人教版生物七年级上册第一单元 第1章 认识生物 测试题(解析版)

第1章认识生物测试题

一、单选题（每小题只有一个正确答案）

1．下列属于生物的是（）

A．生物化石B．逐年长高的小树

C．鲜艳的绢花D．溶洞中长高的石笋

2．某生物研究小组的同学要为环保部门提供有关当地的环境污染的报告，他们应采取的科学探究方法是（）

A．实验法B．观察法C．调查法D．文献资料法3．所有生物共同具有的一组特征是（）

A．呼吸与运动B．运动与排出废物

C．生长与繁殖D．需要营养与运动

4．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（）

A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应

C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性

5．莘县徒骇河具有防洪排涝、调水灌溉、蓄水补源、改善城区地下水质等多种功能，更有美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴徒骇河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）

A．有细胞结构B．能对外界刺激作出反应

C．体小且为绿色D．能生长繁殖

6．下列不能体现生物共同特征的现象是（）

A．草履虫会避开盐粒的刺激B．大肠杆菌能由小长大、繁殖后代

C．小麦能够通过光合作用制造有机物D．法国梧桐到了深秋开始落叶

7．下列属于生物的是（）

A．珊瑚礁B．珊瑚虫C．机器人D．钟乳石

8．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于（）A．防御行为B．繁殖行为C．攻击行为D．取食行为

9．小草在春天从土壤中长出来，变绿、长高，这主要体现了生物的哪种特征？（）A．新陈代谢B．生长C．繁殖D．应激性

10．下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据（）

A．能运动和由小变大B．能代谢和排出废物

C．能呼吸和获取营养D．能生长和繁殖后代

11．下列属于生物是（）

A．恐龙化石B．手机病毒C．智能机器人D．感冒病毒12．下列各项中属于生命现象的是（）

A．冰雪消融B．铁钉生锈C．水滴石穿D．小鸟歌唱13．下列各项中，不属于生命现象的是（）

A．机器人表演节目B．桂花树开出小黄花

C．秋天，枫叶变红D．狮子捕食猎物

14．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象类同（）

A．遗传变异B．饿狼捕食C．缩手反射D．光合作用15．植物生长具有向光性，说明生物具有的特征是（）

A．能进行呼吸B．能够进行生长

C．受水分的影响D．能对外界的剌激作出反应

16．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）

A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

C．黄河之水天上来，奔流到海不复回

D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

17．以下对水中生物的分类，错误的是（）

A．海马﹣哺乳动物B．鲨鱼﹣鱼类动物

C．蜗牛﹣软体动物D．紫菜﹣藻类植物

18．生物的最基本特征是（）

A．应激性B．生长C．新陈代谢D．繁殖19．下列说法正确的是（）

A．生物都是由细胞构成的B．珊瑚是生物

C．生物都能够进行繁殖D．生物生活都能制造营养物质

20．以下哪种生物不是由细胞构成的（）

A．含羞草B．狮子C．蘑菇D．流感病毒

21．请说出下面哪一个是生物（）

A．机器人B．钟乳石C．生石花D．贝壳

22．“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（）A．进行生长和繁殖B．发生遗传和变异

C．对刺激作出反应D．排出体内的废物

23．下面关于生物特征的描述，错误的是（）

A．“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应

B．“猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养

C．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能生长和繁殖

D．“一猪生九子，连母十个样”说明生物具有遗传现象

24．下列属于生物的是（）

①生石花②钟乳石③机器人④含羞草

A．①②B．②③C．③④D．①④

25．为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）

A．推测法B．调查法C．比较法D．模型制作

二、连线题

26．

（1）牛吃草A、应激性

（2）向日葵向着太阳B、生长

（3）植物的开花结果C、摄取营养

（4）人体的排汗D、繁殖

（5）小虎长成大老虎E、新陈代谢。

三、综合题

27．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B．把甲放在下培养，把乙放在处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽。

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要。

28．小明在学习了生物的特征后，做了如下实验：把生长状况相同的两株小麦幼苗分别栽种在甲、乙两个相同的花盆中。浇水时，只在甲花盆的左侧浇水，乙花盆的右侧浇水。几天后观察两株幼苗根的生长情况。

（1）小明看到的现象是什么？

（2）该实验说明了生物具有什么特征？。

29．有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动。请你把他的这些活动分别归到科学探究过程的相应步骤中去。

A温度对鼠妇的生活有影响吗？

B向全班同学汇报他的实验过程和结果。

C温度对鼠妇的生活有影响，它适于生活在温暖的环境中。

D按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。

E设计对照实验：将10只鼠妇依次放入解剖盘中央。

F统计在无冰块的一侧的鼠妇数目，统计10次。

G发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇的数目多，支持了假设。

（1）提出问题；

（2）作出假设；

（3）制订计划；

（4）实施计划；

（5）得出结论；

（6）表达交流；

（7）最后一步；