园长师徒结对协议书
教师师徒结对协议书(必备3篇)
教师师徒结对协议书（必备3篇）1.教师师徒结对协议书第1篇为了加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，现开展师徒结对活动，教师双向选择，自愿结对，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身素质的提高。
现特制定协议如下：一、师傅主要职责和要求：1、每学期初制定师带徒工作计划，期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。
2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次，做到活动前指导，活动后及时评价，共同研究改进措施。
3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，实现教学相长。
4、指导和帮助徒弟及时总结，撰写教学反思、案例和教育教学论文等。
二、徒弟主要职责和要求：1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。
2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次。
3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平。
4、学期末认真写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。
本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留一份，经三方签名、盖章后生效。
师傅签名：_______________徒弟签名：_______________单位（盖章）：_______________20xx年xx月xx日2.教师师徒结对协议书第2篇师傅：徒弟：经学校研究决定，聘请老师为的指导教师，现签协议书如下：一、青年教师职责：认真贯彻教育方针，教书育人，为人师表。
认真备课、上课，每节课有详细教案。
认真钻研教育教学理论，学习新课标，积极投身新课改，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
每周至少听师傅2节课，有听课记录。
积极听本学科其他教师每月至少1节课，有听课记录。
做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
从开学起，以2个月为一阶段，上汇报课一节。
师徒配对协议书全版本
师徒配对协议书全版本背景为了促进师徒之间的交流和学习，我们制定了这份师徒配对协议书。
希望通过这份协议书，师徒双方能够明确各自的责任和期望，建立良好的合作关系。
师徒配对协议根据双方的意愿，我们达成以下协议：1. 师徒配对师徒双方同意进行师徒配对，并在配对成功后开始合作。
配对方式可以根据双方的意愿进行选择。
2. 师的责任师傅作为指导者和榜样，应尽力提供以下支持和指导：- 分享经验和知识，帮助徒弟提高专业能力；- 提供实际案例和项目，供徒弟参考学习；- 回答徒弟的问题，并给予指导意见；- 定期与徒弟进行交流和反馈。
3. 徒的责任徒弟作为学习者和助手，应尽力完成以下任务：- 认真学习和实践师傅传授的知识和技能；- 积极参与案例和项目实践，提升专业能力；- 听从师傅的指导，并尽力执行指导意见；- 定期向师傅汇报学习进展，并接受反馈和建议。
4. 合作期限师徒合作的期限为 {合作期限}，根据实际情况可以进行延长或终止合作。
5. 保密协议师徒双方同意对在合作过程中涉及到的商业机密和敏感信息保密，不得泄露给任何第三方。
6. 解决争议对于可能发生的争议，师徒双方应通过友好协商解决。
如无法达成一致，可以寻求法律途径解决。
7. 协议修改本协议的修改应经师徒双方书面同意，并在修改后生效。
8. 协议终止本协议可以在以下情况下终止：- 双方达成一致终止协议；- 合作期限届满，双方不再继续合作；- 发生严重违反协议的行为。
生效与签署本协议自双方签字之日起生效，并在合作期限届满后自动终止。
本协议的副本具有同等法律效力。
师傅：___________ 日期：___________徒弟：___________ 日期：___________。
幼儿园师徒结对协议书
幼儿园师徒结对协议书根据幼儿园工作计划，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议如下：一、双方在协议期间，须本着教学相长、共同提高的宗旨，自觉遵守协议的各项条款。
师徒之间自愿结对，周期自（）年（）月至（）年（）月止。
二、师傅在协议期间，应切实做到：1.学习：对徒弟循循善诱，诲人不倦。
指导徒弟认真学习《纲要》和“教学六认真规范”，对幼儿园全科教学任务有较全面的认识。
2.指导：指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，每个主题的设计要审核、提出修改意见；每学期指导徒弟至少在园内开两次公开汇报课（其中一次为期末考核课）。
3.示范：主动发挥师傅的榜样示范作用，指导徒弟掌握教学常规，每学期为徒弟开设示范课不少于1次，在徒弟有要求听示范课，师傅应尽理予以满足。
同时，指导老师每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。
4.交流：指导徒弟认真做好幼儿一日活动设计组织工作。
关心徒弟的思想和生活状况，不定期地与徒弟谈心，有意识地谈话，每学期不少于3次。
5.总结：指导徒弟做好期中、期末的教学总结。
6.科研：指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写好教育笔记和论文。
7.评价：客观公正地评价徒弟的思想和工作状况，满师前，应写好对徒弟的师德表现和业务能力的评价。
三、徒弟基本职责：1.虚心学习：认真虚心学习，积极要求进步，主动请教，接受指导。
2.走进课堂：听10节指导老师的示范课，写好听课心得。
3.邀请指导：主动邀请指导老师审核教案；主动邀请指导老师进行听课指导；主动邀请指导老师进行幼儿活动指导。
4.公开教学：至少在园内开二次公开汇报课。
5.积极科研：积极参加教育、教学科研活动。
每学期至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。
6.做好总结：认真写好拜师学习的心得体会和总结。
四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份上交备查。
五、本协议自签订之日起生效。
师傅（签名）徒弟（签名）年月日。
幼儿园师徒结对协议书模板
协议编号：________________________甲方（师傅）：________________________身份证号：________________________联系电话：________________________乙方（徒弟）：________________________身份证号：________________________联系电话：________________________鉴于甲方具备丰富的教育教学经验和良好的师德修养，乙方希望在教育教学工作中得到甲方的指导和帮助，双方本着互帮互助、共同进步的原则，特订立本协议。
一、师徒关系1. 甲方作为师傅，乙方作为徒弟，双方在教育教学工作中建立师徒关系。
2. 甲方应认真履行师傅职责，对乙方进行业务指导、师德教育、教学研究等方面的帮助。
3. 乙方应尊重师傅，虚心学习，积极参与教育教学活动，努力提高自身教育教学水平。
二、指导内容1. 教学方法：甲方应向乙方传授有效的教学方法和技巧，提高乙方的课堂教学效果。
2. 教学内容：甲方应帮助乙方理解和掌握教学内容，提高乙方对教材的驾驭能力。
3. 教育理念：甲方应向乙方传授先进的教育理念，帮助乙方树立正确的教育观。
4. 教育教学研究：甲方应与乙方共同开展教育教学研究，促进双方教育教学水平的共同提高。
5. 师德建设：甲方应加强对乙方师德修养的指导，帮助乙方树立良好的师德形象。
三、指导方式1. 甲方应定期对乙方进行业务指导，每月至少组织一次师徒座谈会，交流教育教学心得。
2. 甲方应主动关心乙方的教育教学工作，及时解决乙方在工作中遇到的问题。
3. 甲方应与乙方共同备课、听课、评课，共同探讨教育教学中的难点和热点问题。
4. 甲方应鼓励乙方参加各类教育教学培训，提高乙方的教育教学能力。
四、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年。
期满后，如双方同意，可续签本协议。
五、违约责任1. 甲方违反本协议规定，未履行师傅职责，乙方有权要求甲方改正，并承担相应的责任。
幼儿园青蓝工程师徒结对协议书8篇
幼儿园青蓝工程师徒结对协议书8篇篇1甲方（导师）：XXX，职务：园长，所在单位：XXX幼儿园乙方（徒弟）：XXX，职务：教师，所在单位：XXX幼儿园为了推动幼儿园教育事业的不断发展，提高教师的专业水平，甲、乙双方自愿结为青蓝工程师徒关系，并达成以下协议：一、结对目标1. 提高乙方的教育教学水平，使其能够独立承担教育教学任务。
2. 传承甲方的教育理念和教学方法，培养乙方的教育创新精神。
3. 共同探讨和研究教育教学问题，提高幼儿园整体教学质量。
二、结对期限自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。
三、双方权利和义务（一）甲方权利和义务1. 甲方应向乙方传授教育理念、教学方法和经验，帮助乙方解决教育教学中的问题。
2. 甲方应定期对乙方的教育教学工作进行指导、评估和反馈，帮助乙方提高教学质量。
3. 甲方应尊重乙方的教育理念和教学方法，鼓励乙方发挥个人特长和优势。
4. 甲方应为乙方提供必要的学习、工作条件和机会，帮助乙方实现结对目标。
（二）乙方权利和义务1. 乙方应虚心向甲方学习，认真听取甲方的指导和建议，努力提高自己的教育教学水平。
2. 乙方应积极参与教育教学研究，与甲方共同探讨和研究教育教学问题，提高整体教学质量。
3. 乙方应认真完成甲方交给的各项任务，争取在甲方指导下取得进步和成就。
4. 乙方应尊重甲方的教育理念和教学方法，同时发挥个人特长和优势，实现结对目标。
四、指导方式和内容1. 甲方通过听课、评课等方式，对乙方的教育教学工作进行指导。
2. 甲方定期组织乙方进行教育教学研究，共同探讨和研究教育教学问题。
3. 甲方为乙方提供必要的学习资料和资源，帮助乙方提高专业素养。
4. 乙方在甲方指导下，制定个人成长计划，明确发展方向和目标。
五、考核与评估1. 甲方定期对乙方的教育教学工作进行考核和评估，检查乙方是否达到结对目标。
2. 乙方在结对期间，应积极参与各类教学比赛和评比活动，展示自己的教学成果和能力。
幼儿园师徒结对协议书
幼儿园师徒结对协议书一、协议目的为了促进幼儿园师徒之间的互帮互助，共同推动教师专业发展，提高教学水平和素质，特制定本师徒结对协议书。
二、协议内容1. 师徒匹配幼儿园将根据教师的教学经验、教学能力和资质，合理匹配师徒，确保每位徒弟都能得到贴心指导和培养。
2. 师徒职责2.1 导师职责：导师应根据徒弟的需要，给予针对性的指导和教育培训，指导徒弟备课、教学内容和方法，并提供专业意见和建议。
2.2 徒弟职责：徒弟应保持敬业精神，认真学习导师的教学方法和经验，并积极完成功课任务，主动向导师请教问题和反馈教育教学情况。
3. 师徒互动3.1 导师和徒弟应保持良好的沟通和互动，定期进行面对面的交流和讨论，分享教学心得和经验，共同解决教学中的难题，并相互激励和支持。
3.2 导师应给予徒弟充分的表扬和鼓励，及时纠正错误和不足，帮助徒弟成长。
4. 成果评估为了监督协议的执行情况和评估师徒成果，在师徒结对过程中，将进行定期的评估。
评估指标主要包括徒弟的教学表现、成长情况和专业素养等方面，评估结果将作为教师绩效考核的重要参考依据。
5. 协议期限本协议从双方签署之日起生效，有效期为一年，在协议期满后，可根据双方意愿决定是否继续合作。
三、协议终止1. 若在协议期内，师徒双方发现对方存在严重违反学校教育方针、师德师风或教育规范的行为，可以提出终止协议。
2. 若因个人原因或其他不可抗力因素，导致协议无法继续履行，双方应提前三个月书面通知对方。
四、其他事项1. 本协议一式两份，双方各持一份，并在协议正本上签字盖章。
2. 本协议的解释和争议解决均适用于国家相关法律法规。
3. 对于协议内容的任何修改或补充，需经双方协商一致，并以书面形式进行，成为协议的有效组成部分。
师徒结对协议书即以上文本，在幼儿园教师师徒结对过程中，将帮助教师实现个人职业成长、提高教学质量，也促进了教育园地的学习和进步。
在执行协议的过程中，双方应按照约定严格履行各自的职责和义务，共同培养出更多优秀的教师，为幼儿教育事业贡献力量。
幼儿园师徒结对协议书
幼儿园师徒结对协议书尊敬的家长：感谢您对我们幼儿园的信任和支持！为了更好地帮助孩子们综合发展，打造一个良好的学习环境，我们将实施师徒结对活动，并制定了以下协议：一、宗旨本活动的目的是通过师徒结对的方式促进个别指导，加强师生之间的互动与沟通，提高幼儿的自主学习能力和综合素质。
二、师徒定位1. 师者，担任幼儿园正式教师职务，具备专业知识和入职资格要求。
2. 徒者，即幼儿园的学生，通过此活动与师傅结对，共同经历成长。
三、师徒配对1. 由幼儿园教育主管根据师生情况，制定师徒配对方案。
2. 师徒配对原则上按照教师专业特长、学生学习需求等进行搭配。
四、师徒活动内容1. 师傅将根据幼儿学习能力和兴趣爱好，为徒弟提供有针对性的辅导和指导。
2. 师徒双方可以共同探究、互动交流，以激发徒弟的学习热情和积极性。
3. 师徒关系应建立在平等、互助和尊重的基础上。
五、师徒活动安排1. 活动时间：每周一次，时间为根据师傅与徒弟双方的协商确定。
2. 活动地点：通常在幼儿园内的指定场所进行。
六、师徒活动责任1. 师傅需保证对徒弟的关心、指导和教育，并积极提供帮助。
2. 徒弟应积极配合师傅的指导和安排，主动学习并互相尊重。
七、师徒活动评估1. 每学期结束时，幼儿园将对师徒活动进行总结和评估，以便优化活动方案。
2. 签署此协议的师傅和家长同意接受幼儿园的评估和反馈。
请您阅读并签署此协议，以便孩子能够顺利参与师徒结对活动。
感谢您的配合和支持！备注：本协议自双方家长签字盖章之日起生效，有效期为一个学期，期满后可根据情况进行续签。
敬祝：万事顺意！签字盖章：师傅家长／监护人：_____________________徒弟家长／监护人：_____________________。
幼儿园师徒结对徒弟协议书
幼儿园师徒结对徒弟协议书甲方：____________（幼儿园名称）地址：__________________法定代表人：____________联系方式：__________________乙方：____________（徒弟姓名）身份证号：__________________联系方式：__________________鉴于甲方希望通过师徒结对的形式提升幼儿园的教育质量和教学水平，乙方作为徒弟希望在甲方的指导下成长与学习。
为保障双方的权利与责任，特订立如下协议条款，共同遵守。
一、协议目的本协议旨在明确幼儿园师徒结对的具体安排，包括双方的权利与责任、保密条款、收益分配等事项，以促进幼儿园的教育发展及徒弟的专业成长。
二、合作方式1. 本协议为师徒结对合作协议，甲方将为乙方提供专业指导和培训。
2. 合作期间，甲方将指派一名具有丰富经验的教师担任乙方的师傅，负责指导其教学工作。
三、合作内容1. 甲方提供以下支持：- 教学方法与技巧的指导。
- 参与幼儿园各类活动的机会。
- 定期的教学反馈与评估。
2. 乙方需承担的责任：- 积极参与甲方组织的各类培训及会议。
- 按照师傅的指导，认真完成教学任务和课后作业。
- 定期向师傅请教并反馈学习进展。
四、合作期限本协议自签署之日起生效，合作期限为____________年，期满后可根据双方意愿续签。
五、双方权利与责任1. 甲方的权利与责任- 甲方有权对乙方的教学工作进行指导和考核。
- 甲方应为乙方提供必要的教学资源和支持。
- 甲方应定期与乙方沟通，了解其学习情况，并提出改进意见。
2. 乙方的权利与责任- 乙方有权获得甲方提供的培训与指导。
- 乙方应认真对待师徒关系，遵循师傅的指导，积极参与教学活动。
- 乙方需保持学习热情，及时反馈学习过程中遇到的问题。
六、保密条款1. 合作期间，乙方不得向第三方透露甲方的任何商业机密和教育资源。
2. 若乙方违反保密条款，甲方有权追究其经济及法律责任，并要求赔偿因泄密造成的损失。
幼儿园师徒结对协议书
幼儿园师徒结对协议书一、前言。
为了促进幼儿园教师之间的交流与学习，提高教师的专业水平，增强团队合作意识，特制定本师徒结对协议书。
希望通过师徒结对活动，实现新老教师的交流互助，提高教师的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、师徒结对原则。
1. 选择原则，根据教师的教学特长和工作需要，由园长根据实际情况确定师徒结对关系。
2. 责任原则，师徒双方要明确自己的责任，师傅要尽心尽力地指导新手教师，新手教师要虚心学习，认真完成师傅交代的任务。
3. 学习原则，师徒双方要相互学习，共同进步，师傅要不断提高自己的教学水平，新手教师要积极学习，不断提高自己的专业素养。
4. 监督原则，园长和教研组要对师徒结对活动进行监督，确保师徒双方能够认真履行协议书规定的职责。
三、师徒结对内容。
1. 师傅的责任：（1）指导新手教师学习园所的教育理念和教学方法；（2）帮助新手教师熟悉园所的教学环境和教学设施；（3）指导新手教师备课、上课、评课等教学工作；（4）及时向园长和教研组反映新手教师在教学中的问题和困难。
2. 新手教师的责任：（1）虚心学习，尊重师傅的教学指导；（2）认真完成师傅交代的任务，积极参与教学活动；（3）主动向师傅请教，及时反馈教学中的问题和困难；（4）积极参加教研活动，不断提高自己的教学水平。
四、师徒结对时间。
师徒结对活动的时间为一学年，从活动开始到结束，师傅和新手教师要保持密切的联系，共同进步。
五、师徒结对效果评估。
师徒结对活动结束后，园长和教研组将对师徒结对活动的效果进行评估，对于表现优异的师傅和新手教师将给予相应的奖励和表彰，对于表现不佳的师傅和新手教师将给予相应的指导和帮助。
六、结语。
师徒结对活动是一项重要的教师发展活动，希望全体教师能够积极参与，共同努力，为提高幼儿园教育质量做出贡献。
希望通过师徒结对活动，能够促进教师之间的交流与学习，提高教师的专业水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
中小学、幼儿园骨干教师师徒结对协议书
中小学、幼儿园骨干教师师徒结对协议书1. 背景为进一步提升中小学和幼儿园教师的教学水平、传承和发展优秀教育经验，以及推动教师专业发展和成长，我校决定实施骨干教师师徒结对计划。
通过骨干教师的经验和指导，帮助年轻教师提高教学能力、解决实际教育问题，并在教育教学工作中形成优秀的师徒关系。
本协议旨在规范骨干教师和年轻教师之间的师徒关系，确保师徒双方能够相互支持、合作，并达到预期的教学目标。
2. 协议内容2.1 师徒配对根据教师的专业需求和经验特点，学校将骨干教师和年轻教师进行配对。
配对原则包括专业领域匹配、学科匹配以及性格和沟通风格的匹配。
学校将根据教学现状和需求，制定师徒配对计划，并在协议签署后通知双方。
2.2 师徒关系协作•定期交流与反馈：双方将定期安排交流时间，讨论教育教学问题，并提供相互反馈。
骨干教师会及时给予年轻教师改进建议和指导，帮助其解决教学中的难题。
•课堂观摩与反思：年轻教师可以邀请骨干教师参观其课堂，骨干教师也可以邀请年轻教师观摩其课堂。
观摩过后，双方将进行反思、讨论和交流，以促进教学技巧和方法的提高。
•教学设计与资源共享：年轻教师可以向骨干教师请教相关教学设计方法和技巧，并互相分享教学资源和素材。
•培训与研修活动：骨干教师与年轻教师一起参加培训和研修活动，共同学习教育教学新理念、新方法，并相互鼓励和支持。
2.3 协议期限本协议有效期为一学年（或半学年），从协议签署之日起生效。
双方协商一致后，可以续签或结束协议。
2.4 终止协议在协议期限内，如师徒关系出现无法解决的矛盾或发生严重违反协议行为，任何一方可以提前结束协议，并向学校提出解释和申述。
学校将根据实际情况，协助解决问题，并可能对违约一方采取相应的纪律处分措施。
3. 签署本协议需双方教师在学校的见证下签署，并备案。
协议生效后，双方将全面履行协议内容，并定期向学校汇报师徒关系协作的情况。
4. 结语通过骨干教师师徒结对计划的实施，学校将促进教师专业发展和成长，提高教学质量和水平，为学生提供更好的教育教学服务。
幼儿园师徒结对协议书
XXXXXX幼儿园
师徒结对协议书
为了加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。
经学校教研牵线，双方愿意结成师徒对子，并达成如下协议：
一、师傅职责和义务
1. 在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。
2.平时在钻研教材，备课上课，批改作业，对青年教师进行指导。
3.每月至少听青年教师2节活动，作好必要的指导，并体现在听评课本子上。
4.关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。
5.不定期检查徒弟的教案和情况，及时给予指导和改进意见。
（至少每月1次）
6.每月指导徒弟学习1次教育理论学习，体现在读书笔记上。
7.徒弟的亮相考核成绩与师傅相互捆绑。
二、徒弟职责和义务
1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。
2. 多向师傅请教，懂得怎么备课，包括怎么编制教学目标，怎么设计教学过程，怎么开展教学讨论，怎么进行教学练习，基本形成一种规范意识。
4.每月至少听师傅2节活动，做好记录，并体现在听评课本子上。
5.学年结束时做好一份工作、学习的汇报总结。
6.每月指导徒弟学习1次教育理论学习，体现在读书笔记上。
7.徒弟的亮相考核成绩与师傅相互捆绑。
以上是师徒在日常教学中的基本要求，可以再实践中不断改进和完善，师徒间形成一个团结合作、互帮互进、共同进步的良好氛围。
师傅签名：徒弟签名：
单位（盖章）：
时间：年月日
1。
幼儿园师徒结对协议书合同
幼儿园师徒结对协议书合同
甲方（导师）：________________
乙方（徒弟）：________________
鉴于双方共同致力于提高幼儿教育质量，经友好协商，达成如下协议：
一、合作目标
1. 通过师徒结对方式，促进新教师快速成长，提升教育教学能力。
2. 为资深教师提供传帮带的平台，实现经验与知识的传承。
3. 共同营造积极向上、互帮互助的教育环境。
二、合作内容
1. 甲方负责对乙方进行定期的教学指导，包括但不限于课程设计、教学方法、班级管理等方面。
2. 乙方需积极参与甲方组织的各项教学活动，主动学习甲方的教学方法和经验。
3. 双方应定期进行交流反馈，共同解决教学过程中遇到的问题。
三、权利与义务
1. 甲方有权根据乙方的学习进度和表现，提出建设性的意见和建议。
2. 乙方有责任按照甲方的指导，认真完成教学任务，不断提高自身业务水平。
3. 双方应遵守幼儿园的各项规章制度，保持良好的师德师风。
四、合作期限
本协议自签订之日起生效，有效期为一年。
期满后，双方可根据合作情况协商是否续签。
五、其他事项
1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商解决。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（签字）：________________
乙方（签字）：________________
日期：________________。
总园师徒结对协议书范本(3篇)
第1篇协议编号： [总园编号]—[年份]—[序号]甲方（师傅）： [师傅姓名]，[师傅职务]，[师傅所在单位]，[联系电话]，[电子邮箱]乙方（徒弟）： [徒弟姓名]，[徒弟职务]，[徒弟所在单位]，[联系电话]，[电子邮箱]根据《[总园名称]师徒结对工作实施方案》的相关规定，甲乙双方本着“教学相长、共同进步”的原则，经友好协商，特订立本协议。
】一、协议目的1. 通过师徒结对，促进青年教师的快速成长，提升其教育教学水平和业务能力。
2. 帮助青年教师树立正确的教育观念，培养良好的师德师风。
3. 优化师资队伍结构，提高整体教育教学质量。
二、师徒关系1. 甲方为乙方指定教育教学导师，负责对乙方进行教育教学指导、业务培训和心理辅导。
2. 乙方同意接受甲方为导师，积极配合甲方的工作，虚心学习，努力提高自身业务水平。
三、师徒职责（一）甲方（师傅）职责：1. 制定详细的指导计划，明确指导内容和目标。
2. 定期与乙方进行沟通交流，了解其教育教学情况，帮助其解决工作中遇到的问题。
3. 对乙方的教育教学进行定期检查和评价，及时反馈指导意见。
4. 帮助乙方制定个人发展规划，协助其提升专业素养。
5. 在乙方遇到困难时，给予及时的帮助和支持。
（二）乙方（徒弟）职责：1. 认真学习教育教学理论，积极参加各类培训和学习活动。
2. 严格遵守学校规章制度，服从导师安排，虚心接受指导。
3. 积极参加教育教学实践，认真备课、上课，不断提高自己的教学水平。
4. 定期向甲方汇报自己的学习、工作和生活情况，主动寻求帮助。
5. 尊重甲方，维护甲方形象，积极配合甲方的工作。
四、指导内容1. 教育教学理论的学习与运用。
2. 教学计划的制定与实施。
3. 课堂教学技能的培养。
4. 学生管理技巧的提升。
5. 教育科研能力的培养。
6. 教育教学反思与评价。
7. 个人发展规划的制定。
五、指导方式1. 定期举行师徒座谈会，交流学习心得和工作体会。
2. 深入课堂听课，进行教学指导。
师徒结对协议书校长
师徒结对协议书校长【师徒结对协议书】尊敬的各位老师、学生和家长：为更好地发挥我校教育育人功能，加强学生个性化成长的引导和指导，提高学生的综合素质，推动学校教育质量的提升，经过学校教师团队的共同研讨和探讨，我们决定推行师徒结对制度。
一、制度目的：通过师徒结对制度，旨在培养学生的综合素质，发挥老师的引领和指导作用，提高学生的学习兴趣和学习动力，促进学生全面发展。
二、制度实施范围：师徒结对制度适用于全体学生，以高年级学生为师，低年级学生为徒。
三、制度执行责任：1. 校长负责整体调度和监督；2. 年级主任负责师徒结对配对，确保师徒关系亲密和睦；3. 老师负责指导学生制定个人成长计划，促进学生的全面成长。
四、师徒关系:1. 师兄师姐与低年级学生之间形成师徒关系，建立友好互助的师生关系；2. 师兄师姐要起到榜样作用，做到言传身教，引领低年级学生树立正确的人生观、价值观；3. 师兄师姐要耐心倾听低年级学生的困惑和疑问，给予积极引导和鼓励；4. 低年级学生要尊重师兄师姐，遵守学校规定，遵从师兄师姐的教导。
五、师兄师姐义务：1. 帮助低年级学生制定个人成长计划，关注低年级学生的学习和生活，共同解决学习中遇到的困难问题；2. 指导低年级学生合理安排学习和休息时间，提供学习方法和技巧；3. 鼓励低年级学生积极参加各种社团活动，开阔眼界，培养兴趣爱好；4. 传授学习经验，分享学习资源，帮助低年级学生提高学习成绩。
六、低年级学生义务：1. 尊敬师兄师姐，听从他们的教导和建议；2. 积极配合师兄师姐的指导，努力完成个人成长计划；3. 主动向师兄师姐请教，解决在学习和生活中遇到的问题；4. 珍惜师兄师姐提供的学习资源，积极参与各种社团活动。
七、制度实施：学校将定期组织师徒交流活动，师兄师姐和低年级学生进行深入交流，分享学习心得和经验。
同时，学校将组织师兄师姐进行培训，提高其指导和引导能力。
八、师徒结对制度的评估和调整：学校将定期对师徒结对制度进行评估，收集师兄师姐和低年级学生的反馈意见，及时调整制度，确保制度的有效性和可持续发展。
幼儿园师徒结对协议书
师徒结对协议书
为了切实有效地提高新手教师的教学业务素质和教育教学能力，我园经决定开展新老教师结对活动，以骨干带新促进新手教师迅速成长。
结对学习的职责如下：
（一）师父的职责
1．在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范。
2．指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学方法。
3．根据师徒的实际，确定每学期重点学习和解决的问题，针对问题引领徒弟开展园本教研。
4．每学期听徒弟三节课以上，并遵循评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5．本着教学相长、互动共进的原则，师徒共读幼教专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
6．引导徒弟开展园本教研，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔或自主游戏案例等。
7．为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学案例。
8．学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料。
（二）徒弟的职责
1．虚心向师父学习，不耻下问，主动请教。
2．根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
3．每学期至少听师父3节课，并认真做好听课记录及课后反思。
4．每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料。
5．本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与师父建立互动双赢的关系。
此协议一式三份，结对双方及教研室各存一份，协议从本学期2017年09月01日起生效。
甲方（师父）签字：乙方（徒弟）签字：。
幼儿园领导班子师徒结对协议书
领导班子师徒结对协议书由于我园地处农村，专业教师匮乏，为打造一支品德高尚、业务精良、高素质可持续发展的教师队伍，发扬我园教师“传、帮、带”的优良传统，使转岗教师及老龄化教师在教育教学中迅速成长，为幼儿园的教育教学增添阳光热情的活力，为此，我园必须扩大领导班子队伍建设，要求xxx、xxx两位年轻的专业教师充分发挥示范性幼儿园的引领作用，带动薄弱教师，努力扩大教育资源，全面提升我园的整体质量和水平，结合我园实际情况，在园长xx的引领下，展开了本次师徒结对活动。
一、结对帮扶的原则：1、明确任务，强化责任。
2、创新形式，讲求实效。
3、加强督导，注重总结。
二、帮扶的内容主要内容互相交流、切磋、创新我园的管理模式。
结合我园实际情况，通过园长与主任交流，主任与主任、园长与教师，主任与教师交流，完善我园各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育教学、教研等各方面活动中给予指导。
三、为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签定师徒结对协议如下：（一）甲方（师傅）承担的职责：1．全面关心徒弟的成长，带思想、带作风、带业务。
2．制定切实可行的师徒结对计划。
3．全面指导教研、教育教学等活动的开展。
4．重点指导两位年轻教师组织各种活动的实施。
5. 带领两位年轻教师完成县级课题，组织撰写学术论文。
6.乐于接受其他青年教师的咨询，答疑解惑。
（二）乙方（徒弟）承担的职责：1.认真钻研教育教学理论，严格遵守《幼儿教师法》，按师傅要求去做，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
2.认真学习业务知识，阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、积累自己的教学感受。
3. 徒弟在教育教学中不骄不躁起好引领作用，指导教师要有专心、耐心、细心。
4. 组织每一个活动前，师徒共同协商，以最佳效果达成共识。
5、徒弟在教学当中遇到困惑或有疑问，要跟师傅勤交流、多思考，找出适宜的解决办法。
甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施本协议书，此内容将列入教师个人年度考核及教研组考核，本协议书自签定之日起生效，协议期限为一年（20xx年9月——20xx年7月）。
总园师徒结对协议书模板
总园师徒结对协议书模板甲方（师傅）：_______________________乙方（徒弟）：_______________________丙方（总园）：______________________鉴于甲方在_________领域具有丰富的经验和专业知识，乙方希望在甲方的指导下提升自己的专业技能和业务水平，丙方作为总园，愿意为甲乙双方提供必要的支持和协助，以促进双方的合作与发展。
经三方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律法规的规定，达成如下协议：第一条合作目的本协议旨在通过师徒结对的方式，促进乙方在甲方的指导下，快速提升专业技能，增强业务能力，同时为甲方提供传授经验、培养人才的机会，实现资源共享和优势互补。
第二条合作期限本协议自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
第三条甲方的权利与义务1. 甲方应根据乙方的需求，提供专业技能培训和业务指导。
2. 甲方有权对乙方的学习进度和工作表现进行监督和评估。
3. 甲方应尊重乙方的个人发展意愿，不得无故干涉乙方的个人选择。
第四条乙方的权利与义务1. 乙方应积极参与甲方安排的培训和指导，按时完成学习任务。
2. 乙方有权就培训内容和方式提出建议和意见。
3. 乙方应遵守总园的规章制度，尊重甲方的指导和建议。
第五条丙方的权利与义务1. 丙方应为甲乙双方提供必要的培训场地和设施。
2. 丙方有权对甲乙双方的合作情况进行监督和评估。
3. 丙方应协助甲乙双方解决合作过程中出现的问题。
第六条培训内容与方式1. 培训内容应包括但不限于：_________、_________、_________。
2. 培训方式可以采取：面授、远程教学、实践操作等。
第七条费用与报酬1. 甲方在本协议期间应获得的报酬为：_________。
2. 乙方在本协议期间应支付的培训费用为：_________。
总园师徒结对协议书范本
总园师徒结对协议书范本甲方（师傅）：____________________乙方（徒弟）：____________________鉴于甲方在___________________领域具有丰富的经验和专业知识，乙方愿意向甲方学习，以提高自身的专业技能和业务水平。
双方本着自愿、平等、互利的原则，经充分协商，达成以下协议：第一条目的与原则1.1 甲乙双方旨在通过师徒结对的方式，促进乙方在___________________领域的技能提升和职业发展。
1.2 双方应本着诚实守信、互相尊重、共同进步的原则，履行本协议约定的各项义务。
第二条甲方的权利与义务2.1 甲方应根据乙方的需求，提供必要的指导和帮助，包括但不限于专业知识的传授、技能培训、工作经验分享等。
2.2 甲方有权对乙方的学习进度和表现进行监督和评估，并提出改进建议。
2.3 甲方应保证所提供指导和帮助的真实性、合法性，不得有误导乙方的行为。
第三条乙方的权利与义务3.1 乙方有权接受甲方提供的指导和帮助，并根据甲方的建议进行自我提升。
3.2 乙方应按照甲方的指导计划，积极参与学习和实践，努力提高自身技能。
3.3 乙方应尊重甲方的知识产权和商业秘密，未经甲方书面同意，不得将甲方提供的资料和信息用于非本协议目的。
第四条协议期限4.1 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为___________________年。
4.2 协议期满前___________________个月，双方可协商续签事宜。
第五条保密条款5.1 双方应对在履行本协议过程中知悉的对方商业秘密和技术秘密予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
5.2 保密义务在本协议终止后继续有效。
第六条违约责任6.1 如一方违反本协议约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
6.2 违约方应支付违约金，违约金的数额由双方协商确定。
第七条争议解决7.1 双方因履行本协议所发生的任何争议，应首先通过友好协商解决。
师徒结对协议书校长
师徒结对协议书校长尊敬的校长：您好！在教育的道路上，我们深知师徒结对的重要性。
为了更好地传承知识、经验和教学技巧，我们特此制定以下师徒结对协议书，以明确双方的责任和义务，确保教学工作的顺利进行。
一、协议目的本协议旨在建立一种正式的师徒关系，通过有经验的教师（师傅）对新教师（徒弟）的指导和帮助，促进徒弟教师的专业成长，提高教学质量。
二、协议期限本协议自签订之日起生效，有效期为一年。
期满后，双方可根据实际情况续签或重新协商。
三、师傅的权利与义务1. 师傅应向徒弟提供教学方法、班级管理、学生心理辅导等方面的指导。
2. 师傅应定期与徒弟进行交流，了解徒弟的教学进度和遇到的问题，并提供解决方案。
3. 师傅应尊重徒弟的独立思考，鼓励徒弟创新教学方法。
4. 师傅有权对徒弟的教学工作进行监督和评价。
四、徒弟的权利与义务1. 徒弟应积极参与师傅安排的各种教学活动，认真学习和吸收师傅的经验和技巧。
2. 徒弟应主动与师傅沟通，及时反馈教学中遇到的问题和困难。
3. 徒弟应尊重师傅的指导，对于师傅的建议和批评应持开放态度。
4. 徒弟有权提出自己的教学想法，与师傅共同探讨。
五、双方的共同义务1. 双方应共同制定教学计划和目标，确保教学工作的有序进行。
2. 双方应定期进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
3. 双方应遵守学校的规章制度，维护良好的教学秩序。
六、协议的变更与解除如遇特殊情况，双方可协商变更或解除本协议。
任何一方提出变更或解除协议，应提前30天书面通知对方。
七、其他本协议未尽事宜，由双方协商解决。
本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。
师傅签名：_____________徒弟签名：_____________签订日期：____年____月____日此致敬礼[学校名称][校长姓名][校长职位]。
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领导班子师徒结对协议书
由于我园地处农村，专业教师匮乏，为打造一支品德高尚、业务精良、高素质可持续发展的教师队伍，发扬我园教师“传、帮、带”的优良传统，使转岗教师及老龄化教师在教育教学中迅速成长，为幼儿园的教育教学增添阳光热情的活力，为此，我园必须扩大领导班子队伍建设，要求白振艳、杨艳颖两位年轻的专业教师充分发挥示范性幼儿园的引领作用，带动薄弱教师，努力扩大教育资源，全面提升我园的整体质量和水平，结合我园实际情况，在园长刘金霞地引领下，展开了本次师徒结对活动。
一、结对帮扶的原则：
1、明确任务，强化责任。
2、创新形式，讲求实效。
3、加强督导，注重总结。
二、帮扶的内容主要内容
互相交流、切磋、创新我园的管理模式。
结合我园实际情况，通过园长与主任交流，园长与教师，主任与主任交流‘主任与教师交流，完善我园各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育教学、教研等各方面活动中给予指导。
三、为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签定师徒结对协议如下：
（一）甲方（师傅）承担的职责：
1．全面关心徒弟的成长，带思想、带作风、带业务。
2．制定切实可行的师徒结对计划。
3．全面指导教研、教育教学等活动的开展。
4．重点指导两位年轻组织各种活动的实施。
5. 带领两位年轻教师完成市级课题，组织撰写学术论文。
6.乐于接受其他青年教师的咨询，答疑解惑。
（二）乙方（徒弟）承担的职责：
1.认真钻研教育教学理论，严格遵守《幼儿教师法》，按师傅要求去做，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
2.认真学习业务知识，阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、积累自己的教学感受。
3. 徒弟在教育教学中不骄不躁起好引领作用，指导教师要有专心、耐心、细心。
4. 针对开展组织每一个活动前，师徒共同协商，以最佳效果达成共识。
5、徒弟在教学当中遇到困惑或有疑问，要跟师傅勤交流、多思考，找出适宜的解决办法。
甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施本协议书，此内容将列入教师个人年度考核及教研组考核，本协议书自签定之日起生效，协议期限为一年。
协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份幼儿园存档。
甲方：师傅乙方：徒弟
园长：保教主任：
史各庄镇朱家铺中心幼儿园
2009年3月。