高考有机化学复习策略汇编
高中化学复习策略：有机化学
高中化学复习策略：有机化学怎样熟练掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次按照有机化学反应的七大类型(取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚)，归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质;一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性;一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：该题为2004年上海高考第29题。
这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
高考有机化学复习策略
例如：（96年全国高考题）已知
现有只含C、H、O的化合物A F, 有关它们的某些 信息，已注明在下面的方框内：
1) 在化合物A--F中有酯的结构
的化合物是
。
2) 把化合物A和F的结构等式分
别填入空格内A
F
1. 信息多元化
题中给出的已知条件中已含着四类信息：
1) 反应信息：醇在乙酸酐存在下能与乙酸发生酯 化反应。
二、有机化学复习的策略
（一）遵循考纲，结合实际，制定复习 计划
（二）复习知识，使有机知识系统化和 条理化
（三）训练思维，指导解题思路与技巧 （四）备考复习中应该注意的几个问题
二、有机化学复习的策略
（一）遵循考纲，结合实际，制定复习计划
1. 遵循“教学大纲”和“考试说明” 2. 结合教学实际和学生实际制定复习计划和
2001年
8（0.45） 20（0.53） 21（0.70） 22（0.72）
29分
2002年
4（0.35） 13（0.43） 21（0.69） 22（0.72）
24分
19.3%
16%
从分析中发现三年来，特别是2001、 2002年高考有机化学试题方面有以下特点：
（1）保留了传统的考试热点和重点： 2001、2002年高考化学试题数目减少，
A.顺向思维法：思维程序为反应物→中 间产物→最终产物
B.逆向思维法：思维程序为最终产物→ 中间产物→反应物
实际解题过程中往往正向思维和逆向思 维都需要应用。
解题思路： ①学习试题中信息得知醛经过两步反应（HCN、 H2O）使醛基(-CHO)变为[-CH(OH)COOH] 得到羟 基羧酸。 ②用逆向思维方法，对最终产物逐步深入分解
实施方案 （1）确定复习目标：复习知识、训练思维、提
高中化学有机化学复习策略
高中化学有机化学复习策略高中化学有机化学复习策略有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。
然而这些知识大都与日常生活、工农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融于其中，还有知识的拓展和延伸，这就增加了这部分考题的广度和难度，学生要熟练掌握，必须花一定的时间和讲究复习的技巧，方能事半功倍，达到复习的最佳效果。
笔者认为：用熟练的化学基础知识来解决实际问题和在解决实际问题中巩固自已的化学知识，是复习有机化学的好方法。
怎样熟练掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等。
思维能力要求有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（知识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。
然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难点。
其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信息与自己掌握的基础知识结合起来解题。
高考有机化学复习策略共34页文档
高考有机化学复习策略
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无-温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
浅谈临夏地区高三有机化学的有效复习策略
浅谈临夏地区高三有机化学的有效复习策略近年来，高考竞争愈发激烈，高三学生的复习任务也更为繁重。
有机化学作为高考化学的重要组成部分，在考前的复习中占据着重要位置。
如何有效地复习有机化学，对于高三学生来说是一个十分迫切和实际的问题。
本文将从以下几个方面谈一下在临夏地区高三复习有机化学的有效策略。
一、全面掌握有机化学基础知识有机化学基础知识是有机化学复习的重中之重。
重点掌握烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇、酸、酯、醛、酮、胺、羧酸、酰卤、酰胺、芳香族化合物、功能化合物等基础知识，牢固掌握结构式、命名、性质、反应机理等方面的知识点。
二、分类管理所有化合物对有机化合物进行分类管理，有利于对复杂化合物的掌握和理解。
根据化合物的结构与性质划分，如可将其分为饱和碳水化合物（烷烃）、不饱和碳水化合物（烯烃、炔烃）、芳香族化合物、含氧化合物、含氮化合物等不同类别。
此外，也可以根据其化学反应的性质分为氧化反应、还原反应、加成反应等。
将各类化合物、反应结构详尽地列举并标出重点，可以提高对于所有有机化学知识的理解程度。
三、抓住重点进行归纳总结有机化学庞杂繁琐，很多部分内容相对容易混淆。
商量入手，对有机化学中的重点难点进行一定的集中复习。
对于常考、高频、常出现的知识点进行分类整理和综合归纳。
如烷基位异构体、环状化合物、醇酸酯类、脂肪族烃类官能团转化、芳香族化合物的特征等，逐个进行分析，将重点形成视觉化的图像，有助于记忆和理解。
四、做好练习题有机化学是一个十分注重实践性的学科，练习是很好的巩固知识、掌握技能的方式。
可以选择手册、历年真题等进行练习，了解学生的知识掌握程度和应用能力。
合理规划时间，逐个进行分析总结，将猜对论对错的分别分清晰。
在实际操作中记录错题原因，集中归纳系统解题方法和技巧，不断强化对于有机化学的掌握程度。
五、文献资料和多媒体资源的利用一定不要忽视文献书籍、多媒体资源在学习中的作用。
可以通过阅读相关有机化学专业书籍，进一步提升有机化学的理论水平。
浅谈有机化学高考复习策略(hx)
批扯州址走市抄坝学校浅谈有机化学高考复习策略1．我们的做法早在高二汇考复习时，我们已对有机化学进行了复习，那时是按照教材的顺序分复习的。
到了高三，根据市的安排，我们在高三第一学期末考试结束后才开始有机化学的第一轮复习，至来年十校联两个星期结束。
实行分块复习，具体内容大致有以下十个方面：1．有机物的组成2．有机物的燃烧规律及物理鉴方法3．同系物同分异构体4．有机物的空间结构――共线与共面5．有机物的结构与性质〔①识别结构推测性质；②性质推测结构〕6．有机反类型7．有机合成8．有机9．有机计算10．身边的有机化学每一专题安排1至2课时，课后有配套的练习，题量控制在单面的2至3页A4纸。
练习有三个来源：一是近年的高考试题，二是近的模拟题，三是最的模拟题及测试题。
选编练习前，备课组实行资源共享，每人把自己下载、积累、储存的试题都奉献出来交给轮流的负责人。
具体的题目由负责教师遴选，再供备课组讨论，把一些陈旧的、繁难的不符合要求的练习剔除掉，再交付印刷。
在第二轮复习中，有机化学主要是题组训练，实行难点突破，最后分题型讨论高分攻略，比方我们选择了这样一些小专题：1．丁基和戊基2．水解与加成〔H2、Br2、NaOH〕3．有机实证研究4．有机选择题高分攻略5．有机推断题高分攻略6．有机合成题高分攻略题型例如〔略，详见ppt〕2．我们的想法1．构建有机络，注重相互联系在高三有机复习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识络，从而对有机化学有一个整体的认识，到达对知识能融会贯穿之目的。
教，教师引导学生自主构建有机知识络，要求学生注重知识之间的相互联系，学习进行整体思维，促进知识融会贯穿如有学生对重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为〔见ppt，供参考〕：经过这样的一个自主构建过程，学生不仅复习熟悉了有机物的相互转化关系，还掌握了转化过程的反方程式、反类型，更理解了转化过程与物质性质、制备、用途的关系。
高考化学一轮复习有机化学复习策略
高考化学一轮复习有机化学复习策略有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，以下是有机化学复习策略，请考生和老师认真阅读。
依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用立体交叉法来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据全息记忆法，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次，按照有机化学反应的七大类型(取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚)，归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质;一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性;一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：该题为上海高考第29题。
这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
【高中化学】高考化学一轮复习有机化学备考策略
【高中化学】高考化学一轮复习有机化学备考策略有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。
然而这些知识大都与日常生活、工农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融于其中，还有知识的拓展和延伸，这就增加了这部分考题的广度和难度，学生要熟练掌握，必须花一定的时间和讲究复习的技巧，方能事半功倍，达到复习的最佳效果。
以下是有机化学备考策略，请考生学习掌握。
如何掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用立体交叉法来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，按照饱和烃、不饱和烃、芳烃和烃衍生物的顺序，整理它们的结构特征、物理性质的变化规律、化学性质的反应类型，化学方程式的书写和各种有机化合物的制备方法。
这些材料可以在各种参考书中找到，但学生们并不太注意它们。
大多数学生只是看着它们，但他们不知道，根据全息记忆法，只有通过自己的理解和在纸上书写，它们才能深深印在脑海中，记录在心里。
其次，根据七种有机化学反应（取代、加成、消除、氧化、还原、加成聚合和缩聚），总结出哪些有机化合物可以发生相关反应，并写出化学方程式。
第三，根据官能团的顺序，列出一个官能团的化学性质和反应。
这种交叉复习足以达到熟练掌握基础知识的目的。
熟练程度的标准是：只要你提到一种有机物质，你就可以立即反映它的性质；一提到某种类型的有机特征反应，它就能立即反映出有机物质所具有的特征；一提到官能团，我们就知道了相应的化学性质。
物质的一般性质必须伴随着它的特殊性。
例如，烷烃取代反应的连续性，乙烯的平面分子结构，二烯烃的1-4加成和加成聚合形成新的双键，苯的环共轭大开键特性，甲苯的氧化反应，卤代烃的水解和消除反应，l位醇和2位醇氧化反应的差异，醛基的氧化和还原，苯酚和甲醛的缩聚反应，羧基中的碳氧双键不会断裂，氢化反应将发生，有机燃烧定律，碳原子共线共面问题，以及官能团相互作用引起的化学性质变化。
高考有机化学复习策略
有机化学复习备考策略来安县半塔中学 吕万晓一、考试大纲对有机化学部分的要求第一部分 常见有机物及其应用1．了解有机化合物中碳的成键特征。
2．了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及在化工生产中的重要作用。
3．了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。
4．了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。
5．了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。
6．以上各部分知识的综合应用。
第二部分1．有机化合物的组成与结构（1）能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
（2）了解常见有机化合物的结构。
了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。
（3）了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法（如氢谱等）（波普除外）。
（4）了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。
（5）能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
（6）能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
2．烃及其衍生物的性质与应用（1）以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
（2）了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。
（3）了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成、结构、性质以及它们的相互联系。
（删：举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用）（4）了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。
（5）了解加成反应、取代反应、消去反应和聚合反应。
（6）结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。
二、近几年高考有机试题考点分析：分析近几年高考题，有机化学试题一直比较稳定，2009年考了一道选择题和一道合成题，2010年、2011年、2012年这三年都只考有机推断和合成题。
重点考查推理、分析和综合能力。
考查的特点有：（1）与生活、生产、新材料、新医药等广泛联系，用有机化学知识分析生活中常见问题；（2）综合性强注重模块知识的综合，其考查内容主要有：①有机物分子式、结构简式的书写；②有机物的命名；③有机反应类型；④同分异构体的书写；⑤写化学反应方程式；⑥官能团的结构和性质；⑦考查质量守恒定律、化学平衡等基本理论的应用；⑧考查分析新信息有机反应的能力。
浅谈临夏地区高三有机化学的有效复习策略
浅谈临夏地区高三有机化学的有效复习策略作为高三学生，有机化学是我们不可避免的科目之一。
然而，由于有机化学的特殊性，学习难度一直较大。
因此，针对临夏地区高三学生的有机化学复习策略应该如何制定呢？第一步：巩固基础知识。
对于化学，基础知识是极其重要的。
坚实的基础能够为后续学习打下坚实的基础。
有机化学也不例外。
要想取得优异的成绩，首先要找出自己薄弱的基础知识点并加强练习，比如必须熟练掌握各种官能团的化学反应，如酯化反应、加成反应等等。
第二步：重视翻译和记忆单词。
由于有机化学主要是英文名词、术语和反应式，因此，学习者必须熟练掌握相关的翻译和名词解释。
在攻克有机化学难点时，我建议学习者在理解基础知识后要多花时间记忆有机化学单词和反应式。
比如，每学习一个知识点，学生可以整理出该知识点的相关单词和反应式，在接下来的时常内要重复记忆。
以多种方式对相应的知识点进行反复记忆，利用死记硬背的方法来避免遗忘，这是最为有效的方法。
第三步：掌握综合应用能力。
有机化学的知识点多且杂，需要学生们具备较强的综合能力。
只有在综合应用的过程中，才能够真正理解和掌握所学的知识并快速解决问题。
在复习时，可以进行大量的案例分析和综合运用联系来加深理解并提高综合应用能力。
第四步：寻找可信赖的学习资源。
学生应该积极寻找一些有机化学的学习资源和参考资料，例如高质量的课程视频、教材和其他的在线资源。
这些学习资源可以帮助学生们深入理解并更好地学习有机化学。
总之，高三有机化学的有效复习策略在于坚实的基础知识、翻译和记忆单词、掌握综合应用能力和寻找可信赖的学习资源。
愿所有的临夏地区高三学生在复习期间养成刻苦钻研的精神，充实自己并取得优异的成绩。
浅谈临夏地区高三有机化学的有效复习策略
浅谈临夏地区高三有机化学的有效复习策略高三有机化学是高中化学中的重要内容，也是学生们普遍认为难度较大的部分。
而临夏地区的高三学生们，在备战高考时，要想取得优异的成绩，就必须要对有机化学进行有效的复习。
下面就为大家分享一些关于临夏地区高三有机化学的有效复习策略。
一、系统梳理知识点有机化学作为化学课程的重要组成部分，内容繁杂而且具有一定的抽象性，因此在复习时需要有一个系统梳理知识点的框架。
可以从有机化合物的命名、结构及性质，有机反应的类型和机理等方面进行分类，逐一强化记忆。
可以通过总结题型和重点难点，建立知识架构，有利于全面、系统地学习有机化学的知识。
二、注重理解基本概念在复习有机化学时，要注重理解基本概念。
要明确有关有机反应的类型，比如加成反应、消除反应、取代反应等的基本概念，这有助于对有机反应机理和性质等内容的理解。
有机化合物的结构、键合和性质等基本概念也是学生必须要掌握的内容，在复习时要注重理解这些基本概念，避免一知半解。
三、掌握反应机理有机化学的核心内容之一就是有机反应，因此在复习时必须要掌握各种有机反应的机理。
加成反应的机理、消除反应的机理、取代反应的机理等，这些都是有机化学的重点内容，也是难度较大的部分。
对于这些反应机理，学生们需要通过多做题、多总结，或者通过图解或动画等形式进行学习，这样才能更好地掌握和理解反应机理。
四、多做题多练习在复习有机化学时，多做题多练习是非常重要的。
通过做大量的有机化学试题，可以加深对知识点的理解和记忆，同时还可以提高解题能力。
可以通过做真题、模拟题、专项练习题等方式，有针对性地进行练习，这样可以更好地把握考点和难点，为高考做好充分的准备。
五、及时解疑答惑在复习有机化学的过程中，难免会遇到一些难题或者不理解的地方，因此要及时寻求解疑答惑。
可以通过向老师请教、找同学讨论、查阅相关资料等方式，解决自己在学习过程中遇到的问题，这样可以避免因一点疑惑而影响对整体知识的掌握。
高考中有机化学的复习策略
氢 反应 ， 甲酸 结构 的特点 是 既有羧 基 又有 醛基 性质 ， 酚与 三 基 取代 甲苯 苯环上 的一个氢 原子 ， 所 得芳香 烃产物 的数 目为 价铁 的显 色反应 ， 醛基 被氧 化的银镜 反应 以及与 新制氢 氧化 （ ） ： Ａ ． ３ 、 Ｂ ． ４ 、 Ｃ ． ５、 Ｄ ． ６ ． 铜反应 的砖红色沉淀 ， 制备 乙酸乙酯 的实验 等 ， 都是 考题 的重
已学过的知识 。只要 正确提取有效 的信 息并将其应 用在新情 团的衍变 。 境中 ， 题 目往往高起点低落点。要做 到有 的放矢 ， 运用 自如 ， 关 键在于掌握有效的复习策略。
一
三、 建网
有机化 学知识点较多 ， 但规律性 很强 。在复 习中 ， 通 过横 向、 纵 向 的知 识梳 理 ， 把 头脑 中分散 的知 识 系统化 、 条 理化 、
本题 涉 及 的是 烷基 （ Ｃ， Ｈ广 ） ， 防 止 只 注 意 正 丙 基
案： Ｄ 。
化链 ， 相 应的化学 反应方程 以 乙醇 氧化 、 乙醛 氧化 为例 ， 其他 （ ＣＨ， Ｃ Ｈ： ＣＨ厂 ） ， 而忽略了异丙基ｆ （ ｃＨ ３ ） ２ Ｃ｝ 卜 】 的存在 。答
总之 ，高考有机化学知识 主要考察有机物结构及性质 、 有
个 反应 中 的断键位 点 ， 从 而对 醇 的化学 性质 胸有 成竹 ， 同样
四、 精 练
对 其他官 能团都应采 取 同样 的方法 ， 达到对 基础 知识的牢 固
掌 握 。再如 甲烷 、 乙烯 、 乙炔 、 苯 的特 殊空 间结 构 ， 二 烯烃 的
有机化学复习过程中 ， 做一定量 的题加 以巩 固是非常必要 的， 但一味盲 目地搞 “ 题海 大战” 只能起到事倍功半的效果 。要
高考化学有机部分的学习策略是什么
高考化学有机部分的学习策略是什么高考化学中的有机部分一直是许多同学感到棘手的内容，但只要掌握了正确的学习策略，就能轻松应对。
下面就来详细探讨一下高考化学有机部分的学习策略。
首先，要建立扎实的基础知识体系。
有机化学的基础知识包括有机物的分类、结构、命名、性质等。
对于有机物的分类，要清楚地知道烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）和烃的衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等）的特点和区别。
在学习有机物的结构时，要理解碳原子的成键特点，如碳原子可以形成四个共价键，可以是单键、双键或三键，还要掌握常见有机物的空间结构，如甲烷是正四面体结构，乙烯是平面结构，乙炔是直线结构等。
有机物的命名是一个重要的知识点，要遵循一定的命名规则，准确地给有机物命名。
对于有机物的性质，要了解各类有机物的典型化学性质，比如醇可以发生氧化反应、消去反应，醛可以发生氧化反应和还原反应等。
其次，注重理解有机反应的机理。
很多同学在学习有机反应时，只是死记硬背反应方程式，这样往往效果不佳。
理解反应机理能够帮助我们更好地掌握反应的本质。
例如，在学习醇的消去反应时，要明白为什么在浓硫酸加热的条件下醇会发生消去反应生成烯烃，这是因为在这个条件下羟基和相邻碳原子上的氢原子结合生成水，从而形成双键。
再比如，在学习酯化反应时，要理解酸脱羟基醇脱氢的原理。
只有理解了反应机理，才能举一反三，应对各种相关的问题。
再者，多做练习题是必不可少的。
通过做题，可以加深对知识点的理解和运用，同时也能熟悉高考的题型和考点。
在做题时，要注意总结错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
对于一些经典的题型，要学会举一反三，掌握解题的思路和方法。
比如，有机推断题通常会给出一些有机物的性质和反应条件，要求推断出有机物的结构简式。
在做这类题时，要从题目中给出的关键信息入手，逐步推理，同时要注意官能团之间的转化关系。
此外，构建知识网络也非常重要。
有机化学的知识点繁多且相互关联，构建知识网络可以帮助我们将这些知识点有机地整合起来，形成一个系统的知识体系。
高考有机化学复习策略-精选文档
2、搭建框架、形成复习系统
分子式推导 类别 官能团 结构 同分异构体
基础之一掌握以官能团为中心的知识结构
反应类型
决定 推导
同系物
性质
实验现象
官能团是钥匙, 它能打开未知有机 物的大门!
基础之二掌握各类有机物间转化关系 （1）乙烯为起点
（2）以丙烯为起点，还可实现如下转化：
（3）以苯、甲苯为起点：
下列说法不正确的是
A CH3CH2CHCH3CH2CH(CH3)2的系统命名为3,5-二甲基 己烷 B 正丁烷的二氯代物有6种（不考虑立体异构） C 乙醇在铜催化下加热可脱氢生成乙醛，该反应属于氧化 反应
D 淀粉、纤维素属于糖类化合物，在一定条件下都可以水 解得到葡萄糖
有机选择题仍保持四个选项各自独立， 考查有机化学的基础知识。
2019年样卷26题
化合物5是一种香料。某研究小组以苯、乙烯为原料按下列 合成路线制备5.
已知：① 化合物4的结构中只含一个甲基② 请回答：
①从苯 化合物1的反应类型是 ，化合物2 的官能团名称 ②化合物2 3的反应方程式 ③下列四个化合物，与化合物3互为同分异构体是的 ④ 化合物5的结构简式 ⑤ 从乙烯 化合物4的合成路线（试剂及溶剂任选；合成路线参照 “已知”中的书写形式）
烯烃、炔烃等加卤化氢、加水、加卤素
3、氧化反应：烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、酚、醛 4、还原反应：①加氢；②—NO2变—NH2 5、加聚反应：①聚乙烯型； ③聚1，3—丁二烯型 ②聚乙炔型；
2019年浙江高考题
下列说法不正确的是
A．己烷有4种同分异构体，它们的熔点、沸点各不相同 B．在一定条件下，苯与液溴、硝酸、硫酸作用生成溴苯、 硝基苯、苯磺酸的反应都属于取代反应 C．油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油 D．聚合物( CH2＝CH2加聚制得 )可由单体CH3CH＝CH2和
高考有机化学复习复习策略
⾼考有机化学复习复习策略⾼考有机化学复习策略新课标下的有机化学考什么？怎么考？如何应对？是我们每位化学教师必须研究的三个问题。
要明确考什么的问题，就应认识教材、⼤纲、考试说明之间的关系，应⽴⾜教材，依据⼤纲，研读说明；要明确怎么考的问题，就应研究⾼考试题；要解决应考问题，就应在此基础上分析学情，制定复习计划。
⼀、研究⾼考（⼀）研究考试说明，明确复习⽬标⾼三化学复习中有机化学的复习⼀般是在⼀轮的后期，我们⼿中已经有了新的考试说明，在教材、⼤纲、考试说明三个⽂本中考试说明应该是范围最⼩的⽂本，因此有机复习应重点研读考试说明，根据说明可将要求分为了解和掌握两⼤类。
Ⅰ考试说明中的了解内容1.有机化合物中碳的成键特征2.基团、官能团、同分异构、同系物等概念能够识别结构式（结构简式），列举异构体。
3.烷烃、烯烃的命名原则。
4.确定有机物结构的化学⽅法和某些物理⽅法5.有关分⼦式计算6.列举基团之间的相互影响7. 天然⽓、⽯油液化⽓、汽油成分；8. 烃类物质在有机合成中的主要作⽤；9. 关注有机化合物对健康和环境的影响10．油脂、糖类(以葡萄糖为例)、氨基酸、蛋⽩质的基本组成和结构，主要性质和⽤途。
11.⾷品、营养物质、维⽣素、微量元素、药物⾷品添加剂、毒品12.化学在⽣命科学中的作⽤13．合成⾼分⼦的主要品种和主要性质、⽤途、对⼈类⽣活的影响；新型⾼分⼦材料。
14.加聚、缩聚、加成、取代、消去反应15.根据⾼分⼦的组成结构找单体Ⅱ考试说明中的掌握内容1．以⼀些典型的烃类化合物为例，各类烃(烷烃、烯烃、炔烃、芳⾹烃)中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，2．以⼀些典型的烃的衍⽣物（⼄醇、溴⼄烷、苯酚、⼄醛、⼄酸、⼄⼆酸、⼄酸⼄酯、脂肪酸、⽢油酯、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，各主要官能团的性质和主要化学反应。
3．综合应⽤各类化合物的不同性质，区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。
组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。
高三化学高考有机化学复习的方法与策略教案
芯衣州星海市涌泉学校高考有机化学复习的方法与策略一、从2021年高考化学试题看2021年高考命题趋势2021年高考化学试题，根据教学大纲确定考试范围，以考察学科内综合为主的原那么，突出对化学学科主干知识考察、全面考察化学学科才能、注重学科内各知识板块的综合考察、考察内容注重依托教材及联络实际。
(一)．试题特点1.时代性——表达目前的课程改革。
浸透重要化学思想，进步学生思维才能。
试题的知识覆盖面大，题目陌生度较大，才能要求高。
2.根底性——I卷客观性化学试题注重考察根底知识和根本技能，侧重于较低层次才能的考察，通过典型问题的再挖掘，表达学科内综合才能的考察。
3.开放性——表达灵敏的思维方法。
Ⅱ卷试题注重考察较高层次的才能及才能品质，考察较高层次的综合应用才能。
表达化学学科灵敏的思维方法。
〔二〕试题知识点分布构造和性质及判断；同分异构体的判断及书写；有机反响类型的判断。
由综合试卷容量的限制，考察有机知识点不能强调覆盖面，考察的知识点只能是上述重点内容。
但是课本上的任何一处都有可能成为“热点〞。
〔2〕有机题重视知识应用才能，试题强调才能和素质的考察，注重对根底知识的理解才能以及运用根底知识分析解答问题的才能。
并与社会、消费、生活、环境、医药、高新科技等方面严密联络。
如：2021年的第29题苏丹红一号，2021年第12题茉莉醛，第29题的萨罗。
这种试题可考察考生的自学才能、阅读理解才能和对知识更新迁移才能，受到好评。
〔3〕有机试题的形式和考察的方式近几年变化不大，较稳定。
一卷中主要考察根底知识，二卷中一般考察书写构造简式、分子式、化学方程式、反响类型、同分异构体官能团的鉴别等；二、从2021年高考考试大纲看2021年高考命题趋势认真研究高考考纲，认真学习考试说明，明确较之往年的变化〔包括增加、删减的知识点，提法变化的考点，试卷形式，题型及分值的变化等〕。
要努力做到：①研读课标——熟谙新课程标准的才能要求；②研读考纲——准确把握命题思路和指导思想；③研读教材——根据教材科学设计根底复习和专题训练；2021年有机化学试题命题趋势：以考察有机化学根底的综合才能为主，在情境设置上既源于课本教材，又关注社会热点；命题时适当给出新的信息，以考察学生应用信息、解决问题的才能。
高考化学有机化学的复习策略
2021年高考化学有机化学的复习策略依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次，按照有机化学反应的七大类型(取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚)，归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质;一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性;一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：该题为2021年上海高考第29题。
这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
高中化学有机化学复习方法和策略
高中化学有机化学复习方法和策略高中化学有机化学是高中化学课程中最重要、最难的一部分，是学生考取理工科专业的重要基础。
因此，为了深入掌握高中有机化学，应采取一定的复习方法和策略。
本文将介绍高中有机化学的复习方法和策略，希望能为初学者和从业人员提供帮助。
一、认真听讲高中有机化学的基础知识非常多，而且相互关联。
因此，最有效的方法就是认真听课，做好笔记。
平时课下多看书、多做题。
二、培养逻辑思维能力高中有机化学需要理顺复杂的化学反应过程，并发掘反应中的规律和过程，因此需要培养逻辑思维能力并训练解决问题的能力。
三、查找相关材料复习过程中可以查找相关的参考书籍、资料和电子课件等，多方面了解知识点。
在学习中可以善于总结归纳，划重点，强化记忆，以便更好地理解和掌握知识。
四、重视实验探究高中有机化学实验探究居于重要位置，通过实际操作，学生能在实践中更深入地了解化学反应规律，加深对有机化学的理解。
五、做好各类试题做好各类试题是复习高中有机化学的重要方法，可以逐渐提高学生的解题能力和分析能力。
对于高考来说，做好历年高考试题是必要的。
六、构建知识网络高中有机化学是相互联系的知识体系，构建起一个清晰的知识网络有助于整体把握学科的基本内容，也有利于提高解决问题的能力。
七、多研究经典实例学习有机化学要多研究经典实例，通过实例来认识有机化学的基本概念和鉴定方法。
此外，经典实例中的思考和分析方法也是学生需要掌握的重要成果之一，可以锻炼学生的思考能力，并提高其分析推理能力。
八、理解化学思维方法学好有机化学还需要掌握化学思维方法。
这个方法是基于对化学现象的认识、对化学变化过程的理解和对化学规律的把握来进行分析、推理和创新的学习方式。
因此，学习有机化学时应倡导和培养分析、推理和创新等化学思维方法。
九、理清概念和公式高中有机化学涉及的概念和公式非常多，如果没有一个清晰的脑图，就很容易迷失方向。
因此，在复习过程中应该先理清感性认识, 然后通过运用公式来加强内化。
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3.糖类、油脂、氨基酸和蛋白质 (1)了解葡萄糖的检验方法。了解几种常见糖类物质的 组成及相互关系。
(2)了解油脂的组成及主要性质。了解皂化反应。 (3)了解蛋白质的组成和主要性质。了解氨基酸的结构 和主要性质。
(4) 了解糖类、油脂、蛋白质在生活中的应用。 4.有机物的人工合成 (1)以乙烯制备乙酸乙酯为例,了解简单有机物合成路线的设计。 (2)了解高分子化合物的组成、结构特点及其应用。 能依据简单高分子化合物的结构分析其链节和单体。
高考有机化学复习策略
一、有机化学题型及命题趋势
2016年高考是浙江省目前课改下常规高考的最后一 年。
试题分值和呈现方式与2015年基本一致。 理综:以《化学2》专题三“有机物的获得与应用”
有机内容为主。 一道选择题＋一道有机合成推断题， 共16分。 模块:以《有机化学基础》知识为主,一道有机合成 推断题，分值10分
化合物X是一种香料，可采用乙烯与甲苯为主要原料，按下列路线合成：
已知： RX NaOH HR2OOH；RCHO＋CH3COOR’ CH3CH2ONa RCH＝CHCOOR’
(1) E中官能团的名称是________。
(2) B＋D→F的化学方程式________。
(3) X的结构简式________。
(3) 了解加聚反应和缩聚反应,正确书写合成典型高分子化合物 的反应式。
5.以上各部分知识的综合应用。
2、搭建框架、形成复习系统
基础之一掌握以官能团为中心的知识结构
分子式推导 同系物
类别 结构
决定
官能团
性质
推导
反应类型 实验现象
同分异构体
官能团是钥匙, 它能打开未知有机
物的大门!
基础之二掌握各类有机物间转化关系 （1）乙烯为起点
已知：① 化合物4的结构中只含一个甲基② 请回答：
①从苯 化合物1的反应类型是 ，化合物2 的官能团名称 ②化合物2 3的反应方程式 ③下列四个化合物，与化合物3互为同分异构体是的 ④ 化合物5的结构简式 ⑤ 从乙烯 化合物4的合成路线（试剂及溶剂任选；合成路线参照 “已知”中的书写形式）
命题趋势 保持主干知识的考查不变（官能团、反应类型、同
“有机反应类型”专题
1、取代反应：卤代、硝化、水解、酯化等 2、加成反应：烯烃、炔烃、苯环、醛、酮等加氢
烯化反应：烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、酚、醛
分异构体、方程式书写等），保持考查烃及烃的衍 生物性质转化关系为主的思路不变。
保持“框图＋信息”的呈现形式不变，突出对学科 思维方法和学科能力的考查。
试题的整体难度适中，但只有基础知识扎实、化学 学科素养高的学生才能取得高分。试题的综合度、 灵活性、思维容量可能会有所变化。有机结构推断、 有机合成路线设计在复习时应注意关注。
2015年浙江高考题
下列说法不正确的是
A．己烷有4种同分异构体，它们的熔点、沸点各不相同
B．在一定条件下，苯与液溴、硝酸、硫酸作用生成溴苯、
硝基苯、苯磺酸的反应都属于取代反应
C．油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油
D．聚合物(
)可由单体CH3CH＝CH2和
CH2＝CH2加聚制得
2016年样卷选择题
依据绿色化学原理，原子的利用率为100%。以 丙炔、甲醇为原料合成
请设计合成路线（无机试剂任选）。
基础之三梳理知识，形成小专题
⑴有机化学反应类型 ⑵ “有机化学反应条件”专题复习课 ⑶《化学2》“有机实验小专题”复习课 ⑷有机选择题常考点专题复习课 ⑸“有条件限制的同分异构体”专题复习课 ⑹有机物制法和合成路线设计
（2）以丙烯为起点，还可实现如下转化：
（3）以苯、甲苯为起点：
（4）以为天然有机化合物（如淀粉或纤维素）为起始
石油裂解产物
CH3COOH CH3CH2OH
请写出以甲苯和乙烯为原料，合成
COOCH2CH2OOC
的流程注明反应条件，无机试剂任选）。
COOCH2CH2OOC
已知：
写出以乙烯为原料，合成 （无机试剂任选）。
有机选择题是考查有机化学基础知识的“主战场”
命名（烷烃的系统命名法） 同分异构体 同系物辨析 燃烧规律（如耗氧量、前后体积变化） 物理性质比较（熔沸点、密度、水溶性） 典型有机物及官能团的性质 共直线、共平面问题 有机化学边角知识（如氨基酸的结构、石油化
工）
2015年浙江高考理综26题
二、有机化学复习备考建议
1、研究课标考纲 把握复习方向
理综有机化学考试说明2016年与2015年完全一样
1.常见有机物的组成与结构 . (1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定 有机化合物的分子式。 (2) 了解有机化合物分子中基团的概念,了解官能团与 性质的关系。 (3)了解同系物的概念，了解饱和烃和不饱和烃的概念。 (4)了解同分异构体的概念。掌握简单烷烃的系统命名 及同分异构体的书写。 (5) 了解典型有机物的分子组成及结构特征。
下列说法不正确的是
A CH3CH2CHCH3CH2CH(CH3)2的系统命名为3,5-二甲基 己烷
B 正丁烷的二氯代物有6种（不考虑立体异构） C 乙醇在铜催化下加热可脱氢生成乙醛，该反应属于氧化
反应
D 淀粉、纤维素属于糖类化合物，在一定条件下都可以水 解得到葡萄糖
有机选择题仍保持四个选项各自独立， 考查有机化学的基础知识。
2.常见有机物的性质与应用 (1)了解典型有机物的主要性质及其应用。 (2)从官能团变化的角度分析有机反应，掌握不同有机物之间 的相互转化关系。 (3)了解反应条件对有机反应产物的影响。了解有机反应的主 要类型。 (4)了解化石燃料的主要成分，了解石油的分馏、裂化、裂解 以及煤的气化、液化和干馏的主要原理及产物。 (5)了解有机物的安全使用，了解有机物对人类社会及生活的 影响
(4) 对于化合物X，下列说法正确的是________。
A．能发生水解反应
B．不与浓硝酸发生取代反应
C．能使Br2/CCl4溶液褪色
D．能发生银镜反应
(5) 下列化合物中属于F的同分异构体的是________。
2016年样卷26题
化合物5是一种香料。某研究小组以苯、乙烯为原料按下列 合成路线制备5.