岭南版第6册美术教案
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学难点：1. 牙齿的结构和功能理解。
2. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的相关资料。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的相关资料。
3. 教师准备美术作品的创作技巧和材料运用的相关资料。
4. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示牙齿的图片，引导学生观察并说出牙齿的结构和功能。
2. 教师引导学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师出示正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并学习。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并引导学生模仿。
3. 教师讲解口腔卫生习惯的重要性，并引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、学习美术作品的创作技巧和材料运用（10分钟）1. 教师出示美术作品的图片，引导学生观察并说出作品的创作技巧和材料运用。
2. 教师示范美术作品的创作过程，并引导学生模仿。
四、创作实践（20分钟）1. 教师引导学生确定创作主题，并指导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，并给予鼓励和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习和创作过程，并提出改进的措施。
教学延伸：1. 教师鼓励学生将爱牙日的主题延伸到家庭和社区，向家人和社区居民宣传保护牙齿的重要性。
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑6-岭南版
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑6-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解建筑的基本构造和设计元素，运用绘画技巧表现岭南建筑的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握建筑绘画的基本方法，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对岭南建筑艺术的欣赏能力，激发对本土文化的热爱和自豪感。
教学内容1. 建筑基础：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、屋顶、窗户等。
2. 岭南建筑特色：分析岭南建筑的风格特点，如骑楼、镬耳屋等。
3. 绘画技巧：学习如何运用线条、色彩和光影表现建筑的美感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用绘画技巧表现岭南建筑的特点。
2. 难点：如何引导学生观察和把握岭南建筑的比例和结构，以及如何运用绘画技巧表现建筑的光影效果。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、PPT课件、视频材料。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本组成部分和岭南建筑的特点，示范绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岭南建筑的艺术价值。
板书设计1. 奇妙的建筑6-岭南版2. 提纲：建筑基础、岭南建筑特色、绘画技巧3. 关键词：柱子、屋顶、窗户、骑楼、镬耳屋、线条、色彩、光影作业设计1. 必做题：绘制一幅岭南建筑的绘画作品。
2. 选做题：收集更多岭南建筑的图片，进行观察和分析。
课后反思1. 教学效果：学生对岭南建筑的特点和绘画技巧的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
（注：本教学设计为基本框架，具体内容可根据实际情况进行调整和丰富。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示岭南地区独特的建筑，如广州的陈家祠、佛山的岭南天地等，让学生初步感受岭南建筑的魅力。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课。
本课以“爱牙日”为主题，旨在让学生通过绘画和手工制作的形式，表达出对口腔健康的关注和重视。
教材中提供了多种创作方法和灵感，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出富有个人特色的牙医宣传画。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于表达自己的观点和情感也有一定的认识。
但部分学生可能对口腔健康知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解牙医工作的相关知识，以便能够更好地进行创作。
三. 说教学目标1.让学生了解“爱牙日”的意义，提高口腔健康意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达个人观点的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过绘画和手工制作，表达出对口腔健康的关注。
2.难点：如何将牙医工作中的元素融入作品中，创作出富有个人特色的牙医宣传画。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解“爱牙日”的由来和意义，传授绘画和手工制作的基本技巧。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的元素和创作思路。
3.引导法：引导学生观察生活中的美好事物，激发创作灵感。
4.互动法：分组讨论，学生之间相互交流心得，分享创作经验。
六. 说教学过程1.导入：讲解“爱牙日”的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2.讲解：传授绘画和手工制作的基本技巧，分析优秀作品中的元素和创作思路。
3.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，相互交流心得，分享创作经验。
5.总结：强调口腔健康的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和践行。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.“爱牙日”的由来和意义2.绘画和手工制作的基本技巧3.优秀作品分析4.创作思路和灵感来源八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性2.学生在创作过程中的参与度和积极性3.学生对口腔健康知识的了解和运用4.学生对作品的审美能力和评价能力九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思以下问题：1.学生对“爱牙日”意义的理解和关注程度是否足够？2.学生对绘画和手工制作技巧的掌握情况如何？3.教学方法和手段是否适合学生的需求？4.如何在教学中更好地引导学生关注生活中的美好事物？5.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？以上为详细复杂的说课稿文档，希望能够帮助到您。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计6
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计6一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生通过自己的眼睛去观察、感受和表现生活中的美好事物。
教材内容丰富，以生动的图片、文字和绘画作品，引导学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对生活中的事物有自己独特的见解和感受。
但部分学生对观察和描绘生活中的事物还缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察、描绘生活中的事物，提高自己的审美能力和观察力。
2.培养学生运用绘画技巧表现生活中的美好事物。
3.引导学生发现生活中的美好，培养热爱生活、积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生观察生活中的美好事物，提高表现生活中的事物的能力。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现生活中的美好事物。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察和思考。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示绘画技巧和方法。
3.合作法：学生分组合作，互相学习、交流。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、多媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示生活中的一些绘画作品，让学生观察和分析作品中的绘画技巧和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组合作，运用绘画技巧描绘生活中的事物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价，以此巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试运用所学技巧描绘更多的生活场景。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调观察和描绘生活中的事物的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生选取一个生活中的场景，运用所学技巧进行绘画。
四年级下册美术教案(岭南版)
四年级下册美术教案(岭南版)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解岭南版美术的特点，掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，传承岭南文化。
二、教学内容1. 第一课：岭南版美术概述介绍岭南版美术的起源、发展及其特点。
分析岭南版美术的风格、技法和表现手法。
2. 第二课：岭南版绘画技巧学习岭南版绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
实践绘制岭南版绘画作品，体验绘画乐趣。
3. 第三课：岭南版剪纸艺术了解岭南版剪纸的历史、特点和制作方法。
动手制作岭南版剪纸作品，培养学生的动手能力。
4. 第四课：岭南版雕塑艺术认识岭南版雕塑的基本技法和表现形式。
尝试创作岭南版雕塑作品，提升学生的艺术素养。
5. 第五课：岭南版书法艺术了解岭南版书法的起源、发展及其特点。
学习岭南版书法的基本技法，如笔法、结构、布局等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岭南版美术的相关知识，引导学生了解和掌握基本技巧。
2. 采用演示法，展示岭南版美术作品的制作过程，让学生直观地感受和体验。
3. 采用实践法，让学生动手创作，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 作品性评价：评价学生的美术作品，从技巧、创意、表现等方面进行综合评价。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和学习进步，给予全面评价。
五、教学资源1. 教材：岭南版美术教材四年级下册。
2. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：岭南版美术作品、相关书籍和网络资源。
4. 教学平台：教室、美术室、图书馆等。
六、教学进度安排1. 第一课：岭南版美术概述（2课时）2. 第二课：岭南版绘画技巧（2课时）3. 第三课：岭南版剪纸艺术（2课时）4. 第四课：岭南版雕塑艺术（2课时）5. 第五课：岭南版书法艺术（2课时）6. 第六课：岭南版版画制作（2课时）7. 第七课：岭南版美术与现代设计（2课时）8. 第八课：岭南版美术鉴赏与批评（2课时）9. 第九课：岭南版美术创作实践（4课时）10. 第十课：岭南版美术作品展示与评价（2课时）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》说课稿1
岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》说课稿1一. 教材分析《6. 富有情趣的小礼盒》是岭南版美术六年级上册的一课。
本课以制作小礼盒为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握制作小礼盒的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括小礼盒的设计、制作和装饰等方面，旨在培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对制作手工艺品感兴趣。
但部分学生可能对制作小礼盒的技巧和方法不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生们的动手能力和创新能力各有差异，需要在教学过程中因材施教，充分调动他们的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解小礼盒的制作方法和技巧，学会运用剪、折、粘等手段制作一个结构牢固、外表美观的小礼盒。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强他们的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握制作小礼盒的基本技巧，学会运用剪、折、粘等手段制作一个结构牢固、外表美观的小礼盒。
2.教学难点：如何设计独特的小礼盒图案，以及如何将图案巧妙地应用到小礼盒的制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生观察、分析、实践，培养他们的创新意识和动手能力。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、分组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握制作小礼盒的技巧。
六. 说教学过程1.导入：以提问的方式引导学生思考生活中的礼盒有哪些用途，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍小礼盒的制作方法和技巧，让学生了解制作过程。
3.示范讲解：教师演示制作小礼盒的步骤，讲解制作技巧，引导学生观察和思考。
4.实践环节：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.创意展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
岭南版五年级上册美术第6单元第17课风筝飘飘教案
4.项目导向学习：我将会组织学生进行一次户外放飞风筝的活动，让学生亲身体验风筝的制作和放飞过程，增强他们的实践能力。此外，学生还可以通过这次活动，了解风筝与大自然的关系，培养他们对大自然的热爱。
（6）安装放飞线：将放飞线固定在风筝上，以便于放飞。放飞线的选择应根据风筝的大小和风力进行调整。
2.风筝的骨架由哪几部分组成
风筝的骨架主要由以下几个部分组成：
（1）主骨：主骨是风筝的主要支撑结构，位于风筝的中间位置，起到支撑整个风筝的作用。常用的主骨材料有竹子、木棍等。
（2）横骨：横骨位于风筝的两侧，起到稳定和支撑的作用。横骨的数量和位置应根据风筝的设计进行调整。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解风筝的制作方法和绘画技巧，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习风筝制作和绘画技巧做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
7.鼓励学生参与风筝文化保护和传承的活动，如参加风筝制作比赛、开展风筝文化讲座等，提高学生对传统文化的认同感和责任感。
板书设计
①艺术性：
-使用清晰的图表和线条，展示风筝的结构和制作步骤，使学生能够直观地理解风筝的制作过程。
-结合风筝图案，设计具有美感的板书，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
-通过展示不同风格和类型的风筝作品，让学生欣赏和学习风筝绘画的技巧，激发学生的创造力和审美能力。
岭南版第6册美术教材《表情丰富的脸》教学反思
岭南版第6册美术教材《表情丰富的脸》教学反思岭南版第 6 册美术教材《表情丰富的脸》授课反思新联小学：肖力强在课一开始，教师第一问候同学们：“你们今天心情好吗？若是心情快乐就请笑一笑吧。
”经过这样的师生感情互动，目的在于创建一个较为温馨爽朗的课堂气氛，缓解课堂紧张气氛，使学生在轻松欢喜的气氛中上课，同时，微笑不但改进了课堂气氛，而且和课题亲密结合，直达主题。
在激励学生笑一笑中，教师启示学生领悟不同样程度的笑的表情，以此来引入情境的设置——招聘小演员，教师的身份变为一名招聘者，而学生则是应聘者，角色的变换能有效激发学生的学习兴趣，以便更好地投入到课堂授课中，让学生亲身去体验生活。
既然成为了职员，接下来的表演自然是水到渠成，在学生的自由表演中，他们不但领悟到了人类的心情的喜怒哀乐，同时感觉到自己脸部产生的丰富表情，为绘画时的细节表现留下了清楚的直观感觉。
考虑到学生自己已经会画各种表情，所以本课用难度更大的版画的形式完成，让学生体验画 -刻-印的过程。
自我议论目的在于让学生对自己的作品可以有正确的议论，找出本节课的优点和缺点，激励学生向上发展，培养正确的审雅看法。
自然，在本课授课过程中还存在很多不完满的地方，也有很多诱惑，值得反思和重视。
比方要设置好自己的课堂授课环节，合理的掌握好每个授课环节的时间分配。
学生在自己着手操作和小组合作上所出现的一些疑点和困难由于时间关系没能一一进行解决。
学生在实践活动中的情绪和兴趣还没有被充分调动和挖掘出来。
课堂语言可以更加精练，少重复学生回答的答案。
学生议论作品时，当学生指出作品的优、缺点时要及时的引导和深入等等这些问题都需要在今后的课堂授课中不断的改进。
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岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》教学设计3
岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》教学设计3一. 教材分析《6. 富有情趣的小礼盒》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生学习制作富有创意和情趣的小礼盒，培养学生的审美能力和动手能力。
教材通过图片、步骤和文字的形式，向学生展示了小礼盒的制作过程和方法。
学生在学习本课的过程中，不仅可以掌握制作技巧，还能激发自己的想象力和创造力，制作出独特而有趣的小礼盒。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对于制作手工艺品有一定的兴趣和热情。
他们在学习本课之前，可能已经接触过一些制作小礼盒的经验，但对于如何使小礼盒更具创意和情趣，可能还有一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力和创造力，通过实践操作，制作出独特而有趣的小礼盒。
三. 教学目标1.让学生掌握制作小礼盒的基本技巧和方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生之间的合作和交流能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.制作小礼盒的基本技巧和方法。
2.如何使小礼盒更具创意和情趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧和方法。
2.实践法：学生通过动手操作，实践制作小礼盒的过程。
3.交流法：学生之间相互展示和交流制作成果，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.教师准备制作小礼盒的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
2.教师准备小礼盒的样品或图片，用于展示和参考。
3.教师准备黑板和板书用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的小礼盒样品或图片，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍小礼盒的制作过程和方法，通过讲解和示范，让学生了解制作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作步骤，动手制作小礼盒。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成小礼盒的制作后，教师学生相互展示和交流制作成果，让学生分享自己的创作心得和经验。
三年级上册美术教案-刮大风6-岭南版
标题：三年级上册美术教案——刮大风6——岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区独特的地理环境，引导学生关注大自然，体验生活中的美好事物。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中美好事物的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 让学生了解岭南地区的地理环境特点，引导学生关注大自然，体验生活中的美好事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中美好事物的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解岭南地区的地理环境特点，培养学生运用线条、色彩表现生活中美好事物的能力。
2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，体验生活中的美好事物，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生关注岭南地区的地理环境特点，让学生了解岭南地区的自然风光和人文景观。
（2）展示岭南地区的美景图片，让学生感受大自然的美好，激发学生的创作欲望。
2. 教学新课（1）引导学生学习线条、色彩的表现方法，让学生掌握运用线条、色彩表现生活中美好事物的技巧。
（2）让学生欣赏岭南地区的美景，引导学生观察大自然中的美好事物，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
3. 实践环节（1）让学生根据所学的线条、色彩表现方法，描绘自己心中的岭南美景。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4. 评价与总结（1）让学生展示自己的作品，互相评价，交流创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生关注大自然，体验生活中的美好事物，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
2. 在实践环节，要鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 在评价与总结环节，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。
六、教学延伸1. 开展以岭南地区为主题的绘画比赛，让学生进一步了解岭南地区的地理环境特点，培养学生运用线条、色彩表现生活中美好事物的能力。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生学习用印版画的方法创作美丽的瓶花作品。
通过学习，学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但是，对于印版画这种创作方式可能比较陌生，需要通过老师的引导和示范来掌握。
同时，学生对于瓶花的结构和生活习性可能了解不多，需要在教学过程中进行补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知和欣赏能力，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。
2.教学难点：学生对于瓶花的结构和生活习性的理解，以及如何运用印版画技巧表现瓶花的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等方式进行教学。
2.教学手段：利用图片、视频、示范等手段，帮助学生理解和掌握印版画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的瓶花作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解瓶花的结构，展示印版画的基本技巧，让学生了解如何用印版画表现瓶花。
3.示范：老师进行示范，展示如何创作一幅美丽的瓶花作品。
4.实践：学生进行实践，创作自己的瓶花作品。
老师进行个别指导，帮助学生解决问题。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和提高。
七. 说板书设计板书设计主要包括瓶花的结构、印版画技巧等内容，通过板书帮助学生理解和掌握。
八. 说教学评价通过学生的作品展示、交流和评价，以及老师的观察和指导，对学生的学习情况进行评价，了解学生对瓶花结构和印版画技巧的掌握程度，以及审美能力和创造力的发展情况。
二年级下册美术教案-6.水果大聚会5-岭南版
二年级下册美术教案-6.水果大聚会5-岭南版一、教学目标1. 让学生了解各种水果的特点，培养学生对水果的喜爱。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
二、教学内容1. 水果的形状、颜色、纹理等特点。
2. 水果拼盘的制作方法。
3. 水果的分类和营养价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水果的特点，学会制作水果拼盘。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现和创新，以及如何进行合作、分享和交流。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师引导学生观察各种水果的形状、颜色、纹理等特点，让学生对水果有更深入的了解。
（2）教师讲解水果的分类和营养价值，让学生了解水果对身体健康的重要性。
（3）教师示范水果拼盘的制作方法，并引导学生进行实践操作。
3. 实践操作学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，最后教师进行总结评价。
5. 课堂小结教师引导学生对本节课所学内容进行总结，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师要注重培养学生对水果的喜爱，让学生在日常生活中多吃水果，养成良好的饮食习惯。
2. 在教学过程中，教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 教师要注重培养学生的合作、分享、交流能力，让学生在合作中学习，在分享中成长。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍本节课所学的水果知识。
2. 家长协助孩子制作一份水果拼盘，拍照上传至班级群，进行分享。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解各种水果的特点，学会制作水果拼盘，养成良好的饮食习惯，同时在合作、分享、交流中提升自己的能力。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察、表现、创新能力的重要过程。
三年级上册美术教案-雨来了6-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了6-岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，培养学生对自然现象的观察和思考能力。
2. 通过观察雨的景象，引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、关爱自然的态度。
教学重点：观察雨的景象，运用绘画语言表现雨的气氛。
教学难点：如何引导学生发现雨中的美，培养学生的审美能力。
教学准备：雨具、绘画工具、PPT等。
教学过程：一、导入1. 教师出示雨具，引导学生说出雨具的名称和用途。
2. 学生分享自己在雨中的经历，激发学生对雨的兴趣。
二、观察雨的景象1. 教师播放雨的PPT，引导学生观察雨的形态、颜色等。
2. 学生讨论雨的成因，了解自然现象。
三、发现雨中的美1. 教师引导学生发现雨中的美，如雨滴落在地面上的涟漪、雨后的彩虹等。
2. 学生分享自己发现的雨中美景，培养审美能力。
四、绘画雨的景象1. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现雨的景象。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己对本节课的感受，提出拓展性的问题，如：如何表现雨中的动态美、雨的声音等。
教学反思：本节课通过观察雨的景象，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、发现、表现雨的景象，注重培养学生的绘画技能。
同时，教师还要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
在今后的教学中，教师可以尝试更多关于自然现象的主题，让学生了解自然、热爱自然，培养学生的环保意识。
此外，教师还可以引导学生关注生活中的美，提高学生的审美能力，使学生在生活中发现美、感受美、表现美。
重点关注的细节：绘画雨的景象在“雨来了6-岭南版”这一课的教学过程中，绘画雨的景象是一个需要重点关注的环节。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计1
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计1一. 教材分析《印出美丽的瓶花》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过了解瓶花的制作过程，学会用印刷的方法创作出美丽的瓶花作品。
教材中提供了多种瓶花的图片和制作方法，以及相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和学习瓶花制作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现和创造美。
但是，他们在细节处理和精细动作方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的制作过程和印刷的方法。
2.培养学生运用印刷方法创作瓶花作品的技能。
3.提高学生对传统文化的认识和理解，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解瓶花的制作过程，学会用印刷的方法创作瓶花作品。
2.难点：在印刷过程中如何掌握好颜料的用量和印刷的力度，以及如何处理细节部分。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备瓶花的图片和制作过程的资料。
2.准备印刷用的颜料、画纸、画笔等工具材料。
3.准备相关文化的背景资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种美丽的瓶花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考瓶花的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）向学生介绍瓶花的制作过程和印刷的方法，展示相关文化的背景资料，帮助学生更好地理解和学习瓶花制作。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生掌握印刷的方法和技巧。
4.巩固（10分钟）学生再次进行实践操作，加深对印刷方法的理解和运用。
教师观察学生的作品，给予个别指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的瓶花作品。
教师引导学生注重细节处理，提高作品的审美价值。
第6课 富有情趣的小礼盒 六年级上册美术教案(表格) 岭南版
第六课富有情趣的小礼盒教学设计重难点都看到过哪些包装盒？富有情趣的小礼盒题观里有很多有趣的小礼盒，姿多彩，令人赏心悦目、爱不释手。
做一个可爱的小3、有什么鲜明特色？木纹和中国红的颜色碰1、用么材料制作的？用纸材和布材黏贴组合而成。
2、造型、色彩有什么特点？造型采用动物形象，形象生动。
色彩明快对比强烈。
3、有什么鲜明特色？充满童趣特色。
课堂小结：包装的目的：介绍商品、自我销售、标志性、占有货架位置、活跃、沟通、促销。
包装的基本功能：1、集中、储存、携带。
2、便于传递运送。
3、承受压力。
4、抵抗光线，抗氧化。
欣赏学生作品，观察造型。
课堂示范礼盒制作分步图，礼品盒上还可以加上提手，并贴上蝴蝶结。
课堂小结：小礼盒制作材料：1、纸材：卡纸、挂历纸，废旧包装纸等。
2、木材：木板、牙签、卫生筷、冰棍棒等。
3、布材：碎布料、麻袋片等。
小礼盒装饰方法有哪些？手绘、招贴、镂空、扎花等。
主题性小礼盒有哪些？怎么体现？送老师、送同学、送妈妈等不同主题小礼盒。
在设计制作时考虑在创意和构思上体现该主题。
制作小窍门：可以利用废旧礼盒进行改造性的设计与装饰，如大改小，长盒改为方盒，挖切造型等欣赏作品，寻找灵感。
实践练习作业：设计制作完整的和富有情趣的小礼盒。
要求：按照构思图样，进行折叠、剪切、黏合等操通过练习加深感悟作，制成礼品盒并加以装饰。
展示与评价1、了解小礼盒的基本结构和功能。
2、了解小包装从构思到制作的步骤。
3、制作的小包装构思合理，创意新颖。
成果展示，激发学生学习的劲头，在参观交流中学习。
引导学生评价自己和别人的作品。
课后延伸1、欣赏不同礼盒。
2、多留意商场。
3、临摹美术作品。
继续激发学生兴趣板书富有情趣的小礼盒包装的作用小礼盒的制作步骤。
三年级上册美术教案-3.6 有趣的水墨游戏丨岭南版 (6)
《有趣的水墨游戏》（学习领域：造型、表现）教学目标：1.知识与技能：认识中国画的工具。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2.过程与方法：在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细；在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3.情感、态度、价值观：尝试各种水墨技法。
喜欢在游戏中体验水墨画。
教学重点难点：1.重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出各种线条。
2.难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
3.兴趣点：比一比，看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。
课前准备：教师：1．制作电脑多媒体教学课件。
2．收集有关水墨画的资料和图片等。
学生：1．学生从网上或者书上收集有关水墨画的照片或图片资料。
2．准备绘画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸调色盘等。
教学活动过程设计课堂发展2.活动二:(1)学生带着问题自学课本,边看书边思考。
(2)在老师的引导下领略不同风格作品以及不同用笔的效果。
3.活动三:学生在老师的组织下开展“点、线、面游戏”，用点、线、面把自己初步想好的画画在宣纸上。
完成后，由各组学生互评作品。
4．活动四：以小组合作式和自主探索式大胆想象画一幅水墨画。
2.引导发现，提出问题：（1）指导学生自学课本.（2）提问：①你知道这些有深有浅的线条是怎样画出来的吗？②这些画好看吗？为什么？③你能画出比这些更好看的画吗？3.组织游戏:(1)把学生分成若干小组,给每一个人编号，要求单号数的用点和线画，双数号的用墨色或颜色涂画。
看一看哪一组画的线条多、墨色（或色彩）效果丰富。
(2)用学生初步构思的作品进行欣赏与讲解。
4.教师简单讲解水墨的浓淡、干湿、粗细和用笔。
5．布置学生进行设计活动的内容和要求，及时鼓励学生有创意的作品。
2．教会学生学会自我学习、自我探索。
充分发挥课本的作用，培养学生的阅读能力。
3．用游戏和比赛的方法，既激发了学生的兴趣，又能使学生在游戏中探索不同的中国画用笔方法。
最新-岭南版小学美术教案(优秀13篇)
岭南版小学美术教案（优秀13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！岭南版美术教案1教学内容：巨人和小矮人历险记教学目标1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重点：扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。
教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学用具：1、色彩笔。
2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。
教学过程：一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？岭南版美术教案2一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
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2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计
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2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计第 15 周星期一 2012年5月21日执笔人：张凰授课人：张凰
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古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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