新高考语文大二轮复习专题强化训练9理情节明作用突破情节类题

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2023届高考二轮总复习试题语文(适用于老高考)任务突破练09 小说阅读(复合文本阅读)

2023届高考二轮总复习试题语文(适用于老高考)任务突破练09 小说阅读(复合文本阅读)

任务突破练9小说阅读(复合文本阅读)(赋分30分用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)文本一人世间(节选)梁晓声四年里,他这位从“大三线”退休的老建筑工人,似乎把光字片当成了“小三线”,把自己家所在那条被违章建筑搞成了锯齿状的小街当成了主要工程。

如何让自己的家看上去还有点儿家样,理所当然成了他心目中的重点工程——他似乎要独自承担起改良的神圣使命。

在春夏秋三季,人们经常见到他在抹墙,既抹自家的墙,也抹街坊邻居家临街的墙。

他抹墙似乎有瘾,四年抹薄了几把抹板。

有一年,街道选举先进居民,他毫无争议地当选了,区委副书记亲自奖给他一把系着红绸的抹板。

他舍不得用,钉了个钉挂在墙上。

他依然是个重视荣誉的人。

他的工具不仅是抹板,还有铁锨。

人们也常见他修路,铲铲这儿的高,垫垫那儿的低,填填某处的坑,像在平整自家门前的地方。

见到他那么做的人有过意不去的,也有心疼他那么大年纪的,常常劝他:“拉倒吧!一条小破街,弄不弄有什么意思呢?下场雨又稀里哗啦踏烂了。

”他却说:“弄弄总归好点儿,反正闲着也是闲着。

”或说:“我往土里掺了炉灰,再下雨不会那么泥泞不堪了。

”四年一晃过去,周志刚更老了。

汉字的微妙之处是别国文字没法比的,只有中国才有“一字师”的说法。

一晃多少年的“晃”字虽属民间口头语,但把那种如变脸般快的无奈感传达得淋漓尽致。

周志刚完全秃顶了,脑壳左右稀疏的头发全白了。

他渐渐蓄起了一尺来长的胡子,胡子倒有些许灰色,估计继续灰下去的日子肯定不会太多了。

他的腿脚已不灵活,有点儿步履蹒跚,浑身经常这里痛那里酸的。

当年在“大三线”工地上对体能的不遗余力的透支,开始受到必然性的制裁。

别人已经称他老爷子了,而即使别人不那么称他,他也明明白白地意识到自己确实老了。

不论是对自家房屋的维修,还是对街坊家临街墙面的义务抹平,他都感到心有余而力不足了。

抹墙需几道工序,先得备下黄泥,还得有足够的麦秸或谷秸往泥里掺。

和好一堆抹墙的泥很需要力气,他和不动了。

板块二 学案9 分析故事情节——梳理文脉,把握作用-2024-2025学年高考语文大一轮复习讲义

板块二 学案9 分析故事情节——梳理文脉,把握作用-2024-2025学年高考语文大一轮复习讲义

学案9分析故事情节——梳理文脉,把握作用复习任务 1.梳理故事情节,读懂其中包含的社会和哲理意义。

2.掌握情节知识,能够分析情节特点和作用。

考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2024 九省联考《牵手》小说直至最后才交待刘主任是个盲人,但前文已有多处细节予以暗示,请找出相关细节。

(5分)伏笔(情节技巧)①情节考点属于轮考点。

②考查角度有整体与局部两种。

整体重点考情节安排与线索,局部重点放在结局上。

③无论考查哪种角度,都重在作用、效果的分析。

2020 全国Ⅰ卷《越野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。

”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。

请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。

(6分)情节安排及其效果浙江卷《雪》作者用了哪些手法使小说结构紧凑?(6分)结构技巧2017 全国Ⅰ卷《天嚣》小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。

(5分)线索作用小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。

(6分)结尾作用活动一借助教材,理解情节知识情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的事件的进展过程,由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成,是塑造人物性格的主要手段。

它以现实生活中的矛盾冲突为依据,经作家的集中、概括并加以组织、结构而成,事件的因果关系亦更加突出。

情节是小说中最具体可感的部分,是小说叙事结构中最重要的因素之一。

(一)理清情节线索明线:由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。

明线所叙述的人物故事容易集中突出。

暗线:由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。

暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点,使故事情节的安排更加巧妙,使小说的矛盾和主题更加突出。

主线:以主人公为线索。

2024年2025年新高考语文复习-小说阅读——分析小说情节线索-课件

2024年2025年新高考语文复习-小说阅读——分析小说情节线索-课件
文学类文本阅读—小说
分析情节线索
突破点一 梳理概述情节 突破点二 分析情节作用 突破点三 分析线索及作用
考点解读
试题
考点
(2021·浙江卷) 探究“麦子”在全文中的作用。(6分)
情节线索
1.情节是小说的三要素之一,是为塑造人物形象、表达小说主题
考点
服务的。对情节的考查,涉及小说人物、环境、结构、主题多 方面。
对话式
采用对话的方式,直接切入生活的横断面,透视人物的 精神世界,将他们各自所持生活态度的差异显示出来; 在有限的篇幅里,折射出较丰富的思想。
《荷花淀》中有四组对话:夫妻话 别、借故寻夫、寻夫不得、战后议 夫。通过对话突出表现人物的精神 面貌、成长过程。
模式
情节结构模式 解说
教材示例
突转式
又称“欧·亨利式”,在结尾处揭示真相,这个真 《促织》结尾处点明真相,促织是成名之子
30、先行者又打开了画面,虚拟世界中,那个小骗子仍在忘情地唱着,广场上所有的人都在欢呼。 31、先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀,整个宇宙围绕着 他——最后一个人类。 32、孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。
33、歌声戛然而止,虚拟画面中的所有人都关切地看着他,那姑娘嫣一笑。 34、 “您对人类就这么没信心吗?” 35、这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的感觉到了什么,站起身来。 他走近那个透明的半球,俯身向里面看。 36、那个城市不是虚拟的,它就像两万五千年前人类的城市一样真实,它就 在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 37、人类还在,文明还在。 38、 “前辈,微纪元欢迎您!”
4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现

新教材2024高考语文二轮专题复习第二部分现代文阅读第二板块现代文阅读Ⅱ专题一小说阅读第二节专题纠错

新教材2024高考语文二轮专题复习第二部分现代文阅读第二板块现代文阅读Ⅱ专题一小说阅读第二节专题纠错
D.小说中老奎叔及乡邻们适时配合演戏给爷爷看、爸爸给爷爷制 作木头猎枪等情节安排,意在彰显中华民族尊老的传统。
答案:D
易错点拨:本题重在准确判断小说的主旨倾向,对于主旨的判断, 考生容易只关注与人物相关情节的表面含义,而忽视人物身份所隐含 的深层含义。
(2)请结合文本,简要分析小说中“爷爷”的形象特征。
答案:①质朴慷慨。他看到红军伤员处境艰难,就赠药给食,全力帮助;②为 人低调。直到去县里领回红本本,村里人才知道他的特殊经历;③信仰坚定。他 不惧艰险,为红军带路,坚持守护烈士的坟墓,哪怕因伤后遗症发作时也不忘革 命斗争。
易错点拨:本题考生最易忽视三个方面:一是分析人物不够典型; 二是分析人物不够全面;三是分析人物不够深入。
几道闪电劈过,夜空忽明忽暗。爷爷举起枪,如临大敌。老奎叔突 然神色一凛,扯住爷爷的胳膊,压低声音说:“有敌情,伤员们已经 撤了!”
爷爷也压低声音:“撤哪儿去了?” “你家!” “快回去,快!”爷爷掉过枪口,消失在夜色里…… 当年,爷爷还是个身手矫健的青年猎手,我们黑山寨周围的大山, 就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖,没有他不知道的,
第二节 专题纠错练——专项补弱,突破重点
【任务说明】 根据小说文体特点和高考命题特点,以及考生一轮 复习掌握情况来看,主要存在以下问题:
1.人物形象特点的概括分析题:考生很容易得分,但想得高分很难, 细节处理有较多问题,需要进一步对症下药。
2.小说作用类题:命题角度繁多,情节作用、环境作用、人物作用、 标题作用等等,考生在答题时常因找不出思考角度而失分。
他们满脸是尘土,看来,又熬累又难过!有些人,一会儿回头望延安 的天空,一会儿又望路两旁的田地和山坡。平时,人们很少注意这身 边习见的事物,很少注意这黄土山岭、红土山沟和那家乡上空的云彩。 如今,战争来了,人们要和这一切分别的时候,便觉得,往日那难得 的时光并没有充分地利用,许多美好的事物也没有努力去理解它。

高考语文二轮复习:小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)

高考语文二轮复习:小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)

高考语文二轮复习:小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1.文中写了XX情节(或场面等)在小说中起到什么作用?2.小说反复写XX这个情节,目的是什么。

3.小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处?请筒要分析。

4.小说以一个没有谜底的“XXX”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?。

5、本文以“我”与XXX的冲突开篇,这样写有什么作用?二、解答思路:小说情节的作用主要考查两方面:一、不同位置情节作用;二、典型细节或反复出现的情节作用。

(一)情节位置作用(1)开头的情节类型及作用:1、一般开头:开门见山,点名题旨;引出下文,为后面情节作铺垫;交代故事发生的时间、地点。

2、设疑开头:造成悬念,引起下文;引起读者思考;激发阅读兴趣。

3、写景开头:交代故事发生的环境;渲染气氛;烘托人物心情。

(2)中间节类型及作用:补充叙事,揭示矛盾关系。

照应前文,或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。

推动故事发展或转折。

(3)结尾类型及作用:1、出人意料式。

(欧·亨利式结尾)结构上,使故事陡生波澜,表现手法上,与前文的伏笔相照应;内容上,突出人物形象,深化主题。

表达效果上,产生震撼人心的力量;2、戛然而止、留下空白式。

主要作用在表达效果上:留下空白,让读者驰骋想象,进行艺术的再创造。

3、补叙式。

结构上,与上文情节的呼应,解释悬念;内容上,使人物形象更加完整,深化主旨。

4、卒章显志式。

往往有解释悬念、揭示主题的作用。

5、令人感伤式。

主题上,深化主题;表现人物性格上,突出人物性格,增强悲剧色彩;表现效果上,令人感动和回味,引人思考。

6、大团圆式。

主题上,凸显出美好人性;表现效果上,符合大众对审美的追求,引起读者的共鸣,同时给读者留下想象空间,耐人寻味;读者的感情体验上,读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;7、设疑式:.正面解疑,使情节翻转,出人意料,增强小说的戏剧张力;正面解疑,深化了主题;反面解疑,打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。

2025届高考语文复习:厘清小说脉络,突破情节类题+课件

2025届高考语文复习:厘清小说脉络,突破情节类题+课件

叙事结构
解说
大多数小说情节发展轨迹并非呈一条直线,而往往会在发展
摇摆式 (或高潮)处发生波折,使之摇曳生姿。在小说中制造波折的方
结构 法有悬念、巧合、误会等,情节的摇摆往往一波三折,能吸引读
线型
者的注意力。
由人物在特定场景中富有个性的对话构成作品的主体架构。这种 对话式 结构 形式便于突出人物性格特征,塑造人物形象。对话语言可反映人
答题步骤: 第一步:审题干,明位置。明确相关情节在小说中所处的位置是开头、中间, 还是结尾。根据所处位置,思考该情节可能具有的作用(详见下表)。
(1)开头的作用,可从以下角度思考。
厘清小说脉络, 突破情节类题
情节是在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之 间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突,而产生的一系列生活事件发 生、发展,直至解决的整个过程。厘清小说的故事情节,是欣赏小说 的基础,也是整体感知文章的起点。命题者命题时,一般以情节为出 发点。高考对情节的考查,主要有三种题型:情节概括题、情节手法 题、情节作用题。
分析情节作用的设问方式:①小说第×段描写了××,有什么作用?请简要分析。 ②小说以××开头/结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合文本简要分析。③小 说中多次出现××的情节,这样安排有什么好处?
答题指导
分析情节作用题既是对分析作品结构能力的考查,也是对分析作品基本特征能 力的考查。分析情节作用要有整体意识,一般从结构、形象、环境、主题、读者等 方面考虑,也要考虑到小说文体的基本特征,有时又和赏析文章的表现手法(或 “构思技巧”)结合在一起考查。
02
分析情节作用
小说情节的作用主要有两个方面:一是内容方面,为塑造人物、表现主题服务; 二是结构方面,呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔,为后文故事的展开作 铺垫,推动情节发展等。具体情节在文中所处位置不同,其作用亦不同。

高考语文二轮ppt课件(9)情节结构题:理清线索明确作用

高考语文二轮ppt课件(9)情节结构题:理清线索明确作用



抢分·直击题点 提升·精准训练
-18-
一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。 一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一 阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍 旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829的地址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字。后来一 位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。


抢分·直击题点 提升·精准训练
-17-
我们越来越相互依赖,什么都谈。我们在大部分话题上看法相似, 包括对战争的看法。我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每 天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话。如果哪天我因事出城,没能 通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找 辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后 发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整12个月,我是在期待中度过 的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳 地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
接着,他们想起第一次约会,第一次送对方礼物。相恋3年后,尽管 囊中羞涩,他们依然绞尽脑汁要举办一场浪漫的婚礼,因为他们都 曾发誓,那将是这辈子第一次也是唯一的一次婚礼……
然后,他们说到约瑟摔断的腿,哈丽娅表示:“没想到,我的努力反而 会给你带来那么大的压力。要知道,我唯一的愿望,就是尽快筹到 一笔钱,治好你的腿……”面对妻子的真情表白,约瑟终于摘下伪装 的面具,痛苦地表示:“我明白你的一片苦心,但我不会改变离婚的决 定。因为,离开我,你才能有新的开始……”
约瑟牵着哈丽娅的手,挣扎着向罗莎鞠了一躬:“好邻居,谢谢你! 因为,这是我们今生所见过的,最温暖的作弊……”

高考语文大二轮复习突破训练题型组合练9含答案

高考语文大二轮复习突破训练题型组合练9含答案

组合练九语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读一、语言文字运用阅读下面文字,完成1~3题。

脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,_会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实,彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。

各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓,既要________,也要冲锋陷阵,切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。

贫富差距大会影响经济增长、社会稳定,所以解决贫困问题________。

脱贫目标艰巨繁重,到2020年7000多万农村贫困人口脱贫,需要每年减贫1000多万人,(),也面临不少新情况新挑战。

脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段,所面对的都是贫中之贫、困中之困,采用常规思路和办法、________推进难以完成任务,必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度,________实现脱贫攻坚目标。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(B)A.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实,彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。

B.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实,检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。

C.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实,彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。

D.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实,检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。

【解析】第一处语病是语序不当,应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”;第二处语病为搭配不当,“彰显”与“状态”“作风”不搭配,把“彰显”应改为“检验”。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)(A)A.脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题B.脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题C.脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题D.脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题【解析】根据下文的关联词语“也”,它只能与“既”搭配,可以排除CD两项;“矛盾和问题”的前面是一个多层定语,正确顺序应是“多年未解决的深层次”,排除B项。

高考语文二轮复习专题学案:专题四学案9突破三大类情节题 Word版含答案.doc

高考语文二轮复习专题学案:专题四学案9突破三大类情节题 Word版含答案.doc

专题四小说阅读学案9 突破三大类情节题【学案略语】小说情节能够展示曲折生动的故事,是塑造人物、表现主题的必要手段。

准确把握故事情节是读懂小说的关键,也是鉴赏小说艺术特色的基础,分析情节更是检验考生文学修养的有效方法。

课标卷非常注重对情节作用的考查,考查方式有两种,一是从整体角度考查情节构思的特色和效果,二是从局部考查情节安排及其作用。

二轮复习要在这两种题型上下功夫,切实掌握答题的技巧和方法。

(2016·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

战争[美]迈尔尼1941年9月,我在伦敦被炸伤,住进了医院。

我的军旅生涯就此黯然结束。

我对自己很失望,对这场战争也很失望。

一天深夜,我想给一位朋友打电话。

接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,她当时也正准备跟别人通话。

“我是格罗斯文诺8829,”我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特的号码,你接错了,那个倒霉蛋并不想跟我通话。

”“哦,我想是。

”我忙插嘴。

她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了她。

我们相互致歉后,挂上了话筒。

可是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了20多分钟。

“你干吗三更半夜找人说话呢?”她问。

我跟她说了原因,然后反问:“那么你呢?”她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天。

之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书,还有这场战争。

最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。

”“是吗?好了,就到这里吧,晚安。

祝你做个好梦。

”她说。

第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。

当然还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋。

到了晚上,我简直什么也看不进。

午夜时,格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。

我实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码。

电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。

“哈罗?”“是我,”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?”没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。

高考语文二轮专题增分突破考前题型滚动练9练习卷(答案详解)

高考语文二轮专题增分突破考前题型滚动练9练习卷(答案详解)

2014高考语文二轮专题增分突破考前题型滚动练9练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.1.下列词语中,加点字的读音正确的一项是() A.弭谤(mí)恁地(nèn)镣铐(liáo)倨傲(jù)B.方枘(ruì)庑廊(wú)蓦然(mù)眄视(miǎn)C.哺育(pǔ)纶巾(guān)谂知(shěn) 提供(gòng)D.弄堂(lòng)逋逃(bū)氽浮(tǔn)赧然(nǎn)2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.坐落松弛协奏曲融会贯通B.扫描诙谐天然气振耳欲聋C.博弈巨挚殊不知毋容置疑D.竞标临摹吓马威门庭若市3.下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A.156年前,英国舰长带领士兵占领香港岛,在这里升起了英国国旗,今天,另一名英国海军士兵在这个地方降下了米字旗。

B.她在温和地微笑着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。

当时,她在想什么呢?现在她在这堵奥斯威辛集中营遇难者纪念墙上,又在想什么呢?C.十七、八岁的小姑娘有时爱搽些粉,甚至也有人烫过头发。

D.由4位著名科学家联名上报党中央的《国家高新技术发展建议》被邓小平批准,这就是著名的“863计划”。

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.开学已经很多天了,可是他仍然久假不归....,我想他家里一定出了什么事。

B.全国数十家网上书城发展炙手可热....,据估计,【最新】中国大陆图书零售市场将有50%的市场份额被网络书店分食。

C.中国小说史上多续书,但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美,这是毋.庸置疑...的,《红楼梦》也不例外。

D.改革开放三十年来,人心不古....,人们冲破了条条框框的思想束缚,敢想敢干,求实创新,祖国面貌焕然一新。

5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.孟非是深受观众喜爱的电视主持人,常常妙语连珠,亲和力很强,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。

(新课标)新高考语文大二轮复习 专题九 理情节明作用突破情节类题教学案-人教版高三全册语文教学案

(新课标)新高考语文大二轮复习 专题九 理情节明作用突破情节类题教学案-人教版高三全册语文教学案

专题九理情节明作用突破情节类题[考向定位]1.小说情节是小说的基本构成要素之一。

它是展示人物性格的重要手段,更是表现小说主题的有效途径。

分析情节作用,不仅可以使考生深入理解故事,更有助于考生分析人物形象、理解小说的主旨。

因此,情节类题备受高考命题者的青睐,成为高考的重要题型。

2.情节概括类、情节作用类、情节手法类,其中情节作用类尤为突出。

考生应认真研读文本,养成整体看特点、局部重结尾的情节的阅读习惯,把握情节的内在关联,增强结合文本分析情节作用的意识。

[常见设问方式]1.请梳理本文的脉络(情节)。

2.小说开头/中间/结尾写了××情节(或场面等),有什么作用?3.小说着重写××情节,目的是什么?(或请赏析××情节)4.××情节对全文情节的展开有什么作用?5.请分析小说的开头(结尾)的作用(意义)。

技法一“情节类〞题目的答题角度和模板技法二把握3类不同位置的情节作用情节所处位置不同,其具体作用有所不同。

1.开头处情节2.中间处情节(1)补充叙事,揭示矛盾关系;(2)照应前文,或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔;(3)制造悬念,吸引读者;(4)承上启下,推动情节发展或转折。

3.结尾处情节[典例1] 阅读下面的文字,回答以下问题。

河上柳废名陈老爹向来是最热闹没有的,逢着人便从盘古说到如今。

然而这半年,老是蹲在柳树脚下,朝对面的青山望,仿佛船家探望天气一般。

问他,“老爹,不舒服了吧?〞他又连忙点头,笑着对你打招呼。

这原因很容易明白,就是,衙门口的禁令,连木头戏①也在禁止之列了,他老爹再没有法子赚钱买酒,而酒店里的赊欠,又一天一天地催。

清早起来,太阳仿佛是一盏红灯,射到桥这边一棵围抱不住的杨柳,同时惹得你看见的,是褪了色的红纸上的“东方朔②日暖〞“柳下惠③风和〞十个大字——这就是陈老爹住的茅棚。

这红纸自然是一年一换了;而那字,当年亏了卖春联的王茂才特地替老爹选定——老爹得意极了,依例出四十文大钱且加成一条绳串,另外还同上“会贤馆〞,席上茂才公满口的“古之贤人也〞。

(新课标)新高考语文大二轮复习专题强化训练9理情节明作用突破情节类题

(新课标)新高考语文大二轮复习专题强化训练9理情节明作用突破情节类题

(新课标)新高考语文大二轮复习专题强化训练9理情节明作用突破情节类题专题强化训练(九)小说阅读情节类题一、(2019·湖北八校第一次联考)阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)老秤收藏家凌鼎年梁歆臣是锦溪镇土生土长的老住户。

他这人不抽烟不喝酒,就一爱好,喜欢老物件。

在镇上,他也算资深的收藏家了。

不过,他的收藏与众不同,他不收藏书画,不收藏瓷器,不收藏玉器,不收藏铜器,也不收藏石头,他单单收藏老秤,即杆秤。

梁歆臣偏爱收藏杆秤,与他的外婆有关。

他外婆家有一杆老式的红木秤,堪称杆秤之王。

外婆轻易不拿出,每到二十四节气的立夏这天,外婆就把那杆老式的红木大秤拿出来,挂在房梁上称孩子的重量,据说是个古老的风俗:胖了,谓之增添;瘦了,谓之消肉。

梁歆臣记得很清楚,称男孩时外婆会说:“秤花一打二十三,小官人长大会出山。

七品县官勿犯难,三公九卿也好攀。

”称姑娘时外婆会说:“一百零五斤,员外人家找上门。

勿肯勿肯偏勿肯,状元公子有缘分。

”外婆临终前,把那杆大秤送给了梁歆臣,对他说:“这是外婆唯一能传给你的东西,好好保存,留点念想。

”后来,锦溪镇上最后一个做杆秤的范老伯过世了,他儿子在外地工作,回来处理他老爸的遗物。

对于老屋的那些杆秤,他一点兴趣也没有,准备廉价处理掉。

梁歆臣凑巧遇上了,一看大大小小有百多杆秤呢,有红木的,有柞栎木的,都是上等木质,梁歆臣越看越喜欢,一咬牙就包圆儿了,回去后,被他老婆一顿臭骂。

不过从此后,他开始收藏杆秤。

每次出差,他一有闲就跑古玩市场,见到好的杆秤就买下,还去乡下寻觅老式杆秤。

一晃三十多年,他的藏品中,有金杆秤,有银杆秤,有铜杆秤,有玉杆秤,有象牙杆秤,有骨杆秤。

大的几米长,小的半尺不到,叫戥子秤,是用来称金、称银、称中药材的。

梁歆臣收藏杆秤,他老婆一直是反对者。

她认为收藏书画、瓷器、玉器等,都有很大的升值空间,而收藏杆秤这种淘汰货,既占地方,又浪费钱,如果把这些钱放在股市,说不定早翻了几番了,但他依然沉湎其中。

新高考新教材适用2025版高考语文二轮复习任务群二文学性文本阅读突破练9散文阅读语言类题

新高考新教材适用2025版高考语文二轮复习任务群二文学性文本阅读突破练9散文阅读语言类题

任务突破练9 散文阅读(语言类题)(赋分32分用时40分钟)一、(2024·广东高三阶段练习)阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)重庆的懒腰李海洲在食客的世界里,江湖和武侠、码头、恩怨无关;一口锅里的江湖,只和民间、游鱼、美食、老饕有关,只和厨中的人、盘里的芳香、月亮下各种颜色的空酒瓶有关。

那么,江湖里的一尾游鱼原委有多少种吃法?我所居住的山城重庆,江河纵横,游鱼肥美,烹鱼的手段各有短长,生煎、红烧、炭烤、水煮……运刀的人出手如风,一尾鱼被完备解开的过程,就像生活被晨光丝丝照亮。

一盆热气奔腾的鱼,加上半壶人约黄昏的酒,鱼汤泡饭,鱼肉佐酒,即使是冷雨萧索的冬日江湖夜,整个人也会愉快得荡气回肠。

有多少挑剔的食客,就有多少讲究的哈姆莱特。

在我看来,所谓八大菜系,也就是山野江湖和田间地头那些原初的味道,随着时间的消逝最终登堂入室。

很多年过去,岁月已老,那味道仿佛还在,形式上却难免有些沧海桑田,无论是氛围营造、雕花摆盘,还是旗袍浮动、莺声引路,时间送给古老美食的,是一个漫长的粉饰过程。

明白这个道理的人起先从雕梁画栋的酒店撤出来,重新回到民间和江湖的味道里,去酷爱那些粗糙、简洁、麻辣,甚至狂野、火爆的美食。

多年来,重庆的餐饮大亨曾清华,最喜爱干的事情就是拉着我和诗人梁平,咆哮在各处街头巷尾,去海吃琳琅爽口的民间美食。

我们曾经为一盆鸡杂在中午驱车狂奔三小时,尽管用餐时间不到二特别钟……在性格耿直的山水重庆,小店老板们的脾气和生意同样火爆,他们根本不相识业界大腕。

有一次,在某个喜爱把回锅肉切得手掌那么大的排档,曾清华儒雅地小声质疑:这道菜是不是盐下多了有点咸?老板尽然听见了:咸就不要吃,你不用买单,立刻离开。

曾清华一改在数百员工面前讲话的威历,讨好地说:兄弟脾气不要太大,我问一下都不行吗?那边冷漠地回答:不行。

我和梁平在旁边干脆笑出一嘴的肝腰合炒。

重庆的民间菜馆有傲骨,特立独行,装修和服务简陋到没有,味道却让人一日三秋地相思。

2024届高考语文复习:小说阅读之情节作用题+课件30张

2024届高考语文复习:小说阅读之情节作用题+课件30张

二、中间情小节说的的常三用要素手法和作用
1.中间情节的常用手法

1.铺垫:是对行将来临的事物的衬托。


2.伏笔:是指文章或文艺作品中,在前文

为后文所作的提示或暗示。
中间情小节说的的三常要用素手法
1.铺垫:对行将来临的事物的衬托。
铺垫,也称铺叙衬垫,是为了突出后面要出场的主要人物、事 物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘 托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说,先描述的 内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节 蓄积酝酿气势。浓墨重彩,语句较多,惟恐读者看不见,一看就是 为了下文的铺垫。(“显性”)
忽探子来报:“华雄引铁骑下关,用长竿挑着孙太守赤帻 ,来寨 前大骂搦战。”绍曰:“谁敢去战?”袁术背后转出骁将俞涉曰: “小将愿往。”绍喜,便著俞涉出马。即时报来:“俞涉与华雄战不 三合,被华雄斩了。”众大惊。
太守韩馥曰:“吾有上将潘凤,可斩华雄。”绍急令出战。潘凤 手提大斧上马。去不多时,飞马来报:“潘凤又被华雄斩了。”众皆 失色。
设置小悬说念的三的要作素用
①避免平铺直叙,使文章波澜起伏; ②吸引读者,激发读者阅读兴趣。
【范例展示】小说使用了哪小些说设的置三要悬素念的方法?有何作用? 《枪》
车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视 镜瞅着我,恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒 郊野外劫财抢色,甚至还要伤人的报道,为什么我这么大意?
1.观察上面题目,圈出解题关键词。
此类考题的题干中往往有“结尾”“开片”“开头”“中 间””作用“等提示考点答题的关键词。
03
答题思路
小说的三要素

文学类文本之小说阅读分析小说结构,突破情节线索题-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)

文学类文本之小说阅读分析小说结构,突破情节线索题-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)

2024高考二轮复习现代文阅读II文学类文本之分析小说结构、情节线索题精准突破小说结构分析题一、三种常见结构模式小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。

传统小说的结构模式通常是以时空为本位的线性结构模式,具体有以下三种。

1.基本模式:开端一发展一高潮一结局。

目前高考选文多为这样的结构模式。

“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向);“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程:“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想性格的部分);“结局”是矛盾得到解决,人物的发展已经完成,故事有了最后的结果,主题思想得到充分展示,是情节发展的必然结果(往往是议论、抒情句段)。

2.摇摆式:通常所说的“一波三折”。

大多数小说情节的运行并不呈现为一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

3.出乎意料又在情理之中式:俗称“欧·亨利”式笔法。

指在结尾处出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出人意料,而回扣前面的情节,一切又都在情理之中,从而增加小说情节的生动性。

二、常见线索及作用1.小说常见的线索(1)人物线索,如《祝福》就是以“我”的所见、所闻、所感为线索的。

(2)事物线索,如《项链》就是以“项链”为线索的。

(3)事件线索,如《变色龙》就是以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为线索的。

(4)以时间、空间或人物心理、情感为线索,如《林教头风雪山神庙》既有时间、空间的变化,也有林冲心理、情感的变化。

2.线索的安排安排线索,可以是单线,也可以是双线。

双线一股是以作品中的两个主要人物(或事件)分别进行的,可分为明线和暗线。

(1)明线:人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。

(2)暗线:未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。

2024届高三语文二轮复习专题突破练习_分析情节——理清结构,关注作用与手法

2024届高三语文二轮复习专题突破练习_分析情节——理清结构,关注作用与手法

分析情节——理清结构,关注作用与手法一、阅读下面的文字,完成1~4题。

意外铁凝台儿沟很少有人家挂照片,也很少有人出去照相。

镇上没有照相馆,去趟县城,跋山涉水来回五百里。

谁家要是挂张照片,顿时满屋生辉,半个村子也不免热闹几天。

山杏的哥哥来了封信,向家里要张“全家福”。

信中特别提到,最想念妹妹山杏。

他在南方一个小岛上当兵已经两年,走的时候山杏才八岁。

接到哥哥的信,山杏整天催爹妈去县城照相。

现在,摘完了核桃,又摘完了柿子。

爹对山杏说:“明天咱们就上路。

”山杏一晚上也没睡好。

睁开眼看看,妈正弯着腰烙饼;又睁眼看看,妈还弯着腰烙饼;再睁眼看看,一摞白面饼高高地堆在桌上。

她想,这不就是过年吗?过年家里也没烙过这么多白面饼。

天不亮,山杏就穿上过年时的新罩衣,又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。

妈说:“咱不,照相不如穿我做的扎花鞋。

”山杏打整着自己,妈也打整着自己。

山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子,前前后后让妈照。

直到爹在门口等得不耐烦了,妈才挎起了沉甸甸的篮子。

他们搭了五十里汽车,走了二百里山路,喝凉水,住小店,吃了多半篮子干饼,第三天才来到县城,山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话:“听人说,照相馆的灯比太阳还亮,到时候再亮也不能眨眼,一眨眼就照成瞎子了。

”进了照相馆,一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。

哗的一下,一屋子灯都亮了——有高楼,有大厦,有鲜花,有木马……山杏的眼都不够用了。

忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间,原来照相就要开始了。

烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布,左比画,右比画,这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。

她扭头看看妈,妈已瞪起了眼睛顾不得看她;她又扭头看看爹,爹也正大睁着眼睛向前看。

山杏转回头,也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。

木匣子里咔嚓了一声,一屋子的灯也跟着灭了。

他们又摸黑走出屋子。

半个月后,山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。

山杏赶紧抢着撕开口,里面果然有张照片。

谁知,上面没有大睁着眼的山杏,也没有睁大了眼的爹妈。

(新课标)新高考语文大二轮复习 提升练9 专题九 理情节明作用突破情节类题不分版本

(新课标)新高考语文大二轮复习 提升练9 专题九 理情节明作用突破情节类题不分版本

(新课标)新高考语文大二轮复习提升练9 专题九理情节明作用突破情节类题不分版本专题九理情节明作用突破情节类题[A组专题训练]一、阅读下面的文字,完成文后题目。

(12分)冷暖岛事王福日时至三月,天气乍暖还寒。

这天阳光很好。

老顺财沿着山坡上满是雪水的泥泞小路,一呲一滑地赶向山坡下已废弃的打谷场。

他的许多老伙计已经等在那里——六冠叔、张大炮、凤举……他们散落的这个小岛上,能聚起来的老人也就是这十几个了。

只要天气好,这十几个人都要聚在一起,在打谷场上拢一堆火,吊起大茶壶,一群老人摆桌放凳,边喝茶边打牌,时间就在“丝丝啦啦〞的水沸声中悄然过去了。

但这天的气氛有些压抑,昨天就说身体不舒服提早回家的有田叔,快到中午了还没有来。

“我们去看看吧!〞老顺财说。

众人互相搀扶着往有田叔家去,没走出几步,就听见了噼里啪啦的鞭炮声。

老顺财心里一紧,这不年不节的,鞭炮声在这个岛上只有两个意义——一是喜,一是丧。

假设有喜事,早该筹划了,大家应该有耳闻,假设不是,那只能是……老顺财脚下一踉跄,“有田叔!〞几位老人面色骤然紧张,脚步也快了起来。

快到有田叔家的时候,一个孩子撕心裂肺的哭声隐约递进了老顺财的耳朵,空气中飘荡着浓重的火药味道,老顺财觉得一颗心就卡在嗓子口,他想喊,但与泥泞抗争的双腿已经耗尽了他的体力,他不得不张大嘴,用直窜进肺管的寒风把这股情绪压下去。

一转弯,就是有田叔家的大门了。

门开着,有田叔的小孙子坐在一堆鞭炮屑上蹬腿嚎哭,旁边站着他气鼓鼓的父亲。

“亮子,出啥事儿了?〞“顺财叔,你们来啦!这孩子,过年剩了一挂鞭炮,被他偷出来放了,这不年不节的,您说该不该打?〞“哎呀,这算个啥啊?城里过年不是不让放鞭嘛!对了,你们啥时候回来的?〞“昨天回来的!〞“你爹他……〞“在屋里躺着呢!〞“他身体好受些没?〞“啊?我爹病了吗?他没说啊?!〞“他……〞老顺财刚想说有田叔昨天提早回家的事,就看见有田叔挑开门帘走了出来,红光满面的,哪有半点病态?“好你个有田叔!〞老顺财突然想通了,“谎称生病原来是为了回家等儿子啊!〞“我不是怕你们嫉妒吗?!〞有田叔笑着赔礼,“你们的儿子过年不是都没回来吗?〞“你个老东西,我们还以为你……〞“哈哈,儿孙都在身边,我就是去了,也没啥遗憾啦!〞有田叔开着玩笑。

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专题强化训练(九)小说阅读情节类题一、(2019·湖北八校第一次联考)阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)老秤收藏家凌鼎年梁歆臣是锦溪镇土生土长的老住户。

他这人不抽烟不喝酒,就一爱好,喜欢老物件。

在镇上,他也算资深的收藏家了。

不过,他的收藏与众不同,他不收藏书画,不收藏瓷器,不收藏玉器,不收藏铜器,也不收藏石头,他单单收藏老秤,即杆秤。

梁歆臣偏爱收藏杆秤,与他的外婆有关。

他外婆家有一杆老式的红木秤,堪称杆秤之王。

外婆轻易不拿出,每到二十四节气的立夏这天,外婆就把那杆老式的红木大秤拿出来,挂在房梁上称孩子的重量,据说是个古老的风俗:胖了,谓之增添;瘦了,谓之消肉。

梁歆臣记得很清楚,称男孩时外婆会说:“秤花一打二十三,小官人长大会出山。

七品县官勿犯难,三公九卿也好攀。

”称姑娘时外婆会说:“一百零五斤,员外人家找上门。

勿肯勿肯偏勿肯,状元公子有缘分。

”外婆临终前,把那杆大秤送给了梁歆臣,对他说:“这是外婆唯一能传给你的东西,好好保存,留点念想。

”后来,锦溪镇上最后一个做杆秤的范老伯过世了,他儿子在外地工作,回来处理他老爸的遗物。

对于老屋的那些杆秤,他一点兴趣也没有,准备廉价处理掉。

梁歆臣凑巧遇上了,一看大大小小有百多杆秤呢,有红木的,有柞栎木的,都是上等木质,梁歆臣越看越喜欢,一咬牙就包圆儿了,回去后,被他老婆一顿臭骂。

不过从此后,他开始收藏杆秤。

每次出差,他一有闲就跑古玩市场,见到好的杆秤就买下,还去乡下寻觅老式杆秤。

一晃三十多年,他的藏品中,有金杆秤,有银杆秤,有铜杆秤,有玉杆秤,有象牙杆秤,有骨杆秤。

大的几米长,小的半尺不到,叫戥子秤,是用来称金、称银、称中药材的。

梁歆臣收藏杆秤,他老婆一直是反对者。

她认为收藏书画、瓷器、玉器等,都有很大的升值空间,而收藏杆秤这种淘汰货,既占地方,又浪费钱,如果把这些钱放在股市,说不定早翻了几番了,但他依然沉湎其中。

有记者来采访他:“杆秤为什么是十六两一斤,而不是十进制的?”梁歆臣答曰:“相传杆秤是范蠡发明的,他采用北斗七星、南斗六星做标记,共十三颗星,再加福、禄、寿三星,就是十六颗星,一颗星代表一两。

如果商家少一两则减福,少二两则损禄,少三两则折寿,因此,杆秤又称公平秤、良心秤。

”梁歆臣还写了一本《杆秤史话》,收录各式老秤,以及与老秤有关的典故、传说,评价还不错。

可这是自费出版的,老婆意见更大了,认为他赚钱无术,用钱无数。

梁歆臣的儿子三十出头了,还没有结婚。

据说买不起房子是重要原因之一,这成了梁歆臣的心病。

有一天,梁歆臣的老婆接了个电话,打电话的人自称姓范,问梁歆臣收藏的杆秤愿不愿出手,他可以给个好价钱。

梁歆臣的老婆一听就来劲了,说:“给我儿子准备婚房就换。

”过了几天,姓范的又来电话说:“要房子可以,但必须用梁歆臣收藏的杆秤来换,立下文书,永不反悔。

”梁歆臣的老婆兴奋得一口答应,但冷静后,她又觉得此事要做通老公的思想,还有点难度。

可这是给儿子准备婚房的唯一机会,绝不能失去。

有一天,老婆见老公心情很好,就抓住机会说:“儿子有女朋友了,但女朋友说了,有房子马上结婚,没有房子吹灯拔蜡。

”梁歆臣无奈地说:“现在这房价,哪买得起?”老婆说:“有老板愿意给你房,但看中了你的收藏。

”“啥?看中我的杆秤?不行,不行,万万不行!”“你的收藏重要,还是儿子的婚事重要?你太自私了。

天底下哪有你这样的爹?要秤还是要儿子,你自己选吧!”梁歆臣痛苦万分,但为了儿子,他决定与这位老板好好谈一谈,就算嫁女儿,也得嫁个好人家吧。

老板邀请梁歆臣去他公司看一下,梁歆臣没有想到老板是个儒商,那公司像个园林似的,假山、亭子、水榭、花房,一应俱全。

那办公大楼更是放满了名人字画、雕塑、古玩等,还辟有专门的书画室与茶室,很有文化氛围。

梁歆臣放心多了。

喝茶时,老板说他是范蠡的后代,听说杆秤是他先祖发明的,感情上不一样。

而他公司信奉的理念就是诚信经营,与杆秤的公平、不欺的内涵相吻合,因此就有收藏杆秤的意向。

他还说,让一个收藏家割爱,这很难。

不过有个两全其美的法子。

他准备开个老秤博物馆,聘请梁歆臣任馆长负责管理,工资照发,梁歆臣一听,开博物馆不是自己梦寐已久的吗?太好了。

这范老板一定懂心理学,怪不得他生意做得这么好。

他连忙说:“如果让我当馆长,工资我不要。

我一定尽心尽力把老秤博物馆管理好。

”半年后,梁歆臣双喜临门:儿子结婚,老秤博物馆也正式开张了。

梁歆臣笑得嘴都合不拢。

(选自《微型小说选刊》2017年第3期,有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.小说通过对梁歆臣收藏杆秤数量之多、品类之丰,对杆秤了解之透、投入之深的描写,塑造了一个痴迷于杆秤文化的收藏家形象。

B.购买杆秤的老板的公司文化氛围浓厚,可见他是一个有文化内涵的儒商,他对文化的喜爱和梁歆臣的老婆对利益的看重形成鲜明对比。

C.小说用含蓄凝练的语言讲述了一个收藏家的故事。

“秤花一打二十三,小官人长大会出山”等俗语的引用,使文章充满生活气息。

D.范老伯的儿子对杆秤毫无兴趣,梁歆臣的老婆也认为收藏杆秤没有经济价值,暗示了杆秤所处的社会环境,透露出作者的隐忧。

[解析] 文章的语言风格并不是“含蓄凝练”,而是明白晓畅、通俗自然。

[答案] C2.[情节段落作用] 小说以收藏杆秤、研究杆秤、置换杆秤为主要情节,已然完整,那第二段在全文中有什么作用?请结合全文分析。

(6分)答:______________________________________________________________________________________________________[解析] 分析小说某一段落的作用,首先需要明确该段的内容:第二段回忆了梁歆臣外婆对杆秤的使用以及外婆的遗愿。

结合第一段对梁歆臣收藏杆秤的介绍,可知此段在叙述上属于插叙,点明了梁歆臣收藏杆秤的原因。

然后,需要从结构、主旨两方面分析其作用。

从结构上,写外婆使用杆秤及其遗愿引出了下文,为下文写梁歆臣收藏杆秤做铺垫;从主旨上讲,第二段中外婆用秤称孩子的情节说明杆秤文化由来已久,具有丰富的文化内涵,寄托了人们对美好生活的祝愿,和小说借梁歆臣收藏杆秤表达传承文化的主题相呼应。

[答案] ①情节上,运用插叙手法,点明梁歆臣收藏杆秤的原因,是继承了外婆的遗愿。

②结构上,引出下文,为下文写梁歆臣收藏杆秤做铺垫(若答推动情节发展也可)。

③主旨上,表现了杆秤文化由来已久,有着丰厚的文化内涵,寄寓着人们对美好生活的祝愿,表达了守护、传承文化的主题。

3.文章结尾处写“梁歆臣笑得嘴都合不拢”,他的“笑”里有几种含义?请结合全文分析。

(6分)答:______________________________________________________________________________________________________[解析] 本题要求分析“笑”的含义,其实就是分析令梁歆臣感到高兴的事。

首先根据最后一段的“双喜临门”可知,儿子的婚房问题得以解决,减轻了生活压力,为一“喜”;老秤博物馆开张,杆秤物尽其用,且他任馆长,可以继续保持自己的兴趣爱好,为一“喜”。

另外,从杆秤的内涵看,他和范家后人的交易符合他所认为的公平原则,维护了商人公正、讲良心的经营理念,契合杆秤的精神,此为一“喜”。

除此之外,结合小说主题,梁歆臣把杆秤送进博物馆,让更多的人能够感受杆秤的文化内涵,有利于传承传统文化,此为一“喜”。

[答案] ①梁歆臣在经济困难的情况下,解决了儿子的婚房问题,减轻了生活压力。

②志趣高洁、情趣脱俗的他一生钟爱传统杆秤,虽然杆秤被置换了出去,但物尽其用,而且他在博物馆任馆长,兴趣爱好得以继续保持。

③以物置物,这种方式契合了杆秤文化公平、不欺的内涵,彰显了商人诚信经营的原则和公正、讲良心的经营理念。

④物质文明的发达让不少传统手工艺品面临消亡的困境,梁歆臣把杆秤送进博物馆,使杆秤有了更好的平台,让更多的人欣赏这些私人收藏,有利于传承传统文化。

(答三点即可)二、(2019·四川成都一诊)阅读下面的文字,完成4~6题。

(15分)忧伤远逝非鱼忧伤像一湖清凉的水,她就像一尾喜欢冷水的鱼。

她见过那种小鱼,细长,明黄色,很缓慢地在水里游来游去。

她觉得,这鱼肯定是悲伤的、无奈的,早就练就一身刀枪不入的本领,才在这海拔三四千米的高原之上,艰难地存活下来。

从小她就活在两个姐姐的阴影里。

两个姐姐像她们的父亲,长得枝叶舒展,而她偏偏像母亲,单眼皮,小眼睛,厚嘴唇,皮肤生了锈般黑黄。

她常常怀疑,她根本就不是父母亲生的。

母亲似乎也不怎么待见她,总在抱怨:我怎么生了这么个丑丫头,将来可怎么能嫁出去啊?只有父亲喜欢摸她的头,高兴的时候拍她的小肩膀,夸她聪明、能干。

于是,她唯一的骄傲就是聪明、能干,她只有更加聪明,更加能干。

父亲说:要好好学习,将来考一流的大学。

她就拼命地学,把所有能拿的奖状都拿回家,贴了满满一墙。

她考上了一流大学。

她的丑在那一刻被大家忽视了,包括两个姐姐,都热泪盈眶地祝贺她,说她给家里争了光。

父亲已经退休了,笑呵呵地端起他的小茶壶,歪一歪右嘴角,从小壶嘴儿吸一口茶水,递给她一个MP3:丫头,奖励你的。

母亲也送给她一把黑亮的牛角梳:用脑太多,拿这个多梳梳头有好处。

她觉得,只有那个夏天,才是她一生中最幸福的时候。

可夏天太短暂,匆忙间就过去了。

秋天的风,还有雨,长且冷,而且愈来愈冷。

大学里,同学们开始悄悄恋爱,可从没有人约她,她总是孤独地待在教室,使自己看起来很忙的样子。

四年之后,她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书,也因此第一个被选调到省直机关。

看着那些恋爱过的同学凄凄离别,执手相看泪眼,她独自抱着膝盖,坐在她的小床上。

她听见心里被某种东西敲击的声音,轰,轰,轰,一下又一下,她突然感觉很疼,哪儿都疼。

她的疼痛持续了很长时间,有四五年吧。

她避免一切出头露面的机会,努力把工作干得更好,避免和年轻男同事一起出去,很小心地保护着自尊。

同事也半开玩笑半认真地说要给她介绍对象,都被她婉言回绝了,她不是不想恋爱,她怕失望,更怕伤害。

直到有一天,她独自背了行囊去旅游,看到高原湖水中的鱼,她仿佛看到了自己。

这么多年,自己就像小鱼在这冷水中,一直孤独地待在无尽的忧伤里。

可人毕竟不是鱼啊,不是。

那一刻,她有种欲哭无泪的感觉。

回到家,她去看父亲。

此时母亲已经去世了,两个姐姐也已经结婚,过着世俗的幸福生活,父亲独自一人守着家。

父亲还喜欢摸她的头:丫头,该把自己嫁出去了,别总那么高傲。

高傲?父亲,难道你觉得我是高傲?我已经把自己降低到尘埃里了,我从来就没有高傲过,我只有自卑。

但看起来是这样。

父亲说。

你不觉得是我长得太丑,没人要?傻丫头!世上从来就没有丑女人,只有笨女人。

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