钱志亮课间轻松阅读系列
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(优选)男孩和苹果树的故事
下我的树枝，去盖房子， 这样你就会快乐了。」
于是男孩砍下了 她的树枝， 把树枝带走， 去盖房子。
看到男孩开心，树好快乐。
此后，男孩很久没有再回来， 苹果树再次感到孤独与伤心。
一年夏天，男孩再次回來了， 树太快乐了，快乐得
几乎说不出话来。 「来啊！孩子」 她轻轻地说 过来，来玩呀！」
「我又老又伤 心，玩不动了」 男孩说，
「没有可以让你攀爬的树干了。」 苹果树又说。
「我的牙齿咬不动苹果了。我也太 老，爬不了树了。」男孩回答。
「我很抱歉。」树叹了口气。
「我真希望我能给你什么……可是我 什么也没了。我只剩下一块老树根。 我很抱歉……」苹果树流着泪说。
「我现在要的不多。」男孩说，「只要一个安静， 可以坐着休息的地方。这些年我好累好累。」
日子一天天过去，
男孩长大了。
他不再天天都来了，树常常好孤独。
有一天，男孩来到树 下，看起来有点伤心
树说：「来啊，孩子， 来我的树下玩耍吧！」
「我不是小 孩子了，我 不要和树玩 耍。」男孩 说，「我需
要钱。」
「真抱歉。」树说，「我沒有钱。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱了。」 于是男孩高兴地爬到树上，
（优选）男孩和苹果树的故事
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从前有一棵巨大 的苹果树……
一个小男孩天天都会跑 来，她好爱那个男孩。
男孩会爬上树干，
吃吃苹果
抓着树枝荡秋千，
收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 扮成国王。
他们会一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就在 她的树荫下睡觉…
男孩好爱这棵树…… 树好快乐。
摘下她的苹果，通通带走了。树好快乐 。
之后，男孩好久都沒有再 来……树好伤心。
于是男孩砍下了 她的树枝， 把树枝带走， 去盖房子。
看到男孩开心，树好快乐。
此后，男孩很久没有再回来， 苹果树再次感到孤独与伤心。
一年夏天，男孩再次回來了， 树太快乐了，快乐得
几乎说不出话来。 「来啊！孩子」 她轻轻地说 过来，来玩呀！」
「我又老又伤 心，玩不动了」 男孩说，
「没有可以让你攀爬的树干了。」 苹果树又说。
「我的牙齿咬不动苹果了。我也太 老，爬不了树了。」男孩回答。
「我很抱歉。」树叹了口气。
「我真希望我能给你什么……可是我 什么也没了。我只剩下一块老树根。 我很抱歉……」苹果树流着泪说。
「我现在要的不多。」男孩说，「只要一个安静， 可以坐着休息的地方。这些年我好累好累。」
日子一天天过去，
男孩长大了。
他不再天天都来了，树常常好孤独。
有一天，男孩来到树 下，看起来有点伤心
树说：「来啊，孩子， 来我的树下玩耍吧！」
「我不是小 孩子了，我 不要和树玩 耍。」男孩 说，「我需
要钱。」
「真抱歉。」树说，「我沒有钱。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱了。」 于是男孩高兴地爬到树上，
（优选）男孩和苹果树的故事
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从前有一棵巨大 的苹果树……
一个小男孩天天都会跑 来，她好爱那个男孩。
男孩会爬上树干，
吃吃苹果
抓着树枝荡秋千，
收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 扮成国王。
他们会一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就在 她的树荫下睡觉…
男孩好爱这棵树…… 树好快乐。
摘下她的苹果，通通带走了。树好快乐 。
之后，男孩好久都沒有再 来……树好伤心。
苹果树中英文Theappletree又名Thegivingtree爱心树
The Boy &The Apple Tree
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
A long time ago, there was a huge apple tree.
从前有一棵 树……
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
for shelter. Can you help me?”
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“我太忙，沒时间爬 树。”男孩說。“我
要组成我的家庭， 我需要一间房子，你
可以帮助我吗？
苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
They played hide and seek.
他们会一起玩捉迷藏。
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
Tired of playing,the boy took a nap under
苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
he no longer played around the tree every day，the tree was lonely
他不再天天都来了，树常常好孤独。
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
抓着树枝荡秋千， 苹果树中英文Theappletree又名
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Thegivingtree爱心树
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
A long time ago, there was a huge apple tree.
从前有一棵 树……
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
for shelter. Can you help me?”
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“我太忙，沒时间爬 树。”男孩說。“我
要组成我的家庭， 我需要一间房子，你
可以帮助我吗？
苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
They played hide and seek.
他们会一起玩捉迷藏。
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
Tired of playing,the boy took a nap under
苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
he no longer played around the tree every day，the tree was lonely
他不再天天都来了，树常常好孤独。
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苹果树中英文Theappletree又名 Thegivingtree爱心树
抓着树枝荡秋千， 苹果树中英文Theappletree又名
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Thegivingtree爱心树
苹果树(中英文)
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Time went by...
钱志亮课间轻松阅读系列Fra bibliotekthe little boy had grown up
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he no longer played around the tree every day，the tree was lonely
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One hot summer day, the boy returned and the tree was delighted. “Come and play with me!” the tree said slightly.
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“I am sad and getting old. I want to go sailing to relax myself. Can you give me a boat?”
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So the boy cut the branches off and left happily.
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The tree was glad to see him happy
For a long time,the boy never came back. The tree was again lonely and sad.
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有一棵大树， 春天倚着她幻想； 夏天倚着她繁茂； 秋天倚着她成熟； 冬天倚着她沉思； 这棵大树就是妈妈，
No matter how busy you are, share some time with parents.
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猎人与狗的故事
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这时，其中有一只猎狗说
我们这么努力，只得到 几根骨头，而我们捉的 猎物远远超过了这几根 骨头。我们为什么不能 给自己捉兔子呢？
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于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉兔子去了... 这些猎狗下海经商去了。
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下海的猎狗的感悟
猎物越来越难抓了，因为原来可以依靠 同伴的协作，现在必须一切自己来！ 猎物越来越狡猾了，缺乏了与其他猎狗 的交流经验，自己的三板斧不好使了！ 经验是有了，但比很多年轻的猎狗来说， 缺乏了体力和耐力了！
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激励导致动力
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猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与是否捉 到兔子挂钩,而是采用每过一段时间,就统计一次猎 狗捉到兔子的总重量.按照重量来评价猎狗,决定一 段时间内的待遇。
于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了. 猎人很开心。
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但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子的 数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子的数 量下降的就越利害。于是猎人又去问猎狗。 我们把最好的时间都奉献 给了您,主人,但是我们随 着时间的推移会老,当我们 捉不到兔子的时候,您还会 给我们骨头吃吗?
猎狗说
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持续的激励引发长期的动力
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猎人做了论功行赏的决定。分析与汇总了所有猎狗捉 到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一 定的数量后,即使捉不到兔子,每顿饭也可以得到一定 数量的骨头。
猎狗们都很高兴，大家都努力去 达到猎人规定的数量。一段时间 过后，终于有一些猎狗达到了猎 人规定的数量。
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F4 的诞生
班会文稿
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「真抱歉。」樹說「我沒有錢。孩子， 拿我的蘋果到城裡去賣。這樣， 你就會有錢了。」 於是男孩高兴地爬到樹上， 摘下她的蘋果，通通帶走了。樹好快樂 。
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之后，男孩好久都沒有再 來……樹好傷心。
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有一天， 男孩终于回來了， 樹高興得發抖， 她說：「來啊！孩子， 爬上我的樹幹， 抓著我的樹枝盪鞦韆。」
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「砍下我的樹幹去造條船吧。」樹說。 「這樣你就可以遠航……你就會快樂。」 於是男孩砍下了她的樹幹，造了條船。
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男孩坐船走了，再也 没回来。
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樹好快乐…… 但不是真的。
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過了好久好久，那男孩又再 回來了。「我很抱歉，孩 子。」樹說：「我已經沒有 東西可以給你了，我的蘋果 沒了。」
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「没有可以让你攀爬的树干了。」 苹果树又说。 「我的牙齒咬不動蘋果了。我也太 老爬不了树了。」男孩回答。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
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「我真希望我能給你什麼……可是我 什麼也沒了。我只剩下一塊老樹根。 我很抱歉……」苹果树流着泪说。
「我現在要的不多。」男孩說。「只要一個安靜， 可以坐著休息的地方。这些年我好累好累。」
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「好啊。」樹一邊說， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的地方。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
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男孩坐了下來。 好快樂。
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你觉得这棵苹果树是一棵什么样的树？
生活中哪些人和这棵树很像
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「真抱歉。」樹說「我沒有錢。孩子， 拿我的蘋果到城裡去賣。這樣， 你就會有錢了。」 於是男孩高兴地爬到樹上， 摘下她的蘋果，通通帶走了。樹好快樂 。
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之后，男孩好久都沒有再 來……樹好傷心。
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有一天， 男孩终于回來了， 樹高興得發抖， 她說：「來啊！孩子， 爬上我的樹幹， 抓著我的樹枝盪鞦韆。」
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「砍下我的樹幹去造條船吧。」樹說。 「這樣你就可以遠航……你就會快樂。」 於是男孩砍下了她的樹幹，造了條船。
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男孩坐船走了，再也 没回来。
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樹好快乐…… 但不是真的。
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過了好久好久，那男孩又再 回來了。「我很抱歉，孩 子。」樹說：「我已經沒有 東西可以給你了，我的蘋果 沒了。」
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「没有可以让你攀爬的树干了。」 苹果树又说。 「我的牙齒咬不動蘋果了。我也太 老爬不了树了。」男孩回答。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
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「我真希望我能給你什麼……可是我 什麼也沒了。我只剩下一塊老樹根。 我很抱歉……」苹果树流着泪说。
「我現在要的不多。」男孩說。「只要一個安靜， 可以坐著休息的地方。这些年我好累好累。」
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「好啊。」樹一邊說， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的地方。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
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男孩坐了下來。 好快樂。
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你觉得这棵苹果树是一棵什么样的树？
生活中哪些人和这棵树很像
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课间轻松阅读
行动才有 结果
我要是有 钱我就怎 么样怎么 样做
来自钱志亮的真诚祝福
我要是怎 么样怎么 样做我就 有钱
爱投资 爱购物
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有目标 爱瞎想
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问题中
答案中 找问题
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找答案
放眼长远
在乎眼前
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错失机会
把握机会
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来自钱志亮的真诚祝福
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状态很好 状态不好
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相信以后 受以前失 会成功 败的影响
来自钱志亮的真诚祝福
不愿改变 环境
来自钱志亮的真诚祝福
与成功人 为伍
改变自己
改变别人
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鼓励和赞美
批评和谩骂
来自钱志亮的真诚祝福
会坚持 爱放弃
来自钱志亮的真诚祝福
说话的艺术
小心说话而且要「说好话」，话说出口之前先思考一下，不要莽 莽撞撞的脱口而出。事情再怎么急迫，也要清楚的让大家知道问 题以及来龙去脉，但往往是越急越说不清楚，反而耽误了时间。
如果，对我有不满意的地 方，请一定要对我说！
几个人生故事
来自钱志亮的真诚祝福
父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆 十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的 父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定没 有学问！」父亲则轻描淡写地回答：「说 这种话的人，口袋里一定没有钱！」
男孩和苹果树的故事
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“Use my trunk to build your boat. You can sail far away and be happy.”
So the boy cut the tree trunk to make a boat.
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He went sailing and never showed up for a long time.
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So the boy cut the branches off and left happily.
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The tree was glad to see him happy
For a long time,the boy never came back. The tree was again lonely and sad.
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The tree was happy, but it was not true.
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Finally, the boy returned many years later. “Sorry, my boy. But I don’t have anything for you anymore. No more apples for you.
He climbed to the tree top,
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Ate the apples,钱志亮课间轻松阅读系列
Grab on to the tree branches to swing,
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Collect the leaves from the tree to make into a crown,act like a king
男孩和苹果树的故事
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“No more trunk for you to climb on.”the tree said. “I don’t have teeth to bite, I am too old for climb,” the boy said. “I don’t have teeth to bite,” the boy replied. 没有可以让你攀爬的树干了。」 「没有可以让你攀爬的树干了。」 苹果树又说。 苹果树又说。 我的牙齒咬不動蘋果了。 「我的牙齒咬不動蘋果了。我也太 老爬不了树了。」男孩回答。 了树了。」男孩回答 老爬不了树了。」男孩回答。
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He went sailing and never showed up for a long time. 男孩坐船走了， 男孩坐船走了，再也 没回来。 没回来。
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The tree was happy, but it was not true.
樹好快乐 樹好快乐…… 但不是真的。 但不是真的。
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So the boy cut the branches off and left happily.
於是男孩砍下了 她的樹枝， 她的樹枝， 把樹枝帶走， 把樹枝帶走， 去蓋房子。 去蓋房子。
钱志亮课间轻松阅读系列
The tree was glad to see him happy 看到男孩开心，樹好快乐。 看到男孩开心，樹好快乐。 快乐
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One day, the boy came back to the tree and he looked sad. “Come and Come me,” play with me, the tree asked the boy. 有一天， 有一天，男孩來到樹 下，看起来有点伤心 樹說：「來啊， 樹說：「來啊，孩子 ：「來啊 我的樹下玩耍吧 来我的樹下玩耍吧！」
钱志亮课间轻松阅读系列
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻像对筷子： 夫妻像对筷子： 冷热不辞， 冷热不辞，甘苦与共
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻俩过日子要像一双筷子： 夫妻俩过日子要像一双筷子： 一根掉了，关系即随之改变。 一根掉了，关系即随之改变。
钱志亮课间轻松阅读系列
两根筷子要尽可能一样长短， 两根筷子要尽可能一样长短， 差距太多，便会失去平衡。 差距太多，便会失去平衡。
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻像对筷子： 夫妻像对筷子： 成双成对， 成双成对，地位平等
夫妻似筷子
夫妻就应该像一双筷子， 夫妻就应该像一双筷子， 生活中的酸、 生活中的酸、甜、苦、辣、咸一起品尝
钱志亮课间轻松阅读系列
他们来自不同的地方， 他们来自不同的地方， 却有惊人妻就应该像一双筷子， 夫妻就应该像一双筷子，
相亲相爱, 相亲相爱,不要分离
钱志亮课间轻松阅读系列
只以两个为单位组合在一起， 只以两个为单位组合在一起， 多了绝对不行！反而碍事儿！ 多了绝对不行！反而碍事儿！
钱志亮课间轻松阅读系列
若即若离，距离产生美！ 若即若离，距离产生美！ 分开就谁也派不上用场； 分开就谁也派不上用场； 合在一起也发挥不了作用
钱志亮课间轻松阅读系列
婚姻是一双筷子， 婚姻是一双筷子， 钱志亮课间轻松阅读系列 少了哪一根都夹不住碗里的菜
苹果树中英文-The-apple-tree-又名The-giving-tree-爱心树
“I don’t have time to play. I have to work for my family. We need a house
One day, the boy came back to the tree and he
looked sad. “Come and play with me,” the tree
asked the boy.
有一天，男孩来到树 下，看起来有点伤心
树说：“来啊，孩子 来我的树下玩耍吧！”
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“我不是小 孩子了，我 不要和树玩 耍。”男孩 说。“我需
要钱。”
“Sorry, but I don’t have money...but you can pick all my apples and sell them. So, you will have money.” The boy grabbed all the apples on the tree and left happily.The tree was happy too.
苹果树中英文-The-apple-tree-又名 The-giving-tree-爱心树
Time went by...
日子一天天過去，
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苹果树中英文-The-apple-tree-又名 The-giving-tree-爱心树
the little boy had grown up 男孩长大了。
the shadow...
玩累了，男孩就在 她的树荫下睡觉…
钱志亮课间轻松阅读系列
苹果树中英文-The-apple-tree-又名 The-giving-tree-爱心树
He loved the tree and the tree was very happy.
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当你看到我对新科技的无知, 你看到我对新科技的无
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給我一点时间,不要掛着嘲弄的微笑看着 給我一点时间,不要掛着嘲弄的微笑看着我…..… 点时间
我曾教了你多少事情啊….如何好好的吃,好好的穿 我曾教了你多少事情啊 .如何好好的吃,好好的穿… 如何面對你的生命……. 如何面對你的生命 .
钱志亮课间轻松阅读系列
钱志亮课间轻松阅读系列
当哪天我告訴你不想再活下去了….请不要生气…. 哪天我告訴你不想再活下去了… 不要生气 有一天你會了解… 总有一天你會了解….
試着了解我已是风烛残年,來日可数. 了解我已是风烛残年 來日可数 风烛残
钱志亮课间轻松阅读系列
有一天你会发现, 有一天你会发现, 会发现 即使我有許多过错 过错, 即使我有許多过错,我总是尽我所能要給你最好的 … 钱志亮课间轻松阅读系列
你要緊挨著我, 当我靠近你时不要覺得感傷,生气或无奈.你要緊挨著我, 我靠近你时不要覺得感傷, 如同我当 帮着你展开人生一样地了解我,幫我…. 如同我当初帮着你展开人生一样地了解我,幫我…. 你展 一样地了解我
钱志亮课间轻松阅读系列
扶我一把,用愛跟耐心帮我走完人生… 扶我一把,用愛跟耐心帮我走完人生… 我將用微笑和我始終不变无边无际的愛來回報你. 变无边无际的愛來回報你 我將用微笑和我始終不变无边无际的愛來回報你.
钱志亮课间轻松阅读系列
如果交談中我忽然失忆不知所云,給我一点时间回想… 如果交談中我忽然失忆不知所云,給我一点时间回想… 点时间回想 如果我还 无能为力,請不要緊張….. 如果我还是无能为力,請不要緊張….. 钱志亮课间轻松阅读系列 对我而言重要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听….. 我而言重要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听….. 对话 倾听
当你看到我对新科技的无知, 你看到我对新科技的无
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給我一点时间,不要掛着嘲弄的微笑看着 給我一点时间,不要掛着嘲弄的微笑看着我…..… 点时间
我曾教了你多少事情啊….如何好好的吃,好好的穿 我曾教了你多少事情啊 .如何好好的吃,好好的穿… 如何面對你的生命……. 如何面對你的生命 .
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当哪天我告訴你不想再活下去了….请不要生气…. 哪天我告訴你不想再活下去了… 不要生气 有一天你會了解… 总有一天你會了解….
試着了解我已是风烛残年,來日可数. 了解我已是风烛残年 來日可数 风烛残
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有一天你会发现, 有一天你会发现, 会发现 即使我有許多过错 过错, 即使我有許多过错,我总是尽我所能要給你最好的 … 钱志亮课间轻松阅读系列
你要緊挨著我, 当我靠近你时不要覺得感傷,生气或无奈.你要緊挨著我, 我靠近你时不要覺得感傷, 如同我当 帮着你展开人生一样地了解我,幫我…. 如同我当初帮着你展开人生一样地了解我,幫我…. 你展 一样地了解我
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扶我一把,用愛跟耐心帮我走完人生… 扶我一把,用愛跟耐心帮我走完人生… 我將用微笑和我始終不变无边无际的愛來回報你. 变无边无际的愛來回報你 我將用微笑和我始終不变无边无际的愛來回報你.
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如果交談中我忽然失忆不知所云,給我一点时间回想… 如果交談中我忽然失忆不知所云,給我一点时间回想… 点时间回想 如果我还 无能为力,請不要緊張….. 如果我还是无能为力,請不要緊張….. 钱志亮课间轻松阅读系列 对我而言重要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听….. 我而言重要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听….. 对话 倾听
课间轻松阅读12：苹果树故事
从前有一棵树……她好爱一个小男孩。
每天男孩都会跑來，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。
男孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃吃苹果。
他們会一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就在她的树荫下睡覺。
男孩好爱这棵树……好爱喔！树好快乐。
日子一天天过去，男孩长大了。
树常常好孤独。
树说：「来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！」有一天男孩來到树下「我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。
」男孩说。
「我要买东西來玩，「真抱歉。
」树说「我沒有钱。
我只有树叶和苹果。
孩子，拿我的苹果到城里去卖。
这样，你就会有钱，你就会快乐了。
」于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通帶走了。
树好快乐。
男孩好久都沒有再來……树好伤心。
有一天，男孩回來了，树高兴得发抖，她说：「来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。
」「我太忙，没時间爬树。
」男孩說。
「我想要一间房子保暖。
」他說「我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，妳可以给我一间房子吗？「我没有房子。
」树說。
「森林就是我的房子，不過，你可以砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。
」于是男孩砍下了她的树枝，把树枝帶走，去盖房子。
树好快乐。
可是男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来的時候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。
「来啊！孩子」她轻轻地說过来，来玩呀！」「我又老又伤心，玩不动了」男孩說。
「我想要一条船，可以帶我远离这里。
你可以給我一条船吗？」「砍下我的树干去造条船吧！」树说。
「这样你就可以远航……你就会快乐。
」于是男孩砍下了她的树干，造了条船，坐船走了。
树好快乐……但不是真的。
过了好久好久，那男孩又再回來了。
「我很抱歉，孩子。
」树说：「我已经沒有東西可以给你了，我的苹果沒了。
」「我的牙赤也咬不动苹果了。
」「我的树枝沒了。
」「你不能在上面荡秋千了──」「我太老了，不能在上面荡秋千。
」男孩说。
「我的树干沒了。
」树说。
钱志亮课间轻松阅读系列6快乐的故事
人的一生一定要努力避开一种人， 那种时常泼你冷水的人。
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爱一个人
要 了 解 ， 也 要 开 解 ；要 道 歉 ， 也 要 道 谢 ； 要 认 错 ， 也 要 改 错 ；要 体 贴 ， 也 要 体 谅 ； 是接受，而不是忍受；是宽容，而不是纵容 是 支 持 ， 而 不 是 支 配 ；是 慰 问 ， 而 不 是 质 问 是 倾 诉 ， 而 不 是 控 诉 ；是 难 忘 ， 而 不 是 遗 忘 是彼此交流，而不是凡事交代； 是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求 可以浪漫，但不要浪费； 可 以 随 时 牵 手 ，但 不 要 随 便 分 手 ；
体味人生每一天
停的时候，是为了欣赏人生
钱志亮课间轻松阅读系列
印第安人在赶路时， 皆会竭尽所能地拼命向前冲，但每 走上三天，便需要休息一天：「那是为了能够让我们的 灵魂，能够追得上我们赶了三天路的疲惫身体--] 凡事全力以赴，让自己动作起来时，浑身充满无比的冲 劲，使得我们的灵魂几乎也跟不上这样的动作，这是 真正用心做事时，最美好的境界。 应该休息时，则能够完全地放松自我，让疲惫的 身心， 获得完整的复原机会，好让灵魂得以追得上充 满干劲时的步调。 掌握工作及休息之间的脉动，是让我们持续拥 有无穷动力的宝贵智慧。
以上的都做到了，即使不再爱一个 人 ，也 只 有 怀 念 ， 而 不 会 怀 恨 。
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人生幸福三诀： 不要拿自己的错误来惩罚自己 不要拿自己的错误来惩罚别人 不要拿别人的错误来惩罚自己
有了这三条，人生就不会太累了……
钱志亮课间轻松阅读系列
遇到你真的愛的人時，要努力爭取和他相伴一生的機 會，因為當他離去時.一切都來不及了...
父亲继续道：「你的这一位男朋友，经过我刚刚与他的一番 谈话，发现他既不运动，也不喜欢运动，也不喜欢赌博、球赛，排 斥一切所有竞赛性的活动，我认为，像这样子的男人，将来恐怕难 以有所成就，所以反对你嫁给他。」
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爱一个人
要 了 解 ， 也 要 开 解 ；要 道 歉 ， 也 要 道 谢 ； 要 认 错 ， 也 要 改 错 ；要 体 贴 ， 也 要 体 谅 ； 是接受，而不是忍受；是宽容，而不是纵容 是 支 持 ， 而 不 是 支 配 ；是 慰 问 ， 而 不 是 质 问 是 倾 诉 ， 而 不 是 控 诉 ；是 难 忘 ， 而 不 是 遗 忘 是彼此交流，而不是凡事交代； 是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求 可以浪漫，但不要浪费； 可 以 随 时 牵 手 ，但 不 要 随 便 分 手 ；
体味人生每一天
停的时候，是为了欣赏人生
钱志亮课间轻松阅读系列
印第安人在赶路时， 皆会竭尽所能地拼命向前冲，但每 走上三天，便需要休息一天：「那是为了能够让我们的 灵魂，能够追得上我们赶了三天路的疲惫身体--] 凡事全力以赴，让自己动作起来时，浑身充满无比的冲 劲，使得我们的灵魂几乎也跟不上这样的动作，这是 真正用心做事时，最美好的境界。 应该休息时，则能够完全地放松自我，让疲惫的 身心， 获得完整的复原机会，好让灵魂得以追得上充 满干劲时的步调。 掌握工作及休息之间的脉动，是让我们持续拥 有无穷动力的宝贵智慧。
以上的都做到了，即使不再爱一个 人 ，也 只 有 怀 念 ， 而 不 会 怀 恨 。
钱志亮课间轻松阅读系列
人生幸福三诀： 不要拿自己的错误来惩罚自己 不要拿自己的错误来惩罚别人 不要拿别人的错误来惩罚自己
有了这三条，人生就不会太累了……
钱志亮课间轻松阅读系列
遇到你真的愛的人時，要努力爭取和他相伴一生的機 會，因為當他離去時.一切都來不及了...
父亲继续道：「你的这一位男朋友，经过我刚刚与他的一番 谈话，发现他既不运动，也不喜欢运动，也不喜欢赌博、球赛，排 斥一切所有竞赛性的活动，我认为，像这样子的男人，将来恐怕难 以有所成就，所以反对你嫁给他。」
课间轻松阅读67：夫妻似筷子
夫妻似筷子
夫妻就应该像一双筷子，生活中的 酸、甜、苦、辣、咸一起品尝。
钱志亮课间轻松阅读系列
婚姻是一双筷子。 少了哪一根都夹不住碗里的菜。
钱志亮课间轻松阅读系列
两根筷子要尽可能一样长短。 差距太多，便会失去平衡。
钱志亮课间轻松阅读系列
婚姻就和筷子相似！ 他们来自不同的地方却以两个为单 位组合在一起，相亲相爱永不分离
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻俩过日子要像一双筷子： 一是谁也离不开谁； 二是什么酸甜苦辣都能在一起尝。
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻像对筷子：成双成对，地位平 等，冷热不辞，甘苦与共； 一根掉了，关系即随之改变。
钱志亮课间轻
夫妻就应该像一双筷子，生活中的 酸、甜、苦、辣、咸一起品尝。
钱志亮课间轻松阅读系列
婚姻是一双筷子。 少了哪一根都夹不住碗里的菜。
钱志亮课间轻松阅读系列
两根筷子要尽可能一样长短。 差距太多，便会失去平衡。
钱志亮课间轻松阅读系列
婚姻就和筷子相似！ 他们来自不同的地方却以两个为单 位组合在一起，相亲相爱永不分离
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻俩过日子要像一双筷子： 一是谁也离不开谁； 二是什么酸甜苦辣都能在一起尝。
钱志亮课间轻松阅读系列
夫妻像对筷子：成双成对，地位平 等，冷热不辞，甘苦与共； 一根掉了，关系即随之改变。
钱志亮课间轻
最新钱志亮课间轻松阅读系列14：几则短故事幻灯片课件
（幼儿心理发展阶段的初期、中期和晚期的心理特点各不相同）
2、 了解和把握幼儿心理学这一学科的结构特点，获 得本学科的总的概要。
3、掌握基本知识，掌握基本概念。
二、理论与实践相结合，把观察、实验和理 论学习结合起来。
观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法。对 幼儿心理特点的了解，必须建立在对幼儿实际活动进行大 量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实地体会和 认识幼儿的心理特点。
要想找到逻辑，就要…
跳出“习惯上的桎梏” 避开"思路上的陷阱" 逃离“认知上的迷雾” 摆脱"性情上的执著"
要想寻找逻辑，就要脱离一切人为的布局。
钱志亮课间轻松阅读系列
佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好 几天，好长的一段路，那人用尽各种方法诬蔑他。 最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物， 但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁的？"那人 答："属于原本送礼的那个人。"佛陀笑著说：" 没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自已？ "那人摸摸鼻子走了。
钱志要亮把课间你轻松送阅读过系去列 ！"
他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定 失去求生意志，松手让土石压死自己，所 以骗了她。
母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到 医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地 的照片，标题"这就是母爱"。
长得壮硕的导游说："我是个不轻易动感情 的人，但是看到这篇报导， 我哭了。以后 每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。" 其实不只他哭了，在车上的我们，也哭
1、幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原 理提供科学依据。
2、幼儿心理学有助于我们反思自己的心 理活动。
2、 了解和把握幼儿心理学这一学科的结构特点，获 得本学科的总的概要。
3、掌握基本知识，掌握基本概念。
二、理论与实践相结合，把观察、实验和理 论学习结合起来。
观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法。对 幼儿心理特点的了解，必须建立在对幼儿实际活动进行大 量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实地体会和 认识幼儿的心理特点。
要想找到逻辑，就要…
跳出“习惯上的桎梏” 避开"思路上的陷阱" 逃离“认知上的迷雾” 摆脱"性情上的执著"
要想寻找逻辑，就要脱离一切人为的布局。
钱志亮课间轻松阅读系列
佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好 几天，好长的一段路，那人用尽各种方法诬蔑他。 最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物， 但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁的？"那人 答："属于原本送礼的那个人。"佛陀笑著说：" 没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自已？ "那人摸摸鼻子走了。
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他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定 失去求生意志，松手让土石压死自己，所 以骗了她。
母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到 医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地 的照片，标题"这就是母爱"。
长得壮硕的导游说："我是个不轻易动感情 的人，但是看到这篇报导， 我哭了。以后 每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。" 其实不只他哭了，在车上的我们，也哭
1、幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原 理提供科学依据。
2、幼儿心理学有助于我们反思自己的心 理活动。
钱志亮教授讲座课间系列
相遇不是为了生气
前日回家的公共汽车上，
一对上班族男女吸引了我的目光，
而他们的一段对话， 更让人难忘。
钱志亮课间轻松阅读系列
每天搭乘公车上下班，
来回通勤时间约莫近二小时, 有时人少， 可坐在位置上欣赏窗外的风景； 人多时， 也只能慢慢地挤回家， 但这时，
身边乘客的对话总会不时地传到耳边。
钱志亮课间轻松阅读系列
然而所谓人非圣贤...
谁能不生气呢？
不过…
此后… 下次要再生气时… 就别生太久… 免得伤心、伤肝、伤肾又伤肠胃…
钱志亮课间轻松阅读系列
祝您和您的亲朋好友
天天开心！
钱志亮课间轻松阅读系列
而后说了令我印象深刻的话。
「让你决定是因为希望能够陪你吃你喜欢的东西，
然后看到你满足的笑容，
把今天工作的不愉快暂时忘掉。
我的能力不足，
你工作上所受的委屈我没法帮你，
我所能做的也只有这样。」
钱志亮课间轻松阅系列
女的听了后，满怀愧疚的说声对不起。
男的这才似乎重燃信心般说： 「没关系，只要你开心就好。」 而后亲吻了女的头发。 下车前再回头看看这对情侣， 男的依旧保护着心爱的人。
钱志亮课间轻松阅读系列
有一位金代禅师非常喜爱兰花， 在平日弘法讲经， 花费了许多的时间栽种兰花。 有一天， 他要外出云游一段时间， 临行前交待弟子： 「要好好照顾寺里的兰花。」
钱志亮课间轻松阅读系列
在这段期间弟子们总是细心照顾兰花，
但有一天，
在浇水时却不小心将兰花架碰倒了，
所有的兰花盆都跌碎了，
钱志亮课间轻松阅读系列
这样的情景， 让我觉得自己今天同样在工作上有些许不愉快，
如果没有听到这一段对话，
回家后的我， 可能也是一副全世界都对不起我的臭脸， 面对心爱的人， 只在乎自己的委屈， 却忽视对方的感受， 不自觉地伤害最亲密的人。
前日回家的公共汽车上，
一对上班族男女吸引了我的目光，
而他们的一段对话， 更让人难忘。
钱志亮课间轻松阅读系列
每天搭乘公车上下班，
来回通勤时间约莫近二小时, 有时人少， 可坐在位置上欣赏窗外的风景； 人多时， 也只能慢慢地挤回家， 但这时，
身边乘客的对话总会不时地传到耳边。
钱志亮课间轻松阅读系列
然而所谓人非圣贤...
谁能不生气呢？
不过…
此后… 下次要再生气时… 就别生太久… 免得伤心、伤肝、伤肾又伤肠胃…
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祝您和您的亲朋好友
天天开心！
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而后说了令我印象深刻的话。
「让你决定是因为希望能够陪你吃你喜欢的东西，
然后看到你满足的笑容，
把今天工作的不愉快暂时忘掉。
我的能力不足，
你工作上所受的委屈我没法帮你，
我所能做的也只有这样。」
钱志亮课间轻松阅系列
女的听了后，满怀愧疚的说声对不起。
男的这才似乎重燃信心般说： 「没关系，只要你开心就好。」 而后亲吻了女的头发。 下车前再回头看看这对情侣， 男的依旧保护着心爱的人。
钱志亮课间轻松阅读系列
有一位金代禅师非常喜爱兰花， 在平日弘法讲经， 花费了许多的时间栽种兰花。 有一天， 他要外出云游一段时间， 临行前交待弟子： 「要好好照顾寺里的兰花。」
钱志亮课间轻松阅读系列
在这段期间弟子们总是细心照顾兰花，
但有一天，
在浇水时却不小心将兰花架碰倒了，
所有的兰花盆都跌碎了，
钱志亮课间轻松阅读系列
这样的情景， 让我觉得自己今天同样在工作上有些许不愉快，
如果没有听到这一段对话，
回家后的我， 可能也是一副全世界都对不起我的臭脸， 面对心爱的人， 只在乎自己的委屈， 却忽视对方的感受， 不自觉地伤害最亲密的人。
成功无捷径
钱志亮课间轻松阅读系列
上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土 上初中时,老师给我们讲了一个故事: 拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞.这只树洞只有一个出口, 拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞.这只树洞只有一个出口,可 不一会儿,从树洞里钻出一只兔子.兔子飞快地向前跑, 不一会儿,从树洞里钻出一只兔子.兔子飞快地向前跑,并 爬上一棵大树.兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来, 爬上一棵大树.兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸 晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了. 晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了. 故事讲完后,老师问: 这个故事有什么问题吗? 我们说: 故事讲完后,老师问:"这个故事有什么问题吗?"我们说: 兔子不会爬树. "兔子不会爬树.", "一只兔子不可能同时砸晕三只猎 还有哪? 老师继续问.直到我们再找不出问题了, 狗." "还有哪?"老师继续问.直到我们再找不出问题了, 老师才说: 可是还有一个问题,你们都没有提到, 老师才说:"可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠 哪里去了? 哪里去了?" 在追求人生目标的过程中, 在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节 和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线, 和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以至中途停顿 下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标. 下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标.不要 忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了? 忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心目中的目标哪去 了?
钱志亮课间轻松阅读系列
钱志亮课间轻松阅读系列
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐: 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼杆和一 篓鲜活硕大的鱼.经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼, 篓鲜活硕大的鱼.经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另 一个得到了一根鱼杆. 一个得到了一根鱼杆.得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起 了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间, 了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带 汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁. 汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一 个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去, 个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可 当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时, 当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点 力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间. 力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间. 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一 又有两个饥饿的人, 篓鱼.只是经过谈判,他们并没有各奔东西, 篓鱼.只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去 找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉, 找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到 了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后, 了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖 起了房子,有了各自的家庭,子女,有了自己建造的渔船, 起了房子,有了各自的家庭,子女,有了自己建造的渔船,过 上了幸福安康的生活. 上了幸福安康的生活. Win – lost ,Lose – Lose的想法,得到的终将是短暂的欢愉; 的想法, 的想法 得到的终将是短暂的欢愉; Win-win的想法,才有可能得到长久的欢愉;有时候,一个简单 的想法, 的想法 才有可能得到长久的欢愉;有时候, 的道理,却足以给人意味悠长的生命启示. 的道理,却足以给人意味悠长的生命启示. 钱志亮课间轻松阅读系列
上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土 上初中时,老师给我们讲了一个故事: 拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞.这只树洞只有一个出口, 拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞.这只树洞只有一个出口,可 不一会儿,从树洞里钻出一只兔子.兔子飞快地向前跑, 不一会儿,从树洞里钻出一只兔子.兔子飞快地向前跑,并 爬上一棵大树.兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来, 爬上一棵大树.兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸 晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了. 晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了. 故事讲完后,老师问: 这个故事有什么问题吗? 我们说: 故事讲完后,老师问:"这个故事有什么问题吗?"我们说: 兔子不会爬树. "兔子不会爬树.", "一只兔子不可能同时砸晕三只猎 还有哪? 老师继续问.直到我们再找不出问题了, 狗." "还有哪?"老师继续问.直到我们再找不出问题了, 老师才说: 可是还有一个问题,你们都没有提到, 老师才说:"可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠 哪里去了? 哪里去了?" 在追求人生目标的过程中, 在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节 和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线, 和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以至中途停顿 下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标. 下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标.不要 忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了? 忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心目中的目标哪去 了?
钱志亮课间轻松阅读系列
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从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐: 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼杆和一 篓鲜活硕大的鱼.经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼, 篓鲜活硕大的鱼.经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另 一个得到了一根鱼杆. 一个得到了一根鱼杆.得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起 了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间, 了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带 汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁. 汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一 个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去, 个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可 当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时, 当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点 力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间. 力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间. 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一 又有两个饥饿的人, 篓鱼.只是经过谈判,他们并没有各奔东西, 篓鱼.只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去 找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉, 找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到 了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后, 了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖 起了房子,有了各自的家庭,子女,有了自己建造的渔船, 起了房子,有了各自的家庭,子女,有了自己建造的渔船,过 上了幸福安康的生活. 上了幸福安康的生活. Win – lost ,Lose – Lose的想法,得到的终将是短暂的欢愉; 的想法, 的想法 得到的终将是短暂的欢愉; Win-win的想法,才有可能得到长久的欢愉;有时候,一个简单 的想法, 的想法 才有可能得到长久的欢愉;有时候, 的道理,却足以给人意味悠长的生命启示. 的道理,却足以给人意味悠长的生命启示. 钱志亮课间轻松阅读系列
幼儿园教研方式
钱志亮课间轻松阅读系列
实践反思式教研 实践反思式教研是指针对教师在实践 中存在的问题，运用“预设——实践—— 反思——调整”研讨模式开展的研讨活 动，实践反思式教研是在充分思考的基础 上进行实践，又在实践的基础上进行深入 的反思和调整的研讨方式，因此能够帮助 教师不断在原有经验的基础上建构新经 验，内化新理念。 实践反思式教研常常有一课多研或同 课异构等不同方式。
钱志亮课间轻松阅读系列
2、集体讨论 符号表决：组织教师对提出的各种意见进行 “公投”，给予每个教师话语权。 观点聚焦：从意见中提取讨论的核心问题。 集中教师感兴趣的话题，保证下一步的对话质量。 研讨对策：分享经验，寻找解决问题的策略。
钱志亮课间轻松阅读系列
我们的教研活动：（艺术领域：剪纸鱼 《<。)#)))≦》 1、分组活动。全体教师按片区分成三组，以增加 每个人对话的密度。（个人）转变教育观念.ppt 每位教师：活动的闪光点、不足点和自己的 思考 教师自主分析：每位教师根据自己的认识独 立思考并写出这节活动的优缺点，加强个人思考。 意见汇总：把教师的意见分两栏张贴，“我 欣赏”、“我建议”，变“一人说”为“人人 说”。
教研方式的多元化，也需要我们教研 员在与学校、幼儿园教师们的关系中，起 到专业引领、专业支持和专业合作的作用。 专业引领：专业引领体现了教研工作的培 训功能。通过帮助学校、幼儿园解决实际 问的教学研究来带动教师培训，即研训一 体。 专业支持则体现了教研工作的服务功能。 专业合作则体现了教研工作的互惠功能。
体验感悟式教研 体验感悟式教研是教师通过亲自参与 某项活动而获得个人认知、情感等方面的 深刻体验，然后再与同伴交流、分享个人 体验和感悟，从而提升自我认识、感悟经 验与观念的教研方式。 体验的方式常常有模拟体验和现场体 验两种方式。