明治维新导学案

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监利一中2014—2015学年高二历史 选修1 第九单元导学案 2014/12/9 编制:周光 审核:张林春 包科领导:谢育武 班级:高二( )班 小组: 姓名: 评价:第八单元 日本明治维新[课标要求]:知道明治维新的历史条件;概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性;分析明治维新在日本近代化过程的历史地位。

1. 知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等史概述明治维新的主要过程,概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容,探 知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实,了解1889年日本宪法确立的政治体制和 :明治维新的内容理解明治维新是日本走上了近代化道路,而这样的道路具有日本特色 预习案阅读教材104页-118页,回答下列问题(重要内容在教材中划出来) (一)明治维新的背景: 1、幕府统治危机: 表现:(1)政治: (2)经济: (3)对外政策: (4)阶层:2.民族危机: 年,美国武力叩关,幕府被迫开国。

3.前提:武装倒幕和明治新政府的建立。

(二)明治维新的内容: 1、废旧制(1)废藩置县:(2)土地改革:废除 所有制,承认 。

(3)四民平等: 作用:2、殖产兴业——促进工业化(1)措施: (2)作用(3)特点:政府主导;扶植私人企业 3、文明开化内容: 意义:4、1889年宪法(1)背景: (2)内容:(3)意义:5.军事改革:实行征兵制,建立效忠天皇的常备军。

(三)分析评价日本明治维新的影响?日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较。

探究案(1)【课后检测】1.(12分)历史上重大改革回眸(2012年高考海南历史)评价等级:材料1935年,法国国民收入比1929年减少30%,企业倒闭1.1万家,失业人口超过80万。

法西斯组织活动猖獗,对法国民主制度构成严重威胁。

法国社会党、激进社会党和共产党共同组成了人民阵线,参加大选。

1936年6月,以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立。

明治维新 一轮复习导学案

明治维新   一轮复习导学案

专题六日本明治维新一、日本明治维新的背景:是日本社会矛盾日趋尖锐内外交困的产物(一)幕府统治内部危机四起,幕府成为众矢之的:(1)根本原因:资本主义的发展使自然经济解体阶级分化加剧,而幕府统治阻碍了资本主义的发展;(2)大名和武士因经济地位恶化对幕府统治不满,动摇了幕府统治的基础;(3)人民不满幕府统治起义反抗和抗争此起彼伏,阶级矛盾激化,幕府统治摇摇欲坠;(4)天皇不满自己的傀儡地位不甘大权旁落意图利用反幕府力量恢复自己的统治地位(二)幕府统治外部危机(1)1853年佩里叩关,黑船来航事件使日本的民族危机不断加深;(2)西方先进思想传入日本,中国战败的前车之鉴,部分日本有识之士主张向西方学习要求变革社会的呼声高涨。

(三)前提:中下级武士、商人、资本家和新兴地主形成了倒幕派,1868年倒幕运动的成功为日本明治维新提供了政治前提,是日本从封建制度转变为资本主义制度的关键步骤。

二、日本明治维新重大举措第一.政治上废藩置县“除旧布新”,建立新体制除旧布新表现:1871年“废藩置县”、废除封建领主土地所有制、废除封建身份制度实行四民平等、派人出国考察,1889年颁布《大日本帝国宪法》建立近代天皇制确立君主立宪政体;影响:结束了割据分裂局面加强了中央集权,巩固了天皇为首的新政权,实现了国家的真正统一,为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。

第二.经济上大力实行“殖产兴业”,引进西方先进技术、设备和管理方法,用国家政权力量暴力手段加速资本原始积累大力扶植和保护资本主义的发展。

影响:促进了日本资本主义经济的迅速发展。

第三.军事上实行富国强兵:实行义务兵役制“征兵制”,建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队,注重军事人才的培养,改革军警制度,创办军事工业,建立新式军队和警察制度。

目的:为了防止和抵制外敌入侵,对内加强镇压和对外实行扩张影响:富国强兵政策使日本能够依靠自身的实力,逐步废除了不平等条约,摆脱民族危机实现民族独立。

明治维新导学案

明治维新导学案

《明治维新》导学案(两课时)学习目标(1)知道明治维新的历史条件;(2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性;(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

重点难点:明治维新的历史条件、主要内容、历史地位知识预习:自主学习教材完成下列问题。

一、历史背景1、政治:2、经济:3、外交:4、文化:5、国际:6、政权:二、基本内容1、政治上:A_________加强中央集权;B宣布____________,取消身份制和特权;C颁布_______________,确立了日本近代天皇制政治体制。

2、经济上:殖产兴业具体措施:3、文化上:文明开化具体措施:4、军事上:义务兵役制,武士道精神。

三、评价:(提示:从内容分析总结)1、性质:2、进步性:(1)政治上:(2)经济上:(3)文化上:(4)军事上:(5)国际上:为其他落后国家地区开启近代化提供了启迪和经验。

3、局限性:(1)政治上:(2)经济上:(3)文化上:(4)军事上:四、日本明治维新成功的原因(自主拓展)明治维新是日本近代史发展中一个重要的里程碑,是一次划时代意义的历史事件,它用了不到50年时间走完了西方资本主义国家用200年左右才完成的资本主义工业化道路。

明治维新得以成功的原因有:外在因素:(1)良好的国际环境。

当时中国等亚洲各族人民反封建主义、反殖民主义的斗争方兴未艾,牵制和削弱了西方殖民主义者对日本的入侵和干涉;美国当时忙于国内的南北战争,德、意处于统一的高潮,俄国也在进行农奴制改革,同时,他们对日本的政策各怀鬼胎,没有达成一致;另外,西方列强同日本封建势力的勾结尚不深。

所有这些,使明治维新发生之时有了一个宽松的环境。

(2)西方科技文化的影响,加快了维新成功的步伐。

早在幕府末期,日本西南地区就通过长崎港同荷兰人保持贸易关系,一些知识分子通过荷兰人的介绍,学习西方科技,了解世界的政治局势,研究西方资产阶级的政治经济思想,并提出要求模仿荷兰制度在日本实行社会改革的政治主张,这些兰学家的改革主张对后来的明治维新运动起了很大影响。

日本明治维新导学案

日本明治维新导学案

日本明治维新导学案学习目标:了解19世纪德川幕府统治危机,明治维新的内容及性质。

分析明治维新社会背景,理解明治维新对日本向资本主义社会过渡的作用。

感悟改革自强和“与时俱进”对一个民族的振兴的意义。

重难点:重点:明治维新的内容;难点:明治维新的背景。

重要历史概念:德川幕府、倒幕运动、明治维新、废藩置县、殖产兴业、文明开化自主学习:1.19世纪中叶以前的日本是一个落后的国家,国家实权掌握在手中。

2.幕府统治危机:内部危机:的封建统治阻碍了的的发展。

新兴的和强烈要求改变现状,深受封建剥削的和不断起义。

外来危机:年,国舰队入侵日本,迫使日本签订了,打开了日本大门,日本民族危机加重。

3.随着资本主义经济的发展,资本家、商人、新兴地主对社会现状有何要求?4.面对内忧外患,日本的爱国人士一致认为采取什么措施才能挽救这个国家?他们采取了什么行动?结果如何?5.明治初年的改革:(1)明治维新的性质是一次的改革。

(2)明治维新的措施:经济:政治:军事:思想文化:(3)明治维新的影响:进步性:局限性:合作探究:探究一:阅读下列材料回答问题材料一:明治天皇政府把全国分成3府72县,县知事由中央政府任命,承认土地私有和买卖自由,为了迅速发展工业,明治政府出钱建立大批工厂,为了“求知与世界”,日本请来了大批外国的专家和技师。

材料二:过去西洋文明是外国人引进的,从今而后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿袭的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不该强搬硬套。

(1)材料一反映明治维新的哪些内容?(2)日本政府在对外关系上有何变化?(3)根据材料二,你认为在改革开放的今天,在借鉴外来文明时我们该怎么做?探究二明治维新的教育改革有什么借鉴经验?探究三从日本明治维新与中国戊戌变法的不同结局中可以得到什么启示?重难点突破突破一:《大日本帝国宪法》内容:①天皇神圣不可侵犯,是国家最高的统治者,集行政、立法、司法和军事统帅权于一身。

明治维新 导学案

明治维新  导学案

《明治维新》导学案主备审核姓名班级组别【学习目标】1.知道倒幕前日本的政治经济状况。

2.了解西方列强对日本的入侵以及日本的倒幕运动。

3.知道日本明治维新的内容以及影响。

【重点难点】教学重点:日本明治维新的内容。

教学难点:日本明治维新的影响。

【课前预习】一、阅读课本,完成以下内容。

19世纪中期的日本仍是、的封建国家。

天皇大权,实际权力掌握在手中。

1853年,国军舰打开了日本国门,日本被迫与其签订不平等条约,同意开放,列强接踵而来,外国势力的入侵,激化了日本的。

日本面临严重的民族危机。

面对危机,一些逐步放弃了的做法,转而接受,主张。

年,幕府统治被推翻。

1869年,明治天皇政府从迁往。

二、阅读下列材料,回答问题。

材料一:很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍,为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。

社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。

——杰里。

齐格勒《新全球史》(第三版)下材料二:日本的新统治者致力于日本社会转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。

变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。

明治政府的首要目标是强化中央集权。

——杰里。

齐格勒《新全球史》(第三版)下(1)材料一中的“这种制度”指的是什么制度?(2)材料一中的“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件?(3)材料二中的“变革”指的什么历史事件?(4)为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?(5)日本为成为东亚的政治、军事和经济强国而进行了日本史上著名的“明治维新”运动,结合课本,说一说明治维新的内容。

政治上:经济上:文化教育上风俗习惯和生活方式上:军事上:(5)综合以上材料,结合所学知识,分析这两次改革对这两个国家的共同作用。

(6)谈一谈明治维新的影响。

【课堂检测】1、日本明治维新时期,为以后日本科技的创新与可持续发展奠定基础的政策是A废藩置县B殖产兴业C实行征兵制D努力发展教育2、19世纪中期,为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有()(1)明治维新(2)美国独立战争(3)美国南北战争(4)俄国1861年改革A(1)(2)(3) B(2)(4) C(1)(3)(4) D(1)(4)3、下列明治维新对日本影响说法正确的是()(1)使日本摆脱了半殖民地国家的危机(2)使日本逐步转变为资本主义国家( 3 )使日本很快走上对外侵略扩张的道路( 4 )彻底消除了封建残余A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(3)(4) D(1)(2) (4)【教后反思】。

选修1、8_明治维新_导学案

选修1、8_明治维新_导学案

专题八明治维新【学习目标】知道明治维新的历史条件,概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化进程的多样性,分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位【学习重点】资本主义因素的成长;西方列强入侵的影响。

明治维新的措施和影响。

【学习难点】整体认识明治维新的历史条件。

明治维新成功的原因;日本近代化的特点;中日维新比较【自主学习】:(十五分钟阅读教材,请按照下面的知识体系将教材知识予以整理)一、日本明治维新的社会背景。

(1)必然性——阻碍日本资本主义的发展;①社会矛盾尖锐,幕府封建统治动摇;农民————受沉重剥削和压迫——起义不断;工商业者——受严格限制和掠夺——日益不满中下级武士—迫于生计——————滋生反抗幕府统治的思想;大名————部分受到排挤————不满现状;②外患:入侵,黑船事件(1853年)引发了民族危机。

日本被迫和美、英等国签订不平等条约,主权遭破坏。

幕府统治的危机进一步加剧。

(2)可能性——倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障;西方对中国的入侵和中国人民的反抗,客观上为日本提供了较为有利的国际环境。

二、明治维新的主要内容(措施)1、政治上:破旧立新废置:在全国废除封建领主制,建立府、县、道的地方体制,将全国划为三府七十二县。

从而彻底结束了封建割据局面,统一的中央集权政府开始建立起来,为国内统一市场的形成创造了条件。

废除制度:形成了“皇族”“华族”“士族”“平民”四个等级,实行“平等”。

这样,平民可以自由择业,为资本主义发展提供了大量的;华族和士族的上层投资新兴工业,成为资本家。

从而形成了与资本主义经济发展相适应的社会体制。

制定、颁布了:这部宪法虽然确立了日本资产阶级君主立宪制,但天皇拥有绝对的权力,因此带有浓厚的封建性。

它的颁布标志着日本地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。

2、经济上:发展新经济“”①由政府引进技术和设备,创办“样板企业”供私人企业效仿;②由国家兴办近代交通、通讯事业,为工业发展奠定基础;③利用力量大力扶植和保护私人资本主义的发展,具体表现为政府把除铁路、军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠价格转让给私人资本家;政府以补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金上的支持。

16日本明治维新导学案

16日本明治维新导学案

16、日本明治维新学习目标:1、知识与能力:知道明治维新的背景、内容、性质、历史意义、局限(重点)2、理解明治维新的评价和启示(难点)3、通过对倒幕运动和明治维新的学习,认识倒幕运动的成功,推翻了幕府统治,取得了政权,为明治维新的成功创造了条件。

情感态度与价值观明治维新是日本民族振兴的历史转折点,给亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了经验。

日本这个民族通过对外学习,旁征博采,得以不断发展,对我们今天改革开放有很大的启示。

一、知识疏理(一)“闭关锁国”的岛国1、明治维新的背景:(1)日本幕府的封建统治与闭关锁国阻碍了日本资本主义的萌芽发展;19世纪中叶,日本处于统治之下,是一个的国家。

这一时期,日本经济出现了的萌芽。

(2)日本统治阶级内部分化,阶级矛盾激化。

(3)日本面临着沦为半殖民地的严重危机。

19世纪中期,日本成为的侵略目标。

国率先以武力威迫日本签订了不平等条约,开放港口。

不久,、等国也与日本签订了类似的条约。

日本面临着。

(二)倒幕与维新明治维新前的日本与同一时期中国的情况比较相同点:社会生产力和商品经济都有所发展,国内都面临着严重阶级矛盾,都面临着沦为殖民地的危险。

不同点:日本的资本主义发展水平较高于中国,中国民族资本主义发展先天不足,后天畸形;日本的封建势力相对薄弱,统治阶级内部的斗争和分化日益激烈,而中国守旧势力非常强大。

1、1868年,倒幕派推翻了的统治,建立了。

2、明治维新的时间:3、明治维新的目的:4、领导者:5、性质:6、内容:(政治上:经济上:社会生活与文化教育上:(三)走向近代的日本1、日本明治维新的积极影响(意义):消极意义:二、习题选练1、1.首先敲开日本闭关锁国的西方列强是()A.法国B.英国C.德国D.美国2、使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大历史事件是()A.幕府掌权B.武装倒幕C.迁都东京D.明治维新3、日本明治维新的最主要作用是()A.改变了日本闭关锁国的政策B.使日本逐渐成为资本主义国家C.加强了日本政府的中央集权D.使日本保留了不少的封建残余4、日本明治政府为加强中央集权而采取的措施是()A.废藩置县B.允许土地买卖C.文明开化D.发展近代工业5、最能体现明治维新性质的改革措施是()A.废藩置县B.努力发展教育C.文明开化D.发展近代工业6、从时间、性质、方式、作用、局限性等方面比较俄国1861年改革和日本明治维新的相同点。

明治维新导学案

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《明治维新导学案》导学案八年级社会组班级姓名组别得分一、学习目标1、掌握日本明治维新的背景、内容和意义。

2、分析日本明治维新的进步性和局限性。

二、重点和难点重点:掌握日本明治维新的背景、内容和意义。

难点:分析日本明治维新的进步性和局限性。

预习准备:诵读课文,把本课重要的语句划出来。

三、小展示:(根据课文知识填空)1、危机:19世纪中期的日本仍是、落后的封建国家。

天皇大权旁落,实际权力掌握在手中。

年,一支舰队闯入日本港口,要求,否则立即向日本开战。

2、倒幕运动的背景:面对危机局面,一些武士逐步放弃了排斥西方的做法,转而接受西方和思想,主张以武力推翻幕府统治。

1868年,讨伐幕府的武装在附近战胜幕府军队,推翻了幕府统治。

年,明治天皇政府从京迁往。

3、日本明治维新的内容:政治上有;经济上。

4、日本明治维新的内容:社会生活方面,提倡。

军事方面,。

这些改革措施是在明治年间进行的,史称。

5、教育改革:明治政府重视发展教育,规定了统一的;仿照欧美,设立了,普及初等教育。

政府还提倡学习欧美;盖洋楼,吃西餐,穿西服,改变传统的,等等。

6、赴欧美考察:明治政府于1871年派出了48人组成的赴欧美12过考察学习。

使节团对西方文明“始惊”、,眼界大开。

后来,使节团中的主要成员、等牢牢控制政府实权。

7、君主立宪制的确立:1889年,天皇颁布《大日本帝国宪法》(也称),日本确立了的政治体制。

8、影响:明治维新后,日本经济,强大,成为亚洲第一个迈上道路的国家,但日本强大以后,又很快走上了的道路。

四、大展示:(★:重点●:难点)1、19世纪中期的日本处在幕府统治下有哪些内忧外患?●2、日本是一个封建等级森严的国家,结合历史图册57页日本地图,思考德川幕府采取“锁国体制”的目的及其影响。

★3、介绍一下倒幕运动的背景及过程。

★4、新政府的改革从哪些方面着手?具体措施是什么?★5、阅读课文,结合图7-23、7-24、7-25和阅读卡,思考:这些改革措施分别起到了什么作用?★6、仔细观察第74页图7-26,找一找哪些是当时的新事物,哪些是以前的旧事物。

明治维新一详细_导学案

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第八单元日本明治维新(1)背景导学案【教学难点】整体认识明治维新的历史条件。

一、明治维新的历史背景(二)、民族危机:黑船事件,西方列强的殖民入侵——外患【思考探究】:黑船事件是怎么回事?锁国的日本为什么会成为西方列强侵略的目标?黑船事件对日本产生了什么影响?1、原因:①19世纪中期,随着工业革的完成,资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料。

②日本闭关锁国、封建落后成为列强侵略的目标。

2、过程:①1853年,美国海军将军佩里率舰队首次到达日本。

“黑船事件”②1854年日美签订《日美亲善条约》(也称《神奈川条约》)打开日本的大门。

这是近代日本被迫签订的第一个不平等条约。

③英、俄、法等国也效仿美国迫使日本允许开国通商、享有领事裁判权、片面的最惠国待遇和设租界及协定关税日本陷入半殖民地的危机之中,从“锁国”被迫走向“开国”3、影响:使日本彻底结束闭关锁国的状态(破坏性与建设性)①政治上:打开日本国门,不平等条约的签订使日本主权遭到破坏,沦为半殖民地国家,民族危机不断加深。

②经济上:客观上刺激了日本资本主义经济发展,进一步动摇了幕府统治基础。

A.日本成为列强销售市场和原料产地。

中下级武士生活恶化,幕府大名财政更困难。

B.列强侵略客观上推动日本社会经济发展,加速封建自然经济解体。

③阶级上:激化了社会矛盾,进一步动摇了幕府统治。

社会阶级结构进一步分化。

新兴地主和高利货商人不满政治上无权;西南诸藩大名不满现状;中下级下士,因经济状况的日趋恶化,对现实更加不满,进一步动摇幕府统治基础。

④思想上:先进思想的传入,促使一些有识之士,开始向西方学习,要求变革的呼声更加强烈。

【阅读思考】19世纪中期,日本社会危机加剧的原因是什么?有何表现?(三)尊王攘夷运动——要求改革的呼声日益高涨【探究思考】分析为什么西南强藩能成为倒幕运动根据地?⑴夺取政权⑵进行割据富强的改革⑶结成西南联盟,互相声援⑷农民起义与市民暴动遥相呼应,助长声势【学习探究】阅读P107[学思之窗]回答下列问题:1、当时日本封建统治阶级与商人的关系?说明了什么?商人致富,地位提高,封建统治阶级在经济上依赖商人。

明治维新导学案

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《明治维新》导学案【学习目标】明治维新的内容、特点、影响。

分析理解日本发展资本主义工业与英国、美国的不同,认识学习外来先进文化的作用及需要注意的问题;认识日本军事改革对世界的影响。

【重点难点】重点:明治维新的内容及影响。

难点:明治政府发展资本主义经济的措施及特点。

【学法指导】问题探究、历史比较。

【知识链接】明治维新的含义:1.狭义:是指1868年日本倒幕派推翻德川幕府,建立明治政权(1868年1月3日,倒幕派以天皇名义颁布“王政复古大号令”,宣告废除幕府制,设立以天皇为首的政府);2.广义:是指日本从封建社会过渡到资本主义社会的全过程(一般认为是1853年-1890年) 史学界将1868年的明治维新作为日本近代史的起点;3.教材解释为:幕府被推翻后,明治政府为实现富国强兵,推行一系列改革措施,逐步废除旧的封建等级制度,建立起新的制度,促进资本主义的发展的过程。

目的:实现民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义,最终巩固明治政府的统治。

【知识导学】知识点一、废除旧体制【知识梳理】(A级)1.政治上:废除旧体制,建立新制度——以适应资本主义经济发展为出发点,对封建国家进行改造,废除旧体制,确立新体制!(1)“废藩置县”,加强中央集权措施:①取消幕府的封建领地,逐步收回各藩领地和人民的统治权;② 1871年,明治政府以武力为后盾,宣布“废藩置县”,废除所有藩国,由中央政府派官员直接进行管理;③将大名迁居东京作用:①封建割据问题被彻底打破,统一的中央集权国家开始建立;②有利于统一的国内市场的形成。

◇注意:在废藩过程中,对各藩大名,明治政府采取了优抚政策,减少了改革的阻力。

(2)废除封建等级制度:措施:①取消大名和公卿……改称平民;②宣布“四民平等”;③公债补偿作用:①废除森严的封建等级制,有利于缓和社会矛盾,为资本主义发展营造稳定的社会环境;②平民自由择业和迁徙,为资本主义发展提供大量自由劳动力;③华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业,成为资本家;◇实质是利用国家力量完成资本原始积累,为资本主义发展提供资金总之,通过以上措施,使日本建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。

《日本明治维新》导学案

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《日本明治维新》导学案教学目标:【知识与能力目标】知道明治维新的主要政策;【过程与方法目标】通过对教材中插图和地图的观察,形成识读图表的能力。

【情感态度价值观目标】理解明治维新在日本历史发展中的作用。

教学重难点:1.明治维新的内容;明治维新对日本历史的影响。

2.明治维新成功的原因课前准备:1.多媒体课件;2.学生完成相应预习内容;3.学生课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。

教学方法:朗读、自主、合作、探究【导学问题】(一)锁国与开国1.日本明治维新之前的社会---2.幕府的由来:3.幕府统治下的日本对外政策及当时的经济状况(内忧)4.1853年和1854年美国海军军舰两次强行进入日本港口,打开日本国门,日本被迫在不平等条约上签字。

西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。

日本面临严重的民族危机(外患)5.总结明治维新的背景:(二)倒幕与维新1.幕府的镇压使部分下级武士觉醒,从统治阶层中分化出来,形成独立的改革派,公开反对幕府。

他们对内抨击幕府篡权,打着“王政复古”的旗号,主张用天皇亲政取代幕府统治;对外要求废除幕府签定的不平等条约,驱逐侵略者。

西南强藩成为倒幕派的大本营。

2.面对内忧外患,中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动。

3.倒幕派的主要力量有哪些?武装倒幕的经过如何?倒幕的结果怎样?探究三:明治维新1.明治维新的时间、代表人物和目标时间:在位天皇:目的:明治维新时对外政策:2.明治维新的主要内容(学生分组讨论后,教师课件展示)政治上:军事上:经济上:社会生活上:3.明治维新的各项措施分别起到什么作用?(三)崛起与扩张(1)性质:(2)历史作用:(3)局限性:探究四:《中日近代历史大事对照年表》,写出在以下年代中国和日本发生的大事参考答案(一)锁国与开国1.日本明治维新之前的社会---幕府统治。

2.幕府的由来:一词自古代汉语指出征时将军的府署。

在日本最初指近卫大将住所,专指武士首领征夷将军的府邸,以后又称将军为首的中央政府为幕府。

第4课 日本明治维新 导学案(含答案)

第4课 日本明治维新 导学案(含答案)

第4课日本明治维新一、学习目标1、了解日本明治维新的背景,简述明治维新的主要内容及意义。

2、理解日本明治维新在日本历史上所产生的重大影响。

3、认识到改革是强国之路,积极学习他国长处、及时进行改革创新的重要性。

二、学习重难点重点:明治维新的内容及其意义。

难点:明治维新对日本产生的重大影响三、自主学习1、19世纪中期,日本处于_________统治之下。

天皇是名义上的君主,掌握了实权。

2、背景:(1)根本原因:严重阻碍日本资本主义的发展,国内矛盾激化。

(2)民族危机:的入侵使日本面临严重的民族危机3、政治前提:倒幕运动的成功(1)时间:(2)主力:(3)结果:倒幕派结束了,睦仁天皇亲政,改年号为。

1869年,日本首都迁到。

4、时间:_____年5、目的:6、人物:7、内容:(1)政治上______ __________(2)军事上:____ ___________________________________(3)经济上:__________________________________________(4)社会生活上:______________________________________8、性质:日本明治维新是一次______ _____性质改革。

9、影响:积极:成为日本历史的_____________,迅速走上___________道路,实现了_____________,开始身于资本主义强国之列。

消极:保留了_________的残余,军国主义色彩浓厚,强大后,走上了_____________的道路四、合作探究1、通过学习日本明治维新,我们能得到哪些启示?2、俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点?五、课堂练习1.19世纪中期,最先打开日本国门的国家是( )A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国2.明治政府于1873年颁布条例:“兹为改正地税,原有之田地贡纳办法,一律作废;并规定于地契调查完毕后,按土地价格征取其百分之三,作为地税。

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》导学案

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》导学案

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新【基础知识】知识点1 德川幕府与锁国时代1.时间:19世纪中期,日本处于__________统治之下。

2.政策:推行________政策。

3.危机:1853年和1854年,________海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门,否则开战。

日本被迫在不平等条约上签字,开放港口,西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。

知识点2 倒幕运动1.原因:面对民族危机和社会危机,____________束手无策,成为各个阶层唾弃的对象。

2.措施(1)一部分____________联合西南强藩和朝廷公卿,发动了________运动。

(2)________年1月,倒幕派发动“____________”政变,支持睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。

(3)1868年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“________”。

(4)1869年,日本首都迁到________。

知识点3 明治维新1.时间:1868年。

2.目的:富国强兵。

3.内容(1)政治上,______________,实现中央集权。

(2)军事上,实行________制,建立新式军队。

(3)经济上,推行________改革,以“殖产兴业” 为口号,大力发展______________。

(4)社会生活上,提倡“____________”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。

4.性质:自上而下的____________性质的改革。

5.影响(1)积极:明治维新成为日本历史的重大转折点。

通过明治维新,日本迅速走上了发展______________的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。

(2)消极:明治维新保留了大量旧制度的残余,__________色彩浓厚。

日本强大起来后,很快走上了________________的道路。

【达标练习】1.德川幕府从1633年起曾多次发布锁国令,严禁日本人与外国贸易,禁止日本与海外交往。

明治维新(导学案)

明治维新(导学案)

明治维新发展;②性质相同:都是自上而下的资本主义性质的改革;③结果相同:都走上了资本主义发展的道路,改革都不彻底,保留了大量的封建残余. ④目的相同:都是为了维护自身统治,发展资本主义。

①直接原因不同:俄国:对外战争的失败加剧了农奴制的统治危机。

日本:民族危机加剧了社会矛盾,导致幕府统治被推翻。

②内容不同:俄国主要是废除农奴制;日本主要围绕富国强兵、文明开化来进行。

③领导力量不同:俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;日本是以倒幕派为核心的改革派。

【活动探究】1. 阅读下列材料。

(12分)【材料一】 柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。

长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。

他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。

……明治时代是日本西化的伟大年代。

从此日本变成了一个现代化的民族国家。

——科尔顿《近代世界史》中册【材料二】 从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,遍访了欧美诸国,参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所,……大久保归国后即就任了内务卿,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。

……明治七年一月开设的内务省,以劝业所为中心,在各地设立官营模范工场,推行振兴国产化企业,扶持民业的政策。

——[日]安冈昭男《日本近代史》【材料三】 (日本明治维新时)改革的动力是西化。

……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。

日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。

—— [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》【材料四】 文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。

初中历史【日本明治维新】导学案

初中历史【日本明治维新】导学案

初中历史【日本明治维新】导学案【课标要求】1、简述明治维新的主要内容。

2、探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

【学习目标】知识目标:19世纪中期德川幕府的统治危机;倒幕派推翻德川幕府统治的史实;明治维新的主要内容和性质。

能力目标:明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

情感目标:认识改革开放、学习先进、不断的调整充实自己是一个国家繁荣强盛的必由之路。

【学习重点】明治维新的主要内容和历史作用。

【学习过程】一、自主学习,自我检测(在自学的基础上完成)1、背景(明治维新前的社会状况)2、内容3、性质4、作用二、交流展示,合作探究1、学以致用材料一:推翻幕府统治后,日本政府实行了一系列改革,史称“明治维新”。

明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运,逐步转变为资本主义国家。

它是日本历史的重大转折,到19世纪末20世纪初,日本迅速发展成为一个亚洲强国。

材料二:日本明治维新展现了东方人的智慧,在学习西方的过程中超越西方,给予东方人可以超越西方的魄力和信心。

日本民族这种学习西方又不照搬西方,学习西方又超越西方的精神,是日本迅速富强的精神动力。

材料三:1984年日本文部大臣在北京大学的演讲:“日本是缺乏资源的国家,是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。

这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力”。

(1)从历史学习角度而言,你认为材料一是对明治维新哪一方面的认识?(2)明治维新具有什么性质?请你写出在经济方面的具体内容。

(3)结合三则材料及所学知识,日本在学习西方过程中的表现对我们有何启示?你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做?2、各抒己见有人说:正是因为当年日本的明治维新取得了成功,所以日本才走上了一条发展资本主义的道路,并且不断对外扩张,才有了近代史中日本对亚洲各国人民犯下的滔天罪行。

假如当年的明治维新失败了,也许这一切都不可能发生。

你认为这种观点对吗?请简单谈谈你的看法。

九下日本明治维新教案(3篇)

九下日本明治维新教案(3篇)

第1篇教学目标:1. 知识与能力:了解日本明治维新的背景、过程、内容和影响,提高学生的历史知识水平。

2. 过程与方法:通过分析历史资料,培养学生的史料解读能力和历史思维。

3. 情感态度与价值观:认识到改革对社会进步的重要性,树立正确的价值观。

教学重点:1. 明治维新的背景和原因。

2. 明治维新的具体举措和影响。

教学难点:1. 明治维新的影响。

2. 对比分析明治维新与中国的戊戌变法。

教学过程:一、导入新课1. 展示日本明治维新前的图片,引导学生思考日本当时的社会状况。

2. 提问:日本明治维新前的社会存在哪些问题?为什么需要进行改革?二、新课讲授1. 明治维新的背景和原因(1)日本封建社会矛盾尖锐,民族危机严重。

(2)西方列强的侵略,使日本面临空前严重的民族危机。

(3)部分中下级武士和西南強藩联合朝廷公卿,发动倒幕运动。

2. 明治维新的具体举措(1)政治改革:废藩置县,加强中央集权。

(2)经济改革:殖产兴业,引进西方技术,发展近代工业。

(3)教育改革:实行义务教育,培养人才。

(4)社会生活改革:提倡文明开化,向西方学习。

3. 明治维新的影响(1)使日本逐渐摆脱危机,走上发展资本主义的道路。

(2)成为近代东亚唯一的强国,对亚洲其他国家产生深远影响。

(3)为日本军国主义和对外侵略扩张奠定基础。

三、对比分析1. 对比明治维新与中国的戊戌变法,分析两者在背景、举措和影响等方面的异同。

2. 引导学生思考:为什么日本明治维新成功,而中国戊戌变法失败?四、课堂小结1. 总结明治维新的背景、过程、内容和影响。

2. 强调改革对社会进步的重要性。

五、课后作业1. 查阅资料,了解日本明治维新后的发展历程。

2. 结合所学知识,撰写一篇关于日本明治维新的短文。

教学反思:1. 本节课通过图片、视频等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的历史素养。

2. 注重引导学生分析历史问题,培养学生的历史思维和史料解读能力。

3. 通过对比分析,使学生更好地理解明治维新的历史意义和影响。

部编版九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案

部编版九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案

部编版九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案【导学目标】1.了解明治维新的背景和原因。

2.理解明治维新对日本社会、政治、经济和军事的影响。

3.分析明治维新对东亚和世界的影响。

【导学过程】1.预习导入同学们,上节课我们学习了中国的甲午战争,你们知道这场战争对东亚地区产生了重大影响。

那么,你们知道明治维新吗?它是否对东亚有重要的影响呢?请同学们思考并回答。

2.知识讲解与学习2.1 明治维新的背景和原因请同学们回想一下,19世纪上半叶,中国曾发生了一系列的农民起义和对外战争,这使得中国深陷动荡和困境。

而与此同时,日本也经历了一系列的对外战争,比如日本与美、英、法等国发生战争,这些战争对日本社会造成了很大的压力。

请同学们找出这些压力的具体表现。

2.2 明治维新对日本的影响请同学们观察下图,它描述了明治维新后日本社会和政治的变化。

请同学们根据图中的信息回答以下问题:a.明治维新后,日本政权发生了什么变化?(从封建政权变为君主立宪制)b.明治维新后,日本的封建社会发生了什么变化?(开始实行近代化的改革,废除了武家和士族特权制度)c.明治维新后,日本社会的人口结构发生了什么变化?(农民和工人人口增加)d.明治维新后,日本的教育发生了什么变化?(开办了学校,推行了义务教育)2.3 明治维新对东亚和世界的影响请同学们思考下面问题并回答:a.明治维新为什么会引起世界的关注?b.明治维新对东亚地区的影响是什么?【导学总结】同学们,通过上述学习,我们了解了明治维新的背景和原因,以及它对日本社会、政治、经济和军事的影响。

明治维新后,日本进行了一系列的改革,推动了日本的现代化进程。

同时,明治维新对东亚和世界也产生了重要的影响。

【课后作业】1.根据课堂学习的内容,自主整理笔记。

2.思考并回答:明治维新对日本的影响有哪些?明治维新对东亚有什么影响?3.预习下一课,做好预习笔记。

【补充内容】明治维新对日本的影响:a.政治方面:明治维新后,日本从封建政权转变为君主立宪制,建立了现代化的政府机构,开创了政治体制的现代化进程。

1-4 日本明治维新 导学案 部编版九年级历史下册

1-4 日本明治维新 导学案 部编版九年级历史下册

第4课日本明治维新◆课程标准知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。

◆知识梳练一、背景1.19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。

是名义上的君主,幕府掌握了实权。

2.统治危机:(1)内忧:德川幕府推行政策,造成日本与外界隔绝,阻碍了日本社会、经济的发展。

(2)外患:1853—1854年,海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门,否则开战。

日本被迫签订不平等条约,开放港口。

其他西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。

3.倒幕运动:一部分联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动。

1868年,倒幕派发动“王政复古”政变,强令幕府将军“辞官纳地”。

同年,倒幕派结束了,改年号为“”。

二、开始年,明治政府开始实行一系列改革,以为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。

三、内容1.政治上,,加强中央集权。

2.军事上,实行,建立新式军队。

3.经济上,推行地税改革,以“”为口号,大力发展近代经济。

4.社会生活上,提倡“”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。

四、性质自上而下的性质的改革。

五、影响1.进步性:明治维新成为日本历史的重大转折点。

通过明治维新,日本迅速走上了发展的道路,实现了,开始跻身资本主义强国之列。

2.局限性:明治维新保留了大量旧制度的残余,色彩浓厚。

日本强大起来后,很快走上了对外的道路。

◆难易解读比较俄国农奴制改革和日本明治维新项目俄国农奴制改革(1861年) 日本明治维新(1868年开始) 相同点背景19世纪中期,受工业革命的影响,资本主义经济有了一定的发展性质自上而下的资产阶级性质的改革结果与影响国家历史发展的转折点;都促进了本国经济的发展,从此走上了发展资本主义的道路;都保留了大量的封建残余(续表)项目俄国农奴制改革(1861年) 日本明治维新(1868年开始)不同点领导者以沙皇为首的贵族地主天皇名义下的倒幕派根本原因农奴制阻碍了俄国资本主义的发展封建幕府统治阻碍资本主义的发展目的缓和阶级矛盾,巩固沙皇专制统治富国强兵,摆脱民族危机内容废除农奴制以西方为榜样,全面改造日本启示改革是推动社会发展的重要动力;要善于学习其他民族的先进文化◆课时练习一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.比较法是学习历史的重要方法之一。

【知识学习】明治维新导学案

【知识学习】明治维新导学案

明治维新导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址山西省朔州市平鲁区李林中学XX高中历史第23课新人教版选修1、课前导学【明确目标】目标内容知识与能力识记理解运用废除旧体制废藩置县四民平等明治维新各项改革措施内容、特点及影响政治改革对经济发展的影响发展新经济币制改革土地改革殖产兴业日本发展资本主义工业与英美等国的不同倡导文明开化文明开化教育改革生活西化学习外来先进文化的作用及需要注意的问题建立新军队改革军制日本军事改革对世界的影响【基础达标】一、废除旧体制、加强中央集权⑴内容①取消幕府的,逐步收回各藩领地和人民的统治权。

②1871年,政府宣布“”,由中央派官员直接进行管理。

⑵作用:开始建立起统一的。

2、废除封建等级制度⑴内容①取消大名和公卿的名称,确立皇族、华族、士族和等四种身份。

②宣布“”,废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。

③以形式,逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。

⑵作用:建立起了适应资本主义经济发展的新的。

二、发展新经济、措施⑴币制改革:1871年,以金本位的纸币作为全国唯一的货币。

⑵土地改革①措施:废除土地所有制,确认土地私有,允许土地买卖。

②影响:经营农业的积极性提高,促进了农业的发展。

⑶地税改革:一律按地价的3%向土地所有人征收,并以货币支付。

⑷殖产兴业①引进先进的、设备和人才,建立“样板”企业,供私企效的。

②建设近事业,为工业发展奠定基础。

2、特点:政府大力扶植和保护的发展。

三、倡导“文明开化”、含义:政府大力倡导学习西方。

2、表现⑴派遣学生到国家留学,翻译西方著作。

⑵依照欧美国家模式,进行教育改革,建立近代,1871年成立,统一管理全国教育。

⑶生活习俗方面,大力推进。

四、建立新军队、措施⑴1873年,开始实行,建立常备军。

⑵建立,仿制先进武器,改进军事装备。

⑶设立,培养军事指挥人才。

2、结果:建立起一支。

3、特点⑴日本军队称为“”。

⑵军人接受教育,必须效忠天皇。

⑶只向天皇负责,不受干预。

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监利一中2014—2015学年高二历史 选修1 第九单元导学案 2014/12/9 编制:周光 审核:张林春 包科领导:谢育武 班级:高二( )班 小组: 姓名: 评价:第八单元 日本明治维新[课标要求]:知道明治维新的历史条件;概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性;分析明治维新在日本近代化过程的历史地位。

1. 知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等史概述明治维新的主要过程,概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容,探 知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实,了解1889年日本宪法确立的政治体制和 :明治维新的内容理解明治维新是日本走上了近代化道路,而这样的道路具有日本特色 预习案阅读教材104页-118页,回答下列问题(重要内容在教材中划出来) (一)明治维新的背景: 1、幕府统治危机: 表现:(1)政治: (2)经济: (3)对外政策: (4)阶层:2.民族危机: 年,美国武力叩关,幕府被迫开国。

3.前提:武装倒幕和明治新政府的建立。

(二)明治维新的内容: 1、废旧制(1)废藩置县:(2)土地改革:废除 所有制,承认 。

(3)四民平等: 作用:2、殖产兴业——促进工业化(1)措施: (2)作用(3)特点:政府主导;扶植私人企业 3、文明开化内容: 意义:4、1889年宪法(1)背景: (2)内容:(3)意义:5.军事改革:实行征兵制,建立效忠天皇的常备军。

(三)分析评价日本明治维新的影响?日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较。

探究案探究一:日本明治维新的内容(2011年江苏高考24题A )【历史上重大改革回眸】(10分)材料一 19世纪中后期,日本政府大力推行殖产兴业政策,迅速走上资本主义发展道路。

阅 读下列材料: 材料一 兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。

——守屋典郎《日本经济史》评价等级:材料二自明治初年,渐行所谓奖励工业。

……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船一不计利息,不计减损……产品不能销售之物,则自行标价,尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料,只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。

即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。

——高桥龟吉《日本近代经济形成史》材料三经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说:“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起,……应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?”——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》请回答:(1)依据材料一,概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。

(3分)(2)19世纪80年代,日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化?依据材料二、三,概括这种变化的原因。

(5分)(3)日本大地震引发福岛核泄露事故以后,政府对东京电力公司实施了监管。

据此并综合上述材料,请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。

(2分)探究二:明治维新的影响(2011年高考福建文综41题A)阅读下列材料,回答问题。

材料一 1 大日本帝国由万世一系之天皇统治。

3 天皇神圣不可侵犯。

4 天皇为国家元首,总揽统治权……5 天皇在帝国议会协赞下,行使立法权。

6 天皇裁可法律7 天皇召集帝国议会……11 天皇统率陆海军。

——《大日本帝国宪法》(1889年)材料二43 国王人身神圣不可侵犯……45 执行权属于国王一人,他任免大臣,他下令颁布法律……46 国王对军队发布最高命令。

47 国王任命全部军官以及国家其他部门官员……51 国王召集两院开会……他可同时解散两院……——《普鲁士宪法》(1850年)(1)根据材料一、二,概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。

结合所学知识,比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。

(8分)(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。

根据材料一并结合所学知识对此加以评析。

(7 分)【课后检测】1.(12分)历史上重大改革回眸(2012年高考海南历史)材料1935年,法国国民收入比1929年减少30%,企业倒闭1.1万家,失业人口超过80万。

法西斯组织活动猖獗,对法国民主制度构成严重威胁。

法国社会党、激进社会党和共产党共同组成了人民阵线,参加大选。

1936年6月,以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立。

法国共产党虽未入阁,但表示全力支持勃鲁姆的各项政策。

勃鲁姆政府执政后,开始实行改革。

它规定一般工人的工资可提高7~15%,待遇极差的工人的工资可提高2~3倍,允许工人和职员在不减薪的情况下每周工作40小时、每年两周带薪休假,并要求完善集体合同制度。

政府还着手改革税收制度,增加对失业工人的帮助,对法兰西银行实施监督,把部分军工企业收归国有,建立全国铁路公司等。

这些改革措施对法国经济的复苏起了一定作用。

勃鲁姆政府的政策遭到部分资本家的反对,有大约600亿法郎被从银行提出,其中280亿法郎被转往国外。

与此同时,左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。

1937年2月,勃鲁姆宣布因财政困难,暂时停止执行人民阵线的纲领。

——摘编自[法]皮埃尔·米盖尔《法国史》(1)根据材料并结合所学知识,概括法国人民阵线政府成立的背景;指出勃鲁姆改革的措施与罗斯福新政的共同之处。

(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简评勃鲁姆改革的作用。

(4分)2.[2014·福建卷] A.【选修1——历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题。

材料一克里米亚(克里木)战争的特点,就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。

——《马克思恩格斯全集》材料二1861年俄国自上而下的改革,延缓了革命但并不能消除革命。

这次改革是按照农奴主利益进行的,因此,农奴制废除的很不彻底。

改革后,沙皇政权基本原封不动,大部分的土地还是掌握在贵族地主手里,保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾,依然存在,并且继续在发展。

——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家?如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗。

”(6分)(2)据材料二并结合所学知识,分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。

(10分)监利一中2014—2015学年高二历史选修1 第九单元导学案2014/12/9 编制:周光审核:张林春包科领导:谢育武班级:高二( )班小组:姓名:评价:第八单元日本明治维新探究一(1)方式:官营。

原因:民间缺乏创办企业的意愿;发挥官营企业的示范效应。

(2)变化:由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。

原因:官营企业经营不善、亏损严重;官营企业对民营企业发展的妨碍;民营企业迅速发展,竞争力增强;经济学界对政府官营政策的不满。

(3)认识:政府有必要对经济实行干预;政府干预的方式要因势而变。

探究二(1)天皇作为国家元首总揽统治权;在议会协赞下行使立法权;统率陆海军。

天皇权力至高无上;英国王权受限制。

(2)日本虽确立了近代君主立宪制,但保留了浓厚的专制主义色彩,走上军国主义道路;随着资本主义发展,为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难。

【点拨】第一问比较两则材料的共同点,不难归纳出两者的共同点既日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容是天皇作为国家元首总揽统治权;在议会协赞下行使立法权;统率陆海军。

日本和英国政体的差异在于君主的实际权力不同,根据所学知识不难得出结论“天皇权力至高无上;英国王权受限制。

”第二问,本问主要考察日本近代宪政的局限性,根据材料一并结合所学知识,不难总结出答案:保留了浓厚的专制主义色彩,走上军国主义道路;随着资本主义发展,为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难。

答题时注意逻辑严谨,点到为止即可。

(1)此题考查的是对日本近代代议制建立及其特点的理解。

根据材料一、二提供的信息和所学史实第一问日本近代宪政的内容可以直接概括为天皇作为国家元首在行政权方面:总揽统治权;立法权方面:在议会协赞下行使立法权;军权方面:统率陆海军。

第二问通过国家元首权力大小加以比较:天皇权力至高无上;英国王权受限制归纳即可。

(2)此题考查的是对日本明治维新影响的理解。

根据材料一提供的信息和所学史实一分为二的辩证看待可以从政治方面:积极:日本虽确立了近代君主立宪制;局限性:但保留了浓厚的专制主义色彩,走上军国主义道路;经济上:促进了日本资本主义的发展;殖民扩张:随着资本主义发展,为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难加以概括。

课堂检测(1)背景:严重的经济危机;法西斯势力活动猖獗;左翼力量形成联合。

共同之处:针对经济危机;实行国家干预政策;提高工人待遇和福利;监管银行。

(8分)(2)对法国经济复苏起到一定作用;遭到大资产阶级反对,来取得明显的改革成果;阻止了法西斯势力上台。

(4分)2.[答案] (1)英国、法国。

落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。

(2)延缓:废除农奴制,促进俄国资本主义发展;一定程度上缓和社会矛盾,巩固沙皇统治。

不能消除:农奴制改革不彻底;政治上保留了沙皇专制制度;经济上保留了大量的农奴制残余;没有完成资产阶级民主革命的任务。

(答三点即可)。

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