幼小衔接大班拼音《声母p》教案

三、声母P的拼读。
（-）教师出示标有a的四声调的卡片，请幼儿尝试p和带声调a的拼读。
（-）教师依次出示a、。、i、u的四声调卡片，带领幼儿进行拼读。
（教师带领幼儿熟读儿遍之后，可随意组合声母P和韵母，请个别幼儿 拼读。）
（三）教师引导幼儿给声母p组词。（例：p-a -pa爬山；p-d-pd泼水；p-i-pi劈柴;p-u-pu瀑布）
教学流程
暖身活 动
一、复习声母b
游戏：身体对对碰
教师准备好声母b和单韵母a、。、e、i、u的四个声调卡片，将卡片贴 于幼儿的手、脚、屁股等部位。游戏开始，幼儿跟音乐在场地里自由走 动，当音乐，停止教师说“b-a -ba",贴了相应字母卡片的幼儿就要 迅速的将身体上的卡片面对面贴到一起。
主题活
动
一、学习声母P的音和形。
< —）学习声母P的音。
1、教师出示小白兔上山坡的图片请幼儿观察。请幼儿用一句话说一说画 面内容。
2、教师出示声母P的卡片，教师范读，幼儿跟读。
3、教师引导幼儿学习小儿歌：右上半圆P，小兔播种上山坡；反写9像 个P，外婆洗衣把水泼。
发音提示：发P的音时，双唇闭紧让气流冲出发音，读音轻短。
（-）学习声母P的形。
活动名称
声母P
教案设计
教学科目
拼音
教学对 象
大班
教学课 时
第一课时
教学目
标
一、学习声母P,读准音，认清形，正确地书写。
二、学习拼读声母P与带声调单韵母组成的两拼音节。
三、进一步体会学习拼音的乐趣。
核心议ຫໍສະໝຸດ Baidu
题
掌握声母P和单韵母的拼读。
教具准
备
经验准备：掌握声母b与带声调的单韵母组成的两拼音节。
物质准备：欢快的音乐，单韵母a、。、i、u的四声调卡片，小白兔上山 坡的图片，声母b和声母p的卡片，黑板、《幼小衔接整合教材》练习 册
1、教师请幼儿观察声母P的形状像什么幼儿可自由发挥想象回答。
2、教师出示声母b和声母p的卡片，引导幼儿仔细观察他们的异同，区 分声母b和声母p的不同。
二、学习声母P的书写。
（-）教师出示画好四线三格且写有声母P的黑板，请幼儿说一说声母P在四线三格中的位置。
（二）身体写字，用身体的各个部位尝试书p°
书写提示：P占中格和下格，先写竖，再写右上半圆。两笔写成。
四、课堂练习
幼儿书写《幼小衔接整合教材》练习第21页。教师巡回指导。
舒松活
动
幼儿书写，教师批改作业。
家庭作业:拼音作业纸《声母p的练习》
评量标
准
教学反
思
教学照
片
需备注照片所属环节。每个环节至少--张照片。