待人之礼主题班会(共31张PPT)
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“八礼四仪”之“待人之礼”教育主题班会课课件
“八礼四仪”之“待人之礼” 教育主题班会课
灌云县第二实验小学第九周班会课课件
1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
师生讨论有多少同学记住了爸爸妈妈的生日？ 爸爸妈
上课时你认真听讲了吗？ 老师上一节课要做哪些准备？ 认真听讲既是认真学习的表现，也是尊重老 师老师的表现。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
你帮助过别人吗？（师生讨论） 养成帮助别人的习惯有什么样的好处？ 1.朋友会越来越多 2.自己有困难时也会得到很多人的帮。
3.遇人面带微笑。
平时遇见熟人我们一般怎么做？（学生发言） 遇见不熟的人我们应该怎么做？ 1.面带微笑 2.学会问候
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
表演平时我们进门是怎样敲门的。 师生讨论正确的敲门方法.
5.用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。
平时我们身边有不打招呼就拿别人东西用的 同学吗？ 借东西应该怎样做? 1.争得别人同意。 2.要爱护好别人的东西。 3.及时归还。 4. 归还时要致谢。
灌云县第二实验小学第九周班会课课件
1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
师生讨论有多少同学记住了爸爸妈妈的生日？ 爸爸妈
上课时你认真听讲了吗？ 老师上一节课要做哪些准备？ 认真听讲既是认真学习的表现，也是尊重老 师老师的表现。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
你帮助过别人吗？（师生讨论） 养成帮助别人的习惯有什么样的好处？ 1.朋友会越来越多 2.自己有困难时也会得到很多人的帮。
3.遇人面带微笑。
平时遇见熟人我们一般怎么做？（学生发言） 遇见不熟的人我们应该怎么做？ 1.面带微笑 2.学会问候
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
表演平时我们进门是怎样敲门的。 师生讨论正确的敲门方法.
5.用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。
平时我们身边有不打招呼就拿别人东西用的 同学吗？ 借东西应该怎样做? 1.争得别人同意。 2.要爱护好别人的东西。 3.及时归还。 4. 归还时要致谢。
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
主题班会：诚实守信,礼貌待人 PPT课件
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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不礼貌的态度
不礼貌的行为
再见!
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
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69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
《友善待人》主题班会精美课件
传递温暖
通过志愿服务、公益活动等方式，传递爱心和温暖，让更多人感受 到友善的力量。
倡导正能量
积极传播正能量，鼓励他人勇敢面对困难，共同创造美好未来。
05 友善待人的实践 与挑战
校园欺凌现象的反思与应对
1 2
校园欺凌现象概述 阐述校园欺凌的定义、类型、发生原因及危害。
案例分析
通过具体案例展示校园欺凌的恶果，引导学生深 入思考。
团结友爱
与同学之间保持团结友爱的关系， 互相帮助，共同进步。
分享快乐
与同学分享自己的快乐和成功， 鼓励和支持彼此的成长和发展。
承担责任
在团队合作中，勇于承担责任， 不推诿扯皮，积极解决问题。
尊重个体差异，包容多元文化
尊重个性
尊重每个人的个性和特点，不嘲 笑或歧视他人的不同之处。
包容差异
在交往中，包容不同文化背景、宗 教信仰、性别、年龄等方面的差异， 以开放的心态接纳多元文化。
分析社会环境对青少年友善品质形成的影响， 提出净化网络环境、加强社区建设、营造友 善社会氛围等建议。
06 班会总结与展望 未来
本次班会成果回顾
01
增强了同学们的友善意识
通过本次班会，同学们更加深刻地认识到友善待人的重要性，积极传递
友善与关爱。
02
丰富了校园文化内涵
班会活动不仅局限于课堂教育，还通过多种形式将友善教育融入校园文
家校共育
加强与家长的沟通合作，共同推进友善教育，让友善之花在家庭和校 园中共同绽放。
携手共建和谐校园，传递友善温暖
倡导尊重与包容
尊重每个人的个性和差 异，以包容的心态接纳 不同观点和文化背景。
关注心理健康
关注同学们的心理健康 状况，提供心理支持和 辅导，促进身心健康发 展。
通过志愿服务、公益活动等方式，传递爱心和温暖，让更多人感受 到友善的力量。
倡导正能量
积极传播正能量，鼓励他人勇敢面对困难，共同创造美好未来。
05 友善待人的实践 与挑战
校园欺凌现象的反思与应对
1 2
校园欺凌现象概述 阐述校园欺凌的定义、类型、发生原因及危害。
案例分析
通过具体案例展示校园欺凌的恶果，引导学生深 入思考。
团结友爱
与同学之间保持团结友爱的关系， 互相帮助，共同进步。
分享快乐
与同学分享自己的快乐和成功， 鼓励和支持彼此的成长和发展。
承担责任
在团队合作中，勇于承担责任， 不推诿扯皮，积极解决问题。
尊重个体差异，包容多元文化
尊重个性
尊重每个人的个性和特点，不嘲 笑或歧视他人的不同之处。
包容差异
在交往中，包容不同文化背景、宗 教信仰、性别、年龄等方面的差异， 以开放的心态接纳多元文化。
分析社会环境对青少年友善品质形成的影响， 提出净化网络环境、加强社区建设、营造友 善社会氛围等建议。
06 班会总结与展望 未来
本次班会成果回顾
01
增强了同学们的友善意识
通过本次班会，同学们更加深刻地认识到友善待人的重要性，积极传递
友善与关爱。
02
丰富了校园文化内涵
班会活动不仅局限于课堂教育，还通过多种形式将友善教育融入校园文
家校共育
加强与家长的沟通合作，共同推进友善教育，让友善之花在家庭和校 园中共同绽放。
携手共建和谐校园，传递友善温暖
倡导尊重与包容
尊重每个人的个性和差 异，以包容的心态接纳 不同观点和文化背景。
关注心理健康
关注同学们的心理健康 状况，提供心理支持和 辅导，促进身心健康发 展。
《以礼待人》PPT课件-完美版
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
A.天下兴亡 匹夫有责
√B.以信立身 以诚处世
C.善学者能 多能者成
D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
文明有礼会使人变得优雅可亲更容易赢得他人的尊重立身处世课前预习与人为善语言文明举止文明外在表现尊重与认可新课讲解待人礼为先运用你的经验小岩一家约朋友吃饭在就餐前和就餐时小岩的种种行为是否符合礼仪1你认为小岩哪些方面做得不合适
《以礼待人》PPT课件
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
《以礼待人》PPT课件
课前预习
1 容貌整洁。 2 服装整洁、美观、大方。 3 举止规范。
着装的TOP原则
总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO 原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。
“TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点 “place”、场合“Occasion”。其中的T、P、O三个字母， 分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 食不语，寝不言 席不正，不坐 克己复礼为仁
《以礼待人》PPT优秀课件
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
1 待人礼为先---含义和表现？（是什么）
你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？
1
2
3
4
而抢上茶玩且，先几手脚坐 上机觉在我放在 ，得沙 自在就会发 顾他餐觉根时得朋主眼手本，小友动睛机就我岩来打没了招离不会缺，呼开尊告乏不，重诉道客他德菜他夹人我就刚菜修拿上吃；们养起齐应，筷和子该交养际妈他成妈很能提生讲力醒气文他，，
思考：你生活的小区存在哪些不文明的行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 你对文明小区的期望有哪些？ 以上材料说明了什么？
造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会 伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等 行为更是存在着极大的安全隐患等。 期望：小区里邻里团结友好，和睦相处，敬老爱幼，互 谅互让，遵守社会公德；积极参加社区各项创建活动； 讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物等。
1 待人礼为先---含义和表现？（是什么）
课堂笔记1
含义：尊重、谦让、与人为善 表现：语言文明、仪表端庄、 举止文明
GUGONG
不学礼，无以立。 ----孔子
释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
人而无礼，焉以为德。 ----扬雄
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
2、文明有礼的重要性
GUGONG
(2)文明有礼促进社会和谐。（社会）
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种 道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、 平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受到尊重感， 有助于人们友好往来，文明有礼有助于人们友好交往，增进 人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
1 待人礼为先---含义和表现？（是什么）
你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？
1
2
3
4
而抢上茶玩且，先几手脚坐 上机觉在我放在 ，得沙 自在就会发 顾他餐觉根时得朋主眼手本，小友动睛机就我岩来打没了招离不会缺，呼开尊告乏不，重诉道客他德菜他夹人我就刚菜修拿上吃；们养起齐应，筷和子该交养际妈他成妈很能提生讲力醒气文他，，
思考：你生活的小区存在哪些不文明的行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 你对文明小区的期望有哪些？ 以上材料说明了什么？
造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会 伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等 行为更是存在着极大的安全隐患等。 期望：小区里邻里团结友好，和睦相处，敬老爱幼，互 谅互让，遵守社会公德；积极参加社区各项创建活动； 讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物等。
1 待人礼为先---含义和表现？（是什么）
课堂笔记1
含义：尊重、谦让、与人为善 表现：语言文明、仪表端庄、 举止文明
GUGONG
不学礼，无以立。 ----孔子
释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
人而无礼，焉以为德。 ----扬雄
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
2、文明有礼的重要性
GUGONG
(2)文明有礼促进社会和谐。（社会）
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种 道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、 平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受到尊重感， 有助于人们友好往来，文明有礼有助于人们友好交往，增进 人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
以礼待人ppt课件
➢ 说承一。说：为何小小的“鞠躬礼”更能感动万千网友？礼节真的那么重要 吗？
2.文明有礼的意义？
①文明有礼是人立身处世的前提。（个人层面）
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 尊重和认可。
GUGONG
2.为什么要文明有礼？（意义和作用）
达标检测
1.题3图告诉我们（ ）
C
A.彼此欣赏是交友的前提
B.与人为善体现国家形象
C.圳互尊重促进社会和谐
D.文明有礼是个人的选择
2.文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做 法符合文明交往要求的是A( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼 B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗 D.听他人讲话时心不在焉
•2.为什么要文明有礼？重要性、意义
•①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变 得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（对个人） •②文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人 们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 •（对社会） •③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国 形象。体现了民族的尊严和国家的形象。（对国家）
D 3.对以下古文的理解对应合理的是（ ）
①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
当堂训练
C 4.“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。对此理解错误的是（ ）
02 做文明有礼的人
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见 一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？” 老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有 找到张村。
2.文明有礼的意义？
①文明有礼是人立身处世的前提。（个人层面）
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 尊重和认可。
GUGONG
2.为什么要文明有礼？（意义和作用）
达标检测
1.题3图告诉我们（ ）
C
A.彼此欣赏是交友的前提
B.与人为善体现国家形象
C.圳互尊重促进社会和谐
D.文明有礼是个人的选择
2.文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做 法符合文明交往要求的是A( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼 B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗 D.听他人讲话时心不在焉
•2.为什么要文明有礼？重要性、意义
•①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变 得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（对个人） •②文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人 们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 •（对社会） •③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国 形象。体现了民族的尊严和国家的形象。（对国家）
D 3.对以下古文的理解对应合理的是（ ）
①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
当堂训练
C 4.“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。对此理解错误的是（ ）
02 做文明有礼的人
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见 一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？” 老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有 找到张村。
待人之礼主题班会ppt课件
莫 言 深 闺 空 寂 寞
善 舞 红 袖 传 飞 鸿
30
结束语
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的 举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋 溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌
是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美
丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们
的生活会更加美好。
31
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22
小品欣赏
23
奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。 学生二：什么时候来水啊？渴死啦！ 学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！ 学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了， 你赶快给咱班送一桶！ 送水工：（生气地说）你哪班的？ 学生一：（大声地说）九年级1班的。 送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给 你班送！ 学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！
10
11
观看小品，看看小品中的 人物有哪些不妥之处？
ห้องสมุดไป่ตู้
12
13
对老师不尊重
有些同学只想到自己，扰乱了课堂
同学间不相互谅解
…………
14
待人以礼（一）
尊敬师长
15
不尊重老师的表现：上课睡觉
16
上课玩手机
17
辱骂老师
18
古代尊敬师长的故事
程门立雪
19
大家谈一谈，应该怎么做到尊敬师长？
28
6、 你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
7、路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不
4.2《以礼待人》PPT
希望大家都能成为讲文明、 “中国人，便后请冲水”
道歉语_________________ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？
懂礼貌的优秀的中学生！
本教学课目小标 结
一、文明有礼的含义、表现
以礼待人
二、文明有礼的重要性 三、文明有礼的要求
③文明有礼体现国家形象。（对国家）
在与外国人交往的 过程中，我们的一 言一行都体现了中 国形象。
展教示学目互标动
知识点归纳
无礼的危害 ①做文明有礼的人，要态度谦
（3）国家：损害国家的信誉和形象
2、文明有礼的重要性？P37-39
是否文明礼貌只是个人的小事吗？
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
P39一
（2）社会：影响社会秩序， ②文明有礼促进社会 ①文明有礼是一个人立身处世的前提（对个人）
蒙田说，“礼貌无须花费一文而赢得一切”，礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，能温暖、滋润和净化我们的
不利于社会和谐 灵魂。
怎样才能成为文明有礼的人？ 你人到了，可礼貌没到。
和谐。
当你穿着邋邋遢遢时，人们注意的是你的衣服；
不爱护社区公共设施
不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别 是高这空些抛行物为等给行小为区更居是民存造在成着了极哪大些的影安响全？隐患。
②文明有礼促进社会和谐。（对社会）
中国被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。
然而……
2013年5月24日晚，网友“发表 了一篇微博，是他在埃及卢克索 神庙的浮雕上看到有人用中文刻 上“丁锦昊到此一游”，“他表 示，这是他“在埃及最难过的一 刻，无地自容。”我们试图用纸 巾擦掉这羞耻，但很难擦干净， 又不能用水，这是3500年前的文 物呀。可以说“丢人丢到祖先那 里去了”
道歉语_________________ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？
懂礼貌的优秀的中学生！
本教学课目小标 结
一、文明有礼的含义、表现
以礼待人
二、文明有礼的重要性 三、文明有礼的要求
③文明有礼体现国家形象。（对国家）
在与外国人交往的 过程中，我们的一 言一行都体现了中 国形象。
展教示学目互标动
知识点归纳
无礼的危害 ①做文明有礼的人，要态度谦
（3）国家：损害国家的信誉和形象
2、文明有礼的重要性？P37-39
是否文明礼貌只是个人的小事吗？
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
P39一
（2）社会：影响社会秩序， ②文明有礼促进社会 ①文明有礼是一个人立身处世的前提（对个人）
蒙田说，“礼貌无须花费一文而赢得一切”，礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，能温暖、滋润和净化我们的
不利于社会和谐 灵魂。
怎样才能成为文明有礼的人？ 你人到了，可礼貌没到。
和谐。
当你穿着邋邋遢遢时，人们注意的是你的衣服；
不爱护社区公共设施
不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别 是高这空些抛行物为等给行小为区更居是民存造在成着了极哪大些的影安响全？隐患。
②文明有礼促进社会和谐。（对社会）
中国被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。
然而……
2013年5月24日晚，网友“发表 了一篇微博，是他在埃及卢克索 神庙的浮雕上看到有人用中文刻 上“丁锦昊到此一游”，“他表 示，这是他“在埃及最难过的一 刻，无地自容。”我们试图用纸 巾擦掉这羞耻，但很难擦干净， 又不能用水，这是3500年前的文 物呀。可以说“丢人丢到祖先那 里去了”
《友善待人》主题班会精美课件PPT
本次班会的目的和意义
目的
通过本次班会，让学生了解友善 待人的含义和重要性，学会以友 善的态度与他人相处，建立良好 的人际关系。
意义
通过本次班会，培养学生的社会 责任感和公民意识，促进班级的 团结和和谐，为学生未来的成长 和发展奠定良好的基础。
02
友善待人的表现形式
尊重他人
01
02
03
尊重他人的意愿和选择
《友善待人》主题班会精美课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 友善待人主题介绍 • 友善待人的表现形式 • 友善待人的实践方法 • 友善待人的教育意义 • 友善待人的案例分享 • 总结与展望：让友善成为我们的习惯
01
友善待人主题介绍
友善待人的含义
01
02
03
友善
指人与人之间的亲近和睦 、友好相处的态度。
与家人和睦相处，尊重彼此的意见和感受，共同 营造温馨和谐的家庭氛围。
06
总结与展望：让友善成为我 们的习惯
总结本次班会的主要内容
友善待人的重要性
强调友善待人是建立良好人际关系、促进社会和谐的关键 。
友善待人的具体表现
通过实例列举了友善待人的具体表现，如关心他人、尊重 他人、帮助他人等。
友善待人的实践方法
友善待人有助于减少人际间的冲突与矛盾，增进人与人之间的
信任与理解，创造和谐的社会环境。
增强社会凝聚力
02
友善待人能增强社会凝聚力，使人们更加团结，共同追求社会
进步与发展。
促进文化交流与传播
03
友善待人有助于不同文化之间的交流与传播，增进不同民族、
不同地域之间的相互理解与尊重。
2024版通用版主题班会友善待人和谐相处课件11张
间和空间。
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
小学各年级, 文明礼貌,友善待人,主题班会ppt
总结词
在班级中，同学之间应该互相帮助， 尤其是对于有困难的同学，更应伸出 援手。
详细描述
当同学们在学习、生活上遇到困难时 ，应该主动提供帮助，无论是学习上 的辅导，还是生活中的小事情，都能 体现出一个人的友善和关心。
积极参与班级活动，为班级做贡献
总结词
班级是一个大家庭，每个同学都是这个家庭的一员，应该积极参与班级活动，为 班级的荣誉和进步做出贡献。
人。
学会倾听
在与人交流时，应耐心 倾听他人的意见和想法 ，不随意打断他人说话
。
关心他人
关注他人的感受和需要 ，主动关心、帮助他人
。
尊重差异
每个人都有自己的特点 和差异，应尊重他人的 不同之处，不歧视、嘲
笑。
文明上网，不参与网络欺凌
ห้องสมุดไป่ตู้总结词
网络是一个虚拟世界，但同样需要遵 守文明礼貌原则，不参与网络欺凌， 不发布恶意言论。
感谢与道歉
教育孩子在得到帮助或做 错事情时，能够表达感谢 或道歉。
请求与询问
让孩子学会使用“请问” 、“谢谢”等礼貌用语来 表达自己的需求。
课堂和课间的行为规范
认真听讲
课间休息
教育孩子在课堂上保持安静，认真听 老师讲课。
教育孩子在课间休息时不要大声喧哗 、追逐打闹，保持安静。
积极参与
鼓励孩子在课堂上积极发言、提问和 参与讨论。
引言
REPORTING
主题介绍
什么是文明礼貌和友善待人
文明礼貌和友善待人是一种良好的行为习惯和道德品质，表现为对他人的尊重 、关心和友善。
主题与生活的联系
文明礼貌和友善待人在日常生活中非常重要，能够建立良好的人际关系，促进 社会和谐。
文明礼貌和友善待人的重要性
在班级中，同学之间应该互相帮助， 尤其是对于有困难的同学，更应伸出 援手。
详细描述
当同学们在学习、生活上遇到困难时 ，应该主动提供帮助，无论是学习上 的辅导，还是生活中的小事情，都能 体现出一个人的友善和关心。
积极参与班级活动，为班级做贡献
总结词
班级是一个大家庭，每个同学都是这个家庭的一员，应该积极参与班级活动，为 班级的荣誉和进步做出贡献。
人。
学会倾听
在与人交流时，应耐心 倾听他人的意见和想法 ，不随意打断他人说话
。
关心他人
关注他人的感受和需要 ，主动关心、帮助他人
。
尊重差异
每个人都有自己的特点 和差异，应尊重他人的 不同之处，不歧视、嘲
笑。
文明上网，不参与网络欺凌
ห้องสมุดไป่ตู้总结词
网络是一个虚拟世界，但同样需要遵 守文明礼貌原则，不参与网络欺凌， 不发布恶意言论。
感谢与道歉
教育孩子在得到帮助或做 错事情时，能够表达感谢 或道歉。
请求与询问
让孩子学会使用“请问” 、“谢谢”等礼貌用语来 表达自己的需求。
课堂和课间的行为规范
认真听讲
课间休息
教育孩子在课堂上保持安静，认真听 老师讲课。
教育孩子在课间休息时不要大声喧哗 、追逐打闹，保持安静。
积极参与
鼓励孩子在课堂上积极发言、提问和 参与讨论。
引言
REPORTING
主题介绍
什么是文明礼貌和友善待人
文明礼貌和友善待人是一种良好的行为习惯和道德品质，表现为对他人的尊重 、关心和友善。
主题与生活的联系
文明礼貌和友善待人在日常生活中非常重要，能够建立良好的人际关系，促进 社会和谐。
文明礼貌和友善待人的重要性
小学各年级, 学会礼貌待人,培养社交能力,主题班会ppt
教导学生遵守公共场所的规则 和秩序，如排队等候、保持安 静等。
提醒学生在与他人交往时，注 意保持适当的距离和姿势，不 做出不雅或冒犯他人的动作。
提倡学生在日常生活中，主动 帮助需要帮助的人，积极参与 公益活动，为社会做出贡献。
03
社交能力的培养
学会倾听他人
总结词
倾听是社交能力的重要组成部分，学会倾听他人的意见和观点，能够促进有效 的沟通与交流。
分享心得：班会后的收获与感悟
总结词
班会结束后，组织学生进行分享心得，回顾活动过程 中的收获与感悟，加深对礼貌待人和社交能力的理解 。
详细描述
在班会结束前，预留一些时间让学生分享他们在活动 中的收获和感悟。可以让学生自由发言，谈谈自己在 活动中学会了哪些礼貌待人的行为，以及如何将这些 行为应用到日常生活中。同时，也可以引导学生反思 自己在社交场合中的表现，找出不足之处，以便今后 改进。通过分享心得的环节，可以增强学生的参与感 和归属感，促进班级凝聚力和向心力。
详细描述
在与人交往中，要保持耐心，认真听取对方的意见和观点，不要打断对方，也 不要过早发表自己的看法。同时，要学会理解对方的情感和需求，给予积极的 反馈和回应。
善于表达自己
总结词
表达自己也是社交能力的重要方面，能够清晰、有条理地表 达自己的观点和需求，有助于建立良好的人际关系。
详细描述
在表达自己时，要注重语言的准确性和条理性，避免使用攻 击性或负面的言辞。同时，要注意表达的方式和语气，尊重 对方的感受和需求，避免引起不必要的冲突和误解。
角色扮演：模拟社交场合中的互动
总结词
通过角色扮演的方式，模拟社交场合中的互动，让学生亲身体验和实践礼貌待人的行为，提高他们的 社交能力。
诚实守信礼貌待人 主题班会 获奖课件PPT
5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和 日记。
6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他 人要道歉。
7、诚实守信，言行一致பைடு நூலகம்答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
有关诚信的名言
学校文明礼貌日常用语
一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。 ★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？ ★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害， 你有相似的经历吗？(严禁给同学 取绰号)
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观看小品，看看小品中的 人物有哪些不妥之处？
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待人之礼主题班会(共31张PPT) 待人之礼主题班会(共31张PPT)
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对老师不尊重 有些同学只想到自己，扰乱了课堂 同学间不相互谅解 …………
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小品欣赏
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奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。 学生二：什么时候来水啊？渴死啦！ 学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！ 学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，
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待人礼仪问卷调查 待人之礼主题班会(共31张PPT)
1、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或 熟人间说话应该（ ）。
A、轻声细语、不妨碍别人 B、高谈阔论 C、随心所欲 2、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说
（ ）。 A、 谢谢 B、请 C、对不起 3、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲
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六尺巷的故事
相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张 家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道， 张相爷看完书信回了一封信，内容：
千里家书只为墙， 让他三尺又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见 相爷家人如此胸怀，亦退让三尺，遂成六尺巷， 这段佳话也成桐城人以礼待人的一)
辱骂老师
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古代尊敬师长的故事
程门立雪
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大家谈一谈，应该怎么做到尊敬师长？ 遇见老师时主动问好 回答老师问话时起立 给老师提意见时态度诚恳 尊重老师的教学成果
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6、 你平时说脏话吗?
A.不说 B.很少说
C.常说
7、路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
8、你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的
B.很少
C.没有
9 、你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
结束语
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的 举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋 溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌 是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美 丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们 的生活会更加美好。
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待人以礼（一） 尊敬师长
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不尊重老师的表现：上课睡觉
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上课玩手机
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分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意咯。
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你赶快给咱班送一桶！ 送水工：（生气地说）你哪班的？ 学生一：（大声地说）九年级1班的。 送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给
你班送！ 学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢
！
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奇怪的送水工（二）
学生二：叔叔，您好，我是九年级1班的， 我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送 一桶水好吗？
送水工：（干脆地说）行。
学生二：（高兴地说）谢谢您。叔叔。我 们班在一楼，扛的时候请您一定要注意安 全。
送水工：（微笑并点头）好，我马上就送 去。
学生二：叔叔再见。
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2、态度亲和。 3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方
式。
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（ ）。 A、 3下 B、 2下 C、4下 4、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应该说（ ）。 A、 留步 B、失陪 C、拜访 5、老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才合乎校园礼仪？
（） A、 学生等老师讲过之后平心静气地加以解释 B、事后寻找适当的场合、时机加以说明 C、在课下散布对老师的不满情绪，发泄无礼的言辞
九（1）班主题班会
莫
言
深
闺 空 寂 寞
善 舞 红 袖
传
飞
鸿
可却有一些现象令人心酸
更让我们震撼的是：
八礼四仪
“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、 待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之 礼、仪式之礼。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14 岁、18岁时，学校要为其组织入学仪 式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
C.不会
10、 参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
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说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
待人之礼主题班会(共31张PPT)
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待人以礼（二） 尊重为先，礼貌待人。
待人之礼主题班会(共31张PPT)
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与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和 、 举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月 寒”。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不 恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时， 要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要 盛气凌人，也不要说大话。