一年级下册口语交际范文
一年级下册口语交际范文
一年级下册口语交际范文口语交际：请你帮个忙情景一：问路XXX：“叔叔，您好！打扰您一下，请问XXX 书店怎么走？”叔叔：“小朋友，一直往前走，在第一个路口左转就到了。
”XXX：“谢谢叔叔！”叔叔：“不客气，小朋友你真有礼貌啊！”情景二：借东西XXX：“XXX，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？”XXX：“行，你要什么颜色的？”XXX：“红色的，谢谢！”XXX：“好的，给你。
”XXX：“谢谢你，XXX！”XXX：“我们是同学，不客气！”情景三：捡球XXX：“大姐姐，打扰一下，我想请你帮个忙。
可以吗？”大姐姐：“好的，有什么需要帮忙的，你尽管说吧！”XXX：“我不小心把球踢到围栏外面了，你能帮我扔过来吗？贫苦你了。
”大姐姐：“好的，给你。
”XXX：“谢谢大姐姐！我又可以继续比赛了。
”大姐姐：“不客气。
”口语交际：打电话情景一：约踢球XXX：“喂，你好！我是XXX，请问XXX在家吗？”XXX：“你好，我是XXX，叨教有甚么事吗？”XXX：“XXX，我想约你下午三点一起去体育馆踢足球。
你有空吗？”XXX：“太好了，正好我本日下午有空。
”XXX：“那就这样说好了，再见！”XXX：“再见！”情景二：请假XXX：“您好！我是美美，叨教您是XXX吗？”XXX：“你好，美美。
有什么事吗？”XXX：“XXX，我今天生病了，所以想跟您请假。
今天不能去上学了。
”XXX：“好的，身体要紧，好好休息。
”XXX：“谢谢老师的关心，老师再见！”XXX：“再见！”情景二：叔叔找爸爸，但爸爸不在家XXX：“喂，你好，叨教XXX在家吗？”XXX：“您好，我是他的女儿XXX，叨教您是哪位？XXX：“我是你爸爸的朋友XXX，找他有点事。
”XXX：“不好意思，XXX，我爸爸不在家，如果有甚么事，我能够转告他。
”XXX：“好的，麻烦你告诉他，我明天早上七点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。
”XXX：“好的，放心吧，XXX，我一定转告他。
”XXX：“谢谢你，XXX，再见！”。
一年级下册语文园地五口语交际例文
一年级下册语文园地五口语交际例文以谜破谜
一天，做完作业后，小丁出了个谜语给小勇猜。
谜面是：“天天不休息，一走十二里，有人来找我，看看我脸皮。
”猜一日常用具。
小勇笑了笑，假装猜不着，另出一则给小丁猜，也是猜一日常用具。
谜面是：弟弟长，哥哥短，天天赛跑大家看；弟弟跑了十二趟，哥哥刚刚跑一圈。
“
小丁猜不着，问正在看书的小刚。
小刚听完小丁的复述，却说也有一个谜语。
谜面是：“兄弟两人同走路，摆一摆来走一走；走了三年零六月，没有走出玻璃铺。
”也打一日常用具。
小丁也猜不着。
小刚对他说：“我的谜底就是你的谜底，你的谜底就是小勇的谜底。
”小丁听了，回味了一下他俩的谜面，才明白过来。
原来三个人的谜底是一样的，你猜出来了吗？。
部编版一年级语文下册 口语交际 听故事讲故事 写作指导+范文赏析+病文升格
部编版一年级语文下册口语交际听故事讲故事写作指导+范文赏析+病文升格听故事，讲故事]1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
题目：听故事，讲故事1.审清题材:一边看图一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最后再表演故事。
（复述故事）2.审清内容:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。
借助图画记住故事内容。
3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
【说话思路】农民伯伯春天种玉米秋天收玉米农民阿姨春天种花生秋天收花生小猫种鱼秋天一、听老师讲故事。
种瓜得瓜，种豆得豆。
把什么种到地里都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》的故事吧！听故事，认一认图中都有哪些人物。
老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。
想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？到了秋天，小猫不会收获很多鱼。
它种到地里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。
二、认真观察图画。
仔细观察5幅图画，每幅图画中都有谁？他们在做什么？第一幅图：图中都有谁？（农民伯伯和小猫）他们在做什么？（农民伯伯在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。
第二幅图：农民伯伯和小猫在做什么？（农民伯伯在收玉米，背后的竹筐都满了，他收了很多玉米。
小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。
第三幅图：图中都有谁？（农民阿姨和小猫）他们在做什么？（农民阿姨在播种花生，小猫在旁边看）这是哪个季节呢？（春天）根据时间推算这应该是第二年的又一个春天了，这幅图讲的就是——春天又到了，小猫看到农民阿姨把花生种到地里。
小明打电话邀请小丽去打球一年级口语交际
小明打电话邀请小丽去打球一年级口语交际
1.小丽：喂，你好，请问你是谁？
小明：你好，我是小明，你是小丽吗？
小丽：是的，你有什么事吗？
小明：明天三点钟我们去学校足球场踢足球吧？
小丽：好的，明天见，
小明：再见。
2.小明：你好，我是小明，我们一起去打球吧！
小丽：不去了，我的作业还没有写完呢！
小明：作业明天再写可以吗？
小丽：明天我要去看望奶奶，我们下次再一起打球吧。
小明：好吧，那就下次再一起去吧。
3.小明：小丽，你好，我是小明，下午咱们去公园踢足球吧。
小丽：你好，好的下午我们几点去
小明：三点可以吗？
小丽：好的，我一定准时到，再见。
小明：再见！。
一年级下学期口语交际语文园地五
yì chǎnɡ kōnɡ
篮子打水
一场空
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝麻开花
节节高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊桶 打 水
七上八下
歇后语
你还知道哪些歇后语 和同学说一说,
哑巴吃黄连——有苦说不出 千里送鹅毛——礼轻情意重 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
我想打电话向老师假,我会这样说：您好,问是老师吗 我是秀秀,我生病发烧了,要去医院,需要一天假,您批准,
有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家,我会这样说： 您好,叔叔,我是红红,爸爸不在家,待会他回来了我转告 他,让他打给您好吗
语文园地五
包
食
食的甲骨字
饣
食字旁
水
水的甲骨文
氵
三点水
足
足的甲骨字
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跳踢踩
跃跺趴路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
脖肚脚腿胆
青山 清泉
字词句运用： ①青 ②清
远处有 青山,近处有 清泉,
①在 ②再
在家 正
在
在学校 次再
再来
①在 ②再
放学了,大家 教在师门口和 老师说 见,再
比一比,看谁先从字典里查出下面的字, 运用音序查字法查字典,查出下列汉字 的页码,
xī
jiě
zhǔn
溪 X 解 准J
Z
lóu
bó
楼 L伯
B
一年级口语交际自我介绍例文
一年级口语交际自我介绍例文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大家好，我是来自一年级的小朋友。
我叫小明，我有着黑色的头发和一双明亮的大眼睛。
我很开朗活泼，喜欢和其他小朋友玩耍。
我家有四口人，爸爸妈妈和一个小弟弟。
我们一家人非常和睦，经常在一起度过美好的时光。
爸爸是工程师，妈妈是老师，他们都非常关心我和弟弟的成长，经常给我们讲故事，教我们做人做事。
在学校里，我喜欢和同学们一起玩耍，一起学习。
老师们很善良，他们总是耐心地教我们做各种事情。
我也很喜欢学习，每天都努力学习知识，希望将来能成为一个有用的人。
在课堂上，我喜欢回答老师的问题，和同学们一起讨论问题。
我认真听讲，勤奋学习，希望能取得好成绩。
我还喜欢参加学校里的各种活动，比如运动会、演讲比赛等，这些活动让我学到了很多知识，也锻炼了我的能力。
除了学习，我还喜欢画画、唱歌、跳舞等。
画画让我放松心情，唱歌和跳舞让我快乐。
我还经常和爸爸妈妈一起去公园玩耍，享受天伦之乐。
我是一个开朗、好学、乐观的小朋友。
我喜欢和别人交流，希望能和更多的小朋友成为朋友。
我相信，在未来的日子里，我会变得越来越优秀，为家人、为社会做出贡献。
谢谢大家！第二篇示例：大家好，我是一年级的学生小明，今天很高兴能在这里向大家进行自我介绍。
我今年六岁，是一个开朗活泼的小朋友。
首先，我想和大家分享一下我的家庭情况。
我家有爸爸、妈妈和一个哥哥。
爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，哥哥已经上小学了。
我们一家人都住在一个温馨的家庭里。
每天晚上，我们都会围坐在一起，互相分享一天中的快乐和困难。
我很喜欢家庭生活，因为在家里我可以感受到爸爸妈妈的爱和关怀。
接着，我想介绍一下我的爱好和特长。
我喜欢画画、跳舞和玩乐高积木。
每当我拿起画笔，我就会沉浸在自己的世界里，画出许多美丽的图画。
跳舞是我放松和释放压力的好方法，我喜欢跳各种舞蹈，尤其是欢快的舞曲。
玩乐高积木是我和哥哥一起的最爱，我们会一起组装各种有趣的模型，感受到完成一件作品的成就感。
最新小学一年级口语交际教学随笔
小学一年级口语交际教学随笔导语：口语交际是以训练学生口头表达能力，培养学生与人交往意识和习惯，提高交际能力为目的。
下面是随笔网小编整理的《小学一年级口语交际教学随笔》，欢迎阅读。
小学一年级口语交际教学随笔【第一篇】：口语交际课教学反思口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。
小学生在入学之前已具有初步的听说能力。
口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语文，提高口语交际的能力。
口语交际能力的培养途径主要有以下三个方面：一是在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流；二是在语文教学的各个环节（如，阅读教学中的讨论、交流）有意识地培养口语交际能力；三是鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力。
下面举几个例子：1、在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流。
如一年级下册口语交际“怎么过‘六一’儿童节”这个交际话题，我重点在讨论班级“六一”方案上下功夫，让学生小组讨论，谁想的办法好，老师就在黑板上写上他们的好主意，并聘请他当“六一”节目组的小导演。
让学生自己安排布置自己的节日，充分调动了他们的积极性，他们愿意去想、说、做，讨论得很热烈，为后面的交际训练打下了坚实的基础。
同时，分小组合作商讨这一话题，过程本身就体现了交际的实用功能，一举两得。
结果学生们讨论交流后的方案有：文艺活动：唱歌、舞蹈、器乐、小品、小魔术体育活动：跑步、拔河比赛、接力赛、足球赛游戏活动：猜灯谜、摸字组词、脑筋急转弯、舀乒乓球、背筐接球、吹气球、钓鱼、套圈。
2、在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力。
在一次阅读课上，我让学生四人一小组分角色朗读课文，可是课文内容只有三个角色。
在角色的分配上，有几个小组就争执起来，不知道怎么合理分配角色了。
看这种情形，我趁机开展了一次口语交际训练：让学生说说刚才为什么争执，这种情况该怎么处理，如果遇到5个角色或更多角色，又应该怎么办等展开了讨论交流，交际效果非常好。
部编一年级语文下册口语交际《打电话》
我能把对话写下来：
小明想约小丁星期六早上去公园放风筝，于 是给小丁打电话。 小明： 小丁： 小明： 小丁： 小明： 小丁：
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
说一说
模拟打电话 题目一：打电话约同学踢球。
欣赏范例：《约同学打球》
小伟：喂，你好。请问明明在家吗？ 明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小伟：明明，我是小伟，今天下午我们一起去公 园踢球吧！ 明明：好的。
模拟打电话 题目二：打电话向老师请假。
秀秀：我想打电话向老师请假，我会这样说：“您 好，请问是李老师吗？我是秀秀，我生病发烧了，要去 医院，需要请一天假，请您批准。”
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说您好，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定说清楚。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 通话结束说再见，注意电话要归位。
读一读泡泡中的语言，看看他 们打电话时都说了些什么？
打电话应该注意些什么？
（1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。 （2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是 谁，结束时要说再见。 （3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。
2不要忘记开头向对方问好告诉对方自己是谁结束时要说再见
口语交际：打电话
听儿歌
两个小娃娃啊，正在打电话啊。 喂！喂！喂！你在哪里呀？ 唉！唉！唉！我在幼儿园。 两个小娃娃啊，正在打电话啊。 喂！喂！喂！你在干什么呀？ 哎！哎！哎！我在学唱歌呀。
初步了解
同学们你打过电话吗？ 打电话的时候你怎么说？
模拟打电话
题目三：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不 在家。
蒙蒙：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家， 我会这样说：“您好，叔叔，我是蒙蒙，爸爸不在家， 待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
小学一年级语文下学期口语交际：听故事,讲故事
口语交际：听故事，讲故事
你记住这个故事了吗？给图画排排序吧！
④
⑥
①
③
⑦
②
⑧
⑤
口语交际：听故事，讲故事
根据排好的顺序，回顾故事内容。
老鼠爸爸想把女儿嫁给（ 最厉害的人 ）， 他先找了（太阳），但太阳说（乌云要遮我）， 他再找了（乌云），但乌云说（大风要吹我）， 然后他找了（大风），但大风说（围墙要堵我）， 接着找了（围墙），但围墙说（ 老鼠要打洞 ）， 最后把女儿嫁给了（ 花猫 ）。谁知，嫁过去 的女儿被花猫（ 吃掉了）。
口语交际故事，讲故事
看图讲故事，可以用上“先、 再、然后、接着、最后”等连接词。 先同桌互讲，再上台讲故事，争当 “故事大王”。
口语交际：听故事，讲故事
我们学会了听故事，也尝试了大声 讲故事，放学后，把《老鼠嫁女》的故 事讲给家长听吧！相信他们一定会喜欢。
口语交际：听故事，讲故事
同学们再见
口语交际：听故事，讲故事
口语交际：听故事，讲故事
你听说过哪些故事，会讲哪些故事呢？
今天我们来讲 一讲《老鼠嫁女》 的故事，这是一个 怎样的故事呢？
口语语文交际一：年听级故事下，册讲故事
口语交际：听故事，讲故事
交际内容
yì biān kàn tú
yì biāntīng lǎo shījiǎng lǎo shǔ
一边看图，一边听老师讲《老鼠
jià nǚ de gù shi rán hòu zì jǐ jiǎngjiang zhè ge
嫁女》的故事。然后自己讲讲 这个
gù shi
故事。
口语交际：听故事，讲故事
首先听老师讲《老鼠嫁女》的故事， 听的时候我们应该注意些什么呢？
口语交际故事一年级下册
口语交际故事一年级下册我是一年级的小朋友呀，今天在学校里发生了一件特别有趣的事儿呢。
我刚到教室，就看见同桌小明坐在那儿，眼睛瞪得大大的，像铜铃一样。
我就凑过去问他：“你瞅啥呢？”他指了指前面的黑板说：“你看，那有只小虫子。
”我顺着他指的方向看过去，真有只小虫子在黑板上慢慢地爬着。
那小虫子可小了，黑不溜秋的，小细腿儿一挪一挪的，就像在走钢丝似的。
这时候，我们班的小红跑过来了。
她扎着两个马尾辫，一跑起来那辫子就像两只小蝴蝶在她脑袋后面飞呀飞的。
她也看到了小虫子，眼睛一下子就亮了起来，大声说：“呀，小虫子，好可爱呀。
”我就撇撇嘴说：“啥可爱呀，这小虫子在黑板上爬来爬去的，多脏呀。
”小红听了就不乐意了，双手叉着腰，小脸气得红红的，就像个熟透的小苹果，她说：“你咋这样呢，小虫子也是小生命呀。
”这时候，老师进来了。
老师戴着一副眼镜，看起来可斯文了。
他看到我们围着黑板，就走过来问咋回事儿。
我们就七嘴八舌地跟老师说小虫子的事儿。
老师笑了笑，找了个小本子，轻轻地把小虫子从黑板上弄下来，放到了本子上，然后走到教室外面，把小虫子放到了草丛里。
老师回来的时候，跟我们说：“小虫子也是大自然的一部分，我们要爱护它们呢。
”我们听了都使劲儿地点点头。
然后呀，课间休息的时候，我和小明、小红还有几个小伙伴在操场玩跳绳。
我跳得可好了，绳子呼呼地在我脚底下转着圈儿，就像个小旋风。
小明在旁边看着，眼睛里满是羡慕，他说：“你咋跳得这么好呢？”我就得意地晃晃脑袋说：“我在家练了好久呢。
”小红也来跳，可是她老是被绳子绊倒，她就嘟着嘴，一副很懊恼的样子。
我就跟她说：“没事儿，多练练就好啦。
”玩着玩着，突然一阵风吹过来，吹得操场边的大树的叶子沙沙作响，就像在给我们鼓掌一样。
我抬起头看着天空，那天空蓝得就像一块大宝石，云朵白白的，像棉花糖一样。
我就想啊，今天可真是美好的一天呢，有小虫子，有跳绳，还有小伙伴们，可真高兴呀。
一年级下册语文全册口语交际范文汇总
部编版一年级下册语文全册口语交际范文汇总《听故事，讲故事》老鼠嫁女很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。
他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。
于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。
他们觉得太阳是世间最强大的，于是决定把女儿嫁给太阳，可太阳却说：“我没有你们想象得那样强大，乌云就可以遮住我的光芒。
”于是老鼠夫妇又找到乌云，要把女儿嫁给他，可乌云却苦笑着说，自己虽然能挡住太阳的光芒，可是怕风，风一吹，乌云就散去了。
于是老鼠夫妇又去找风，风却说自己怕墙。
老鼠夫妇找到了墙，墙说自己最怕的是老鼠挖墙洞。
老鼠夫妇明白了，原来他们最怕的猫才是世上最厉害的。
于是他们找到猫，请他当女婿，猫一口答应了，高兴地迎娶了他们的女儿。
第二天，老鼠爸爸老鼠妈妈去看女儿。
咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”《请你帮个忙》1．指导“你请别人帮忙”（1）问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？指名同学上讲台，下面同学举手向该同学“求助”，看是得到求助还是遭遇拒绝。
（2）教师相机引导：预设1：你为什么要拒绝他？（因为他没有使用礼貌用语；采用命令式的口气；没有把遇到的困难讲清楚……）预设2：你怎么一下子就答应了他的请求？（因为他使用了礼貌用语；说话委婉；把自己遇到的困难讲得很清楚……）（3）小结。
当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。
2．指导“别人请你帮忙”（1）假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？（2）交流，评点。
预设1：没问题，你把手伸过来，我来拉你。
（真是个热心的孩子！）预设2：好的，我拉你上来。
要不，我就下去背你上来？（真是太客气了！）（3）小结。
人与人之间要互相关心，互相帮助。
一年级下册口语交际小猫种鱼的故事
一年级下册口语交际小猫种鱼的故事《小猫种鱼的故事》在一个美丽的小村子里，住着一只可爱又充满好奇的小猫。
这只小猫呀，全身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗明亮的玻璃珠子，总是闪烁着好奇的光芒。
有一天，小猫跟着主人去田里。
它看到主人在田里播下种子，过了一段时间，种子就长成了高高的农作物，有玉米、有小麦，那景象可真是神奇极了。
小猫歪着脑袋，心里想：“哇，这小小的种子怎么就能变成这么多好吃的东西呢？”它的小眼睛里满是疑惑和惊叹。
小猫在田边的小路上走着走着，突然看到一位农民伯伯正在鱼塘边捞鱼。
那一条条鱼在网里活蹦乱跳的，闪着银色的光，看起来可新鲜了。
小猫的口水都快流出来了，它最爱吃鱼了。
这时候，小猫灵机一动，它想起主人种庄稼的事，就想：“种瓜得瓜，种豆得豆，那我把鱼种下，是不是就能收获好多好多鱼呢？”小猫越想越觉得自己这个想法太棒了，它高兴得尾巴都快翘到天上去了。
说干就干，小猫跑回家里，从主人刚买回来准备做晚餐的鱼里叼了一条最小的鱼。
它把鱼带到院子里的一棵大树下，找了个小铲子，开始挖坑。
小猫的小爪子握着铲子，挖得可认真了。
它一边挖一边嘟囔着：“小鱼小鱼，你要快快长大，长成一条大鱼，这样我就有吃不完的鱼啦。
”挖好坑后，小猫小心翼翼地把鱼放进坑里，然后又用土把鱼埋好，还在上面浇了一点水，就像它看到主人给种子浇水那样。
小猫做完这一切后，就心满意足地坐在旁边守着，眼睛一眨不眨地盯着那个小土堆，仿佛已经看到无数条鱼从土里钻出来了。
过了几天，小猫每天都来给它种的鱼浇水，可是小土堆一点动静都没有。
小猫有点着急了，它用小爪子轻轻地扒开土堆，想看个究竟。
结果它发现鱼不仅没有长大，还变得臭臭的了。
小猫失望极了，它耷拉着耳朵，眼睛里满是不解：“为什么种子能长成庄稼，我的鱼却不能长成大鱼呢？”我呀，就像这只小猫一样，也曾经做过类似的傻事呢。
有一次，我看到妈妈把花的种子种在花盆里，过了一段时间就开出了漂亮的花朵。
一年级语文下口语交际
认真观察图画，看图上都 有谁？他们在干什么？
读一读泡泡中的语言，看看他 们打电话时都说了些什么？
交际指导
1.仔细读文，弄清要求，打电话前要仔细读懂课本上的要求， 从中确定好准备给谁打电话，想好电话接通后要说的内容， 语言要简洁、热情， 2.小组练习，注意礼节，在给别人打电话时，要先说自己是 谁，开头要问好，结尾要说再见， 3.模拟表演，大家评议，在充分练习打电话之后，和同学分 角色表演打电话，表演之后同学之间说说哪里说得好，哪里 说得不好，
电话儿歌
我会打电话
打电话，有学问，您好您好，有礼貌，
话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，
打错了，对不起，说声“再见”再挂机，
下课啦
肖！是明明吗？我是肖珂，下午我们一起去踢 球，好吗？”
肖珂：喂，你好，请问明明在家吗？ 明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 肖珂：我是肖珂，明明，今天下午我们 一起去公园踢球吧！ 明明：好的，
秀秀：我想打电话向老师请假，我会这样说：“您 好，请问是李老师吗？我是秀秀，我生病发烧了，要去 医院，需要请一天假，请您批准，”
蒙蒙：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家， 我会这样说：“您好，叔叔，我是蒙蒙，爸爸不在家， 待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
（1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了， （2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是 谁，结束时要说再见， （3）说话大方，吐字清晰，表达要流利，（板书： 说话大方 吐字清晰）
说话大方电话儿歌我会打电话打电话有学问您好您好有礼貌话儿简单别罗嗦人不在记姓名打错了对不起说声再见再挂机
看动画喽 一起来欣赏<熊出没-打电话片段>吧！
打电话
你打过电话吗？你知 道应该怎样打电话呢？
一年级口语交际通知范文
一年级口语交际通知范文在茂密的森林里，有一只老虎大王，它没有伙伴，非常孤独。
于是，老虎大王写了—则通知:请来开会。
老虎大王以为小动物们明天会来，可没想到老虎大王整整等了四千多年，连它的胡须都白了。
终于有一天，老虎大王生气了，它大吼一声，把整个森林都惊吓到了。
老虎大王想:"我好心好意请你们来开会，和我做朋友，你们竟然这样对我，今天非吃了你们不可。
“于是，老虎大王把它准备邀请的小动物都喊过来，老大王虎都请了那些小动物呢?它们分别是:忙碌的小马，顽皮的小猴，糊涂的小猪，还有胆小的小兔。
小动物们都喊冤，老虎大王觉得应该给它们一个审辩的机会，可老虎大王有规定，必须说出没来开会的原因。
小动物们都知道只有一次机会，先从小马开始。
小马淡定得说:”老虎大王，您饶了我吧，我天天给人们运东西，根本没有时间来开会，再说您又没有写哪一天什么时间来开会。
”老虎大王想:”对哦，我好像是没写时间。
”这时候小猴无奈的接着说:”老虎大王，您的通知上没有写在哪开会，我找了一个下午，森林都被我找边了，都没找到。
”老虎大王小声嘀咕:”好像是没写。
”小猪憨厚得说:”老虎大王，您的通知没有写请谁来开会，我以为没有请我，我就和其他小伙伴完了。
”最后是小兔，小兔抖抖索索得看着老虎大王，老虎大王看到小兔这样很生气地说:”它们三个都有道理，你的理由去哪了?”小兔想如果不说的话我的命就没有了。
于是，小兔鼓起勇气说:”老虎大王，您的通知上没有写开什么会，我以为是骗子，就没有来开会。
”老虎大王听了小动物们审辩的理由，知道错都在自己身上，小动物们决定帮老虎大王重新写通知。
新的通知是这样的:2015年11月30日，到森林广场这里来开会，邀请小马，小猴，小猪和小兔。
开会的内容是，怎样和老虎大王做朋友。
新的通知写好了以后，森林里所有的小动物都看到了，第二天，来开会的小动物不止是准备邀请的小动物，森林里所有的小动物都来了，也都愿意和老虎大王做好朋友，老虎大王也比原来更温柔了。
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口语交际：请你帮个忙
情景一：问路
李山：“叔叔，您好！打扰您一下，请问新华
书店怎么走？”
叔叔：“小朋友，一直往前走，在第一个路口
左转就到了。
”
李山：“谢谢叔叔！”
叔叔：“不客气，小朋友你真有礼貌啊！”
情景二：借东西
张红：“李山，我忘了带水彩笔，可以用一下
你的吗？”
李山：“行，你要什么颜色的？”
张红：“红色的，谢谢！”
李山：“好的，给你。
”
张红：“谢谢你，李山！”
李山：“我们是同学，不客气！”
情景三：捡球
李山：“大姐姐，打扰一下，我想请你帮个忙，可以吗？”
大姐姐：“好的，有什么需要帮忙的，你尽管
说吧！”
李山：“我不小心把球踢到围栏外面了，你能
帮我扔过来吗？麻烦你了。
”
大姐姐：“好的，给你。
”
李山：“谢谢大姐姐！我又可以继续比赛了。
”
大姐姐：“不客气。
”口语交际：打电话
情景一：约踢球
李中：“喂，你好！我是李中，请问张阳在家吗？”
张阳：“你好，我是张阳，请问有什么事吗？”
李中：“张阳，我想约你下午三点一起去体育
馆踢足球。
你有空吗？”
张阳：“太好了，正好我今天下午有空。
”
李中：“那就这样说好了，再见！”
张阳：“再见！”
情景二：请假
美美：“您好！我是美美，请问您是李老师吗？”
李老师：“你好，美美。
有什么事吗？”
美美：“李老师，我今天生病了，所以想跟您请假，今天不能去上学了。
”
李老师：“好的，身体要紧，好好休息。
”
美美：“谢谢老师的关心，老师再见！”
李老师：“再见！”
情景二：叔叔找爸爸，但爸爸不在家
王叔叔：“喂，你好，请问张大哥在家吗？”
丽丽：“您好，我是他的女儿丽丽，请问您是哪位？
王叔叔：“我是你爸爸的朋友王明，找他有点事。
”
丽丽：“不好意思，王叔叔，我爸爸不在家，如果
有什么事，我可以转告他。
”
王叔叔：“好的，麻烦你告诉他，我明天早上七点
在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。
”
丽丽：“好的，放心吧，王叔叔，我一定转告他。
”
王叔叔：“谢谢你，丽丽，再见！”
丽丽：“王叔叔，再见！”。