做个懂孩子、爱孩子的教师《小豆豆读后感》

做个懂孩子、爱孩子的教师——读《窗边的小豆豆》的反思

小豆豆是个天性烂漫、精力充沛、毫无纪律、不受拘束的孩子。她被普通学校视为问题学生，却在巴学园长成一个富有同情心、乐于助人、知书达理、想象力丰富、动手能力强的好孩子。或许她本性如此，巴学园只是很好地维护、引导她本性的发展。这所由教育家小林宗作一手创办的小学，老师中有他的大儿子巴、学生中有小女儿美作，他自己任校长。小林先生富有热情、满怀信念地创办了这所小学，虽然全校学生只有五十来人，但他潜心研究教育之道、悉心培育每一个学生，细心发掘每一个学生的长处，这种对教育的赤子之心，呵护巴学园学子快乐成长、成才：小豆豆成为联合国儿童基金会亲善大使，小豆豆的同学有的成为世界卓越的物理学家、有的成为国内顶尖的植物鉴定专家、有的成为大学老师、有的成为医生、有的创立美术设计公司、有的成为资深发型师。总之，巴学园的学子长成了对社会有用之人，包括曾经的问题儿童。这无疑是成功的教育基地。这也使巴学园成为如今许多人梦想中的学校。

每一个小事折射出的都是“大道理”试想要是我们的学生都能在巴学园学习成长的话他们一定是快乐的，每个人都在自信中茁长成长。我的班主任教育工作应该通过读这本书有所启示，加以完善。

1.学习巴学园的平等尊重。

小豆豆第一天去面试，校长小林宗作陪她聊天四个小时。“在那以前及以后，再也没有一个大人这么认真听小豆豆讲话。”对孩子最大的尊重，就是认真听她说话，哪怕她说得毫无条理，大人听得一头雾水，也是最有效的交流——孩子的表达欲得到满足、大人获得了解孩子的机会。而且这份尊重，使孩子深刻体会到自己值得被尊重，是自信的基石。通常我们的管教都是遇到问题不分青红皂白现在气势上压倒学生，让学生因为恐惧我而被迫说出问题的真相或是编造一个故事应付老师，当问题解决以后孩子根本认识不到错误在哪，有时我们往往还会冤枉了孩子。去年中考报名时一个不在学校上学的孩子参加体育加试时在加试场地我没有看到他，当时就火冒三丈，电话打过去批头盖脸跟他说：问啥迟到，不是说告诉你家长和你了不止一遍吗？自己的是不当回事”，孩子听了兴奋的脑袋耷拉下来，顿时没了精神。这时过来另一个班的老师拿着快手表跟我说：你们班这个男孩真可爱，第一个来的，一来就问老师我没迟到吧，一直在等咱们的大部队，因为没看见你还把他的手表给我让我务必把手表转交给你，他说这是班主任老师了在电话一再嘱咐我的“一定摘到手表体育加试”。听了这些话我顿时无了语，也不敢看孩子的眼神。现在试想一下要是小林校长在场，他一定不会跟我一样，而是问明原因，跟孩子说你真是个好孩子。作为教师我们面对的孩子没有都不一样，学会走进孩子的内心，理解他，支持他，并加以适当的鼓励，孩子们是会感受到我们的爱的。当孩子得到足够的尊重时

他会觉得安心，温暖，心情好极了。教育是充满智慧，耐心和包容的.

2.巴学园的因材施教。

巴学园有个不能站立走路的孩子高桥君，运动会上小林先生针对他的条件专门设计比赛项目，让他不知不觉中获得冠军，帮助高桥君建立自信心，后来高桥君在工作中负责人际关系协调工作。每个孩子都是一株幼小的苗，小林先生就是用“每个孩子都能成功“的信念用心呵护每株幼苗的成长。这就是典型的因材施教，充分挖掘每一个孩子的优良品质，给他们充分的自信，让他们在适合自己优势领域健康成长。

曾经在教育报上读过这么一句话：'为什么人类的孩子要在委屈中成长？'想想自己的课堂，看看身边的孩子，他们确实是在委屈中成长！因为他们不得不去做那么多的作业（其中有那么多重复的、机械的），来应付以后的考试！而巴学园的课堂，是以这句话开始的：'下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。'于是，下面的孩子，有的写生字，有的画画，有的做实验，有的甚至在做操。每个孩子都学得极其认真、一丝不苟，当然也是极其快乐。为什么呢？因为喜欢嘛！而对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的课堂教学方式。反思自己的课堂吧！每天都是一个调子，难怪有学生'开小差'了。学生开小差，老师自己也跟着生气，责怪学生不好。其实，自己也是有责任的呀！我作为一名班主任，应该向巴学园、向小林校长学习。我要秉承我们张校的着“教孩子三年，为的是孩子将来的三十年”的理念，多花心思在日常去发现每个孩子的优势所在，给孩子们创造充分的发挥空间，不能歧视任何一个孩子，告诉自己每个孩子都是必定成功一颗小树苗，我的任务是帮助他们在自信中成长，加快成长的脚步。利用主题班会和社会实践活动，让我的学生爱上学校，爱上学习，每天都“眼巴巴地盼着上学”。陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。我想，我的课堂里还可能有“小豆豆”。如果我不单纯地只是用分数去评判他们，能用欣赏的眼光去发现他们，用多元智能的评价标准去看待我的孩子们，他们一定能从淘气捣蛋的“小豆豆”成长为正直善良有成就的“黑柳彻子”。

3.巴学园里全是好孩子

每当校长先生有机会，都要对小豆豆说：'你真是一个好孩子'.所以，长大后的小豆豆心中，始终怀有'我是一个好孩子'的自信。本书作者黑柳彻子曾这样说过'先生的这句话几乎决定了我的一生，对我来说，这真是一句难得的金玉良言。因为这句话，我一直自以为自己是个好孩子，我信赖先生，怀着这份自信慢慢>长大了。 ' 可见，老师的表扬对于孩子是多么的重要啊！

无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。'我想，这句话也许就是小林宗作先生的办学理念吧。

读完这本书我不得不也和本书的作者黑柳彻子一样，对小林宗作老师报以无比的崇敬。在书中，我体会到了要善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。今后我要做的还有很多，现在和未来，我要每天反思自己的教育：更要努力让孩子们拥有一个充满个性的幸福的童年。