临安春雨初霁(一课用)

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古诗词诵读《临安春雨初霁》课件统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《临安春雨初霁》课件统编版高中语文选择性必修下册

一课时 看一场杏花微雨,听一曲心冷意愤
学习目标
1.理解诗句含意,赏析艺术特色言风格 1.诗歌首联“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华”有什么表达特点?
答案 ①首联开门见山,直抒胸臆。直言“世味”之“薄”:批判世风 得过且过,官场上的习气虚假。 ②运用反问修辞。“谁令骑马客京华”,谁让“我”到京城来做客呢? 流露出不得已而来京的意思,比平铺直叙更有力量,发人深思。
词句注释
• (9)草:指草书。 • (10)晴窗:明亮的窗户。 • (11)细乳:沏茶时水面呈白色的小泡沫。 • (12)戏,原作“试”,据钱仲联校注本改。分茶:宋元时煎茶之法。注汤后用箸搅茶乳,
使汤水波纹幻变成种种形状。 • (13)素衣:原指白色的衣服,这里用作代称。是诗人对自己的谦称(类似于“素士”)。 • (14)风尘叹:因风尘而叹息。暗指不必担心京城的不良风气会污染自己的品质。
临安春雨初霁(1) 陆游(南宋)
世味(2)年来薄似纱,谁令骑马客(3)京华(4)。 小楼一夜听春雨,深巷(5)明朝(6)卖杏花。 矮纸(7)斜行(8)闲作草(9),晴窗(10)细乳(11)戏分茶(12)。 素衣(13)莫起风尘叹(14),犹及清明可到家。
词句注释
• (1)霁(jì):雨后或雪后转晴。 • (2)世味:人世滋味;社会人情。 • (3)客:客居,原作“驻”,据钱仲联校注本改。 • (4)京华:京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地,故称。 • (5)深巷:很长的巷道。 • (6)明朝(zhāo):明日早晨。 • (7)矮纸:短纸、小纸。 • (8)斜行:倾斜的行列。
活动二 分析思想情感 3.结合全诗具体内容,分析本诗抒发了诗人怎样的情感。
答案 ①表达诗人客居京华的郁闷和惆怅。首联中的“世味”“薄”表 现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹。 ②表达诗人壮志难酬的焦虑和悲愤。颈联表面上写优雅闲适,实际上正 值国家多事之秋,诗人却以作书品茶消磨时光,无法放下自己建功报国 的大志,内心抑郁且惆怅。 ③表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写诗人不愿在京 城堕落于风尘,闲居无聊,志不得伸,以渴望归家来进行自我安慰。

临安春雨初霁赏析PPT课件

临安春雨初霁赏析PPT课件

一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政 治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风 格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《 关山月》、《书愤》、《农家叹》、《示儿》等篇均为后世 所传诵。抒写日常生活,也多清新之作。亦工词,杨慎谓其 纤丽处似秦观,雄慨处似苏轼。但有些诗词流露出消极情绪 。他初婚唐氏,《钗头凤》等,都真挚动人。有《剑南诗稿 》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。在母 亲压迫下离异,其痛苦之情倾吐在部分诗词中说绵绵春雨如愁人的思绪 。在读这一句诗时,对“一夜”两字不可轻轻放过,它正暗 示了诗人一夜未曾入睡,国事家愁,伴着这雨声而涌上了眉 间心头。李商隐的“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”, 是以枯荷听雨暗寓怀友之相思。陆游这里写得更为含蓄深蕴 ,他虽然用了比较明快的字眼,但用意还是要表达自己的郁 闷与惆怅,而且正是用明媚的春光作为背景,才与自己落寞 情怀构成了鲜明的对照。在这明艳的春光中,诗人在作什么 呢?于是有了五六两句。
【本诗名句】
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
【赏析】
“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”是陆游七律《临安 春雨初霁》中的颔联,生动地描绘出临安春雨初晴的明媚春 光。
“小楼一夜听春雨”,写诗人彻夜未眠,表现他心情不安 ,“深巷明朝卖杏花”,达官贵人多居深巷,那里自然有人 去叫卖杏花,不经意的一笔,点染了临安城中的“太平盛世 ”气象,似乎全然忘记了亡国的危险。
无事而作草书,晴窗下品着清茗,表面上看,是极闲适恬静 的境界,然而在这背后,正藏着诗人无限的感慨与牢骚。陆 游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿,而严州知府的 职位本与他的素志不合,何况觐见一次皇帝,不知要在客舍 中等待多久!国家正是多事之秋,而持人却在以作书品茶消 磨时光,真是无聊而可悲!于是再也捺不住心头的怨愤,写 下了结尾两句。

【高中语文】《临安春雨初霁》课件39张+统编版高中语文选择性必修下册

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红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。 东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。 错、错、错。 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。 桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。 莫、莫、莫!
唐琬的《钗头凤》 1156年,唐琬再次来到沈园瞥见陆游的题词,不由感慨万千,于是和了一阕《钗头凤》。
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。 晓风干,泪痕残。
③描写田园风光、日常生活。陆游热爱生活,善于从各种 生活情景中发现诗材。无论是高山大川还是草木虫鱼,无 论是农村的平凡生活还是书斋的闲情逸趣,“凡一草、一 木、一鱼、一鸟,无不裁剪入诗”。 《游山西村》一诗, 色彩明丽,并在景物的描写中寓含哲理,其中“山重水复 疑无路,柳暗花明又一村”因而成为广泛流传的名句。他 的《临安春雨初霁》,描写江南春天,虚景实写,细腻而 优美,意韵十足。
79岁时的一天夜里,陆游在梦中见到了沈园,醒时又作绝句二首:“城 南小陌又逢春,只见梅花不见人。 此后沈园数度易主,人事风景全部改变了昔日风貌,陆游也曾重沈园。游 诗中小序曰:“禹迹寺南有沈氏小园,四十年 前尝题小阕壁间,偶复一到, 而园主已三易其主,读之怅然。”
年至84岁时,陆游还是牵挂着沈园,再游沈园时又作《春游》一绝: “沈家园里花如锦,半是当年识放翁。 也信美人终作土,不堪幽梦太匆匆。” 诗人为怀念唐琬,追忆沈园之邂逅就留下了十多篇诗文。 这种深挚无告,凄然而又令人慕然的爱情,成为了爱情的千古绝唱。
勇敢 才华
爱 深情 横溢 国 高洁
2、品读诗歌
走近作者,探究衷肠
这首诗写于淳熙十三年(1186),此时陆游已62岁,在 家乡山阴(今浙江绍兴)赋闲了五年。
诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂,都随着岁月 的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰,但对偏安一 隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗,是日益见得明白了。

古诗词诵读4《临安春雨初霁》(课件)高二语文(统编版选择性必修下册)

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表现了作者旅居京城时郁闷、孤寂和壮志难酬的感伤和无奈。颈 联中无事而作草书,晴窗下品着清茗,表面上看,是极闲适恬静的境 界,然而在这背后,正藏着作者人生无奈的惆怅感慨。
学习任务
明确文本 深入探究
【分析诗歌情感】(四)本诗抒发了作者怎样的情感?请结合全诗简要分析。
1.表达诗人客居京华的惆怅。首联表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹。 2.表达诗人壮志难酬的焦虑和悲愤。颈联表面上写优雅闲适,实际上正值 国家多事之秋,诗人却作书品茶消磨时光,无法放下自己建功报国的大志, 内心抑郁而且惆怅。 3.表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写不愿在京城堕落 于风尘,闲居无聊,志不得伸,渴望归家的自我安慰。
学习任务
明确文本
深入探究
学习任务
明确文本 深入探究
【明确诗歌内容】(一)请结合自身的理解,对首联进行赏析。 首联开门见山, 直言“世味”之“薄”, 世味薄
则直道穷,南宋朝廷不图恢复,得过且过,官场上的 习气一天比一天地坏下去,哪里还有什么直道呢?在 这样的环境里做官,的确没有什么意思,因此诗人不 提受职一事,而只说谁让我到京城来做客呢!诗一开始 就流露出不得已而来京的意思。
学习任务
明确文本 深入探究
【诗歌比较阅读】(七)请结合诗歌的创作背景,谈谈《书愤》与《 临安春雨初霁》两诗在表现重点和诗歌风格上的差异。
《书愤》 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
学习任务
明确文本 深入探究
不能建功立业的焦虑郁闷。
学习任务
靶向突破 强化训练
【链接高考】补写出下列句子中的空缺部分。
【答案】 世味年来薄似纱 谁令骑马客京华 小楼一夜听 春雨 深巷明朝卖杏花 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写:薄、闲、戏。

《临安春雨初霁》课件37张+++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《临安春雨初霁》课件37张+++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

译 文 : 铺开小纸 悠 闲 地写 着草书,在小雨初晴的窗 边细细地烹茶煮茶。
知识链接
分茶
分茶这种游艺大约始于北宋初年。北宋初年,
陶谷在《荈茗录》中已经说到一种叫“茶百戏”
的游艺。他说:“茶至唐始盛,近世有下汤运匕,
别施妙诀,使汤纹水脉成物象者。禽兽虫鱼花草
之属,纤巧如画,但须臾即就散灭。此茶之变也,
厌弃浊世,悔来京华 辗转难眠,落寞惆怅 草书分茶,闲极无聊 远离污浊,及早回家
情感小结
①客居京华,自责自悔:首联诗人用了比喻的手法,感慨世态人情浅薄, 又用了反问句,表达了自责自悔的心情。 ②惆怅落寞,愁绪满怀:颔联写诗人独居小楼,听了整整一夜的春雨, 表达他无心欣赏春光的惆怅落寞与浓厚的愁绪。 ③厌倦官场,不满政治:颔联写诗人身处京华,却只躲在小楼里,作草 分茶,打发时光,表达了他对官场的厌倦与对政治的不满。 ④志不能伸,怨愤无奈:尾联写诗人还没上任,就已经想要回家赋闲了。 看似无意为官,实则流露出的是在官而不得伸展抱负的怨愤无奈之感。
1.用典。化用陆机的“京洛多风尘,素衣化为
缁”。 2.表明诗人持守清洁而不想沾染京都官场污浊的 态度,更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。
诗歌结构
世 味 年 来 薄 似 纱 ,首联: 直抒胸臆 谁令骑马客京华。 小 楼 一 夜 听 春 雨 ,颔联: 借景抒情 深巷明朝卖杏花。 矮 纸 斜 行 闲 作 草 ,颈联: 细节描写 晴窗细乳戏分茶。 素 衣 莫 起 风 尘 叹 ,尾联: 以典明志 犹及清明可到家。
2.颔联描绘了一幅怎样的画面?运用怎样的手法,表达了作者怎样的情 感?
颔联借景抒情,以明媚的春光作为背景,诗人在小楼上夜听春雨, 借杏花春雨表达旅居京城时的郁闷和惆怅,壮志难酬的感伤和无奈。

古诗词诵读《临安春雨初霁》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《临安春雨初霁》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
淳熙十三年(公元1186年)春,作者奉诏入京,接受严州知州 的职务。严州知州的职位本与他抗金收复中原的素志不合,但迫 于“圣命”和生计,只得接受。赴任之前,先到临安去觐见皇帝, 住在西湖边上的客栈里听候召见,在百无聊赖中,写下了这首广 泛传诵的名作。
犹素晴矮深小谁世

及衣窗纸巷楼令味 诵 清莫细斜明一骑年
所以两首诗中,诗人的形象实则是一致。如果说《书愤》是诗人一生事业的 一曲悲歌,那么《临安春雨初霁》只不过是诗人人生经历中颇有意味的一支插曲, 它是诗人追梦历程中的一次情绪的翻腾,这一次的情绪翻腾并不影响我们对陆游 “亘古男儿一放翁”的评价。
男儿放翁恒亘古
参考示例二: 我认为这两者都是真实的陆游。生活本身就是多面的,一个诗家吧。这种宁愿赋闲而不愿久居京 华的心态,难道不是报国无门的浩然长叹吗?
寓至味于闲适:空有报国志,无奈客京华
此诗貌似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致,实际上抒 写了诗人客居京华生活的无聊、无奈。背后隐藏着诗人无限 的感伤与惆怅。那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀,通过 乐景衬哀情、用典等多种手法的综合运用,含蓄而有深蕴, 此为寓至味于闲适,个中滋味需要细细品味。
镜中衰鬓已先斑。
— 愤“壮志难酬” —愤“年华空老”
出师一表真名世, 书“谁堪伯仲间”—愤“无人领军”
千载谁堪伯仲间。
《书愤》情感 “一生爱国热情的艺术概括”
这首诗借北望中原,回顾了诗人自己青年时的凌云 壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、 虚度年华的满腔激愤,既有英雄暮年之叹,也含有渴望建 功立业、北伐恢复中原之志。
(1)《书愤》《诉衷情•当年万里觅封侯》 (2)《临安春雨初霁》《游山西村》 (3)《钗头凤•红酥手》《沈园二首》
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

古诗词诵读《临安春雨初霁》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册+

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南宋四大家诗人:尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称。
解释题目
1 “临安”:南宋都城,今浙江杭州。 2 “春雨”:点明时节和天气。 3 “霁”者,雨雪停止,3天气放晴。
临安春雨初霁
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹,犹及清明 可到家。
• 纵使江南春色满眼,可联想自身处境,此次来京只是客居,即将 赴任的职位也难以实现保家卫国的理想,白己却在碌碌无为之中 预然老去,国仇未报,壮士己老,这是怎样的不堪。
• 本已对仕途失去希望的陆游不得不被推上毫无作为的政治舞台, 诗人心中涌起的是道不完的无可奈何,安睡更无可能,临安春色 也只剩清淡寡味。
临安春雨初霁/陆游
一.诵读诗歌,理解诗歌内容,初步感知 诗人情感。 二.品读诗歌,品味诗歌语言,把握诗歌 的思想内容。 三.学习爱国精神,理解诗人形象。
猜一猜?
至今思项羽,
不肯过江东。 ——李清照
凭谁问,廉颇老矣, 人生自古谁无死? 壮志饥餐胡虏肉,
尚能饭否?
留取丹心照汗青。 笑谈渴饮匈奴血。
——辛弃疾
的懊悔。
B.颔联是传诵名句,小楼听雨,深巷卖花,生动贴切地表现了江南
农村的早春景色,诗境优美,韵味隽永。
C.全诗将日常生活写得很有情趣,章法极为谨严,表现了诗人闲居
自遣和对于官场生活冷淡的心情。
D.“客京华”“听春雨”“晴窗”“清明”等字样都紧扣了诗题“
临安春雨初霁”。
• 这一年春天,陆游被罢官6年后重新起用为严州知府,赴任之前,先到 临安(今浙江杭州)去觐见皇帝,住在西湖边上的客栈里听候召见,在百 无聊赖中,写下了这首广泛传诵的名作。
• 陆游对这个职位并不感兴趣,但迫于圣命,又为了维持生计,只好接受 下来。

《临安春雨初霁》课件-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读

《临安春雨初霁》课件-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读

晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹,
犹及清明可到家。
用典、 细节描写
用典
不满、无奈 厌倦、悲愤
总结
陆游的一首《临安春雨初霁》,让几百年前清明时节的临安 城蒙上了淡淡的愁绪,昨夜春雨,明朝杏花,春景婉丽,情怀落 寞。沧海横流,八方风雨,不得志的陆放翁只好回归乡里,种豆 种瓜,酿酒烹茶。可夜半时分,孤村僵卧,放翁壮志犹在,龙泉 剑啸,豪气干云!
首联
思考2:诗人使用了哪些艺术手法来抒写内心的郁闷惆怅? ①运用比喻和反问。诗人感叹世态人情薄得就像半透明的纱 (这也是讽喻的笔法。) ②直抒胸臆。“谁令”表明他不得已而来京,自问自悔,表 达了作者对官场污浊的厌弃和客居京城的无奈。
颔联
“小 楼 一 夜 听 春 雨 , 深 巷 明 朝 卖 杏 花 。”
尾联运用什么手法?表达了诗人什么情感?
用典
陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云:“京洛多风尘,素衣化为缁[zī]”, 不仅指羁旅风霜之苦,又寓有京中恶浊,久居为其所化的意思。
情感:尾联不仅道出了羁旅风霜之苦,又寓有京中恶浊,久居会为其 所污染的意思。诗人声称清明不远,应早日回家,而不愿久留。
任务三: 赏诗·析技·悟情感
1.《临安春雨初霁》中最能反映诗人孤寂心境及聊以自遣的诗句是: “矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。” 2.《临安春雨初雾》中描写了明艳生动的春光图借以反衬自己的郁闷和惆 怅的诗句是: “小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”
3.《临安春雨初霁》流露出诗人不得已而来京的无奈心理的诗句是: “世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。” 4.《临安春雨初霁》中引用陆机“京洛多风尘,素衣化为淄”的典故,表 明因京中闲居无聊,志不得伸,不如回乡的诗句是: “素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。”

高中语文课件:《临安春雨初霁》 课件27张

高中语文课件:《临安春雨初霁》 课件27张

背景资料
诗词学习
朗读感知
翻 译
小楼的意象: “小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”李煜《虞美人》 “小楼春色里,幽梦雨声中。”辛弃疾《临江仙》 “云中谁寄锦书来,雁字归时,月满西楼。”(李清照《一剪梅》) “躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。”(鲁迅《自嘲》)
听雨意象:
“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”李清照《声声慢》
《书愤》陆游 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
本诗与《书愤》作于同一年,抒发的感情也大致 相同,但两诗还有许多不同之处,试加以分析。
对比拓展
思想内容:《书愤》内容兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感 情;《临安春雨初霁》写明媚春光下客居京华的恬静闲适生活, 表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国、建功立业的 愤懑心情。 意境风格:《书愤》的意境是沉郁雄浑;《临安春雨初霁》的意 境是清新恬静闲适。 表达技巧:《书愤》表达技巧主要是虚实结合,前四句回忆往事 是虚,后四句着眼现实为实,虚实对比,相得益彰;《临安春雨 初霁》表达技巧之一以乐景衬哀情,以恬静闲适的生活反衬落寞 无聊的心境。
B.颔联语言清新隽永,由听觉感知一幅明艳生动的春光图,能给诗人些许欣喜与慰藉。
C.颈联“作草”“分茶”表面上看是极闲适恬静的,但背后却深藏着诗人无限的感慨与牢 骚。
D .全诗将日常生活写得很有情趣,章法极为谨严,表现了诗人闲居自遣和对于官场生活 冷淡的心情。
对比拓展
《临安春雨初霁》 陆游 世味年来薄似纱,谁令骑马客京华? 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

临安春雨初霁精品课件

临安春雨初霁精品课件
“莫起风尘叹”说不要叹息受到京华的坏风气的影 响,诗人反用其意,表明心志,洁身自好,与开头“世 味薄”呼应。
诗人声称清明不远,应早日回家,不愿在临安久留, 因京中闲居无聊,故不如回乡躬耕。明写羁旅之苦,实 际上是说官场的浊恶及归乡避世的愿望。
用典写悲愤
合作探究
这首诗与陆游许多雄浑豪放的战斗风格的诗不同,这首 诗所表现的风格如何?请通过分析诗的内容揣摩诗的意境。
山、楼船、夜雪、铁马、大散 关、长城
雄浑壮阔的战争图 回忆过去、壮志难酬 大气磅礴、慷慨悲壮 以“愤”为意脉,希冀报国 虚实结合、用典明志
主旨 抗金大业难酬的悲愤、报国无门、渴望建功立业、对南 宋苟且偷安的不满
探究思考
比较《书愤》与《临安春雨初霁》的异同?
同 ①主旨相近。皆抒发了抗金大业难酬的悲愤之情。 ②手法相同。皆虚实结合,尾联皆用典明志。
猜一猜?
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至今思项羽, 不肯过江东。 ——李清照
凭谁问,廉颇老矣, 尚能饭否?
——辛弃疾
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
——文天祥
壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。
——岳飞
他们的身份:南宋爱国诗人
知人论世
知人论世:人物卡片
陆游(1125—1210),字务观,号 放翁。越州山阴(绍兴)人。出生于 1125年。靖康之难前一年。
示儿 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
陆游
解题
“临安”:南宋都城,今浙江杭州。 “春雨”:点明时节和天气。 “霁”者:雨雪停止,天气放晴。

【教学课件】《临安春雨初霁》示范课件

【教学课件】《临安春雨初霁》示范课件

诗句赏析
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。 诗人被起知严州、来京陛辞,为何还会叹气呢?
诗人陆游的平生志愿是建功立业、 收复失地,但长期得不到重用。
世味薄
知人论世
此时的陆游已62岁,且已在家赋 闲5年,对南宋朝廷的软弱无能也 认清了,现在的陆游深感毕生愿 望实现渺茫。
谁令 客京华
人世情味淡 薄
反问、自问 自悔
作客、自讽
叹,奠定了 全诗的基调。
诗句赏析
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 有人评此联更多的是流露出对春天的喜悦和热爱之情,你怎么看待?
这是一种误解。
小楼 春雨 深巷 杏花
听了整夜的春
一夜 雨声,杏花虽 以乐景写哀情 国事家愁,涌 江南春景图
美,无心欣赏, 景愈美,情愈 上心头。
更添其乱
深沉
诗句赏析
指导朗读
临安春雨初霁 陆游
世味/年来/薄/似纱,谁令/骑马/客/京华。 小楼/一夜/听/春雨,深巷/明朝/卖/杏花。 矮纸/斜行/闲/作草,晴窗/细乳/戏/分茶。 素衣/莫起/风尘/叹,犹及/清明/可/到家。
人世情味
世味年来薄似纱,
京城
谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨,
深巷明朝卖杏花。
短纸
草书
矮纸斜行闲作草,
茶中的精品
晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹,
犹及清明可到家。
诗意疏通
人世情味,近年来薄如轻纱, 谁让我又骑马客居京城? 在小楼听了一夜的春雨声, 深巷中明早定会有人叫卖杏花。 铺开短纸从容地书写着草书, 在小雨初晴的窗边细细地煎茶。 不要有白衣被京城的风尘染黑之叹, 事毕后初霁
教学课件
情景导入
图中山峦层叠,青树绿草,村舍屋宇错落,小桥流 水人家,渔船泛波湖上,一派雨后春光明媚的江南山村 景致。置身于这样景致中,心情应该是很愉快的吧。

古诗词诵读《临安春雨初霁》课件(共27张PPT)2022—2023学年统编版高中语文选择性

古诗词诵读《临安春雨初霁》课件(共27张PPT)2022—2023学年统编版高中语文选择性

陆游在写这首《临安春雨初霁》时已六十二岁,在家乡赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂,都但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗,是日益见得明白了。陆游自王炎调离川陕后,也于淳熙五年在蜀东归,在福建、江西、浙江一带做低 级官吏。和在王炎手下得以重用的情形是大不一样的。淳熙十三年春,作者奉诏入京,接受严州知州的职务,赴任之前,先到临安(今浙江 )去觐见皇帝,住在西湖 边上的客栈里听候召见,在百无聊赖中,写下了这首广泛传诵的名作。
他是谁? 他是历史上最知名的爱国诗人。 他是文学史上诗作最多的诗人。
他一生,都在国家而忧伤。
陆游
你知道他的哪些诗歌?
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——最动人的绝命诗《示儿》 重水复疑无路,柳暗花明又一村。——最乐观哲理的诗《游 西村》 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。——最悲愤的爱国诗《书愤》 零落成泥碾作尘,只有香如故。——最高洁的梅花诗《卜算子·咏梅》 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——最有教育意义的诗《冬夜读书示子聿》 盟虽在,锦书难托。——最遗憾的爱情词《钗头凤·红酥手》
最落寞的春日诗——《临安春雨初霁》
人生经历
1164年,张浚北伐时曾起用陆游,不久 北伐失利,陆游也因“结交谏官、鼓唱 是非,力说张浚用兵”而被罢免还乡;
1175年,范成大擢用陆游, 二人交游甚密,又遭嫉忌, 受到诬陷而被免职……
青年 时期
40岁
47岁
51岁
少有才名,20岁立志“上马击 1171年,王炎宣抚川、陕,驻军南 狂胡,下马草军书”,30岁礼部 郑,陆游任军中幕僚,又因投降派破 考试中第一,却被秦桧除名。 坏,幕府被撤,陆游转回成都;
●③作者以乐景衬哀情,明快的字眼与自己落寞情怀构成了鲜明的对比。

《临安春雨初霁》课件

《临安春雨初霁》课件

诗歌作为文化的载体,具有丰富的文化内涵。《临安 春雨初霁》不仅是一首写景抒情的诗歌,更是一份文 化遗产,承载着中华民族的历史、文化与智慧。这种 文化内涵使得诗歌成为我们传承文化、弘扬民族精神 的重要途径。
THANKS
感谢观看
陆游善于运用比喻、象征等修辞手法,使诗歌形象生动、 意境深远。他的诗歌语言平易自然,不事雕琢,却能表达 出深沉的情感和思想。同时,他的诗歌也充满了对大自然 的热爱和赞美,展现出人与自然和谐共生的美好愿景。
02
诗歌背景
临安春雨初霁的创作背景
陆游在宋孝宗淳熙十三年二月,受诏 命为严州知州,赴临安(今杭州)赴 知州任。
在这种背景下,陆游写下了《临安春 雨初霁》这首诗,表达了他对国家前 途的担忧和对个人命运的感慨。
陆游在临安任职期间,虽然生活安定 ,但内心却充满了报国无门的苦闷。
陆游的政治生涯
陆游出生于两宋之交,自幼聪慧过人,十二岁即能为诗作文,因长辈有功,以恩荫 被授予登仕郎之职。
陆游在政治上一直主张抗金,反对妥协投降,因此遭到了官僚们的排挤和打压。
临安春雨初霁对后世的影响
1 2 3
传承文化
这首诗传承了中国优秀传统文化,展现了中华文 明的博大精深,激发了人们对传统文化的热爱和 敬意。
启示作用
这首诗给后世带来了深刻的启示,让人们认识到 生活中的美好和价值,引导人们追求更高的精神 境界。
艺术创新
这首诗对后世的艺术创作产生了积极的影响,许 多艺术家从中汲取灵感,进行艺术创新,推动了 中国文化艺术的发展。
03
诗歌赏析
诗歌的主题思想
主题思想概述
本诗通过描绘临安春雨的景象, 表达了诗人对春天的热爱和赞美 ,同时也透露出他对生活的感慨

临安春雨初霁教案临安春雨初霁教案公开课

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临安春雨初霁教案临安春雨初霁教案公开课《临安春雨初霁》是南宋诗人陆游晚年时期所作的七言律诗。

诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎,直抒胸臆,情感喷薄,整首诗的情绪在开篇即达到高潮,后面三联逐渐回落,表达了厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。

下面是整理的临安春雨初霁教案,一起来看看吧。

学生课前准备1.了解诗人及写作背景。

2.在课堂笔记上誊抄原文,用有色笔批注阅读。

3.写一篇不少于50字的读后感(文学短评),可以从以下几个角度点评本首诗歌:(1)这首诗写了什么(诗歌中选择的意象及其与情感的联系等)。

(2)这首诗怎么写的(思路、手法或者语言风格)。

(3)诗人为什么写这首诗。

我们既可以写出诗人所要表达的丰富的情感、观点,又可以写下我们读者阅读后获得的人生启迪。

教学过程一、导入:我们在开学之初学过一首词,叫《鹊桥仙》,大家记得吗?它的作者是苏门四学士之一的秦观。

秦观深情款款的婉约词收割了一大波粉丝,其中有一位女粉丝,她是宋神宗时的宰相唐介的孙女。

她痴迷秦观的词,在分娩前的晚上,她甚至梦见了秦观,因秦观字少游,她便与丈夫商量,给儿子取名游,字务观。

这就是陆游名字的来由。

一句话评价:在你印象中,陆游是怎样的一个形象。

他的诗文更多的是直白的表达激愤的情绪,今天这首如何?二、学习目标三、知人论世绍兴初,某甫成童,亲见当时士大夫相与言及国事,或裂眦爵齿,或流涕痛哭会秦丞相桧用事,变恢复为和戎志士仁人抱愤入地者可胜数哉!mdash;mdash;陆游《跋傅给事帖》四、初读疏通1.指读(纠正字的读音。

)2.批注展示mdash;mdash;生、师对前面批注讲解的内容进行点评与补充。

五、品读赏析1.历来评此诗的人都以为颔联这两句细致贴切,描绘了一幅明艳生动的春光图,它在全诗中的作用仅仅在于刻画春光吗?这两句不仅刻画春光。

一夜正暗示了诗人一夜未曾入睡,国事家愁,伴着这雨声而涌上了眉间心头。

陆游虽然用了比较明快的字眼,但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅,而且正是用明媚的春光作为背景,反衬了诗人落寞的情怀,显得含蓄深蕴,与全诗表达的感情一致。

临安春雨初霁 (教学课件)-高中语文人教统编版选择性必修下册

临安春雨初霁 (教学课件)-高中语文人教统编版选择性必修下册


①临安,是南宋王朝的都城。 ②春雨,点明时节和天气。 ③初霁,刚刚放晴。
介绍
陆 游 ( 11 2 5 - 1 2 1 0 ) , 南 宋 诗 人 , 字 务 观 , 号 放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。12岁即能 诗文,一生著述丰富,有《剑南诗稿》、《渭 南文集》等数十种存世,存诗9000多首,是中 国现有存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学 才能,尤以诗的成就为最。他诗作鲜明的特色 是具有强烈的爱国主义精神,他继承和发展了 古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统,对
鉴赏探究
7.颈联“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”表现了诗人什么样的思想感情? ①人生失意,志不得申的惆怅。 ②诗人到了京城,不去结交权贵,却独自呆在客邸里以“作草”“分茶”消磨时光,可见他和“京华”气氛多么格 格不入,也反映了他对官场生活感到厌倦。
这一来似乎是嘲笑自己百无聊赖, 其实是从侧面揭露当时政治的黑 暗。在诗人眼中,临安春色,何 其清淡寡味,人情何其冷漠,世 味何其淡薄,壮志更是无从去提 起一字,只有在“闲”“戏”中 打发时光。貌似轻松的情调中寄 寓了沉重的郁闷。
鉴赏探究
1.首联用了什么表现手法?表现了作者怎 样的情感? 直抒胸臆,诗歌开头就用了一个生动巧妙的 譬喻,感叹世态人情薄得就像半透明的纱, 接着惊问“谁令骑马客京华”, 表达了作者对世态炎凉的无奈和客籍京华的
鉴赏探究
2.诗歌开篇有什么特点? ①首联开门见山, 直言“世味”之“薄”:南宋朝廷不图恢复,得过且过,官场上的习气一天比一天地坏下去,哪里还有什么直道呢? ②首联无疑而问。在这样的环境里做官,的确没有什么意思,因此诗人不提受职一事,而只说谁让我到京城来做客呢!诗一开始就流露出不得已而来京的意思。
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春

临安春雨初霁课件

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陆游的个人境遇
在创作临安春雨初霁之前,陆游曾因得罪权贵而被贬谪,经 历了人生低谷。
在蜀州任职期间,他深入了解民情,深感社会矛盾的激化和 人民生活的困苦。这促使他更加关注国家命运和民生疾苦, 并以此为题材创作了大量优秀的诗歌作品。
02
临安春雨初霁的诗词解析
诗词的意境和意象
意境
临安春雨初霁的诗词通过描绘春 天的景象,营造出一种清新、宁 静的氛围,使读者感受到春天的 美好和生机。
反衬
通过强调一个事物的负面特点来突出另一个事物的正面特点,以加深读者的印象。 例如,在《临安春雨初霁》中,诗人通过描写春夜雨声的凄凉和冷清,反衬出诗 人对故国的思念之情。
寓情于景的描写手法
• 寓情于景:将情感融入景物描写中,使景物成为情感的载体, 让读者通过景物的描绘感受到诗人的情感。例如,在《临安春 雨初霁》中,诗人通过对春雨的细腻描绘,表达了自己对故国 的深深眷恋之情。
02
陆游出生于一个官僚家庭,自幼 聪颖好学,早年在京师临安求学。 他的一生经历了南宋的兴衰,见 证了社会的动荡和变迁。
创作临安春雨初霁的时代背景
临安春雨初霁创作于南宋孝宗乾道八 年(1172年),当时陆游被任命为 蜀州(今四川崇州)通判。
当时南宋朝廷偏安一隅,不思进取, 而北方的金朝则日益强盛,对南宋构 成严重威胁。同时,南宋官场腐败严 重,民不格和表现形式,丰富了文学艺
术的表达方式,为后来的文学创作提供了借鉴和启示。
对后世文学艺术的发展产生了深远的影响
03
临安春雨初霁作为元曲的经典之作,对后世的文学艺术发展产
生了深远的影响,其思想和艺术手法被广泛传承和应用。
05
临安春雨初霁的创作风格
陆游的创作风格概述

《临安春雨初霁》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《临安春雨初霁》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

尾 联 素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
不要有白衣被京城的风尘染黑之叹,事毕后返回,还来得及在清明节到家。
1、尾联如何表达诗人情感的?本联在诗中有什么作用?
①、用典,讽喻,其实是自我解嘲。 典故见课本注解⑩,原意是京都洛阳 有很多灰尘,会把白衣服染成黑色,现借喻世俗污浊,易污染人的心灵。 ②、陆游借用这一典故,意在表达自己在官场中受到污染,但不愿因此而 叹息。不等到清明就可以回家了,因京中闲居无聊,志不得伸,故不如回 乡躬耕,怨愤而又无可奈何的情感见于言外。
写作背景
这首诗写于淳熙十三年(1186),此时陆游已 六十二岁,在家乡山阴(今浙江绍兴)赋闲了五 年。
这一年春天,陆游又被起用为严州知府。赴任 之前,先到临安(今浙江杭州)去觐见皇帝,住 在西湖边上的客栈里听候召见,在百无聊赖中, 写下了这首广泛传诵的名作。
诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂, 都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原 的壮志未衰,但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱 与黑暗,是日益见得明白了。
后至严州,写了大量爱国诗篇,刺痛当权的主和派,被革职,又回
乡。
仕途坎坷,有才华,但不受重用
任务一:知作者、悉背景
他具有多方面文学才能,尤以诗的成就为最, 存诗9300多首,是文学史上存诗最多的诗人,内 容极为丰富。
作品抒发政治抱负,反映人民疾苦,风格雄浑 豪放;抒写日常生活,也多清新之作。词作数量 不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱 国主义精神。杨慎谓其词“纤丽处似秦观,雄慨 处似苏轼”。
2、颈联选取了哪些意象?这些意象共同营造出一种怎样的氛围? 如何表达诗人当时的情感?
意象:“矮纸”、“斜行”、“晴窗”、“细乳”等。 意境: 宁静、闲适 手法: 细节描写
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B、《书愤》颔联追述25年前的两次抗金大捷,诗人将自己的激情 直接蕴藉其中,使全诗悲愤的基调透射出一抹靓丽色彩。
C、《临安春雨初霁》表达诗人对官场生活的淡漠。“素衣莫起征 尘叹”,既是自砺——绝不会坏风气的污染,又是对家人的安慰。 D、陆游的《书愤》与杜甫的《蜀相》有一个共同的闪光点,即诗 人均联想到了诸葛亮“出师”的伟业,借以自勉;同时又将崇敬、 仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起,分别锤炼出尾联那样 的警句。
本项犯了理解错位的毛病——“已先斑”与“气如 山”无论从内容或形式的角A 度审视,均形不成对应关13
2、对这两首律诗的赏析,不恰当的一项是 B
A、《书愤》与《临安春雨初霁》为同期诗作,但其风格与表现形 式却迥乎不同。前者,情调严肃而激越,正面凸现一个“愤”字; 后者,情调诙谐,在貌似轻松中流泄内心的忧愤。
临安春雨初霁 陆游
A
1
这首诗写于淳熙十三年(1186),此时陆游已 六十二岁,在家乡山阴(今浙江绍兴)赋闲了五年。
诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂,都 随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮 志未衰,但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗, 是日益见得明白了。
这一年春天,陆游又被起用为严州知府。赴任 之前,先到临安(今浙江杭州)去觐见皇帝,住在 西湖边上的客栈里听候召见,在百无聊赖中,写下 了这首广泛传诵的名作。
听了一夜的春雨,次日清晨又听到深巷叫卖杏 花,淡雅的春意油然而生,令人想起江南美丽的 春色。但细品一下,诗人听了一夜的春雨,并未 入眠。在这春夜里他为何事辗转反侧呢?那远远 传来的如断如续的卖花声,又能给他一些什么样 的愉悦和抚慰呢?不能。只有诗人一个人在清幽 得空寂的春晨中独自惆怅。而达官贵人多居深巷, 那里自然有人去叫卖杏花,这不经意的一笔,点 染了临安城中的“太平盛世”气象,似乎全然忘 记了亡国的危险。
临安城虽然春色明媚,但官僚们偏安一隅,忘报
国仇,粉饰太平。作者是时刻清醒的,他在表面
的升平气象和繁荣面貌中看到了世人的麻木、朝
廷的昏聩,想到了自己未酬的壮志。但他既不能
高唱,又无法托情梦,只好借春色说愁绪,把春
天写成了无情之物。
A
12
1、对陆游的这两首律诗的解读,不确切的一项是 B
A、《书》诗首联抒写诗人的抗敌抱负。“气如山”为全诗的诗眼 和灵魂。不仅总挈了全诗,也刻画了诗人早年的自我形象——空 怀爱国热忱,却不知世事艰辛;遥望金兵侵占的中原,愤恨之情 郁积如山。 B、 《书》诗颈联与首联形成对照——首联写过去,颈联写现在, 首联写暮年。“空自许”与“世事艰”相对应;“已先斑”与 “气如山”相对应。二联不仅仅处处对照,而且诗脉贯通,概括 出诗人的整体形象。
A
3
临安:南宋都城,今 浙江杭州。
霁(jì):雨雪停止, 天气放晴。
A
4
〔世味年来薄似纱, 谁令骑马客京华?〕
世味:世情。 骑马:暗示被召作官。 客:客居。 京华:指京城临安。
A
5
〔矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。〕
矮纸:就是短纸、小纸。
草:草书。陆游客居京华,闲极无
聊,所以写草书消遣。
细乳:沏茶时水面呈白色的小泡沫。
本项中有的评价陷入了误区——《书愤》颔联寄寓
了诗人的喜悦和欣慰,但这种情感是曲折地显现的,并
非直接蕴藉其中。
A
14
分茶:指鉴别茶的等级,这里就是品茶的
意思。
A
6
〔素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家〕
陆机的诗云:“京洛多风尘,素衣 化为缁”,不仅指羁旅风霜之苦,又 寓有京中恶浊,久居为其所化的意思。
陆游说不要感叹白衣在京城中会污 染成黑衣,清明之前还可以赶回家呢。 明写羁旅之苦,实际上是这些年来薄得像透明的 纱, 谁让我还要骑着马来客居京城呢?
只身住在小楼上,彻夜听着春雨的 淅沥;次日清晨,深幽的小巷中传来 了叫卖杏花的声音。
在短小的纸张上斜行运笔,闲来无 聊写写草书。在小雨初晴的窗边,望 着煮茶时水面呈白色的小泡沫,淡淡 品味飘溢的茶香。
身着一袭素衣,不要感叹京城风尘 四起,等到清明我就可以回到家中了。
A
8
此诗貌似写恬淡、闲适的临安春雨 杏花景致,实际上抒写了诗人对京华 生活的厌倦。
面上看来写极了闲适恬静的境界, 然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与 惆怅,那种报国无门、蹉跎岁月的落 寞情怀,含蓄而有深蕴,个中滋味需 要细细品味。
A
9
小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花。
小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花。
A
11
听的不是春雨,是寂寞
《临安春雨初霁》不同于陆游其他的作品,它没
有豪唱,也没有悲鸣,没有愤愤之诗,也没有盈
盈酸泪,有的只是结肠难解的郁闷和淡淡然的一
声轻叹,“别是一番滋味在心头”。在深夜,万
籁俱寂时,作者眼前没有现实生活的情景搅扰,
可以对着旷远的星空和雨夜任意地幻想,说任何
放言达词。而身在繁荣帝都,作者却身不由己。
C、“世味”,“薄似纱”,诗句表层写世态炎凉,人情淡薄; 其隐含信息,则是揭示世味薄必然直道穷的现实——南宋小朝廷 得过且过,官场风气一天坏似一天,诗人慨叹:在如此的环境中 为官,会有什么作为? D、《临》诗颈联表现了诗人百无聊赖的生活与情感世界——到了 京城,不屑去结交权贵以求攀升,却独自待在客馆以“作草”、 “分茶”消磨时光。对生活细节的这种描写,既是个人心迹的剖 白,又是对污秽的官场生活的否定。
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