第4课 日本明治维新【学案】
第4课 日本明治维新【教案】
19世纪中期的日本明治维新，使日本开始跻身资本主义强国之列；而发生于19世纪末的戊戌变法，却以失败而告终。两个性质一样的事件却出现了两种完全不同的结果，试从时代背景、领导者、参加者、改革内容等几个方面比较，为什么两个事件的结果迥异？
师：中外历史相联系，培养学生分析、比较能力。
生：列表归纳，形成对知识的系统认识。
三、内容
阅读教材“明治维新”一目第二段，探究明治维新使日本迅速由弱变强，采取了哪些措施呢？
四、影响
阅读教材最后一段，归纳：日本明治维新的影响有哪些?
师：提要求及问题，引导学生从材料中获取关键信息。
生：按要求参与活动，交流成果。
（1）19世纪中期，幕府将军掌握实权。徳川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。
第4课日本明治维新
【教学任务】
目
标
知识与
能力
了解掌握19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的巨大影响。
过程与
方法
搜集材料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养学生的分析能力。
情感态
度与价
值观
让学生了解日本从闭关锁国被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的眼光。
教材，梳理知识点。
合作交流
展示提高
一、背景
【问题1】阅读教材“德川幕府与锁国时代”一目，结合图片《明治维新前的日本》，简单介绍：明治维新前的日本社会状况是怎样的？
【问题2】阅读教材“倒幕运动”一目，结合图片《明治维新前日本社会等级示意图》，回答问题：幕府统治是怎样结束的？
二、时间、目的
阅读教材“明治维新”一目第一段，找出明治维新发生在哪一年？目的是什么？
九下第4课《日本明治维新》教案
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自九年级下册第4课《日本明治维新》，主要围绕日本明治维新的背景、内容、影响等方面进行详细讲解。
具体章节内容如下：1. 明治维新的背景：黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动。
2. 明治维新的过程：明治天皇即位、废藩置县、兵制改革、教育制度改革、殖产兴业、脱亚入欧。
3. 明治维新的影响：日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张。
二、教学目标1. 了解日本明治维新的背景、过程及影响。
2. 分析明治维新成功的原因，培养学生的历史思维能力。
3. 通过对明治维新的学习，认识到改革是推动国家发展的重要动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：明治维新的过程及影响。
2. 教学重点：明治维新的背景、原因及主要改革措施。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：九年级下册历史教材、《日本明治维新》导学案。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示日本现代化城市的图片，引发学生对日本现代化起源的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解新课：（1）明治维新的背景：讲解黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动等历史事件。
（2）明治维新的过程：详细介绍明治天皇即位、废藩置县、兵制改革等改革措施。
（3）明治维新的影响：分析日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张等影响。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，假设自己是明治时期的日本人，面对国家危机，会如何进行改革。
4. 例题讲解：以明治维新的背景、过程、影响为知识点，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生完成《日本明治维新》导学案，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景黑船来航尊王攘夷倒幕运动2. 明治维新的过程明治天皇即位废藩置县兵制改革教育制度改革殖产兴业脱亚入欧3. 明治维新的影响日本走向现代化成为亚洲强国侵略扩张七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景、过程及影响。
（2）分析明治维新成功的原因。
2. 答案：（1）明治维新的背景：黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动；过程：明治天皇即位、废藩置县、兵制改革等；影响：日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张。
第4课日本明治维新教案
第4课日本明治维新教案教案：第4课日本明治维新一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版初中历史九年级上册第16课中的“日本明治维新”一节。
具体内容包括：日本明治维新的背景、主要内容、特点及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解日本明治维新的背景，如黑船压力、国内矛盾等。
2. 使学生掌握日本明治维新的主要内容，如废藩置县、殖产兴业、文明开化等。
3. 培养学生分析历史事件的能力，理解日本明治维新的特点及其对日本历史发展的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日本明治维新的背景及其对日本历史发展的影响。
2. 教学重点：日本明治维新的主要内容及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示美国黑船强迫日本开国的图片，引发学生对日本明治维新的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解日本明治维新的背景，引导学生关注黑船压力、国内矛盾等方面。
3. 课堂讲解：讲解日本明治维新的背景，分析黑船压力对日本的冲击，阐述国内矛盾的激化。
在此基础上，引导学生理解日本明治维新的必要性。
4. 例题讲解：以教材中的例子为例，讲解日本明治维新的主要内容，如废藩置县、殖产兴业、文明开化等。
引导学生分析这些措施的特点及其对日本历史发展的影响。
5. 随堂练习：设计一些问题，让学生现场回答，检验学生对日本明治维新的理解和掌握程度。
6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享彼此对日本明治维新的看法和理解。
六、板书设计板书设计如下：日本明治维新背景：黑船压力、国内矛盾内容：1. 废藩置县2. 殖产兴业3. 文明开化特点：自上而下、全面西化、深刻影响七、作业设计1. 请简述日本明治维新的背景。
2. 请列举日本明治维新的主要内容。
3. 请分析日本明治维新的特点及其对日本历史发展的影响。
答案：1. 日本明治维新的背景：黑船压力、国内矛盾。
2. 日本明治维新的主要内容：废藩置县、殖产兴业、文明开化。
部编版历史九年级下册 第4课 日本明治维新 学案
九年级历史(下册)学案第4课日本明治维新【学习目标】1.知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。
2.通过比较认识，日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力。
3.通过学习认识改革的性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。
【学习重难点】1.明治维新的主要内容和历史作用。
2.正确认识明治维新的进步性和局限性。
【学习过程】一、黎明的前夜—幕府的腐朽统治阅读教材，找出日本幕府统治推行的对外政策及其危害。
二、黎明的来临——倒幕运动1.阅读教材，找出倒幕运动发生的原因及时间、过程。
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一当时日本社会正发生着急剧的变化。
一方面广大劳动人民生活日益贫困，纷纷进行各种形式的反抗斗争；另一方面封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并发展起来，新兴地主和高利贷商人的经济实力不断增强，他们对自己政治上无权的处境越来越不满。
同时作为幕府统治基础的中下级武士，也因自己经济情况的日益恶化，对现实不满情绪增加。
(1)材料一反映了倒幕运动发生的原因是什么?材料二 1853年，美国司令官马修·佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，在武力威過之下，面对美军的强硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。
这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的大门。
西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。
(2)材料二反映了日本面临什么样的危险?三、光明照耀大地一明治维新1.阅读教材，知道明治维新的时间、领导人、内容、性质、影响(局限性)。
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。
后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
材料二明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。
第4课日本明治维新教案
第4课日本明治维新教案一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级上册，主要讲述日本明治维新的相关内容。
具体章节为第4课，内容包括明治维新的背景、过程、主要内容以及影响。
二、教学目标1. 让学生了解日本明治维新的背景、过程和主要内容。
2. 使学生认识到明治维新对日本历史发展的重要意义，理解其对日本走上资本主义道路的影响。
3. 培养学生运用历史知识分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、过程和主要内容。
难点：明治维新对日本历史发展的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：历史教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示日本明治维新时期的一组图片，引发学生思考：这个时期日本发生了哪些重大变化？2. 讲解新课（1）明治维新的背景a. 黑船来航，迫使日本开放国门。
b. 幕府统治的危机。
c. 倒幕运动。
（2）明治维新的过程a. 王政复古。
b. 奉还版籍、废藩置县。
c. 殖产兴业。
d. 文明开化。
（3）明治维新的主要内容a. 政治体制的改革。
b. 经济政策的改革。
c. 社会文化的改革。
（4）明治维新的影响a. 推动日本走上资本主义道路。
b. 改变了日本的政治、经济、文化面貌。
c. 奠定了日本现代化国家的基础。
3. 例题讲解a. 明治维新的背景是什么？b. 明治维新的主要内容有哪些？c. 明治维新对日本历史发展产生了哪些影响？4. 随堂练习a. 列出明治维新的三个主要内容。
b. 解释明治维新对日本走上资本主义道路的意义。
5. 小结六、板书设计1. 第4课日本明治维新2. 内容：a. 明治维新的背景b. 明治维新的过程c. 明治维新的主要内容d. 明治维新的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述明治维新的背景。
b. 请说明明治维新的主要内容。
c. 请谈谈明治维新对日本历史发展的影响。
2. 答案：a. 明治维新的背景：黑船来航，幕府统治危机，倒幕运动。
b. 明治维新的主要内容：政治体制的改革，经济政策的改革，社会文化的改革。
初中历史九年级下册《第4课 日本明治维新》(教学设计)
初中历史九年级下册《第4课日本明治维新》（教学设计）一. 教材分析《第4课日本明治维新》是初中历史九年级下册的一课。
本课主要介绍了日本明治维新的背景、过程和影响。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解日本明治维新的原因、发展和结果，使学生认识到明治维新对日本历史的重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了日本历史的一些基本知识，如日本的大化改新等。
但学生对明治维新的了解可能较为片面，需要通过本课的学习，全面了解明治维新的各个方面。
此外，学生可能对明治维新中的某些具体事件和人物较为陌生，需要通过教材的学习和教师的讲解，加深对这些内容的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本明治维新的背景、过程和影响，掌握明治维新的主要内容，如废藩置县、殖产兴业、文明开化等。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识明治维新对日本历史的意义，理解改革是强国之路，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：日本明治维新的背景、过程和影响。
2.难点：明治维新中的具体事件和人物的理解，如倒幕运动、明治政府的政治改革等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解明治维新的背景、过程和影响，引导学生理解明治维新的重要意义。
2.自主学习法：让学生自主阅读教材，了解明治维新的主要内容。
3.合作探究法：分组讨论明治维新的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：九年级下册历史教材。
2.课件：制作与明治维新相关的课件，包括图片、文字和视频等。
3.资料：收集与明治维新相关的资料，如文章、图片等，以备学生课堂探究使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日本明治维新的相关图片，引导学生思考：为什么日本会发生明治维新？明治维新对日本历史有何重要意义？2.呈现（10分钟）讲解明治维新的背景，如黑船压力、国内矛盾等。
引导学生了解明治维新的原因。
九下第4课《日本明治维新》优质教案
九下第4课《日本明治维新》优质教案一、教学内容本节课选自九年级下册历史教材第四课《日本明治维新》。
教学内容主要包括：明治维新的背景、过程、主要内容以及其影响。
二、教学目标1. 了解日本明治维新的背景，掌握明治维新的主要过程。
2. 理解明治维新的主要内容，分析其对日本历史发展的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维，提高对历史事件的分析与评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：明治维新的过程及其影响。
教学重点：明治维新的背景、主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：九年级下册历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本明治维新时期的历史图片，引发学生对日本明治维新的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解明治维新的背景、过程、主要内容以及影响。
（1）背景：1853年，美国佩里舰队来航，迫使日本开放国门，日本面临民族危机。
（2）过程：18年明治天皇发动政变，推翻幕府统治，开始明治维新。
（3）主要内容：政治改革、经济改革、文化教育改革、军事改革。
（4）影响：明治维新使日本摆脱民族危机，走上发展资本主义的道路，为日本现代化奠定基础。
3. 实践情景引入：讨论明治维新时期，日本政府采取的措施对我国现代化建设的启示。
4. 例题讲解：分析明治维新的背景、过程、主要内容以及影响。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析明治维新对日本历史发展的影响。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的过程3. 明治维新的主要内容政治改革经济改革文化教育改革军事改革4. 明治维新的影响七、作业设计1. 作业题目：分析明治维新对日本历史发展的影响。
答案要点：（1）明治维新使日本摆脱民族危机，走上发展资本主义的道路。
（2）明治维新为日本现代化奠定基础。
（3）明治维新使日本成为亚洲第一个工业化国家。
2. 课后反思：要求学生结合所学内容，反思明治维新对日本历史发展的意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关资料，了解明治维新对日本现代化进程的推动作用，以及我国现代化建设可以借鉴的经验。
第4课日本明治维新精品教案
第4课日本明治维新精品教案一、教学内容1. 明治维新背景：包括黑船来航、尊王攘夷运动等。
2. 明治维新过程：明治天皇即位，推翻幕府统治，进行一系列改革。
3. 主要改革措施：包括废藩置县、兵制改革、教育制度改革、农业改革等。
二、教学目标1. 让学生解日本明治维新背景、过程和主要改革措施。
2. 使学生认识到明治维新对日本现代化进程重要意义。
3. 培养学生历史思维和分析能力，学会运用历史唯物主义观点看待历史事件。
三、教学难点与重点1. 教学难点：明治维新改革措施及其影响。
2. 教学重点：明治维新背景、过程和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示黑船来航图片，引发学生对明治维新兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解明治维新背景、过程和主要改革措施。
（1）背景：19世纪中叶，日本面临内忧外患，被迫开放国门，面临民族危机。
（2）过程：明治天皇即位，推翻幕府统治，进行一系列改革。
（3）主要改革措施：废藩置县、兵制改革、教育制度改革、农业改革等。
3. 实践情景引入：让学生扮演明治维新时期不同角色，如天皇、幕府将军、武士等，进行讨论和分享。
4. 例题讲解：解答关于明治维新相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材后练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 明治维新背景2. 明治维新过程3. 主要改革措施4. 明治维新意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新背景。
（2）列举明治维新主要改革措施。
（3）谈谈你对明治维新认识。
2. 答案：（1）明治维新背景：19世纪中叶，日本面临内忧外患，被迫开放国门，面临民族危机。
（2）主要改革措施：废藩置县、兵制改革、教育制度改革、农业改革等。
（3）认识：明治维新是日本历史上重大转折点，使日本实现现代化，为日本崛起奠定基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与度和理解程度。
九下第4课《日本明治维新》教案
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自九下历史教材第四课《日本明治维新》，主要内容包括：明治维新的背景、主要内容、影响及其对日本现代化进程的作用。
具体章节为：第一章第五节。
二、教学目标1. 让学生了解明治维新的背景、过程及其影响，理解明治维新在日本历史发展中的地位。
2. 培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
3. 通过对本节课的学习，使学生认识到改革的重要性，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：明治维新的背景、主要内容及其影响。
教学难点：明治维新对日本现代化进程的推动作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本国旗、地图等图片，引导学生思考日本的历史发展，进而引入本节课主题。
2. 讲解：详细讲解明治维新的背景、主要内容、影响及其对日本现代化进程的作用。
（1）背景：黑船来航、尊王攘夷、戊辰战争。
（2）主要内容：废藩置县、兵制改革、教育改革、经济改革。
（3）影响：促进日本现代化进程，为日本崛起奠定基础。
3. 实践情景引入：展示明治维新时期的历史图片，让学生感受当时的历史氛围。
4. 例题讲解：分析一道关于明治维新的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：布置两道关于明治维新的简答题，让学生当堂完成。
七、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的主要内容3. 明治维新的影响八、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景。
（2）列举明治维新的主要内容。
（3）谈谈明治维新对日本现代化进程的影响。
2. 答案：（1）黑船来航、尊王攘夷、戊辰战争。
（2）废藩置县、兵制改革、教育改革、经济改革。
（3）明治维新促进了日本现代化进程，为日本崛起奠定基础。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课讲解过程中，注意引导学生关注明治维新的历史背景，理解其历史意义。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解日本明治维新后的历史发展，进一步认识日本现代化进程。
2024年九下第4课《日本明治维新》教案
2024年九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本课选自2024年九年义务教育阶段历史教材下册第四课《日本明治维新》。
教学内容主要包括：明治维新的背景、主要内容、影响及启示。
具体章节内容为：第一章“封闭的江户时代”，第二节“明治维新的背景”；第二章“明治维新的展开”，第一节“政治改革”，第二节“经济改革”，第三节“社会改革”；第三章“明治维新的影响”，第一节“日本的现代化”，第二节“东亚格局的变化”。
二、教学目标1. 让学生了解日本明治维新的背景，掌握明治维新的主要内容。
2. 使学生认识到明治维新对日本现代化及东亚格局的影响，培养学生的历史思维。
3. 通过对明治维新的学习，启发学生从中汲取国家发展的经验教训，增强民族自豪感和使命感。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、主要内容、影响。
难点：明治维新对日本现代化及东亚格局的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本明治维新时期的历史图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解明治维新的背景、政治改革、经济改革、社会改革等内容，分析其对日本现代化及东亚格局的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演明治维新时期的政治家、企业家、平民等角色，探讨明治维新的意义。
4. 例题讲解：讲解教材中关于明治维新的典型例题，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的主要内容政治改革经济改革社会改革3. 明治维新的影响日本现代化东亚格局的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景。
（2）列举明治维新的主要政治、经济、社会改革。
（3）谈谈你对明治维新影响的认识。
2. 答案：（1）明治维新的背景：江户时代的封闭、外国势力的入侵、国内阶级矛盾的加剧。
（2）明治维新的主要政治、经济、社会改革：政治改革：废藩置县、设立议会；经济改革：发展近代工业、实行土地改革；社会改革：普及教育、提倡文明开化。
2024年第4课日本明治维新教案
2024年第4课日本明治维新教案一、教学内容本课选自人教版初中历史九年级上册第4课《日本明治维新》，教学内容主要包括：明治维新的背景、主要内容、影响及启示。
具体章节内容为：1.黑船来航与明治维新的背景；2.明治维新的政治、经济、文化改革；3.明治维新的成果及影响。
二、教学目标1.了解明治维新的背景，理解其发生的必然性；2.掌握明治维新的主要内容，认识其对日本历史发展的影响；3.通过学习明治维新，培养民族自豪感，认识到国家独立、民族振兴的重要性。
三、教学难点与重点难点：明治维新的政治、经济、文化改革内容及其影响；重点：明治维新的背景、主要内容、影响及启示。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1.导入新课（1）通过展示日本国旗、国徽等元素，引导学生关注日本；（2）提出问题：“为什么日本能够在近代迅速崛起？”，引发学生思考。
2.新课内容（1）讲述黑船来航事件，引导学生了解明治维新的背景；（2）详细介绍明治维新的政治、经济、文化改革内容；（3）分析明治维新的成果及影响。
3.实践情景引入（1）让学生举例说明日本在近代崛起的例子；（2）讨论明治维新对我国现代化建设的启示。
4.例题讲解（1）明治维新的背景是什么？（2）明治维新的政治、经济、文化改革有哪些？（3）明治维新对日本历史发展产生了哪些影响？5.随堂练习（1）选择题：关于明治维新的背景、内容、影响的选择题；（2）简答题：简述明治维新的背景、主要内容、影响。
六、板书设计1.第4课日本明治维新2.（1）背景：黑船来航（2）政治改革：废藩置县、兵制改革（3）经济改革：殖产兴业、土地改革（4）文化改革：文明开化、教育改革（5）影响：日本崛起、民族振兴七、作业设计1.作业题目：（1）简述明治维新的背景、主要内容、影响；（2）谈谈你对明治维新的认识，以及其对我国现代化建设的启示。
2.答案：（1）见板书设计；（2）示例：明治维新使日本摆脱了民族危机，实现了国家独立和民族振兴。
1.4日本明治维新-人教部编版九年级历史下册学案设计
第4课日本明治维新学习目标1.了解日本明治维新及其历史意义等基本史实。
2.认识到明治维新的资产阶级性质,认识到它在本国历史上产生的重大影响。
3.理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。
学习过程一、自主预习、自我检测(一)德川幕府与锁国时代1.内忧:19世纪中期,德川幕府推行政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日本社会、经济的发展。
2.外患:1853—1854年,海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门。
(二)倒幕运动1.背景(1)许多手工工场倒闭;市场混乱,物价飞涨;农民、城市贫民和的处境不断恶化。
(2)一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了。
2.倒幕运动(1)政变:1868年1月,倒幕派在京都发动“”政变。
(2)结束:倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“”。
3.迁都:1869年,天皇及政府机构迁到。
(三)明治维新1.开始:年,明治政府开始实行改革。
2.主要内容(1)政治上,,加强中央集权。
(2)军事上,实行征兵制,建立新式军队。
(3)经济上,推行地税改革,以“”为口号,大力发展近代经济。
(4)社会生活上,提倡“”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
3.影响(1)积极影响:明治维新成为日本历史上的重大。
通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了,开始跻身资本主义强国之列。
(2)消极影响:明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。
日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。
二、合作探究、交流展示1.分析倒幕运动与明治维新之间的关系。
2.阅读材料,回答问题。
材料一日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。
1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。
2024年秋初中历史九年级下册教学设计(教案)第4课 日本明治维新
第4课日本明治维新【教学目标】1.了解倒幕前日本的政治经济状况及西方列强的入侵；理解倒幕运动的作用；记住明治维新的内容及其影响。
2.认识明治维新是19世纪中期日本社会发展的必然趋势，是各类矛盾发展的必然结果。
改革必须建立在政权巩固的基础之上，推翻幕府统治是明治维新的必然前提。
改革是历史发展的趋势，也是推动历史进步的重要因素。
（可适当联系洋务运动和戊戌变法）。
3.学习明治维新我们可以体会到孙中山先生“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”的深刻含义；认识到历史发展的多样性；认识到改革对于促进历史发展所具有的特殊价值，体会邓小平“改革也能解放生产力”的科学价值。
本部分是学习的重点和难点，通过适当引导可以培养学生的抽象思维能力。
【教学重点】理解明治维新的措施影响。
【教学难点】理解明治维新的背景。
【教学过程】一、新课导入日本和我国是一衣带水的邻邦，也是一个善于向外国学习的民族，回忆：1.日本社会学习外国先进制度并实现其第一次转折是？（大化改新、奴隶社会到封建社会的过渡、学习隋唐）。
2. 1192年，日本进入了什么时期？（幕府统治时期）。
幕府封建统治日本长达 600 多年，终于在1868年被推翻了。
这一历史事件发生在日本天皇睦仁改年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。
明治维新是日本历史上第二次转折，由封建社会过渡到了资本主义社会。
那么，在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？（一）德川幕府的统治危机1.看下图：幕府为何成为了众矢之的？（提示学生结合楷体字从当时的各个阶级阶层：农民、资产阶级、大名、武士等的处境和与幕府的矛盾上思考）。
2.结合小组回答，老师概述：除了内忧，还有外患。
长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政策。
政府曾经明确指示，日本各藩不必向中央政府请示，可以随意击沉一切有登陆日本企图的外国船舰。
19世纪中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门。
中国首当其冲地遭到资本主义的侵略，想一想，1840年，中国发生了什么大事？（同学回答：鸦片战争）不久，西方列强也来敲日本的大门。
人教部编版九年级历史下册 第4课《日本明治维新》优质教学设计
人教部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质教学设计一. 教材分析《日本明治维新》这一课主要讲述了日本在19世纪中叶面临列强侵略的危机时，通过明治维新进行自我改革，实现现代化的过程。
本课重点介绍明治维新的背景、主要内容及其对日本社会的影响。
通过本课的学习，学生可以了解日本明治维新的历程，认识到改革对于一个国家发展的重要性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于国家改革的概念有一定的了解。
但明治维新作为日本历史的一个阶段，其背景、过程及影响可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解明治维新的背景，理解其改革内容，并认识其对日本社会的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本明治维新的背景、主要内容及其对日本社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析明治维新的原因、过程及其成果。
3.情感态度与价值观：培养学生对于改革的认同感，认识到改革对于国家发展的重要性。
四. 教学重难点1.重点：明治维新的背景、主要内容及其对日本社会的影响。
2.难点：明治维新的原因及其在日本历史中的地位。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解明治维新的背景、过程及影响。
2.合作探讨：分组讨论，分析明治维新的原因、过程及其成果。
3.案例分析：通过分析日本在明治维新后的发展，使学生更直观地理解改革的影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。
2.课件：制作课件，包括明治维新的背景、过程、影响等方面的内容。
3.视频资料：准备相关的历史视频资料，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于日本明治维新的历史视频，引导学生进入学习状态。
同时，提出问题：“什么是明治维新？它对日本社会产生了哪些影响？”2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解明治维新的背景、过程及影响。
教师在这个过程中进行巡视，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个明治维新的方面，如政治、经济、文化等，进行深入探讨。
部编版九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案
部编版九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案九年级下册历史第4课《日本明治维新》导学案【导学目标】1.了解明治维新的背景和原因。
2.理解明治维新对日本社会、政治、经济和军事的影响。
3.分析明治维新对东亚和世界的影响。
【导学过程】1.预习导入同学们，上节课我们学习了中国的甲午战争，你们知道这场战争对东亚地区产生了重大影响。
那么，你们知道明治维新吗？它是否对东亚有重要的影响呢？请同学们思考并回答。
2.知识讲解与学习2.1 明治维新的背景和原因请同学们回想一下，19世纪上半叶，中国曾发生了一系列的农民起义和对外战争，这使得中国深陷动荡和困境。
而与此同时，日本也经历了一系列的对外战争，比如日本与美、英、法等国发生战争，这些战争对日本社会造成了很大的压力。
请同学们找出这些压力的具体表现。
2.2 明治维新对日本的影响请同学们观察下图，它描述了明治维新后日本社会和政治的变化。
请同学们根据图中的信息回答以下问题：a.明治维新后，日本政权发生了什么变化？（从封建政权变为君主立宪制）b.明治维新后，日本的封建社会发生了什么变化？（开始实行近代化的改革，废除了武家和士族特权制度）c.明治维新后，日本社会的人口结构发生了什么变化？（农民和工人人口增加）d.明治维新后，日本的教育发生了什么变化？（开办了学校，推行了义务教育）2.3 明治维新对东亚和世界的影响请同学们思考下面问题并回答：a.明治维新为什么会引起世界的关注？b.明治维新对东亚地区的影响是什么？【导学总结】同学们，通过上述学习，我们了解了明治维新的背景和原因，以及它对日本社会、政治、经济和军事的影响。
明治维新后，日本进行了一系列的改革，推动了日本的现代化进程。
同时，明治维新对东亚和世界也产生了重要的影响。
【课后作业】1.根据课堂学习的内容，自主整理笔记。
2.思考并回答：明治维新对日本的影响有哪些？明治维新对东亚有什么影响？3.预习下一课，做好预习笔记。
【补充内容】明治维新对日本的影响：a.政治方面：明治维新后，日本从封建政权转变为君主立宪制，建立了现代化的政府机构，开创了政治体制的现代化进程。
第4课日本明治维新学案
第4课日本明治维新一、目标引领内容标准2018年中考说明要求简述明治维新的主要政策，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用知识内容识记理解运用明治维新的主要内容和作用√重点：日本明治维新的内容难点：明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用二、知识梳理：（自主学习：认真阅读教材内容并填写）（一）德川幕府与锁国时代19世纪中期，日本处于统治之下。
德川幕府推行政策。
1854年，强迫日本签定不平等条约。
（二）倒幕运动幕府统治危机：一部分掀起倒幕运动，并获得成功。
（三）明治维新1、时间：年开始2、内容：政治方面军事方面经济方面社会生活方面3、性质：4、意义：积极：消极：三、问题探究：1、随着资本主义经济的发展，资本家、商人、新兴地主对社会现状有何要求？2、比较俄国1861年改革和日本明治维新的异同点？四、框架体系：（学生编写本课思维导图）五、能力训练：1、在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国的做法，转而接受西方的先进技术和思想并组织倒幕的主要力量是A．部分新兴地主 B.部分大名C．部分商人 D.部分中下级武士2、日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是A．废藩置县，加强中央集权B．引进西方技术，鼓励发展近代工业C．提倡文明开化，努力发展教育 D．实行征兵制，建立“皇军”3、明治维新是日本历史的重大转折点。
它对日本社会所起的历史作用不包括A．使日本结束了闭关锁国的历史 B.使日本逐步转变为资本主义国家C. 使日本走上了和平发展的道路D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运4、美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是A．都是对农民的掠夺 B.都是自上而下的改革C.都促进了资本主义的发展D.都确立了君主立宪制5、19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。
但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流是A．美国南北战争 B．俄国1861年改革C．日本明治维新 D．中国洋务运动。
第4课 日本明治维新 导学案 2022-2023学年部编版九年级历史下册
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新课标要求知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本发展中的作用课前预习课堂互动探究探究日本明治维新近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌，但当今的日本却成为世界经济强国。
由被欺凌到成为强国，日本走出了一条怎样的发展道路？下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕停滞的大和】德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易，不同其他国家建立任何关系。
本以为这样就可以长治久安了，但他们万万没有想到，19世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位，对幕府制度产生了不满。
(1)上述内容揭示了日本发展停滞的原因是什么？【第二幕西去的路】为今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——摘编自[日]福泽谕吉《脱亚论》(2)第二幕内容反映的是日本历史上的哪一事件？请举出“废旧制，立新政”的两项措施。
(3)“废旧制，立新政”的改革对日本的历史发展产生了什么影响？【第三幕戏说成败】改革后日本在政治、经济等方面仍然存在着大量的封建因素……这为后来日本走上对外侵略扩张的道路埋下了伏笔。
(4)“后来日本走上对外侵略扩张的道路”，请你举出一例与中国有关的史事加以证明。
(5)综合上面的材料和所学知识，请你谈谈日本明治维新对中国的现代化建设有何启示。
知识结构3参考答案课前预习启示：①改革要顺应历史发展的潮流，要符合本国国情；②改革是强国之路；③应对外开放，学习先进的技术和经验；④应重视教育，培养人才，科教兴国。
课堂互动探究探究：(1)锁国政策使日本与外界隔绝，落后于世界潮流；幕府统治阻碍了资本主义经济的发展。
(2)事件：明治维新。
措施：废藩置县，加强中央集权；推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
第4课 日本明治维新 学案-部编版历史九年级下册
九年级历史导学案九年级组号姓名：导学案编号编制日期：课题：日本明治维新【学习目标】：1、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策，知道倒幕运动。
2、识记日本明治维新的主要内容及影响，能够正确评价日本明治维新。
【重点、难点】明治维新的内容及其影响。
【合作探究，释疑解惑】（理解历史）探究一：史料研读材料一：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
——幕府禁令材料二：19世纪中叶，西方列强打开日本的大门。
1853年，美国海军舰队闯入日本浦贺港，第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。
在这以后，俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力，先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。
西方列强的入侵激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾，苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。
材料三：在日本明治维新前，一些经济比较发达的地区，开始出现家庭手工业或手工作坊。
作坊内出现了“雇佣工人”制，资本主义的萌芽出现了。
具有资产阶级色彩的大名（藩地诸侯）、武士，和要求进行制度改革的商人们组成政治性联盟，与反对幕府的基层农民共同形成“倒幕派”的实力基础。
他们都对幕府的统治不满，特别是政治和军事力量比较大的一些大名和武士由原先封建统治的支柱变成反对幕府的一支主要力量。
1.根据材料一、二概括19世纪中期幕府统治面临的内外危机。
2.根据材料三回答日本明治维新的根本原因。
探究二：史料研读材料一：材料一大凡国之强弱,决定于人民之贫富,贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励于人民之工业。
——大久保利通材料二国基在于人才,人才在于教育。
——木户孝允材料三：明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。
同时，日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。
但明治维新具有不彻底性，在各方面保留了大量旧日本时代的封建残余。
【部编人教版】-九下第4课日本明治维新导学案
第4课日本明治维新班级_______ 姓名___________（姓名不写，考试白写）【知识梳理】完成表格：日本明治维新背景______年，倒幕派武装在京都发动______政变，支持________亲政。
（______运动）时间_________年(以________为榜样，_______改造日本)内容政治___________，实现_______集权军事实行征兵制，建立_________经济推行________改革，以“___________”为口号，发展近代经济。
社会生活提倡__________，向西方学习，改造日本的____、文化和生活方式影响积极__________成为日本历史的重大转折点。
日本迅速走上发展___________的道路，实现了______________，开始跻身于资本主义强国之列。
消极保留了大量旧制度的残余，_____________色彩浓厚。
它强大起来后，很快走上了对外___________的道路。
【重要名词、易错分析】1.幕府统治：12世纪晚期，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
幕府与天皇朝廷并存，天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性摆设，国家大权掌握在武士阶层手中。
2.锁国政策：德川幕府推行，只同中国、荷兰进行有限的贸易，维持了独立统一的政权，但也造成了与外界隔绝而阻碍了社会经济的发展。
3.倒幕运动和明治政府改革的主力：受到以“兰学”为代表的西方思想影响的武士。
4.资本主义社会形态的拓展：17世纪到19世纪末，伴随着革命与改革，欧洲和北美大国以及亚州的日本已经确立了资本主义制度，资本主义社会形态在地域上得到拓展。
这些改革的成功说明符合历史潮流和社会发展实际需求的改革也是社会发展的强劲力量。
5.资本主义发展道路：有自上而下的改革道路（渐进式，相对平稳），如俄国、日本，也有资产阶级革命道路，如法国，英国；还有的通过民族解放战争，推翻殖民统治走上资本主义发展道路，如美国。
人教部编版九年级下历史第4课日本明治维新导学案设计
日本明治维新导学案学习目标：了解19世纪德川幕府统治危机，明治维新的内容及性质。
分析明治维新社会背景，理解明治维新对日本向资本主义社会过渡的作用。
感悟改革自强和“与时俱进”对一个民族的振兴的意义。
重难点：重点：明治维新的内容；难点：明治维新的背景。
重要历史概念：德川幕府、倒幕运动、明治维新、废藩置县、殖产兴业、文明开化自主学习：1.19世纪中叶以前的日本是一个落后的国家，国家实权掌握在手中。
2.幕府统治危机：内部危机：的封建统治阻碍了的的发展。
新兴的和强烈要求改变现状，深受封建剥削的和不断起义。
外来危机：年，国舰队入侵日本，迫使日本签订了，打开了日本大门，日本民族危机加重。
3.随着资本主义经济的发展，资本家、商人、新兴地主对社会现状有何要求？4.面对内忧外患，日本的爱国人士一致认为采取什么措施才能挽救这个国家？他们采取了什么行动？结果如何？5.明治初年的改革：（1）明治维新的性质是一次的改革。
（2）明治维新的措施：经济：政治：军事：思想文化：（3）明治维新的影响：进步性：局限性：合作探究：探究一：阅读下列材料回答问题材料一：明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央政府任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工业，明治政府出钱建立大批工厂，为了“求知与世界”，日本请来了大批外国的专家和技师。
材料二：过去西洋文明是外国人引进的，从今而后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿袭的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
（1）材料一反映明治维新的哪些内容？（2）日本政府在对外关系上有何变化？（3）根据材料二，你认为在改革开放的今天，在借鉴外来文明时我们该怎么做？探究二明治维新的教育改革有什么借鉴经验?探究三从日本明治维新与中国戊戌变法的不同结局中可以得到什么启示?重难点突破突破一：《大日本帝国宪法》内容：①天皇神圣不可侵犯，是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身。
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第4课日本明治维新导学提纲
【课标要求】
知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
【学习重点】
日本明治维新的内容及作用。
【学习难点】
理解倒幕运动的原因
【自学导航】
一、德川幕府与锁国时代
1．19世纪中期，日本处于统治之下。
是名义上的君主，实权被掌握在
手中。
德川幕府推行政策，阻碍了社会、经济的发展。
2．面对，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。
一部分联合西南强藩和朝廷公卿，发动了。
1868年，幕府统治结束，改年号为“”。
1869年，日本首都迁到东京。
二、明治维新
3．从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以为榜样，全面改造日本，史称
“”。
明治维新的主要措施有：政治上，，实现；军事上，实行，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“”为口号，大力发
展；社会生活上，提倡“”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4．明治维新成为日本历史的重大转折点。
通过明治维新，日本迅速走上了的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身之列。
但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，色彩浓厚。
日本强大起来后，很快走上了的道路。
【合作探究】
1、归纳日本明治维新和俄国1861年改革的异同点
2、列举中国戊戌变法和日本明治维新之间的异同点
【当堂检测】
1.日本进行明治维新的根本原因是( )
A.幕府统治出现危机
B.西方列强的侵略
C.幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展
D.天皇要求改革
2.明治维新中推行了“文明开化“政策，其核心是（）
A．用西方文化改造日本文化 B．废除身份制度，实现形式上的平等
C．提倡武士道精神，实现民族振兴 D．大力提倡发展近代资本主义工商业
3.19世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是（）
A.“废藩置县”
B.允许土地买卖
C.“文明开化”
D.发展近代工业
4.经由明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国度，同时走上军国主义道路，大肆侵犯扩张。
这是因为（）
A．国家倡导并优先发展军事工业 B．制定了外向型的经济发展战略
C．树立了带有强烈封建性和军事性的政治体例
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
5.“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”是指（）
A．武装倒幕B．明治维新C．签订《美日亲善条约》D．迁都东京
6.“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？（）
A．消除封建割据，加强中央集权B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有D．提倡文明开化，大力发展教育
7.俄国1861年农奴制改革与日本明治维新都不是彻底的资产阶级性质改革,其共同的根源是( )
A.都是通过自上而下的改革过渡到资本主义社会
B.都是用赎买的方式进行改革
C.都没有伴随而起的革命运动发生
D.都保留了封建残余
8.俄国1861年改革和日本明治维新的共同点不包括（）
A．走上了资本主义道路 B．改革不彻底，保留了大量封建残余
C．都是自上而下的资产阶级改革 D．都摆脱了民族危机
9.大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是（）
A．吸收外来文化 B．摆脱落后状态
C．成为中央集权国家 D．使社会性质发生变化
10.阅读下列材料:
“过去的西洋文明是外国人引进(到日本)的,从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
”
——1868年,一位日本官员语为了实现材料中日本官员所说的“用自己的手将西洋文明带入国内”,日本采取了哪些具体措施?这些措施对日本乃至亚洲产生了怎样的影响?
第4课日本明治维新学案答案
【自学导航】略
【合作探究】
1、相同点：背景：两国都面临封建统治危机，资本主义发展都受到阻碍
内容：都解决了农民的土地问题；性质：都是资产阶级性质的改革。
结果：都通过改革走上了发展资本主义的道路。
局限性：改革后，都走上了对外侵略扩张道路，都保留了大量的封建残余。
不同点：背景不同：日本有民族危机而俄国没有。
2、不同点①时代背景不同：明治维新时，主要资本主义国家处于自由资本主义阶段，国际环境较宽松；戊成变法时，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，迫切需要扩大海外市场。
②发展程度不同：日本资本主义生产关系得到进一步发展，商人、资本家、新兴地主逐渐成为一种政治力量；而中国民族资本主义仅得到初步发展。
③力量对比不同：日本改革前，改革派力量已经得到发展壮大；戊成变法中，中国民族资产阶级力量软弱。
日本封建力量相对薄弱。
而中国专制统治力量异常强大。
④明治维新是在旧政权被推翻，新政权建立后颂布了一系列措施，并得到贯彻；而中国变法者手中无实权，也没有触动封建统治的基础。
⑤结果不同：日本改革使日本走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”；中国改革失败了，仍处于半殖民地半封建社会。
相同点：两国改革前都处于闭关、落后状态，都存在着严重的民族危机（内忧外患）；资
本主义在两国都有一定程度的发展；都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革；都是自上而下的资产阶级性质的改革。
【当堂检测】
CDACBDADD
政治:废藩置县,加强中央集权;军事:实行征兵制,建立新式军队;经济:推行地税改革,发展近代经济;社会生活:提倡“文明开化”,向西方学习,努力发展教育。
积极:是日本历史的重大转折点,走上了资本主义道路。
消极:保留了大量旧制度的残余,走上了对外侵略扩张的军国主义道路。