高三二轮复习诗歌鉴赏专项优质课件诗歌内容之思想情感

1.题材与情感
赠友送别诗
背景：送别之际，往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达不舍之情。
➢ 深厚情谊：对友人的赞美 ➢ 即将离别：不舍眷恋之情 ➢ 离别之后：对友人的勉励与祝福
对离别的豁达之情
1.题材与情感
赠友送别诗
背景：送别之际，往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达不舍之情。
➢ 深厚情谊：对友人的赞美 ➢ 即将离别：不舍眷恋之情 ➢ 离别之后：对友人的勉励与祝福
诗歌鉴赏专题
——诗歌内容 之 思想情感
·
理
导
总
题
温
结
材
故 知
与
新
情
/
感
考 纲
解
读
目 录
温
故 知新
导.温故知新
炼字/炼句
语言
表
语言风格
景物形象
人物形象
形 象
事物形象
里
思想情感 观点态度
内容
修辞手法
手法
表现手法
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导.温故知新
➢ 抒情类手法：抒发作品情感/主旨 的 方法和技巧 。
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导.考纲解读
➢ 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力， 表现为六个层级：
A.识记
B.理解
C.分析综合 D.鉴赏评价
E.表达应用
二、古诗文阅读： 评价文章的 思想内容、情感 和作者的 观点态度 。
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导.温故知新
➢ 描写类手法：描绘和刻画人物、事物、景物 的 方法和技巧 。
感官（形/声/色）
正面描写/侧面描写
1
2
虚写/实写
多为景物
视野变换
7
描写类手法
3
点与面
6
4
5
动与静
白描/工笔细描 细节描写
人物、事物、 景物通用
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导.温故知新
本节课，我们学习诗歌内容之思想情感。
表
思想情感
观点态度
内容
里
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考
纲 解读
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1.题材与情感
忧国伤时诗
背景：面对或腐败的朝政，或破碎的山河，为不幸的时代而悲伤。
➢ 对百姓：同情其疾苦 ➢ 对君王：痛恨其昏庸 ➢ 对民族：担忧其前途 ➢ 对自己：报国无门、壮志难酬的忧愤
江南游子， 把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会，登临意。 ——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
1.题材与情感
咏史怀古诗
表现手法
抒情类手法
描写类手法 其他类手法
直接抒情 间接抒情
情与景 情与物 情与事 情与史
直抒胸臆 借景抒情/移情于景 托物言志/托物寓理 借事抒情 借古讽今/咏史抒怀
分类区：为表现手法分类，便于理解记忆。 答题区：应试时可以答到的术语。
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定义：以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引 发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
内容
情感
手法
古
咏 史 怀 古 诗
历史事件、历史人物、历史陈迹等
共 鸣
今
时局或自身
对历史人/事的哀思
虚
今昔对比： 时间流逝、感慨兴衰
时局：托古讽今 实
自身：自伤身世
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1.题材与情感
忧国伤时诗
背景：面对或腐败的朝政，或破碎的山河，为不幸的时代而悲伤。
➢ 对百姓：同情其疾苦 ➢ 对君王：痛恨其昏庸 ➢ 对民族：担忧其前途 ➢ 对自己：报国无门、壮志难酬的忧愤
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1.题材与情感
羁旅思乡诗
背景：客居在外，漂泊异地，对家乡、亲人无尽思念。
➢ 外在：漂泊之苦 ➢ 自身：孤寂之愁 ➢ 内心：思乡之情
秋兴八首（其一） 杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
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对离别的豁达之情
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
F.探究
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主章
——题材与情感
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1.题材与情感
羁旅思乡诗
背景：客居在外，漂泊异地，对家乡、亲人无尽思念。
➢ 外在：漂泊之苦 ➢ 自身：孤寂之愁 ➢ 内心：思乡之情
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1.题材与情感
诗歌的思想情感与题材内容有密切的关系。
➢ 从题材的角度对诗歌进行一个大致的分类，读诗时首先确定诗歌题材，对把握诗歌的思
想情感大有裨益。
山水田园诗
咏物抒怀诗
边塞征戍诗
爱情闺怨诗
咏史怀古诗
赠友送别诗
忧国伤时诗 羁旅思乡诗
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1.题材与情感
咏史怀古诗
背景：客居在外，漂泊异地，对家乡、亲人无尽思念。
➢ 古：对历史人/事的哀思 ➢ 时局：借古讽今 ➢ 自身：自伤身世 ➢ 古今对比：时光流逝、感慨兴衰
咏怀古迹 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
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导.温故知新
➢ 其他类手法：诗歌中 在记叙、议论、结构等方面 的 方法和技巧 。
象征
对比 1
其他类 手法
4 抑扬
比兴 点染
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Leabharlann Baidu
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