英语教学与复习经验交流材料

英语教学与复习经验交流材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我能和大家一起交流英语教学工作，感到十分的荣幸。在这里，我只是想和大家分享一下我的教学生活，在这当中，一定会有很多的不足或不成熟的地方，恳请大家不吝赐教。

接下来，我将从以下几个方面说起：

一、增强信心，激发兴趣

作为老师,我们有理由相信每个学生都能学好，要激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养良好的学习习惯。

通过老师潜移默化的教育，使学生产生对英语学习的爱好，激发学生学习英语的兴趣是以后学习英语的主要基础。如何激发学生的英语兴趣呢？我觉得，首先，要有和谐融洽的师生关系，信任是师生有效沟通的桥梁，学生信任你，自然就会对所教的这门学科感兴趣。我们要相信学生，尤其是那些问题学生，和他们以诚相待，久而久之，使学生真心的相信老师，心悦诚服的接受老师的批评和教育。

其次，培养学生的自信心。对于有进步或表现好的学生，要及时给予真诚的表扬，能使学生的积极性得到提高；对于有些学习成绩不好的，但他的英语书写很棒，或者他回答问题的声音响亮，我都对他进行适当的表扬，使他们在得到赞赏的同时，产生更大的学习动力。

二、创设情境，营造氛围

在课堂上，我努力创设轻松的语言氛围，多听多说。我尽量使用常用的一些英语语句来引导学生，刚开始学生听不懂接受不了，但久而久之学生习惯了我说的。多说、多读、多练习是学习英语的最好方法。在课堂上我把大部分时间也都留在多说、多读、多练习上，利用少量的时间讲解课文知识，进行口语练习：短文对话，朗读等，鼓励孩子们大胆张口，而且也不会因为他们说错而受到批评。在英语学习中，我一直强调：你开口说，你的英语已经学会了一半，你能读得通顺，你就掌握了百分之九十九，只要再努力百分之一，那你的英语就能学的很好了。

三、优化作业，层次分明

作业布置方面，尤其是动笔的作业，我比较注重的是“质”，而不是“量”。对于掌握得比较好的学生，我会让给他们多做一些灵活性较强的题目作业，如：句子运用，阅读理解等，有助于他们的提高；而对于基础比较薄弱的学生，会布置一些抄写的作业，这样既巩固了他们的基础，又保护了他们的学习积极性。

四、培养习惯，自我驱动

在英语学习中，要善于培养学生养成良好的的学习习惯，逐步学会自主学习。在平时的教学中，我要求学生先做好预习工作，这样可以让学生在课堂获得更多的回答问题的机会。新单词的学习，我会鼓励他们用音标来自己组合学习并掌握发音，用字母组合规律、相似词语类比和单词的拆分等方式帮助记忆，这些学习单词的方法都可以让学生利用这些方法来快速记忆。课文部分可以让学生根据课文内容来想想当时的情景，这样读着想象着能够

更好帮助理解课文内容，增加记忆力，背书时也就更容易。像这样的学习方法交给学生们之后为他们自主学习英语打下更好的基础，就更容易。

五、教学工作中存在的问题

近几年的教学，我也时常感受到工作中存在颇多的问题，亟待我认真地对待，及时地改进。反思中总结了以下几个方面存在的问题：

1、教学方法形式虽有所变化，但还是较单一，主要还是老师单纯讲解，学生听答，那些“优秀生”听得进去，而有的学困生就无法达到预期的要求。

2、有些教学方案无法全面，完全实施。由于时间，精力和个体水平的有限，导致教学水平无法真正提高。

3、一部分学生没有一定良好的学习习惯（或说是自制力较差）

针对以上存在的问题，以及实际情况，今后，我要加强教育教学理论和英语的学习，提高我的教育教学能力。同时，在教学中，注意培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯，努力提高英语教学质量。

以上这些，是我对自己英语教学工作的一些粗浅的、不成熟的看法和体会，敬请各位领导和老师指教，提出你们宝贵的建议，谢谢大家！