通用技术2第三章系统与设计PPT课件

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高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共46张PPT)

高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第三章第一节 系统及其特性  (共46张PPT)

3)目的性
任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能。 这是区别这一系统与那一个系统的标志
❖ 设计和分析一个系统时, 必须事先弄清其目的, 否则就无法构成一个良 好、有序的现实系统。
❖ 当系统存在多个目标时, 要从整体协调的角度出 发寻求平衡,以获得整 体上的最佳效果。
马上行动
1.人们为什么要发明自行车?
2)按系统组成元素存在的形态分:实体系统(如生物 系统、机械系统)、抽象系统(如哲学系统、计算机 的操作系统)
3)还可按系统的范围、规模、状态等划分
强调:我们要研究的系统主要是人造系统中的实 体系统。
讨论
讨论:为什么说班级是系统,班级由哪些 要素(部分)组成?
男生女生、老师、…….
文具、书、灯、多媒体、空调、风 扇 …….
LOGO
(1)系统定义:
由相互联系、相互作用、相互制约 的若干要素或部分组成的,具有一定 的结构和功能的有机整体。
如圆珠笔是由笔壳、笔芯、弹簧、钢珠、墨 水等要素组成的系统。
(2)构成系统必备的三个条件
① 至少有两个或者两个以上的要素(部分)才能组 成系统;
② 要素(部分)之间相互联系、相互作用,按 照一定方式形成一个整体;
选择题
电风扇用久以后,扇叶的下面很容易沾上 很多灰尘。这是因为电风扇在工作时,由 于扇叶和空气相互摩擦而使扇叶带上了静 电,带电的物体具有能够吸引轻小物体的 性质,从而吸引室内飘浮的细小灰尘。这 种情况主要体现了系统的( )
A.动态性 B.环境适应性 C.目的性 D.整体性
选择题
下面事例所体现的系统特性依次是( ) ①人们往往希望汽车跑得又快又省油,但车速过快会 格外耗油,有个折衷的最适当的速度叫经济速度,最省 油 ②舍不得孩子套不住狼 ③人类的进化 ④病人 从住院到出院这段时间内,医生常常会开不同的药方 ⑤俗话说:“一动百动”。 A.目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性 B.目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性 C.整体性、目的性、环境适应性、相关性、动态性 D.目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性

高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共33张PPT)

高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共33张PPT)
某球队有的是球星,但他们各打各的,最终这个球 队打不赢一支普通的球队。说明了什么?
2、相关性 相关性是指组成系统的各个要素之间或 整体之间相互作用、相互联系。
系统的各组分或元素只要有一个变化都 会影响其他元素和组分实现其功能。
为了保护草原植被,当地政府颁布了禁止 大量捕杀野狼的法令,这是什么道理?
设计和分析一个系统时,必须先 弄清其目的,否则就无法构成一个良 好、有序的现实系统。系统的多个目 标有时不完全一致,甚至矛盾,这就 需要协调,寻求平衡或折衷的办法, 从而更好地实现其目的。
自行车的作用是提高速度,使人们可以更快地到达目的地,而刹车的 作用却是减速,两者相矛盾。为什么还要刹车呢?
在某些情况下(如下陡坡),行车速度和安全要求这两个具体目标产 生了矛盾,就得通过刹车来减速,进行协调,从而保证自行车更好地到 达目的地。
4、动态性
任何系统都是一个动态的系统,处于运动变化 和发展之中。
在分析认识系统时,不仅要看到它的现在, 还要看到它的未来,掌握系统的发展规律,从而 预测系统的将来。
事物都是不断变化,因此系统是一个动态的系统
某学校一位教师肩膀疼痛,一位医生用各种药 物和方法治疗肩膀,都收不到良好的治疗效果。令 一位资深的医生认为:人体是一个复杂的系统,“ 头痛医头,脚痛医脚”是不能解决问题的,他对该 病人进行了全面身体检查,最后发现病人患肺癌, 右肩膀疼是癌细胞扩散的结果。后经系统诊断和综 合治疗,病人的病情得到控制。
冰箱放置与墙保持距离,目的是有一个适当 的散热空间,从而保持正常工作。
一般汽车在雪地上会因为打滑而无法正常行 走,因此在轮胎上加链条是起防滑作用。
【系统思路】系统只有在一定的环境条件下才 能保持(或恢复)其原有的特性。

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

一、什么是系统
(三)系统的分类
立即行动: 将系统与对应的类 型连接。
系统
天气系统 森林公园 一所学校 神舟十一号飞船 人体的神经系统 农业生态系统
类型
自然系统 人工系统 复合系统
一、什么是系统
(三)系统的分类
立即行动: 将系统与对应的类 型连接。
系统
“一带一路”倡议 银河系 收割机
洗衣机工作流程 学校课程表
(二)子系统与元素
望远镜的组成要素:
目镜 目镜筒 物镜 物镜筒
这些要素相对望远镜,是不 可再划分的最小单元。
要素:指构成系统的主要元素。
“人”相对于“社会”这一系统,是不可划分的 最小单元,即构成社会的要素。
作为生物的人体是一个系统,可以分解为呼吸系 统、消化系统、神经系统等子系统以及器官、组 织、细胞等更小的子系统。
一、什么是系统
思考:生活中,哪里听到或用 到系统?
一、什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统 思考:生活中,哪里听到或用到系统?
各种生态系统。 动物、植物都是系统。 人体也是系统。 天体系统。 人类制造的物品,大部分都是系
统。
系统无处不在,无时不有。 在自然界和人类社会中,任何
事物都处在一定的系统之中。
一、什么是系统 立即行动:说说知道的中国新技术系统。
目的和要求:
通过望远镜制作实践理解系统的含义和基本 构成。
材料及工具准备:
目镜一个(直径3cm双凹透镜,焦距7.5cm)、物镜一个(直径5cm双凸透镜或 平凸透镜,焦距30cm)、纸板一块 、剪刀、 美工刀、尺子、铅笔、胶水。
1. 望远镜有什么功能?它由哪些部分组成? 2. 用物镜观察远处一个物体,会看到怎样的图像? 3. 用目镜观察同一物体,会看到怎样的图像? 4. 用望远镜观察同一物体,会看到怎样的图像? 5. 试运用学习过的光学知识,说明为什么会出现上述的现

高中通用技术粤科版必修2课件- 3.1 认识系统 (共56张PPT)

高中通用技术粤科版必修2课件- 3.1 认识系统  (共56张PPT)
第三章 系统与设计
一、系统普遍存在的
二、系统的含义 1、基本含义 系统是指由两个或者两个以上相互联系, 相互作用的元素所组成的,具有一定结构 和功能的有机整体。
2、系统的组成
(一)系统与子系统 系统有大有小、有简单又复杂。
如:人对人体完成 生命活动的的几大 系统:人就是最大 系统。那么,神经 系统、消化系统、 呼吸系统、分泌系 统等这些系统,它 们就是人的子系统。
(二)、子系统与元素
• 人体系统中,心、肝、脾、肾、眼、 耳、口、鼻等看成人体分解的最后层次 或基本单元。那么,这些器官就构成人 体的元素。
• 元素与系统的概念是相对而言。
• 人体就是一个复杂的系统,可以层层分解为系统、 器官、组织、细胞等子系统。
• 所谓元素的不可再分性,也是相对于它所属的系 统来说。
实体系统 概念系统
(1)实体系统:由物质的实体元素构成 (2)概念系统:由概念、原理、原则、 理论、方法等非物质实体元素构成的系统
(3)按系统的运动状态分 动态系统 静态系统
(1)动态系统:系统的状态随时间的变 化而变化
(2)静态系统:不随时间而变化
(4)按系统与外部环境关系分
开放系统 封闭系统
(1)开放系统:不断与外界环境进行物 质、能量和信息交换的系统 (2)封闭系统;不受周围环境的影响的系 统
第二节、系统分析的基本方法
《申鉴•时事》
• 某人在林中看到别人布了一张 捕雀的大网,捕到的麻雀都是钻进 一个个网眼的。于是,他回家用一 截截短绳结成许多互不相连的小绳 圈,也去捕雀,有人问:“这绳圈 做什么用?”他说:“网雀用的。 既然一只雀只钻一个网眼,我这种 绳圈岂不比一张大网省事?”
• 自然,此人是一只麻雀也不会捕到 的。

通用技术《系统与设计》PPT课件

通用技术《系统与设计》PPT课件
设计原则 城市生态系统设计应遵循整体性 、协调性、自然性和可持续性等 原则。
案例五:社会福利系统设计
社会福利系统设计概述
社会福利系统是政府和社会为保障和改善 民生而建立的一系列服务体系,旨在提高 社会福利水平、促进社会公平和稳定。
设计原则
社会福利系统设计应遵循公平性、可 持续性、灵活性和透明性等原则。
系统设计的基本步骤
概念设计
根据需求分析,提 出系统的初步概念 和结构。
实现与测试
将设计转化为实际 系统,并进行测试 和调试。
需求分析
明确系统的功能需 求、性能需求和约 束条件。
详细设计
对系统的各个部分 进行详细规划和设 计。
评估与优化
对系统进行性能评 估,并根据反馈进 行优化。
系统设计的评价标准
效率性
系统运行的速度、响应时间和 资源利用率是否高效。
可维护性
系统的可维护性、可扩展性和 可升级性是否良好。
功能性
系统是否满足设计要求,能否 完成预定的功能。
稳定性
系统是否稳定可靠,能否在各 种情况下正常运行。
可重用性
系统的模块化程度和重用性是 否高。
系统设计的创新思维
用户为中心
从用户需求出发,设计出真正 满足用户需求的系统。
设计优化系统
通过设计可以优化系统的结构、功能 和运动规律,提高系统的整体性能。
02
CATALOGUE
系统类型与组成
开放系统与封闭系统
开放系统
与外界环境有物质、能量和信息交换的系统,如生物体、生 态系统等。
封闭系统
与外界环境无物质、能量和信息交换的系统,如密封容器中 的气体、液体等。
简单系统与复杂系统
系统组成

系统设计的优化及实现 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

系统设计的优化及实现 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
某地区因地制宜地选择了“麦、棉、瓜、红薯”的套 种模式,在正常天气条件下,按照套种的技术要求操作, 夏季可收小麦350~400千克/亩、红薯2 500千克/亩、无籽 西瓜5000千克/亩,秋季产籽棉225千克/亩,平均每亩收入 超过3000元,比原先提高了近五成。
讨论:在你所在的地区,可采取哪些措施提高农作物的产 量?
目标与目标函数:目标是增产增收和提高土地利用率
目标函数是目标与土地的单位面积农作
物收益总和之间的关系。
约束条件:
对目标函数起限制作用,不能人为调节的因素,
如:农作物的生长特性、天气、气候等因素
影响因素:
对目标函数产生影响,可人为调节的因素。
(1)请连线下列四项解释与对应的名词 (2)约束条件与影响因素有什么不同?
楼房屋面和校园地面收集的雨水集中汇集到中水处理子系统,然后由中水处理子系统分别按 需供给楼房和绿地。中水处理子系统收集的雨水多余部分排入观赏水池。当中水处理子系统储水不足 时,城市供水系统自动补充。在楼房屋面收集的雨水进入中水处理子系统之前安装水力发电子系统。 系统模型如下:
结合系统的设计框图模型,对校园雨水收集系统三种方案分析和 比较,并提出系统优化的最终方案。
施工时为了保证质量、缩短工期、降低成本,需要对工程进行优 化。下列属于影响系统优化的因素是( C )
• A.抗台风等级
B.最大通航等级
• C.工程项目的管理水平 D.使用年限
小通准备对家里的电路系统进行升级改造并制定了优化目 标。他请装修公司完成该优化工程,双方签订合同,工程款 总额为10000元。请回答2、3题。 2、装修公司根据用电器功率的大小分别计算出每路电线的
系统设计是在系统分析的基础上,设计出满足预定目标 的系统的过程,系统设计应该考虑的主要问题1、系统设 计的目的与要求2、系统各部分之间的相互关系与相互 作用

通用技术《系统与设计》PPT课件

通用技术《系统与设计》PPT课件

或对原有的系统提出改正方案的过程。
出发点:为了发挥系统的整体功能。
目的:寻求解决问题的最佳决策。
特点:不是零星地处理问题,考虑各种主要变化因
素及相互影响,全面地思考和解决问题。
.
29
系统分析的一般步骤

明确问题,设立目标
明确所要研究问题的性质 和范围,提出所要达到的目 标,明确约束条件。
收集资料,制定方案
当堂检测:
2、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放 在一起没什么意义,但是如果将它们按照
一定的结构形式造成一座桥梁,就具有了
交通的功能,这个案例说明系统最基本的
特性是:(c )
A、目的性 B、动态性 C、整体性 D、 适应性
.
13
当堂检测:
3、赵明同学家所在街道的人行道路在一年 内进行了铺设通讯线路、煤气管道、下水管
道修理三次施工,给市民带来了生活的不便,
这说明对于道路的改造不符合系统设计的
( )A原则
A 整体性原则 B 动态性原则 C 综合处理的原则 D人性化设计的原则
.
14
(2)系统的基本特性-目的性 Ⅱ
以上三个系统之间的区别是什么?
任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,
这是区别不同系统的标.志。
15
3.综合性原则
系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标
时,需要综合分析,统筹兼顾,不可顾此失彼,因小失大。
.
33
简单系统设计方案

将系统分解为若干子系统
确定各子系统的目标、功能及其相互关系
对子系统进行技术设计和评价
对系统进行总体设计和评价
.
34
系统优化的意义

通用技术2第三章 系统与设计 PPT

通用技术2第三章 系统与设计 PPT
在生活中,我们如果不用整体 的、相互联系的系统的观点解决问 题,就会犯与此人同样的错误 。
1.什么是系统 系统(system)是由相互依存的若干个部分组成的、
具有特定功能的有机整体。或者说系统是由相互依存、相 互作用的若干元素构成的具有特定功能的有机整体。
系统根据一定的标准可划分为若干个子系统。
构成系统的条件: (1)两个或两个以上的元素; (2)元素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成 一个整体; (3)具有各元素没有的特定功能。
A.整体性
B.相关性
C.动态性
D.目的性
手机操作系统
谷歌的 Android操作
系统
苹果的IOS 操作系统
微软的 Windows操
作系统

诺基亚的 Symbian操作
系统
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
远程会议系统
人体系统
神经系统
循环系统
消化系统
食物链系统
海洋食物链系统
陆地食物链系统
2.系统的分类
自然系统(如生态系统) 人造系统(如计算机系统) 实体系统(如生物系统) 抽象系统(如哲学系统) 静态系统(大桥、公路、房屋) 动态系统(学校) 封闭系统(密闭罐中的化学反应) 开放系统(商业系统,生产系统,生态系统应)
改善,直到完成一个能协调工作的实际系统的过程。
一、将系统分解成子系统 二、确定各子系统相互关系 三、对子系统进行技术设计和评价
四、对系统进行总体技术设计和评价等。
是在给定的条件下,根据系统的优化目标,采取 一定的手段和方法,使系统的目标值达到最大(或最 小)。
影响系统优化的意义: 实现系统的最大化,就可以在一定资源条件下,取

苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)

苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)
A.层次性 B.相关性 C.目的性 D.环境适应性
答案:D
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后,用于外景 补水、冷却塔补水等,从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A.不需要考虑气候的变化 B.不需要考虑屋顶的结构 C.只需要考虑雨水这个局部要素 D.考虑了水资源的有效利用
二、系统分析的基本方法
(一)系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物,掌握事物发展的规律, 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题 应遵循的基本原则,构成了系统的基本思想。
德国大数学家高斯在小学读书的时候,老师在课堂上出了一道数学题:求 1+2+3+4+…+100=?在老师抄完题后不久,高斯就算出了答案:“其和是5050。”
必须注意系统各组分之间、组分与整体之间的连接状况,加强协调,才能提高 系统的有序性和整体的运行效果。
系统的优化是一个不断验证、完善的过程。
第四节 系统设计的基本方法
二、系统优化的实现
确定系统设计的总体目的要求 基本的设计分析 系统的设计 系统的优化 系统的评价及改进
课堂练习-选择题
事例2:“丢卒保车”、“一招不慎,全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
一、系统的基本特征
第二节 系统的分析
(二)系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的,这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现, 系统的多个目标有时不完全一致,甚至互相矛盾, 这就需要协调,寻求平衡或折中的办法,从而收 到整体最佳的效果。
答案:D
课堂练习-选择题

高中通用技术2(粤教版)《3-4--系统的设计》教学PPT课件(可编辑)

高中通用技术2(粤教版)《3-4--系统的设计》教学PPT课件(可编辑)

系统设计的基本方法
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
案例 简单的雨水收集系统方案设计
二、简单系统的设计
实践 气垫船模型设计及制作
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
居 家 装 修 设 计
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
一、系统设计的基本方法
水火箭的发射
系统设计的基本方法
通用技术必修技术与设计2
◆确定系统设计的总体目标及性能指标 ◆基本的设计分析
1.系统设计的约束条件。 2.了解系统设计的基本原理。 ◆制订设计方案 1.确定系统的结构组成。 2.子系统设计及功能确定。 ◆系统总体技术设计合理解决子系统(要素)之间的矛盾冲突,加强 系统内部、系统与环境之间的协调配合。 ◆组装及测试 按设计方案组装水火箭并进行飞行测试。 ◆系统的优化 1.分析影响系统优化的主要因素,提高系统的整体运行效果。 2.设计方案不断验证和完善。 ◆ 系统的评价及改进
过程、原则和标准外,还强调 • ②设计好系统的每个要素和子系统。
分析思维和综合思维相结合, • ③综合考虑系统各个部分(要素)之间的
注重在考虑整体的前提下具体 研究解决局部问题。
联系,合理解决它们之间的矛盾冲突;注 重系统与环境、部分(要素)与整体之间 的协调。
• ④设计方案的分析、比较和优化。
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
第四节 系统的设计
课前导学
“天眼” (FAST)
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
导学思考
FAST的设计目标是什么? 科技工作者怎样实现这一设计目标?
通用技术必修技术与设计2系统设计除了遵循设计的一般 • ①以实现系统整体功能最优为目的。

第三单元系统及其设计课件高中通用技术必修《技术与设计2》

第三单元系统及其设计课件高中通用技术必修《技术与设计2》

系统设计的优化与实现
(1)优化系统设计的方案 (2)实现校园雨水收集与利用 系统的设计方案
通过技术探究,分析影响系统 优化的因素
水平三 水平二
教材研析
知识点一 系统及其构成
1.含义 由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的 具有特定功能的有机整体,称为系统。 2.构成系统的三个条件 (1)至少要有两个或两个以上的要素(部分)才能组成系统; (2)要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体; (3)整体具有的功能是各个要素(部分)所不具备的。
A.能经受风沙、冰雹等极端天气考验,有较好的环境适应性 B.部分反射镜损坏,集热器吸收到的能量减少,体现了系统的整体性 C.太阳的位置改变,反射镜角度跟随改变,体现了系统的相关性 D.工程师经过大量数据测定和科学计算,将太阳运动轨迹程序植入控制系 统,体现了系统分析的科学性原则
解析 系统能够适应不同的环境,保持系统原有的特性,体现了系统的环境 适应性,A正确;系统反射镜这一要素的损坏,影响系统集热功能,体现了系 统的整体性,B正确;太阳位置发生改变,系统随之改变,未体现系统各个要 素间的相互影响,没有体现系统的相关性,C错误;工程师在系统分析的时候, 采用了科学方法和数学工具,体现了系统分析的科学性原则,D正确。
输入→系统→输出
3.系统分析的主要原则 (1)整体性原则:系统分析首先要着眼于系统整体,要先分析整体,再分析部 分;先看全局,后看局部;先看全过程,再看某一个阶段;先看长远,再看当前。 (2)科学性原则:系统分析一方面要有严格的工作步骤,另一方面应尽可能 地运用科学方法和数学工具进行定量分析,使决策的过程和结果更具说 服力。 (3)综合性原则:当系统存在若干个目标时,需要综合分析,统筹兼顾,不可顾 此失彼,因小失大。

高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共29张PPT)

高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第三章第一节 系统及其特性  (共29张PPT)

原因
三个人看似组成一个系统,但如果三 人之间的协作关系处理得不好,反而 办不好事情,不具备系统的功能。
三个臭皮匠 顶个诸葛亮
一着不慎, 全盘皆输
三个臭皮匠构成一个整体,整体的 功能大于单独个体功能之和。
在一个系统中,局部对整体的制约,部 分的变化会影响整体的变化,甚至还 会对全局产生决定性的影响。
丢车保车
(2)系统的整体功能大于组成系统的各部分功能 之和。(1+1>2)
(3)系统的任何一个要素变化或出现故障时 都会影响其他要素或整体功能的发挥。
知新:
一、系统具有整体性
——侧重“部分影响整体”
系统的整体性
案例1:
巴尔扎克雕像的故事 讲述:传说,法国著名
雕塑家罗丹曾经给文学家巴 尔扎克雕了一座塑像。塑像 雕好之后,大受人们的称赞, 人们特别对雕像上巴尔扎克 的一双手赞不绝口,都说这 双手太逼真、太生动了。罗 丹听到人们的议论后,却毫 不犹豫地从塑像上砍去了这 双手。
系统的基本特性
温故知新
一、系统的含义
是由相互联系、相互作用、 相互依赖和相互制约的若干要 素或部分构成的, 具有特定功 能的有机整体。
温故知新
二、构成系统要具备三个条件
1、至少要有两个或两个以上的要素(或部 分)。
2、要素(部分)之间相互联系、相互作用, 按照一定的方式形成一个整体。
3、系统的功能是局部所没有的。
这个现象说明了系统的什么基本特性?( C )
A、整体性
B、相关性
C、环境适应性 D、目的性
返回
系统等材料散放在一起 没什么意义,但是如果将它们按照一定的结构形式 造成一座桥梁,就具有了交通的功能,这个案例说明
系统的最基本特性是:( D )
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系统无处不在,无时不有,任何事物都处在一定的系统中。
二、系统的分类:
按照系统组成元素的性质,可分为:自然系统、人工系统 和复合系统。
按照系统组成元素存在的状态,可分为:实体系统和概念 系统。(如生态系统和哲学)
按照系统的运动状态,可分为动态系统和静态系统。
从系统与外部环境之间的关系来看,可分为开放系统和封 闭系统。
冬季将届时的白尾雷鸟
夏季的白尾雷鸟
雷鸟是一种寒带鸟类,全年大部分时间 都是在冰雪的环境里度过。冬天雷鸟, 除了头顶和尾部的羽毛是黑色的以外, 全身都穿上一套雪白的“冬装”,连双 脚也穿上了“白袜子”。春天冰雪融化, 雷鸟开始在白色的“外套”上,长出棕 黄色斑点的羽毛,跟周围生活的环境十 分适应。到了夏天,它又换上了像树皮 颜色的“夏装”。到了秋季,它又开始 换貌了,穿上棕色、上面有黑色大斑点 的“秋衣”。雷鸟就是这样随季节的变 化更换羽毛的颜色,这种现象是生物在 长期进化的过程中,慢慢形成的适应环 境的保护色。 长期生活在英国和爱尔兰的一种红雷鸟, 因为当地气候比较温暖,冬天很少出现 雪的现象,这种红雷鸟一生中从未出现 过白色的羽毛,这说明生物的拟色是受 环境条件的影响而形成的 。
动物,而渐渐站到嗜杀成性的狼的立场去了呢。一直听狼外婆、东郭先生和狼、以及
各种仇恨狼的故事长大的陈阵,不由脱口说道:这些黄羊真是太可怜了。狼真是可恶,
滥杀无辜,把人家的命不当命,真该千刀万剐……
Байду номын сангаас

毕利格老人脸色陡变。陈阵慌得咽下后面的话,他意识到自己深深地冒犯了老人
心中的神灵,冒犯了草原民族的图腾。但他已收不回自己的话了。
❖ 《狼图腾》是世界上迄今为止惟一一部描 绘、研究蒙古草原狼的“旷世奇书”。

陈阵慢慢走到黄羊的身旁,在他的眼里它哪里是一头黄羊,而完全是一只温顺的
母鹿,它也确实长着一对母鹿般美丽、让人怜爱的大眼睛。陈阵摸了摸黄羊的头,它
睁大了惊恐的眼睛,满目是乞生哀求的眼神。陈阵抚摸着这跪倒在他脚下,可怜无助
的柔弱生命,心里微微颤栗起来:他为什么不去保护这些温柔美丽、热爱和平的草食

老人瞪着陈阵,急吼吼地说:难道草不是命?草原不是命?在蒙古草原,草和草
原是大命,剩下的都是小命,小命要靠大命才能活命,连狼和人都是小命。吃草的东
西,要比吃肉的东西更可恶。你觉着黄羊可怜,难道草就不可怜?黄羊有四条快腿,
平常它跑起来,能把追它的狼累吐了血。黄羊渴了能跑到河边喝水,冷了能跑到暖坡
晒太阳。可草呢?草虽是大命,可草的命最薄最苦。根这么浅,土这么薄。长在地上,
跑,跑不了半尺;挪,挪不了三寸;谁都可以踩它、吃它、啃它、糟践它。一泡马尿
就可以烧死一大片草。草要是长在沙里和石头缝里,可怜得连花都开不开、草籽都打
不出来啊。在草原,要说可怜,就数草最可怜。蒙古人最可怜最心疼的就是草和草原。
要说杀生,黄羊杀起草来,比打草机还厉害。黄羊群没命地啃草场就不是“杀生”?
就不是杀草原的大命?把草原的大命杀死了,草原上的小命全都没命!黄羊成了灾,
主要与次要的关系注意整体效果,必要时候 要懂得抛弃次要的而保存整体。
❖ 2、目的性:系统都是以实现某种功能为目 的的,这正是区别不同系统的标志。
❖ 系统的目的一般通过更具体的目标来体 现同,系统的多个目标有时不完全一致,甚 至互相矛盾,这就需要协调,寻求平衡或折 中的办法,从而收到整体最佳的效果。
❖ 例如足球战术中的“防守反击”。
❖ 3、相关性:是指组成系统的各元素、各 组分之间存在着相互依赖、相互制约的 关系,某一组分的变化,会影响其他组 分实现其功能。
❖ 4、环境适应性:任何系统都存在于一定的 环境之中,必然要与外界进行物质、能量和 信息的交换,外界环境的变化会相应的引起 系统功能和内部组分的变化。系统具有适应 环境的变化,保持原有功能的特性。
❖ 有木有同学看过这本书:
《狼图腾》作者——姜戎
❖ 姜戎,本名吕嘉民,1946年4月出生,北 京人,曾任中国劳动关系学院教师。主业: 政治经济学,偏重政治学方面。1967年自 愿赴内蒙古额仑草原插队。1978年返城。 1979年考入社科院研究生院。
❖ 作品《狼图腾》:1971年起腹稿于内蒙古 锡盟东乌珠穆沁草原。1997年初稿于北京。 2003年岁末定稿于北京,2004年4月出版, 后凭此作荣登“2006第一届中国作家富豪 榜,引发广泛关注。
就比狼群更可怕。草原上不光有白灾、黑灾,还有黄灾。黄灾一来,黄羊就跟吃人一
个样……
元素
相互联系 及作用
结构 功能
草原、黄羊、狼 草:养活羊,易被破坏,需受保护 羊:吃草,养活了狼 狼:吃羊,限制羊群过多的消耗草场 三角结构 草原上的生命都得以生存
系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互 作用的元素所组成的,具有一定结构和功能的 有机整体。
根据系统的整体性特征,解释下表中所列的现象
现象
原因
三个和尚没水喝
三个臭皮匠顶个 诸葛亮 一着不慎,全盘 皆输 丢卒保车
要素不协作三个人共同构成一个系统,每个人都 是其组成的要素之一,如果三人之间的协作关系 处理不好,则办不好事。
1+1>2三个皮匠构成个整体,整体的功能大 于单独的个体的功能。
局部影响整体说明在一个系统中,局部对整体 的制约。部分的变化会影响整体的变化,甚至 还会对全局产生决定性的影响。
注意:句子的骨架:…元素组成的…有机整体。 关键词:两个或两个以上、元素、相互联系、相互作 用、一定结构和功能、有机
食物链
原子由原子核和核外的电子组成,原子核又由质子和中子组成。
汽车是一种常用的交通工具。 它由动力、传动、转向、制动等部分组成。
某学校行政管理系统
结论:
系统(system)对我们来说并不陌生,在日常生活和生产 活动中,我们经常都会接触和应用到系统 。
1、整体性。整体性是系统最基本的属性。 系统的组分是构成系统整体的前提和基础,没
有部分就没有整体。但系统不是各个组分的简单相 加,系统的整体功能是各个组分在孤立状态下所没 有的。 例如:一支球队
系统不是各组分的简单相加,系统内 部的协调和配合状况,直接影响系统整体 功能的实现。
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