把学习作为一种精神追求

把学习作为一种精神追求

——参加中央国家机关司局级干部自主选学的体会

陈庆立

2012-01-21

习近平同志指出：“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”，并要求领导干部要爱读书、读好书、善读书。

为进一步加强学习型机关建设，中组部会同中直机关工委和中央国家机关工委等单位组织了司局级干部自主选学活动。干部自主选学是干部培训机制的重大革新，其最大特点是改变了“教什么学什么”的传统方式，努力做到干部成长缺什么就补什么，强化培训需求导向，突出了干部在学习培训中的主体地位，体现了以人为本的现代干部管理的理念。这种自主选学的模式具有主动性、灵活性、适应性、针对性，是提高干部领导水平和领导艺术的有效途径。

2011年春夏之际，我参加了司局级干部自主选学学习培训，选学了“毛泽东的政治智慧与领导艺术”和“领导科学与领导艺术”等课程。通过在中央党校和国家行政学院学习，我不仅领略到教授、专家精深的知识素养和理论造诣，也体会到作为领导者所必须具备的睿智和卓越才干，学到了与自身管理密切相关的领导理论、思维方式和工作方法，可谓收获颇丰。

首先，把自主选学学习作为激发自己内在需求和强化工作责任来认识。

“爱学习、勤学习、善学习”历来是我们党的优秀传统。关于读书学习问题，习近平同志指出，各级领导干部一定要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。

领导干部从繁杂的日常事务中脱身，拿出专门时间来系统学习某个领域的知识十分难得。我作为培训部门的领导干部，平时总是组织全国人大代表和地方人大干部履职学习和业务培训，深感自己知识匮乏，有时甚至力不从心，这次学习把我从组织者转换为学员去接受培训，不仅丰富了自己的知识，还促使自己换位思考，增强了做好今后工作的针对性。比如国家行政学院的刘峰教授在授课时讲到：领导干部要学习唐僧政治方向的坚定、猪八戒吃苦耐劳的精神、孙悟空的灵

活机警。他还讲到，毛泽东主席善于“方圆”兼顾，方是原则性、坚定性，圆是灵活性、适应性，大方小圆、内方外圆、己方他圆。这些辩证思维的思想观点，对我做好今后培训的组织管理和课程安排都有很大启发。

其次，把学习和深入思考相结合，努力提高业务能力和管理水平。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。专家传授的知识是死的，要把它变为自己的，离不开思考；要想为我所用，同样离不开思考。学习的过程，就是不断深入思考、吸收消化和举一反三的过程。我带着问题学习，养成边学习边思考的习惯。如，朱立言教授在《领导与管理的差异及领导力提升》一课中讲到：领导是做正确的事、管理是把事做正确。我听后紧密联系人大培训工作实践，对工作中遇到的问题和困惑结合学习进行深入梳理和分析，找出组织管理中存在的观念问题、方法问题，明确努力的方向和今后一个时期的奋斗目标。

全国人大机关是全国人大及其常委会的集体参谋助手和服务保障班子，司局级干部承担着每一个具体部门的工作职责，其素质和工作水平的高低，在一定程度上影响着全国人大机关这个大班子能否真正发挥集体参谋和服务保障作用。作为全国人大机关的干部，我认为，只有通过学习与思考，才能不断提高自身素质和工作水平，才能适应人大工作，才能适应新形势的迫切要求。

再次，读书的目的在于应用，要始终坚持把学习和实践结合起来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就是这个道理。一个人如果不注重把学到的知识运用到工作实践中，落实到行动上，即便“学富五车”也达不到学习的目的。这次参加中央国家机关自主选学，我结合自己的工作实际，着眼于提高自己的领导能力和管理服务技能，选学了毛泽东的领导艺术和领导科学等专题。通过学习，初步了解了毛泽东的领导艺术，如注重调查研究，抓住主要矛盾、原则性与灵活性相结合，特别是从群众中来、到群众中去的群众路线等毛泽东思想的精髓。这些对于指导我们今天的社会建设和群众工作具有重要的现实意义。通过学习领导科学的基本理论，深刻认识到当今领导干部所应具备的基本素质和管理能力，也初步学到了言语表达、舆情应对、外事工作等方面的基本技能，对

于今后的实践运用具有很强的针对性和实用性。我决心要把这次学到的理论成果和管理服务技能应用到工作实践中去，努力实现工作上的创新与发展。

“政者，正也，才也。”今天，我们一些党员领导干部服务科学发展的能力不强，缺乏忧患意识和担当精神，还有一些党员领导干部经受不住各种诱惑而败下阵来，很重要的原因就是过于自满，放松了政治理论和业务知识的学习，放纵了自己的贪欲。锲而不舍、持之以恒地学习本身就意味着一种虚怀若谷的谦虚态度，一种永葆生机的昂扬斗志，一种奋发有为的进取精神。一句话，领导干部什么都不能贪，只有深入学习和不断增强为人民服务的本领可以“贪”。

学习是快乐而美好的。“把学习作为一种精神追求”是胡锦涛总书记在2011年“七一讲话”中向全体党员干部发出的号召。我理解，这句话所指的“学习”已不再是学习本身，也不仅仅是一种学习态度，而是把学习提高到一种人生境界的高度。这也正是我多年来学习体会的主旨所在。比如在2009年，我有幸到中央党校中青班学习，时刻怀着一颗敬畏之心，博览强记、兼收并蓄，努力做到“真诚、清静、审问、慎思、明辨、笃行”，当我即将毕业时手头竟有在校内外报刊、网络和内参上发表的感想体会和学习心得近30篇。为了回单位向领导汇报我的学习情况，我就把部分文稿集结成册，取名为《我在中央党校学习的作业》，后经中央党校出版社正式出版。我在书的前勒口这样写道：人的一生就是不断学习、提升和积累的过程，也是完成人生不同阶段各类作业的过程。只要是愉快而负责地认真对待每份作业，充实而幸福地过好每一天，就会圆满顺利地完成人生的全部作业。

总之，我要把学习作为自己毕生的精神追求，不断提升自己的人生境界。相信在总结2011年经验的基础上自主选学将进一步得到完善、发展和巩固，让党政机关想学习的人学有园地、学有所教并学有所获、学以致用。通过更加丰富的内容、更加灵活的教学方式和方法，真正为提高领导干部的政治理论水平和执政能力，为培养党的事业的坚定捍卫者和忠诚于党的事业的忠实执行人，为我国的社会主义现代化建设科学发展、健康发展提供更多的智力资源、技术支持和人才