二胎妈妈成长记(家庭教育案例分享)

二胎妈妈成长记

背景：国家全面放开了二孩政策后，许多家庭迎来了二孩。随之而来的是有部分家庭出现了新的问题，比如说：大宝十分抗拒二宝的到来，导致父母不知所措；大宝从家中独宠变成被忽略的对象，而变得更加孤独……面对这些头疼的难题，很多二孩的家长都不知如何是好。

案例概况：

周三早上的第一节课，伴随着朗朗的读书声，小伟（化名）同学书摊放在桌子上，爬在书上睡着了...

四年级的小伟是个寡言的男生，平时的他总是一副心不在焉的样子，课堂上也是“被迫”被老师点名才起来回答问题，交流中很少和老师有目光的对视，上下操总是走在队伍的最后面，即使是在热火朝天的运动会赛场旁，他也只是安静的在看书，在班里的存在感很低。

我拨通了家长的电话，电话里时不时传来小宝宝的哭闹声，断断续续的交流中，得知小伟的妈妈生了二胎，现在全职在家照顾孩子，最近小伟在家里话也变得很少，问作业总说完成了，和父母交流不多，但特别喜欢读课外书，总是看书看到半夜还不肯睡觉，平时总是喜欢宅在家里，不喜欢出门。

科学分析：

针对这些情况，我和小伟妈妈又进行了一次面对面的沟通交流。

我：小伟平时在学校也特别的爱看书，我常常在课间看到他认真读书的样子，也常常鼓励他在班上分享读书心得。孩子热爱阅读是非常好的学习习惯，作为老师是鼓励孩子多阅读课外书的，爱阅读的孩子知识面广，看问题的角度多面，理解能力强。

小伟妈妈：感谢老师对孩子的鼓励，他经常看书看到不吃饭不睡觉，晚上我催他几次才肯睡，早上起不来，我还是担心他影响学习。

我：是的，我们鼓励孩子坚持阅读，保持这份热爱和热情，但是这个阶段的孩子需要有足够的睡眠才能保证一天的学习生活。国家五项管理也提出了睡眠管理，要求学校和家长要保证孩子的充足睡眠。在他看书的这件事上，我感受到孩子有点孤独，把书当成了自己唯一的朋友，因此痴迷于阅读影响了他的睡眠。他在家和您的关系怎么样？你们有沟通交流过这些吗？

小伟妈妈：以前他会给我讲一些学校里的事情，最近几乎很少了，我生了二胎，照顾二宝多一些，问作业也总是说做完了，写完作业就去看书了，没有交流过这些。

我：他除了看书还有其他什么感兴趣的事情吗？

小伟妈妈：没有，我也很希望他能多一些户外活动，最近他经常宅在家里不出门我也挺担心的。

我：我注意到他和我说话没有目光的对视，孩子现在有些不自信，在班里存在感也很低，其实这个年龄的孩子还是很需要父母的关注、陪伴和肯定的。

小伟妈妈：是的，老师，我一个人带两个孩子，二宝需要我的照顾多一些。很多时候忽略的他的感受，我也挺愧疚的，可是又无能为力

我：看的出来您对孩子很关心，也有一些担心，我看到您一脸疲惫，平时他的爸爸能帮你分担一些吗？

小伟妈妈：他爸爸工作忙，经常不在家，没有时间管孩子。

我：我很理解您现在的处境，如果爸爸在，可以帮您分担一些，男孩子在成长中，爸爸的角色很重要，爸爸的陪伴可以给孩子安全感和力量感，同时爸爸带孩子可以更多地有户外的体验和实践，增强孩子的自信心。

小伟妈妈：是的老师，您说的很对。我现在也意识到了，很想改变现在的状况。

在和小伟妈妈的交流中，我感觉到了妈妈的焦虑、无奈和无助。显然，小伟在课堂上睡着是因为晚上看课外书睡太晚导致的睡眠不足。家中缺少交流对象，选择以书为友痴迷于阅读中影响了正常的作息。生了二胎的妈妈精力有限对孩子关心和陪伴也减少了，爸爸长期不在家，妈妈为家务所累，小伟缺少了父亲这个男性角色的陪伴和榜样，显得不自信。加上家中缺少男性家长的引领，让孩子内心失去力量感和探索外界的勇气，选择宅在家中逃避现实。

二胎来临之前，大宝在家中备受关注，家长将精力放在大宝的抚育上，有了二宝之后，家长的注意力自然而然地会转移至二宝，大宝一下子失去了宠爱与关注，这让其一时无法接受，感到孤独。父亲缺位，母亲爱的分配失衡，孩子的心理需求得不到满足，影响儿童认知和行为发展。

指导策略：

小伟的妈妈意识到这些后，我在以下方面指导她进行了调整：

1.转变教育观念，培养孩子的独立能力

每一个孩子来到世界之后，都是缺乏安全感的。当他们还小的时候会特别依赖父母，二宝来临之后，父母的精力会转移到二宝身上，此时大宝必须适应这些变化，因此必须尽快培养大宝的独立能力。

首先，引导大宝意识到家庭结构已经变化，要慢慢接受这个事实，自己的身份也在发生变化，要适应做哥哥或姐姐的角色。小伟的妈妈后来有意识的在二宝面前树立小伟哥哥的形象，比如告诉二宝要听哥哥的话。邀请小伟加入到照顾二宝的过程中，分担一些简单的照顾任务，比如和妈妈一起给二宝洗澡，帮妈妈递来换洗的尿布。家长可以主动示弱，小伟妈妈一个人承担带孩子的重担，小伟作为家中的长子，妈妈可以有事多和小伟商量，比如可以经常这样对他说：孩子，这件事妈妈需要你的帮助！孩子，这件事你的看法是什么？你觉得怎么做更好？孩子，这件事我听你的。使小伟有家庭小主人责任意识和作为老大的担当，参与到家庭决策中来，在家庭中增强存在感。

其次，作为家长，有义务为还子女创造各种独立做事的条件，不断提升孩子的自我意识，激发孩子的主观能动性，鼓励孩子自主去完成他们能够胜任的事情。孩子能够独立完成的事

情，放手交由他来做，孩子愿意做的事情，家长则要积极鼓励与肯定他们。小伟的妈妈开始给小伟安排一些家务，比如整理房间，把要洗的衣服放进洗衣机，扫地拖地等……让他体验完成一件事的成就感，从而增强自信心。

2.父母要给予同等分量的爱

二胎的出生，不论是大宝还是二宝，都需要父母的关爱。尤其在孩子性格形成的关键期，家长应具备科学的育儿观，要注意做到给予孩子同等的爱，不偏爱某个孩子。虽然二胎的来临，会在一定程度上导致大宝的情绪和行为受到影响，但破解这一难题的方法有很多。比如：二宝在生活上家长的照顾多一些，在情感上就应该更加重视大宝，积极关注大宝的情绪和行为变化，给予大宝足够的关爱。小伟的妈妈可以尽量打造属于和大宝独有的“特殊时光”，每天有一个固定的时间单独陪伴大宝，让大宝感受到来自妈妈的爱，他才会更理解父母，接纳二宝。妈妈也通过正确的方式引导大宝对“二宝”进行认知，比如告诉他：二宝的到来，是让这世界上多了一个爱你和陪伴你的人。通过自身的教育智慧让两个宝宝感受到同样的爱，内心不再孤单。

3.亲子沟通建立良好关系

关系先于教育。教育孩子的前提是建立良好的关系，建立关系的前提是有效的亲子沟通。孩子和父母的关系会影响孩子和世界的关系。

家是孩子生活的重要场所，也是孩子心灵的港湾。有效地沟通，有助于孩子形成乐观的性格以及健康的心理。在日常的生活中，小伟妈妈适当开展一些有深度的谈话，和孩子都彼此坦诚相待，说出自己的实际想法。第一时间掌握了孩子遇到的问题，了解孩子的真实需求，并给予其及时的引导与帮助。妈妈坦诚对他的担心，小伟感受到了来自母亲的温暖和爱。此外，当发现孩子想要沟通时，立即予以回应。家长必须具备足够的耐心，对孩子的引导必须循序渐进。家长站在孩子的角度考虑问题，真正的去理解孩子了，孩子才会拥有了战胜困难的勇气和底气，用心去听取父母的意见，愿意去改变自己。

4.父亲要参与抚养孩子的过程

母亲在孩子的照顾方面要承担更多的家务劳动，父亲角色的缺位，使孩子情绪不稳定、不善于社交、沉默寡言等。父亲需要适当调整自己的家庭角色，主动承担起照顾孩子、教育孩子的压力，分担更多的家务工作。孩子心理上的变化，需要父亲来进行教育和疏导，父亲在孩子的互动中常常培养孩子的独立精神，激发其好奇心与求知欲，增强孩子的自信心，提高其心理健康水平。所以，父亲应给予孩子更多陪伴时间，带给孩子安全感，使孩子能更积极地面对和处理挫折。

小伟的妈妈反思并意识到了自己之前忽略了小伟的心理需求，和小伟沟通交流后，让孩子参与家庭的互动中来，结合自己家庭教育的实际情况，采纳老师的建议，和孩子父亲沟通，爸爸也适当的参与孩子的教育，多带孩子户外活动，小伟的脸上慢慢的展现出少年应有的绽放的笑脸，妈妈也更加从容淡定。