第六课 北京故宫和巴黎凡尔赛宫教案
第六课北京故宫和巴黎凡尔赛宫微教案
枣庄八中南校美术鉴赏第二单元微课教学案例微教案系列课题：北京故宫和巴黎凡尔赛宫目标：了解北京故宫及巴黎凡尔赛宫的基本情况，然后对比中西方宫殿的区别。
重点：两大宫殿的布局构造及审美角度。
难点：两大宫殿所彰显的东西方文化的差异。
教学过程：一、北京故宫的基本情况（采用从上至下、由外及内的视角来游览故宫）1、整体布局：规模宏大、金碧辉煌，看屋顶样式，代表一定等级，庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶。
2、前朝三大殿和后寝三大宫：太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫，由外至内分别介绍。
3、总体布局5/9，象征皇权至上，九五之尊。
二、巴黎凡尔赛宫的基本情况（由外及内）1、单体布局，内部连通，柱式结构，装饰繁琐极具奢华。
2、法兰西式花园视野开阔，花草按照几何形状修剪平整三、故宫和凡尔赛宫对比布局：故宫呈中轴线左右对称，院落式布局，凡尔赛是扇面对称，强调建筑单体内部的联通结构。
审美：故宫是多个建筑显露出来的建筑群的总体气势和空间变化。
凡尔赛宫是单个建筑的整体气势和内部空间联通变化。
故宫处处彰显皇家气派与帝王尊严，有严明的等级制度。
凡尔赛宫则是处处装饰豪华繁琐，华贵之余略显萎靡。
四、微练习从网络或者其他媒介了解故宫或凡尔赛宫，写一篇游记。
五、微反思中西方宫殿建筑除了建筑宏伟，装饰豪华，色彩富丽堂皇之外，就是不同文化背景下对皇家居住空间的不同设计与装扮。
中国的院落式布局是一个个封闭的空间，代表着封建王朝的保守与守旧，西方内部连通单体建筑及开放式花园表现了西方人思维活跃与开放。
本课只是从整体上来区分中西宫殿建筑的样式不同，各位同仁也可以从具体某一点如：建筑材料、建筑造型语言元素、色彩、雕塑、等方面来解读中西宫殿的区别。
第六课 北京故宫
第六课北京故宫和巴黎凡尔赛宫课题：北京故宫与巴黎凡尔赛宫（山美社·普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第6课）课时：1课时课型：欣赏课一、教材分析：（一）教学目标：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学会鉴赏、评价建筑艺术。
(依据：美术鉴赏课不仅用来培养学生感受美和鉴赏美的能力,而且更重要的是培养他们的分析能力和创造能力, 以此来达到改造生活目的。
通过本课学习，希望同学们能领会欣赏建筑艺术的基本方法，树立正确高雅的审美观，正确认识建筑艺术的价值。
)（二）教学重点与难点：重点：中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴涵的民族历史文化观念。
（依据：同学们对宫殿建筑的欣赏有可能只停留在其表面的奢华上，容易被局部所吸引，而不会去注意它整体的布局特点以及不同的建筑风格背后所蕴涵的民族历史文化观念，所以把本节课的重点定在中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴涵的民族历史文化观念上。
培养学生对建筑艺术风格形成原因的分析能力，即透过现象寻求本质，从而找出某一建筑风格形成的内在原因。
）难点：如何使学生对建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化内涵的理解结合起来。
（依据：由于建筑的综合性和复杂性，并非每个人都能够领会其中的涵义，懂得如何欣赏建筑艺术，尤其是把宫殿建筑与其背后所蕴涵的民族历史文化观念结合起来理解还是有一定的难度的，所以这也是本节课的一个难点）一．北京故宫简介：故宫博物馆，一般大家都简称它为故宫，清朝末代皇帝爱新觉罗.溥仪被迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的14位，清朝的10位，共24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。
帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴，时至今日这里不仅在中国，在世界上也是规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。
由于这座宫城集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，所以在建筑史上具有十分重要的地位，是建筑艺术的经典之作，1987年已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。
高中美术_北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计（一）创设情境、激趣导入1、播放视频《印象紫禁城》，引出故宫。
提问：这是什么地方？故宫。
故宫是我国明清两个朝代的皇宫，从明朝永乐年间开始兴建，从永乐皇帝朱棣到清末代皇帝溥仪，故宫一共历经了明清两朝24位皇帝。
作为皇宫，也就是宫殿建筑，故宫也是我国现存规模最大、保存最完好的。
2、除了我们的故宫以外，其他国家还有哪些宫殿建筑呢？引出世界五大宫殿。
世界五大宫殿：北京故宫、法国巴黎凡尔赛宫、美国白宫、英国白金汉宫、俄罗斯克里姆林宫。
我们可以很明显的看出来，北京故宫跟西方国家的宫殿建筑在外观上看有很明显的不同。
今天我们以北京故宫和巴黎凡尔赛宫为代表，用比较的方式来了解一下中西方宫殿建筑的基本特点和风格的差异。
也就是我们今天的主题——《北京故宫和巴黎凡尔赛宫》我们本节课从这样三个方面来着手：建筑布局、建筑材质、建筑装饰。
（二）知识探究、讲授新课1、建筑布局——庭院式的组群布局（1）庭院式的组群布局同学看到故宫的第一感觉是什么？（大、房子多）据统计，故宫现存房屋有980座，8704个房间，非常多。
那么多的房间是如何排列的呢？（非常整齐、有序）呈现院落式、组群的布局。
另外，房屋排列秩序严格，层次分明，有一条鲜明清晰的中轴线。
问题探究一：故宫的建筑布局体现了什么样的思想？——封建的等级观念、皇权的至高无上。
（2）展示平面图午门是故宫的正门，北到神武门，主要建筑都在中轴线上。
故宫以乾清门为界，以南为前朝，是处理政务的地方；以北为后寝，也叫后宫，是生活起居的地方，也就是皇帝的家。
历代皇宫都是这种“前朝后寝”的基本格局。
故宫的主体建筑是前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）和后寝三大殿（乾清宫、交泰殿、坤宁宫），前朝后寝的中心建筑太和殿、乾清宫都居于中心的位置，这也体现了皇权的至高无上、权力中心的地位。
（3）数字象征前朝后寝的主体院落东西南北边长比都是11：6——封建文化中皇帝“化家为国、家国一体”的思想。
太和殿，在建筑体量上被列为现存中国古代宫殿建筑之首。
第六课 北京故宫与巴黎凡尔赛宫
第6课北京故宫与巴黎凡尔赛宫【教学目标】通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。
【主要知识点】1.中国宫殿建筑的整体布局特点。
2.中西宫殿建筑设计手法的基本差异。
3.中西建筑不同的设计思想所体现的文化观念。
【学习重点与难点】重点：中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。
难点：对建筑的直观审美经验与建筑的形式风格、文化内涵的理解结合起来。
【教学过程】（一）导入提问：学生所了解的中国古代著名的宫殿有哪些？秦、西汉、唐、明清。
（二）新授一、【定义】什么是建筑艺术？建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。
建筑分类：①以其功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型。
②世界三大建筑体系：中国建筑、欧洲建筑、伊斯兰建筑二、故宫播放视频片段：北京故宫●【观察与思考】看后结合导学资料学习。
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
故宫建筑是院落式布局，沿着一条南北向中轴线对称排列。
三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。
外朝以太和、中和、保和三大殿为中心。
内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心。
故宫前朝三大殿太和殿中和殿保和殿1）太和殿：俗称“金銮殿”，是皇帝举行重大典礼的地方。
2）中和殿：皇帝去太和殿举行大典前稍事休息和演习礼仪的地方。
3）保和殿：每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所，也是科举考试举行殿试的地方。
●北京故宫建筑是结构________布局，沿着一条南北向中轴线对称排列，前朝三大殿:_________、中和殿、__________，和后朝三大殿、、、御花园都位于这条中轴线上，表现了封建的___________观念和至上的威严气势。
高中美术_北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学课件设计
面大镜子，刚
好对着十七面
聆听音乐，想象一下，在这里正落地在玻璃窗，
把窗户外的阳
举行什么活动？
光和花园景色
引进厅内，镜
面反映出园内
——盛大的舞会 美景，就如置 身在室内花丛
中。晚上几千
只蜡烛的光点
通过镜子成倍
扩散，照耀着
王室、舞会、装饰
大厅，把大厅 的气氛渲染的
金碧辉煌、犹
如梦境。
镜厅
西方宫殿建筑的典范凡尔赛宫
1.有很高的耐久性。
2.木质较轻，抗沉积，具有显著的稳定性。
3.施工周期短。
柱梁结构
4.便于开采，取材方便。
梁
柱
“树木的生死荣枯是生命的象征，以此作为营造 之材，便使建筑具有了生命”。
斗拱 斗拱：中国建筑中的特殊构件
探究： 故宫建筑布局有什么特点？
北京故宫—— 1.南北走向 2.沿中轴线对称布局 3.庭院式的组群布局
西方宫殿建筑的典范凡尔赛宫
西方建筑以石为主要构材——宏伟、厚重、稳固
探究二：2.凡尔赛宫主要采用什么建材？有什么特点？
拱 券 结 构
建筑结布构局布：局坐：西单朝体东连、通中结轴构对称
东
西
强调建筑整体的内部连通,强化纵向空间的高度。
镜厅是最奢
华、最辉煌的
莫扎特《舞曲》 部分，镜厅墙 上共镶有十七
太和，取自周易，是祝愿宇宙间一切关系都可以取得协调 的意思。
金碧辉煌、豪华万千
上天下地，天圆地方
点睛之笔——雕塑的运用
太和门前的铜狮
建筑物护卫的象征
点睛之笔——雕塑的运用
铜鹤、铜龟
象征江山永固
中和殿--《礼记`中庸》：“中也者，天下之本也；和也者，天下之道也 ”.
第6课北京故宫与巴黎凡尔赛宫
后宫图 帝后起居生活的地方，富有 生活气息。
乾清门
乾清宫 重檐庑殿顶，皇帝寝宫，重大节日，皇帝
在这里举行朝礼和赐宴。
乾清宫内景 明和清初皇帝寝宫
交泰殿 四角攒尖、镀金宝顶。清代 皇后节日接受大臣朝贺的地方。
交 太 殿 内 景
坤宁宫
坤宁宫
明清皇后居 住的地方
御花园千秋亭
御花园
御花园
皇后卧室
花园
放射型大道
中外宫殿建筑的区别：
中国：建筑以木结构为主，院 落式布局，多个单体建筑相互 烘托对应，平面铺展。 西方：建筑为石结构，强调建筑 单体的联通结构，“体量”为向上 扩展和垂直叠加。 共同点：都是左右对称，金碧 辉煌，体现了皇权的至高无上。
欣 赏
Байду номын сангаас
从景山俯视故宫
皇权的体现:
养心殿
清朝雍正以后历代皇帝寝宫及处 理政务的地方。慈禧在此“垂帘听政”。
神武门
重檐歇山顶式屋顶
角楼
九梁十八柱七十二 条脊 ，既华丽又反 映出皇城的气势。
思考:
故宫建筑如何体现了帝王的权力
主要建筑严格对称布置在中轴线上；整 个宫城以前朝为重心 ，其中又以太和殿为 主要建筑，太和殿前的广场为宫城内的最大 广场；为了加强前朝的尊严，太和殿前布置 了一系列的庭院和建筑，渲染出前朝的重要 地位；内廷及其他部分从属于前朝。
九龙壁
御 路 石
太和门铜狮
丈高的红墙.深锁的皇城. 似乎是一道常人无法逾越 的屏障.这条外东路也是整 个皇城最长、最深邃的路。
瑞兽---在紫禁城建筑 的殿檐之上常可见到 并排的瑞兽，其个数 及不同的排列组合,体 现着建筑等级的高低.
雕梁画栋
藻井为建筑物室内天 花如穹窿状的装饰。 由方井、八方井、园 井层叠垒而成。正中 多雕成蟠龙状，口衔 宝珠。一般用于较重 要的殿宇。
第6课 北京故宫与巴黎凡尔赛宫-鲁美版美术鉴赏教案
第6课北京故宫与巴黎凡尔赛宫-鲁美版美术鉴赏教案一、教学目标1.通过对北京故宫和巴黎凡尔赛宫的美术鉴赏，学习宫殿建筑的基本特点和装饰艺术形式；2.掌握绘画中的光影、色彩等基本技法，提高艺术鉴赏能力；3.培养学生的美感和审美能力，增强对文化遗产的保护和传承意识。
二、教学内容1.北京故宫和巴黎凡尔赛宫的历史背景和建筑特点；2.北京故宫和巴黎凡尔赛宫的绘画艺术形式和特点；3.分析京欧两地宫廷艺术的异同点。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生对宫廷建筑的基本特点和装饰艺术形式进行鉴赏，掌握基本绘画技法；2.教学难点：分析中西宫廷艺术的异同点，培养学生的美感与审美能力。
四、教学方法1.讲授法：简要介绍北京故宫和巴黎凡尔赛宫的历史背景和建筑特点；2.演示法：通过图片和视频展示两座宫殿的绘画艺术形式；3.比较法：通过对比两地宫廷艺术的异同点，培养学生的美感和审美能力；4.互动法：组织学生进行绘画实践，借助互动环节，促进学生的情感沟通和交流。
五、教学流程序号教学环节内容1 教师引入介绍教学内容，激发学生的学习兴趣2 讲授法介绍北京故宫和巴黎凡尔赛宫的历史背景和建筑特点3 演示法展示北京故宫和巴黎凡尔赛宫的绘画艺术形式和特点4 比较法对比中西宫廷艺术的异同点5 绘画实践组织学生进行绘画实践6 总结归纳对本节课进行总结和归纳六、课后作业1.搜集资料，了解更多关于北京故宫和巴黎凡尔赛宫的相关知识；2.完成绘画作品，表现京欧两地宫廷的异同点；3.参观当地文化遗产，了解保护和传承文化遗产的重要性。
七、教学评估1.通过学生绘画作品进行评估，检查学生对宫廷绘画艺术形式的理解和掌握程度；2.组织小组讨论，检查学生对异同点的理解和分析能力；3.通过学生自主学习的作品展示，检查学生综合运用所学知识的能力。
美术鉴赏《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师布置以下练习任务：
（1）选择一座宫殿，用绘画的形式表现其建筑风格和艺术特点。
（2）结合所学知识，撰写一篇关于宫殿建筑艺术鉴赏的短文。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的绘画技巧和美术鉴赏能力。
3.教学时间：约20分钟。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师邀请学生代表分享本节课的学习收获，并对学生的表现进行点评。最后，教师进行总结，强调本节课的重点内容。
1.引导学生开展小组合作，通过讨论、交流、分享，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
2.创设问题情织实地考察活动，让学生亲身体验宫殿建筑的魅力，提高学生的实践能力。
4.利用多媒体教学手段，如图片、视频、模型等，丰富教学内容，提高学生的视觉审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统文化艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.尊重世界多元文化，学会欣赏和包容不同文化的艺术形式。
3.培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
4.培养学生的环保意识，关注宫殿建筑的保护与传承。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已具备一定的美术基础知识和审美能力，但对宫殿建筑艺术的认识尚停留在表面。结合学科特点和课本内容，本节课学情分析如下：
2.学会运用美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、比较等，对宫殿建筑进行审美评价。
3.能够通过实地考察、文献查阅、网络搜索等多种途径，收集并整理有关宫殿建筑的艺术资料。
4.提高学生的绘画技巧，通过临摹、创作等方式，表达对宫殿建筑艺术的感悟和认识。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
3.教学评价：
高中美术_北京故宫与巴黎法尔赛宫教学设计学情分析教材分析课后反思
《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》教学设计【教学目标】：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏，品味建筑艺术。
【知识点】1、中国宫殿建筑的整体布局特点。
2、中西宫殿建筑设计手法的基本差异。
3、中西建筑不同的设计思想所体现的文化观念。
【教学重点与难点】1、重点：中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含得民族历史文化观念。
2、难点：如何让学生对建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化的理解结合起来。
【教学过程】：导入：(伴随着音乐)建筑和人类的历史一样长，揭开人类的建筑史，我们会发现，人们往往把建筑比喻为“凝固的音乐”。
歌德曾经这样说“在美丽的建筑里散步时，会感觉的自己仿佛徜徉在乐奏享乐中”。
音乐以其优美的旋律和丰富的情感打动人，建筑则以独特的造型和丰富的文化内涵吸引人。
而建筑之典范则是宫殿建筑，它凝聚整个民族的智慧，就让我们一起品味北京故宫与巴黎凡尔赛宫的精彩。
走进故宫世界遗产委员会评价：“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。
”(一)布局——采用了院落式布局。
(二)木结构1、屋顶样式是区别等级，身份，地位的重要标志。
太和殿的屋顶也采用最高等级的——重檐庑殿式，与其他殿宇区别开来。
【拓展】：大家是否发现每种屋顶房檐屋角上翘，形如飞鸟展翅，这就常说的——飞檐，不但利于采光、防雨，还显示出中国建筑曲线美。
2、中国古代建筑的基本元素：斗拱——托起高大厚重，出檐深远的屋顶，将立柱与屋顶间打起了强有力的“骨架”从而有了“墙倒屋不塌”的奥妙。
（三）、装饰封建社会里，黄色最尊贵，绿色次之。
因此，故宫主要建筑，均采用为了黄色的琉璃瓦、朱红色的梁柱、门窗，檐下密集的斗栱、梁枋上饰以和玺彩画，内部（太太和殿为例）殿内金砖铺地，九龙金漆宝座，宝座前有：宝象、仙鹤和香亭陈设，两侧排列6根贴金的云龙巨柱把整个殿内装扮的金碧辉煌。
第六课 北京故宫与巴黎凡尔赛宫
美术导学案制案人杜海侠制案时间 2008.11.8第六课北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学目标通过中西两大宫殿的建筑的赏析，了解中西建筑的的基本特点及风格差异。
教学重点中西宫殿建筑的在整体布局上的差异，以及其背后所蕴含的民族历史文化的不同。
教学难点如何使学生对中西建筑有个直观认识以及对建筑形式背后的文化内涵理解与把握。
知识要点中国宫殿建筑整体布局的特点（故宫的前朝与后寝）、（中国的屋顶样式）（中国的建筑色彩）西方宫殿建筑整体布局的特点二者之间的区别及两种建筑样式所体现的文化观念教学过程一、中国建筑整体布局的特点从建筑的空间布局来看，中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开。
中国无论何种建筑，从住宅到宫殿，几乎都是一个格局，类似于“四合院”模式。
中国建筑的美又是一种“集体”的美。
例如；北京明清宫殿，明十三陵，曲阜孔庙即是以重重院落相套而构成规模巨大的建筑群，各种建筑前后左右有主有宾合乎规律地排列着，体现了中国古代社会结构形态的内向性特征，宗法思想和礼教制度。
中国建筑的屋顶样式：庑殿顶：共四个坡面，交出五个脊，又称五脊殿或吴殿。
这种屋顶只有帝王宫殿或剌建寺庙等方能使用。
歇山顶：四个坡面，交出九个脊，又称九脊殿或汉殿，曹殿，这种屋顶多用在建筑性质较为重要，体量较大的建筑上。
悬山顶（只有前后两个坡面且左右两端挑出山墙之外）。
硬山顶（亦是前后两个坡面但左右两端并不挑出山墙之外）。
攒尖顶（所有坡面交出的脊均攒于一点）等等。
中国建筑用色大胆、强烈。
绚丽的色彩和彩画，首先是建筑等级和内容的表现手段。
屋顶的色彩最重要,黄色（尤其是明黄）琉璃瓦屋顶最尊贵,是帝王和帝王特准的建筑（如孔庙）所专用，宫殿内的建筑，除极个别特殊要求的以外，不论大小，一律用黄琉璃瓦。
宫殿以下，坛庙、王府、寺观按等级用黄绿混合（剪边）、绿色、绿灰混合；民居等级最低，只能用灰色陶瓦。
主要建筑的殿身、墙身都用红色，次要建筑的木结构可用绿色，民居、园林杂用红、绿、棕、黑等色。
第6课北京故宫与巴黎凡尔赛宫
第六课北京故宫与巴黎凡尔赛宫（说课稿）各位评委，大家好！我说课的内容是山东美术出版社高中美术鉴赏教材第六课《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》。
下面我主要从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书六个方面加以阐述。
一、说教材：本节课是本册书第二单元《中西美术作品比较》的第四课，讲的是中西方宫殿建筑的比较，分别选取北京故宫和巴黎的凡尔赛宫作为代表，通过比较欣赏，使学生了解中西传统宫殿建筑的基本特点、风格差异和文化特征。
本课教学目标是：（一）知识目标：通过对中西两大宫殿建筑典型案例的分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异。
（二）能力目标：直观审美鉴赏能力、比较鉴赏能力。
（三）情感目标：热爱民族历史文化，领略各有千秋的美。
教学重点：中西传统宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。
教学难点：如何使学生对建筑的直观审美与民族历史文化观念结合起来。
二、说学情：高中一年级的学生，心智进一步成熟，具有一定的问题思考和分析能力，兴趣范围进一步扩大，他们对于本节课是即新鲜又充满期待。
因此这就要求我们在上课时要始终关注他们的积极性，调动他们的求知欲，活跃课堂。
三、说教法：本节课使用的教学方法有：多媒体教学、情境创设、讲解提问、比较、讨论、列表等。
通过多媒体教学增加丰富课堂内容，情景创设使同学们获得亲历的体验，比较讨论可以让学生参与进课堂获得直观体验的结论，讲解是老师进行总结概括使用的，列表使对比结论更为直观。
四、说学法：学生学习时要准备好学习用品，在老师要求下进行分组学习，根据老师引导进行欣赏分析，根据欣赏分析对中西方宫殿建筑进行对比、分析、讨论，得出观点，并和老师一起完成表格，初步了解中西传统宫殿建筑的基本特点和风格差异。
五、说教学过程：本课的教学过程设计分为六大部分。
即：导入——明确目标——检测预习——课堂实施——限时作业——总结强化。
1、导入：通过对建筑艺术的简单阐述和分类，引入新课。
北京故宫与法国凡尔赛宫教案
学科:美术鉴赏教师:年月日检查人:
1．故宫位于北京市中心，
清两代的皇宫，世界现存最大、最完整的相同点：
法国的凡尔赛宫采用对称格局，建筑整
通。
东西轴向。
．故宫布局按由南向北的顺序依次排列：内廷
《金銮殿》《镜厅》
故宫：
．颜色的运用：
．建筑分东西对称分布。
整宫殿的设计和布局表现了封建君“尊严”和对封建等级制度的森严。
———是一种能兴云作雨的神奇动它是皇权神圣的象征
———属于鸟中之王
帝王至高无上的地位
狮子———始传于佛教
4．屋檐上的动物数量越多，
重要。
以9个为最高，
尊”象征皇帝的地位。
三．中西建筑中“拱”的运用。
斗拱（中国宫殿）
四：课堂小结
中国故宫采用院落式布局，凡尔赛宫采用对称格局，建筑整体连通。
建筑就像欣赏一件雕塑作品，。
第六课 故宫与凡尔赛宫 教案
第六课故宫与凡尔赛宫教案1.教学目的①了解紫禁城的整体布局，重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。
2.重点和难点①结合实例讲解中国古代建筑的特点。
②明清修建的故宫是对中国历代宫殿建筑设计思想、体制、建筑经验的继承和发展。
是由多种建筑物组成的多重庭院、广场，以及色彩的组合构成完整的建筑体系，体现古代礼制思想、帝王的绝对权势，予人以强烈的精神震撼。
3.教具①多媒体4.教学环节一、导入宫殿是古代帝王行使权力和生活起居的地方。
封建社会的皇帝是集所有权力于一身的大独裁者，他的宫殿是国家最豪华的建筑，宫殿所渲染的是皇帝的无上尊严。
宫殿建筑是古代最重要的建筑类型，在很多方面代表着古典建筑艺术的最高水平。
而我国的宫殿建筑指的是宏伟壮丽的紫禁城，它是明清两代的皇宫，无论是精神内涵还是形式风格都具有鲜明的民族特征。
最近两年是韩剧的天下，头两年是清剧的天下，据统计共260多部关于明清的古装电视剧。
看了那么多的《雍正王朝》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《康熙大帝》、《康熙微服私访记》、《还珠格格》……你除了对剧情了如指掌外，你对事发地紫禁城了解多少呢？今天我们就对既宏伟壮丽又充满神秘色彩的紫禁城作一个大体的了解。
1、紫禁城为何称为紫禁城？2、紫禁城都有哪些类型的建筑？3、紫禁城的建筑体现了什么思想？二、新课1、紫禁城为何称为紫禁城？按照中国古代对太空星球的认识和幻想，谓有紫微星垣（即北极星），位于中天，众星环绕，位置永恒不移，是天帝所居，称紫宫。
并援其「紫微正中」之义，来象征世上帝皇的居所。
而且皇帝所居的宫殿属禁地，戒备森严，不许平民越雷池半步，因此明、清皇宫就有紫禁城之名。
紫禁城，又称故宫，位于现今的北京，原是明、清两代的皇宫。
有房屋8700间，是中国现存最大最完整的宫殿建筑群。
明代十四个皇帝和清代的十个皇帝。
这个命名，更增添了皇宫的神秘色彩。
紫禁城宫殿是明成祖朱棣在位时营建的。
明太祖朱元璋建国时，定都金陵，称为南京，封他的四王子朱棣为燕王，驻守北平府（北京）。
高中美术_第6课 北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学设计学情分析教材分析课后反思
《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》——教学设计课题：北京故宫与巴黎凡尔赛宫课时：1课时课业类型：鉴赏课一、教学目标：（1）知识与技能：通过欣赏中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。
（2）方法与过程目标：通过学生的自主学习，提高学生的预习、观察、分析的能力。
通过合作（分组讨论）学习，提高同学们交流、小组合作的能力。
通过本课的学习，使学生能够描述中西方建筑的不同，并且在这个过程中培养学生提出问题、解决问题的能力，进一步加强了学生欣赏建筑艺术的能力。
（3）情感态度与价值观：感受中西宫殿建筑的不同，让同学关注中西宫殿不同的文化内涵，体会中西建筑之美与中华文化的博大精深。
二、教学重难点：（1）、教学重点：中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。
（2）、教学难点：如何使用学生读建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化内涵的理解结合起来。
三、教学方法：问题引导法、自主探究法、欣赏评述、讲授法、合作交流（分组讨论）法、比较法、练习法四、教具准备：多媒体PPT、视频、英文卡片、范画五、教学过程：（一）、导入新课：通过旅游的话题进行导入，让同学们分析旅游时都关注当地的那些风土人情。
根据学生的回答引出关注当地的房屋建筑。
由此讲解希腊文学故事--建筑的来源：建筑是凝固的音乐。
通过英文图片的展示更好的让同学理解希腊神话中复杂的人物关系和名称。
然后通过提问中国最经典的宫殿建筑以及学生预习过的世界五大宫，引出本节课的课题：北京故宫与巴黎凡尔赛宫。
（用时5-6分钟）（二）、讲授新课：（1）通过观看一段视频，让同学们观察到在古代修建故宫用到了哪些材质。
并讲解在当时为什么建筑材料主要用到了木质而非石质。
由此引出了当时文化思想两大支柱佛教道教讲究五行学说，并且尊崇与自然和谐相处的文化理念。
拓展了楠木作为建筑材料的优势。
再让学生通过分组讨论进行探讨楠木在当时是如何进行运输的，引发同学的思考与探讨。
高中美术_北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计——北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学目标：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。
教学重点：中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种背景后所蕴涵的民族文化观念。
教学难点：如何使学生对建筑的直观审美经验与对建筑的风格、文化内涵的理解结合起来。
教学过程：导入：建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言反映出一个时代、一个民族的审美追求，被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。
欣赏图片：建筑艺术，是一种立体艺术形式。
是通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立面形式、内外空间组织、结构造型等多方面的考虑和处理所形成的一种综合性艺术。
中国建筑与欧洲建筑和伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
建筑的类型：宫殿建筑、陵墓建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑、坛庙及其他建筑。
今天这节课我们主要欣赏宫殿建筑，说起宫殿建筑，目前世界上有代表性的是北京的故宫和巴黎的凡尔赛宫。
他们同为古代皇宫，但却代表着不同的建筑风格。
一、走进故宫（问同学：有没有去过北京故宫的，谈谈所见所闻。
）看一下本课的教学目标：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。
首先让我们先欣赏北京故宫：课堂思考１、故宫的总体布局有什么特征？２、这样布局体现了什么样的思想？走进紫禁城(欣赏视频) 北京故宫昔称紫禁城,是明清两朝皇帝的宫殿,建成于明永乐18年．坐落在今天北京城的中心,在全城中轴线的主要部位，布置营建了一系列政治性宫廷建筑群，构成庄严富丽的画卷. 故宫，位于北京市中心，故宫东西宽751米，南北长963米，面积达到72万平方米，为世界之最；故宫被坚固的防线围在中间，外围是一条宽52米，深6米的护城河环绕；接着是周长3公里的城墙，墙高近10米，底宽8．62米。
同学们可仔细的观察一下故宫的整体布局：有什么规则?从中你能发现什么？(引导：对左右对称。
六北京故宫与巴黎凡尔赛宫学案
六北京故宫与巴黎凡尔赛宫09、11、1课标要求：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析,了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异,学习鉴赏、评价建筑艺术。
教学目标：激发学生的学习积极性，让他们在愉快的气氛中掌握中西方宫殿建筑的基本特点和中西方文化观念的不同。
培养对建筑艺术的兴趣、主动学习和分析问题解决问题的能力。
教学重点：中西传统宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。
教学难点：如何使学生对建筑的直观审美与民族历史文化观念结合起来。
知识归纳：1、中国宫殿建筑的整体布局特点：通常采用（）布局，围绕鲜明的中轴线使建筑依次排列，秩序严格、层次分明，表明了封建的等级观念和皇权至高无上的威严气势。
2、在中国宫殿建筑中，现存最完整的是北京明清时代的皇宫（）。
3、凡尔赛宫也是清晰的对称格局，但它在结构设计上强调了建筑（），而不是院落式的组合。
4、欣赏西方宫殿建筑就像欣赏一件雕塑作品，面对的是一个（）。
而中国宫殿建筑的美，则是通过多个单体建筑之间的（）、庭院之间的（），显露出建筑的总体气势和空间变化。
5、斗拱：中国传统木结构建筑中的一种支撑构件。
处于柱顶、额枋与屋顶之间，主要有斗形木块和弓形肘木纵横交错层叠构成，其中，弓形短木称为（），多层拱之间起衔接固定作用的方形小木块称为（）。
6、古典柱式：古希腊和罗马建筑中决定建筑形式的梁柱样式、比例和组合关系。
柱式包括台基、柱子（柱基、柱身、柱头）和檐部三部分。
各部分之间以及柱子的间距均以柱身底部直径为模数形成一定的比例关系。
在欧洲古典建筑中，这些比例关系被奉为建筑造型的典范。
7、拱券：又称圆券或洞券。
门窗、桥梁等建筑成弧形的部分。
它除起承受上部压力的作用外，还有（）的作用。
8、建筑艺术：它是由空间和实体构成的艺术，是技术和艺术相结合的产物，在西方常常被列为各种艺术之首，是一种相对持久的艺术。
当远古的绘画、音乐、文字等许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上。
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第六课北京故宫和巴黎凡尔赛宫(学案)
一、学习目标
通过对中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。
二、学习的主要知识点
1、中国宫殿建筑的整体布局特点。
2、中西宫殿建筑设计手法的基本差异。
3、中西建筑不同的设计思想所体现的文化观点。
三、教学重点：
中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。
四、教学难点
将对建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化内涵理解结合起来。
五、教学过程
1、跟随导游进行北京故宫游览，思考北京故宫的建筑布局有
什么特点，你印象最深的是什么？
2、跟随导游进行巴黎凡尔赛宫游览，思考巴黎凡尔赛宫的整
体布局有什么特点？和北京故宫有什么区别？
3、从整体布局来看，北京故宫和巴黎凡尔赛宫有什么区别？
请举例说明。
4、分别从布局、色彩、屋顶样式、装饰上来分析古代宫殿建
筑与传统文化的关系。
5、讨论分析西方人的价值取向是什么？
6、西方古典主义思潮对凡尔赛宫的影响表现在哪些方面？
六、知识提高
1、考察居住地附近的建筑，描绘建筑布局的简图，简要分析
其主体建筑的风格特点。
并附六张自己拍摄的照片。
2、利用网络图书馆等途径搜集一座中国古代建筑和一座西方
古代建筑的历史，建筑造型特点的资料，整理出一个文字简明扼要，内容吸引人的导游简介并附图。