大班主题啤酒桶与小老鼠教案反思
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案【含教学反思】
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听辨《小老鼠和啤酒桶》音乐的节奏、旋律和情感；2.能够配合简单的肢体动作或小游戏，进一步理解音乐节奏和情感；3.培养幼儿对音乐的兴趣，并促进其艺术鉴赏和情感表达的能力。
二、教学内容1.《小老鼠和啤酒桶》音乐的欣赏；2.肢体动作或小游戏。
三、教学准备1.音响设备；2.《小老鼠和啤酒桶》音乐的录音或视频；3.肢体动作或小游戏所需的道具和材料。
四、教学过程1. 热身教师为幼儿播放轻松活泼的音乐，引导幼儿自由活动和舞蹈，有助于激发幼儿的音乐兴趣和集中注意力。
2. 听辨音乐1.教师给幼儿播放《小老鼠和啤酒桶》音乐，让幼儿听，并问一些问题，如“这首歌让你想到了什么？”、“这首歌有什么感觉？是快乐的还是伤心的？”等等，引导幼儿反思音乐所表达的情感和主题。
2.教师给幼儿播放音乐片段，并引导幼儿跟随音乐的节奏齐步走，或者抓住音乐中的节奏做出相应的手势动作，让幼儿更好地感受音乐里的节奏感。
3. 肢体动作或小游戏1.肢体动作：幼儿分成两队，教师播放音乐，每队的幼儿跟着音乐做出相应的动作，如扭动身体、跳跃、做出手势等，让幼儿在体验音乐乐趣的同时，进一步感受音乐的节奏和情感。
2.小游戏：教师准备一些小道具或者纸牌，按照音乐的节奏，将道具或纸牌递给身旁的幼儿，幼儿拿到之后，再传递给下一位，同样有节奏地进行。
这样既锻炼了幼儿的反应能力和身体协调能力，也让幼儿更好地理解音乐中的节奏感。
4. 教学反思这堂音乐欣赏课，幼儿在轻松愉快的氛围中，通过听辨、肢体动作和小游戏等方式，更好地理解和感受了音乐的节奏和情感。
在教学实践中，还要进一步关注幼儿在听辨音乐过程中的感受和体验，激发他们的情趣和创造性，促进幼儿音乐和文化素养的全面发展。
五、教学效果通过本次教学，幼儿学会了听辨《小老鼠和啤酒桶》音乐的节奏、旋律和情感，并配合肢体动作和小游戏，让幼儿更好地理解音乐的节奏感，促进了幼儿的艺术鉴赏和情感表达能力。
大班主题啤酒桶与小老鼠教案【含教学反思】
大班主题啤酒桶与小老鼠教案【含教学反思】教学目标1.学生能够根据提供的材料制作出啤酒桶，并了解啤酒桶的作用。
2.学生能够通过制作小老鼠，加深对生物的了解和对手工的掌握程度。
3.学生能够通过集体讨论，表达自己的意见并尊重他人的看法。
4.学生能够通过现场观察啤酒桶的使用，培养观察和联想能力。
教学准备1.一堆沙子。
2.筷子、小刀、热熔胶枪、颜料、彩纸等材料。
3.小老鼠玩具、图片、份量秤、温湿度计、电源等教学用具。
4.啤酒桶制作材料：木板、钉子、锤子、木工胶水等。
5.清水、啤酒、玻璃杯、吸管等啤酒桶使用材料（酒精饮品不适用）。
教学过程1. 啤酒桶制作1.将木板按照要求的尺寸切割成若干块，组合成桶状。
2.使用钉子将木板固定。
3.使用木工胶水定位，固定木板的位置。
4.等待木工胶水干燥，检查是否结实。
2. 小老鼠制作1.将沙子倒在盆子里，制作小老鼠的身体。
2.使用筷子削出小老鼠的耳朵、脚和尾巴。
3.将小老鼠的耳朵、脚和尾巴粘上身体上。
4.使用颜料、彩纸等材料装饰小老鼠。
3. 现场观察啤酒桶的使用1.调查啤酒桶的制作过程和物理原理。
2.观察啤酒桶温湿度和体积变化。
3.绘制啤酒桶的构造图，探究其中的物理原理。
4.在显微镜下观察啤酒桶的结构。
4. 集体讨论1.通过讨论啤酒桶和小老鼠的制作，培养学生思维能力和创意应用能力。
2.学生进行小组讨论，展示自己的成果并进行交流。
3.教师引导学生归纳总结讨论结果，放松身心，提高学生认知能力。
教学反思此次教学活动整体偏向于实践操作类，引导学生亲自动手制作啤酒桶和小老鼠。
虽然教学方法简单，但教学效果却不可小觑。
学生通过现场观察啤酒桶的使用，达到了提高观察和联想能力的目的。
个别学生在制作小老鼠时，因使用工具不当而导致轻微受伤。
在今后的教学中，我们应当加强学生对实际操作安全性的认知，并提高学生工具使用技巧。
结束语此次大班主题啤酒桶与小老鼠教学活动的目的旨在帮助学生提高观察力、掌握制作技能、增强创意能力、增强动手能力。
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶教案反思(1)
是否充分考虑了学生的兴趣和需求？
总结词
在选择和设计教学内容时，应充分考虑 幼儿的兴趣和需求，以激发幼儿主动参 与和学习的积极性。
详细描述
在教学过程中，我通过观察和互动了解幼 儿的兴趣点，及时调整教学策略。同时， 在活动延伸环节，我设计了自由创编舞蹈 的环节，满足幼儿表现和创造的需求，进 一步激发其学习兴趣。
大班音乐欣赏小老鼠和啤酒桶 教案反思
汇报人：
2023-12-23
CONTENTS
• 教学目标反思 • 教学内容反思 • 教学方法反思 • 教学评价反思 • 教师自我反思
01
教学目标反思
是否达到预设的教学目标？
总结词：基本达到
详细描述：通过本次音乐欣赏活动，大部分学生能够理解并欣赏《小老鼠和啤酒 桶》这首乐曲，对乐曲的旋律、节奏和情感有了一定的认识。但在部分学生的参 与度和理解深度上还有提升空间。
04
教学评价反思
是否建立了有效的评价机制来评估学生的学习成果？
总结词
建立了一定的评价机制，但还需进一步完善 。
详细描述
本次教案中，教师通过观察、口头反馈和简 单的测试题来评估学生的学习成果。然而， 这些评价方式较为单一，缺乏对学生实际操 作能力和创新思维的评估，因此需要进一步
完善。
是否及时反馈了学生的表现和进步？
教学内容是否具有趣味性和教育意义？
总结词
教学内容应兼具趣味性和教育意义，激发幼儿学习兴趣，同时促进幼儿音乐素养和审美 能力的提升。
详细描述
在《小老鼠和啤酒桶》这首乐曲中，我通过设计有趣的故事情境和角色扮演等形式，增 加幼儿对音乐的理解和感受。同时，通过引导幼儿欣赏、表现音乐，培养其音乐审美能
力和创造力。
《小老鼠于啤酒桶》活动反思
小老鼠于啤酒桶》活动反思（一）本次活动通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。
从而达到，让幼儿更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。
音乐是流动的、抽象的，在幼儿现有的基础上，我设计以故事为载体的活动，启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。
本次活动的教材主要有以下两个特点：1•以幼儿熟悉的形象小老鼠和啤酒桶引导幼儿，所以幼儿的积极性和参与率都比较高，体会到欢快、活泼及舒缓优美的音乐形象。
2选取的音乐对比性比较强，帮助幼儿在建立、理解和区分音乐形象上都能起到很好的作用。
根据我班幼儿的个性特点和已有知识经验我制定三点目标：从认识目标来看：借助故事情景帮助幼儿理解音乐形象，感受音乐所表达的内容，也是本次活动的重点。
从能力目标来看：能大胆想象，尝试用不同的动作表现不同音乐，这也是本次活动的难点。
从情感目标来看：体验和同伴共同游戏的快乐，从而使幼儿感受到音乐游戏所带来的愉悦情绪。
教育方法是实现目标的重要手段，在本次活动中我采用谈话法、演示法、比较法等方法。
从而实现音乐教育活动中的基本原则：愉悦性、主动性、协调性、合作性、创造性原则。
在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
通过分段欣赏，熟悉音乐故事中的两个鲜明的形象一一小老鼠和啤酒桶, 并引导幼儿用肢体语言大胆表现音乐现象。
活动开始幼儿结合故事中小老鼠细小的身子，轻松活泼动的作做，理解第一段音乐是活泼欢快的，并引导幼儿随着音乐用肢体语言表现音乐。
教师在活动中及时的肯定和表扬也大大激发了幼儿参与活动的积极性，使更多的孩子愿意参与到活动中来。
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，让幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
二、教学内容1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.通过歌曲教学，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
三、教学重点1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
五、教学准备1.教学课件。
2.钢琴或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
六、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃课堂氛围。
2.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演啤酒桶。
（2）教师播放歌曲，小老鼠在歌曲中寻找啤酒桶，啤酒桶则要保护自己不被小老鼠找到。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
（2）教师与幼儿一起回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿感受音乐的魅力。
七、教学反思1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让幼儿在实践中学会了遵守规则。
4.本次教学过程中，我注重观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，我需要加强对这部分幼儿的辅导。
2.游戏活动中，部分幼儿表现过于激烈，我需要引导他们保持秩序，确保活动的顺利进行。
重难点补充：1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》摘要本文通过介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，分析教案的优点和不足之处，并提出相应的教学反思和改进建议。
该教案以趣味和互动性为特点，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
1. 引言在大班幼儿教育中，主题教学是一种常见而有效的教学方法。
以主题教学为基础，在幼儿感兴趣的主题中开展教学活动，可以提高幼儿的学习积极性，促进他们的全面发展。
本文将介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，并进行教学反思。
2. 教案设计2.1 教学目标本次教学的主要目标是： - 帮助幼儿了解啤酒桶和小老鼠的特点和功能； - 培养幼儿的观察力和动手能力； - 培养幼儿的合作意识和社交能力。
2.2 教学准备教师在教学开始前，准备了以下材料和设备： - 啤酒桶的模型； - 小老鼠的模型； - 啤酒桶和小老鼠的图片； - 磁铁； - 彩色纸； - 胶水； - 笔。
2.3 教学过程1.导入环节：教师展示啤酒桶和小老鼠的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.探究活动：教师带领幼儿观察啤酒桶和小老鼠的模型，让他们用手触摸模型，感受其形状和质地。
3.实践操作：教师将磁铁粘在小老鼠的背部，引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，并询问幼儿原因。
4.创作活动：教师提供彩色纸和胶水，让幼儿制作自己喜欢的小老鼠，并在纸上粘贴磁铁。
5.分享展示：幼儿展示自己制作的小老鼠，并向其他幼儿讲解自己的创作过程和体会。
6.总结回顾：教师引导幼儿回顾学习的内容，总结啤酒桶和小老鼠的特点和功能。
3. 教学反思3.1 教学优点•设计主题有趣：主题内容与幼儿感兴趣的事物相关，能够吸引幼儿的注意力，增加学习的积极性。
•教学活动多样化：通过展示、观察、实践操作和创作活动，培养了幼儿的动手能力和观察力，促进了他们的全面发展。
•引导思考能力：在实践操作环节，通过引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，激发了幼儿的思考能力和想象力。
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》我设计这节大班音乐公开课《小老鼠和啤酒桶》的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，体验音乐带来的乐趣，同时培养他们的音乐节奏感和创造力。
我希望通过这个活动，孩子们能够理解音乐和动作的结合，能够在音乐中找到快乐，能够用他们的方式来表达他们对音乐的理解。
本节课的教学目标是让孩子们能够听懂并唱出《小老鼠和啤酒桶》这首歌，能够用简单的动作来表现歌曲中的情节，能够通过活动，培养他们的音乐节奏感和创造力。
在教学过程中，我发现孩子们对于歌曲的理解和动作的表现存在一些难点，比如有些孩子对于歌词的理解不够深入，有些孩子动作的表现力不够丰富。
因此，我在教学过程中，会特别注意引导孩子们理解歌词的意义，鼓励他们用丰富的动作来表现歌曲。
为了这节课，我准备了一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让孩子们在活动中能够亲手敲击，感受音乐的节奏。
同时，我也准备了一些小老鼠和啤酒桶的道具，让孩子们能够在活动中更好地理解歌曲的情节。
在活动过程中，我会带领孩子们听歌曲，让他们对歌曲有一个整体的理解。
然后，我会教孩子们唱歌，并引导他们用动作来表现歌曲。
在活动过程中，我会鼓励孩子们积极参与，发挥他们的创造力，用自己的方式来表现歌曲。
在课后反思中，我认为这节课总体上是成功的。
孩子们在活动中积极参与，表现出他们对音乐的热爱和兴趣。
但我也发现，有些孩子在动作表现上还存在一些困难，这需要我在今后的教学中，更加注重对他们的引导和鼓励。
对于拓展延伸，我希望能够通过这个活动，让孩子们对音乐有更深的理解，能够让他们在今后的生活中，用音乐来表达自己，找到生活的乐趣。
总的来说，我希望通过这节音乐公开课，让孩子们在音乐的海洋中找到快乐，让他们在音乐中成长。
重点和难点解析：在这次大班音乐公开课《小老鼠和啤酒桶》中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解并唱出《小老鼠和啤酒桶》这首歌，是本次活动的重点。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》教学背景本次教学对象为4-5岁幼儿，教学主题为《啤酒桶与小老鼠》。
此次教学旨在通过故事情节的展开，引发幼儿的想象力、掌握故事主要内容和把握情节的顺序、提高幼儿的观察与思考、培养幼儿的语言表达能力、增加幼儿对密林生物的了解。
教学目标•理解故事情节，掌握幼儿故事的冲突和解决方式。
•通过故事，拓宽幼儿的生活阅读范围，培养幼儿的想象力和创造力。
•通过画画的方式培养幼儿的观察能力和聚焦能力，提高幼儿的表达能力。
•通过游戏互动的方式帮助幼儿加深对动物和植物的认识，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学过程教学准备•教师准备好课程所需的教具；•教师为故事选择合适轻松、活泼激动人心的背景音乐或音效；•教师认真阅读教案，为教学过程做好详细的安排。
正式教学第一步：导入故事背景教师引导幼儿们想象在一个茂密的密林里，有一个大啤酒桶，里面保存着所有的水源。
幼儿们能想到这样的地方会有什么，为什么啤酒桶里的水很少很少。
第二步：讲故事情节教师展示故事中的插画，并讲述故事情节。
然后教师让幼儿们分享故事中的疑惑点，并引导幼儿用自己的语言表达出来。
例如，“为什么老鼠要咬破啤酒桶？”第三步：画画教师将提供摆饰或者其他方便在班级中快速搭建起自然环境的工具，这将为幼儿们提供一个好的视觉环境。
让幼儿们观察摆设中的植物和动物，然后请幼儿们选择一种，尝试画出来，我建议采用幼儿喜爱的熊、兔子、老鼠或者麻雀。
第四步：游戏互动教师提供可手持的放大镜或气球玩具出租，让幼儿找到环境中的小生物并进行观察，例如一条虫子、一只小鸟或者一些拔了的低矮的草丛。
让幼儿询问每一个环节后，并利用各自发现的信息，大家组成小组猜拍自己的情况，谁拍的最精良谁就是胜利者。
第五步：结语教师带领幼儿们一起做游戏，并总结出这篇童话的主要内容。
同时，教师将根据孩子们的游戏经历表达他自己的感受。
让孩子们知道在读书、听故事和玩游戏的时候可以获取很多快乐，开心很容易引发学习兴趣。
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1.能够理解歌曲《小老鼠和啤酒桶》的内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学内容1.歌曲《小老鼠和啤酒桶》2.音乐游戏：模仿小老鼠和啤酒桶的动作3.创意活动：改编歌曲，创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，理解歌曲内容，感受歌曲节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，创编动作。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么角色？”2.教学歌曲教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
教师分段教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。
3.音乐游戏教师示范小老鼠和啤酒桶的动作，让幼儿模仿。
教师与幼儿一起进行音乐游戏，按照歌曲节奏做动作。
教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作。
4.创意活动教师引导幼儿改编歌曲，如改变歌词、添加副歌等。
教师鼓励幼儿创编动作，展示自己的创意。
教师与幼儿一起表演改编后的歌曲，分享成果。
教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》的教学，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互动中学会合作、交流。
3.教师在创意活动中，充分调动幼儿的创造力和想象力，让幼儿在改编歌曲和创编动作的过程中，体验到音乐的魅力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱过程中，对节奏的掌握不够熟练。
针对这一问题，教师在今后的教学中，需要加强对幼儿节奏感的培养。
5.教师在课后应及时反思教学过程，针对幼儿的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学延伸1.在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思简介本教案是针对幼儿园大班的课程设计，主题为《小老鼠和啤酒桶》。
通过故事让孩子了解毒品的危害，并培养孩子们远离毒品的意识和能力。
教学目标1.了解毒品的种类，知道毒品的危害。
2.培养孩子的自我保护意识，增强拒绝毒品的能力。
3.提高孩子的阅读能力和口语表达能力，培养孩子的好奇心和想象力。
教学内容课前准备1.教师准备一本《小老鼠和啤酒桶》的书籍。
2.布置课堂环境，贴上相关主题的图片和画。
3.准备相关的毒品宣传资料，以便向孩子们讲解毒品知识。
导入活动1.介绍主题和故事背景，引起孩子的兴趣。
2.与孩子们交流他们对毒品的了解和认识，了解孩子们的思想状况。
主体活动1.阅读《小老鼠和啤酒桶》的故事，教师可以大声讲述，或者让孩子们轮流讲述。
2.在讲述过程中，教师要反复强调小老鼠因为喝了毒品而生病的情况，让孩子们深刻理解毒品的危害。
3.结合故事，教师向孩子们展示不同种类的毒品以及它们造成的危害，并让孩子们看一下毒品宣传资料。
4.带领孩子们一起分析故事中的角色，如小老鼠、狐狸和啤酒桶，了解他们之间的关系，以及为什么小老鼠会喝啤酒。
5.引导孩子们思考问题：如果我们是小老鼠，我们会怎样做才能避免变成患病的那只老鼠？综合活动1.通过游戏的形式巩固教学内容，提高孩子们的参与度和学习兴趣。
2.给予孩子们课后作业，以便孩子们进一步巩固所学内容。
教学反思本课教学效果较好，孩子们很感兴趣。
但是，在整个故事的讲述过程中，有一些小朋友的情绪比较激动，观察发现是因为故事中的“啤酒桶”引起的，孩子们对啤酒桶产生好奇和想尝尝的兴趣。
这也让我意识到，我们在讲述故事的过程中还需要更加深入的引导孩子们，让他们理解和记住故事中的含义，以及保护自己的意义，不要让孩子们被故事里的特定数字所吸引。
此外，在后续的教学中，我还可以通过加强互动和游戏，增强孩子们的参与度和学习兴趣。
并且，要给予孩子们更多地自由空间，在自主学习中，他们会学到更多的知识并更好地提高自己。
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1.通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，培养幼儿的听觉感知能力。
2.让幼儿理解音乐与情感之间的关系，提高其情感表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，提升其社交能力。
4.培养幼儿的旋律感知能力，提高其音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD或音频设备，播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲2.音乐舞蹈区域的布置，确保幼儿能有足够的活动空间3.字卡，上面标有歌词的每句话三、教学过程1. 欢迎与热身（10分钟）•引入活动：老师拿着一张字卡，问幼儿们是否认识上面的歌词。
•热身活动：让幼儿们跟随音乐做一些简单的动作，如摇摇头、拍拍手等。
2. 听歌曲（10分钟）•播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿们放松地听。
•重复播放一遍，让幼儿们对歌曲有初步的认识。
3. 歌曲学唱（20分钟）•一句一句教唱歌曲，让幼儿们跟着老师一起唱。
•引导幼儿们注意歌曲中的高低音变化、节奏感等。
•多次练习，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
4. 配合动作（25分钟）•让幼儿们分成几个小组，每个小组分别扮演歌词中的不同角色：小老鼠、啤酒桶等。
•依次指挥不同小组进行相应的动作，如手舞足蹈表达歌曲中的情节。
•各小组轮流表演，让每个幼儿都有机会参与。
5. 互动游戏（15分钟）•让幼儿们站成一个大圈，一个幼儿手拿着一张字卡，将歌词念出来，其他幼儿根据歌词动作加入。
•可以通过增减节奏、加入变化等方式增加游戏的趣味性。
•鼓励幼儿们积极参与，展示他们的创造力和表演能力。
6. 收尾与反思（10分钟）•引导幼儿们合唱一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲。
•对今天的活动进行简单的反思，问幼儿们觉得最有意思的是什么，还有什么需要改进的地方。
四、教学反思本次音乐公开课以《小老鼠和啤酒桶》为主题，通过活动设计以及相应的教学内容，达到了预期的教学目标。
幼儿们通过听歌曲、学唱歌曲、配合动作等一系列的活动，培养了他们的听觉感知能力，提高了他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。
教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。
2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。
2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。
二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。
具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。
”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。
”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。
”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。
”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。
三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。
教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。
音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。
3.游戏二：音乐椅子。
教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。
音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。
每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。
在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。
在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1.通过歌曲学习加深孩子们对音乐及旋律的理解和感受，在教学的过程中，培养他们的音乐表达能力和审美情趣。
2.增加孩子们的音乐词汇和动作语言的认知和运用能力。
3.激发孩子们对音乐、生活及环境的认知、理解和表达；4.培养孩子的合作意识，融入积极向上的团队氛围。
二、教学内容1.歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.歌曲的故事背景、歌曲主旨。
3.歌曲的旋律、节奏、重要歌词。
三、教学重点1.孩子们了解小老鼠的心理变化；2.团队协作；3.针对长时段的音乐听觉及语言习惯的培养。
四、教学方法1.听歌讨论法：聆听歌曲，介绍歌曲的故事情节，让孩子们讨论小老鼠的感受是如何发生变化的。
2.歌曲动作：通过音乐，设计简单的动作与情境交融，让孩子们感受歌曲中的情节，并在动作中通过相似性和差异性逐渐分化音乐中的动机和感情。
3.合唱演唱：通过小组活动来演唱歌曲，并在演唱的过程中加深孩子们的音乐感受、表达和合作意识。
五、教学过程第一步：导入与激发•向孩子们介绍伴随着小老鼠和啤酒桶的故事，引导孩子们感受孩子在生活中的成长和波折。
•教孩子们跟唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词，高声低声不断重复以培养孩子们音乐的语言习惯。
第二步：教学主体•通过跳舞的形式，引导孩子们理解音乐的节奏和旋律，并以相似性和差异性来理解音乐的动机及感情变化。
•将学习的音乐动作与情境结合起来，让孩子们想象小老鼠的心理变化，在音乐动作中来表达自己对小老鼠的感受。
•分组学唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，学唱歌曲中的主旨及重要部分，体验与团队合作的乐趣和挑战。
第三步：教学延伸•以合唱的形式来对学唱《小老鼠和啤酒桶》的成果进行展示，激发孩子们对音乐学习的兴趣和信心。
•让孩子们自由发挥，根据自己学习到的歌曲知识及动作，编写小剧本或小故事，展示孩子们的想象能力和创造力。
•最后，关注与表扬孩子们在音乐学习及团队活动中所表现出来的积极向上的精神。
学前班 幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思.doc
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》背景本教案是我在幼儿园大班中开展主题教学的一篇总结文档。
在本次主题教学中，我选取了《啤酒桶与小老鼠》为教学素材，旨在通过绘本故事的讲述，引导孩子们发现事物之间的关联和联系、培养孩子们的探究精神和团队合作意识。
教学目标知识目标1.能够认识啤酒桶及其中的小老鼠。
2.能够感受小老鼠的悲惨遭遇和勇气奋斗。
3.能够初步理解团队合作的重要性。
4.能够喜爱阅读、探究和思考。
能力目标1.能够进行简单的理解、表达和交流。
2.能够通过绘本、角色扮演、游戏等方式表达自我，体验团队合作的快乐。
3.能够提高观察力和思维能力，识别事物之间的关联和联系。
4.能够培养团队合作意识和思维方式。
教学内容故事简介《啤酒桶与小老鼠》的故事讲述了一个小老鼠为了帮助同伴搬运啤酒，鼓起勇气跑进了啤酒桶，却因为无法出来而陷入了危险之中。
其他小老鼠不断劝说，用各种方法试图救他，最终终于成功将他救出。
这个故事充满了勇气、友爱、团队合作等素质，适合作为大班主题教学的素材。
教学内容1.通过故事绘本和翻翻书等方式展示“啤酒桶”和“小老鼠”形象。
2.针对故事中的情节关键词进行单词和简单短语教学，如“团队合作”、“勇气”、“咬”、“搬运”等。
3.通过声、色、形、香等感觉器官体验不同啤酒的味道、颜色、气味、音乐等，丰富教学内容。
4.通过身体感受、角色扮演和现场交流等方式，引导孩子们参与到协作救援中来，体验团队合作的快乐。
5.通过互动游戏、模拟活动、表演、辩论等形式，引导孩子们展开思维探究和思辨讨论。
教学过程教学第一周1.向孩子们展示绘本《啤酒桶与小老鼠》，引导孩子们认识故事主人公和故事主题。
2.在教室内摆放两桶啤酒，引导孩子们感受不同啤酒的气味和颜色，让孩子们发表自己的意见。
3.分成小组，进行团队活动，让孩子们模拟故事情节，互相帮助完成搬运任务，培养团队合作精神。
教学第二周1.继续讲授故事内容，并对故事中的关键词进行单词和简单短语教学。
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
教案名称：啤酒桶与小老鼠
一、教学目标：
1.了解啤酒桶的制作原理。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.锻炼学生的合作精神。
二、教学准备：
1.教师准备：啤酒桶模型、小老鼠模型、纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铅笔，彩色笔，剪刀等。
三、教学过程：
1.导入：
教师出示一个啤酒桶模型，引导学生观察并询问学生对啤酒桶的认识。
2.呈现：
教师将制作好的小老鼠模型出示于学生面前，描述小老鼠进入啤酒桶
中捣乱的场景，引起学生浓厚的兴趣。
3.操作：
步骤一：教师向学生讲解制作啤酒桶的原理和步骤。
步骤二：学生根据模型上的标记在纸板上画出啤酒桶的形状。
步骤三：学生用剪刀剪下画好的啤酒桶的形状。
步骤四：学生将剪下来的啤酒桶形状折叠，用胶水粘在一起。
步骤五：学生用彩色笔将啤酒桶的纹理绘制上去。
4.展示：
学生完成作品后，教师让每个学生自己展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
5.总结：
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生勇敢尝试，表扬学生的巧手和创意。
6.延伸：
教师可引导学生围绕啤酒桶和小老鼠的故事创作一个小故事，并根据学生的能力适当扩展。
四、教学评价：
教师观察学生在制作过程中的表现和参与度，记录学生完成的作品和学生的思考意见，以及学生对教学的反馈。
五、教学反思：
通过这个教学活动，学生通过制作小老鼠和啤酒桶的过程中锻炼了自己的观察力和动手能力，培养了集体合作和分享的精神。
同时，也增强了学生对于啤酒桶和小老鼠故事的理解和兴趣。
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思《大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：课件。
重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班教学计划《小老鼠和啤酒桶》带反思大班教学计划《小老鼠和啤酒桶》包含对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们跟随音乐的实际结构和性质，享受音乐表演的乐趣，体验想象力，创造力和表演力，感知音乐旋律和音乐的结构。
根据故事的音乐性质不同，选择合适的音乐，体验感知，联想，参与的乐趣，学会在表演中分配空间，彼此交流与合作，并享受游戏与合作的乐趣。
让我们看一下带有反思的幼儿园班级《小老鼠和啤酒桶》。
活动目标：1.感知音乐旋律的结构和音乐的不同性质，根据故事选择合适的音乐，并体验感知，联想和参与的乐趣。
2，根据音乐的实际结构和性质，具有音乐表演，体验想象，创造和表现幸福的能力。
3.合理分配学习表演的空间，互相交流与合作，并有秩序和合作的乐趣。
4.在唱歌和唱歌的过程中听同伴的声音。
5.体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的快乐情绪。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》，纯音乐编辑：摇篮曲，啤酒桶圆点选择。
2.一张小老鼠和一个啤酒桶的照片。
3.一只小仙女魔术棒。
繁重而艰巨的活动：最初了解音乐的旋律结构和每首音乐的不同性质，根据故事的特征和结构，选择合适的音乐，体验感知，联想和参与的乐趣。
根据音乐的实际结构和性质，学习表达和动作的创造性演奏，并通过音乐表演体验想象力，创造力和幸福感。
活动程序：一，激发兴趣在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排啤酒桶。
有一次他们发生了一件事？让我们听听它是什么。
2.完全欣赏音乐。
3.您认为发生了什么？请孩子想象猜想。
4.让我们仔细看看并在地窖里听！二，舞台欣赏（1）介绍《安静的地窖》的音乐。
1.什么时候发生的？2.此时小老鼠和啤酒桶应该什么时候做？您可以用什么动作来表达它？3，引导孩子学会坐在椅子上睡觉，然后学会喝啤酒，拥抱一群坐在地上睡觉。
（2）小老鼠演奏的音乐1.谁先跳舞？小老鼠会跳舞吗？它们很灵活，您可以用动作表达它们吗？2.小老鼠跳舞时的心情如何？表达方式如何？3.您能用愉快的表情表达一只小老鼠吗？4.啤酒桶的心情如何？他们的表情呢？你做得到吗？（3）小仙女的音乐1.这次是谁？小仙女有魔力，啤酒桶怎么了？2，能用动作模仿啤酒桶先长出来，然后长成手脚，最后慢慢站起来吗？啤酒桶很重，要缓慢，要遵循节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题啤酒桶与小老鼠教案反思
大班主题啤酒桶与小老鼠教案反思大班主题啤酒桶与小老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快，学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看啤酒桶与小老鼠教案吧。
目标：
1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
准备：课件。
重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
过程：
一、激发兴趣
1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！
二、分段欣赏
（一）、引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？
2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什
么动作来表现呢？
3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）、小老鼠跳舞的音乐
1、谁先出来跳舞的？小老鼠们怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？
2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的？那它们的表情是怎么样的？
3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗？
4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？
（三）、小仙女施魔法的音乐
1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？
2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）、啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐
1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？
2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
（五）、啤酒桶失去魔法的音乐
1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢？
2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。
（六）、小老鼠与啤酒桶告别的音乐
1、这段音乐表现的是什么呢？
2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢？
3、朋友告别时还可以说哪些话？小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。
三、幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节
1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲
这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。
2、你觉得这个音乐可以分成几段呢？每一段都讲了什么事情呢？
四、播放课件的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。
1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。
2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们觉得是第几段的音乐呢？用什么动作来表现呢？
五、音乐游戏
1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。
（鼓励幼儿创造性地表演）
3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好？引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。
4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。
5、交换角色表演游戏。
【资料链接】
故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。
地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。
可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。
但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。
它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?
小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：站起来吧!啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。
啤酒桶慢慢站起来了。
仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。
这是一个最最快乐的夜晚。
清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：太阳，你快出来吧!仙女对大家说：再见!大家都应该去睡觉了。
啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。
啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。
小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说：再见，亲爱的朋友！他们还说了些什么呢？因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。
活动反思：
在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。
有效的强化了孩子们对音乐的理解。
启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。
整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。