在计算机教学中怎样培养学生创新能力
在计算机教学中如何培养学生的创新能力
在计算机教学中如何培养学生的创新能力二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。
然而创新意识和创新能力并不是先天就有的，它需要通过后天的有目的培养才能获得，这就要求我们教育者，在教育过程中注重开发学生的创造潜力，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。
在现代教育教学中，掌握适当的计算机知识和计算机应用技巧，是新时期对培养人才的基本要求。
计算机教学中，不但让学生熟练掌握计算机软件的实际操作能力，还应重视学生在计算机中的创新能力。
我的具体做法如下：1．培养学生学习电脑的兴趣兴趣是通向学习的大门。
学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。
如何培养学生的学习兴趣呢？首先，化抽象为具体，计算机理论知识是抽象性较强的一门知识。
要让学生掌握这些知识，必须遵循“感知——表象——概念”的认识发展过程。
只有有了充分的感知，才能形成相应的表象，可以说感知越深刻，表象越准确，而准确的表象通过抽象就变成了准确的概念。
画图是Windows中自带的一个小程序。
计算机可以在短时间内给学生提供大量的、生动的表象，并通过实际操作将这些表象外化，为学生提取、加工表象打下坚实的基础。
给学生展示了大量的、生动的表象后，教学生用画笔工具绘制几何图形和线条，并让学生练习这些基本图形和线条的各种变化画法。
学生通过利用软件中的矩形、圆形、多边形等工具亲自动手操作，画出了形态各异的基本图形的变形，在脑子里逐渐形成这种图形的表象，从而积累了创作的素材。
达到激发学生学习兴趣的目的。
其次，化枯燥为有趣。
计算机教材解决的都是一些较枯燥的知识。
根据学生的心理特点——他们对色彩、运动、图象等较感兴趣，于是我在设计教学中，除了教授传统的设计方法之外，还加了丰富多彩的显屏显示颜色，使学生兴趣盎然。
如要求学生以树为中心组成一副画，让他们选用自己喜欢的图形、色彩配色画图。
在计算机教学中培养学生的创新能力-精选教育文档
在计算机教学中培养学生的创新能力在现代社会中，穿心式一个民族进步的不可缺少的动力源泉。
在职业教育改革中，教育的创新是最为重要内容。
当前，应该积极推行的学校素质教育，尤其是要注重学生创新能力的培养。
作为一个计算机课教师在教学中更应该注重对学生创新能力的培养，这样不仅可以取得比较明显的教学效果，而且还可以使学生独立思考，为他们以后发展为创新型人才奠定科学的思想。
引导学生在创新中学知识，在创新中掌握技能，具体体现在如下方面：一、转变教学观念，树立新的教育观在计算机教学中进行创新能力的培养，首要解决的问题是转变教师的教育教学观念，使老师树立起素质教育、创新教育和终身教育的思想。
教师的思想不转变，学生的创新思维和创新能力的培养就无从谈起，因此说教师观念的更新是培养学生创新能力的前提条件。
现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教育方式发生了重大变革。
全新的教学观，为培养学生的创新能力的培养提供了科学的理论依据。
计算机教学要以全新的教育、教学观念为指导，达到二者的有机贯通、在现代信息环境下，不但要提高学生学习的兴趣，树立良好的价值观，道德观，法律意识，更要培养学生创新精神和创新能力。
二、营造良好的教育环境，培养学生的创新能力计算机是一门实践性很强的可能，教学中应克服扼杀学生创新精神和创新能力的行为，主义挖掘教材内容中潜在的教育因素，创设宽松、民主、和谐、平等、富裕创新精神的教学情境。
善于捕捉学生闪现的创新思维火花，还学生以自我学习和钻研的实践与空间，给学生多创造些动手实践机会。
鼓励学生敢于标新立异，敢于质疑发问，敢于打破常规。
这样可以保护学生积极性，使学生树立起独立学习及创新的自信心。
学生的创新能力正是在不断尝试、不断失败、不断纠正中逐步发展和提高的。
如在C程序设计教学中，设计些易出错的程序，让学生分析并找出其中的错误，进一步完善程序的功能，从而开启学生的苏伟培养创新能力。
又如在位子处理教学中，鼓励学生大胆使用软件中很少用到的功能，让学生任意改变文件的编排方式，插入艺术字、图形、剪贴画、音乐等，一旦发现有学生编排得有特色，就让他向全班发布病予以表扬，学生受到鼓励兴趣大增，创新能力也得到了提高。
在计算机教学中培养学生的创新能力
在计算机教学中培养学生的创新能力首先，培养学生解决问题的能力是培养创新能力的基础。
计算机教学应该注重培养学生的问题解决能力，而不仅仅是教会他们一些基本的计算机知识和技能。
学生应该学会分析问题的本质，找到问题的关键点，并提出解决问题的方法。
通过解决问题的过程，学生可以培养他们的创新思维和能力。
其次，计算机教学应该鼓励学生进行实践和实验。
学生在实践和实验中可以将他们学到的知识应用到实际情境中，并发现问题和解决问题的方法。
通过实践和实验，学生可以更深入地理解计算机科学的原理和概念，并培养他们的创新能力。
此外，计算机教学应该鼓励学生进行团队合作。
现实生活中的许多计算机项目都是由团队完成的，学生在团队中学会合作和协作的能力对于他们未来的职业发展至关重要。
在团队中，学生可以互相学习和分享知识，并共同解决问题。
通过团队合作，学生可以培养创新能力和团队合作精神。
此外，计算机教学应该鼓励学生进行创新性项目和作品。
学生可以通过自己的创意和想法来设计和开发计算机程序、网站、应用等。
通过这些项目和作品，学生可以将他们的创意付诸实践，并展示他们的创新能力。
学生在项目和作品中可以发现问题，并提出解决方案，从而培养他们的创新思维和能力。
最后，计算机教学应该鼓励学生进行持续学习和自主学习。
计算机科学是一个不断发展和变化的领域，学生需要不断学习新的知识和技能来跟随行业的发展。
学生应该培养自主学习的能力，学会自己寻找和探索新的知识和技巧。
通过持续学习和自主学习，学生可以不断提高他们的创新能力并跟上时代的发展。
总之，在计算机教学中培养学生的创新能力是非常重要的。
通过培养学生解决问题的能力、鼓励实践和实验、促进团队合作、鼓励创新性项目和作品以及持续学习和自主学习，学生可以培养他们的创新思维和能力，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养在当今信息化时代，计算机教学已成为教育领域的重要组成部分。
随着计算机科技的不断发展，计算机教学已从简单的操作技能培养逐渐向学生创新能力的培养方向转变。
而在计算机教学中对学生创新能力的培养，是十分重要的。
本文将对计算机教学中对学生创新能力的培养进行浅谈。
一、了解学生的兴趣爱好，激发学生的创新潜能课堂教学是培养学生创新能力的重要阵地。
在计算机教学过程中，教师要了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣爱好，设计富有创新性的课程内容，激发学生的创新潜能。
对于喜欢游戏的学生，可以结合游戏设计进行教学，让学生在实践中培养创新能力。
教师还可以采用项目化教学，让学生通过小组合作、设计项目解决问题，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、引导学生多思考，培养学生的问题解决能力计算机教学中，教师要引导学生多思考，培养学生的问题解决能力。
计算机技术发展迅速，面对新技术和新问题，学生需要具备扎实的基础知识和创新意识，才能快速解决问题。
教师可以设计一些开放性问题和案例让学生进行分析和解决，引导学生思考问题产生的原因，分析问题的解决方法，培养学生的问题解决能力和创新能力。
三、注重实践能力培养，激发学生的实践创新能力实践是学习计算机技术的重要手段。
在课堂教学中，教师要注重学生的实践能力培养，激发学生的实践创新能力。
学生通过不断地实践，才能将所学的知识转化为自己的能力。
教师可以设计一些实践性课程内容，让学生通过动手操作，提高实践能力，培养学生的实践创新能力。
四、鼓励学生多参与科技竞赛，提升学生的综合素质科技竞赛是学生综合素质培养的有效途径。
在计算机教学中，教师要鼓励学生多参与科技竞赛，提升学生的综合素质和创新能力。
通过科技竞赛，学生可以展示自己的创新成果，锻炼自己的表达能力和团队协作能力，培养学生的综合素质和创新能力。
计算机教学中对学生创新能力的培养，需要教师引导学生多思考，注重实践能力培养，了解学生的兴趣爱好，鼓励学生多参与科技竞赛等多方面的配合。
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养计算机教学作为当今社会中不可或缺的一门重要课程，越来越受到人们的关注。
随着计算机科技的不断发展，计算机教学也在不断更新和完善，从而更好地满足学生的学习需求。
在计算机教学中，除了传授基本的计算机知识和技能外，更加重要的是培养学生的创新能力。
本文将从计算机教学中对学生创新能力的培养进行探讨，以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。
计算机教学中如何培养学生的创新能力呢？要注重培养学生的动手能力。
计算机知识虽然重要，但单纯的理论知识远远不如动手能力来得实用。
在计算机教学中，应该注重实验操作，让学生通过亲自动手进行实验，从而巩固理论知识，培养动手能力。
要注重培养学生的问题解决能力。
计算机领域是一个充满挑战和问题的领域，而一个优秀的程序员必须具备解决问题的能力。
在计算机教学中，应该多安排一些实际问题的解决实践活动，让学生在实践中培养解决问题的能力。
要注重培养学生的创新思维。
计算机领域是一个需要不断创新的领域，而一个优秀的程序员必须具备创新思维。
在计算机教学中，应该注重引导学生多开展创新性实践活动，培养学生的创新思维。
值得注意的是，计算机教学中培养学生创新能力，不仅需要学校在教学过程中加以重视，还需要学生自己的努力。
在计算机教学中，培养学生的创新能力，既需要老师的引导，也需要学生的自主学习和勤奋钻研。
只有学校和学生共同努力，才能培养出更多的计算机领域的创新人才，为社会的发展做出更大的贡献。
要坚持以学生为中心。
在计算机教学中，要坚持以学生为中心，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新才能。
对于不同层次的学生，应该采取不同的教学方法，引导学生主动参与到实际操作、问题解决和创新实践中去。
只有如此，才能更好地发挥计算机教学对学生创新能力的培养作用。
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养随着计算机技术的发展和应用广泛，计算机教学已经成为了现代教育中不可或缺的一部分。
而在计算机教学中，对于学生创新能力的培养显得尤为重要。
本文将从计算机教学的角度，谈谈如何培养学生的创新能力。
培养学生的创新能力需要从课堂教学的内容安排上着手。
计算机教学应该注重培养学生的实践能力，而不仅仅是强调理论知识的传授。
通过组织一些实践性的课程设计、编程竞赛等活动，激发学生的兴趣，让学生能够动手实践，锻炼解决问题的能力。
教师应该给予学生更多的自主发挥的空间，让学生自己去探索和创新。
培养学生的创新能力需要提供多样化的学习资源。
在计算机教学中，教材和课堂讲授只是基础，学生需要通过丰富多样的学习资源来提升自己的创新能力。
学校可以建立计算机实验室、开设创客空间等，提供丰富的计算机软硬件设备以及相关材料，让学生有更多的机会去实践和创新。
学校也可以邀请一些行业专家来给学生讲解最新的技术发展和应用案例，激发学生的学习兴趣。
培养学生的创新能力还需要注重培养学生的团队合作和沟通能力。
计算机领域的创新往往需要团队的协作，学生需要学会与他人合作，共同解决问题。
在计算机教学中，可以组织一些团队项目，让学生在团队中分工合作，共同完成一个项目。
教师也可以引导学生学会与他人进行有效的沟通和协商，培养学生的领导才能和解决问题的能力。
学校和教师在培养学生创新能力的过程中，也应该注重激发学生的创造力和创新精神。
创造力是创新的源泉，只有激发学生的创造力，才能培养出具有创新能力的学生。
学校可以通过开设一些创新教育课程，如创意思维、创新方法等，来培养学生的创造力。
教师也要注重激发学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于冒险，培养他们对于新事物的积极探索和学习态度。
在计算机教学中，学生的创新能力培养是一个持续的过程。
学校和教师要注重培养学生的实践能力，提供多样化的学习资源，注重团队合作和沟通能力的培养，同时激发学生的创造力和创新精神。
计算机教学过程中培养学生创新能力的相关策略
计算机教学过程中培养学生创新能力的相关策略在计算机教学过程中，培养学生的创新能力至关重要。
创新能力是指学生在实际问题解决过程中，能够独立思考和提出新的想法、方法和解决方案的能力。
以下是一些培养学生创新能力的相关策略：1. 提供创新学习环境：为学生提供一个积极、开放和富有挑战性的学习环境，激发学生的创新潜能。
教室应该有一流的设备和资源，鼓励学生进行自主学习和实践。
鼓励学生参加创新竞赛、项目和实习，为他们提供实际应用的机会。
2. 鼓励学生批判性思考：提供适当的问题和情境，培养学生的批判性思维能力。
通过对真实世界问题的讨论和分析，学生能够激发创新思维并找到新的解决方案。
教师可以引导学生提出质疑，激发他们挑战现有知识和观点的能力。
3. 引导学生进行独立研究和探索：鼓励学生进行独立研究和探索，培养他们自主解决问题的能力。
教师可以提供一些开放性问题，引导学生自行查找资料、实践和探索，并在解决问题的过程中培养他们的创新能力。
4. 开展项目式学习：通过项目式学习，学生可以在真实和有意义的情境中进行创新实践。
项目式学习能够让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识和技能，培养他们的创新思维和创造力。
5. 引导学生进行团队合作：鼓励学生进行团队合作，培养他们的合作和沟通能力。
团队合作能够激发学生之间的创新思维和创造力，鼓励他们相互合作、共同解决问题，并交流想法和观点。
6. 提供创新技术的学习机会：在计算机教学中，引入一些新的技术和工具，给学生提供创新的学习机会。
教学可以引入人工智能、虚拟现实、物联网等新兴技术，激发学生的兴趣并培养他们的创新能力。
培养学生的创新能力是计算机教学中的重要目标。
通过提供创新学习环境、鼓励学生批判性思考、引导学生独立研究和探索、开展项目式学习、培养团队合作能力、提供创新技术的学习机会和培养问题解决能力等策略，可以有效地提高学生的创新能力。
中学计算机教学中如何培养学生创新能力
中学计算机教学中如何培养学生创新能力汇报人：2023-11-20•引言•创新能力的培养方法•计算机教学中的应用•实践中的挑战与对策•结论与展望01引言创新能力的定义与重要性计算机教学与创新能力培养的关系02创新能力的培养方法营造开放的学习环境在计算机教学中，要打破传统的以教师为中心的教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥学生的主体作用，让学生自由发表观点和见解，激发学生的学习兴趣和热情。
创设问题情境通过创设具有启发性的问题情境，引导学生主动思考和探索，让学生在学习过程中体验到解决问题的乐趣和成就感，从而增强学生的自信心和创新能力。
营造创新环境创新思维的培养培养学生的发散思维发散思维是一种重要的创新思维方式，在计算机教学中，要鼓励学生多角度思考问题，培养学生的发散思维，让学生学会从不同角度寻找问题的解决方法。
引入创新思维方法可以引入一些创新思维方法，如头脑风暴、逆向思维等，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的创新思维潜力。
创新实践的引导提供丰富的实践机会引导学生自主探究03计算机教学中的应用促进知识理解提高解决问题的能力激发学习兴趣案例教学法的应用提出问题自主学习合作学习030201问题解决法的应用创客空间的概念创客空间的建设创客空间的利用创客空间的建设与利用04实践中的挑战与对策03建立合作与交流平台01教师培训和发展02鼓励教师研究和学习教师创新能力的提升1 2 3激发兴趣和好奇心鼓励实践和尝试培养批判性思维和问题解决能力学生创新积极性的提高采用多元化的评价方法及时反馈和调整制定明确的目标和标准创新教育的评价机制建设05结论与展望创新能力培养在计算机教学中的价值创新能力是计算机科学领域的关键能力创新能力培养有助于增强学生的就业竞争力随着技术的不断进步，计算机教学将更加注重实践和创新能力的培养，教学内容和方式也将不断更新。
挑战随着新技术的不断涌现，如何及时更新教学内容，保持与时代同步，是计算机教学面临的一大挑战。
计算机教学中培养学生创新能力的方法
计算机教学中培养学生创新能力的方法在计算机教学中培养学生的创新能力是非常重要的，因为计算机科学和技术的发展是一个不断变化和发展的领域。
这里提供了一些方法，可帮助教师培养学生的创新能力。
首先，提供广泛的学习资源和机会。
教师可以通过引入多种学习资源，如书籍、网络资料和视频教程，帮助学生更好地了解计算机领域的最新趋势和技术。
此外，教师还可以组织学生参加计算机科技竞赛和开发项目，鼓励他们提出独特的解决方案和创新思维。
其次，培养学生的问题解决能力。
计算机教学应该注重培养学生的问题解决能力，学会面对各种挑战和困难，并找到解决方案。
教师可以通过提供一些适用的实际案例和问题，让学生在实践中学习问题的解决方法。
此外，教师还可以引导学生进行项目研究和开发，从中培养他们的创新能力和解决问题的能力。
其次，鼓励学生自主学习和实践。
计算机科学和技术的发展是非常迅速的，学生需要不断学习和更新知识。
教师应该鼓励学生积极主动地学习和实践，探索新的技术和方法。
教师可以提供一些有趣的项目和挑战，让学生自己尝试解决问题和寻找创新的解决方案。
同时，教师要给学生提供充足的支持和指导，确保他们在学习过程中不会迷失方向。
最后，教师要给学生提供合适的评估和反馈。
评估是监测学生学习进展的重要手段，但教师在评估学生时要注重学生的创新能力和解决问题的能力。
教师可以设立一些创新项目和任务，评价学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，教师还要给学生及时的反馈，鼓励他们发挥自己的创造力和创新能力，并指导他们不断改进和提高。
综上所述，在计算机教学中培养学生的创新能力是一个长期且复杂的过程。
教师需要提供广泛的学习资源和机会，培养学生的问题解决能力，鼓励学生自主学习和实践，并给予合适的评估和反馈。
通过这些方法，可以帮助学生在计算机领域中培养创新能力，为未来的学习和就业做好准备。
计算机教学学生创新能力培养
计算机教学学生创新能力培养
一、介绍
计算机教学作为一种具有重要意义的课程，在促进学生学习和生活中
的实践技能方面发挥着重要作用。
计算机技术的迅速发展，迫使我们在教
学中更加注重学生创新能力的培养。
一个优秀的计算机专业应该发展学生
创新的思维能力、实践能力、开拓能力，以满足时代发展的要求。
二、学生创新能力的培养
1、实践使学生更有创造力
实践是学生创新能力培养不可或缺的部分。
在计算机专业的教学中，
学生要以实践为主，要在实际操作中学习、体会和掌握知识，以更好地锻
炼学生的创新能力。
2、引导学生探索新技术
学生的创新能力不仅需要从实践中获得，还需要引导学生探索新技术。
一些有创新精神、有技术意识的学生可以被培养成为未来的精英人才。
许
多大学开设了鼓励创新的课程，以激发学生的创新能力。
3、充分利用计算机技术
计算机科学是一个实用性强的学科，它的发展以及相关的技术给学生
创新能力的培养带来了新的机会。
学校可以积极主动组织学生使用计算机
开发相关项目，帮助学生发挥创新的潜力。
4、积极开展竞赛
竞赛对于培养学生创新能力也大有裨益。
学校可以定期组织学生参加国际、国家和地区性的计算机挑战竞赛，吸引更多学生参与创新活动。
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养
浅谈计算机教学中对于学生创新能力的培养计算机教育在当今社会中占据着重要地位，越来越多的学生接触和学习计算机知识。
而与此同时，越来越多的人认识到计算机教育不仅需要传授学生基本的技能，更需要培养学生的创新能力。
本文将探讨在计算机教学中如何培养学生的创新能力。
一、了解学生的基本情况在进行计算机教育的过程中，首先需要了解学生的基本情况，包括学生的年龄、学习经历、技能水平以及对计算机的兴趣和热情等等。
只有了解学生的情况，才能有针对性地进行教学和培养学生的创新能力。
二、引导学生进行实践操作计算机教育必须注重实践操作，只有通过实践，学生才能更好地理解计算机知识和技术，从而更加自主地运用计算机。
实践操作的过程中，可以引导学生进行一些小的创新尝试，比如修改已有的代码，改变软件的设置等等，这些小的实践操作能够激发学生的学习热情，同时也有助于培养他们的创新能力。
三、设置具有挑战性的任务在计算机教学中，学生需要完成各种任务，只有通过完成任务，才能够检验他们对计算机知识和技术的掌握程度。
而对于培养学生的创新能力，任务的设置也很关键。
任务需要具有一定的难度和挑战性，这能够激发学生的创新精神，促使学生思考和尝试不同的方法和技术，从而提高他们的创新能力。
四、鼓励学生进行自主学习计算机是一个不断更新和演进的领域，只有进行自主学习，才能跟上最新的技术发展。
在计算机教育中，需要鼓励学生进行自主学习，可以设置一些自主学习项目或者鼓励学生积极参加相关活动和竞赛，这有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力，同时也为他们的创新能力的培养提供了很好的机会。
五、创造宽松的学习氛围培养学生的创新能力，需要营造宽松的学习氛围，这能够激发学生的学习热情，让他们更加自由地思考和尝试。
教师需要扮演一个引导者的角色，而非传统意义上的掌控者，更多地给予学生自主发挥的空间和机会，这样才能真正发挥学生的潜能，培养他们的创新能力。
综上所述，计算机教育中培养学生的创新能力是非常必要的，仅仅注重技能的传授，在今天的社会已经远远不够。
学生实践创新能力在计算机教学中的培养策略
学生实践创新能力在计算机教学中的培养策略随着信息技术的快速发展和计算机应用领域广泛拓展，计算机教育也越来越受到重视。
传统的计算机教学模式注重理论知识的传授，而缺乏学生实践创新能力的培养。
学生实践创新能力是指学生能够独立进行实践操作、解决问题和创新设计的能力。
在计算机教学中，培养学生实践创新能力是至关重要的，本文将介绍几种培养学生实践创新能力的策略。
重视实践环节的设计。
在课堂教学中，设置实践环节是培养学生实践创新能力的重要手段。
教师可以引导学生进行计算机实验，让他们实际动手操作并亲自体验学习过程。
在计算机编程课程中，可以设计编程实践和项目开发，要求学生从零开始设计和实现一个小项目，通过实践操作来巩固所学知识，并培养其解决问题和创新设计的能力。
注重实践能力的评估。
为了激发学生的学习动力和培养实践创新能力，教师需要对学生的实践能力进行评估。
评估方法可以多样化，可以包括考试、实验报告、项目成果展示等形式。
通过评估，教师可以及时了解学生的实践水平和问题，提供针对性的指导和反馈，帮助学生不断提高实践创新能力。
强化实践能力培养的方法。
除了课堂教学，教师还可以通过其他途径来培养学生的实践创新能力。
组织学生参加计算机竞赛和项目比赛，让他们在竞争中锻炼实践能力和团队合作精神。
可以邀请行业企业和专业人士来学校进行讲座和实践指导，让学生了解最新的技术发展和行业需求，激发他们的创新思维和实践动力。
构建良好的实践创新环境。
在计算机教学中，学校和教师需要创造一个良好的实践创新环境，为学生提供充足的实践资源和支持。
学校可以建立计算机实验室和创客空间，提供相应的工具设备和软件平台，让学生能够进行实践操作和创新设计。
教师可以鼓励学生参加相关的实习和实践活动，拓宽他们的实践经验和技能。
还可以引入一些实践案例和实践教材，让学生能够接触到真实的问题和场景，培养他们的解决问题和创新能力。
培养学生实践创新能力是计算机教学中不可或缺的一部分。
在计算机教学中如何培养学生的创新能力
新教师教学创新课堂在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。
我作为一名计算机课教师，在教学中注重了对学生创新能力的培养，不仅取得了较为明显的教学效果，而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考，为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。
根据几年的教学实践，我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养：一、更新教育观念，走进新课程做为一名计算机教师，要不断更新观念，新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快走进新课程。
1.树立全新的教育观。
树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。
首先，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
其次，明确素质教育的实施，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
创新教育是旨在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。
再次，创新能力需要终身培养，创新动机需要终身激励，因而创新教育也是终身教育。
2.树立全新的教学观。
现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。
首先，传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、个别化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。
其次，由原来以教师为中心的，基于知识归纳型或演绎型的讲授式教学方法转变为基于"情景创设"、"主动探索"、"协作学习"、"会话协商"、"问题提出"等多种新型教学方法与学习方法的综合运用。
树立全新的教学观，为培养学生的创新精神创造了客观条件。
二、创设学习新知识、新技术的环境，激发学生的创新能力课堂教学是获取知识和技能的主要阵地，应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。
怎样在计算机教学中培养学生的创新能力怎样培养学生的创新能力
怎样在计算机教学中培养学生的创新能力怎样培养学生的创新能力一、创设良好的教学氛围，激发创新意识21世纪最伟大的产品不在科学技术，而在新型的学校教育。
早在多年以前，邓小平同志就指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
作为一名培养跨世纪人才的计算机教师，在面临“知识爆炸”的时代，如果再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段来教学，就很难培养出智能充分发展的创造型人才。
因此，创新意识是一种发现问题，积极探求的心理取向，要让学生发现问题和积极探求，必须给他们营造一种创新的氛围。
1、“创新教育”在课堂教学中要努力为学生创设民主、和谐的课堂气氛，形成无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松、愉快的心理状态，敢于想象，敢于提出问题，最大限度地用眼睛去观察，用头脑去思考，用双手去实践，用自己的语言表达问题，以主人翁精神参与教学活动，从而诱发学生创新意识，培养学生的创新思维。
2、合理设计教学目标，激发学生学习的兴趣。
教学目标的定位，要体现以学生为主体的教学原则，着眼于激发学生主动参与学习的积极性，使学生在学习知识、技能的过程中，不断提高各方面的能力，尤其是创新能力。
教师要重视教学目标的导向功能，既要有认知目标，更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。
学习兴趣是学生对学习的一种积极的认识倾向，它是学生获取知识，开阔眼界，丰富心理活动，发展和提高能力的主要动力。
兴趣是培养学生创新思维的前提，没有兴趣就谈不上创造。
俄罗斯教育家托尔斯泰说过：“成功的教育不是限制，而是激发学生的兴趣。
”在课堂教学中，教师应想方设法激发学生的学习兴趣和学习的热情，唤起学生的创新意识，培养学生的创新思维。
二、提供参与的机会，培养学生创新的能力学生学习的积极性是成功学习的基础，只有主动学习，主动探索,主动体验，才能发现规律，认识事物的本质，培养创新的意识。
教师应该注意突出学生的主体地位，把思维的空间留给学生，把学习的主动权还给学生，让学生主动地参加学习实践活动，掌握知识，锻炼技能，学会创新。
计算机教学中如何培养学生的创新能力
计算机教学中如何培养学生的创新能力•教师教育论文计算机教学中如何培养学生的创新能力【摘要】创造是发展的灵魂。
创新能力实质就是创造性解决问题的能力。
创新能力的培养是一个想象、思维和实践的过程。
在计算机教学中,我们应该看重强调的是如何培养学生想象能力、创新思维能力和实践操作能力，给学生一定的创造空间，使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。
关键词创新能力；想象能力；创新思维能力随看社会的发展，国家对高素质技能人才的需求越来越大，相继出台了许多有利于职业教育的文件，为技能人才的培养提供了坚实的保障。
作为一名职业教育工作者，从事计算机学科的教学,在教学中注重对学生创新能力的培养,不仅取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。
结合自己这几年的教学实践，我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养: 一、培养学生创新能力，教师必须跟上知识更新步伐。
随看社会的不断发展，科学技术不断进步，教师的知识空间也需要不断地充实与更新。
例如，我在大学学习计算机专业时，当时接触比较多的是window xp、office2003.数据库、C语言等，但是在实际的教学中，发现软件的更新速度太快，以前的老知识已不再适合新的教育教学的要求，这就要求老师必须不断学习，来充实自己。
当然，除了专业知识的学习，还要研究学生的心理，技工学校学生刚进入青春期，由于生理成熟与心理成熟的不同步，使他们面对社会上形形色色的各种事物会感到眼花缭乱、缺乏评判能力，这就要求老师要加强引导。
但是他们接受新事物也也交快,好奇心也鼎交大。
二、培养学生创新能力，教师要更新教育观念,树立”创新型”人才观。
计算机是一门以信息能力和创新能力为基础的新兴学科,重在培养学生获取信息、处理信息、创新信息的能力,这门课程可以充分发展学生的创造才能,因此, 教师要转变教育观念，善于发现学生的创造潜能，并且善于开发每个学生的创造潜能，从多方面为培养学生的创新意识创造条件。
计算机教学过程中培养学生创新能力的相关策略
计算机教学过程中培养学生创新能力的相关策略随着信息技术的迅猛发展，计算机教育已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
面对现代社会的复杂性和快速变化，学生的创新能力越来越重要，因此计算机教育应该注重培养学生的创新能力。
以下是计算机教学过程中培养学生创新能力的相关策略。
1. 激发学生的创新热情计算机教师应该激发学生的创新热情，鼓励他们尝试新思路，提出新的解决方案和创新应用。
教师可以给学生提供具有挑战性和启发性的问题，让学生自己思考和解决问题。
此外，可以组织一些创新活动或比赛，激发学生的兴趣，提高他们的积极性。
2. 提供多元化的学习资源和教学方式计算机教育应该提供多种多样的学习资源和教学方式，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
例如，让学生通过演示、制作视频、设计网站等方式展示自己的作品。
此外，还可以提供在线学习资源、教学视频、知识库等，让学生可以自主学习、探索。
3. 建立良好的学习氛围计算机教学需要营造良好的学习氛围，让学生在轻松自由的环境中发挥个人创意和想象力。
这样，学生可以自由发挥自己的创新能力，感受到计算机教学的乐趣和自我实现的成就感。
教师需要培养学生的团队合作精神、互相学习的文化、开放分享的态度等，以促进创新意识的培养。
4. 基于项目学习模式的实践教学学生在计算机教学中大部分是通过实践教学来学习相关知识的。
因此，基于项目学习模式的实践教学能够培养学生的创新能力。
在这种模式下，学生需要自主设计并实现项目，同时在项目的过程中需要运用所学知识，发挥创新能力，从而提高实践能力和创新能力。
5. 建立反馈机制建立反馈机制是计算机教学过程中培养学生创新能力的必备条件。
学生需要得到及时准确的反馈，了解自己的优势和不足，进而完善自己的创新能力。
因此，教师可以通过评价、反馈、点评等方式帮助学生发现自身存在的问题、潜在风险和创新机遇，进而提高创新能力。
在计算机教学过程中，培养学生的创新能力是非常重要的。
通过创新能力的培养，可以促进学生在学习、工作、人生中发挥自己的潜力，实现自我价值。
初中计算机教学中学生创新能力的培养路径
初中计算机教学中学生创新能力的培养路径初中计算机教学中，学生的创新能力培养路径是非常重要的，因为计算机作为现代社会中不可或缺的工具，对学生未来的学习和就业都具有非常重要的作用。
通过计算机教学，学生可以学习到实用的技能，也可以培养创新思维和实践能力。
那么，在初中阶段，该如何培养学生的创新能力呢？接下来将从课程设置、教学方法等方面介绍初中计算机教学中学生创新能力的培养路径。
一、注重基础知识的学习要想培养学生的创新能力，首先要打好基础。
在初中阶段的计算机教学中，要注重基础知识的学习，让学生掌握计算机的基本操作和原理。
只有在掌握了基本的知识之后，学生才能在后续的学习中更好地运用所学知识进行创新。
在计算机基础知识的学习过程中，可以引导学生进行实际操作，比如让他们亲自动手操作计算机，编写简单的程序等。
通过实际操作，学生可以更深入地理解知识，培养他们的动手能力和实践能力，为后续的创新能力培养奠定基础。
二、鼓励学生自主学习在初中计算机教学中，教师可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习兴趣和探究精神。
可以通过开展各种形式的课外活动，比如组织学生参加计算机比赛、编程比赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。
教师还可以指导学生利用网络资源进行学习，比如让学生自主查找相关的学习资料，进行自主学习。
通过自主学习，学生可以培养自己的学习能力和解决问题的能力，为将来的创新能力培养打下基础。
三、开展创新项目实践在初中计算机教学中，可以通过开展各种创新项目实践，培养学生的创新能力。
比如可以组织学生进行小型软件开发、网页设计等项目实践，让学生通过实践来巩固和应用所学知识，培养他们的实践能力和创新思维。
在项目实践过程中，学生还可以与同学合作，共同解决问题，从而培养团队合作精神和沟通能力。
教师也可以在项目实践中提供一定的指导和帮助，引导学生发现和解决问题，培养他们的自主思考能力和创新能力。
四、开设创新课程在初中计算机教学中，可以开设一些创新课程，比如计算机编程、游戏设计等课程，让学生学习更加实用和前沿的知识，培养他们的创新能力。
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在计算机教学中怎样培养学生的创新能力创新教育是指以创新人格的培养为中心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。
如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题，教育教学中所提的创新，并不仅仅是指学生进行什么样的发明创造，更重要的是学生在探索式的学习进程中，体验、发现知识、技能中的“新”，突破自己知识技能的局限，创造学习方法的“新”，这些“新”都可以归结为在学习、探索、研究、合作中摆脱不合理的种种束缚，成长为新式的、独立的“学习者”和“创造者”。
1、教师教育理念的创新
在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教育理论、教育思想体系的变革，具体到教师个体教育观念的转变，首先要求教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具它应该是发展认识的手段。
素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到了极大素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到了极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与促进充分发展的能力之上。
教学活动是师生的双边活动。
在教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，这个原则始终是课堂教学卓有成效的前提。
优化课堂教学手段，是调动学生情绪的媒介，是组织好课堂教
学最重要的因素。
如果计算机教师基本功扎实，能准确地解答学生所提的各种问题，激化学生跃跃欲试的心理，就能调动学生的学习积极性，使之进人最佳思维状态。
如计算机应用基础教学，教师不但要熟悉计算机在过去和现在的应用，更要对将来的变化有较全面的了解；又如介绍应用软件的安装与使用时，不但要求学生掌握所学应用软件的安装与使用，而且特别要多介绍一些其他学科的多媒体教学软件安装及使用的操作方法；另外应指导学生掌握通过帮助文件来熟悉应用软件的使用方法；在讲解计算机的存储设备时，可将光盘存储技术、半导体存储技术的发展等穿插进来，让学生能了解最新存储设备。
2、良好的环境更有利于培养学生的创新能力
良好的教学环境，为学生创新能力的培养提供了可靠的保证。
当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己争论、交流，要给予学生发展意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。
如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单地否定学生，而应引导学生神视其观点，并得出正确的结论。
这样做可以保护学生的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。
同时我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养相适应，计算机教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意
计算机发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之中，计算机和网络技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其他学科的交叉渗透，将计算机巧妙地用于各个学科的教学中，加强学科创新能力之间的有效迁移。
以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的目的。
为了充分发挥学生的创新潜力，学校要采取措施构建创新的教育环境。
如在校内组织网页制作比赛，对学生的创新成就进行奖励，并将优秀作品在网络上交流。
这不仅为学生提供自主性、首创性和个性化表现的机会，还可在校园中形成浓郁的崇尚创新，尊重创新人才的氛围。
3、培养学生学习兴趣是提高学生创新能力的手段
学生学习，要有正确的学习动机和深厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果，因此在计算机教学中。
要采用多种方法激活学生的思维，驱动学生在完成任务的过程中达到自主学习和掌握知识的目的。
在课堂教学过程中，计算机教师要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。
如在word教
学中的邮件合并，教师可设计“准考证的制作”的题目，以提高学生综合创新能力。
在进行课程综合设计时，教师要充分挖掘、培养与训练创新能力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题应满足如下要求：一要有适当难度；二要在教和学方面富有探索性；三要能培养与训练学生的创新能力。
在综合设计中要启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。
总之，利用计算机教学中创造教育的因素，大胆地让学生自由发挥，挖掘其潜在的创造因子，让学生的创造思维与个性长足进步，从而实现学生全面素质的提高。