北师大版《搭一搭》数学PPT课件(4篇)

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2.能根据从正面、上面、侧面观察到的平面图形搭出立体图形，进一步
明确根据三个方向观察到的平面图形可以确定立体图形。
【重点】能根据不同方向观察到的平面图形还原立体图形。 【难点】掌握把平面图形还原成立体图形的方法。
用4个正方体搭一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形 状如下：
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化学课件：www.1ppt.com/keji an/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
搭出相应立体图形的策略和方法。 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。 √
2 淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看 到的形状如下。你能搭出这个立体图形吗？
3 分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状，再实际 看一看。
4 搭一个这样的立体图形，至少需要几个正方体？最多需要几个？
上面
右面
答：至少需要3个正方体，最多需要4个正方体。
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（1）我们看到一个立体图形的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方
体。
（× ）
（2）我在正面看到的是 ，它可能是 。
（√ ）
（3）从左面看到的形状是
，不能确定有多少个小正方体。（√ ）
立体图形的一个面是正方形不能确定这个立体图形 就是正方体，长方体的一个面也有可能有正方形。
2 淘气和笑笑分别用4个正方体搭了一个立体图形，从右面
正面
右面
上面
你能搭出这个立体图形吗？
用4个正方体搭一个立体图形，从正面看到的形状如下, 你能搭出这个立体图形吗？
正面
用4个正方体搭一个立体图形，从正面和右面看到的形状如下, 你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
用4个正方体搭一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形 状如下,你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看 到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
如何搭一个立体图形？
首先由一个面看到的 平面图形推测出能搭 出的立体图形的所有 可能的情况。
然后结合另外两个 面看到的平面图形 确定结果。
1 笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右面和正面看 到的形状如下。
√
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的 形状，再实际看一看。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
搭一搭
北师大版 四年级下册
新课导入
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和 上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
先由正面的形状可以 搭出四种立体图形
正面
再从可能的四种立体图 形中选出符合右面看到 的形状的立体图形
右面
பைடு நூலகம்
再从既符合前面又符合右面看 到的形状的立体图形中选出符 合上面看到的形状的立体图形
1.摆一摆，算一算。
3 1
16 5 3 个
1根
1.摆一摆，算一算。
4 3
27 6 4 个
3个
33÷4＝ 78（个）······51（根） 33÷4＝ 8（根个） ······1（根）
搭一搭（一）
13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。
还剩1根
搭一搭，填一填，你发现了什么？
练一练
观察物体
搭一搭
1.通过观察、操作等活动，经历把平面图形还原立体图形的过程，探究
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北师大版 二年级下册 第一单元 除法
…
13÷4＝3（个）······1（根） 余数
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
上面
由三个面看到的形状 可以判断出立体图形
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
随堂练习
1.笑笑用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的 形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
手抄报：www.1ppt.com/shouc haobao/
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语文课件：www.1ppt.com/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
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5 拿4个 摆出一个从上面看是 试,摆一摆。
的立体图形,试一
5 拿4个 你能摆出一个从正面看是 有哪些？
的立体图形吗？
根据从三个面看到的图形还原立体图形时，先由一个 面看到的平面图形推测出所有可能搭出的立体图形的情况， 然后再结合另外两个面看到的平面图形确定结果。
1 判一判。（对的画“√”，错的画“×”。）