高三励志主题班会教案5篇

高三励志主题班会教案5篇高三励志主题班会教案1班会主题：迈向大学，放飞幻想活动意义：高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的全部精力，但高考究竟是为了什么，连续的求学之路又是怎样一番景象呢，面对不确定的明天，许多人在劳碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。

让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的向往之情。

沟通高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚决追求抱负的信念。

活动时间：XXXX年XX月XX日星期X班会课活动对象：XX班活动预备：收集大学活动的精彩图片，制备PPT活动过程：1、导入：让学生再次思索自己在现阶段的目标设问：1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思索)总结：进入高三后确立目标和坚决目标的重要性。

2)你们抱负中的大学是怎样的呢?学生探讨，了解学生对大学的理解。

2、体验大学的精彩生活1)通过图片观赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;让学生体会到大学精彩，对大学产生向往。

2)正确熟悉“大学”的意义。

大多数的学生简单陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。

轻松拘束，毫无限制。

通过大学治理模式——班级自主治理，让学生熟悉到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。

为马上走向大学的学生打好“预防针”，避开陷入“迷途”。

3)大学“理财经”由于家境的不同，多多少少存在局部家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。

为了削减学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的状况。

兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻局部的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会阅历，可谓一箭双雕。

奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素养的进展的同时也可以解决学生的经济问题。

3、品尝一起奋斗的味道1)共享高三的经受与学生沟通高三的学习方法和学习心态。

2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”总结高三的学习经受中的付出和收获。

为学生加油、鼓劲，提高学习动力。

活动效果：通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加憧憬，产生的强的动力。

同时，进一步思索高三的学习生活。

活动反思：需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。

以便适当地为供应适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度供应可行、可供借鉴的设计。

高三励志主题班会教案2一、主持：XXX、XXX二、流程设计：开场白草原上的故事观看视频（小人物）胜利者的范例（往届届学生代表）学生谈谈自己是如何预备高三（发表自己的看法）制定目标卡班级宣誓签名仪式完毕语三、班会过程：X：多雨的六月悄然远离，一批寒窗苦读的学子最终卸下沉重的包袱，在布满期盼的心情中预备迈入大学校门。

X：然而，这个暑假有另一群人始终无法轻松，他们踩着学哥学姐们的脚印，马上走进高三这个战场X：高三意味着什么，几乎人尽皆知——这是任重道远的一年！X：新高三学生是否已经做好了预备，开头你的备考生活了？合：高三19班“准求卓越，让生命更精彩”主题班会现在正式开头，让我们以热闹的掌声欢送各位领导、教师的到来；X：在静谧的非洲大草原上，夕阳西下，这时，一头狮子在深思“明天当太阳升起，我要奔驰，以追上跑得最快的羚羊”（投影）X：此时，一头羚羊也在深思：“明天当太阳升起，我要奔驰，以逃脱跑的最快的狮子”（投影）X：请问同学们，为什么狮子羚羊要这样想？XXXXXX发言X：对，它们都是为了能在草原上生存（在黑板上写下“生存”二字） X：那么，它们是凭借什么样的方式在草原上生存呢？XXXXXX发言（做最好的自己，追求卓越）X：对，XXXXXX答复的很精确（在黑板上写下“追求卓越”）X：下面大家来看一副图片，有没有人不熟悉他？（投影）（……）X：对，他就是谱写篮球神话的飞人——乔丹X：乔丹曾经说过“”（投影）那么，乔丹认为，如何才能做一个卓越的人呢？（……）X：信念+意志+目标（板书）X：在漫长的人生的历程中，在短暂的高考备战中，我们这样才能有“巨大的信念和顽强的意志去转变他渴望转变的现实，以追去卓越的自我呢？”下面请看一部短片。

（翻开视频）X：短短的视频，却包含着深刻的启发意义。

（简短介绍仆人翁的故事）而我们高三19班的全部同学，现在已经踏上了备战高考的人生大舞台，在这个舞台上，在有限的时间里，我们该如何去面对高考的挑战呢？请同学谈谈自己的感想。

（视时间确定发言人数。

）X：在过去的高考中，我们的师哥师姐们取得了骄人的成绩，光明中学也涌现出了一匹匹黑马，下面，有请09高考考入中山大学的学姐介绍她的胜利阅历。

X：感谢学姐的。

学姐刚刚反复提到了坚持二字，那我们的公式还要在添加一项，也就是：信念+意志+目标+坚持。

前进的航船离不开灯塔的指引，我们奋斗高考，挑战人生，也离不开目标的驱动，我们的目标，就是考上自己抱负的大学，下面我们来了解一下近三年高考分数线和相关的大学。

X：我想，大家心中应当早就想好了自己的大学目标了，下面请同学们把自己的高考奋斗目标填写在这张卡片上（背景音乐：我的将来不是梦）。

X：我们备战高考，或者说我们高考的胜利，需要我们具备：明确的目标，坚决的信念和坚韧的意志和坚持不懈的努力。

X：我们有没有信念胜利，有没有？X：胜利需要付出很多的艰辛与汗水，需要长久的监视与鞭策！光说不做，那仅仅为别人奉献一点笑料而已！我们需要胜利，首先需要别人见证我们的承诺与行动！X：下面进展高考备考宣誓：全体起立！......全体宣誓.......完毕语（合）：XXXX班的全体同仁们，今日，无论你是狮子或是羚羊，当太阳升起，你要做的，就是奔驰，追求卓越，让生命更精彩。

今日的主题班会到此完毕，再次感谢各位敬重的领导、教师的光临。

高三励志主题班会教案3活动目的：1、通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生憧憬大学，激发学习的动力，迈向幻想的大学;2、引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态;3、通过沟通学习心得与方法，使学生能从中改良自身学习方法，高三冲刺高考励志主题班会教案。

活动时间：xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx班活动主持人：班长活动过程：一、教师致词：高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发觉并非高不行攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的熟悉转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人害怕了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要到达高山就要有一个好的开头做预备，调整好心理状态，风景总在高处!二、展望风景播放大学近三年的精选相片视频(题材包括大一军训、徒步前往黄埔军校、校运会、大学中秋晚会、竞赛、春秋游、庐山内蒙古实习、上海海南的寒假经受、三下乡等)教师：大学不光是获得专业学科学问，职业技能的场所，更是人生丰富多彩的经受的一道亮丽风景。

高考的脚步刚刚离去，又到了几家高兴几家愁的时候。

还记得三年前的这个时候，我和全部高三学子一样怀着忐忑担心的心情，为自己的小小将来担忧着。

时间如梭，大学生活已经让我们适应下来了。

常常也会回忆起高中时的种、种。

那时的天，那时的地，那时的生活……你们步入高三，有没有无限的希冀和美妙的蓝图，有没有预备好了在高三征程中的追赶?学生发表感受三、登高望远叙述个人认为高三复习必需具备的良好心态及如何调整目前的不良心情，把理论结合个人经受和他人真实经受来叙述四、互动沟通与学生沟通个人的学习方法与阅历，盼望学生从中受到启发。

五、完毕：盼望同学们始终以坚决的斗志，旺盛的精神迎战高三的复习，我始终认为，高三是踏遍青山人未老，风景这边独好!高三励志主题班会教案4【教学目的`】通过励志主题班会课，帮忙同学们正确熟悉面临高考带来的各种压力。

用授课者的亲身经受和一些名人励志成才的故事鼓励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培育安康的应试心态。

【教学内容】一、简洁介绍中学生高三时期心情的变化起伏表现的病症，通过与学生之间的互动，共享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。

二、小组争论环节，通过展现两段话，让学生用角色转变的观点对待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的专心良苦，调整面对家庭压力的态度。

并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。

三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师专心理示意法鼓励同学为将来幻想的实现做好预备，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。

【教学重点难点】1、让学生正确熟悉压力、调整面对压力的心态。

2、通过与学生心灵上的沟通沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。

3、鼓励学生有规划地学习，欢乐地学习。

【教学方法】一、讲授法;二、案例分析法;三、故事沟通法;四、心理示意法。

【教学课时】一课时(40分钟)【教学设计】一、导入环节(简洁自我介绍)同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。

在短短的四非常钟里，我们抛开教师的身份，充当你们的朋友、知己，一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。

下面，我们将通过一个简洁的嬉戏，调动大家的积极性，活泼课堂气氛。

二、讲授环节(一)初步开掘压力(教师)每个人会经受的一个重要人生阶段，每个学生应当经受的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。

说起高三，信任许多人经受过的人都会认为那是一个布满汗水、布满艰辛、布满躁动，同时，也布满激情和欢乐的时间。

无论是高中还是落榜，仔细经受过这个时期的人，一般都会把这一年的全部点滴归于美妙的回忆。

而正在经厉高三的人，却还未熟悉到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加苦痛，更加令人窒息的阶段。

但是，我们这些经受过的人却想对你们说，高三，肯定不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。

无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境地，如获得新生一样淡泊和清爽。

清晰了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起争论一些高三人必会消失的一些典型的病症，以及应对这些病症的个人调整方法。

首先，我们从宏观的角度对待步入高三时期同学的变化。

大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑心情，焦虑状态也有轻重之分。

有些同学会由于高三到来而显得比拟惶恐，在高二的暑假就已经开头消失心烦意乱，不知所措的心理紧急和压迫。

对于简单消失焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的方法便是充实自己的时间，利用学问武装自己。

不断吸入未把握的学问，人的心理就会产生满意感，焦虑也就会随之较少。

而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消退焦虑，或者实行比拟消极的躲避的方法，如常常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜爱学习，而是不知道如何下手。