《德、意、日法西斯反人类的暴行》课件1
第5课德意日法西斯的暴行课件解振辉

1939年9月犹太人口数 3,300,000 2,100,000 850,000 404,000 315,000 300,000 210,000 150,000
被屠杀的犹太人口数 2,800,00 1,500,00 425,000 200,000 260,000 90,000
被屠杀犹太人(%) 85 71.4 50 49.5 82.5 30 81 90 60 89.5 44.4 80 73.3 66.6 26.3 14 30
项目 国名
工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 下降 缩减 人数 次数
德国
40%
70%
800万
日本 意大利
32.5% 331%
50%
300万 100万
1931— 1934年 1000多 次 1931年 2415次
一、意大利法西斯专政:
阅读课文p23-24,思考下列问题: 1.建立背景:
2.建立标志:
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
二、德国法西斯专政:
1.建立背景: 1929-1933年经济危机沉重打击了德国使国内阶级矛盾更 加尖锐,工人运动高涨。以希特勒为头子的法西斯组 织—纳粹党活动猖獗,气焰十分嚣张。 2.建立标志: 1933年出任德国总理 3.暴行表现: 1、制造“国会纵火案”,打击共产 党 2、实行文化专制 3、推行种族灭绝政策,迫害屠杀犹太人 4、疯狂扩军备战 世界大战的欧洲战争策源地形成 5、建立集中营,关押、屠杀犹太人和战俘
被怀疑具有犹太血统的人被送去进行卑劣的
第5课德,意,日法西斯的暴行(1课时)
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第5课德、意、日法西斯的暴行(1课时)周口店中学张永新教学目标1.知识与能力说出德意日法西斯统治与暴行的共同特点,概述法西斯暴行的简况。
2.过程与方法通过分析法西斯暴行的简况,学会客观、具体分析和认识历史问题的方法。
3.情感态度价值观通过对法西斯暴行分析与理解,认识德意日法西斯的独裁统治,是整个人类历史上极端黑暗的一页,确立维护和平、珍爱生命的基本仪式。
教学重点难点重点:法西斯暴行难点:经济危机与法西斯政权建立的关系教学过程导入新课出示意大利拉齐奥队著名球星迪卡尼奥行法西斯礼遭处罚的图片,引导学思考“人们为什么如此深恶痛绝法西斯”导入新课。
一、德、意、日法西斯专政的建立1.法西斯的由来引导学生观看法西斯的图片,了解法西斯的由来。
2.德、意、日法西斯专政的建立(1)意大利法西斯专政的建立意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列,但在凡尔赛和会上,分脏最少,大战对意大利的经济影响很大,战争中意大利死伤110多万人,外债沉重,物价飞涨,工业生产下降,失业人数目增,统治处于风雨飘摇之中,群众革命运动不断高涨,近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策,无力控制局面,在这样的背景下,墨索里尼乘机组织法西斯党,独裁统治应运而生。
意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。
墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心于扩张,梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。
墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一种生命活力的表现”。
1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。
引导学生观察“一战后意大利的社会状况简表”及意大利法西斯党发展图片,了解意大利法西斯专政建立的过程。
2.德国法西斯专政的建立由于经济危机导致了严重的政治危机,对外:垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚,使德国重新获得领土和殖民地;对内:需要加强镇压国内日益发展的革命力量。
以希特勒为首的纳粹党(民族社会主义德国工人党)以世界经济危机为契机,打出当时流行的社会主义和民族主义的招牌,进行蛊惑人心的宣传:向工人保证要实施社会主义,让工人分享政治权利,保证工人的经济利益;向农民许诺取缔土地投机,并给农民以经济援助;针对人民普遍感到在凡尔赛体系下受压制的情绪,纳粹党谴责凡尔赛条约是国耻,宣传德意志民族是最优秀的民族。
第5课_德、意、日法西斯的暴行
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思考:
★在19世纪20-30年代建立了 法西斯统治的国家有哪些?
意大利
1922年
德国
1933年
日本
1936年
★以上法西斯国家建立法西斯统治与19291933年经济危机有关的是 德日
背景:在1929—1933年经济危机的打击下,德日建立法西斯 专政,意大利的法西斯化进一步加强。
意大利法西斯政权的建立
德国西斯为什么要迫害犹太人?
①历史原因:欧洲有久远的反犹传统
②个人原因:希特勒从小就从思想上极其厌恶犹 太人,对犹太人存在个人偏见,认为德国的日耳 曼人才是最优秀的人种。 ③主要原因:为转移德国人民对垄断资产阶级的 仇恨
你知道日本侵略者在中国 土地上犯下的累累罪行吗?
1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。
(右图) 墨索里尼被任 命为首相,法西斯独裁政 权正式在意大利建立
意大利法西斯党徒向罗马进军
魏玛政府 无力解决
“民族主义”
1929—1933年危机
德国法西斯统治的建立
复仇主义
“社会主义”
欺 骗
国会第一大党
人民
1933年1月上台组阁
上
台:
1932年
纳粹党成 为议会第 一大党
1933年
1934年
希特勒集总统、总理和 最高军事统帅大权于一 身,自称“国家元首”
温故而知新
同学们,上节课我们学习了一场席卷整个资本主义世 界的经济危机,请问:这场危机爆发于什么时间?首发 国是哪个国家,这个国家是通过什么方式最终渡过危机 的,起到了什么效果?同为资本主义国家,德国和日本 却没有那么幸运,它们又是通过什么方式渡过危机的呢?
各国为了摆脱危机寻找出路
美国 实施罗斯福新政,使美国渡过了经济危机。
德、意、日法西斯专政ppt1 中华书局版
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标志: 1933年,希特勒上台,成为国家元首
(也是世界大战欧洲策源地形成的标志)
3、希特勒的独裁统治
表现: ①1933年,希特勒上台,逐渐集总统和总 理大权于一身,称为国家元首 ②纵火焚烧国会大厦,打击德国共产党 ③疯狂迫害犹太人
“焚书”
反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
1、意大利法西斯政权建立:
时间:1922年 头目:墨索里尼 法西斯组织:法西斯党
希特勒给全世界带来空前灾难
纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
经济危机
德国 意大利法西斯专政 日本 欧洲战争策源地 亚洲战争策源地
柏林 罗马轴心国集团 东京
世界和平受到严重威胁
我来选一选
1.法西斯力量在一个国家里掌握政权,最 D 先出现在: A.德国 B.日本 C.西班牙D.意大利
2.世界大战在亚洲的策源地形成的标志 A.日本发动“一· 二八”事变 B.日本发动“九· 一八”事变 B C.日本发动“八· 一三”事变 D.日本发动“七七”事变
第5课 德、意、日法西斯专政
1、1922年,法西斯党徒进军罗马,墨索 里尼建立法西斯组织。 2、1933年,希特勒上台,①纵火焚烧国 会大厦,打击德国共产党②疯狂迫害犹 太人, 世界大战欧洲策源地形成。 3、 1936年,日本军部法西斯专政建立 起来,世界大战亚洲策源地形成。
岳麓版九年级历史下册第5课《德、意、日的法西斯化》课件(共34张PPT)
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D.1935年
随堂训练
2.失业率是一个国家经济发展的缩影。针对下图 中失业严重的状况,德国采取的主要应对措施是 (
A
)
A.建立法西斯专政 B.加入“欧洲共同体”
C.发动第一次世界大战
D.寻求美国援助
随堂训练
9.日本法西斯不同于其他法西斯的主要特点 是( D ) A.对外侵略扩张 B.对内独裁统治 C.不断创造政变和兵变
希特勒上台
1933 年
一党独裁 扩军备战
意 大 利
进军罗马
1922 年
独裁统治 扩张侵略
日 本
受军部控制 的新内阁上 台
欧、亚 战争策 源地形 成,严 重威胁 世界和 平
1936 年
残酷镇压 扩军备战
随堂训练
1.墨索里尼上台,意大利建立法西斯专政的
时间是( B ) A.1921年 B.1922年
C.1933年
导入新课
学习目标
1.掌握德、意、日法西斯专政建立的背景、经 过及其对内对外政策,以及欧、亚两个战争策 源地形成的背景、经过。 2.了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和“柏 林—罗马—东京”的形成。 3.分析德、意、日法西斯化的共同特点,理解 法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。
新课探究
一 探究点:意大利法西斯专政的建立
2.采取手段: (1)以希特勒为首的纳粹党打着社会 主义和民族主义的招牌,骗取民众支
持。
(2)同统治集团勾结,极力争取军队。
新课探究
3.建立标志:1933年,希特勒出任德国总理。
1933年1月希特勒 出任德国总理。
德国总统兴登堡任命希 特勒为总理后,接见希 特勒的合影。
新课探究
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德 有人说,没有希特勒,德国就不会出 现法西斯专政。你同意这种说法吗?
【初中历史】德、意、日法西斯的暴行ppt 人教版
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第5课 德、意、日法西斯的暴行
在一个峡谷里,纳粹警察正对大规模“解决”后还活着的犹太妇女射杀(1942)
第5课 德、意、日法西斯的暴行
犹太人在毒气室里等待死亡
第5课 德、意、日法西斯的暴行
一名纳粹军官正准备射杀犹太人
第5课 德、意、日法西斯的暴行
耶路撒冷“大屠杀纪念馆”的铜铸雕塑“骷 髅的呐喊”,它是为纪念第二次世界大战期间惨 遭纳粹屠杀的犹太人而建造的。
第5课 德、意、日法西斯的暴行
纳粹冲锋队的自行车队
第5课 德、意、日法西斯的暴行
一张纳粹的宣传海报,煽动德国的年轻人为了“祖国”参军
第5课 德、意、日法西斯的暴行
1933年,希特勒成为德国总理。这是他在检阅他的军队和拥护者。
第5课 德、意、日法西斯的暴行
希特勒上台纪念物
第5课 德、意、日法西斯的暴行
第5课 德、意、日法西斯的暴行
日军将放下武器的中国士兵和人 民押往下关郊外枪杀
第5课 德、意、日法西斯的暴行
日军以中国军民做活靶进行刺杀训练
日军将南京市民绑在树上, 然后进行刺杀 。
第5课 德、意、日法西斯的暴行
日军正在刺杀南京郊区农民 日军手拿被杀害的中国百姓的头颅
第5课 德、意、日法西斯的暴行
第一次世界大战,意大利支出了高额战费,致使战后物价飞涨、财政崩溃。工 人夺厂、农民占地,意大利政权摇摇欲坠。墨索里尼趁机组织法西斯党,于1922年 10月率党徒进军首都罗马。
第5课 德、意、日法西斯的暴行
墨索里尼进入罗马
第5课 德、意、日法西斯的暴行
墨索里尼被任命为首相,法西斯独裁政权正式在意大利建立 。
第5课德意日法西斯的暴行被日军集体枪杀的中国被俘军人的尸体堆积如山南京街头尸横遍地第5课德意日法西斯的暴行日军将青壮年押上汽车运到郊外集体屠杀日军将放下武器的中国士兵普通市民捆绑在一起押往郊外集体枪杀第5课德意日法西斯的暴行日军将放下武器的中国士兵和人民押往下关郊外枪杀第5课德意日法西斯的暴行日军以中国军民做活靶进行刺杀训练日军将南京市民绑在树上然后进行刺杀第5课德意日法西斯的暴行日军手拿被杀害的中国百姓的头颅日军正在刺杀南京郊区农民第5课德意日法西斯的暴行日军正在枪杀僧侣日军用战刀屠杀中国儿童第5课德意日法西斯的暴行被日寇杀害的儿童被日寇屠杀的遇难者尸骨堆积成山第5课德意日法西斯的暴行南京江东门万人坑中遇难者的遗骨第5课德意日法西斯的暴行侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆第5课德意日法西斯的暴行侵华日军七三一部队遗址第5课德意日法西斯的暴行日本七三一部队在我同胞身上进行细菌实验日本七三一部队焚烧被害者尸体的炼人炉第5课德意日法西斯的暴行日军七三一部队队长石井四郎研制使用的可以传播鼠疫的炸弹回回第5课德意日法西斯的暴行课外阅读勃兰特下跪谢罪回回第5课德意日法西斯的暴行第5课德意日法西斯的暴行各种蠢事在每天阅读书的影响下仿佛在火上一样渐渐溶化
第5课 德意日法西斯的暴行
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1933年 1936年
希特勒 军部强硬派 (广田弘毅)
一、德、意、日法西斯上台
1.墨索里尼上台(1922) 2.日本军国主义上台(1936)
3.希特勒纳粹党的上台(1933)
(一)、意大利法西斯专政的建立
一战后意大利经济衰退——工业生产下降 31%,工人失业人数100万,工农运动高涨,国内矛 盾重重.中央政府近于瘫痪,无力控制局势。
受到迫害的犹太人
纳粹分子强 迫犹太人佩 戴的标志
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年,大约有400万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有100多万犹太人在这里遇害
集中营囚犯居住的兔笼样格子间
图说法西斯暴行
奥斯威辛---“死亡工厂”
“最终解决犹太人”方案
图说法西斯暴行 600多万!!! 600多万!!! 600多万!!!
德国总统兴登堡任 1933年1月希特 勒出任德国总理。 命希特勒为总理后,接 见希特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后,希特勒 集总统、总理大权于一身,称国家元首。
标志着世界大战的欧洲策源地形成。
希特勒与匆匆来访的墨索里尼握手
“三国准备实现他们的权利和确保他们的生死利益”
柏林—罗马—东京轴心(1937年)
什么是军部?
军部是指当时日本庞大 的军事官僚机构,包括陆军 省、海军省、陆军最高指挥 部参谋本部、海军最高指挥 部军令部等。
日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地 1936年2月,日本军部内部少壮派军官发动兵变失 败.结果军部,内主张建立“高度国防国家”、加速对 外侵略扩张的一派控制了政府.日本军部法西斯专政建 立起来.世界大战的亚洲策源地形成了.
【初中历史】德、意、日的法西斯化ppt1 岳麓版
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法西斯是 什么意思?
卫 士 手 中 的 束 棒
法西斯(拉丁文fasces 的音译)原意“束棒”,为古 罗马执政官出巡时的权利标 志。现在法西斯成了恐怖、 独裁和战争的代名词。
一、意大利法西斯专政的建立
1922年10月,意大利国王授权墨索里尼 组阁,法西斯专政在意大利建立
法西斯 党党魁墨索 里尼
墨索里尼 在发表演说
1922年10月 国王授权墨索里 尼组阁,法西斯 专政在意大利建 立。图为墨索里 尼向意大利国王 致敬。
法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
1929—1933年危机中的德国
工业生产下降40.6%
农业生产下降30%
在经济危机的 打击下,德国 走上了法西斯 道路
对外贸易缩减69.1%
失业工人占1/3,达600万人
二、德国纳粹党上台
德国法西斯 的核心
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
1933年1月希 特勒出任德国总理。 标志德国法西斯政 权的建立。
1934年兴登堡逝世。此后,希特勒集总统、 总理大权于一身,称国家元首。
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德 有人说,没有希特勒,德国就不会出 现法西斯专政。你同意这种说法吗?
复习旧课:
中心措施是调整工业。对我国解决就业问题最有借 鉴意义的是兴建公共工程。 7、罗斯福新政的影响是增强了国家对社会经济的调 控能力;重振了美国经济,稳定了社会秩序;维 护了美国的资产阶级民主制度。
复习旧课:
1、1929—1933年经济危机爆发的时间?地点? 2、1929—1933年经济危机的特点? 3、1929—1933年经济危机的影响? 4、美国首先爆发经济危机,他是如何解决的? 5、罗斯福新政“新”在哪里? 6、罗斯福新政的主要内容是什么?其中,中心措施 是?对我国解决就业问题最有借鉴意义的是? 7、罗斯福新政的影响是什么?
第5课《德、意、日的法西斯化》课件1(岳麓版九年级下册)
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卐
讨论
1.说一说德国日本法西斯 化的时代背景
答:1929年—1933年,在世界经济 危机的影响下,德国、日本国内出 现了严重经济危机和政治危机。
卐
四、“柏林-罗马-东京”轴心的形成
1.德国和意大利在侵略扩张方面有许多共同点。 1936 逐渐紧密地勾结起来_____ 年,德国和意大利秘 德意议定书 》 密签订《_____________ 反共产国际协定 .1936 年,德日两国签订了《 2_____ _____________》。 意大利在第二年也加入这个协定,德、意、日三国 结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为 柏林-罗马-东京轴心 ”,所以又称 “________________________ 轴心国 集团。世界和平面临着严重的威胁。 _________
1922年
3.经济危机对意大利的打击
卐
1929-1933年的经济危机,严重地打击 了意大利。意大利本来就资源短缺,资 金匮乏,经济危机更使它雪上加霜。墨 索里尼企图以对外侵略,转移人们对国 内危机的注意力。因此,加紧武力扩张, 重新瓜分世界的打击 1932年,德国的工业生产比1929年下 降了40%多,失业人数达600万以上。受 工业危机影响,银行纷纷倒闭。对外贸 易额也直线下跌。经济危机激化了社会 阶级矛盾。德国社会各阶层对软弱无能 希特勒 为头子的法 的政府普遍不满。以_______ 西斯组织---_______ 纳粹党 ,趁势发展壮大。
卐
三、日本法西斯化
1.经济危机对日本的打击
1929-1933年的经济危机,对日本的打 击同样严重。1931年日本的外贸出口与1929 年相比,减少了近50%。工农业生产也严重 衰落,失业工人近300万人,农民纷纷破产, 阶级矛盾异常尖锐。
德、意、日法西斯专政ppt1 中华书局版
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法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
1、意大利法西斯政权建立:
时间:1922年 头目:墨索里尼 法西斯组织:法西斯党
希特勒给全世界带来空前灾难
纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
300万 100万
19311934 1000多 次 1931年 2415次
一、德、意、日法西斯上台
1、历史背景
由于经济危机导致了严重的政治危机。对 外:垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛 和约》的束缚,使德国重新获得领土和殖 民地。对内:需要加强镇压国内日益发展 的革命力量。
法西斯 是什么意思?
的 卫 束 士 棒 手 中
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒 希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
1、纳粹势力的发展
表现: ①骗取中下层人民的信任 ②获得统治阶级和大垄断资本家在政治 上和经济上的大力支持 ③加紧勾结军队 ④煽动民族复仇主义和种族狂热等
2、德国法西斯政权建立
3、下列国家中,没有建立法西斯统治的是: A德国 B日本 C意大利 D美国 D 4、德国法西斯独裁统治建立的标志是: A纳粹党建立 B希特勒出任德国总理 C纳粹党制造“国会纵火案” D D希特勒成为国家元首
5、德国纳粹势力的发展,具体表现不包括 A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂热 C
【中华书局版】九年级下册:第5课《德、意、日法西斯专政》PPT课件
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一二
3.日本法西斯 (1)背景:经济大危机的影响。 (2)二·二六兵变:1936 年 2 月 26 日,一批军国主义分子袭击日本 政府机关 和首相官邸,企图以恐怖手段夺取政权。 (3)特点:以 军部 为核心。 (4)形成: 广田弘毅 内阁上台。
一二
二、国会纵火案和反犹暴行
1.国会纵火案:1933 年 2 月,纳粹党徒纵火焚烧国会大厦,以此为借口在 全国范围内搜捕 共产党人 和革命者。
(2)德国历史上专制主义、军国主义传统比较浓厚,与此相对,民主意识 则相对淡薄。因此,德国几乎不可能像美国一样通过罗斯福新政的方式,即 在维护资本主义民主制度的前提下摆脱经济危机。
所以,即使没有希特勒,德国也会出现法西斯专政。
问题1
问题2
【问题 2】 意、德、日三个国家的法西斯化有哪些不同点?又有哪些 相同点?
第5课 德、意、日法西斯专政
一二
一、德、意、日法西斯上台
1.意大利法西斯 (1)现代法西斯专政最早出现在 意大利 。 (2)1921 年,以 墨索里尼 为领袖的意大利国家法西斯党在罗马正式成 立。 (3)1922 年,法西斯党徒开始向 罗马 进军,在垄断资本家的支持下, 墨索里尼被任命为总理。 2.德国法西斯 (1)背景:经济大危机的影响。 (2)法西斯上台:1933 年,希特勒被任命为 总理 。 (3)法西斯专政建立: 1934 年,希特勒集党、政、军大权于一身。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
问题1
问题2
【问题 1】 有人说,如果没有希特勒,德国就不会出现法西斯专政。你 同意这种说法吗?说说你的理由。
探究:不同意这种说法。这种观点过分夸大了个人在历史上的作用。 (1)1929~1933 年经济危机引发政治危机,德国垄断资产阶级妄图通过 建立强权政府来巩固其统治。这是由德国垄断资本主义发展的需要决定的, 并非受某个人左右。
岳麓版-历史-九年级下-2017年春季《德、意、日的法西斯化》精品课件
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1929—1933年危机中的德国
工业生产下降40.6% 农业生产下降30% 对外贸易缩减69.1% 失业工人占1/3,达600万人
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
1933年1月希
德国总统兴登堡任
特勒出任德国总理。 命希特勒为总理后,接
见希特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后,希特勒 集总统、总理大权于一身,称国家元首。
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
什么是军部?
军部是指当时日本庞大的军事 官僚机构,包括陆军省、海军省、 陆军最高指挥部参谋本部、海军最 高指挥部军令部等。
1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。
1936年参加 “二二六”兵变 的日本青年军官
1936年广田弘毅 上台组阁,标志着日 本建立了军事法西斯 专政。
1937年日军发动卢沟桥事变,占领卢沟桥。
说一说,法 西斯统治为什么 应受到谴责?
四、“柏林—罗马—东京轴心”的形成
1.《德意议定书》和《反共产国际协定》 2.“柏林—罗马—东京轴心”的形成
卫
士
手
法西斯是
中 的
什么意思?
束 棒
法西斯原意“束棒”,为 古罗马执政官出巡时的权利 标志。现在法西斯成了恐怖、 独裁和战争的代名词。
第5课 德、意、日的法西斯化
一、意大利法西斯专政的建立 二、德国纳粹党上台 三、日本法西斯化 四、“柏林—罗马—东京轴心”的形 成
一、意大利法西斯专政的建立 1.“一战”后意大利的经济衰退与政治动荡 2.墨索里尼建立法西斯党 3.法西斯专政在意大利建立及其恐怖统治
德、意、日法西斯专政ppt1
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国 别
背 景
经济危机 政治危机
建立标志 建立时间
希特勒 上台 1933年
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略
影 响
德国
意大 利 日本
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨
欧、亚战 争策源地 形成 严重威胁 世界和平
进军罗马
1922年
社会、经济危机
“二二六” 兵变
1936年
残酷镇压 扩军备战
本课知识结构
法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
1、意大利法西斯政权建立:
时间:1922年 头目:墨索里尼 法西斯组织:法西斯党
希特勒给全世界带来空前灾难
纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
标志: 1933年,希特勒上台,成为国家元首
(也是世界大战欧洲策源地形成的标志)
3、希特勒的独裁统治
表现: ①1933年,希特勒上台,逐渐集总统和总 理大权于一身,称为国家元首 ②纵火焚烧国会大厦,打击德国共产党 ③疯狂迫害犹太人
“焚书”
反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
3、下列国家中,没有建立法西斯统治的是: A德国 B日本 C意大利 D美国 D 4、德国法西斯独裁统治建立的标志是: A纳粹党建立 B希特勒出任德国总理 C纳粹党制造“国会纵火案” D D希特勒成为国家元首
5、德国纳粹势力的发展,具体表现不包括 A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂热 C
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日本明治维新后,中 下级武士充斥着明治政府, 日本还建立了不受政府控 制的军部。 日本军部是法西斯势 力的支持者和集中地。
1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。
1937年日军发动卢沟桥事变,占领卢沟桥。
第一个建立法西斯专政的国家
意大利
德、意、日三个法西斯政权的建立时 间、建立者、标志性事件
国别
背景
建立 标志
建立 时间
内外政 策
影响
意大利
德国
日本
国别
背景
建立标 建立 内外政 志 时间 策
进军罗 马
影响
意大利
德国
日本
经济危 机导致 资本主 义社会 政治危 机,国 内阶级 矛盾激 化。
希特勒 任国家 元首
广田弘 毅内阁 成立
1922 年 对内实 行法西 1934 斯恐怖 对世界和 年 专政, 平和安全 对外竭 带来严重 力推行 威胁。 1936 侵略扩 张。 年
3、德国法西斯独裁统治的具体表现
德国法西斯独裁统治的具体表现
• 1.希特勒独裁专权。 • 2.利用“国会纵火案”,打击德国 共产党和进步人士。 • 3.解散一切工会组织和纳粹党以外 的所有政党。 • 4.焚毁进步书籍,加强思想控制。 • 5.掀起反犹狂潮。
德国国会纵火事件
“水晶之夜”
受到迫害的犹太人
三.日本军部的法西斯独裁统治
1、背景: 经济危机的打击,使军部势力抬头
卐
(1)九、一八事变 (1931年)
2、建立过程: (2)二二六兵变 (1936年) (3)广田弘毅内阁的建立标志着军事法 西斯专政在日本的建立起来 亚洲战争策源地形成 (4)七七事变 (1937年)
德意日的法西斯化
卐
四.德意日法西斯统治建立的影响
日本的国情:
日本历史的特殊性: 是通过天皇(封建君主)自上而下的资产阶级 性质的改革,成为统一国家的精神力量后,走上资 本主义发展道路。 日本经济的脆弱性: 是后起的资本主义国家,并带有浓厚的封建性, 经济结构的脆弱。1929年经济危机的沉重打击。
军国主义传统根深蒂固: 侵华史:发动甲午战争;参与八国联军侵华战 争;参与《辛丑条约》签定;发动日俄发动;提出 灭亡中国的“二十一条”;夺取青岛等。
①国民经济转入战争轨道 ②撕毁《凡尔赛和约》
3、德国法西斯 的内外政策:
欧洲战争策源地形成
德意日的法西斯化
卐
1929-1933年世界经济危机对德、意、日影响简表 项目 工业生 对外贸 工人失 工人罢 产下降 易缩减 业数目 工次数 国名 40% 70% 德国 800万 1930-1932 年1000多 人 次 日本 意大利 32.5% 33.1% 50% 300万 人 100万 人 1931年 2415次
德国法西斯为什么要迫害犹太人? ③ 个人原因:希特勒从 小就从心理、思想上极其 厌恶犹太人,在《我的奋 斗》一书中,叫嚣犹太人 是全人类的敌人,是人类 文明的破坏者,是德国这 个伟大国家的“败类”。
P27 动脑筋
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
P27 动脑筋
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
证据
• A.当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦 等都是犹太裔人。 • B.犹太人追求知识,以不同寻常的方式运用知识谋生。
卐
影响:法西斯统治的 建立给世界的和平和 安全带来了严重的威 胁。
德意日的法西斯化 卐 课堂小结1929-1933年资本主义经济危机
1922、10
意大利墨索里尼建立法西斯政权 对外扩张
柏 林 罗 马 东 京 轴 心
--
希特勒上台 1933年
世界大战欧洲策源地形成
《德意议定书》36 37年
反共产国际协定 36
第 5 德 课 意 日 的 法 西 斯 化
法西斯 是什么意思?
的 卫 束 士 棒 手 中
法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
1929—1933年危机中的德国 工业生产下降40.6%
农业生产下降30% 对外贸易缩减69.1%
失业工人占1/3,达600万人
2.法西斯政权的建立标志: 1922年,墨索里尼进军罗马。
对内政策: 立了法西斯的一党专政,加强对经济和
实行恐怖统治,取消资产阶级民主,建 思想文化领域的控制。
3.法西斯的 内外政策:
对外政策: 进行侵略扩张。
1922年Байду номын сангаас
希特勒认为,一切生命都是一场永恒的斗争,世界只不过 是个适者生存、强者统治的丛林,“一个弱肉强食、优胜 劣败的世界”。德国要恢复世界大国的地位,成为“地球 主人”,就首先“必须对法国来一次最后的总算帐……一 场最后的决战……德国实际上不过是把灭亡法国当做一种 手段而已,其目的是在将来能够为我国人民在其他地方进 行扩张。”其次,希特勒提出:“(德国的)领土政策无 法在喀麦隆实现,今天几乎完全只能在欧洲才有可能。” 但是欧洲的领土均已分割完毕,这一“生存空间”问题 “只有在东方才有可能解决……只有在主要是牺牲俄国的 情况下才有可能解决,也就是说,新帝国必须再一次沿着 古代条顿武士的道路向前进军,用德国的剑为德国的犁取 得土地,为德国人民取得每天的面包。” 选自《我的奋斗》
一、德国纳粹政权的建立
“纳粹”是什么意思?
“纳粹”是德文“民族的”和“社
会主义”的简称。
这个党用“纳粹”来命名,是因为 当时德国主要民族日尔曼人对一战战败 而遭受宰割的屈辱普遍不满;广大人民 群众正遭受经济大危机的祸害,所以普
遍对现状不满。
纳粹党命名的目的
①骗取中下层人民的信任。
②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
德国法西斯为什么要迫害犹太人? ①历史原因:欧洲有久远的 反犹传统,反犹一直是罗马 教廷的宗教职责,世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
德国法西斯为什么要迫害犹太人? ② 国际原因:西方大国实 行绥靖政策,对纳粹退立、 姑息,使纳粹对犹太迫害不 断升级。
二.德国希特勒的法西斯统治
(1)经济危机的打击
1、德国法西斯统 治建立的原因:
卐
(2)纳粹党的欺骗宣传
(3)军队和垄断资产阶级的支持 2、德国法西斯统治建立: 1933年,希特勒出任德国总理。 (1)对内实 行公开的恐 怖专政 (2)对外疯狂 的扩军备战
①制造国会纵火案,打击德国 共产党 ② 剥夺人民的民主自由权利 ③ 迫害犹太人
据对美国犹太人的统计,有将近90%的犹太男子和65%的 女子受过大学教育,犹太男子中有30%以上获得专业职称和博 士学位。
• C.犹太经济学家人才辈出,历届诺贝尔经济学奖的得 主中,有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。
二、日本走上法西斯道路 标志:
1936年,日本军部控制了政 府,日本法西斯专政建立起来。 世界大战的亚洲策源地形成。
“九一八”事变
--
日本军部势力强化
“二二六”兵变军部 法西斯专政建立亚洲
战争策源地形成
• 德日为进一步在欧、亚扩大侵略战争,于1940年9月在东京举 行谈判,意大利随后也加入谈判。9月27日三国在柏林签订军 事同盟条约,即《德意日三国同盟条约》,通称《三国轴心协 定》,又称《柏林公约》。条约共6条,主要内容是:日本承认 并尊重德意在欧洲建立新秩序的领导权,德意承认并尊重日本 在“大东亚”建立新秩序的领导权;三国保证如缔约国一方受 到目前未参与欧战或中日冲突中的一国攻击时,应以一切政治、 经济和军事手段相援助;上述条款毫不影响各缔约国与苏联现 存的政治地位。此外,在三国谈判期间,德日还通过互换照会 秘密商定:一旦日英发生战争,德国将以所拥有的一切手段援 助日本;德国同意将其由日本委任统治的太平洋地区前殖民地 仍由日本管辖,其他地区则在战后先由德国收回,然后再与日 本讨论其归属问题,尽可能照顾日本利益,日本为此应向德国 提供相应补偿。
国家 建立时间 1922年 建立者 墨索里尼 标志性事件 法西斯党徒进军罗马夺取政权
意
德 日
1933年
希特勒
纳粹党头目希特勒上台
1936年
军部的强硬派
军部的强硬派控制了政府
一、墨索里尼的法西斯统治
1、一战沉重打击了意大利的经济,整 个国家政局动荡,社会秩序不稳,阶 级矛盾尖锐。
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1.背景:
2、资产阶级统治不稳。 3、垄断资产阶级试图依靠扶持法 西斯势力的办法来维持统治。
③加紧勾结军队。 ④煽动民族复仇主义和种族狂热等。
结果使相当一部分人落入了希特 勒的圈套,纳粹党一跃成为国会中的 大党。
1、德国法西斯独裁统治建立的标志
1933年,希特勒上台,逐渐 集总统和总理大权于一身,并着手 建立法西斯独裁统治。世界大战的 欧洲策源地形成。
2、法西斯政权特点
对内独裁统治,对外疯狂扩军备战。
柏林—罗马—东京轴心形成
严重威胁世界和平