高中语文-专题-语言文字运用之文段组合型语用题解题策略

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内容梳理
2018年，全国三套试卷继续考查了成语、病句、连贯三个常规考点，但完全颠覆了全国卷延续多年的命题形式，采用的三体合一的文段组合新题型。

这种新题型更凸显了语文生活化、情境化、实用化的学科特点。

二轮复习应在一轮多积累、准辨析的基础上，重在练熟技巧，多用排除法，提高解题速度和准度。

【技法回顾】
题型一：病句。

首先，提取划横线句子的主干，分析该句子是否存在搭配不当、成分残缺等语病。

然后，分析各个部分的修饰成分，看修饰语与中心语是否搭配，多重修饰语之间有无语序不当、并列不当等问题。

其次对比选项，要注意，划横线句子存在的每一处语病都要修改，正确修改后的语句不能改变句子的原意，要跟前后文衔接起来。

另外，在做题时可先排除本身有语病的选项。

题型二：连贯。

解答这类题时，应从内容和形式两个方面入手。

内容上，可以思考话题的统一性、事理的相承性和意境的协调性；形式上可以思考前后的照应性、句式的一致性和音节的和谐性。

然后借助选项的特点进行排除。

题型三：
解答这类题时，应注意以下两点：1、分析横线前后语句的意思。

一般而言，句子
的上下文暗含对成语的解释说明。

2、辨析近义成语的细微差别，可以从使用对象、意思、情感色彩等方面进行分析。

典型题目
1 . 阅读下面的文字，完成下列小题。

“中国制造”的30秒形象广告，在美国电视有线新闻网连播六周，这很让国
内媒体____。

一则30秒的形象广告果真有____的神力，能够在海外重塑中国国家
形象？事实上，“中国制造”的意义．似乎更多是“内向”的，而不是“外向”的。

这是我们经过内部资源____的整合以后的第一次行业集体发声。

多年以来，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，往往各拉各的调，各吹各的号，相互间更谈不上经由高度提高产生诸如“美国精神”韩国风格”等等附加的文化价值。

此外，为“中国制造”正名，仅仅凭海外形象策划，还只是浅层次的努力；专心做好国内的事情，又何尝不是另一种意义上的形塑？国内一些民族主义者总指责外国企业、外国政府乃至一些外国人士对“中国制造”的敌意，其中固然有不必要的误解，但从另一方面看，( )即便出口产品都过得硬，可次第发生在国内的产品伤
害消费者事件却也是____的，在地球村时代，此种恶劣与负面，恐怕是做多少秒正面形象广告，都很难一时完全“正名”。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．群情鼎沸改头换面大开大台俯抬即是
B．群情鼎沸脱胎换骨大张旗鼓层出不穷
C．慷慨激昂脱胎换骨大张旗鼓俯拾即是
D．慷慨激昂改头换面大开大合层出不穷
【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．相互间更谈不上经由高度提取产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附
加文化价值。

B．相互间更谈不上经由高度提纯产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附
加文化价值。

C．相互间更谈不上经由高度提升产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等附加文化
价值。

D．相互间更谈不上经由高度提炼产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样附加
的文化价值。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．因质量而发生不良影响的国内企业部分产品，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？
B．国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，正是在自毁“中国制造”的长城。

C．国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？
D．部分产品因质量而发生不良影响的国内企业，正是在自毁“中国制造”地长城。

【答案】
【小题1】 B
【小题2】 B
【小题3】 C
【解析】
【小题1】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

群情鼎沸：比喻群众情绪异常激动，像锅里的开水一样沸腾起来；此处正确。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气；与句子感情基调不符。

脱胎换骨：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

也有拘守陈规，不敢变易之意；正确。

改头换面：谓只在表面上有所改动，其内容却依然如故，比喻只改外表和形式，内容实质不变；贬义词。

大张旗鼓：群众活动声势和规模很大。

大开大合：形容文思跌宕，放得开，收得拢。

此处不符合语境。

层出不穷，意指接连不断地出现，尚未穷尽。

俯拾即是，低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。

这里不是指得到，而是出现。

故选B。

【小题2】试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。

此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A项错误在于“高度提取”的说法搭配不当。

C项错误在于“高度”修饰“提升”不搭配，“产生诸如‘美国精神’、‘韩国风格’等等附加文化价值”不合逻辑。

D项错误在于“美国精神”“韩国风格”那样附加的文化价值”表意不明。

故选B。

【小题3】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。

再根据语境合理推导出所要填写的内容。

根据语境，“自毁长城”的主语，应该是“产品”？“企业”？还是“影响”呢？应该是最后者。

AD两项的主语对应不正确，所以排除AD。

再考虑，BC两项的区别在于用反问句还是陈述句更好。

反问句更能表达文段所需要的强烈的情感。

故选C。

【点睛】
语境补写答题技巧：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。

先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。

明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

第二步：根据上下语境，注意合理推导。

考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。

补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

第三步：检验补后内容，确保语意连贯。

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。

最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

及时训练
2 . 阅读下面的文字，完成各题。

茶不仅是“喝”的。

随着技术不断成热，茶的“吃”法日益多样化。

从“喝”到“吃”的转变，既满足了味蕾，也丰富了茶的食饮文化。

有古为今用、
______的传统吃法。

刚采下的鲜嫩茶青，经过蒸汽杀青，使用特质碾茶炉烘烤制成干茶，再通过精制工艺及专用碾磨设备，形成了一种独特细膩的粉末——抹茶。

在现代饮食环境中，脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶愈发魅力彰显。

作为甜点的绝佳伴侣，清淡微苦的茶香中和了甜腻，让人_______。

点茶时，将抹茶粉与水调和，用茶粉搅拌均匀，蘸润笔尖，便仿佛拥有了“________”的魔力。

如今，在许多世界美食中都可觅得抹茶的踪迹。

（）。

铸铁壶，外观厚重朴拙，轻叩仿佛可以听闻咕嘟咕嘟的煮茶声，能更好地烘托热洱、陈年铁观音等发酵茶的风味；银壶，手工雕刻的繁复花盘桓壶身，用它撤茶，洁而不染异味，茶香更和顺韵长。

茶的器具有各种材质，然而其中所盛放的茶之精髓却______。

早在1000多年前，我国的医书上就有茶叶可以杀菌、止痢的记载。

科学研究表明，这主要源于茶叶中的精华物质茶多酚。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A．历久弥新欲罢不能点石成金恒久不变
B．革故鼎新情不自已点石成金亘古不变
C．历久弥新情不自已画龙点睛亘古不变
D．革故鼎新欲罢不能画龙点睛恒久不变
【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．在现代饮食环境中，脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶
魅力愈发彰显。

B．脱胎、得益于先进的古老的碾茶、栽培和加工技术，抹茶在现代饮食环境中愈
发魅力彰显。

C．脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶在现代饮食环境中愈
发魅力彰显。

D．脱胎于古老的碾茶，在现代饮食环境中，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶
愈发魅力彰显。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．茶器，适合不同类型的人来品鉴
B．不同材质的茶器，适合不同类型的品鉴
C．不同类型的品鉴，应针对不同材质的茶器
D．材质不同的茶器，品鉴的类型也不同
【答案】
【小题1】 A
【小题2】 C
【小题3】 B
【解析】
【小题1】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。

这类题目解答
时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。

历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更显价值。

革故鼎新：除去旧的，建立新的。

多指改朝换代或重大变革。

结合上文“古为今用”，下文“传统吃法”，可知应选“历久弥新”。

欲罢不能：想停止却不能停止。

情不自已：抑制不住
自己的感情。

强调完全被某种感情所支配。

文中吃吃甜点的感受，用“欲罢不能”更恰当。

点石成金：旧谓仙道点铁石而成黄金，今比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。

画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。

文中说的是抹茶的制作过程，用“点石成金”更恰当。

恒久不变：水久不变。

亘古不变：自古以来不曾改变，引申为空间和时间上延续不断。

文中指“茶之精髓”，用“恒久不变”更恰当。

故选
A项。

【小题2】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。

答题时应先分析原句，按
照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。

画线句子语序不当，“在现代饮食环境中”应移至“抹茶”之后。

A项，语序不当，“在现代饮食环境中”应移至“抹茶”之后；
B项，“脱胎、得益于先进的古老的碾茶、栽培和加工技术”结构混乱，应为“脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术”；D项，语序不当，“在现代饮食环境中”应移至“抹茶”之后。

故选C项。

【小题3】试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。

这类题目
解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。

本题需要补充的句子在文段的开头，有总领下文的作用，由下文“铸铁壶，……银壶……”可知，下文说的是不同材质的茶器，排除A、C两项。

再根据“铸铁壶，……能更好地烘托热洱、陈年铁观音等发酵茶的风味”“银壶……用它撤茶，洁而不染异味，茶香更和顺韵长”，可知文中强调的是，不同材质的茶壶适合品鉴不
同的茶，并不是说茶器材质不同就必须品鉴不同的茶，故排除D项，答案为B项。

【点睛】
第1题考查近义成语辨析的能力。

所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。

这类题目测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。

本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。

3 . 阅读下面的文字，完成下列小题。

( )，那么故宫博物院推出的“古画会唱歌”则更进一步，古典雅致的
歌词、的曲调将千年古画青山绿水的场景烘托、渲染得。

这种新形式让现代人不仅用眼睛来欣赏古画的“静美”，也用耳朵来聆听古画的旋律，更用心体会诗情画意的韵味，通过创新的艺术通感形式，传承并弘扬中华传统文化之精髓。

《千里江山图》可谓，这幅千古名画就像“最熟悉的陌生人”一样让不少人。

从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求。

正因如此，古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。

从《国家宝藏》《如果国宝会说话》到如今的“古画会唱歌”，我们看到有越来越多的文物，借助高大上的科技手段，尊重年轻人的审美习惯，与生动有趣的故事相结合，变得更“接地气”，真正飞入寻常百姓家。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．如果说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏》热播
B．与其说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏》热播
C．如果说此前大热的《国家宝藏》让国宝能够开口说话
D．与其说此前大热的《国家宝藏》让国宝能够开口说话
【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．行云流水栩栩如生尽人皆知魂牵梦萦
B．珠圆玉润栩栩如生妇孺皆知魂牵梦萦
C．行云流水惟妙惟肖妇孺皆知朝思暮想
D．珠圆玉润惟妙惟肖尽人皆知朝思暮想
【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。

B．古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。

C．古画要变得拉近人们的距离、更有吸引力，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。

D．古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。

【答案】
【小题1】 C
【小题2】 A
【小题3】 B
【解析】
【小题1】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。

此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。

命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。

选项都有一定的干扰性，难度适中。

下文不再谈“热播”，而谈艺术创新形式，排除A项；从与“那么”的呼应来看，“如果”更恰当，排除B项、D项。

故选C。

【小题2】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。

此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。

行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

珠圆玉润：形容歌声婉转优美或文字流畅明快。

修饰“曲调”，选用“行云流水”。

栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样，惟妙惟肖：形容（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼真。

结合“烘托、渲染得”分析，选用“栩栩如生”。

尽人皆知：人人都知道。

妇孺皆知：形容某事物广泛为人所知晓。

结合语境内容分析，选用“尽人皆知”。

魂牵梦萦：形容思念情切。

朝思暮想：形容时刻想念。

结合“从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求”分析，选用“魂牵梦萦”。

故选A。

【小题3】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。

此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。

命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。

此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。

原句残缺介词“与”，“拓展”和“深度”搭配不当。

A项，残缺介词“与”；C项，残缺介词“与”，且又出现语序不当的问题；D项，存在搭配不当的问题。

故选B。

4 . 阅读下面的文字，完成小题。

陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的________。

在当代中国，无论东西南北，都能________找到“桃花源”。

人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。

但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。

陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。

陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。

从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地。

终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成________的《桃花源记》。

陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。

如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。

( )
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．空中楼阁顺藤摸瓜大张旗鼓脍炙人口
B．海市蜃楼按图索骥大刀阔斧脍炙人口
C．海市蜃楼顺藤摸瓜大张旗鼓喜闻乐见
D．空中楼阁按图索骥大刀阔斧喜闻乐见
【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。

B．人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。

C．不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。

D．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。

B．中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。

C．中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。

D．中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。

【答案】
【小题1】 B
【小题2】 D
【小题3】 D
【解析】
【小题1】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等；海市蜃楼：比喻虚幻的事物。

按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索寻找
，也比喻办事机械、死板；顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。

大张旗鼓：比喻声势和规模很大；大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。

脍炙人口：指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞；喜闻乐见：喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。

本题可先根据最后一空的前后内容“终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成________的《桃花源记》”，此处指《桃花源记》收人称赞合适，选“脍炙人口”，排除CD。

再根据第三空前后文“他一上任就在自己从政的小舞台上________地搞改革”，强调“他”办事果断而有魄力的，所以选“大刀阔斧”合适。

故选B。

【小题2】试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。

此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

画线句主客颠倒，主语应是“不同的‘桃花源’”，客体应是“人们对理想家园不同的理解认知”。

A、B两项主客体颠倒，C项第二个“不同的”语序不当。

故选D。

【小题3】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。

再根据语境合理推导出所要填写的内容。

本题根据前后文，与前文“政治家”“游记作家”“哲学家”对应应选“一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学”，排除A、C两项；“从来没有”应修饰“诗人”，不是否定“社会模式、山水布景、人生哲学”，排除B项。

故选D。

【点睛】
语境补写答题技巧：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。

先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。

明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

第二步：根据上下语境，注意合理推导。

考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。

补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

第三步：检验补后内容，确保语意连贯。

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。

最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

5 . 阅读下面的文字，完成各题。

面对古人给我们留下的众多遗址，如果仅仅依靠历史记录或偶然发现来寻找是不够的。

即使发现了一些遗址，也大多，难以从整体上和空间上了解古人的社会生活。

（）特别是自上世纪50年代以来，航空航天的发展则为空间遥感提供了基础。

随着数据获取越来越便捷，多源影像被综合应用于考古研究。

地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测。

我国遥感考古技术应用较晚，开始主要服务于重大工程建设。

比如，上世纪60年代修建三门峡水库时，考古工作人员利用航空照片对库区古代遗址、墓葬的分布进行分析。

2006年，我国启动京杭大运河申请世界遗产名录工作，但这项工作并非。

困难之一是目前运河的不少踪迹已经从地面上消失了，只留下保存在地下的遗址。

在这种情况下，如何证明大运河的存在、走向？这时，遥感技术便可。