综合篇(小学组)：《一起寻找生命中的光》
部编版六年级上册第三单元主题阅读(有答案)
部编版六年级上册第三单元主题阅读本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。
主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。
《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达出儿童的喜悦与满足，同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带给“我们”的心灵快乐。
《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
《故宫博物院》按照空间顺序，釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
本单元编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。
根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。
本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。
《竹节人》阅读要求中安排了三个任务：①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
②体会传统玩具给人们带来的快乐。
③讲一个有关老师的故事。
课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。
《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？①科学家是怎么判断其他星球没有生命的？②人类能否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。
《故宫博物院》一课的两个任务是：①为家人设计故宫参观路线。
②为家人介绍景点。
要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。
阅读目的即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。
阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。
阅读方法:小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。
2022冀教版(2017)小学科学五年级上册第四单元《光》教案(含目录)
2022冀教版（2017）小学科学五年级上册第四单元《光》教案第14课光从哪里来教学目标科学知识1.能识别来自光源的光和来自物体的反射光。
2.能说出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，我们就能看到光源或该物体。
科学探究1.能从光与生活的联系中，提出可探究的科学问题。
2.能设计眼睛看见物体的实验方案。
3.能通过实验、观察等方式获取科学事实。
4.能用科学语言、记录表、概念图等方式记录整理信息，表述结果。
5.能用分析、比较、综合等方法得出实验结论。
6.能对探究过程和结果进行反思与评价。
科学态度1.能对光从哪里来产生探究兴趣。
2.能实事求是，以多次实验现象为依据作出判断。
3.能利用新的思路、新的材料、新的方法设计眼睛看见物体的实验。
4.能与他人合作学习、交流沟通，综合考虑小组成员意见，形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境(STSE)能说出光学技术的发展影响着人们的生活和生产。
教学重点1.能识别来自光源的光和来自物体的反射光。
2.能说出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，我们就能看到光源或该物体。
教学难点能设计眼睛看见物体的实验方案。
教学准备教师准备带窥视孔内部涂黑的实验盒3个、写字的卡片、带开关的发光物品、手电筒、记录表、课件等。
学生准备《科学学生活动手册》、笔等。
教学建议课时安排:建议安排1课时。
教学过程(一)创设情境，提出问题1.引导:(出示生活中用到光的各种场景图片)我们的生活中有了光才能看到五彩缤纷的世界。
想一想，你在生活中见到过哪些光?2.观察:(出示生活中常见的光的图片)学生观察图片中各是什么光。
3.讲述:生活中我们见到过很多不同的光，我们把自身能够发光的物体叫作光源。
4.讨论:哪些光是来自光源的光，哪些光是来自物体的反射光?学生分组讨论，将讨论的结果记录在《科学学生活动手册》第21页中。
5.思考:不管是来自光源的光，还是来自物体的反射光，我们的眼睛为什么都能看到呢?(二)探究发现，形成知识1.眼睛是怎样看见光源物体的。
珍爱生命作文800字(5篇)
珍爱生命作文800字(5篇)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（珍爱生命作文800字(5篇)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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珍爱生命作文800字（5篇）【第1篇】珍爱生命作文800字“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”“一慢二看三通过。
"这些儿歌时时刻刻提醒着我们青少年牢记交通法规，遵守交通法规，避免发生交通事故。
在当今，所谓的人类四大死亡原因中,交通事故就名列其中之一。
在近几年里，全国的近二亿中小学生，在包括交通事故在内的各种伤亡事故中，非正常死亡率高达万分之一.就是说，每年中小学生非正常死亡达18000人.常言道：“马路是虎口，大意祸临头.”有的小朋友在马路上玩耍,甚至互相追逐打闹.南京某小学二年级小学生王诚，就是在马路上失去了一条腿,留下惨痛的教训。
一天傍晚，王诚溜出家门找小朋友们一起玩捉迷藏.一个小朋友在前面跑,王诚在后面追他，他们不知不觉中跑到了一个交叉路口。
被追的小朋友怕被王诚捉住，就飞快地奔到了马路对面，王诚一心想捉住他，也迅速冲过马路。
就在这时，一辆大货车驶来，司机发现了他们，虽然马上踩了刹车，但是由于距离太近，货车的右后轮碰到了王诚的双腿，王诚倒下了，鲜血流了一地。
后来王诚被及时送到医院，但由于伤势太严重,当天夜里医生截除了他的右腿,如果不这样做,伤口一旦恶化，就连他的性命也难保.王诚虽然活了下来,可是他失去了一条腿，他以后再也不能和小朋友门一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可见遵守交通规则是多么重要啊！遵守交通法规,就是要求我们做到行人走路要走人行道，没有人行道必须靠路边走；过马路时，要走有斑马线的地方，注意来往的车辆，遵守交通信号指示灯或交警的指挥，在通过未画人行横道的地方，不要突然猛跑、后退；不准穿越车行道和铁路道口的护栏；还要认识一些交通标志。
追寻为话题的初中作文（精选59篇）
追寻为话题的初中作文（精选59篇）追寻为话题的初中作文（精选59篇）大家一定都接触过作文吧，特别是作为常用文体的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编收集整理的追寻为话题的初中作文（精选59篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
追寻为话题的初中作文篇1记得“人活着，就要追寻快乐，因为我们死了就永远没有快乐了。
“冷若寒风逝，此戏已散场午后的阳光刺破了云层，透过玻璃窗暖暖地照在身上心中的阴霾豁然消失殆尽，所有的不快被洗劫一空。
扶着窗子，透过明亮的玻璃窗，阳光下的斑驳的树影，错落地交织着。
踏着时间的光影，漫步在记忆的河里。
一幕幕那么清晰，真实得让人流泪。
过去的，就不再重来，突然间想起大话西游孙悟空的月光宝盒，如果可以，我希望拥有。
有一种情感叫思念，有一种思绪叫遗憾，然而，思念的恰恰是美好的遗憾。
有一种痛苦叫回忆，有一种憧憬叫未来，英文叫过去时和将来时，还有一种叫做过去将来时，你希望活在哪个时态。
人生是一种艺术，每个人都是艺术家，在生命的长卷上尽情挥洒。
不一样的，有人画的是宁静的田园风光，有的是喧嚣的繁华都市，有的是放荡不羁的山水写意，但是，笔下画的，一定不是你最喜欢的……在川流不息的人群中，我们都在寻觅，拼命地要我们本不需要而且毫无用处的东西。
与其苦苦寻觅，不如顺其自然。
“赤条条来去无牵挂”不记得是哪部戏里的戏词，写的那样真切，那样的无情。
虚无的，眼中繁华；真实的，心中牵挂。
洗却铅华尽，此戏已散场。
人生的大幕将落，带不走一衣一衫。
追寻为话题的初中作文篇2它不是蝶，所以学不会流连花间的轻盈舞步；它不是蝶，所以无法拥有心仪却不合身的高贵礼服；它不是蝶，所以失去了人们驻足惊叹的赞美；它不是蝶，所以人们给了它并不高雅的另一个名字——飞蛾……——题记从第一次看到昏黄的路灯上，挤满了乱飞乱撞的飞蛾起，我从骨子里便对它有种说不出的厌恶。
不知是哪天疏忽了纱窗，竟让一只飞蛾溜了进来，沉迷地沐浴在天花板上吊灯灯光中，灰色的翅膀被灯光映得几乎透明。
第11课 《再塑生命的人》：勇攀生命的高峰(课件)-七年级语文上册(统编版2024)
生命追问
预设3：重在“人”，正是海伦回忆 中无限感激的莎莉文老师，文中开头说 的“一生中最重要的一天”就是遇见了 她。
生命追问
预设4：重在“塑”，海伦是在莎莉文老师和她自我的塑 造中成长的，“塑”这个动作，是带有过程性的，非常具有 画面感以及最终完成的艺术成就感。
生命追问
明确：我们更应注意到，为何要“再塑”呢？在莎莉文老 师的谆谆引导下海伦开始体验到生活和自然之美，生命被唤 醒且充盈了起来，就像泥塑之后的艺术品，富有不朽的生机。 因此，“再塑生命”是指海伦精神和灵魂的拔节生长。标题 不仅突出了莎莉文对海伦的影响之深远，也充分表达 了海伦的感激之情，以及师生二人都具有的生命韧性。
1.学会默读，掌握用“关键句”梳理脉络、理解情感的阅读 方法；整体把握文章内容。 2.感悟莎莉文老师的形象，体会莎莉文老师强烈的爱心和高 超的教育艺术，感受海伦·凯勒对老师的深情。 3.学习海伦·凯勒积极乐观、自强不息的精神品质。
检查预习
字音字形
搓捻（cuō niǎn ）怦怦（ pēnɡ） 抚弄（ fǔ ） 绽开（zhàn ） 惭愧（ cán ）譬如（ pì ） 恍然大悟（huǎnɡ ）花团锦簇（ cù ） 感慨（gǎn kǎi ）争执（zhēng zh）í 悔恨（ huǐ hèn ） 激荡（jī dàng）奥秘（ào mì ）拼凑（pīn còu）
再塑生命的人
海伦·凯勒
创设情境 导入新课
同学们先来做一个小游戏，双人同桌为一组，闭上自己 的眼睛，在黑暗中去寻找另一个同学的手，用手指在对方掌 心写下三个由易到难的字，双方互猜，全都答对的同学请举 手示意。结束后将随机选取几位同学将自己这几分钟的感 悟表述出来。今天我来学习《再塑生命的人》。
学习目标
中小学生命的色彩作文(汇编15篇)
生命的色彩作文(汇编15篇)我常常想：生命的色彩是什么呢？小朋友们都说生命是绿色的，因为春天百花齐放，莺歌燕舞，小草从土里冒出来，春笋一个劲地往上钻，小朋友们可以在绿地上打滚、摔跤、放风筝。
姑娘们说生命是红色的，在炎热的夏日里，红彤彤的太阳照射着大地，树枝上的叶子越来越茂盛，小姑娘们穿着五颜六色的裙子，花枝招展地在树下看书、捉迷藏、跳长绳。
农民伯伯说生命是金黄色的。
秋天来了，成熟的季节到了，在凉爽的秋天里，农民伯伯欣赏着他们奋斗的果实，满脸堆笑，他们兴高采烈地来到果园里，一边谈笑风生，一边采摘着累累的硕果。
那满山遍野的金色，难道不是农民伯伯用辛勤的汗水换来的吗？医护人员说生命是白色的。
在圣洁的医院里，为了让病患者脱离苦海，医生阿姨和叔叔们废寝忘食地忙着给病人搭脉、拿药，护士阿姨忙着给病人打针、输液。
他们用白色为患者谱写了一首生命的赞歌，那旋律是那样的优美动听。
生命还可能是蓝色的，它代表着浩瀚无垠的蓝天；生命还可能是黑色的，它代表着黑色的夜空；生命还可能是黄色的，它代表着夜空中一闪一闪的星星；生命还可能是红色的，它代表着绚烂的花朵……噢，我终于明白了，生命是五颜六色的，像雨后的彩虹那样绚丽多彩，它就像地球爷爷家的万事万物，它们有各自的颜色，但他们又相互衬托，相互照应。
是啊，只有五彩缤纷的颜色才能创造出多姿多彩的生活！生命的色彩是什么？它是父母的的关爱；它是天上七色的彩虹；它是池塘边的一道风景线；它是早曟的第一缕阳光……总而言之，言而总之，生命的色彩充满了世界的每一个角落。
其实生命的色彩就好比是一个万花筒，只要你会转动它，你肯转动它，他就会给你很多色彩，这颜色是丰富的：红的热血，绿的生命，粉的憧憬蓝的向往与追求……正是因为有了这些美丽的色彩，世界才会变得多姿多彩！“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光亮，顾城曾说过一句话：寻找生命的色彩。
〞有人说，最美的头发是金黄色的，最美的天是湛蓝的，最美的鱼是金光灿灿的。
2024年中班主题《科学活动明亮的光》教案
《科学活动明亮的光》教案一、教学目标1.了解光的基本特性，知道光的重要性。
2.通过观察和实验，培养对科学探究的兴趣和好奇心。
3.学会与同伴合作、分享，提高表达和沟通能力。
二、教学内容1.光的来源：太阳光、灯光等。
2.光的传播：直线传播、反射、折射等。
3.光的应用：照明、太阳能等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一个手电筒，打开开关，让学生观察手电筒发出的光。
（2）引导学生思考：光是从哪里来的？光有什么作用？2.光的来源（1）教师简要介绍太阳光、灯光等光的来源。
（2）组织学生进行讨论：太阳光和灯光有什么不同？3.光的传播（1）教师通过实验演示光的直线传播、反射、折射等现象。
（2）引导学生观察实验现象，并提问：光为什么能传播？光的传播方式有哪些？4.光的应用（1）教师展示一些光的应用实例，如照明、太阳能等。
（2）引导学生思考：光在生活中有哪些应用？我们如何利用光？5.实践活动（1）教师分发实验材料，组织学生进行光的实验。
（2）学生在教师的指导下，完成实验，观察实验现象。
（3）学生之间相互交流实验结果，分享实验心得。
（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师解答。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。
2.实验操作：评价学生在实验中的操作能力、观察力和分析能力。
3.作业完成：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
五、教学反思1.本节课结束后，教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.注意培养学生的动手操作能力和观察力，提高学生的科学素养。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高学生的表达能力。
具体教学步骤如下：1.导入（1）教师出示手电筒，打开开关，让学生观察手电筒发出的光。
（2）引导学生思考：光是从哪里来的？光有什么作用？2.光的来源（1）教师简要介绍太阳光、灯光等光的来源。
（2）组织学生进行讨论：太阳光和灯光有什么不同？3.光的传播（1）教师通过实验演示光的直线传播、反射、折射等现象。
我心中的一束光作文（精选26篇）
我心中的一束光作文（精选26篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的我心中的一束光作文，希望对大家有所帮助。
我心中的一束光作文篇1倚在教室窗边，手中捧着一本我心爱的书，心中那块空缺的地也由此被填满了。
冬天中的阳光总是寒冷的，不带任何的温度，犹如社会上的人心那般无情。
冬阳掺夹下的风也是刺骨的，没有任何留情般的刺入肉体，犹如人的两面三刀一样。
我空洞的透过窗户望去远方。
手中的书本突然被抽走，理智被拉了回来。
失神的看着眼前这个对我笑盈盈的女孩，“哟，小书呆子呀，怎么这会儿看上了幼稚的《安徒生童话》呢？”说着还晃了晃。
把书抢回来后，没好气地冲她说：“人都是会变的，就好比昨日我喜欢看《骆驼祥子》，而今日我变幼稚起来，喜欢看童话故事。
我童心未眠，不如你这般，老姑娘！”说完头也不回，跑了。
我喜欢看书，这是众人皆知的，我还因此得了个美称——书呆子。
说是呆子，其实不然，我会根据书本里的知识去现实中实践，我会把故事想象到现实中，会想象如果出现了这种情况要怎么做。
有时会从书本中去看看那外面所谓的“美丽世界”。
我爱书爱到成魔，我心中有一块地，永远只能是书可以填满的。
手中不捧着它，我会觉得不安，惶恐，手脚无措，不知该如何是好。
这或许已成为一种病，但我不舍它。
每张文章都是作者续入了心血，使得他们有了生命，有了灵气。
我会珍惜，把它投入感情。
然，情绪常常会出不来，每天疑心重重，人格分裂。
有时连我都忍不住嘲笑自己。
或许，我把握好自己就可以了。
或许，它是伴我度过冬日的伙伴，我不该抛弃。
春天总是会回来的，日复一日，年复一年，不都是如此这般的？我倚在窗边，身旁放着名著、童话、教育，各类式的书。
冬日的晚霞，散在我周围，捧起一本书，品读着名著，吟诵的唐诗宋词，文学伴随的阳光照亮了一条阳关大道，而影子渐渐被拉长……我心中的一束光作文篇2在我的心中，有那样一束光。
珍爱生命主题班会教案(优秀9篇)
珍爱生命主题班会教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生命中最美好的时刻作文
生命中最美好的时刻作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
生命中最美好的时刻作文（一）我是幸福的，在我的生命中充满了欢乐：无数次获得荣誉，和家人去旅游，受到大家表扬……但说到生命中最美好的时光，我说不出来，一直在寻找答案。
记得我的这一时刻出现在八岁的那一年，我在楼下和晓晓他们一起玩“草片大战”，我看到前面有一块大大的石头，我没有把这块大大的石头放在眼里，我重身一越，没有过去，重重的摔了一跤，我的手臂好痛，痛的大哭起来，爸爸这时候也回来了，马上就带我去了医院，照了个像，一看片子，我的手臂骨折了，爸爸妈妈很心疼我。
我一到了家，妈妈和老师通了电话给我请了几天假，我下不了楼，妈妈每天都在我身边陪伴我，给我做可口的饭菜，擦洗绷带换药，给我按摩手臂，洗涮衣服。
每天都很辛苦，我真想说，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，妈妈谢谢您。
手好了一点，可以下楼了，但是耽误了我的学习，在生活上也有一些困难，穿衣不好穿，吃饭的时候只能使右手不能使左手，因为我一直用左手吃饭，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
在学校里我要努力学习，把知识全部记在脑子里，我上课间操，升国旗的时候都无法去。
我很伤心，同学们告诉我“李华臻，不要伤心，我们会帮助你的，我们是同学还是热心的朋友和伙伴，我们会把你从困难中拉出来的。
让你和我们一样快乐，一样在快乐的世界里和我们一起学习知识，当你遇到困难时我们会帮助你的。
”听到这里，我的心里很温暖。
每天在学校里和我最好的伙伴学习知识，我不懂的他们就给我讲，我非常感动同学们的友谊。
同学们的友谊妈妈的关爱，我已经模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。
生命中最美好的时刻作文（二）人的一生会遇到无数个美好的时刻，有的人认为最美好的时刻是在有一个漂亮的成绩之后；有的人认为最美好的时刻是在得到了荣誉之后；但我认为，最美好的时刻就是你最高兴的时刻。
当你过生日时，你的家人在你身旁，帮你吹灭蜡烛，给你分块蛋糕，往你开心的小脸上抹奶油，你的好友纷纷前来祝贺，给你买了你最想得到的礼物，像什么毛绒小熊、迪斯尼笔袋、包装精美的巧克力……我想，当你拆开那五光十色的包装纸，开心地面对着这些充满浓浓祝福的小礼物时，你的内心一定是充满喜悦的吧！你说，这难道不是一个最美好的时刻吗？当你放假后，你一定不甘于在家里闷着吧！你肯定会约上两三个好友去玩耍。
小学心理健康教育科学六年级上册第17课生命阳光真温暖守护生命阳光-积极健康成长
“守护生命阳光，积极健康成长”——生命教育主题班会活动方案一、活动背景：现在的独生子女，由于各种各样的原因，往往不能积极面对学习和生活上的挫折，面对心理极其敏感的孩子们，我们意识到生命教育对学生的重要性。
为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、积极健康地成长，秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动。
二、设计理念：生命教育是指进行生命相关知识的讲授和活动，引导学生充分了解自己，挖掘自身的积极力量，学会从积极的角度看待事件、解决问题，并最终自我实现。
本次主题班会遵循生命教育的理念主要从引导学生认识生命、了解自己、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开。
三、活动主题：守护生命阳光，积极健康成长四、活动目标：1.了解生命胚胎的孕育过程，体会母亲十月怀胎的不易，萌发珍爱生命的情感；2.学会从积极的角度认识自我、接纳自我，培养积极的人格特质，调动积极的情绪体验，感受生命的独特性；3.学会运用自身的潜力解决生活中遇到的挫折，发掘和培养自身的积极特质，培养主观幸福感，懂得这样的生命才是有意义的。
五、活动对象：小学四年级学生七、活动准备：视频、PPT课件、白纸若干张、学生准备克服挫折的故事八、活动形式：PowerPoint演示、游戏、听故事、小组讨论交流、汇报展示等。
九、活动过程：（一）认识生命一一我是怎么来的1.了解生命的孕育课件展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。
2、体会父母抚养我们的不易师：同学们，通过上面这段视频，大家初步了解了生命的孕育过程。
谁来说说，看完视频后你有什么样的感受?指名说一说。
师：你们知道吗？妈妈在怀孕的过程中，经历了许多我们难以想象的磨难。
比如（ppt）下面我们就来做个游戏，体验妈妈十月怀胎的辛苦。
游戏：学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。
师：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能够真切的感受到妈妈怀孕的不容易。
有关珍爱生命的作文（通用40篇）
珍爱生命的作文有关珍爱生命的作文（通用40篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的珍爱生命的作文，欢迎阅读与收藏。
珍爱生命的作文篇1谁的生命都是有限的，我们应该学会珍惜每个生命。
生命，谁都只有一次，无论你做了什么，它总是公平的，记得那一次……我买完东西后准备回家时，突然有一条小狗向我跑来。
“为什么这条小狗向我跑来，是不是我裤子上有什么，还是袋子里有什么?”我往袋子里，裤子上看了看，没什么呀!正当我疑惑时，那条小狗立马冲了上来，仔细一看，它是一条宠物狗，唉，终于放心了，不过，它像是很着急的样子，仔细看了看，原来在我前面的人是它的主人。
后来，我才知道，它的主人想抛弃它，而这条忠心耿耿的小狗，不愿意相信。
看着它真诚的眼睛，我想起了在我老家的小白狗，那条小白狗是我唯一的玩伴，它陪我玩，陪我学习……思绪又回到眼前，我感觉这条小狗的心里一定在想：“主人，一定是在跟我玩捉迷藏，一定是……”这条小狗的眼里只有它的主人，却没有看见向它缓缓驶来的大客车——它的生命就这样结束了!我相信，它一定是相信它的主人，带着微笑走的，而它的主人也肯定会后悔吧!我的那条小白狗也离我而去了，现在我想对它说：“谢谢你，小白狗!”生命，就是这么短暂，我们应该学会珍惜生命!珍惜自己的!珍惜万物的!珍爱生命的作文篇2丰富多彩的生命装扮着美丽的世界。
在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
生命是一篇激昂的乐章，也是一幅精美的画卷。
生命属于我们的只有一次，珍爱生命，让自己活得更加绚烂。
地球因为生命而丰富多彩，人类、植物、动物、微生物，都是地球上补课或缺的一部分。
人类应在保护自己的同时呵护身边脆弱的小生命。
抱走路边流浪的小狗，照顾身边的树木，保护池塘里的鱼儿……不都是我们应该做的吗？生命是顽强的，但同时也是如此的脆弱，一个不经意的咳嗽，一个不小心的踩踏，可能就会毁灭一个生命。
幼儿园中班主题活动教案《明亮的光》
幼儿园中班主题活动教案《明亮的光》一、教学内容主题活动：幼儿园中班主题活动《明亮的光》教学章节：科学领域——光的认知与探索详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解光的传播、反射、折射等基本概念，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知光的基本概念，了解光的传播、反射、折射等现象。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知光的基本概念，了解光的传播、反射、折射等现象。
难点：光的传播、反射、折射等现象的讲解和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如镜子、玻璃、激光笔等）、图片等。
学具：记录本、彩笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察阳光下的物体，引导他们注意光的现象。
2. 课堂讲解：通过PPT展示光的基本概念，讲解光的传播、反射、折射等现象。
3. 实验探索：分组进行实验，让幼儿亲身体验光的传播、反射、折射等现象，引导他们观察并记录实验结果。
4. 例题讲解：通过图片和实例，讲解光的反射和折射在生活中的应用，如镜子、眼镜等。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述光的传播、反射、折射等现象。
六、板书设计光的传播、反射、折射七、作业设计1. 请幼儿画一幅关于光的画面，可以是阳光下的物体、镜子里的自己等。
2. 请幼儿和家长一起找一找生活中的光的反射和折射现象，拍照记录，并简单描述。
3. 家长陪同幼儿观察阳光下的物体，用语言描述光的传播、反射、折射等现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外观察、课堂讲解、实验探索等形式，让幼儿了解了光的基本概念，认知了光的传播、反射、折射等现象。
课堂上，幼儿积极参与，动手实验，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解光的折射现象时，部分幼儿仍存在理解困难，需要在课后家长和教师的共同努力下，进一步巩固所学知识。
拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察和探索光的现象，可以在家中、户外等进行。
2024年中班科学活动明亮的光精彩教案【含教学反思】
2024年中班科学活动明亮的光精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“光与影”的第三节“明亮的光”。
详细内容包括：光的来源、光的作用、生活中的光源、光影游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的来源，知道光的作用，认识到生活中光源的重要性。
2. 培养幼儿观察、发现、探索光现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：光的来源和作用，光影游戏的操作。
重点：光的来源、光的作用、生活中的光源。
四、教具与学具准备教具：手电筒、电池、小灯泡、开关、电线、光碟、白纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：手电筒、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒发光的现象，引导幼儿思考光从哪里来，光有什么作用。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解光的来源，如太阳、灯光等。
b. 讲解光的作用，如照亮、帮助我们看见物体等。
c. 展示生活中的光源，如电灯、电视、电脑等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组讨论，分享自己生活中见过的光源。
b. 教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的光源。
4. 光影游戏（10分钟）a. 教师演示如何用光碟、白纸、画笔制作简单的投影仪。
b. 幼儿分组进行光影游戏，探索光的传播和影子形成的原因。
b. 幼儿展示自己的光影作品，分享游戏过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 大明亮的光2. 副光的来源、光的作用、生活中的光源3. 板书内容：a. 光的来源：太阳、灯光等b. 光的作用：照亮、帮助我们看见物体等c. 生活中的光源：电灯、电视、电脑等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的光源a. 请家长协助幼儿在日常生活中观察、记录光源。
b. 回园后，与同伴分享自己的发现。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了光的来源、光的作用以及生活中的光源。
追寻的作文600字（精选39篇）
追寻的作文600字（精选39篇）追寻的作文600字（精选39篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的追寻的作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
追寻的作文篇1我们始终在追寻，追寻着自己的梦，那个美好的梦，带给我们前进动力的梦。
还记得有人问我，梦究竟是什么？那时的我无法得出那答案。
然而现在，我知道了，一个没有梦的人生，或许就如沙海中落单的旅人，迷失方向，又如沙海中的小草，孤独而寂寥。
因为有了梦，丑陋的仙人掌也能开出美丽的花朵，向我们展现它的风采。
因为有了梦，弱小的蒲公英也能与风一起游山玩水，一览世界的美好与奇妙。
因为梦，这个充满无限可能和奇迹的词，带给了我们太多太多的期望与希望，让我们为此不断前进。
也因为梦，我们不停的追随着自己的脚步，一步一个脚印，走向未来。
依旧还记得在深夜的灯光下，汗水滴落在奋笔直书的手上；在明亮的教室中，紧缩的眉头里。
无数的努力和等待只为了心中的那一个梦。
也许，在前进的道路上，我们会如同一粒水珠，被坎坷的大海“吞没”；又或许如同寒冬里的小草般，被“残酷”的寒风吹得瑟瑟发抖。
但我依旧会一直追寻着我的梦，生命不息，奋斗不止。
现在，静静坐在桌前，聆听窗外瑟瑟的风声，感受着梦的召唤。
在风声和鸟语中，我感受到一股力量，它不断地召唤和催促着我，向梦的方向进发。
因为这不仅仅是成就我的未来，同时也是我内心深处的一种渴望。
让我们坚持着心中所想，去追求我们的追求用一颗平和的心去追寻心中所思，梦中所想。
我将矢志不渝地踏着这条追梦路，用满腔热血去追寻我的梦。
我知道，这条路只长不短，但我将坚持下去，拼尽一生，直到触及那个美丽而神奇的梦。
追寻的作文篇2仰望着碧蓝的苍穹，白云滚滚而过，一架飞机划破天际，我的眼眶占满了泪水，风轻拂而过，温和不语，身旁的花儿吐露出春天的芬芳，记得，我曾那样追寻……那年，寒冷的朔风冰封了外公热情的心，他走不出失去伴侣的痛。
小学四年级上册作文二十篇好
篇1：《我学会了创作艺术》那天，我坐在电脑前，望着那堆杂乱无章的文字，不禁想起了我的师父刘震云。
他总是说：“创作艺术，就是要找到那些别人看不见的东西，然后用你的笔尖去捕捉它，去描绘它。
”我就这样，开始了我的创作之旅。
记得有一次，我在师父的办公室里闲逛，无意间发现了一本厚厚的书，书名叫《人性的弱点》。
师父走过来，看到我翻阅这本书，便笑着问我：“小徒弟，看什么呢？”“师父，我在学习如何捕捉人性。
”我回答。
师父瞪大了眼睛，说：“捕捉人性？那可不是件容易的事，得用心去观察，去感受。
”我点点头，心里却在想：捕捉人性，哪有那么简单？日子一天天过去，我开始尝试着写小说。
我写了一个人，一个普普通通的人，他有着各种各样的弱点，也有着各种各样的优点。
我把他的故事写下来，却发现自己的笔下总是缺少些什么。
一天，我正写着，突然被一阵敲门声打断。
我打开门，看到师父站在门外，他手里拿着一本书，笑着说：“小徒弟，我看你写的东西，总觉得少了点什么。
”“师父，您说缺什么？”我连忙请教。
师父沉吟片刻，说：“你缺少的是对生活的观察，对社会的思考。
你要学会用心去感受，用心去体验。
”我恍然大悟，原来我写的东西之所以没有生命力，是因为我没有用心去观察生活，去体验社会。
于是，我开始尝试着去观察身边的人和事。
有一天，我看到一位老奶奶在街头卖糖葫芦，她的脸上洋溢着幸福的笑容。
我立刻拿起笔，把这一幕写进了我的小说。
渐渐地，我的小说开始有了生命力，人们开始喜欢我的作品。
然而，我也开始遇到了瓶颈。
在一次聚会中，我向师父请教：“师父，我觉得我的创作已经到了一个瓶颈，不知道该怎么办。
”师父笑着拍了拍我的肩膀，说：“瓶颈，其实就是一个新的起点。
你要学会突破自己，挑战自己。
”我点点头，决心挑战自己。
我开始尝试着写一些自己不熟悉的话题，比如历史、科幻、悬疑……渐渐地，我的创作开始变得丰富多彩。
有一天，我写了一个关于历史的小说，讲述了一个发生在战国时期的故事。
我把那个时代的人文风情、政治斗争、爱情故事都写进了小说。
小学五年级作文十篇品读录
篇1：《中秋节的家庭故事与情感纽带》唉，说起来，这中秋节，真的是一年一度的心事重重啊。
家里那帮亲戚，见面就是一通寒暄，你看看，我这表哥，又跟邻居家的小张媳妇儿攀上亲了，他那副讨好的嘴脸，我看着都替他累得慌。
我心里跟明镜似的，他这不是跟小张媳妇儿套近乎，是想通过她家攀上我那在外头当大官的表姐夫嘛！不过，我这人向来是不喜欢掺和这些鸡毛蒜皮的事，就我这性格，再大的热闹我也不乐意凑。
我找了个借口，躲进了厨房，跟老妈一起忙活中秋团圆饭。
“妈，咱们家这团圆饭，年年都这么吃，是不是也该换换新花样了？”我一边剥毛豆，一边跟老妈聊着天。
“新花样？新花样不就是要钱吗？咱们家，哪有那么多钱啊？”老妈一边和面，一边感慨。
“唉，妈，这话说得我都不好意思了。
咱们家可是‘与时俱进’的代表，连咱家的狗都知道网上抢购了，咱家还差那点钱？”我笑着逗老妈。
“你呀，你也就逗逗我开心，别以为我不知道你心里想什么。
”老妈瞪了我一眼，却笑得眼睛都弯了。
就在这时，门铃响了，我以为是亲戚来了，便去开门。
没想到，门口站着的是个陌生人，他自称是隔壁老张的儿子，说是要来借点钱。
“唉，这世道，真是啥人都有啊。
”我忍不住吐槽。
“你这是干啥呀？这是我家，你不知道吗？”老张的儿子有些尴尬。
“哎哟，这不是隔壁老张的儿子吗？怎么，你家也穷得揭不开锅了？”我看着他那副窘迫的样子，忍不住笑了起来。
“哎，你不知道，我们家最近出了点事，急需用钱。
”老张的儿子低着头，小声说。
“唉，年轻人，就是不会过日子。
”我叹了口气，从钱包里掏出几张百元大钞，“拿着吧，够你凑合一阵子的。
”老张的儿子感激地看着我，连连道谢。
送走了老张的儿子，我回到厨房，老妈正看着我笑：“你这人，就是心善。
”“妈，这有什么啊，我这是心疼咱家狗狗呢。
”我笑着，继续剥毛豆。
中秋节，这个团圆的日子，虽然有点儿小插曲，但家的温暖，依旧让人感动。
或许，这就是我们这个大家庭的情感纽带吧。
篇2：《我眼中的节日文化》我眼中的节日文化，就如同菜市场里那些千奇百怪的小贩，各有各的绝活，各有各的卖相。
不负生命,不负时光的散文
不负生命,不负时光的散文《不负生命，不负时光篇一》时光就像那指尖的流沙，你越是想紧紧握住，它就越是从指缝间溜走。
生命呢，就像一场奇妙的旅程，你不知道下一站会遇见什么，是惊喜还是惊吓，但不管怎样，咱都得努力做到不负生命，不负时光。
我记得小时候，那时候可真是没心没肺的，整天就知道疯玩。
村里的那片小山坡，就是我们的“秘密基地”。
春天的时候，漫山遍野的野花就像星星掉进了草丛里，五颜六色的。
我们几个小伙伴就像撒欢的小毛驴一样，在花丛里跑来跑去，还会编花环戴在头上，觉得自己就像花仙子似的。
那时候，时光就这么慢悠悠地晃着，生命是那么的纯粹而快乐。
可是随着长大，烦恼就像那雨后春笋一样，蹭蹭地往外冒。
学习的压力，同学之间的小矛盾，感觉生活一下子就变得复杂起来了。
有时候，我就想啊，这一天天忙忙碌碌的到底是为了啥呢？难道生命就是这样被各种琐事填满吗？也许很多人都会有这样的迷茫时刻吧。
但是啊，当我看到那些为了梦想而拼搏的人，我又觉得自己不能这么浑浑噩噩下去。
就像那些运动员，他们每天高强度的训练，汗水洒在训练场上，那是他们不负生命、不负时光的方式。
他们在赛场上拼搏的那一刻，就像燃烧的火焰，释放出无尽的能量。
我想，我也得找点自己热爱的事情，让自己的生命也能闪闪发光。
生命是短暂的，时光是有限的。
我们就像那海上的小船，时光就是那汹涌的海浪，它推着我们不断向前。
如果我们只是随波逐流，那可能就辜负了这大好的生命和时光。
我觉得，我们应该做自己生命的舵手，哪怕会遇到礁石，哪怕会迷失方向，也要坚定地朝着自己心中的那片灯塔前行。
有时候我也会问自己，到底怎样才算不负生命，不负时光呢？是取得巨大的成就吗？还是享受每一个当下呢？也许两者都有吧。
就像我们不能光为了目的地而赶路，沿途的风景也值得好好欣赏。
但是如果只知道欣赏风景，而没有一个目标，那也可能会在生命的尽头感到遗憾。
所以啊，不管怎样，咱都得积极起来。
就像那小太阳一样，每天都充满活力地迎接新的一天。
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2020/4/20
PART 03 向“逆行英雄”致敬
84岁钟南山：病毒中逆行，为所有人拼命！17年前，
在“非典”肆虐的关口，他说出“把重症病人都送到我这里 来”。17年后，在新型冠状病毒蔓延的当下，84岁的钟南山 一边建议公众“不要去武汉”，一边第一时间坐上赴武汉的 高铁，奔向防疫第一线。作为2003年抗击“非典”的第一功 臣，关键时刻再次披挂上阵，人们早已见识了他敢讲真话、 敢挑战权威、敢肩挑大义的精神。他是无双国士，更是定海 神针，他说出的每一句话，都让人莫名心安，很多人一看到 他，直觉就是“稳了”。作为临危受命的国家卫健委高级别 专家组组长，钟南山实地了解疫情、研究防控方案、上发布 会、连线媒体、解读最新情况......没有片刻停留，为所到 之处带去鼓舞和力量。
面我对的疫世情界，我们负该责如，何我做们呢一？起行动！
2020/4/20
2020/4/20
防疫口诀
2020/4/20
新冠病毒不可怕，戴好口罩可 防它。
肥皂洗手十五秒，说话距离一 米好。
外地返回要上报，减少外出最 重要。
停校停课不停教，空中课堂真 有效。
只要齐心共协力，战胜疫情能 做到。
2020/4/20
2020/4/20
正月初七 河南周口市扶沟县人民医院 一线护士刘海燕已经七天没有回家 丈夫带着女儿来到医院门口 给她送饺子 刘海燕只能与9岁的女儿 隔空拥抱
这是四川雅安 一位工作在疾控一线的医生 也是一个刚满月的宝宝的爸爸 为了妻子和孩子的安全 他只能隔着玻璃看一眼
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73岁李兰娟：国家的大事，我义不容辞！2003年非典时，担
任浙江省卫生厅厅长的她果断出手，仅用一夜的时间便隔离数千人， 创造了SARS“零严重后遗症、无医务人员感染、无二代病人”的奇 迹。2013年H7N9禽流感来势凶猛，她带领的团队在5天内迅速发现突 发疫情病原，并第一时间向世界公布了该病毒全基因组序列，迅速 控制了疫情传播。2020年，新型冠状病毒爆发以后，73岁的她，再 战防疫前线，带队前往武汉支援。她就是中国工程院院士、传染病 诊治国家重点实验室主任李兰娟。她第一时间随钟南山院士前往疫 情最严重的武汉，听报告看现场，为对抗疫情，转辗于武汉、北京、 杭州等地，见缝插针接受采访、科普冠状病毒，让真实有效的信息 更及时更高效地触达老百姓。李兰娟表示：“这样的节奏我已经习 惯了。武汉有需要，我随时带队前往。国家的大事，我义不容辞"。
2020/4/20
2020/4/20
PART 05 手绘疫情瞬间 笔尖倾诉心声
课后延伸活动（任选其一）： 1.小小画笔抗疫情·疫情中的感动瞬间 ； 2.给抗疫英雄写一封信。
2020/4/20
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写给战疫英 雄的一首诗
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鸟天使 一声鸟啼传来，急促、忧郁 接着，一片鸟语 像一阵急骤的雪，簌簌地落 天空倒扣，大地瞬间开满 圣洁的花。这鸟语 寂静而忧伤，神圣而苍茫 我聆听，泪流—— 这是飞赴武汉的白衣使者 隔着防护罩，用灵魂发出的
1月26日，趁午餐时间 已连续工作48小时没回家的 郴州市第一人民医院医生徐自强 到相隔不足10米的发热门诊 看望同样在值班的儿子徐秋笔 徐自强隔着防护玻璃用处方笺写下 “秋笔，加油！”
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看到这一幅幅感人的画面， 你有什么感想吗？
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向您致敬
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PART 04 抗击疫情，从我做起
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PART 02 敬畏生命，与大自然和谐相处
孟子云：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食 也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”美丽的大自然孕育了人类文明， 对于野生动植物，我们应该如何来对待呢？
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2020/4/20
蝼蚁的巢，大象的冢，与我们的家有何不同； 鸟兽归林，草木枯荣，每个生命都值得尊重； 在这匆匆一生之中，我们只会为爱感动。