《庄子》故事两则之惠子相梁课件2

一读课文 说出你初读的妙悟
再读课文，要求
• 借助注释和工具书直译课 文；
• 归纳相关文言现象.
• 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子
去
有人
• 曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠 取代 动词，做宰相
• 子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 国都、京城 yuān chú
见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,
•古代传说中像凤凰一类的鸟。
• 既表明自己的立场和志趣，又极其 辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄
且无端猜忌别人的丑态。
四读课文
分析人物的性格特点。
• 惠子： • 醉心于功名富贵 • 对朋友薄情寡义 • 庄子： • 清高自守 • 机智幽默
合作探究
• 涵泳品味文章的美点并交 流。
文章的美点
• 1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑； 搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相 答；委婉相叙，一针见血。
三读课文
把握文章的结构及故事的寓意。
起因：惠子为相
庄子看望
经过：受人挑拨
从容往见
结果：勾连讽刺
富故
有事
趣发
搜捕庄子 味 展
奇鸟之喻
性 。
出 人
意
料
，
• 比喻：
Hale Waihona Puke Baidu
余巧尖
• 鹓鶵---- 自已 味 妙 锐
• 鸱---- 惠子 不 贴 深
• 腐鼠----功名利禄 尽 切 刻
• 梧桐、练实、醴泉----高洁的志趣
• 布置作业： • 1、收集庄子有关故事。 • 2、预习第二则故事。
• 子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 出发，起飞
• 于北海，非梧桐不止，非练实不
到
栖息 竹实,竹子所结的子。
•
食，非l醴ĭ 泉不饮。于是c鸱hī得腐鼠， 甘泉，甜美 在这时 猫头鹰
的泉水。
hè
• 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子
拟声词，模仿鸱发怒的声音。
• 欲以子之梁国而h吓è我作邪动？词”
直译课文(请君对照)
• 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清 高自守。
• 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批 评了惠子的卑劣。
• 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十 足，让人如见其形，如闻其声。
• 庄子对爵禄的态度
• 庄子钓于濮水。楚王使大夫二 人往先焉，曰：“愿以境内累矣！ ” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚 有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而 藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死 为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂 中乎？ ”二大夫曰：“宁生而曳 尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将 曳尾于涂中。” ----《庄子
• 庄子
• （约前369—前 286）名周，宋 国蒙（今河南商 丘东北）人。战 国时哲学家，道 家学派主要代表 人物。与老子并 称为道学之祖。
庄周，与梁惠王、齐宣王同时，曾任 漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相， 不就，穷困终生。《庄子》是战国时 期思想家庄周和他的门人以及后学所 著，是道家经典之一。现存33篇，包 括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄 子的主要主张是绝对自由的人生观， 就是要达到无己、无功、 无名的境界。与老子并 称“老庄”。
庄子之墓
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲 学家，庄子好友。
•相：xiàng 辅助君主的人，这 里作动词，做宰相。
听课文录音，要求：
• 听准字音，听清节奏。 • 初步感知课文内容。
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告 诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。” 于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄 子前去见他．说：“南方有一种鸟，它的名字 叫鹓鶵，你知道吗？鹓鶵从南海起飞，飞到北 海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不 吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在这时猫头鹰 拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鸟从它面前飞过， 猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒斥声。现 在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
• 庄子对爵禄的态度
• 庄子以乌龟自喻，宁愿 在荒泽草野间过自由自在的 生活。从这则故事我们可以 再次看出庄子清高自守，视 爵禄如“腐鼠”，避之惟恐 不及的态度。
• 总结:《庄子》的特点
• 文章多采用寓言、故事形式， 文笔汪洋恣肆，富有浓厚的 文学气息和浪漫主义色彩。 在道学和文史上对后世都有 着极大的影响。