常见病因病句分析表
小学常见的病句病因一览表
1.“八名运动员”怎能形容“潮水般”的气势，况且把运动员比喻成野马，也不太合适
2.比喻不恰当
褒贬不分
1.我们的李老师像狐狸一样聪明。
2.国民党整编74师师长张灵甫牺牲在孟良崮战役中。
1.“老师像狐狸”有讽刺意味，不合适
2.张灵甫是反面人物，而“牺牲”一词有褒义，不恰当
小学常见的病句病因一览表
病因
病例
说明
成分残缺
1.看了这个电视剧，受到了深刻的教育。
2.美丽的公园.
3.战士们纷纷报名参加。
1.缺少主语“谁”
2.缺少谓语“怎么样’
3.缺少宾语“什么”
用词不当
1.李华和我热烈地握手。
2.李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。
3.他虽然学习很好，但是经常热情帮助学习吃力的同学。
1.图书馆有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
2.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
1.《中国少年报》不属于书
2.“黄瓜”属于蔬菜类，不是水果
概念模糊
1.昨天上午刮了一天的风。
2.造纸术是我国古代四大发明。
1.“上午”等于“一天”这显然是错误的
2.“造纸术”是我国古代四大发明之一
修辞不当
1.八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向了终点。
1.近义词用错，应把“热烈”改为“热情”
2.大词小用。应把“赞颂”改为“称赞”
3.关联词运用不当，应改为“不仅…而且…”
搭配不当
1.他知道自己错了，心情很繁重。
2.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
1.词语搭配不当。“心情很繁重”应改为“心情很沉重”
2.主语“随地吐痰的人”和“习惯”搭配不当。应把“随地吐痰的人”改为“随地吐痰”
常见病句类型及修改
常见病句类型及修改⏹病例：病因、分析及修改修改方法：⏹增（增加缺少的字词）删（删去多余字词）⏹调（调整字词的顺序）换（更换不恰当的字词）⏹不论使用哪种方法，都不能改变句子原意例析一：成分残缺1、通过阅读名著，使我们的语文水平提高了。
2、在大家讨论之后，让决议通过了。
3、通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
4、当我走到市场时，看到了一片热热闹闹的景象。
5、老师的脸上浮现出欣慰。
解说：成分残缺。
1-4，滥用介词，导致缺少主语，去掉其中一个介词即可；5缺少宾语，补上宾语即可，“浮现出欣慰的笑容”。
例析二：否定不当1、为了杜绝这种现象不再出现，科学家们绞尽了脑汁。
2、学校这种做法是为了防止打架事件不再发生。
3、为了避免今后不发生安全事故，我们必须尽快健全安全制度。
4、为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位继续做好防范工作。
解说：否定不当。
“杜绝、避免、防止、禁止、减少、遏制、切忌”等词语本身带有否定意思，后面一般跟肯定的说法，不能再跟否定的说法，否则与实际意思不符，去掉后面的否定词即可。
例析三：语意前后不照应1、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
（前一后二）2、是否有以“农民为本”的理念，是当前顺利解决职工下岗再就业问题的关键。
（前二后一）3、顺利推行改革开放政策，是社会主义建设成败的关键。
（前一后二）4、是否多读书，也是提高一个人语文素质的途径之一。
（前二后一）解说：语意前后不照应。
句子中有“是否、能否、成败”等词语，句子就有正反两面的意思，前后都要照应。
不能前二后一，也不能前一后二，要一一照应或二二照应。
根据语义做到前后一致即可。
例析四：词序不当1、这次歌咏比赛对我爱好音乐和接近音乐产生很大的影响。
2、我校已经健全和建立了一系列班级管理制度。
3、博物馆展出了二千多年前新出土的文物。
4、许多附近的居民都赶来看热闹。
5、对于这个问题，我们交换了广泛的意见。
6、老师父母将来希望我们都能成为有用的人。
常见的病句的病因分类
常见的病句的病因分类1.词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理违反了语言习惯。
如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
2.指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：“王新和张西并肩走着突然他拍了他一下一溜烟地跑了。
”。
3.词序颠倒。
一般情况下一句话里的词序是固定的词序变了颠倒了位臵句子的意思就有变化甚至造成病句。
如：“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
4.比喻不恰当。
如：“雨点像一个个铁球落下来砸得房顶劈劈啪啪地响。
5.词语重复。
句子中所用的词语重复了显得罗嗦累赘影响句子意思的表达。
如：“这是一个很好笑的笑话。
”（1）滥用关联词语。
句子中出现关联词误用滥用残缺或不搭配等现象表意不准确。
列如：“不但太阳离地球太远了而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”6.概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
7.成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分意思表达不完整不明确。
如：“在这次辩论会上大家很好。
”8.前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象意思不明确。
如：“我估计他这道题一定做错了。
”。
9.用词不当。
由于对同义词理解不清就容易在同义范围大小褒贬等方面用得不当特别是近义词关联词用错造成病句。
如：“我们一定要紧密勾结互相帮助。
”。
病句错因归纳
病句错因归纳修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因归纳有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因归纳，欢迎阅读病句病因归纳1一、语序不当1.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1“每年”应放到“10%”前面。
二、搭配不当1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
三、成分残缺1、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
(山东卷)2、由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(安徽卷)解析：例1,2为主语残缺，例⑴可在“5月3日”前加上“纪念园”。
例⑵“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。
四、表意不明(歧义)1.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
(江西卷)2.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
(广东卷)解析：例1“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢?表意不明。
例2“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”?表意不明。
五、句式杂糅1.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
(宁夏、海南卷) 解析：例1应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
六、不合逻辑1.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
(全国Ⅰ卷3) 解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。
病句常见的八种病因
病句常见的八种病因病句，指在表达意思时出现语法错误或语义不清晰的句子。
在写作中，病句是让读者难以理解作者意图的常见问题。
那么，究竟是什么原因导致了病句的出现呢？接下来，我们将探讨病句常见的八种病因。
一、主谓不一致主谓不一致是导致病句出现的常见原因之一。
比如：“他们的观点有不同，都有他们的理由。
”这里的“观点有不同”与“都有他们的理由”之间的主谓不一致，造成了句子结构不完整，影响了句子的表达效果。
二、时态错误时态错误也是病句常见的病因之一。
比如：“昨天我看见他在街上玩，他告诉我他现在在忙。
”这里的“昨天我看见他在街上玩”和“他告诉我他现在在忙”之间出现了时态不一致，表达混乱。
三、逻辑混乱逻辑混乱也是导致病句出现的原因之一。
比如：“学生应当好好学习，不然就很难取得成功。
”这里的“不然”没有明确的逻辑关系，造成了句子表达不清晰。
四、成分不平衡成分不平衡也是造成病句的病因之一。
比如：“她不但热爱读书，而且努力工作。
”这里的“不但热爱读书”和“而且努力工作”之间的平衡不够，表达效果欠佳。
五、语序混乱语序混乱也是病句的常见原因之一。
比如：“她纤细的身影在阳光下优雅地晃动。
”这里的语序过于混乱，造成了句子表达不流畅。
六、词语搭配不当词语搭配不当也是导致病句出现的原因之一。
比如：“他感到很生气，冲口而出的话伤害了她的心。
”这里的“冲口而出的话”和“伤害了她的心”之间的词语搭配不当，影响了句子的准确表达。
七、标点符号错误标点符号错误也是病句的常见病因之一。
比如：“明天是周五所以我们要举行聚会。
”这里缺少了逗号，使得句子逻辑关系不清晰，难以理解。
八、语言表达不当语言表达不当也会导致病句的出现。
比如：“他们的倔强与自信让人无法拒绝。
”这里的“无法拒绝”表达不当，给人造成歧义。
综上所述，病句常见的八种病因包括主谓不一致、时态错误、逻辑混乱、成分不平衡、语序混乱、词语搭配不当、标点符号错误以及语言表达不当等。
避免这些病因的出现，可以有效提高句子表达的准确性和流畅性，使读者更容易理解作者的意图。
80个常见病句病因分析
80个常见病句病因分析示例1病句：我最喜欢的书是《西游记》和电影。
病句类型：搭配不当具体病因：句子中“书”和“电影”不是同类事物，不能并列作为“喜欢”的宾语。
修改病句：我最喜欢的书是《西游记》，最喜欢的电影是《哪吒之魔童降世》。
示例2病句：今天的天气十分晴朗的阳光。
病句类型：结构混乱具体病因：“天气”与“阳光”重复表达，且“十分晴朗”已经描述了天气状况，无需再加“阳光”。
修改病句：今天的天气十分晴朗。
示例3病句：他通过努力学习，语文成绩取得了显著地进步。
病句类型：语序不当具体病因：“取得了”与“显著地”语序颠倒，影响表达流畅性。
修改病句：他通过努力学习，语文成绩显著地取得了进步。
示例4病句：夏天的池塘里，荷花盛开着五颜六色的红色花朵。
病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红色”矛盾，因为红色不是多种颜色。
修改病句：夏天的池塘里，荷花盛开着红色的花朵。
示例5病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止不出现错别字。
病句类型：否定不当具体病因：“防止”与“不”连用导致句意与预期相反。
修改病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止出现错别字。
示例6病句：花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红”颜色单一矛盾。
修改病句：花园里开满了五颜六色的玫瑰。
示例7病句：他兴奋得几乎要跳了起来似的。
病句类型：成分赘余具体病因：“得”后已有补语“几乎要跳了起来”，再加“似的”显得多余。
修改病句：他兴奋得几乎要跳了起来。
示例8病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是值得可喜可贺。
病句类型：语义重复具体病因：“值得”与“可喜可贺”意思相近，重复使用显得啰嗦。
修改病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是可喜可贺。
示例9病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住忍不住哭了出来。
病句类型：成分赘余具体病因：“忍不住”重复出现。
修改病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住哭了出来。
病句常见的八种病因
病句常见的八种病因病句常见的八种病因一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数（单复数）上不一致。
主谓不一致常见于复合句、主谓隔开较远的长句等情况下。
例句：他们在校外活动有很多机会。
修正：他们在校外活动时有很多机会。
二、缺乏主谓、主谓宾结构缺乏主谓、主谓宾结构是指句子中缺少主语、谓语或宾语，造成句子结构不完整，语义不明确。
例句：看着窗外飞过。
修正：我看着窗外飞过一只小鸟。
三、冗长复杂的句子冗长复杂的句子指句子过长或过于复杂，导致语义模糊、逻辑混乱，给读者理解带来困难。
例句：在经济发展的同时，社会结构的变化又引起了人们文化观念的转变，所以导致了社会问题的出现。
修正：经济发展引起社会结构变化，进而导致社会问题的出现。
四、词义、搭配不当词义、搭配不当是指句子中的词义选择错误或词语搭配不当，导致句子语义不准确或不通顺。
例句：他的话听起来像金属撞击的声音。
修正：他的话听起来像金属碰撞的声音。
五、语序错误语序错误是指句子中的成分顺序不正确，导致句子的语意模糊或不符合语言习惯。
例句：在公园漫步的一对情侣。
修正：一对情侣在公园漫步。
六、标点符号使用错误标点符号使用错误指句子中的标点符号使用不当，导致句子结构不清晰，语义模糊。
例句：他好好学习不，就能考上大学了。
修正：他好好学习，就能考上大学了吗？七、重复冗余表达重复冗余表达是指在句子中出现了多余的词汇或表达，使句子显得冗长，语义重复。
例句：每到下雨天，我总是会不自觉地忍不住伸手伸出窗外。
修正：每到下雨天，我总是忍不住伸手出窗外。
八、语气不明确语气不明确是指句子中的语气表达不够具体或不符合实际情况，导致句子的语义不明确。
例句：或许他会过来。
修正：他可能会过来。
以上是病句常见的八种病因，包括主谓不一致、缺乏主谓、主谓宾结构、冗长复杂的句子、词义、搭配不当、语序错误、标点符号使用错误、重复冗余表达和语气不明确。
在写作时，我们应该注意避免这些错误，并保持句子的结构清晰、语义准确，以提高文章的质量和可读性。
常见的病句类型
常见的病句类型一、成分残缺1、缺少主语例如：经过班主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
病因解析：多用了一个介词：“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。
2、缺少谓语(中心语）例如：写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去了。
病因解析：这个句子中“我无比激动地心情”缺少谓语，如果将此视为短语，那么“再也写不下去了”就缺少了主语。
3、缺少宾语（中心语）例如：我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。
病因解析：句中“加快经济区”什么没能交代清楚，所以缺少宾语，应该在“经济区”后面加“的开发”，这才是一个完整的句子。
二、搭配不当1、主谓搭配不当例如：老校长的一生，挽救了不少失足青年。
病因解析：“一生”是主语，与“挽救”不能搭配，应去掉“的一生”，主语变为“老校长”。
2、动宾搭配不当例如：他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
病因解析：“感受”作为此句中的谓语动词可以和“气氛”搭配，但不能和“笑脸”搭配，应把“和”去掉，之后加一个谓语动词“看到”。
3、主宾搭配不当例如：夏季的金丝猴大峡谷是人们避暑纳凉的好季节。
病因解析：这句话的主语是“金丝猴大峡谷”，宾语是“季节”，不能搭配。
4、修饰语与中心语搭配不当例如：欢乐的溪流唱着清脆的歌，跳着优美的舞姿奔向远方。
病因解析：“清脆”与“歌”不能搭配，应改为“动听的歌”，“舞姿”与“跳着”不能搭配，应改为“跳着优美的舞蹈”。
三．语序不当例如：全班同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
病因解析：句中“讨论”和“听取”的语序不当，应改为“听取并讨论”。
四、两面与一面不能呼应例如：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
病因解析：“与否”是两面词，而“优良”是一面，前后搭配错误，应删去“与否”。
五、语义重复例如：人生就是战场，不管有多少困难，希望你每一站都能凯旋而归。
病因解析：“凯旋”就是“胜利归来”之意，这与后面的“归”重复。
常见病因病句分析表
常见病因病句分析表①词性误用②指代不明③搭配不当④褒贬不一⑤生造词语⑥复数词叠用①他对热忱的观众表示非常的歉意。
②小明追上小华，他约他去看电影。
③在松亭往上，路更险了。
④我和他都住在五楼，他常上窜下跳。
⑤学习光勤不奋，是不行的。
⑥群众们干劲很高。
①名词“歉意”用作形容词。
②“他”指代不明。
③“在……往上”搭配不当，“在”应改为“从”。
④“上窜下跳”是贬义词，用在此处不当。
⑤“勤奋”不能拆开。
⑥“群众”已表多数，不能再加“们”。
①成分残缺②成分搭配不当③误用虚词④语序不当⑤句式杂糅⑥成分多余⑦前后冲突⑧否定不当⑨重复堆砌⑩并列不当①我们沿着中山路大街，没有多少时间，就到体育馆了。
②妇女们插的秧，又密又齐，又快又美丽。
③对于青年的思想工作问题，已引起有关领导的关注。
④每个同学将来盼望成为有用的才。
⑤复句包括两个或两个以上的单句成。
⑥饭莱都被做热了。
⑦班里同学基本都交作业了。
⑧到今日莫非还有谁否认地球不是围绕太阳转的?⑨个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。
⑩这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏等。
①缺谓语，“街”后应有“走”。
②主谓错配不当。
③误用介词“对于”。
④“将来”与“盼望”次序颠倒。
⑤“包括”与“组成”两个词语不能搭配⑥“被”字多余。
⑦“基本”与“都”冲突。
⑧三个“否定”仍是否定。
⑨“破天荒”与“第一回”语意重复。
⑩“日用品”与“肥皂，牙膏”是从属关系，不能并列①关联词错用②缺少关联词③关联词搭配不当④关联词位置不对⑤分句次序不当⑥滥用关联词①尽管寒冷酷暑，我们都坚持早晨的熬炼。
②我们在各项工作中，要有冲天的干劲，要有科学的精神。
③只要常常熬炼身体，才会不断增加体质。
④我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。
⑤长跑不但可以熬炼意志，而且可以熬炼身体。
⑥由于天要下雨，所以你出门要带伞。
①误用连词“尽管……都”。
②缺少表“递进”的关联词。
③“只要”应改为“只有”。
④“我”与“不但”应调换。
⑤两个分句的次序应颠倒。
辨析并修改病句-六大病因(学生)
辨析并修改病句一、语序不当不同的语序可能表达不同的意义。
语序如果不当将会使表意不明等。
语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1．多项定语次序不当（多项定语的一般顺序是：领属性定语、表时间或处所的短语、指称或数量短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语。
）2．多项状语次序不当（多项状语的一般顺序是：表目的或原因的介词短语、表时间或处所的名词或介宾短语、表范围程度频率的副词、表情态或方式方法的形容词或动词、表对象的介宾短语。
）3．定、状混淆位置不当例：(1)如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。
(2)教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
4．定语、中心语位置颠倒：例：这个国家石油的生产，长期不能自给。
5．虚词位置不当(1)副词位置不当例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
(2)关联词语位置不当例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。
6．并列成分位置不当例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
7．分句位置不当：例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
8．主客颠倒例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。
二、搭配不当搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1．主语和谓语搭配不当例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
2．动词和宾语搭配不当例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
3．主语和宾语意义上搭配不当例：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
4．动补搭配不当例：旅客过安检的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
初中病句类型题分析)
如果句中出现了数量词，看是否重复、矛盾或 不合逻辑。如：平均约在6000人次左右、最高时 速可达100公里小时、至少50来人
• 例1：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上 ，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受 沉重打击。 “超过”与“以上”重复，可以删去“以上”。
改句:我们的目光都集中到新厂长身上。
原句:城市居民的生活水平正在不断地改 善 改句:城市居民的生活水平正在不断地提高。
2.谓宾搭配不当
1.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一英雄事迹.
改句 :《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一 英雄形象.
2.新时代的教育应该培养学生善于观察、善 于思考、善于创造的水平. 改句:新时代的教育应该培养学生善于观察、 善于思考、善于创造的能力.
十、前后不一致
原句:能否保持一颗平常心是考试正常发
挥的关键。 改句:能保持一颗平常心是考试正 常发挥的关键。
看到几个并列成分时要注意： 是否有大小概念的包含与被包含关系。
（1）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 (“牙膏”、“牙 刷”属“日用品” ，不能并列表述， “和”改 为“等”)
（2）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人 和妇女。 （分类不当。“青年工人”和“老工人”和“妇
一
常见的几种病因 ①成分残缺 ②搭配不当 ③语序不当 ④句式杂糅 ⑤前后矛盾 ⑥否定不当 ⑦前后不一致 ⑧用词重复 ⑨产生歧义 ⑩关联词语不搭配
一、搭配不当。
包括主谓搭配不当,谓宾搭配不当,修饰语与中心 语搭配不当,主语与宾语搭配不当.
1.主谓搭配不当 例子. 原句:我们的眼睛都集中到新 厂长身上.
D
常见病句病因
常见病句病因1、用词不当例如：（1）他把节俭下来的钱捐给了灾区。
（2）伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
2、搭配不当例如：（1）狂风和暴雨哗哗而下。
（2）几声鸟从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
（3）中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
（4）秋天的北京是美丽的季节。
（5）只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。
3、成分残缺例如：（1）通过学习，使我提高了认识。
（2）中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（3）这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
（4）我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
（5）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形上在安静时完全像一根树枝。
4、成分赘余（1）我们初中学生，一般地说，我们都有自学能力。
（2）欢迎领导到我校光临指导。
（3）大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。
（4）玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。
（5）他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
（6）从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。
5、结构混乱（1）在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
（2）我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。
（3）这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。
（4）一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
（5）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
6、表意不明（1）王新和李强赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。
（2）请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
7、不合逻辑（1）由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。
（2）他是多少个死难者中幸免的一个。
（3）图书馆增添了需索文学作品，如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。
病句病因归纳
病句病因归纳病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
那么病句病因归纳有什么呢?下面和小编来看看吧!病句病因归纳：一、辨析病句类型病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。
病句病因归纳：一、语序不当。
(一) 多层定语排列顺序不当。
多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②主谓短语，③数量短语，④动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。
例如：⑴她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。
⑵我国(表领属)一座(数量)年产300万吨钢的(动词短语)大型(形容词短语)炼钢厂昨日开始上市。
如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭。
⑶《生死疲劳》是我国作家莫言写的一部反映新中国成立以来中国农民的生活和他们顽强、乐观、坚韧的精神的长篇小说。
(二) 多层状语排列顺序不当。
多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词(表范围或频率)，⑤形容词或动词(表情态)，⑥表对象的介宾短语。
例如：⑴那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
⑵他为了记住这篇演讲稿(表目的)，今天早晨(时间)在寝室里(地点)还(副词)仔细地(形容词)把它(表对象)看了一遍。
(三) 定语状语混淆，位置不当。
例如：1、把定语误放在状语的位置上。
例如：⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。
“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。
”⑵渔民们满怀丰收的喜悦，一筐一筐地抬着鲜鱼，走回村子。
改为：“抬着一筐一筐的鲜鱼，走回村子。
”⑶夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
改为：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
病句的常见病因讲解
病句的常见病因讲解修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因，欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。
例1：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。
例2：大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。
2、选错近义词。
例：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。
3、代词用错。
例：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现， (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
2、用错连词。
例：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
3、助词使用不当。
助词使用不当，主要是结构助词使用不当例：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。
(三)成分残缺1、缺主语。
例：通过学习，使我们提高了认识。
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
2、缺谓语。
例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
3、缺宾语。
例：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
(四)搭配不当1、主谓搭配不当。
例1：中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
例2：我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。
例1：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。
病句的常见病因21.____此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。
2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。
3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。
中考病句类型及病因
一、中考病句类型及病因：1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”。
）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。
）如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表现。
”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。
）如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。
”）3．词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。
）又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。
这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。
）4．重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。
）二、中考病句类型及病因：1、否定词。
一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。
如：①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（1993年）②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
（1994年）③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998年）例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。
例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。
病句六大病因
病句六大病因修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句六大病因，欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
修改病句常见的十大病因详解
修改病句常见的⼗⼤病因详解常见的⼗⼤病因搭配不当、语序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、⾃相⽭盾、⽤词不当、指代不明、分类不当、不合事理、含糊不清。
⼩语：今天我们先来学习剩下的四种病因：指代不明、分类不当、不合事理和含糊不清。
详解1.指代不明例句1. 泰⼭是我国的五⼤名⼭。
【分析病因】注意“五⼤名⼭”这个词。
【修改病句】泰⼭是我国的五⼤名⼭之⼀。
泰⼭是我国的名⼭。
例句2. 李刚和⼩海是好朋友，他经常帮助他。
【分析病因】“他经常帮助他”，到底是谁帮助谁？【修改病句】李刚和⼩海是好朋友，李刚经常帮助⼩海。
例句3. 张⽂和王琪约定⼀起在⾃⼰家做作业。
【修改病句】张⽂和王琪约定⼀起在张⽂家做作业。
2.分类不当例句1. ⼭坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
【分析病因】分类不当。
果树包含了梨树、苹果树。
【修改病句】⼭坡上栽着许多梨树、苹果树。
⼭坡上栽着许多果树。
例句2. 妈妈买了⽔果、橘⼦、苹果和薯⽚。
【修改病句】妈妈买了橘⼦、苹果和薯⽚。
3.不合事理例句1. ⼀进花园我就闻到⼀阵阵清⾹和悦⽿的鸟叫声。
【分析病因】“闻到鸟叫声”是有违常理的。
【修改病句】⼀进花园我就闻到⼀阵阵清⾹和听到悦⽿的鸟叫声。
例句2.盲姑娘见有⼈见有⼈进屋，赶紧站起来让座。
【修改病句】盲姑娘听见有⼈见有⼈进屋，赶紧站起来让座。
例句3.黄鹂鸟游泳⽐赛拿了冠军。
【修改病句】黄鹂鸟歌唱⽐赛拿了冠军。
4.含糊不清例句1. 造纸是中国的四⼤发明。
【修改病句】造纸术是中国的四⼤发明之⼀。
修改病句最常见的八种病因
1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。
2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。
3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神）。
4、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
改为：他经常保持艰苦朴素的作风。
5、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改为：队长的脸上露出了严肃的神情。
6、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改为：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
7、指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。
改为：小强和小明边走边谈，小强告诉小明作业已经做完了。
8、分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改为：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
初中常见病句及其病因分析
初中常见病句及其病因分析一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：博物馆展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
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中考语文病句辨析：常见病因病句分析表
病因病例说明
词①词性误用
②指代不明
③搭配不当
④褒贬不一
⑤生造词语
⑥复数词叠用
①他对热情的观众表示十分的歉意。
②小明追上小华，他约他去看电影。
③在松亭往上，路更险了。
④我和他都住在五楼，他常上窜下
跳。
⑤学习光勤不奋，是不行的。
⑥群众们干劲很高。
①名词“歉意”用作形容词。
②“他”指代不明。
③“在……往上”搭配不当，“在”应改为“从”。
④“上窜下跳”是贬义词，用在此处不当。
⑤“勤奋”不能拆开。
⑥“群众”已表多数，不能再加“们”。
单句①成分残缺
②成分搭配不当
③误用虚词
④语序不当
⑤句式杂糅
⑥成分多余
⑦前后矛盾
⑧否定不当
⑨重复堆砌
⑩并列不当
①我们沿着中山路大街，没有多少时
间，就到体育馆了。
②妇女们插的秧，又密又齐，又快又
漂亮。
③对于青年的思想工作问题，已引起
有关领导的关注。
④每个同学将来希望成为有用的才。
⑤复句包括两个或两个以上的单句
成。
⑥饭莱都被做热了。
⑦班里同学基本都交作业了。
⑧到今天难道还有谁否认地球不是
围绕太阳转的?
⑨个体户登上舞台，这可算破天荒第
一回。
⑩这家小百货店出售日用品和肥皂、
牙膏等。
①缺谓语，“街”后应有“走”。
②主谓错配不当。
③误用介词“对于”。
④“将来”与“希望”次序颠倒。
⑤“包括”与“组成”两个词语不能搭配
⑥“被”字多余。
⑦“基本”与“都”矛盾。
⑧三个“否定”仍是否定。
⑨“破天荒”与“第一回”语意重复。
⑩“日用品”与“肥皂，牙膏”是从属关系，不
能并列
复句①关联词错用
②缺少关联词
③关联词搭配不当
④关联词位置不对
⑤分句次序不当
⑥滥用关联词
①尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的
锻炼。
②我们在各项工作中，要有冲天的干
劲，要有科学的精神。
③只要经常锻炼身体，才会不断增强
体质。
④我不但拥护他，而且从前反对过他
的人也拥护他。
⑤长跑不但可以锻炼意志，而且可以
锻炼身体。
⑥因为天要下雨，所以你出门要带
伞。
①误用连词“尽管……都”。
②缺少表“递进”的关联词。
③“只要”应改为“只有”。
④“我”与“不但”应调换。
⑤两个分句的次序应颠倒。
⑥两个分句之间的因果关系已很清楚，加上关联
词反而不自然。