日语精读第四册第八课

前文：

日本の現在の教育制度は六·三·三·四制と言われています。これは六歳から始まって、小学校が六年、中学校三年、高等学校三年、大学四年という意味です。そして、義務教育は初めの九年です。

第二次世界大戦の前まで教育、特に高等教育は一部の人しか受けられませんでしたが、戦後すべての人が平等に教育が受けられるようになりました。

一九八五年の統計では、高校への進学率にしても、大学への進学率にしてもとても高くなり、ゕメリカにはまだ及びませんが、それぞれ九四パーセントと三八パーセントに達しています。

戦後、日本の教育水準は急速に高くなりましたが、いろいろな問題も生まれています。試験に通ることばかり考えて、学校で覚えなければならないことが多くなったために、勉強についていけない学生も増えています。その結果、学校へ行くことを嫌がったり、悪い仲間に入ったりする学生も現われて、家庭·学校·社会にかかわる大きな問題となっています。

このような問題を解決するには、学校に本当の意味の教育を取り戻すことが大切だと言えます。

単語：

制度（せいど）（名）①

高等（こうとう）（名形動）〇

平等（びょうどう）（名形動）〇

進学率（しんがくりつ）（名）〇

及ぶ（およぶ）（自五）〇

係わる（かかわる）（自五）〇③

取り戻す（とりもどす）（他五）〇④

高校（こうこう）（名）〇

予備校（よびこう）（名）〇

手続き（てつづき）（名）②

呑気（のんき）（名形動）①

福沢諭吉（ふくざわゆきち）（専）〇

百助（ひゃくすけ）（専）〇

小役人（こやくにん）（名）②③

赤ん坊（あかんぼう）（名）〇

坊さん（ぼうさん）（名）〇

生まれながら（副）〇

家業（かぎょう）（名）①

子（こ）（名）〇

定まる（さだまる）（自五）③

家柄（いえがら）（名）④〇

下級（かきゅう）（名）〇

才能（さいのう）（名）①〇

出世（しゅっせ）（名自サ）〇

早くも（はやくも）（副）①

郷里（きょうり）（名）①

中津（なかつ）（専）〇

すくすく（副）②①

大柄（おおがら）（名形動）〇

反故（ほご）（名）②①

呼び止める（よびとめる）（他一）④殿様（とのさま）（名）〇

刀（かたな）（名）③②

けんまく（剣幕見幕）（名）①

家来（けらい）（名）①

頬被り（ほおかぶり）（名）③

堂々と（どうどうと）（副）〇③

体面（たいめん）（名）〇

長崎（ながさき）（専）③

閉ざす（とざす）（他五）②〇

オランダ（専）〇②

開港（かいこう）（名自サ）〇

言わば（いわば）（副）〇

藩（はん）（名）①

屋敷（やしき）（名）③

翌年（よくねん）（名）〇

幕府（ばくふ）（専）①

方針（ほうしん）（名）〇

函館（はこだて）（専）〇

悟る（さとる）（他五）〇②

容易い（たやすい）（形）③〇

独学（どくがく）（名自サ）〇

視察団（しさつだん）（名）④

視察（しさつ）（名他動）〇

速やか（すみやか）（形動）②

開国（かいこく）（名自サ）〇

各国（かくこく）（名）①〇

自覚（じかく）（名他サ）〇

対立（たいりつ）（名自サ）〇

西洋かぶれ（せいようかぶれ）（名自サ）⑤誤解（ごかい）（名他サ）〇

暗殺（あんさつ）（名他サ）〇

年号（ねんごう）（名）③

慶応義塾（けいおうぎじゅく）（専）⑤

名付ける（なづける）（他一）③

独立（どくりつ）（名自サ）〇

自尊（じそん）（名）〇

精神（せいしん）（名）①

書き出し（かきだし）（名）〇

先覚者（せんかくしゃ）（名）③④

仰ぐ（あおぐ）（他五）②

本文：

（ひろしさんは、今年高校を卒業しましたが、大学の試験に失敗してしまいました。）

父：ひろし、あれだけ勉強したのに、残念だったな。ああ、来年はがんばれよ。予備校の手続きは自分でできるだろう。

ひろし：できるとも。でも……。

父：でもって。

ひろし：実は、大学へ行くのはやめようかと思って……。

父：えっ、何を言っているんだ。お前は兄さんと同じ大学へ行きたがっていたじゃないか。

ひろし：うん、ついこの間までは大学生って何となく楽しそうに見えたからね。でも、もう一年予備校で勉強しても入れるかどうか分からないし……。

父：大学へ行かないでいったい何をしようと言うんだ。

ひろし：まだはっきりしないけど、しばらくはゕルバイトでもしてみようかな。父：何を呑気なことを言っているんだ。今の日本では有名な大学を出て、一流の会社に入って、そこで一生働くことが一番安定した道だということが分からないのか。

ひろし：大学なんか行かなくても食べていけるさ。

父：お前は考え甘すぎるよ。まあ、兄さんが帰ってきてから、もう一度ゆっくり話し合おう。お前の人生にとって大切な問題だから。

フゔンクション用語（功能用语）：

ことづける

学生：あのう、すみません、こちらに李先生いらっしゃいませんか。

係：今いらっしゃいませんけど。

学生：あのう、じつは二時からの会議にわたしも出るように言われていたんですが、急に用事ができて、出られなくなりましたので、失礼するとお伝えいただきたいんですが。

係：はい、会議に欠席するということですね。わかりました。お伝えします。