小学五年级英语导学案4

小学五年级英语导学案执笔：审核：审批：学案编号：

小学五年级英语导学案

执笔：审核：审批：学案编号：

授课人：授课时间：姓名：班级：小组：

课题：Unit4 What Are You Doing? 课型：A Let’s talk 课时：2

【学习目标】

1、我能够听懂、会说：What ar e you doing? I am…并能在情景中进行运用。

2、我能完成Let’s try部分的练习。

【学习重点】

我要掌握句型：What are you doing ? I am…，并能在实际情景中运用。

【学法指导】

我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。

【知识链接】

1、我能根据图片写出动词短语。

2、完成Let’s tr y部分的练习

【教读导读】

1、教师教读Let’s talk对话，学生跟读。

2、学生跟录音读。

【合作探究】

1、我能独立或通过小组成员的帮助读会Let’s talk。

2、小组内练读对话，并分角色表演对话,看哪一组学得又快又好。

3、小组自编对话，并展示。

4、开火车问答。教师问各组的第一名学生：Hello . What are you doing ? ,每组

的第一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing ? 依次类推，每名学

生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。

【整理学案】

通过本课的学习，我知道了

【达标测评】

1.我会连词成句。

1.the, am, I, answering, phone(.)

2.you, are, doing, What(?)

3.watching, I, am，TV(.)

教师复备栏或

学生笔记栏

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2. 规范书写下列句子，并翻译。

(1) This is Zhang Peng.

(2) What are you doing?

(3) I’m doing the dishes.

3. 跟我读。

Children’s Center 儿童活动中心See you later 再见。

“再见”还有许多种说法，咱们一起来学一学吧。

Good—bye. ∕Bye-bye. ∕Bye. ∕See you.∕See you again.

4. 跟读对话，然后模仿录音朗读对话，挑战自我，尝试背诵。

【整理学案】

通过本课的学习，我知道了

【达标测评】

1.我能根据图片写出短语。

2. 连词成句。

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