中班主题活动：妈妈的小帮手

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中班社会爸爸妈妈小帮手教案及教学反思

中班社会爸爸妈妈小帮手教案及教学反思一、中班社会爸爸妈妈小帮手教案教学目标：1.培养幼儿的劳动意识和劳动技能。

2.培养幼儿的自理能力和爱护家庭环境的意识。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

教学内容：1.学习如何协助爸爸妈妈做家务。

2.学习如何保持个人整洁和爱护家庭环境。

3.学习观察、描述和解决问题的能力。

教学准备：1.图片或图片卡片，用于示范教学和引发幼儿兴趣。

2.模拟爸爸妈妈做家务的道具，如扫把、抹布、碗盆等。

3.适当的绘本，如《妈妈给我做好吃的》等。

教学活动：活动一：引导幼儿观察和描述1.教师给幼儿出示一张图片或图片卡片，引导幼儿观察图片内容，并提问：“你看到了什么？”“图片中有哪些人？”2.引导幼儿描述图片中的家务活动，如妈妈在洗碗，爸爸在扫地等。

3.鼓励幼儿提出自己协助爸爸妈妈做家务的想法。

活动二：模拟家务活动1.在家居角设置模拟家务区域，放置扫把、抹布等道具，让幼儿模拟爸爸妈妈做家务。

2.教师示范如何使用道具，如拿起扫把扫地、用抹布擦桌子等。

同时，引导幼儿参与操作。

3.鼓励幼儿发表感受和体会，如“我扫地的时候手要拿稳，不然灰尘会扬起来”，“我用抹布擦桌子，桌子变得很干净”。

活动三：亲子阅读1.邀请幼儿家长参与活动，带来一本适当的绘本。

2.幼儿和家长一起阅读绘本，鼓励幼儿分享自己协助家长做家务的经历和体会。

3.引导家长与幼儿一起讨论，如何保持个人整洁和爱护家庭环境。

活动四：情景游戏1.教师邀请幼儿选择一个角色扮演，如妈妈或爸爸。

2.幼儿在房间里随机选择一个“家务”任务，并模拟完成任务，如擦桌子、收拾玩具等。

3.教师观察幼儿参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。

教学反思：本堂中班社会教学中，通过引导幼儿观察、模拟家务活动和亲子阅读等活动，旨在培养幼儿的劳动意识和劳动技能，提高他们的自理能力和观察力。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们热情地与教师讨论图片中的家务活动，并乐于模拟爸爸妈妈做家务。

中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及反思

中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及反思一活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?；本文并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展――《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。

这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及反思二一、教学内容：长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。

二、教学目标：1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。

2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。

3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。

三、教学重、难点：在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。

妈妈的小帮手教案

妈妈的小帮手教案在我们的成长过程中，妈妈始终都是我们最亲近、最信任的人。

她们用无私的爱和关怀，为我们提供了一个良好的成长环境。

然而，随着现代生活的快节奏和妈妈们工作的压力增加，她们往往无法全天候地陪伴在我们的身边。

为了帮助妈妈们更好地教育我们，下面是一份妈妈的小帮手教案，旨在引导孩子们健康成长，培养他们的独立和自律能力。

一、安排有规律的作息时间妈妈可以帮助孩子建立一个有规律的作息时间表。

在每天的早晨，提醒孩子起床，建立良好的起床习惯。

然后，安排好早餐和洗漱的时间，让孩子养成良好的个人卫生习惯。

在下午和晚上，定时安排孩子的学习、娱乐和休息时间，以保证他们的身心健康。

二、鼓励孩子参与家务劳动家务劳动对于孩子的成长非常重要。

妈妈可以委派一些简单的家务任务给孩子，如整理房间、帮忙洗碗、倒垃圾等。

通过参与家务劳动，孩子可以培养自理能力、动手操作能力和责任感。

三、合理安排学习任务妈妈可以根据孩子的年龄和能力，合理安排学习任务。

既要满足学校的学习要求，又要关注孩子的兴趣和发展潜力。

可以制定一个学习计划，帮助孩子规划每天的学习时间，分配各科目的学习任务，提醒他们按时完成作业和复习。

四、引导孩子养成阅读习惯阅读是开阔视野、增长知识的重要途径。

妈妈可以与孩子一起选择适合他们年龄的图书或故事书，每天安排一定的阅读时间。

在阅读的过程中，鼓励孩子理解、思考，并与他们分享自己的观点和感受。

五、培养孩子的兴趣爱好爱好是丰富孩子内心世界的重要组成部分。

妈妈可以鼓励孩子参与各种兴趣班或课外活动，如音乐、绘画、体育等。

让孩子们有机会发现自己的特长和潜力，提升他们的自信心和社交能力。

六、倡导健康的饮食习惯良好的饮食习惯对孩子的身体发育和健康非常重要。

妈妈可以指导孩子选择营养均衡的食物，合理安排饭菜的搭配，并教育他们养成吃饭细嚼慢咽、不挑食的好习惯。

此外，也要注意孩子的饮水量，保证他们足够的水分摄入。

七、鼓励孩子交流与表达妈妈是孩子最亲近的人，要鼓励孩子敞开心扉，与妈妈分享内心的想法和感受。

中班主题活动：妈妈的小帮手

中班主题活动：妈妈的小帮手活动目的本次中班主题活动旨在通过情境营造、角色扮演等方式，让幼儿们了解妈妈的日常家务事，并尝试帮助妈妈分担一部分家务，培养幼儿们的生活自理能力和家庭责任感。

活动准备•玩具厨房、家务器具（扫把、拖把、抹布等）、日常生活用品（面包、蔬菜、水果等）；•妈妈小助手手册：手册中包含家务事项简介、完成方式、注意事项等内容；•角色扮演服装：厨师服、家务工服等。

活动内容1. 家务专家分享首先，教师可以通过谈话或通过视频展示的方式，请一位母亲来班级与孩子分享她的日常家务，如厨房的收拾、地板的打扫、洗碗等，让孩子了解到家务对于妈妈的重要性。

2. 妈妈小助手手册的介绍接下来，教师可以向孩子们介绍手册，手册中需要包含的内容有家务事项简介，完成方式，注意事项等。

教师可以通过幼儿的生活实际情况制定不同的家务内容，例如幼儿能够清理桌面、玩具、倒垃圾等。

3. 家务角色扮演在完成手册中所列举的家务之前，教师可以让孩子们换上角色扮演服装，扮演不同的家务角色，例如厨师、擦地工，配合玩具厨房、家务器具，让幼儿们模拟完成不同的家务事项，切身感受家务所需劳动和成就感。

4. 家务任务完成完成角色扮演后，教师可以按照手册的要求，将幼儿分成小组，完成班级内部一些必要的家务事项，例如扫地、倒垃圾、整理桌面等。

教师可以给予指导和帮助，同时鼓励幼儿们尽力完成任务，加深幼儿的完成任务的责任意识。

5. 事后反思整个活动完成后，教师应与幼儿一起共同总结活动中的反应和变化，引导幼儿从自己的家庭中落实和模拟活动的“分工合作”，并通过反思提高他们在家庭中的职责意识和家庭责任感。

活动效果通过本次“妈妈小助手”活动，幼儿们不仅可以更好地了解日常生活的家务事项，掌握基本的生活自理能力，还可以加深亲子关系，增强亲子沟通和信任，培养良好的家庭责任感。

幼儿园主题活动爸爸妈妈的小帮手中班(三篇)

教学资料参考范本幼儿园主题活动爸爸妈妈的小帮手中班(三篇)目录：幼儿园主题活动爸爸妈妈的小帮手中班一幼儿园主题活动小火炉中班二幼儿园主题活动红彤彤的年中班三幼儿园主题活动爸爸妈妈的小帮手中班一主题活动：——爸爸妈妈的小帮手活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

三、展开竞赛组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”四、延伸颁奖仪式，分发奖品。

幼儿园主题活动小火炉中班二冬天主题系列活动：小火炉活动要求：1、教育幼儿尊重和关心老人。

2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

活动准备：1、故事《小火炉》的挂图2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动3、幼儿与家中老人的合影4、录音机、磁带、海报纸、笔活动指导：1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》2、根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的？3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影，介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

4、分组活动：教师邀请4位幼儿家中的老人，请她们来和幼儿分享生活的经验，请幼儿问她问题。

5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》6、总结分享：把幼儿想为家中的老人做的事记录下来，制作成海报。

附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你，我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

幼儿园主题活动红彤彤的年中班三资源分析教师幼儿园的新年布置、社区附近商店的新年布置、家长和孩子一起收集有关新年的资料家园互动与孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结等等。

2024年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》

2024年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》一、教案背景在幼儿园中班社会教育课程中，通过家庭教育话题的学习，可以帮助幼儿了解家庭的结构和成员之间的关系，培养幼儿的生活自理能力和家庭责任意识。

本次教案以“爸爸妈妈的小帮手”为主题，通过情境体验和角色扮演等方式，引导幼儿学习家庭角色和责任，并提高他们的社会适应能力。

二、教学目标1.让幼儿了解家庭中爸爸、妈妈的角色和责任。

2.培养幼儿的自理能力，让他们在家庭中扮演小帮手的角色。

3.提高幼儿的协作意识和责任感，培养团队合作精神。

4.培养幼儿的社会适应能力和情商，提高他们的人际交往能力。

三、教学内容1.家庭中不同成员的角色与责任2.爸爸和妈妈的重要性3.儿童如何成为家庭小帮手四、教学准备1.教案材料准备：讲义、图片、故事书等2.角色扮演道具：家庭成员角色扮演服装、道具等3.音乐、游戏等辅助教学工具五、教学活动设计第一节：身边的小帮手1.通过图片、故事等形式，讲述家庭中爸爸、妈妈的角色和责任。

2.角色扮演：邀请幼儿分组扮演家庭成员，互相描述自己在家中担当的角色和责任。

第二节：我也是小帮手1.组织小组活动：让幼儿在小组内讨论如何成为家庭中的小帮手，可以设计小游戏或情境体验。

2.分享与总结：每个小组展示他们的成果，分享在家中扮演小帮手的想法和实践。

六、教学延伸1.家庭谈话日记：鼓励幼儿与家人交流，记录自己在家庭中的表现和反思。

2.家庭作业：设计一些简单的家庭任务，让幼儿在家中实践成为小帮手的表现。

七、教学评估1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与度。

2.听取家长反馈：通过家长会等渠道了解幼儿在家庭中的表现和变化。

3.定期进行评估和反思，优化教学方案。

通过本次教学活动，《爸爸妈妈的小帮手》的教学将帮助幼儿建立积极的家庭角色认知和责任意识，促进家庭教育与幼儿社会发展的融合，为幼儿的全面成长奠定基础。

中班其他活动：我是妈妈的小帮手

中班其他活动：我是妈妈的小帮手在幼儿园的日常生活中，老师会安排一些以培养孩子们的生活能力、自理能力、社交能力和合作精神等为目的的活动。

其中有一个活动是“我是妈妈的小帮手”，这个活动让孩子们体验成为家务劳动者，通过简单的实践活动学习家务劳动的技巧和方法，培养他们的实践能力和自理能力。

这个活动一般在幼儿园的家园共育活动中进行。

在这个活动中，家长和孩子们共同参与，孩子们通过和家长一起学习、互动和实践，加深了家庭和幼儿园之间的联系，增强了亲子关系。

活动准备在这个活动前，老师会提前通知家长，让家长根据需要和孩子们一起准备好以下物品：•一条小手帕•一根小毛巾•一瓶小肥皂•一把小扫帚•一把小簸箕•一把小抹布这些物品都是孩子们日常生活中常用的，准备这些物品可以让孩子们更容易地参与到这个活动中，并在活动中更好地掌握这些物品的使用方法。

活动流程这个活动一般在学校里的家园活动区进行，流程如下：第一部分：家务劳动技巧学习老师会讲解家务劳动的一些基本技巧和方法，包括如何折叠衣服、擦地板、擦窗户、扫地、倒垃圾等。

同时也会演示一下这些技巧和方法。

孩子们在听老师讲解的同时，也可以观察老师的操作，以便更深入地理解这些基本技巧和方法。

第二部分：实践体验在学习了家务劳动的一些基本技巧和方法之后，孩子们就可以开始实践了。

根据老师的安排，孩子们可以选择不同的家务劳动任务，比如折叠衣服、擦地板、擦窗户等等。

孩子们可以自由组合自己的任务，也可以和其他小伙伴一起合作完成。

在实践的过程中，老师会给予孩子们一定的指导和帮助，帮助孩子们更好地掌握家务劳动技巧和方法。

第三部分：总结归纳在完成了家务劳动任务后，老师会引导孩子们进行总结归纳。

孩子们可以回答以下问题：•我们完成了哪些家务事？•我们是怎么完成的？•我们发现了什么问题？•我们学到了什么？通过这些问题的回答，孩子们可以更好地理解和掌握家务劳动的技巧和方法，同时也可以增强实践动手能力和自理能力。

活动效果通过“我是妈妈的小帮手”的活动，孩子们可以获得以下效果：•培养了孩子的实践能力和自理能力。

中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》

中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的分工合作和互动。

2. 培养学生家庭责任感和参与家务的意识。

3. 提高学生动手能力和协作能力。

教学重点：1. 通过生活实例，让学生了解家庭成员之间的分工合作和互动。

2. 引导学生思考家庭责任感和参与家务的意义。

教学准备：1. 教学PPT或图片资料。

2. 分工合作的示例物品或图片。

教学过程：Step 1: 导入引导学生回忆自己家中的家务事务，问他们家里是谁做哪些家务，如妈妈做饭、爸爸带孩子、孩子整理房间等。

鼓励学生分享自己家中的经验和困惑。

Step 2: 创设情境通过PPT或图片资料，向学生展示一些家务工具、家务活动、家庭成员的照片等，引导学生分析不同家庭成员在家中的分工合作和互动。

Step 3: 分组活动将学生分成小组，每个小组分配一份示例物品或图片，并要求他们讨论并描述这个家务工具在家庭中的作用，以及他们认为哪个家庭成员可能会使用它。

Step 4: 介绍案例请几个小组代表向全班介绍他们的讨论结果，并与整个班级共同总结每个家庭成员在家庭中的分工合作和互动的意义。

Step 5: 合作探究给学生几个小组，要求他们合作完成一项家务任务，例如打扫教室、整理书籍、摆放物品等。

教师可以给予合理的时间限制，并观察学生的动手能力和协作能力。

Step 6: 分享讨论请几个小组代表分享他们合作完成的家务任务情况，并结合自己的体会讨论家庭成员之间的分工合作和互动对于家庭和个人的重要性。

Step 7: 总结通过学生的分享和讨论，总结家庭成员之间的分工合作和互动的意义，鼓励学生在家庭中承担责任，参与家务，促进家庭和谐。

Step 8: 作业布置家庭作业，要求学生观察和记录自己家庭成员的分工合作和互动情况，并思考自己在家庭中的角色与责任。

Step 9: 拓展活动请学生编写一份家庭活动计划表，包括每个家庭成员每天完成的家务事项，并讨论计划的合理性和可行性。

Step 10: 总结反思与学生一起回顾学习的内容，检查学生的实际理解和掌握程度，并鼓励学生在日常生活中主动参与家务活动，从小事做起，促进家庭和谐。

幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》

幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班的社会教育课程，通过探究家庭中的亲子关系以及家务劳动，培养幼儿自我管理能力、团队合作能力，提升幼儿的生活技能。

二、教学目标知识目标1.能够认识家庭中的亲子关系，了解父母在家庭中的角色和责任。

2.能够认识家务劳动的重要性，理解家政工人的职责。

3.掌握一定的生活技能，如自己穿衣、码放玩具等。

能力目标1.增强幼儿的自理能力，提升生活技能。

2.培养幼儿的团队合作能力和自我管理能力。

3.培养幼儿的观察能力和动手能力。

情感目标1.培养幼儿的爱家意识和责任感，增强家庭意识。

2.培养幼儿的感恩意识，珍惜身边的人和事物。

三、教学内容和方法内容1.家庭中的亲子关系：认识不同类型的家庭，探究家庭成员的角色和责任，了解家长对孩子的爱和期望。

2.家务劳动：介绍家务劳动的种类，职责和重要性，通过模拟家务劳动活动，培养幼儿的实践能力。

3.生活技能：引导幼儿自己穿衣和整理玩具。

方法1.通过教师讲述、图片展示等形式，让幼儿了解家庭中不同的亲子关系，可以设置小组合作完成任务。

2.安排家务劳动环节，让幼儿了解常见的家务劳动和职责，参与家务劳动活动，行动起来。

3.在幼儿之间开展单项比赛、小组比赛，培养幼儿的生活技能。

四、教学流程预习环节观看家庭相册，家长亲子照片，听家长的讲述，认识不同的家庭。

活动环节1.家务劳动环节：让幼儿尝试擦桌子、帮忙坐桶、疏通水槽、派发杯子等家务劳动活动，培养幼儿的责任意识、实践能力。

2.生活技能环节：让幼儿根据教师指导自己穿衣和整理玩具。

结束环节综合幼儿的发表的意见、书写的总结、课堂的回顾，再次强调家庭的温馨和亲情。

五、教学资源及用具1.图片展示：家庭亲子照片、家务劳动图片。

2.家务劳动用具：垃圾桶、抹布、水桶、拖把等。

3.教具：服饰衣物、玩具等。

六、教学评价通过教学中的家庭亲子照片、家务劳动图片、玩具、服饰等多种资源的运用，对幼儿进行观察和评价，如：回收玩具、张罗桌椅等家务劳动情况。

中班社会我是妈妈的小帮手教案(精选5篇)

中班社会我是妈妈的小帮手教案（精选5篇）中班社会我是妈妈的小帮手教案1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

教师：了解幼儿对妈妈的认识。

2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

邀请一位幼儿的妈妈参与活动。

统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、交流。

妈妈做的最多的一件事。

1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?2、幼儿上台交流、展示记录表。

3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

二、观看录像。

妈妈最喜欢做的事。

1、幼儿观看录像。

2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

三、讨论。

为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？1、自由讨论2、个别交流四、妈妈介绍。

为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？五、讨论。

1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？活动延伸：1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

中班社会我是妈妈的'小帮手教案2活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。

中班社会爸爸妈妈小帮手教案及教学反思

中班社会爸爸妈妈小帮手教案及教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解爸爸妈妈的工作内容，培养幼儿对父母职业的尊重和理解。

2.培养幼儿的动手能力，学会简单的家务劳动。

3.增进亲子关系，让幼儿感受到家庭的温暖。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解爸爸妈妈的工作，学会简单的家务劳动。

2.教学难点：引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力。

三、教学准备1.爸爸妈妈工作照片、视频2.家务劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）3.动手操作材料（如纸杯、彩笔、剪刀等）4.音乐《幸福拍手歌》四、教学过程1.导入（1）播放音乐《幸福拍手歌》，引导幼儿跟随音乐拍手。

（2）教师与幼儿互动，询问：“你们知道这首歌的名字吗？这首歌让我们感受到了什么？”2.爸爸妈妈工作介绍（1）教师展示爸爸妈妈的工作照片和视频，引导幼儿观察并说出爸爸妈妈的工作内容。

（2）教师邀请幼儿分享自己爸爸妈妈的工作，让幼儿了解不同职业的特点。

3.家务劳动体验（1）教师展示家务劳动工具，引导幼儿认识并说出它们的作用。

（2）教师示范简单的家务劳动，如扫地、拖地、擦桌子等。

（3）教师邀请幼儿参与家务劳动，体验劳动的乐趣。

4.动手操作（1）教师发放纸杯、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿进行创意制作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

（3）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。

（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

五、教学反思本次活动中，幼儿对爸爸妈妈的工作有了更深入的了解，增进了亲子关系。

在动手操作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对家务劳动的认识不够，需要教师在日常生活中多加引导。

2.在家务劳动体验环节，部分幼儿可能因为年龄较小，动作不够熟练，需要教师耐心指导。

3.在动手操作环节，部分幼儿的作品较为简单，需要教师引导幼儿发挥想象力，提高创作水平。

针对这些问题，我将在今后的教学活动中进行调整和改进，让幼儿更好地参与到活动中，提高他们的动手能力和家庭责任感。

中班妈妈的小帮手教案

中班妈妈的小帮手教案篇一：做爸爸妈妈的小帮手母亲节，为了偿还你的母亲，我想为她的母亲做一道菜，叫做鸡蛋的菜名。

首先，我从冰箱里取出三个鸡蛋，准备了一个碗。

然后，我把鸡蛋放在切菜板上轻轻敲一下，看到鸡蛋破裂了一个薄小的裂缝，我很难敲一下，我看到鸡蛋碎了，蛋白和蛋黄到切菜板。

我不得不拿一个鸡蛋，不要轻轻地敲在砧板上，这个时候蛋白，蛋黄完好的落到碗里。

使用相同的方法来铺设另一个蛋。

然后我开始搅动。

然而，鸡蛋根本不搅拌，我搅拌搅拌，手搅拌酸，最后，搅拌鸡蛋。

然后拿出一壶。

在锅里倒少许水，把碗里的鸡蛋放在锅里，盖上盖子。

在我妈妈的帮助下，我打开了煤气，然后把煤气炉打火，等待一段时间，在空中发现锅，煤气炉会转移到小火，约10分钟，蛋糕做好工作。

我以为很好！我实际上做了一个鸡蛋。

一定要让我妈妈的味道，我小心地把鸡蛋放在桌子上。

看着金鸡肉蛋糕很高兴，因为这是我第一手做的第一一道菜。

妈妈尝了鸡蛋，笑着说，儿子，谢谢你母亲节的礼物。

我不知道我母亲做了一个鸡蛋的辛勤工作。

篇二：妈妈小帮手——分类与比较第二单元信息窗一帮妈妈整理衣服一、教学目标：1、让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。

2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析、比较能力。

3、经历分类、比较的过程，感受生活和数学的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。

二、教学准备：准备不同类型的本子、多媒体图片三、教学重点：重点是让学生按一定标准给物品分类。

四、教学难点：难点是体会按不同标准分类结果的多样性。

师生双边活动一、导入课题：教师为每一学习小组提供几种不同类型的本子，混放在一起。

教师出示一摞各种样式的本子，提问：“本子这么乱，怎么办？你来帮我吧！”让学生运用自己的已有经验一边动手分，一边讨论方法。

请一位学生帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。

教师小结：“我们刚才就是进行了分类整理。

出示课题：分类二、学习分类：1、教师引导：“分类在我们生活中的用处可大了。

幼儿园中班社会《爸爸妈妈的小帮手》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会《爸爸妈妈的小帮手》教学设计教学目标1.让幼儿认识到家庭成员的角色和责任。

2.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的人际交往能力和互助意识。

3.培养幼儿的劳动意识和劳动技能。

4.提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

教学内容1.探讨干家务的重要性，认识家庭成员在生活中的作用。

2.学习家务技能，例如扫地、拖地、擦窗户等。

3.小组合作，分工合作，完成家务任务。

教学准备1.教师准备家务清单，如扫地、拖地、擦窗户、收拾玩具等。

2.家长提前协助布置好教室，确保教室环境干净整洁。

3.学生准备清单，并穿戴合适的劳动服装。

教学过程第一课时1.使用幻灯片或图片展示家务清单，让幼儿了解家务的范围和重要性，并通过图片形式认识各种清洁工具。

2.教师与幼儿进行讨论，询问幼儿对于家务的看法和家庭中自己的角色与责任，鼓励幼儿积极参与讨论并表达自己的观点。

3.让幼儿模拟完成家务任务，如扫地、拖地、擦窗户，由教师进行示范，要求幼儿进行模仿，体验家务劳动的过程，了解家务的困难与技巧。

第二课时1.教师安排幼儿进行小组合作，结成3—4人一组，让每组挑选一项家务任务进行分工合作。

2.要求每位小组成员都要参与到家务操作中，通过互助合作的方式完成任务，在完成任务的过程中，加强团队意识和互助精神。

3.教师在每个小组中巡视督导，及时纠正和指导，鼓励幼儿发挥主观能动性，提高劳动技能和独立生活能力。

第三课时1.在第二次课程的基础上，教师让每个小组编排一个小节目，介绍家务任务和家庭中成员的角色与责任。

2.通过小组合作和小节目演出，让幼儿感受到团队合作的力量，提高了解家庭成员和沟通表达能力。

教学反思通过《爸爸妈妈的小帮手》这一教学主题，幼儿对家庭成员的了解更加深入，认识到了家庭成员在生活中的作用，也提升了自己的语言表达能力和团队合作精神。

在教学过程中，也遇到了一些问题，如：1.幼儿对家务劳动的热情因不同的任务而产生差异，比如，擦地和洗衣服任务的参与度明显不同，有的孩子不愿意去接触“脏活儿”，这就需要老师在后续的教学中调整家务任务，让每个孩子都能参与到家务劳动中来。

主题活动：——爸爸妈妈的小帮手(中班)

主题活动：——爸爸妈妈的小帮手（中班）活动简介本次主题活动旨在让中班幼儿了解和体验爸爸妈妈在日常生活中的一些常见家务活动，并在游戏中成为爸爸妈妈的小帮手，培养幼儿的动手能力、责任感和合作精神。

活动目标1.让幼儿了解家务活动的重要性，理解爸爸妈妈日常劳动的辛苦。

2.培养幼儿的动手能力，提高他们的实践能力和独立性。

3.培养幼儿的责任感，让他们体验到为家庭做出贡献的快乐。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动内容活动前准备在活动前，老师需要准备以下材料：•模拟家庭环境的角落：准备一些简单的家具和家居用品，可以围绕爸爸妈妈的常见家务活动进行摆设，如厨房、客厅、洗衣房等。

•游戏道具：通过简单的DIY制作一些小工具，如抹布、拖把、洗衣篮等，以供幼儿在活动中使用。

•活动指导册：准备一本详细的活动指导册，包括各个家务活动的流程、注意事项和安全提示。

活动过程1.游戏引导：老师带领幼儿一起参观模拟家庭环境的角落，介绍各个房间的功能和爸爸妈妈在其中的家务活动。

2.家务活动体验：根据幼儿的年龄和能力，选择适合他们参与的家务活动，如擦拭桌子、清理玩具、整理书架等。

老师和幼儿一起完成这些家务活动，并引导幼儿感受其中的乐趣。

3.小小家政员比赛：将幼儿分成小组，每个小组选择一项家务活动进行比赛，看谁完成得最好并且最快。

通过比赛激发幼儿的竞争意识和合作精神。

4.家务小马拉松：设计一个家务活动的小马拉松赛程，幼儿需要在规定的时间内完成多个家务任务。

通过竞争活动，培养幼儿的耐力和动手能力。

5.家庭暖心行动：在活动最后阶段，引导幼儿思考如何在家中做些力所能及的事情，为爸爸妈妈减轻负担。

鼓励幼儿主动参与家庭事务，培养他们的责任感和家庭观念。

活动评估在活动结束后，老师可以根据以下标准对幼儿的表现进行评估：1.动手能力：幼儿在活动中是否能独立完成一些简单的家务活动，如擦桌子、整理书架等。

2.责任感：幼儿是否能意识到家务活动的重要性，并主动参与其中。

幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)

教学资料参考范本幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)目录：幼儿园我是妈妈的小帮手一幼儿园我是小问号二幼儿园我是桃园小主人三幼儿园我是妈妈的小帮手一目标：1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。

准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。

彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。

过程：一、结合主题,导入活动.1，以环境“心愿墙”引出活动主题。

小朋友们，你们还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小朋友上来说出她的心愿)是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看!二，表达表现1，介绍“家”的环境。

厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们准备烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。

等一下介绍给大家。

客厅---这儿是家里的什么地方。

客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢?还需要加点什么东西呢?等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。

卧室---这儿是家里的什么地方。

原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么?我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了?没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗?想一想，该怎么样设计?好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。

2，幼儿动手操作，老师适时指导。

1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

2)，引导幼儿想象、设计。

3)，引导幼儿正确使用工具。

中班健康教案——我是妈妈的小帮手

中班健康教育教案《我是妈妈的小帮手》【活动目标】1．练习走平衡木。

2．锻炼幼儿勇敢的意志。

【活动准备】1．小塑料圈、纸球、沙包若干；小筐3个。

2．3米长的平衡木、5米长的绳子、小椅子。

【活动过程】一、游戏“我是妈妈的小帮手”玩法：教师扮演妈妈，做左（右）转，左（右）跳，前后跳，挺胸（弯腰）走，高人（矮人）走等动作，幼儿模仿。

二、平衡练习：1．横行：身体挺直，眼睛前看，以合并步横向而行。

右脚向横踏一步，左脚并和右脚旁，重复步伐。

行至平衡木尽头时，立定双脚跳下，并以双脚着地。

2．直行：身体挺直，一步一步交替双脚前进。

行至平衡木尽头时，立定双脚跳下，并以双脚着地。

3．如有需要，教室可牵着幼儿的手，帮助他们保持平衡。

4．可把沙包放在幼儿头上，加大难度。

三、我是妈妈的小帮手：1．教师准备三组不同层次的平衡活动，让幼儿联系动态平衡。

幼儿分为三组，每组携带不同的物品，如：小塑料圈、纸球、沙包，想象自己帮妈妈到不同商店购买物品。

2.第一组：在地上画约5米的直线，直线末端放一把椅子，椅子旁放一筐塑料圈。

幼儿从始端沿直线走，走到小椅子前踏上站立，然后双脚立定跳下，在小筐中取一个塑料圈，跑回站到队尾，第二名幼儿继续。

3.第二组：把约5米长的绳子弯曲放在地上，在绳末端放置一把小椅子，椅子旁放置一小筐纸球。

幼儿踏在绳上慢慢前进，到小椅子前踏上站立，然后双脚立定跳下，在小筐中取一个纸球，跑回站到队尾，第二名幼儿继续。

4.第三组：放置约3米长的平衡木，平衡木的前端放置一小筐沙包。

幼儿向前走过平衡木，双脚立定跳下，在小筐中取一个沙包，跑回站到队尾，第二名幼儿继续。

5.各组完成运送后把物品放入袋子中。

【活动效果】幼儿游戏兴趣浓，参与意识强，在教师的带领下能很好的练习走平衡木，并且遵守游戏的方法合规则。

部分胆小的幼儿，在教师的鼓励下能梳理完成任务，锻炼了幼儿勇敢的意志。

年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》

年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》
一、教案背景
年龄段：3-4岁主题：爸爸妈妈的小帮手
二、教学目标
•让孩子明白爸爸妈妈是自己的重要帮手；
•能够表达对父母的感激之情；
•培养孩子的社会责任感和关爱他人的情感。

三、教学准备
•老师准备几幅插画，展示爸爸和妈妈在家中做的事情；
•爸爸和妈妈的道具（比如工具箱，购物袋等）；
•教室中设置家居角。

四、教学内容
1. 导入
•让孩子们观察插画，谈谈图片中爸爸、妈妈在做什么工作，为孩子引入话题。

2. 正式教学
•介绍“爸爸妈妈的小帮手”主题，讨论爸爸和妈妈在家中做的工作，如做饭、洗衣服等。

3. 游戏互动
•分组模拟家庭场景，在角色游戏中让孩子们扮演爸爸、妈妈、孩子等角色，体会家庭内部成员的作用。

4. 感恩互动
•让孩子们用画或手工制作一份小礼物，表达对爸爸妈妈的感激之情。

5. 活动结束
•回顾今天的学习内容，鼓励孩子们在家中主动帮助爸爸妈妈，成为爸爸妈妈的小帮手。

五、教学反思
在教学过程中，要引导孩子们尊重父母的辛劳和付出，培养孩子的感恩心和珍惜家庭的意识。

六、延伸活动
•观看与家庭、父母有关的动画片或小故事；
•家庭联欢活动，邀请家长参与；
•与孩子讨论如何在家中照顾和关爱彼此。

以上是年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》的教学内容，希望能通过这样的教学活动，让孩子们感受到家庭的温暖和爱。

中班综合教案：妈妈的小帮手

中班综合教案：妈妈的小帮手
活动名称：妈妈的小帮手（中班）
活动目标：
1.在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。

2.在运动中体验劳动的乐趣。

活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干
创设娃娃家的环境
活动过程：一.热身活动：
今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？
二.爸爸妈妈做家务：
今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？
1.收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。

2.收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。

3.分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。

4.分图书：将报纸、大图书、小图书放入相应的抽屉。

三.幼儿休息一下，并说说自己是怎样帮助妈妈整理的？
四.幼儿一起搬饮料：
爸爸买来了许多的饮料妈妈一个人搬不动怎么办？（大家一起搬）那我们一起把它搬进来吧！
（幼儿将饮料从门口搬进来，放在指定的地方）
设计思路：
在主题活动"我爱我家"中，孩子们感受到了父母及长辈对自己的爱，同时也懂得要爱护自己的家人。

帮助他们做一些力所能及的小事情则是体现孩子爱的一种方式。

活动中让孩子们帮助收衣服，整理玩具、报纸等都是孩子能做好的事情，增强了他们的劳动能力。

在平时的劳动中已经存在了一定的运动量，因此，本
次活动就将生活内容与运动有效结合起来，达到更好的效果。

中班妈妈的小帮手教案

中班妈妈的小帮手教案一、教案概述教案名称：中班妈妈的小帮手教案教学对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：通过游戏和互动，帮助幼儿学习基本生活技能和培养自理能力。

教学内容：日常生活技能包括洗手、穿衣、整理书包、整理玩具等。

教学方法：游戏、示范、引导、模仿、角色扮演等。

教学材料：洗手液、毛巾、穿衣服、书包、玩具等。

二、教案详情2.1 洗手教学目标： 1. 培养幼儿的个人卫生意识； 2. 学习正确洗手的步骤；教学准备：洗手液、水、毛巾。

教学步骤： 1. 老师示范正确的洗手步骤，并解释为什么要洗手； 2. 幼儿观看示范，并跟随老师一起洗手； 3. 询问幼儿是否记得洗手的步骤，并鼓励他们自己洗手； 4. 观察幼儿洗手，给予积极的鼓励和肯定； 5. 进行小结，帮助幼儿总结洗手的步骤。

2.2 穿衣教学目标： 1. 学习穿脱衣服的基本技能； 2. 学习认识衣物的不同部位；教学准备：衣服、鞋子、帽子等。

教学步骤： 1. 老师示范穿衣的正确步骤，并解释为什么要穿衣； 2. 幼儿观看示范，并尝试自己穿衣； 3. 引导幼儿观察衣物的不同部位，并提问衣物的用途； 4. 鼓励幼儿自己穿衣，并给予积极的鼓励和肯定； 5. 进行小结，帮助幼儿总结穿衣的步骤和衣物的不同部位。

2.3 整理书包教学目标： 1. 培养幼儿的整理能力； 2. 培养幼儿的责任心；教学准备：幼儿的书包、文具。

教学步骤： 1. 老师示范整理书包的正确步骤，并解释为什么要整理书包； 2.幼儿观看示范，并尝试自己整理书包； 3. 引导幼儿观察书包中的不同物品，并提问物品的用途； 4. 鼓励幼儿自己整理书包，并给予积极的鼓励和肯定； 5. 进行小结，帮助幼儿总结整理书包的正确步骤和书包中的物品。

2.4 整理玩具教学目标： 1. 培养幼儿的协作能力； 2. 培养幼儿的整理习惯；教学准备：幼儿的玩具等。

教学步骤： 1. 老师示范整理玩具的正确步骤，并解释为什么要整理玩具； 2.幼儿观看示范，并尝试自己整理玩具； 3. 引导幼儿观察玩具的不同部位，并提问玩具的用途；4. 分成小组，让幼儿进行协作整理玩具；5. 鼓励幼儿自己整理玩具，并给予积极的鼓励和肯定； 6. 进行小结，帮助幼儿总结整理玩具的正确步骤和玩具的分类。