《七子之歌》香港澳门阅读答案
七子之歌阅读理解题
阅读下面的文字，完成1～4题。
七子之歌（节选）闻一多澳门你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！香港我好比风阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身分虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．“你可知‘妈港’不是我的真名姓？”与“叫我一声澳门”，表达了澳门对自己新名字的不认同。
B．“我身分虽微，地位险要”，这句诗是香港的哭诉与表白，表达了香港面积虽小但是位置重要的自我定位。
C．“如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这三句诗写出了香港被侵占，被掠夺，被凌辱的历史事实。
D．“母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应”，这三句诗，既表达了香港回归祖国怀抱的强烈愿望，也暗寓了当时祖国母亲积贫积弱的现状。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．《澳门》前四句，节奏逐渐加快，语气变得激越，这种变化带有很浓的感情倾向。
B．组诗运用反问、比拟、比喻等多种修辞手法，强化了诗歌的意蕴，增强了艺术感染力。
C．这组诗继承了中国古典诗歌现实主义的传统，“为时而作，为事而作”，重在叙事，缘事而情，具有震撼人心的艺术魅力。
D．“我离开你的襁褓太久了，母亲！”，这两句诗既倾诉了澳门被外敌掳走的经历，也与下文中的“三百年来”相照应。
3．如何理解“他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”？（4分）4．整组诗的尾句都是“母亲！我要回来，母亲！”，这样的安排有什么好处？请结合诗歌简要分析。
（6分）答案解析1．A本题考查内容理解和分析的能力。
做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。
语文A版六年级上册《第2课_七子之歌(节选)》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
语文A版六年级上册《第2课七子之歌（节选）》同步练习卷（2）一、基础知识达标1. “寐”用音序查字法应查大写字母________，用部首查字法应查________部，再查________画。
“梦寐以求”中“寐”的意思是________。
2. 在加横线的字选择正确读音打“√”。
三、填空．在《澳门》这首诗中，有这样一句话“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”，其中，“他们”指________，“你”指________。
在《香港》这首诗中，有这样一句话“如今狞恶的海狮扑在我身上”，句中“狞恶的海狮”指的是________。
（《七子之歌澳门、香港》）两首诗表达了作者________的思想感情。
《七子之歌》中的“七子“是哪些地方，你知道吗？________我知道香港是________年________月________日回归祖国的，澳门是________年________月________日回归祖国的。
根据课文内容填空。
你可知“妈港”不是我的真名姓？……我________，________！但是________，你________。
三百年来________！请________，叫________！母亲，________，________！阅读题。
一流风景胜地﹣﹣漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。
那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。
山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化。
在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。
《七子之歌(节选)》阅读答案
《七子之歌(节选)》阅读答案《七子之歌》阅读答案七子之歌澳门你可知“妈港”不是我的真名姓?……我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！母亲!我要回来，母亲!香港我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嗳着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来，母亲!台湾我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。
母亲!我要回来，母亲!11．在本诗中，诗人把澳门、香港、台湾等七个被割让、“租借”的地方比作，让他们倾诉受帝国主义国家蹂躏的悲愤之情。
12．从诗歌内容看，《七子之歌》既唱出了的切肤之痛，又表现了中华民族的优秀品质。
13．作者写这首诗的目的是什么?14．诗人把自己的爱国之情，报国之志寄寓在所吟咏的对象上，使这“七子”具有了人的思想感情，尽管他们被帝国主义国家所占领，但他们仍然。
15．体会、品析下列诗句的深刻含义。
①但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
②如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嗳着我的脂膏。
③母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。
参考答案：爱师网整理11．祖国母亲被夺走的七个孩子。
12．国土沦丧；不屈不挠、英勇斗争13．唤起民众，发扬中华民族的优秀传统，抵抗外侮，振兴中华。
14．坚贞不屈，心向祖国15．①虽然澳门被葡萄牙侵占达三百年之久，但澳门依然保持着对祖国的忠贞。
②比喻帝国主义国家疯狂地掠夺香港人民的财富，残酷地奴役着心向祖国的香港人民。
③比喻台湾虽然在日本帝国主义残酷统治下，但“胸中还氲氤着郑氏的英魂”，“还将背城一战”，以挣脱枷锁，回归祖国。
《七子之歌》答辩问题与解析
《七子之歌》答辩问题与解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《七子之歌》(香港,澳门)阅读答案
《七子之歌》(香港,澳门)阅读答案第二课时教案设计一、教学目标1、欣赏、聆听《七子之歌——澳门》和《东方之珠》，并能够简单哼唱两首歌曲。
2、与政治、历史、地理等学科协同教学，让学生了解、澳门的地理位置及相关历史背景。
3、在歌曲情感体验、表达过程中，体会作者对祖国的眷恋之情，激发学生期盼祖国统一的思想感情，以及培养学生的爱国主义情感。
二、教学重难点1、突出本单元“ 祖国” 的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的爱国主义情感，培养学生的爱国主义情怀。
2、《七子之歌—澳门》中演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
3、有感情的演唱歌曲。
三、教材分析本节课两首歌曲均选自新版人音版八年级上册第一单元。
《东方之珠》由台湾著名作曲家罗大佑写于1991年，以含蓄而富于诗意的语言描绘了的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对的无限眷恋。
《七子之歌--澳门》是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。
歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗之一，《澳门》是组诗中为首的一章。
全曲分为三局部。
四、教学过程1、导入（1）同学们知道，在咱们中国上下五千年的历史中，有很多时间点是值得我们铭记的。
从近现代来说，1921年7月1日，中国共产党正式成立；1949年10月1日，开国大典，新中国成立。
教师提出问题：1997年7月1日是什么日子？回归祖国。
（2）问题：自古以来便是中国的领土，为何有回归一说？学生答复，教师总结。
（3）的历史：地区位于珠江口东侧，包括岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。
因盛产沉香而得名(又名“香江”、“香海”)。
（教师展示PPT进展讲解）是亚洲东部的重要交通中心和国际自由贸易港，也是世界著名的金融中心之一。
1842年，鸦片战争之后，英国侵占了岛。
1860年和1898年，分两次强占了九龙半岛。
为收复，我国政府同英国政府进展了屡次谈判，于1984年12月19日签署了《关于问题的联合声明》。
【部编版】五年级上册语文《期中检测试卷》及答案
2020-2021学年度第一学期期中测试五年级语文试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、选择题(8分)1.下列各项中,字词拼音,形完全正确的一项是（）。
A.喉咙（hóu lóng）驻扎B.矛盾（dūn）飞禽走兽C.酬（chóu）谢记念2.下列加点字的意思与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是（）。
A.拱式门楼B.拱肩缩背C.四山环拱D.拱手相送3.下面四组词语中,接词语的感情分类不恰当的一组是（）。
A.太平盛世国泰民安安居乐业B.多事之秋兵荒马乱生灵涂炭C.清晨孤独黄昏深夜4.与下面句子在描写事物的方法上不同于其他三项的一项是（）。
A（白鹭）色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
/白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
B它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
C院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
D青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
二、看拼音,写词语。
(10分)shì yíài mù gāo bǐng xùn qīlǎn duò（）（）（）（）（）diǎn lǐdǎn qièjù juéshì ruòhū xiào（）（）（）（）（）三、按要求写句子。
(10分)1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）2.父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”（改为间接说）3.仿写句子。
（1）搭石,构成了家乡的一道风景。
,构成了。
（1）信赖,往往创造出美好的境界。
《七子之歌-澳门》
ห้องสมุดไป่ตู้
香
港
闻一多与《七子之歌》
闻一多----著名诗人、学者、爱国主义战士。
在《七子之歌》的组诗中，闻一多以拟人 的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地” 比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族 欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一 方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达 了对帝国主义列强的诅咒。
1553年葡萄牙殖民者在妈祖庙前登陆. 并借口曝晒被水浸湿的货物,通过贿赂守澳 的中国官员,得以定居。并以“Macau”相称。
澳门与香港隔海相望,其中95%以上为中 国血统。
《七子之歌》(香港澳门)阅读答案
《七子之歌》(香港澳门)阅读答案篇一：《七子之歌》《七子之歌》教案教材分析：《七子之歌》诗人用拟人化手法，把澳门、香港、台湾．威海卫．广州湾．九龙、旅顺、大连7个被租借、割让的地方比作祖国母亲被夺走的7个孩子，哭诉着被强盗欺侮蹂躏的痛苦，渴望重新回到母亲怀抱的强烈情感。
学情分析：对学生来说，歌曲显然没有了新鲜感，学习兴趣很难调动，这与他们刚拿到音乐新课本时表现出来的高兴劲儿必然会形成很大的反差。
新的教学过程应该是：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查、探究，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教学目标：1、学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。
3、通过反复诵读，借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。
教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
3、关于香港、澳门回归的影像资料。
教学时间：2课时。
教学过程：第一教时一、解题导入上课前，请同学们先听一首歌，会唱的同学可以跟着小声唱。
（放音乐《七子之歌》）这是一首什么歌？（《七子之歌》）对，这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，引起中国亿万同胞的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。
然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇。
今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》（板书：七子之歌* 闻一多）请齐读课题。
“七子”指的是什么？（中国的澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方）大家看这七个地方如同祖国母亲的七个孩子被侵略者掠去，他们曾经受尽了列强的欺凌，生活在水深火热的苦难当中。
最新部编版语文五年级上册《期中检测题》附答案解析
部编版五年级上学期期中考试语文试题一、选择题(8分)1.下列各项中，字词拼音，形完全正确的一项是（）。
A.喉咙（hóu lóng）驻扎B.矛盾（dūn）飞禽走兽C.酬（chóu）谢记念2.下列加点字的意思与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是（）。
A.拱式门楼B.拱肩缩背C.四山环拱D.拱手相送3.下面四组词语中，接词语的感情分类不恰当的一组是（）。
A.太平盛世国泰民安安居乐业B.多事之秋兵荒马乱生灵涂炭C.清晨孤独黄昏深夜4.与下面句子在描写事物的方法上不同于其他三项的一项是（）。
A（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
/白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
B它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
C院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
D青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
二、看拼音，写词语。
(10分)shì yíài mù gāo bǐng xùn qīlǎn duò（）（）（）（）（）diǎn lǐdǎn qièjù juéshì ruòhū xiào（）（）（）（）（）三、按要求写句子。
(10分)1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）2.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”（改为间接说）3.仿写句子。
（1）搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
（1）信赖，往往创造出美好的境界。
，往往。
4.我们不敢为了一块璧而得罪了强大的秦国。
（改为反问句）四、判断下列句子使用的说明方法。
第一单元七子之歌《☆七子之歌——澳门》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
（一）教学特色创新
1. 引入音乐游戏：在课堂上引入音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和兴趣。
2. 创作音乐作品：鼓励学生创作自己的音乐作品，通过创作过程提高学生的音乐实践能力和创新思维。
3. 开展音乐分享会：定期组织音乐分享会，让学生展示自己的音乐作品和演唱技巧，促进学生之间的交流和互动。
4. 音乐思维：通过学习歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐思维能力，提高学生的音乐理解和分析能力。
学情分析
在设计本节课的教学方案时，我对学生的学情进行了深入分析，主要包括以下几个方面：
1. 学生层次：本节课的对象为八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和实践能力。在音乐课堂上，他们能够积极参与，对音乐表现出较高的兴趣。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以采取以下方式：
（1）学生可以利用网络资源，如图书馆、在线课程等，进一步学习和探究本节课的内容。
（2）学生可以组织小组讨论，分享彼此的学习心得和体会，共同探讨音乐教育的意义和价值。
（3）学生可以尝试自己创作歌曲，通过实践来提高自己的音乐创作能力和演唱技巧。
（4）学生可以参加学校的音乐社团或活动，通过参与音乐表演和实践活动来提高自己的音乐实践能力。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《七子之歌——澳门》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。
（三）改进措施
1. 加强课堂纪律管理：通过明确课堂纪律规则，加强课堂纪律管理，确保学生能够专注学习。
闻一多《七子之歌》全文阅读合集一篇
闻一多《七子之歌》全文阅读合集一篇闻一多《七子之歌》全文阅读 1邶有七子之母不安其室。
七子自怨自艾，冀以回其母心。
诗人作《凯风》以愍之。
吾国自尼布楚条约迄旅大之租让，先后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于《凯风》之七子，因择其与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。
国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然。
不见夫法兰西之Alsace-Lorraine耶?“精诚所至，金石能开”。
诚如斯，中华“七子”之归来其在旦夕乎?澳门你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!母亲!我要回来，母亲!__我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身分虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来，母亲!__我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是__。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令，我还能背城一战。
母亲!我要回来，母亲!威海卫再让我看守着中华最古的海，这边岸上原有圣人的丘陵在。
母亲，莫忘了我是防海的健将，我有一座刘公岛作我的盾牌。
快救我回来呀，时期已经到了。
我背后葬的`尽是圣人的遗骸!母亲!我要回来，母亲!广州湾东海和广州是我的一双管钥，我是神州后门上的一把铁锁。
你为什么把我借给一个盗贼?母亲呀，你千万不该抛弃了我!母亲，让我快回到你的膝前来，我要紧紧地拥抱着你的脚踝。
母亲!我要回来，母亲!九龙我的胞兄__在诉他的苦痛，母亲呀，可记得你的幼女九龙?自从我下嫁给那镇海的魔王，我何曾有一天不在泪涛汹涌!母亲，我天天数着归宁的吉日，我只怕希望要变作一场空梦。
母亲!我要回来，母亲!《七子之歌》发表的时节，正值中国人民反帝反封建__的__期。
《七子之歌》新修改
闻一多
教学目标
1、了解“七子”的相关历史。 2、理解诗歌所表达的爱国情怀。 3、学习拟人的手法。
预习检查
注意字形，读准字音 bèi yì mǐn qiǎng bǎo 邶 自怨自艾 愍 襁 褓 mèi què dàn lǔ 掳去 梦 寐 凤阙 啖 háo táo yīn yūn zhuàn hái 号啕 氤 氲 家传 遗 骸 luán kē náo cù tà 硇洲 脚髁 孪生 蹴 蹋
思考
这写七地的诗章会按着怎样的顺序呢？
按照土地先后丧失的顺序
阅读感悟
阅读《澳门》，体会情感
例如：“太久了”：1553年，澳门就实 际上被葡萄牙占领，是“七子”中离开 母亲最久的，说“太久了”符合历史； 但仅仅如此吗？还有深沉的孤苦和悲怆！ 还有刻骨的恨！把婴儿从母亲的襁褓里 抢走，这下手的人是何等的凶残！—— 因此，“太久了”宜读得徐缓沉郁一些。
序言简译
在邶这个地方，有七个孩子的母亲不 安于在家里待着。七个孩子就自己表现 的很差劲，很苦恼，希望能以这种方式 让母亲回心转意。有个诗人就创作了一 首《凯风》怜悯这七个孩子。我国从 《尼不楚条约》签订到旅顺、大连成为 租界，先后丧失了七部分，他们失去了 祖国的养护，受着异国人的虐待，感叹 他们的悲哀之情，大概要超过《凯风》 中那七个孩子，因为想到他们是与中华
1、作者是通过什么手法来加强表达效 果的呢？
采用了拟人化的第一人称“独白”的方 式，不但便于自报家门，而且极大地增 强了一种归属感的亲情，使每一首诗都 灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。
2、《七子之歌》由七首独立的短章组 成，它的总的主题体现是什么？ 每一首诗最后的语句：“母亲！我要 回来，母亲！”这一声声沉痛而急迫 的呼喊，终于迎来了历史的光荣回应。
《七子之歌——澳门》赏析
《七子之歌——澳门》赏析闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。
中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。
新月派代表诗人，作品主要收录在《闻一多全集》中。
1922年7月,闻一多先生赴美国留学。
因不堪美国社会的种族歧视,教然于1925年5月回国。
而“五州惨案”就在他归国后数日发生。
英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。
闻一多先生更是义愤填膺。
他痛感中国人不仅在国外被人歧视,就是在自己的国土上也要受帝国土义侵略者的欺凌。
于是,感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。
《七子之歌》即是其中之一。
《七子之歌——澳门》是闻一多先生于1925年3月,身在美国纽约的闻名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念的一部组诗,组诗分七章。
它们分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广洲湾、九龙、旅顺、大连。
《澳门》是组诗为首的一章。
1997年在澳门即将回归之际作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此,它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。
谁都不会忘记中心电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》。
片中一位年仅7岁的澳门小姑娘容韵琳用她那布满童真的动人声音演唱着《七子之歌——澳门》。
那歌声打动了亿万炎黄子孙的心。
何止如此,那歌声也牵动着全世界正直善良人的心。
《七子之歌——澳门》为单二部曲式。
:你可知"MACAU"不是我真名姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 你可知"MACAU"不是我真名姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂,第一乐段(第1--9小节)的旋律比较平稳。
【诗词阅读及答案】《七子之歌》(香港 澳门)阅读答案
【诗词阅读及答案】《七子之歌》（香港澳门）阅读答案【诗词阅读及答案】《七子之歌》（香港澳门）阅读答案诵读欣赏七子之歌3．阅读《澳门》，顺利完成以下问题。
澳门你所述“macaco”不是我的生父姓氏？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的就是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百去旅者不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我必须回去，母亲！（1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指________。
从修辞角度看，这既是________，又是________。
（2）“但是他们掳去的就是我的肉体，你依然看管着我内心的灵魂。
”对这两句诗赏析不当的一项就是（）a．“他们”是指葡萄牙等殖民帝国，“我”指澳门。
b．“我的肉体”就是指澳门的主权，“掳”注重了殖民帝国对澳门的攻占、摧残与蹂躏。
c．“你”是祖国的拟人化，“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。
d．这两句诗抨击了殖民帝国的屠杀，抒写了澳门人民不屈服于强权统治者的精神。
4．诵读《香港》，完成下列问题。
香港我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲啊！我身分虽微，地位险峻。
如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，痰着我的脂膏；母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。
母亲啊！慢使我躲入你的默默！母亲！我要回来，母亲！（1）这首诗中的“凤阙”就是指________。
（2）对这首诗的赏析，不当的一项是（）a．这首诗使用拟人化的第一人称“对白”的方式，易于抒写猛烈的感情，很大地进一步增强了一种归属感的温柔，灌入着被抢掠的血肉之躯的疼痛感。
b．“如今狞恶的海狮扑在我身上”，这句中的“海狮”是指当时的英国殖民者，“我”是指诗人闻一多。
c．“啖着我的骨肉，痰着我的脂膏”，这句中的“啖”和“痰”两个动词用得非常精确、生动，写下了当时的殖民者对香港的劫掠与奴役。
d．“母亲！我要回来，母亲！”这句话是全诗的主题。
现在香港终于于19977月1日回归祖国了。
（3）下面的一句话新闻穿靴戴帽，拖泥带水，目金修正。
《七子之歌》（香港澳门）阅读答案
《七子之歌》（香港澳门）阅读答案《七子之歌》(香港澳门)阅读答案篇一：《七子之歌》《七子之歌》教案教材分析：《七子之歌》诗人用拟人化手法，把澳门、香港、台湾．威海卫．广州湾．九龙、旅顺、大连7个被租借、割让的地方比作祖国母亲被夺走的7个孩子，哭诉着被强盗欺侮蹂躏的痛苦，渴望重新回到母亲怀抱的强烈情感。
学情分析：对学生来说，歌曲显然没有了新鲜感，学习兴趣很难调动，这与他们刚拿到音乐新课本时表现出来的高兴劲儿必然会形成很大的反差。
新的教学过程应该是：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查、探究，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教学目标： 1、学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。
3、通过反复诵读，借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。
教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
3、关于香港、澳门回归的影像资料。
教学时间：2课时。
教学过程：第一教时一、解题导入上课前，请同学们先听一首歌，会唱的同学可以跟着小声唱。
（放音乐《七子之歌》）这是一首什么歌？（《七子之歌》）对，这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，引起中国亿万同胞的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。
然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇。
今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》（板书：七子之歌* 闻一多）请齐读课题。
“七子”指的是什么？（中国的澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方）大家看这七个地方如同祖国母亲的七个孩子被侵略者掠去，他们曾经受尽了列强的欺凌，生活在水深火热的苦难当中。
最新部编版五年级上册语文《期中考试卷》(带答案解析)
部编版五年级上学期期中测试语文试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、选择题(8分)1.下列各项中，字词拼音，形完全正确的一项是( )。
A.喉咙(hóu lóng) 驻扎B.矛盾(dūn) 飞禽走兽C.酬(chóu)谢记念2.下列加点字的意思与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是( )。
A.拱式门楼B.拱肩缩背C.四山环拱D.拱手相送3.下面四组词语中，接词语的感情分类不恰当的一组是( )。
A.太平盛世国泰民安安居乐业B.多事之秋兵荒马乱生灵涂炭C.清晨孤独黄昏深夜4.与下面句子在描写事物的方法上不同于其他三项的一项是( )。
A(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
/白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
B它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
C院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
D青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
二、看拼音，写词语。
(10分)shì yíài mù gāo bǐng xùn qīlǎn duò( ) ( ) ( )( )( )diǎn lǐdǎn qièjù juéshì ruòhū xiào( ) ( ) ( )( )( )三、按要求写句子。
(10分)1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)2.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”(改为间接说)3.仿写句子。
(1)搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
《七子之歌》(香港
《七子之歌》(香港篇一：七子之歌教案设计第二课时教案设计一、教学目标1、欣赏、聆听和，并能够简单哼唱两首歌曲。
2、与政治、历史、地理等学科协同教学，让学生了解香港、澳门的地理位置及相关历史背景。
3、在歌曲情感体验、表达过程中，体会作者对祖国的眷恋之情，激发学生期盼祖国统一的思想感情，以及培养学生的爱国主义情感。
二、教学重难点1、突出本单元“祖国”的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的爱国主义情感，培养学生的爱国主义情怀。
2、中演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
3、有感情的演唱歌曲。
三、教材分析本节课两首歌曲均选自新版人音版八年级上册第一单元。
由台湾著名作曲家罗大佑写于1991年，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。
是CCTV专题片主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。
歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的组诗之一，是组诗中为首的一章。
全曲分为三部分。
四、教学过程1、导入（1）同学们知道，在咱们中国上下五千年的历史中，有很多时间点是值得我们铭记的。
从近现代来说，1921年7月1日，中国共产党正式成立；1949年10月1日，开国大典，新中国成立。
教师提出问题：1997年7月1日是什么日子？香港回归祖国。
（2）问题：香港自古以来便是中国的领土，为何有回归一说？学生回答，教师总结。
（3）香港的历史：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。
因盛产沉香而得名香港(又名“香江”、“香海”)。
（教师展示PPT进行讲解）香港是亚洲东部的重要交通中心和国际自由贸易港，也是世界著名的金融中心之一。
1842年，鸦片战争之后，英国侵占了香港岛。
1860年和1898年，分两次强占了九龙半岛。
为收复香港，我国政府同英国政府进行了多次谈判，于1984年12月19日签署了。
1997年7月1日，中国政府恢复了对香港行使主权，香港重新回到祖国的怀抱。
32.北师大版第八册《七子之歌——澳门》
执教：泉州师院附小 吴友钧 指导：刘香芹 金文伟
闻一多（1899－1946）中国现代伟大 的爱国主义者、诗人、学者、民主战士。 闻一多的诗饱含着强烈的爱国主义情怀， 作品主要收录在《闻一多全集》。
《七子之歌》创作背景： 20世纪20年代，闻一多在美国留学，在那里受到了
种种屈辱，这激起了他强烈的民族自尊心。1925年3月， 闻一多写下了《七子之歌》这篇爱国思乡之作。
qiǎng bǎo lǔ
澳门 襁 褓 掳去 依然 保管
hún mèi
rǔ
.
灵魂 梦寐不忘 乳名
母亲！我要回来，母亲！
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！
襁褓
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！
……
澳门三百年
自从葡萄牙带着向外扩张的野心踏上了澳门这块土地后，澳门 的百姓们从此便过着水深火热的生活。
自1557年开始，葡萄牙人就把澳门变成了掠卖人口的基地。 1810年，葡萄牙人从澳门掠去几百名苦力，运往巴西种茶， 不久全部死亡；1814年的两个月时间里，葡萄牙人在澳门掠买了 华工1700多人，以每人30元的身价卖给当地的英国人做苦役…… 根据葡萄牙官方公布，1856-1873年这17年间，从澳门港运往 古巴、秘鲁的苦力就有18万多人。 1905年，葡萄牙人以修马路为由，平毁了澳门一个村庄的所有 祖坟，将掘出的遗骨抛入海中； 1907年，葡萄牙人焚毁了澳门当地人的30余家祠堂，把村庄变 成了一片废墟，村民们无家可归； 1910年，葡萄牙军队屠杀了澳门当地居民数百人
乳
甲骨文
金文
小篆
楷书
澳门三百年
自从葡萄牙带着向外扩张的野心踏上了澳门这块土地后，澳门 的百姓们从此便过着水深火热的生活。
七子之歌——澳门
那是20年代上半叶，刚刚从清华学校毕业的闻 一多远涉重洋，到美国留学。从1922年开始， 他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉多大学 和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的 精力从事几年前就开始的新诗创作和文学研究。 独居异域他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深 深的眷恋；在西方“文明”社会中亲身体会到 很多种族歧视的屈辱，更激起了强烈的民族自 尊心。正是在这样的背景下，闻一多写下了 《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。《七子之 歌》的全文是： 邶有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以 回其母心。诗人作《凯风》以愍之。吾国自尼 布楚条约迄旅大之租让，先后丧失之土地，失 养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有 甚于《凯风》之七子，因择其与中华关系最亲 切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告， 眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。国 疆崩丧，积日既久，国人视之漠然。不见夫法 兰西之Alsace－Lorraine耶？“精诚所至，金石 能开”。诚如斯，中华“七子”之归来其在旦 夕乎？
那时候我含泪发誓各位
必须看到我。 在世间，平凡又普通的路太多 屋村你住哪一座 情爱中，工作中，受过的忽视太多 自尊已饱经跌堕 重视能治肚饿 末曾获得过便知我为何 大动作很多犯下这些错 搏人们看看我算病态麽 幸运儿并不多 若然未当过就知我为何 用十倍苦心做突出一个
我在场
有闷场的话表演你看吗 够歇斯底里吗？ 以眼泪淋花吧 一心只想你惊讶 我旧时似未存在吗？ 加重注码 青筋也现形， 话我知 现在存在吗？ 凝视我， 别再只看天花，我非你杯茶 也可尽情地喝吧
李海鹰1954年生于广州。他从小喜欢音乐，很早就显露出音乐 才华。1970年，他才16 岁就进入广州粤剧团，当上了小提琴手 兼创作员。5年以后，他成为中国海军南海舰队政治部文工团的 小提琴手兼创作员。1982 年底到1997年3月，他在广东音乐曲 艺团当创作员。从1997年4月起，他担任了广东电视台的音乐总 监。 著作多个作品:《我不想说》《弯弯的月亮》、《牧野情歌》、 《七子之歌》等。
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《七子之歌》（香港澳门）阅读答案《七子之歌》（香港澳门）阅读答案
诵读欣赏·七子之歌
3．阅读《澳门》，完成下列问题。
澳门
你可知“Macaco”不是我的真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
（1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指________。
从修辞角度看，这既是________，又是________。
（2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
”对这两句诗赏析不当的一项是（）
A．“他们”是指葡萄牙等殖民帝国，“我”指澳门。
B．“我的肉体”是指澳门的主权，“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。
C．“你”是祖国的拟人化，“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。
D．这两句诗谴责了殖民帝国的暴行，抒发了澳门人
民不屈服于列强统治的精神。
4．诵读《香港》，完成下列问题。
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲啊！我身分虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。
母亲啊！快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
（1）这首诗中的“凤阙”是指________。
（2）对这首诗的赏析，不当的一项是（）
A．这首诗采用拟人化的第一人称“独白”的方式，便于抒发强烈的感情，极大地增强了一种归属感的柔情，灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。
B．“如今狞恶的海狮扑在我身上”，这句中的“海狮”是指当时的英国殖民者，“我”是指诗人闻一多。
C．“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这句中的“啖”和“咽”两个动词用得非常准确、生动，写出了
当时的殖民者对香港的掠夺与剥削。
D．“母亲！我要回来，母亲！”这句话是全诗的主题。
现在香港终于于1997年7月1日回归祖国了。
（3）下面的一句话新闻穿靴戴帽，拖泥带水，请予修改。
本报讯一年来驻云南空军雷达兵某团七连，精心保
养武器设备，保证了全部雷达兵器在开机过程中不发生
故障，使所有兵器获得“红星兵器”（其规定是：兵器全年的故障率在5％以下）的光荣称号，受到上级的表扬和物质奖励。
（摘自某报的“一句话新闻”）
修改：
参考答案：
3．（1）祖国比喻拟人（2）C
4．（1）宫阙、皇宫（2）B（3）将“保证了全部雷达兵器在开机过程中不发生故障”和括号内的全部删掉，将最后一句改为“受到上级嘉奖”。
这样字数减半，又
使读者一目了然。