2023届高考语文各省模拟试题精编卷 新高考

2023届高考语文各省模拟试题精编卷（新高考）
考试时间：150分钟
满分：150分一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
（2023·湖北省名校3月联合测评）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：
文学体裁的诗意主要表现为语言文字的诗意性（形象、节奏和韵律）和思维语境的诗意性（感性体认和自然品格）两个方面。

诗意思维指的是“我们民族在长期生存发展的环境中所形成的、相对稳定的、起普遍作用的具有文化艺术特质的思维习惯、思维方法等思维活动的总称”。

因此，诗意思维所形成的文学体裁主要有诗歌、散文、书信、日记、童话等，而基本上或完全不具备这两个层面特征的文学体裁就被归入“去诗意”或“非诗意”的范畴，本文称之为“写实”，涵盖了小说、传记、速写、报告、实录、说书、政论等多种体裁。

当然，诗意化体裁中并不排除写实内容，写实化体裁中也有诗意质素，只不过在具体文本中往往以其中一种为主导而已。

“五四”时期，诗歌、书信、童话等属于诗意化的文学体裁范畴，与现代小说互渗所生成的文本，在文体形式上呈现出诗意盎然的总体格局。

诗意体小说文体形式的独特性：一是“诗语”的植入，即古典诗词与现代诗歌对现代小说的渗透；二是“情感”的激荡，即至真情绪倾注于创作，从而使小说文本充满着某种“情调”。

书信的应用文体特征也被转化为一种合乎“情”的文体形式，文中写信者强烈追求合乎生命律动的有回应的情感倾诉与倾听，隐现着双向期待的审美心理。

1930年代以后，极富个性色彩的梦幻逐渐退隐，时代环境难以承受个人化的闲情逸致，甚至于“一九二七年以后，精致的闲话，微妙的对白剧，也使读者和作者有点厌倦了，于是时代便带走了这个游戏的闲情，代替而来了一些新的作家与新的作品”。

向内的抒情显得不合时宜，而向外的叙事和明理则成为主导。

于是，叙事型的散文体小说便出现了，其文体特征主要表现为叙事的容观化。

散文与现代小说的互渗融合现象曾引发一番争论。

1930年代，穆木天直言小说散文化倾向是“一种危机”，认为“近来有些东西简直分不出是小说还是散文”，与穆木天同声合气的还有徐悉庸，他批评创作散文体小说的作家因为“空虚浅薄”而不得不借助“随笔化”以吸引读者。

他们认为时代呼唤着合乎自身的文体形式，即30年代以来的小说文体应当追求
客观化的展示胜于主观性的讲述，即叙事长于抒情。

他以丁玲小说《杨妈的日记》为例提出批评：“杨妈的生活是可以客观描写的，可是叫杨妈写出那一段漂亮日记来，则是滑稽的了。

写实化文体对现代小说的渗透，逐渐褪去下通达心灵的自适色彩，反映的是从个体生命状态向群体生活状态的位移与嬗变。

文体互渗现象的生成不但与自身形式的发展变迁有关，而且很大程度上受制于整个时代的处世态度和精神文化内容。

但也并非是说，外部因素就是唯一的力量比如，30年代以后写实化文体潮流中，就间以诗意化文体的面影，如沈从文、萧红、萧乾、孙犁等的小说创作。

这便说明了某一种文体形式的出现还得经过创作主体的过滤而生效，不可能完全由外部环境来直接决定。

（摘编自王爱军《诗性的放逐：中国现代小说“文体互渗现象》）材料二：
在长期创作和对古今小说反思的基础上，顾随提出诗意描写和表现为小说艺术的最高境界，形成鲜明独特的小说美学。

其诗意小说美学的内涵重点在于以下几个方面：首先，他认为“写一篇小说而没有诗意，是没有成其为小说的理由的”，诗意是人生有意义的基础，一个作家要对人生、人世有一种大爱，有一种关怀、同情，而不是冷漠、麻木、无动于衷，才是诗心。

他认为：“鲁迅先生有的是一颗诗的心：爱不得，所以憎；热烈不得，所以冷酷；生活不得，所以寂寞；死不得，所以仍旧在‘呐喊’”“惟其爱的极，所以憎得也深”，因此鲁迅才“无处不、无时不流露出诗的作风来”。

其次，小说作为精心构思的艺术品，要追求完整之美。

其中，顾随认为最重要的是人物的塑造，要注重通过细节描写来展现人物丰富、复杂的个性，在《小说家之鲁迅》中他举了一系列的“将那人生与动力一齐诗化了，而加以诗的描写与表现，无须乎借了大自然的帮忙与陪衬”的例子，如鲁智深拳打镇关西，林冲买了尖刀满街寻陆虞侯，宋江得知何涛到郓城拿晁盖，都是在紧张激烈的矛盾冲突之后对人物进行细节描写，使人物形象变得生动、完整。

再次，在结构方面，顾随曾说过：“鲁迅先生好的作品则简直使人觉得好像一座经过整理了的园林。

”又说：“像《彷徨》里的《伤逝》一篇，结构之谨严，字句之锤炼，即是在极细微的地方，作者也不曾轻轻放过。

”而这种美感，有如安德列夫的那种严肃、深刻、纤细的“文章美”。

（摘编自李云《论顾随的诗化小说美学》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.诗意思维是我们民族长期形成的、具有相对稳定特征和普遍作用的思维活动，它有
着文化艺术的特质。

B.小说的诗意化由诗歌、日记、童话等文体的渗入而产生，小说重视客观写实，不具备诗意化艺术特征。

C.小说散文化摆脱了诗歌和日记体等形式向内抒情的不足，但仍可能弱化客观表现，而存在主观化倾向。

D.文体互渗现象受到时代变迁等客观因素的影响，还会受到艺术发展自身规律和艺术创作者因素的影响。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.材料一和材料二中小说“诗意化”的内涵（不尽相同，前者重文体互渗，后者重小说诗化艺术特征。

B.两则材料都涉及到小说诗意化受小说自身特点限制的问题，不过两则材料表达这个意思显、隐不同。

C.小说文体有其自身的发展规律，材料一从文体历史变迁的角度阐述，材料二从文体艺术追求的角度总结。

D.对小说创作规律的总结，材料一着眼于宏观考查，材料二着眼于微观分析，材料一的结论更具有客观性。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )（3分）
A.《红楼梦》用诗词塑造人物、结构小说是对古代章回小说诗词运用的发展。

B.《狂人日记》以日记体与意识流小说结合的方式体现现代小说发展的特征。

C.《西游记》写神话传说故事与中国古代崇信神仙鬼怪的文化氛围密切关联。

D.《装在套子里的人》中的漫画事件用漫画艺术形式创造了滑稽幽默的风格。

4.请简要梳理材料一的论证思路。

（4分）
5.鲁迅小说被顾随先生称赞，是否会被批评家穆木天、徐懋庸称赞呢？请根据材料内容谈谈你的观点和理由。

（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
（2023·山东省德州市一模）阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：
马
阿来
①马！对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物。

②我已经两年多没有跨上过马背了。

现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩映的路上，潜伏在身上的全部关于这种善于驰骋的动物的感觉一下子就复活了。

那种强健动物才有的腥膻味，蹄声在寂静中震荡，波浪一般的起伏，和大地一起扑面而来的风，这一切就是马。

③马们一匹匹从山上下来。

可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生气。

④我们上了马。

马队主人没有马骑，那一头乱发的脑袋在我膝盖那个高度起起落落。

我问刚才他把马叫什么？他说，牲口。

这个回答使我高兴。

我胯下的不是马，而是另一种东西。

⑤马所以是马，就是因为在食物方面有着自己特别的讲究。

在这一点上，马和鹿一样，总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以它们总是在黎明时出现在牧场上，寻食带露的青草。

故乡一个高僧在诗中把这两者并称为“星空下洁净的动物”。

我们在一块草地上下了马，吃干粮。

这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸伸到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西。

我的那一匹，就从我手上，伸出舌头来，把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里吃进肚子里去了。

⑥半夜里醒来，先是看见星星，然后是高崖上突然断裂的一道冰川，齐齐的断口在那里闪着幽幽的寒光。

月光照在地上，那些马一匹匹站在月光下。

因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大。

那些简陋的鞍具也卸下来了。

月光不论多么明亮，都是一种夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物体上容易叫人挑剔的细节，剩下一个粗略的轮廓。

这样的因造成了一个果：牲口重新成了法国人布封在书中赞誉过的、符合我们的经验与期望的马了。

⑦布封说：“它们只是豪迈而狂野。

”
⑧在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻轻一跃，就上了春天的融雪水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来。

我的那匹马向着我走了过来，鼻子喷着热气。

它内在的禀性仍然是一匹马：渴望和自己的骑手建立情感。

它舔我左手，又去舔右手。

我空着的那只手并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央。

这样的抚摸会使一匹好马懂得，它的骑手不是冷漠的家伙。

⑨我们的谚语说：人是伙伴而不是君王。

⑩过去我所知的马是黄河上游草原上的河曲名马，那些马总是引起我歌唱的欲望。

今天，一匹山地马和它的一群同伴，也引起了我的这种欲望。

⑪第二天骑涉过一个海子，同行的朋友把这个过程完整地拍了下来。

休息的时候，我从监视器里看那个长长的镜头。

一到电视画面里，那匹马在外形上就成一匹真的马了。

我看见它驮着我涉入湖水，越来越深，最后在水中浮起来，慢慢地到了对岸。

然后扬起前蹄，身子一纵，上了半人高的湖岸。

它驮着我，在一个孕雪的下午，在弯曲的湖岸上飞跑起来；从一段枯木上跃过，那么轻捷、灵敏。

于是，我在它背上所有的感觉都复活了。

⑫顶着刺眼的阳光，给马备上鞍子，再在鞍子上捆好我们带来的所有东西。

这一来，它们又不像是马，而像是牲口了。

它们短小的四肢都深深地没入了雪里，它们窄窄的胸膛推开积雪，开出了一条道路。

马的主人说，以前，有人从别的地方买来过名马，但在崎岖的山路上，在这样的大雪里，不是跌残就是摔死了，那些神气十足的马在我们这里没有用处，而这些牲口，命贱，像是使不坏的东西。

⑬这些矮小、坚忍的山地马，又摇响了脖子上的铃铛，驮着我们上路了。

这时，有人发现，骑这些马根本不必要用手去提着缰绳，它们自会顺着熟悉的道路往前走，不需要人来告诉它行走的方向。

我禁不住想这些马确实该有另一个名字，就叫牲口。

⑭这些牲口这样走着，我们就成了货物，没有生命的东西，从一个地方被运到另一个地方。

事实正是如此。

是的，在我的家乡，这样的搬运工作不劳马做，几头牦牛就可以了。

⑮在我的美感中，马是风暴，是闪电，牛才是这样百折不挠的坚忍绵长。

人总是这样的：不否认生活中需要牛，但总认为作为一个个体，自己更加适合美丽的、矫健的马。

更主要是认为，这样的劳役对于马是不适合的。

我不能使它们完全变回去，恢复马的一切天性了。

我相信，它们的祖先也是从草原上来的。

它们是沦落了的一群，在传递血脉的同时，传递了它们对于山地的适应——使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷。

这原本无可厚非。

但它们同时传递了认命的悲哀，逆来顺受，荡尽了英雄气息，而沦落为这样的一群。

是的，它们只好叫作牲口了，因为它们已经没有了马的灵魂。

没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于平凡的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了。

⑯这个世界正在把一切沦于平凡。

文本二：
在阿来的散文中，言说主体的身份影响着他散文的述说视角。

不同的社会身份让阿来看到不同的社会、自然景观。

整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角：藏族人视角，知识分子视角，人类视角。

（摘编自冯茂桐《阿来散文的艺术特色》）
6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A.文章开篇扣题，点明在藏族人心中马就像酒一样能够让人激情澎湃，以此强调马的重要，寄寓着作者深厚的情感。

B.夜里宿营时，“我”的马过来亲近“我”，“我”也给予积极的回应，很好地诠释了“人是伙伴而不是君王”的谚语。

C.“牲口”命贱却使不坏，名马虽神气十足在山地却没有用处，作者在理性审视山地马的同时也对名马进行了批判。

D.山地马不需驾驭即可自行前进，这使作者感觉自己成为没有生命的货物，失去了作为一名骑手策马驰骋的豪迈感。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.文本第⑥段的描写富有特色，冰川的寒光和皎洁的月光从正面衬托出山地马的高大，简陋的鞍具从反面衬托出山地马的不凡。

B.文本分别用“马”和“牲口”来指称山地马，但是这两种称谓在表达涵义上却有很大的差别，传达出作者不同的感情和态度。

C.眼前所见的山地马属于实写，心目中理想的马则属于虚写，虚实有机结合，两种马互为衬托，丰富了形象，拓展了文章内涵。

D.文本将生动的描写、丰富的想象、真挚的情感和深刻的议论融为一体，表现了作者浓郁的人文情怀，体现出作者独特的文风。

8.作者对山地马的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本概括说明。

（6分）
9.文本二提到了阿来散文的“三重述说视角”，任选一个视角，简析这一视角在文本一中是如何体现的？（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2023·福建省厦门市重点中学二模）阅读下面文言文，完成10~14题。

女为夫人。

魏旧制：王国舍人①皆应娶八族及清修之门。

咸阳王禧娶隶户为之，帝深责
之，因下诏为其聘室：“前者所纳，可为妾媵。

咸阳王禧，可聘故颍川太守陇西李辅女。

”时赵郡诸李，人物尤多，各盛家风。

众议以薛氏为河东茂族。

帝曰：“薛氏，蜀也。

岂可入郡姓！”直阁薛宗起执戟在殿下，出次对曰：“臣之先人，汉末仕蜀，二世复归河东，今六世相袭，非蜀人也。

伏以陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪？今不预郡姓，何以生为！”乃碎戟于地。

帝徐曰：“然则朕甲、卿乙乎？”乃入郡姓，仍曰：“卿非‘宗起’，乃‘起宗’也！”帝与群臣论选调曰：“近世高卑出身，各有常分，此果如何？”李冲对曰：“未审上古已来，张官列位，为膏粱子弟乎，为致治乎？”帝曰：“欲为治耳。

”冲曰：“然则陛下今日何为专取门品，不拔才能乎？”帝曰：“苟有过人之才，不患不知。

然君子之门，借使无当世之用，要自德行纯笃，朕故用之。

”冲曰：“傅说、吕望，岂可以门地得之！”帝曰：“非常之人，旷世乃有一二耳。

”秘书令李彪曰：“陛下若专取门地，不审鲁之三卿②，孰若四科③？”著作佐郎韩显宗曰：“陛下岂可以贵袭贵，以贱袭贱！”帝曰：“必有高明卓
可止为一人浑我典制也。

”
（节选自《资治通鉴•齐纪六》）[注]①王国舍人：指诸王嫔妃。

②三卿：春秋时期鲁国三位御大夫季孙氏、孟孙氏、叔孙氏。

③四科：原为儒家评定人物的分类，指德行、言语、政事、文学。

此处指四科的代表人物。

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官复有七等/
B.清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官复有七等/
C.清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官复有七等/
D.清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官复有七等/
11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.出次的“次”指行列、队列，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”含义相同。

B.伏，在此表示下对上的谦敬，与《孔雀东南飞》中“伏惟启阿母”的“伏”相同。

C.膏粱，此指富贵之家，与《红楼梦》中“寄言纨袴与膏粱”的“膏粱”含义相近。

D.起家，此指从家中征召出来，授以官职，与“白手起家”中的“起家”含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A.魏帝因为咸阳王禧违背魏国已有的制度聘娶隶户人家的女儿做嫔妃，不仅对其深加责备，还下诏书为他聘娶陇西人李辅的女儿为妻室。

B.魏帝认为薛氏属于蜀地不应该入郡姓，但在薛宗起据理力争、碎戟于地甚至以死相逼下，不仅同意薛氏入郡姓，还对薛宗起赞赏有加。

C.李冲认为自古以来陈设官爵名位就是为了把政事处理好，应该选取有才能的人充任，而不应该像魏帝那样只凭门第选取显贵人家子弟。

D.魏帝虽然表示可以打破常规选用出身低微的旷世之才，但仍然不废弃以门第选人的制度，因为他认为君子之门出来的人德行纯粹笃厚。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻亲，莫非清望。

（2）或言唯能是寄，不必拘门，朕以为不尔。

14.文中薛宗起和李彪在应答魏帝时，采用的说理方法有什么不同？请简要概括。

（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2023·湖北省八市3月联考）阅读下面这首诗，完成15~16题。

大酺
杜审言
毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。

伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。

梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。

火德云官逢道泰，天长日久属年丰。

[注]①大酺（pú）：聚饮。

封建帝王为表示欢庆，帝赐大酺，特许民间聚饮三日。

后用以表示大规模庆贺。

②毗陵：代指诗人当时任职的江阴县，江阴为晋陵郡所属，毗陵为晋陵古名。

③震泽：太湖的古称。

④袨服：盛服，艳服。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.这首诗在造意选词、取象设色上气象博大，给读者以高华雄整的美感。

B.颔联叙述“士女欢娱”的景象，以音乐、华服渲染庆祝场面的热烈壮观。

C.颈联写出了隆冬时节梅花飘落，柳遇好风，喻民逢明君，暗寓皇恩浩荡。

D.这首诗别开生面，突出表现民间的欢娱，传达了诗人与民同乐的情绪。

16.金圣叹评析此诗时说：“盖大酺为普天同乐盛典，须单写毗陵不得，然一时身在毗陵，又不可置毗陵反泛写他处。

如此奢切之间，安排恰好。

”请结合此评简要分析杜诗如何表现“普天同庆”。

（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（2023·江苏省南通市如皋市适应性考试）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中赞扬李蟠“能行古道”的句子是“_____________，
_____________”。

（2）古人登高临水常常诗兴大发，留下众多佳句，如《归去来兮辞》中的
“_____________，_____________”。

（3）古人诗词中常用叠词，或摹写声音或描绘形状，如“_____________，
_____________”。

三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
（2023·广东省茂名市高州市第一次模拟考试）阅读下面的文字，完成18~20题。

“探伤”就是给钢轨做“B超”。

关改玉回忆说，乘坐火车时经过的钢轨，都要由探伤工背着十几斤重的精密仪器，逐一对钢轨焊接接头处进行质量检测，"揪"出病害，根据损伤情况及时采取措施，确保每个焊点符合标准。

这事关铁路行车安全和旅客生命。

京沪高铁施工时，她要在高架线路上探伤，每天攀爬20多米的高架梯至少3趟；津秦铁路夜间大会战期间，她每天下午五点多上班，次日早上七点多才能下班，高峰时每天连续工作十五六个小时，连续工作了30个晚上，①_______地履行“钢轨医生”的神圣使命和重要职责。

北方冬季，②_______，铁路施工中，即便穿上军大衣，戴上棉手套，也会冻得③_______。

由于手套影响探头灵敏度的感知，关改玉索性摘掉手套、脱下棉大衣工作，
用细嫩的大拇指和食指拿着探头，一遍遍地检测钢轨焊接处，而无名指和小拇指，则
18.请在文中横线处填入恰当的成语。

（3分）
19.请将文中画框的部分改成几个较短的语句。

可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

（4分）
20.文中画横线的句子使用了比喻和通感的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

（4分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
（2023·湖南省岳阳市2月考试）阅读下面的文字，完成21~22题。

保存了5256张照片的手机相册，塞满了949条待看课程的视频网站，已使用
485G内存的网盘……盘点存下的数据资料时，自己仿佛成为了一只“数字仓鼠”，在“电子囤物症”的驱动下疯狂囤积信息，总舍不得删除。

致使个体降低目标检索能力，最终导致个体的压力和混乱的症状”。

相较于日常生活的“囤积癖”，电子囤物似乎更为“无害”——毕竟电子囤物不影响他人，也不会压缩生活空间，在信息的汪洋里，“电子水滴”永远不嫌多。

为什么人们会忍不住“电子囤物”?有人说，舍不得删除的电子物件，有时候承载着内心的依恋情感。

相册里和爸妈报备回家的微信截图、出地铁站撞见的粉紫色晚霞、甚至同一角度的N张自拍……“虽然多是些无聊的照片，但回看时会觉得自己好像一个时间大盗，在按下拍摄键的瞬间，窃取了世界的一块碎片，留住了旧时
删，删了就怕到时候会用到。

”很多人如此形容自己“电子囤物”的原因。

有时，占有资料的满足感和缺乏知识的恐慌感只有一步之遥，只做知识的搬运工，容易被“吃灰收藏夹”带来的无力感淹没，从而为“数字”所掌控。

因此，我们
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（6分）
22.下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的一项是( )（3分）
A.“这正好。

你是识字的，又是出门人，见识得多。

我正要问你一件事——”她没有。