做一个快乐的人教案
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《做一个快乐的人》设计方案
教学目的:
通过这节课引导学生了解自己的情绪,学会保持愉快的心情,做一个快乐的人。
教学重、难点:
如何保持好心情,做一个快乐的人。
教学准备:
学生----镜子、画笔
教学方法:
讨论法、讲授法、感受法
教学课时:
一课时
教学过程:
一、课题引入
1、导入
孩子们,你们喜欢玩游戏吗?今天豆豆要和我们一起玩个游戏,游戏的名字叫“心情猜猜猜”。
游戏规则:
参与游戏的同学在老师出示一个表情时,猜猜小豆豆此时的心情,然后根据小豆豆的心情说一个你的心情故事。
2、引出课题
(生说,根据学生的回答引题,)
板书:(做一个快乐的人)
二、新课
师:刚才大家在游戏中也体验到了各种不同情绪.其实我们人最基本的情绪有4种:喜、怒、哀、乐。
1、看表情,说心情:
这些情绪通常清楚地写在我们人的脸上,看看你身边的小伙伴、好朋友,他们的心情怎么样?是不是也写在脸上?谁来说一说。
2、照镜子,画心情:
听了别人的心情故事,你的心情怎样呢?是不是也写在脸上呢?
拿出你的小镜子照一照,再用画笔画一画你自己的心情,可以选择自己喜欢的色彩画。
①学生拿出小镜子照一照
②照着镜子,画自己的脸谱
3、看图画猜心情:
师:你们的脸蛋画好了,快把小镜子收起来,现在去找到你的好朋友让他猜猜你的心情怎样。
4、指脸谱说心事:
师:回到小组内,告诉他们你为什么事而高兴为什么事而悲伤?
小组交流
师:看到大家说得非常起劲,
老师和豆豆也想听一听大家的心情故事,谁愿意到台上来,让大家猜心情,分享他的心事。
(学生上台展示画)
5、消极情绪的危害:
猜完心情,听完故事,有的同学的心情已经有了一些变化,但是,谁能说说如果我们长时间处于心情不好的状态对我们有什么影响呢?
指名说
师归纳
6、说说你的金点子:
快乐大转变,把不快乐变为快乐
生活中肯定会有一些不快乐的事情,那么我们怎样才可以使自己快乐起来呢?平常你们有哪些使自己快乐的法宝呢?小组讨论,指名回答。
师:我们一起来梳理一下,看有哪些让我们快乐的法宝呢?
三、总结
其实快乐与不快乐在平常生活中是很平常的。当你快乐的时候,关注你身边的人,让他们分享你的快乐,当你不快乐的时候,把你的不快乐倾述出来,你的不快乐将减半,逐渐变成一个拥有健康人格,快乐的人。让我们向快乐出发吧!
(放音乐)