2010年10月高自考学前儿童家庭教育学试题 及答案
学前儿童家庭教育题库(含答案)
行动研究的兴起始见于0世纪0年代后期的()标准答案：A中国有句俗话“儿子是自己的好〞，这反映了()。
C..家庭教育是一种稳定的持久性教育标准答案：B妇女怀孕后，_________的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。
()标准答案：C在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来改正其行为的方法叫()标准答案：B中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分爱护、_________、严厉惩处和温暖民主四类。
标准答案：B已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。
标准答案：D儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。
标准答案：A胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的()标准答案：B“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方法传播淫秽、暴力、凶杀、恐惧等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
〞反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的() 标准答案：C许多学者提出了智力开展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在()标准答案：B人群调查研究说明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。
标准答案：D近三十年，世界上兴旺国家把“推动终身教育、建立__________〞作为解决当前社会开展中不断出现新问题的主要途径。
()标准答案：B对家庭功能有决定性影响的因素是()标准答案：C以下属于家庭固有的功能的是()标准答案：B要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的根本状况是怎样的〞或“某几类对象的某几种特征目前的根本状况是怎样的〞。
这是学前儿童家庭教育的〔〕。
标准答案：A某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为〔〕。
标准答案：D家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的()。
标准答案：A下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是()D.欢快、明朗的声乐曲标准答案：C学前儿童家长指()C.0-岁儿童的父母、祖辈老人、监护人标准答案：C日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发觉，如果母亲是()类型，孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往，胆大妄为，不信托别人，合作性较差等。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案第一题：你认为学前儿童家庭教育的目标是什么？请简要阐述。
在学前儿童家庭教育中，其目标主要是培养孩子身心健康发展、提高生活自理能力，以及帮助他们建立良好的社会情感和认知能力。
具体来说，学前儿童家庭教育的目标是促进孩子的身体发育，培养他们的情绪稳定性和社会适应能力，提高他们的语言表达和沟通能力，以及促进他们的思维发展和创造力。
此外，学前儿童家庭教育还旨在帮助孩子形成积极的价值观和道德观念，培养他们的品德修养，以及培养他们对世界的好奇心和探索精神。
第二题：请列举三种行之有效的学前儿童家庭教育方法，并简要解释。
1. 悉心倾听和有效沟通：家长应倾听孩子的需求和意见，给予他们有效的关注和回应，与孩子建立良好的沟通渠道。
这样的沟通方式能够促进孩子的情绪发展和语言表达能力，使他们感受到被理解和尊重。
2. 游戏与互动：游戏是学前儿童学习和成长的重要方式，家长可以通过与孩子一起进行游戏和互动，促进他们的社交能力、动手能力和观察力。
家长可以陪伴孩子玩耍、提供适当的游戏材料和环境，让孩子在游戏中探索和学习。
3. 规律和有序的生活方式：学前儿童对生活的规律和秩序有较强的需求，家长可以通过制定明确的日常生活规则和作息安排，帮助孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。
这可以培养孩子的自律意识以及时间管理能力，提高他们的自主性和责任心。
第三题：请简述学前儿童家庭教育中遇到的常见问题及应对方法。
在学前儿童家庭教育过程中，家长可能会遇到一些常见问题，如孩子的情绪管理、好奇心导致的安全隐患、学习兴趣的培养等。
针对这些问题，家长可以采取以下方法应对：1. 情绪管理：家长需要耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持。
引导孩子学会表达情绪，通过良好的沟通让他们懂得如何自我调节情绪。
2. 安全隐患：家长应时刻关注孩子的活动，提供安全的环境和设施。
教育孩子安全意识，告知危险行为，并和孩子一同制定安全规则，让他们明白何为安全、何为危险。
《学前家庭教育》试题库答案
《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
）1、C2、A3、A4、B5、C6、B7、C8、A9、A 10、B 11、D 12、A 13、A 14、A 15、C 16、A 17、A 18、A 19、B 20、D 21、B 22、B 23、A 24、B 25、B 26、D 27、A 28、A 29、D 30、D 31、B 32、C 33、C 34、A 35、D 36、C 37、A 38、A 39、D 40、C 41、B 42、C 43、D 44、A 45、B 46、A 47、D 48、D 49、B 50、A 51、B 52、A 53、A 54、A 55、B 56、C 57、A 58、B 59、D 60、A 61、D 62、A 63、B 64、D 65、A 66、C 67、A 68、A 69、B 70、D 71、C 72、B 73、D 74、B 75、C 76、B 77、B 78、A 79、C 80、B二、名词解释（每小题3分，共15分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
不论这种教育是有意识的、自觉的，还是无意识的、不自觉的，但都发生在在家庭生活之中，并以亲子关系为中心。
3、学前儿童家庭教育原则：是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的，是提高家庭教育质量的重要保证。
4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
5、环境熏陶法：是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
6、兴趣诱导法：指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。
浙江省2010年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题
浙江省2010年10⽉⾼等教育⾃学考试学前⼉童家庭教育试题⼀、单项选择题(本⼤题共25⼩题，每⼩题1分，共25分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1.学前⼉童家庭教育指导全过程中的学前⼉童发展过程，是指( )A.学前⼉童的⽣理和⼼理发展过程。
B.学前⼉童家庭内围绕着⼦⼥的成长⽽展开的家长与⼦⼥之间的双向互动的过程。
C.家庭外的社会机构对学前⼉童家庭教育指导的过程。
D.指导单位组织指导者对学前⼉童家庭进⾏指导并对指导⼯作进⾏管理的过程。
2.情报研究⼀般经过下述⼏个基本过程( )A.确定情报研究的⽅案——判断研究的所属类型——着⼿收集情报——统计结果——撰写报告B.具体情报总结——⼀般情报总结——科学情报总结C.界定研究问题——选择研究场地——进⼊现场并维持关系——资料搜集与检核——资料分析与整理——撰写并提出研究报告D.专题情报的收集——专题情报的分析与研究——形成情报研究的成果3.作为⼀种调查研究的类型，发展研究⼀般要解决的问题是( )A.某⼀类对象的某⼀种特征⽬前的基本状况是怎样或某⼏类对象的某⼏种特征⽬前的基本状况是怎样的B.某⼀类对象的两种特征之间有没有联系C.某⼀种现象或具有某⼀种特征的对象形成的原因是什么D.某⼀种现象或某⼀类对象的某⼀种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长⽽发展变化的4.家庭教育的指导实验⼀般只采⽤( )A.单组实验与等组实验B.单组实验与轮组实验C.轮组实验与等组实验D.多组实验与等组实验5.家庭成员的构成及其相互作⽤、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫( )A.家庭B.家庭关系C.家庭要素D.家庭结构6.⾎浓于⽔，这说明了( )A.家庭关系是以婚姻⾎缘为纽带的B.家庭关系最为持久、稳定C.家庭关系表现出⼀种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承前启后性D.家庭关系受法律的保护和道德的监督7.⽗母等⼈对孩⼦的社会⾏为进⾏概括性的等级评定的⽅法是( )A.⾃然测验法B.情景测验法C.等级评定法D.投射测验法8.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同⽣活，这样的家庭称为( )A.主⼲家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核⼼家庭9.学前⼉童家长在给孩⼦讲故事时，当讲到主⼈公的⾏为以后，让孩⼦接着讲故事的结局的⽅法叫( )A.游戏规则法B.社会认知法C.投射测验法或故事续讲法D.故事难题法10.直接对学前⼉童家长和学前⼉童进⾏家庭教育指导的幼⼉园教师、社区⼯作者、⼯会⼥⼯⼲部、志愿者和其他⼈员是( )A.学前⼉童B.学前⼉童家长C.指导者D.组织管理者11.在家庭教育指导实验中，家庭外机构怎样组织和指导家长等是( )A.有关变量B.⽆关变量C.实验变量D.结果变量12.指导者有⽬的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法是( )A.家庭教育指导的内容B.家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式D.家庭教育指导的管理13.在⼈际沟通的四种基本态度中，最健康的⽣活态度是( )A.我好-你也好B.我不好-你好C.我好-你不好D.我不好-你也不好14.判断是不是家庭的⾸要指标是( )A.婚姻关系B.⾎缘关系C.共同⽣活关系D.经济交往关系15.对家庭功能有决定性影响的因素是( )A.社会⽣产⼒发展⽔平B.社会制度和法律C.传统习俗D.伦理道德16.适宜对胎⼉进⾏⾳乐胎教的胎龄为( )A.6周B.12周C.26周D.32周17.教育开放活动是属于( )A.个别指导形式B.集体性指导形式C.分组指导形式D.介绍资料18.学会尊重别⼈、相互了解、和平共处的精神，增加对他⼈的了解和对相互依存问题的认识，这是学习社会强调的( )A.学会认知B.学会做事C.学会共同⽣活D.学会⽣存19.⽇本的森重敏认为，性格带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反省的母亲的教养⽅式类型是( )A.“细致的⼲预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“⽔平的亲和”20.积极⽀持⼦⼥集中精⼒⼲⼀番⼤事业，⾃⼰当好“后勤部长”，再现⼈⽣的价值。
完整版学前儿童家庭教育试题
完整版学前儿童家庭教育试题一、多选题1. 以下哪些是学前儿童家庭教育的目标？A. 培养孩子的良好习惯和社会交往能力B. 培养孩子的学习能力和创造力C. 培养孩子的体育运动能力D. 培养孩子的音乐和美术素养2. 家庭教育的基本原则包括：A. 父母亲自示范B. 以孩子为中心C. 理解尊重孩子的个性差异D. 强调家庭责任3. 家庭教育的核心内容是：A. 社会交往能力B. 学习能力C. 思维能力D. 人际关系处理能力4. 在学前教育中，合理的惩罚方式包括：A. 打骂孩子B. 惩罚孩子的身体C. 引导孩子反思错误D. 奖励孩子的优点5. 家庭教育的错误观念包括：A. 注重孩子的整体发展B. 忽视孩子的个性差异C. 以成绩评价孩子的好坏D. 强调规则的执行二、判断题1. 家庭教育是孩子日常生活中的重要组成部分。
2. 家庭教育只关注孩子的学习成绩，其他方面并不重要。
3. 父母亲自示范是家庭教育的基本原则之一。
4. 强调孩子的个性差异是家庭教育的核心内容之一。
5. 在家庭教育中，奖励比惩罚更有效果。
三、简答题1. 请简述家庭教育的定义及其重要性。
2. 简述家庭教育的基本原则。
3. 家长在进行儿童家庭教育时应注意哪些方面？4. 学前儿童家庭教育的核心内容包括哪些？5. 请列举三种合理的奖励方式。
四、解决问题型题目1. 你认为孩子在家庭教育中最需要培养的能力是什么？请给出自己的理由。
2. 你了解一些成功的家庭教育案例吗？请详细描述一例，并解释其成功的原因。
3. 在进行家庭教育过程中，如果遇到孩子不服从的情况，你会如何处理？4. 学前儿童的社会交往能力是非常重要的，请分享一些培养孩子社交能力的方法。
5. 学前儿童对表扬和奖励非常敏感，请介绍一些常见的奖励方式，并阐述其在家庭教育中的作用。
五、实际应用题1. 请设计一份学前儿童家庭教育的行动计划，包括内容、方法和评估指标。
2. 你认为如何平衡学前儿童的学习和玩耍时间？请给出你的建议和理由。
(完整版)学前儿童家庭教育试题及答案
姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、填空题（共10空，每空1分，共10分）学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。
4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。
二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
00403学前儿童家庭教育学2010年10月份历年真题
2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前儿童家庭教育学试卷（课程代码 00403）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．依学前儿童家庭教育发展的趋势，家庭教育指导工作的发展方向是【】A．依托社区 B．依托各类社会教育机构C．创建学习型家庭 D．提高幼儿教师的家庭教育指导能力2．由已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是【】A．主干家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．亲缘家庭3．学前儿童家长的教育观主要反映于【】A．家庭教育内容 B．家庭教育方式 C．家庭教育态度 D．家庭教育目标4．孩子性格对父母教养方式影响最突出的一个方面是【】A．孩子的自我态度 B．孩子的情绪特征C．孩子与父母交往的主动性 D．孩子对父母的期望程度5．2岁的孩子学走路，不小心碰到书桌，碰疼了头大哭起来。
母亲便拍打着桌子说：“桌子不乖，看我打你!”这种行为属于家庭教育中的【】A．错误评价 B．错误归因 C．错误迁移 D．错误理念6．学前儿童家庭教育实践活动的起点是【】A．家庭教育的目的 B．孩子的理想 C．家长的理想 D．孩子的特点7．培养孩子的“创造美感”的关键是【】A．尊重孩子的艺术爱好，丰富艺术体验B．加大孩子的艺术投资，积累创作经验C．保护孩子的好奇心，激发艺术想象力D．鼓励孩子的艺术创作，施予必要的艺术指导8．某家长与孩子之间制定共同的生活和学习规则，互相监督，表明该家长【】A．懂得了解孩子的需求 B．懂得正确评价孩子C．懂得协调亲子关系 D．懂得处理孩子问题9．直接关系到学前儿童家庭教育的成效的是学前儿童家长的【】A．教育期望 B．教育模式 C．教育目标 D．教育能力10．我国目前学前儿童家庭教育指导的主要对象是【】A．0～3岁幼儿的家长 B．0～6岁幼儿的家长C．2～6岁幼儿的家长 D．3～6岁幼儿的家长11．朱庆澜先生提出的“三道染缸”中第一道染缸指的是【】A．老师对孩子的影响 B．父母对孩子的影响C．同伴对孩子的影响 D．祖辈对孩子的影响12．“溺爱者不明”的提出者是【】A．朱熹 B．颜之推 C．朱柏庐 D．鲁迅13．让孩子亲身体验由于自己不良行为所造成的后果以启发他们纠正行为的方法是【】 A．正面说理法 B．暗示提醒法 C．自然后果法 D．对比迁移法14．“木桶理论”对于学前儿童家长教育孩子的最大启示在于【】A．要善于发现孩子的兴趣． B．要针对孩子现有水平C．要培养孩子的特长 D．要有利于孩子的全面发展15．要了解当前农村家庭教育及其指导现状，掌握第一手材料最科学的方法是【】 A．调查研究法 B．文献检索法 C．经验总结法 D．行动研究法二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
《学前家庭教育》试题库答案
《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共２0分。
）１、Ｃ2、Ａ3、Ａ4、B 5、C６、B 7、Ｃ8、A 9、A 10、B 11、D 1２、A13、A14、A 1５、C 16、A １7、Ａ18、A 1９、B 20、Ｄ2１、B 2２、B 23、A24、B 25、B 26、D 27、A２8、A ２９、D ３0、Ｄ3１、B 32、C33、C34、A 35、D ３6、Ｃ37、A 38、A 39、D 40、C ４１、B 42、C ４3、D 4４、A 45、B46、A 4７、D 48、Ｄ49、B ５0、Ａ51、B 52、Ａ53、A 54、Ａ55、Ｂ56、C 57、Ａ58、Ｂ５9、D 60、Ａ61、D ６2、A 6３、B６4、Ｄ65、A 6６、Ｃ67、A 68、Ａ69、B70、D71、C 72、B73、D74、B 75、C ７6、Ｂ77、B 7８、A ７9、Ｃ80、Ｂ二、名词解释(每小题3分,共1５分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中,由家长（主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
不论这种教育是有意识的、自觉的,还是无意识的、不自觉的,但都发生在在家庭生活之中,并以亲子关系为中心。
3、学前儿童家庭教育原则:是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的,是提高家庭教育质量的重要保证。
4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。
5、环境熏陶法:是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
6、兴趣诱导法:指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点,发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导,使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。
学前儿童家庭教育试题含答案
学前儿童家庭教育试题含答案学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、学前儿童家庭教育的过程就是指(C、家长与子女双向互动的过程)A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2、通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C、经验总结)A、情报研究B、调查研究C、经验总结D、行动研究3、主干家庭就是指(C、有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A、以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭B、有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C、有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D、三代同堂的家庭4、下列几种说法中不正确的一项就是( D、家庭教育没有特定的教学计划与方法)A、家庭教育就是一种非正规的教育B、家庭教育就是一种包罗万象的教育C、家庭教育没有一定的培养目标D、家庭教育没有特定的教学计划与方法5、通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素就是(C、家庭精神环境)A、家庭经济条件B、父母学历水平C、家庭精神环境D、父母对孩子的期望水平6、“学习型社会”所强调的四种基本的学习就是指(A、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B、学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C、学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D、学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7、对称职父母在文化修养方面的要求一般就是指(C、有修养会学习)A、有较高的学历文凭B、能写会算C、有修养会学习D、对文字的理解力较强8、下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A、感情多于理智)A、感情多于理智B、限制多于引导C、鼓励多于限制D、包办多于训练9、根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项就是(D、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A、从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C、从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10、施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护与宽容的教养方式表现为( A、既接受又限制)A、既接受又限制B、既拒绝又限制C、既允许又拒绝D、既允许又接受11、马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”与“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A、最少的关爱与一定的允许或限制)A、最少的关爱与一定的允许或限制B、很少的关爱与一定的限制C、很少的关爱与很少的限制D、最少的关爱与最大的限制12、家长在将子女培养教育成人的过程中, 就是最重要的因素。
《学前儿童家庭教育》(高起专)练习题参考答案要点
《学前儿童家庭教育》练习题一答案一、名词解释1．家庭关系答案：所谓家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2．学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3．学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
4．学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。
学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
5、家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
6．学前儿童家庭情感教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
7、社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。
为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。
8、家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。
学前儿童家庭教育原理真题与答案
2010年10月自考学前儿童家庭教育学试题(课程代码00403)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育 C.稳定的持久性教育 D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
学前儿童家庭教育试题-含答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程)A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结)A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法)A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境)A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习)A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制)A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制)A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。
学前家庭教育试题及答案
学前家庭教育试题及答案一、选择题1. 学前家庭教育的主要目的是：A. 培养孩子的学术能力B. 促进孩子的全面发展C. 提高孩子的社交技能D. 训练孩子的独立性答案：B2. 以下哪项不是家庭教育中应该避免的行为？A. 鼓励孩子探索和尝试B. 经常性地批评孩子C. 与孩子进行有效沟通D. 尊重孩子的个性和选择答案：B二、填空题1. 家庭教育中，父母应该________孩子的兴趣和特长，而不是强迫孩子学习他们不感兴趣的东西。
答案：支持2. 学前儿童的________教育是家庭教育的重要组成部分，它有助于孩子形成良好的行为习惯。
答案：品德三、简答题1. 简述家庭教育中父母应如何培养孩子的独立性。
答案：在家庭教育中，父母应通过以下方式培养孩子的独立性：- 鼓励孩子自己完成力所能及的任务，如穿衣、整理玩具等。
- 为孩子提供做决定的机会，让他们在小事上练习选择和承担后果。
- 尊重孩子的意见和建议，让他们感受到自己的意见被重视。
- 适时放手，让孩子在安全的环境中尝试解决问题。
2. 家庭教育中如何平衡对孩子的关爱和自由？答案：家庭教育中平衡对孩子的关爱和自由可以通过以下方法实现： - 设定合理的界限和规则，让孩子明白自由不是无限制的。
- 与孩子建立开放的沟通渠道，了解他们的需求和感受。
- 鼓励孩子表达自己的观点，同时教会他们如何尊重他人。
- 在关爱的同时，给予孩子适当的自由空间，让他们学会自我管理和自我反省。
四、论述题1. 论述家庭教育中父母如何培养孩子的创造力。
答案：家庭教育中父母可以通过以下方式培养孩子的创造力：- 提供丰富的学习资源和环境，激发孩子的好奇心和探索欲。
- 鼓励孩子参与各种创造性活动，如绘画、音乐、戏剧等。
- 允许孩子犯错误并从中学习，培养他们的解决问题的能力。
- 与孩子一起进行创造性思维训练，如头脑风暴、角色扮演等。
- 为孩子树立榜样，展示创造性思维和行为。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析家庭教育中可能存在的问题，并提出改进建议。
学前儿童家庭教育试题含答案
2•通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的
联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结）
A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究
3•主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭）
任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。（B.二三岁）
A.一二岁B.二三岁C.三四岁D.四五岁
20•—般情况下，婴儿到已基本掌握了母语的语法规则系统。（B.三岁）
A.二岁B.三岁C.四岁D.五岁
21•对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（A.不当着别人的面批评，同时不把
C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存
7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（C.有修养会学习）
A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习
A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式
B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子
5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（C.家庭精神环境）
A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平
6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）
A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存
A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭
C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭
2010年——2015年自考学前儿童家庭教育精彩试题及问题详解
2015 年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403选择题部分一单项选择题(本大题共 25小题, 每小题 1分, 共25 分)1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是 A1A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果, 把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是 C5A.调查研究B.经验总结C.情报研究D.行动研究3.调查研究作为一种研究过程, 其基本研究步骤是 C6A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果4.家庭发展的四种形式, 由低到高依次是 B24-26A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭5.在家庭教育指导实验中, 家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是 D10A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.效果变量6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是 C67A.社会教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育7.具体经验总结一般的组成内容是 A9A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会D.家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果8.在玩游戏时, 父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题, 这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的 A157A.游戏规则法B.社会认知法C.发现法D.故事难题法9.乳婴儿学习语言发展的关键期是 C228A.1-2岁B.2-3岁C.1-3岁D.2-4岁10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为 C236A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法11.孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是 D83A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭12.为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是 B253A.巴甫洛夫B.高顿C.斯金纳D.洛克13.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是 C191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育14.在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是B256A. 我好------ 你也好B. 我不好------ 你好C. 我好---------你不好D.我不好-------- 你也不好15.学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识, 这是学习社会强调的 C16A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存16.个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的A290A.个别指导形式B.集体指导形式C.分组指导形式D.介绍资料17.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时, 能注意调节自己的情绪, 克制无益的冲动, 试着了解孩子的感受和动机;这体现了 A239A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则18.父母和一对已婚子女组成的家庭称为 A30A.主干家庭B.联合家庭C.隔代家庭D.核心家庭19.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有 C218A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲20.下列各项属于影响家庭关系的内部因素是 D41A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景21.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是 CA.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化22.在家庭教育中, 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是 DA.批评惩罚法B.暗示提醒法C.榜样示范法D.自然后果法23.吉诺特认为, 沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于A252A.尊重和技巧B.尊重和表扬C.表扬和批评D.批评和技巧24.不论儿童来自何种文化背景, 不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何, 都应当在不受任何歧视或忽视的情况下, 享有他们的一切权利。
学前儿童家庭教育自考真题及答案
学前儿童家庭教育自考真题及答案一、单项选择题1.研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是(A )A.调查研究B.情报研究C.经验总结D.实验研究2.实验研究的三类变量是(B )A.原因变量、效果变量和无关变量B.实验变量、效果变量和无关变量C.实验变量、原因变量和无关变量D.原因变量、效果变量和相关变量3.在家庭的发展史上,由低级到高级的发展顺序为(C )A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭4.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是(D )A.社会生产力发展状况,B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景5.不为家庭所必需,只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是(D )A.生育功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教和政治功能6.随着孩子的长大,他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息,会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用称为(D )A.正向个体化B.反向个体化C.正向社会化D.反向社会化7.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是(DA.主干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭8. “激励力量=目标价值*期望概率”这一激励公式的提出者是心理学家( C )A.鲍德温B.西蒙兹C.费鲁姆D.布鲁纳9.社会必须保障儿童的生存权,保障儿童生命、生活质量,让他们获得充分的发展。
这体现了《儿童权利公约》的( B )A.儿童利益优先的原则B.保障儿童生存、生命和发展的原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点和意见的原则10.当祖辈进入老年期后,祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣,使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系,各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( A )A.返童心理B.补偿心理C.义务心理D.享福心理11.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。
学前儿童家庭教育试题含答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多 选或未选均无分。
1. 学前儿童家庭教育的过程是指 （C.家长与子女双向互动的过程 ）A. 家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2. 通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结 ） A.情报研究B.调查研究C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭） A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4. 下列几种说法中不正确的一项是（D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 ）A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（C.家庭精神环境 ） A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指 （A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生 存 ）A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 7. 对称职父母在文化修养方面的要求一般是指 A.有较高的学历文凭 B.能写会算C.有修养会学习8. 下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高） A. 从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B. 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C. 从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D. 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从"接受 拒绝”、"限制 允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得岀保护和宽容的教养方式表现为（A.既接受又限制 ） C.既允许又拒绝 D .既允许又接受和“要求与控制一宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,（A.最少的关爱与一定的允许或限制 ）B. 很少的关爱与一定的限制D.最少的关爱与最大的限制 是最重要的因素。
学前儿童家庭教育试题 含答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1•学前儿童家庭教育的过程是指（C家长与子女双向互动的过程）A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2•通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C经验总结）A.情报研究B.调查研究C经验总结D.行动研究3.主干家庭是指（C有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭）A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4•下列几种说法中不正确的一项是（D.家庭教育没有特定的教学计划和方法）A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5•通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（C家庭精神环境）A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（C有修养会学习）A.有较高的学历文凭B.能写会算C有修养会学习 D.对文字的理解力较强8•下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?（ A感情多于理智）A.感情多于理智B.限制多于引导C鼓励多于限制 D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高）A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从接受--- 拒绝”、限制--- 允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（A.既接受又限制）A.既接受又限制B.既拒绝又限制C既允许又拒绝 D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据接纳一一拒绝”和要求与控制一宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（A.最少的关爱与一定的允许或限制）A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。
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(课程代码00403)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（）A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结22.属于家庭的固有功能的是（）A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能23.家庭关系的发展趋势表现为（）A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关系多样化24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境27.学前儿童家长教养方式类型有（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型28.学前儿童家庭教育指导属于（）A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育29.提高家长的教育素质包括（）A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
31."怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之"提出这个观点的是_________32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________38.父母效能训练的提出者是________39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.家庭教育指导的形式42.民主的儿童训练策略43.学前儿童家长的人才观44.家庭教育45.行动研究五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？47. 简述亲子间良性互动的表现特征。
48.简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
49.简述推可思民主的儿童训练策略。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分}50.试述影响学前儿童家长教育能力的因素。
51.试述实现家庭的终身教育目标。
答案及评分参考一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.Al0.B11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.ABC三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31.颜之推32.家长33.普那路亚家庭34.家庭教育35.教育观念36.安全感37.佝偻病38.高顿39.阶段性40.指导单位本身的工作人员四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.是指指导者有目的、有计划地直接指导家长(2分)影响家庭教育的做法。
(2分)42.是指在平等与互相尊重的基础上,(2分)父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。
(2分)41.学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,(2分)包括人才的标准、人才的价值等。
(2分)44.家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,是家庭成员之间的一种教育与影响过程,(2分)家庭教育的这种影响过程是双向的,互动的。
(2分)。
45·.行动研究是-种在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,(2分)以实践者对实践活动的反思为中介,循环递进的研究活动。
(2分)学前儿童家庭教育学试题答案第1页(共2页)五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.①两性结合,延续后代。
(1分)②是社会发展的产物.有其自身的发生和发展的历史。
(2分)③是人类的基本群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。
(2分)47.①亲子之间相互尊重、相互信任。
(2分)②对方之间有一种责任感。
(1分) ③彼此亲和、真诚的欣赏对方。
(2分)48.(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识(2分)(2)评价缺乏依据,贬低孩子。
分)(3）带有过重的感情色彩(1分)(4)错误归因评价(1分)。
49.(1)行为都是有原因或目的的(1分) (2)必须在社会环境中去理解行为(1分) (3)由不良行为的目的,可以说明其行动。
分) (4)要了解孩子的行为,父母必须了解他对那事的解释。
分)(5)归属于某个社会团体是每个人的基本需要(1分)。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)50.(1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素(2分)(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素(2分)(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素(2分)(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素(2分)论述(2分)。
51.终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。
要实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件。
(1分)①家庭成员要转变观念,提高认识。
(2分）②在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。
(2分)③塑造新的生活形态。
(2分)论述(3分)。