留下青春的足迹

问题诊断： 一、该详的不详。
这篇作文重点是写动物，可是一种动物也不详细。主 题中心思想处两句话带过，犯了主题不突出的毛病。
二、该略的不略。
与文章中心无关的内容应当割舍，那些离中心比较远 的就不能详写，比如文章的结尾，花了太多笔墨写等 车坐车的事情，此处应一笔带过。
建议：
可以写大象大约有多高、多重，可以简单写一写大象 的外貌，可以写大象一顿吃多少东西，具体写出它吃 东西的动作。
你们的小故事： 妈妈送伞的故事 深夜妈妈背我去医院看医生的故事 童年趣事里，种钱，种玩具，种鞋子，种零食 的故事 你们所写的“经历”都是作文书里的经典故事
第三：必杀技—内容真实 总结：千篇一律、空洞无力的叙述，并不能 让我们信服，感动。 遗憾的是： 我们，为了迎合考试，迎合阅卷老师，渐渐地 放弃了说真话。于是，我们的文章失去了个性， 失去了灵魂。变得干瘪，空洞。因为放弃了Hale Waihona Puke Baidu 真话，我们需要去编造。挤破脑袋也难以为继。 穷尽心思也感动不了读者。
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量 第二，明确记叙要素。 要交代清楚时间、地点、人物，以及事情 的起因、经过和结果，即“记叙的六要 素”。 事情的经过 起因和结果 详写 简略
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量 第二，明确记叙要素。 素材三
素材四
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量
第三：必杀技—内容真实
第四：详略得当，突出重点。
什么是详写和略写
详写：对能突出中心的事件或环节进行具体的 描写和叙述，细致刻画。 略写：就是次要的，与 中心有关但联系不是特 别紧密的内容进行概括式的描述。
小结：
精选亲身经历 写 好 亲 身 经 历 的 事
明确记叙要素 内容真实 详略得当
小练笔： 周记小片段，100字左右 。（这一周你开心吗？ 有难过的时候吗？有没有尴尬的时候呢？）
评一评
游动物园 我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有 的猴子有打闹。 然后，我又去看了大象，大象好 大哟，大象正在吃苹果和香蕉。接下来，我还看 了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等 等。 游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。我们 出了动物园的大门，到车站去等车，现在正是下 班高峰时期，哟，人真多， 车一来，大家都争 先恐后地往车上挤，我们好不容易挤上了一辆车， 回家的路上，我对妈妈说，今天玩得真开心，以 后我还要来玩。
我想告诉你
汉语是我们的母语，我们一定要相 信自己可以写好作文。克服思想上 的障碍比技巧更为重要。希望亲爱 的同学们拾起信心,在笔尖记下你的 青春。
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你们的作品——周记本的名字
素 材 一
素材二
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量
第一：精选亲身经历的事（选材）
问题1：如何选？
要观察，更要发现。 观察：调动你所有的感觉器官，包括视觉、听觉、 触觉、味觉、嗅觉（即所见所闻） 发现：有意识的削弱外在感官刺激，注意内 在心灵的活跃。去发现你内心的感受（所感）
老师高三模考时的考场作文：
素材五
具 体 写 老 师 为 学 生 煮 蛋 的 事
素材五
打 动 阅 卷 老 师 的 是 真 情 实 感
老 师 文 字 里 的 真 实 故 事
公 众 号 记 录 着 我 们 经 历 的 点 滴
获 邀 医 来 趣 科 普 作 家
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经验总结：
写真事，才会文思泉涌； 诉真情，才能打动读者。
留下青春的足迹
怎样写好亲身经历的事
学习目标：
1.拾起信心，鼓励孩子表达自己的真情 实感 2.使学生掌握叙事的要求，叙事的方法， 以及写作这类文章的基本技巧 3.让学生学会准确运用书面语表达自己 要说的话，选取一个生活事件或其中的 一个片断进行记叙。
自信
你不知道的事：
每位同学都有自己的一座写作金矿。一个 人，一刹那里有960个念头，一天一夜里 有13亿个念头。把你一天的念头捕捉下来， 会有多少字？10万本书。所以，我们每一 位同学都有话可写。
第一：精选亲身经历的事（选材） 问题2：选什么？ 敏感点：当我们感到温暖的时候，被误会的时候， 被认可的时候，被另眼相待的时候，受到 别人帮助的时候，孤独的时候······ 兴奋点：当我们受到表扬的时候，获奖的时候， 拥有零花钱的时候······ 痛点： 考砸了的时候，比赛失利的时候， 生病的时候，受伤的时候······ 选你的敏感点、兴奋点、痛点。