生的指标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 父母都是口吃者，幼儿一定都会出现口吃。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 美国心理学家格塞尔的研究表明，惧怕随年龄的增长而变化：3 岁以后，幼儿看到的事物中可怕的事物逐渐减少。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 注意分散是因为注意力不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上，被动改变对象的表现。
B. 正确
满分：2 分
13. 随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 感觉统合失调既不是智能发育的问题也不是教育上的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现不包括结构和空间知觉障碍。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 婴儿“说谎”是与他们的心理发展水平和认识程度发展缺失联系在一起的。
A. 错误
满分：2 分
17. 幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认代表着幼儿不具备辨别颜色的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 通过婴儿的愉快交往行为去鼓励和强化他们的同情心，让他们在“给予”中经常体验快乐，以培养他们的交往愉快“恒常性”，构建他们的欢快明朗的人格结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。
原因是幼儿的神经抑制所造成的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 想象依赖于原有的记忆。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分。