(心理学研究方法)1第一章心理学与科学
心理学研究方法
心理学研究方法第一编心理学研究基础第一章心理学与科学1.心理学是一门兼有自然科学和社会科学的性质、具有不同分析单位以及既重视内省也重视客观观察的学科。
2.一般人探索世界的常用方法归纳起来有常识、传统和权威三种。
3.系统性、重复性、证伪性和开放性是科学研究的四种典型特征。
4.心理学研究主要包括5个基本步骤：（1）选择课题和提出假设；（2）设计研究方案；（3）搜集资料；（4）整理和分析资料；（5）解释结果以及检验假设。
5.科学研究的开放性主要表现在多视角、公开性、可争辩性以及科学研究无禁区四个方面。
6.以人为被试的研究的伦理规范主要包括知情同意、保护被试以及保障退出自由与保密。
第二章选题与抽样1.心理学研究课题可以有多种来源。
主要的来源是：（1）对日常生活的观察；（2）实际的需要；（3）理论；（4）研究文献的提示；（5）技术发展的推动等；也可以是这些来源的某种结合。
2.好的研究问题应该具备4个基本特征：（1）问题是切实可行的；（2）问题是清楚的；（3）问题是有意义的；（4）问题是符合道德的。
3.文献是记录、保存、交流和传播知识的一切材料的总称。
心理学文献就其保存方式可分为纸质文献和互联网文献。
纸质文献的常见类型有图书、期刊、会议和学术论文等。
4.查阅文献常用参考文献查找法、检索工具法。
检索工具法分为手工检索和计算机检索。
5.取样和选题的关系密切，要依据课题的性质和研究结果的概括程度来选择被试。
取样的方法很多，根据是否按随机原则进行操作，取样可分为两类：非随机取样和随机取样。
6.简单随机取样又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。
分层随机取样，也称比率取样、分类取样和分组取样，是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每个部分叫一个层或一个子总体），然后在每一个层或子总体中进行简单随机取样。
7.系统取样，又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法。
01第一章心理学概述(心理学基础)
心理学基础第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象心理学（英文Psychology）是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴。
二、心理现象及其结构心理现象即我们非常熟悉，并随时会接触到、感受到的精神现象。
又称心理活动，简称心理。
动物的心理比较简单、低级，受本能（维持、延续生命和防御）需要所支配，而人在这些心理基础上，又产生精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且产生了语言。
所以人和动物的心理活动本质的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。
（一）心理过程和个性心理（从心理的动态性维度上或形式上分）心理过程是个性心理形成的基础，而个性心理的形成又影响心理过程。
1、心理过程心理过程指一个人心理现象的动态过程，是人脑对客观事物的反应过程。
包括认识过程、情感过程和意志过程，反映个体心理现象的共同性一面。
那么认识、情感和意志行动方面表现出来的，经常处于动态变化过程中的心理活动，称为心理状态。
心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。
①认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。
它主要包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料才能使人们认识客观事物变化的规律。
②情感过程是个体在实践活动中对客观事物的态度的体验。
人不仅对事物有一定的认识，而且根据其对人需要的满足与否产生各种不同的情感。
喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等都是一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反应。
③意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
心理学科学研究方法课件-第一章心理学的科学研究
05 统计分析在心理学中应用
统计分析基本原理及作用
统计分析基本原理
基于概率论和数据收集，通过数学模型对数据进行整理、分析和解释，以揭示变量之间的关系、规律和趋势。
统计分析在心理学中的作用
帮助研究者从大量数据中提取有用信息，验证或推翻假设，揭示心理现象的本质和规律，为心理学理论提供实证 支持。
意义
通过分析这些案例，可以深入了解心 理学科学研究的方法、设计和实施过 程，以及研究结果对理论和实践的贡 献。
案例研究方法和过程
研究方法
介绍案例中所采用的研究方法，如实验 法、观察法、调查法等，并阐述其优缺 点。
VS
研究过程
详细描述案例的研究过程，包括研究设计 、数据收集、数据分析和结果解释等环节 。
03 实验法在心理学中应用
实验法基本原理及类型
实验类型
包括实验室实验、现场实验和 自然实验等。
现场实验
在实际生活环境中进行，具有 一定的外部效度。
实验法基本原理
通过实验操纵自变量，观察因 变量变化，以揭示变量间因果 关系。
实验室实验
在严格控制的条件下进行，具 有较高的内部效度。
自然实验
在自然条件下进行，不对条件 进行严格控制，内外部效度较 低。
描述性统计与推论性统计比较
描述性统计
对已有数据进行整理、描述和总结，以呈现数据的分布特征、集中趋势和离散程度等，如平均数、标准差、 频数分布等。
推论性统计
基于样本数据推断总体特征，通过概率抽样和参数估计等方法，对总体参数进行点估计或区间估计，并检验 研究假设的正确性。
二者比较
描述性统计是推论性统计的基础，推论性统计是描述性统计的延伸和拓展；描述性统计关注数据的表面特征， 推论性统计关注数据的内在规律和趋势。
《心理学研究方法》教学课件 第1章 寻找研究问题
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形成创造性想法的策略(Cryer, 2000)
• 有时，需要研究者从与想法或议题的斗争中暂停； • 有时，研究者需要从形成的列表中选择一个想法； • 早期想法需要滋养、考虑、权衡、批判和严肃对待 • 好奇心、兴趣和热情是确保创新性想法最终形成的
关键要素。
讨论
保持开放的 头脑
从另一学科 的角度看待
• 情形二：丢现金。“假设你决定去看一场电影，一张票10美元。可是一进电影院，你 就丢了一张10美元大钞。你还会花10美元买张电影票吗？”
• 调查发现，有88%的人（N = 183）说愿意买电影票。
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自上而下的方式——理论，以往的研究
• 理论（Theory）由关于某一主题或现象的一系列想法组成，其功能是组织和说明种种特殊的行为 事实，并进一步形成新的知识，产生关于行为的假设供研究者加以验证。
• 一般来说，科学家认为能做出精确预测的理论更有实用意义。
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心理学研究的沙漏模型
• 在开始探索生活或查找文献时，内容比较宽泛，结 构相对松散，充满了奇思妙想，甚至是错误的假设；
• 当随着研究的深入，研究者需要逐渐缩小研究范围， 越来越聚焦，重点突出，直至浓缩为可用一句话加 以总结的研究问题，以及清晰明确，可供证伪的研 究假设；
2014年诺贝尔生理获9奖者 莫索尔夫妇
自上而下的方式——理论，以往的研究
• 理论（Theory）由关于某一主题或现象的一系列想法组成，其功能是组织和说明种种特殊的行为 事实，并进一步形成新的知识，产生关于行为的假设供研究者加以验证。
• 组织实证知识 • 通过提供可检验假设引导研究
• 自尊理论的分类总结
心理学研究方法
——从选题到论文发表
第一章 寻找研究问题
心理学研究方法知识点归纳
第二部分心理学研究方法第一章导论第一节心理学研究的特殊性与原则1．心理学研究的特殊性（1）心理学研究具有科学研究的四个基本特征：继承性、创新性、系统性、控制性（2）心理学是介于自然科学和社会科学之间的科学，兼具二者的特点，这使得心理学具有以下几方面的特殊性：✧探究对象与研究者的特殊性：心理学的研究对象（被试）和研究这同属一类型，都是人。
✧研究过程的特殊性：一方面研究对象要根据研究这的要求或实验控制作出反应，另外一方面，研究对象的反映又反过来影响研究者的行为。
✧研究方法的特殊性：首先，任何实验处理、控制、操纵，都不能妨碍研究对象的心理健康发展，必须遵循人道主义精神，符合伦理性原则，这研究会使某些研究的客观性受到影响。
其次从现代科学的角度来看，目前心理学研究的方法多属“黑箱方法”，只能通过比较输入和输出的信息来推测心理过程。
第三，心理学的研究由于缺乏严格控制的实验，因而难确认变量之间的因果关系。
2．心理学研究的原则（1）客观性原则：是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，不能歪曲事实，也不能主观臆测。
（2）系统性原则：要求研究者不仅要讲研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统方法去考察。
（3）理论与实践相结合的原则：心理学研究中，理论与实践是辩证统一的。
（4）教育性原则：要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试正常发展。
（5）伦理性原则：应特别注意在创设情境时切忌采取违背伦理性原则的方法，如欺骗隐瞒、威胁恫吓。
社会心理学中著名的实验“模拟监狱实验”因为了这一原则受到了广泛的批评。
除上述原则外，心理学研究者还应遵循发展性原则、科学原则和有效性原则。
第二节心理学研究的方法体系1．心理学研究的哲学方法——唯物主义辩证法2．心理学研究的一般科学方法论——系统方法论所谓系统方法论是指“三论”（系统论、控制论和信息论）和“新三论”（耗散结构论、协同论、突变论）的基本思想和方法。
0297《心理学研究方法》2013年6月期末考试指导
0297《心理学研究方法》2013年6月期末考试指导一、考试说明本课程为闭卷考试。
考试题由四种题型组成，满分100分，考试时间为90分钟。
题型一：单项选择题（每题1分，20题，共20分）题型二：简答题（每题10分，4题，共40分）题型三：分析设计题（每题10分，2题，共20分）题型四：综合设计题（每题20分，1题，共20分）二、重点复习内容第一章绪论（一）心理学研究1、知识的来源：权威人士、个人经验、注意凝聚、科学方法。
2、科学研究的特点和目的（1）科学研究的特点：以客观事实为依据；有系统的理论框架和目的；具有一定的控制机制；有严密的分析。
（2）科学研究的目的：描述对象的状况；解释对象的活动过程；预测对象将来的发展；控制对象发展的方向（二）构造主义1、代表人物：冯特2、采用实验内省法（三）心理学研究方法分类1、心理学研究的方法体系：哲学方法论、一般科学方法论、具体研究方法。
2、心理学研究的具体方法（1）收集数据的方法：观察法、调查法、实验法、测量法（2）分析数据的方法：数学方法、模型方法、逻辑方法第二章心理学研究方法发展的新特点（一）心理学研究方法的特点1、研究背景的现场化2、研究方法的综合化3、研究手段的现代化：1）出现大量新的研究技术与手段2）建立了现代化实验室3）计算机网络在心理学研究中大量应用（二）计算机在心理学研究中的主要应用1、对实验过程进行控制，如呈现刺激、控制其他仪器、对被试的反应进行自动记录2、处理、分析数据3、模拟心理过程4、进行心理测验第三章心理学研究与理论建构（一）理论与研究的关系（二）心理学理论的建构1、归纳理论的建构，从研究数据的观察和分析中发展出的能够解释现象和变量之间关系的概括性理论。
2、演绎理论的建构，从某些一般性的规律出发对于某些特殊事件建立的理论。
逻辑基础是演绎推理，即从一般到特殊，从理论到特殊事件。
3、机能理论的建构4、模型理论的建构（三）评价理论的标准1、精确性，评价心理学理论的最重要的标准。
1第一章心理学概述
普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
第一章 心理学的研究对象方法及其学科发展
心理学导论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一.心理学的含义1.世界上存在两种现象：物质现象和精神现象2.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
3.心理学研究的行为：外显行为（可以观察到的行为反应），内显行为（内部心理过程）。
4.心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的边缘学科或中间学科。
二.心理学研究的对象㈠.心理：指人的一切精神活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、情感。
意志、气质、性格、能力等心理现象。
㈡.心理现象：心理过程和人格⒈情感过程反作用于认知过程，情绪情感过程与意志过程也具有密切联系。
⑴认知过程（最基本）：人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工处理的过程●始于感觉（直接认识）和知觉（感觉经验和知识经验的有机结合，其中知识经验起着重要作用）。
●记忆：积累和保存个体经验的心理活动过程。
●思维：个体运用已有的知识经验间接、概括地反映客观事物、接受客观事物本质特征和内在联系的心理过程。
⑵情绪情感过程：人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。
⑶意志过程：人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目的的心理过程。
●意志行为：发动和制止。
⑴心理动力：人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。
●主要包括需要（引起活动的基本原因）、动机（心理动力）、兴趣（对事物认识的倾向）、理想、价值观、人生观、世界观等。
●儿童——兴趣青少年——理想青年后期和成年期——人生观、价值观、世界观。
●它制约着心理活动的性质和变化，并且对人的行为习惯起着最高的调节作用。
⑵心理特征：人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映一个人的心理面貌，主要包括能力、气质和性格。
1心理学研究方法约翰·肖内西著绪论知识点整理
1⼼理学研究⽅法约翰·肖内西著绪论知识点整理第⼀章、绪论●科学的背景:历史背景、社会⽂化背景与道德背景、历史背景●⼼理学家对个⼈层⾯,家庭层⾯,社会层⾯对⼈们产⽣影响●历史因素:实证⽅法强调依靠直接观察与⽤实验回答问题,计算机⾰命使研究⼼理学的主旋律从⾏为主义转向认知科学的关键因素社会与⽂化因素:影响到研究课题的选择、⽀持研究的资源、研究结果的接受以及事实研究的地点●当⼈们⽤适合本民族⽂化的标准与眼光去衡量其她⽂化时,会产⽣民族中⼼主义●像研究者⼀样思考,要以怀疑态度瞧待那些关于⾏为与⼼理过程的研究结论●对⼀个结论最有利的证据就是多项研究得出⼀致性的结果,尽管科学家认为研究结论正确与否就是有概率性的●研究假说就是对现象的试探性解释●证据类型:跨研究的发现;对事件的观察;因果关系研究;两个变量间的关系●做研究的步骤:提出研究问题,产⽣研究假设,形成操作性定义,选择研究设计,评估研究的道德性;收集与分析数据,得出结论;报告研究结果1.描述科学⽅法的两个重要特征实证⽅法,怀疑态度2.为什么早期⼼理学家使⽤实证法作为⼼理研究的⾸选⽅法实证⽅法强调依靠直接观察与⽤实验回答问题,就是科学⽅法最重要的特点。
从这个⾓度出发,⼼理学家将能够直接观察的⾏为与经验作为主要的研究对象,持续推动着科学⼼理学的发展⼼理科学家能在各个层⾯(个⼈家庭社会)对⼈们产⽣影响,然⽽,⼼理学家必须以精⼼设计并实施的研究为基础,才能使这些影响得以实现(易实现)3.指出计算机在20世纪影响⼼理学发展的两个重要⽅式计算机⾰命促成⼼理学从⾏为主义转向认知⼼理学⾏为主义的⿊箱被表征为计算机模拟,测量输⼊(刺激)与输出(反应)之间的信息加⼯、储存与提取;精确测量认知过程,扩展认知加⼯过程的研究视野脑成像技术(fMRI)的发展推动神经科学成为⼼理学与⽣物学领域的重要学科4.社会⽂化因素影响⼼理学课题的选择,社会⽂化因素影响对研究课题的接纳的例⼦选择:对妇⼥问题的关注增多,提出⼀些新的研究课题,升迁的玻璃天花板效应⽅式:双语问题,否定研究存在的问题,肯定研究好处接纳:媒体关注+公众兴趣,⼉童性侵案,媒体暴⼒。
心理学研究方法名词解释
心理学研究方法名词解释《心理学研究方法》名词解释第一章:绪论1、科学是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识，表现为系统化的知识体系。
2、科学研究，是指通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或过程。
3、科学方法:指从事科学研究所采用的手段，具有客观性、有效性等特性。
4、科学方法论:是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。
5、量化研究:研究涉及到可量化的变量，并且研究结果中变量之间的关系以一种数量化的方式来呈现。
6、质化研究:研究涉及的是难以进行量化的材料，研究的结论也常常是描述性的。
7、理论研究:它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式对心理现象或规律提出新的见解。
如青少年早恋心理分析、教师心理健康及调适、试论心理健康教育运作模式等。
8、描述研究:它主要通过观察、访谈、案例分析(个案)等方式获得事实材料(证据)以表明或证明关于心理现象与规律的看法。
如课堂教学中师生互动的观察研究、有关心理健康教育的访谈研究、注意力不集中儿童的个案研究等。
9、实证研究:它主要通过测评、实验等方式获得数据材料以表明或证明有关心理现象与心理规律的看法。
如不同类型学校学生自信心状况研究、教师期望改变影响中学生学习动机的实验研究等。
第二章:研究课题的选择与文献查阅10、理论:一种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述，是由一定的科学概念、概念间的关系及其论证所组成的知识体系。
即:对一系列抽象变量之间可能关系的描述。
11、研究问题:一个或多个变量与另一个或多个变量之间的关系12、研究假设:指明研究问题的可能结果，即变量之间关系的性质以及变量作用的程度13、预测性假设:对客观事物存在的某些情况，特别是差异情况作出推测判断。
14、相关性假设:对客观事物相互联系的性质、方向、密切程度作出推测性判断。
黄希庭《心理学研究方法》课后习题(心理学与科学)【圣才出品】
第1章心理学与科学1．为什么说心理学的性质决定了其研究方法的多样性?答：心理学是研究心理现象的科学。
从心理学的性质看，它具有三方面的特点：（1）兼有自然科学和社会科学的性质。
（2）心理学是具有不同分析单位的学科，包括群体、个体和分子三个层次：①群体层次的心理学研究是针对两个或两个以上的联合体所具有的心理特征，包括群体决策、群体凝聚力、群体沟通、非正式群体、民族心理、舆论、从众、时尚、流言、合作等问题。
②个体层次的心理学研究是针对单个个体所具有的整体性的心理特征，包括人格、个性、精神风貌等问题。
③分子层次的心理学研究是针对某一个别心理现象、行为片段或生物物理与生物化学的特征，包括感觉的元素、短时记忆容量、视觉感受性、愤怒的维度、刺激-反应的形成、神经递质的传递和染色体的变异等问题。
（3）既重视内省也重视客观观察。
个体的心理活动是主观的，只有个体自己才能真正体验到。
因此，心理学研究非常重视通过内省来获取个体的主观资料。
此外，通过对各种行为反应的客观观察，不仅可以了解个体自己不能准确报告的心理现象，还可以了解个体不愿做真实报告的心理活动。
因此，心理学的种种特点决定了心理学研究的方法是非常丰富的，其研究方法涉及范围非常广泛。
2．举例说明一般人探索世界的方法的利与弊?答：一般人探索世界通常使用的方法包括常识、传统和权威三种。
（1）常识常识是个体在日常生活中直接获得的普通知识。
人们在日常生活中解决一般问题时利用的知识通常都来自常识。
①利处：常识是人们进行探索活动的工具，并成为人们进一步探索世界的起点，帮助人们快速地认识和解决问题，并减少不必要的麻烦。
②弊端：常识也会阻碍人类的探索。
这是因为有不少常识是错误的，容易让人们不求甚解，仅满足于表面的了解，还可能将人们的探索活动引入歧途。
（2）传统传统是世代相传、具有特点的社会风俗、习惯、道德、艺术和观念等。
①利处：继承传统可以节约人们探索世界的时间和精力，为人们的探索活动打下一个良好的基础。
第一章 心理学概述
第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象(一)心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。
心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
(二)心理现象及其结构心理是动物和人共有的生活、生存的精神现象。
动物的心理比较简单、低级，受本能(维持、延续生命和防御)需要所支配；而人在这些心理基础上，又产生了精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且还产生了语言。
所以人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有意识，有自觉能动性。
心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。
1．心理过程心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。
它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。
(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
人们的感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料使人们认识客观事物变化的规律。
感知与思维互相联系、互相制约，是整个认知过程中的两个不同水平的发展阶段。
(2)情绪情感过程。
人不仅对客观事物有一定的感知和认识，而且根据其对人的需要的满足与否产生各种不同的情绪情感。
喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等都是一定的客观事物是否符合人的需要而引起的关系反映。
(3)意志过程。
人不仅能认识世界，有感情地体验现实，还能自觉、能动地变革现实。
这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。
2．个性心理个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。
由于每个人的遗传素质、所处社会环境不同，形成了人的个性心理的差异。
个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。
(1)个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。
心理学研究方法
心理学研究方法
LYL
要点：
• 心理科学研究与其他科学研究相 比既有相同点，又有自身的独特 之处。了解这些异同，对于掌握 心理与教育科学研究方法具有重 要意义。
• • • •
第一节心理科学与科学研究 第二节心理学研究的特殊性 第三节心理科学研究的原则 第四节心理科学研究与理论构建
第一节 心理科学研究
• 科学研究的过程就是运用科学方法进行” 假设检验”的过程。研究者依据一定的理 论或观察事实，提出研究假设，设计研究 方案，然后收集和分析资料以验证或推翻 假设，这个过程就是科学研究过程。
科学研究的特征
• 科学研究，就是通过运用各种科学方法， 遵循科学的认识过程，根据对收集到的事 实材料的分析，对假设或理论进行检验， 以寻求客观事物的本质及其运动变化规律 的一种思维活动或过程。
一、理论及其与研究的关系
(二)理论与研究的关系 心理与教育科学研究是假设检验的过程。在这 个假设检验的研究过程中，理论参与的作用是不容 忽视的。 从研究的起点看，研究问题与假设的提出来看， 理论是研究问题和假设提出的依据之一。如果仅仅 依据初步收集到的材料和事实、而没有已有理论的 指导，就难以提出研究假设。
二、 心理与教育科学理论的特征
1、客观性
心理与教育科学体系中的理论是概括地反映心理 和教育现象的本质和发展变化规律的科学知识体系。 这些理论中的概念及其关系的确立都是以一定的客 观事实或材料为依据的，必须在实践中得到证实。
《心理学研究方法》练习思考题
第1讲绪论：科学与科学心理学（第一章）1．什么是科学？科学研究的基本目的是什么？试举例说明。
2．美国哲学家C.S.皮尔斯提出了四种确立信念（形成知识）的方法。
请说明四种方法的特点，并简单加以比较。
3．科学方法的基本特征是什么？4．归纳和演绎是科学思维的基本形式，请说明归纳和推理的基本含义、特点及其相互关系？5．心理学研究的基本原则是什么？6．心理学研究方法体系是由哪些部分组成的？7．简论心理学研究方法的发展趋势？8．有位高科技公司的老总对“高科技企业员工的激励问题”比较感兴趣，但又不知道如何开展研究才能取得可靠的结论。
请你帮助他（她）说明研究的基本过程？9．简要分析心理学研究的伦理原则?10．概念解析：大样本范式、小样本范式、归纳法、演绎法、定性研究、知情同意原则、保密原则11．单项选择（1）基督教哲学家基于上帝的观念建立了一整套关于生命形成、万物变化的理论体系，这种知识体系构建的方式可称为（）。
A. 权威B. 注意凝聚C. 先验D. 科学（2）人们在对自己的行为出现消极后果时，常常将责任归结为外部环境特点，研究者将此类现象称为自我保护性归因，这种思维分析方法属于（）。
A. 定性分析法B. 归纳法C. 演绎法D. 现象学方法（3）在一项社交恐惧行为矫正的个案研究中，研究者采用了A-B-A设计验证了消极社会反馈对社交恐惧行为的影响的假说。
请问该研究可能违背了科研道德的哪方面要求？（）A. 知情同意B. 退出自由C. 保护被试免受伤害D. 保密12．现象分析（1）“聪明的汉斯”是一个说明科学研究特点的典型案例。
请说明该研究的基本情况，并讨论它所反映的科学研究方法的特点。
如果从研究设计的信度和效度角度看，该事件反映了什么？（2）某地出现了一座“神庙”，庙里供奉着一位“送子神仙”，当地风传这位神仙特别灵验，有求必应。
请你结合所学知识，讨论人们这种信念的根源和机制，并说明它为什么是不科学的。
第2讲心理实验的开端（第二章）⒈影响心理实验研究的主要哲学思想：主要观点与贡献？⒉简要评价19世纪实验生理学对心理实验研究的影响？⒊早期心理实验研究主要集中在哪些领域？主要代表人物有哪些？简要说明其代表性研究。
心理学研究方法
《心理学研究方法》复习提要第一章心理学与科学一、名词解释1．分析单位2．证伪性3．内省法4．知情同意1：具有所要研究的那些特征的事物2：科学结论不是放之四海而皆准的，它总是在一定条件下被证实，一旦超出了条件就会被证伪。
3：通过个人报告并记录自己意识内容以作为研究资料4：在以人为被试的试验中，让被试清楚的知道有关研究的所有必要信息，这些信息包括研究的目的与程序，研究中可能存在的问题与风险等，以便被试决定是否参加研究。
被试参加研究必须是出于自愿，不能采用威胁等强迫的方法来迫使被试参加，如果被试是未成年人还需征得监护人的同意。
二、填空1．心理学研究的分析单位可以分为三个层次：群体层次、个体层次、和分子。
2．科学研究的一般特征是：系统性、重复性、可证伪性、开放性。
3．一般人探索世界的方法有：常识、循例、传统、权威等。
三、简答或论述1．为什么说心理学的性质决定了其研究方法的多样性？兼有自然科学和社会科学的性质，1心理现象的产生有其生物基础，人的神经系统、内分泌系统和遗传基因等自然物质都会影响人的心理。
2心理现象的产生有其环境基础。
人不是生活在真空中的，社会文化，人际关系，社会地位，社会舆论，风俗习惯以及时尚潮流等都会影响着人们的心理行为。
心理现象的产生从宏观到微观的多层次的事物都有关系，各种心理现象的特征也会由于产生这些心理现象的事物而产生这些心理现象的事物所处的不同层次而表现出不同的特点，心理学会从群体，个体和分子三个层次进行研究。
心理学既重视内省也重视客观观察。
有内省法，口语报告法也有自陈问卷，更包括客观的行为反应测验。
既要听其言又要观其行，注重主观也重视客观，以结合更加客观，全面，准确地认识心理现象。
2．心理学研究的基本步骤有哪些？选题和提出假设设计研究方案收集资料整理与分析资料解释结果3．试简要回答科学研究的主要特征？系统性：与一般人的探索活动的显著区别。
重复性：系统活动的过程和结果都是可重复的。
普通心理学 第1章 心理学的研究对象和方法总结笔记考研笔记-精品
第一章心理学的研究对象和方法第一章心理学的研究对象和方法一■心理学的定义［心理学的研究对象］心理学是研究心理现象、行为及其规律的科学，心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对 象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
二,个体心理简述心理过程各成分的内在关系答：个人所具有的心理现象称个体心理，是心理学的主要研究对象，包括三个大的方向：认知、情绪和动机、能力与人格。
这三 个方面不是割裂的，而是互相联系、互相依存的。
(1)认知:认知：是指人获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人最基本的心理过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。
认知过程：人接受外界输入的信息，并将这些信息经过神经系统的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个 过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
感觉：是人脑对事物个别属性和特性的认识，如感觉到颜色、明暗、声调、香臭、粗细、软硬等。
知觉：是对事物的整体及其之间的联系与关系的认识。
记忆：是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
思维：是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
语言：是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种 符号系统来交流思想的一种行为。
(2)动机和情绪动机：人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。
所谓动机是指推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础 是人类的各种需要，即个体在生理和心理上的某种不平衡状态。
情绪：是以个体的愿望和需要为中介的一种心理现象，当客观事物和情境符合主体的需要和愿望时，会引起积极的、肯定的情绪， 相反就会引起消极的、否定的情绪。
(3)能力和人格个性心理特征(个性)：人在获得和应用知识的过程中，或者说在信息加工的过程中，会形成各种各样的心理特征，显示出人与人 之间的心理差异。
人的心理特征有些是暂时的、偶然出现的；有些是稳固的、经常出现的。
黄希庭《心理学研究方法》课件讲义
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§ 四、避免或消除不良后果 § 资料链接： § 上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了
一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新 生儿把他们放在暗室里生活，只给他们吃住，让 他们与世隔绝，这些婴儿起初在生理上和正常婴 儿一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越 痴呆，这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放 出来，让他们过正常人生活，虽然经过长期的训 练和教育，但是绝大多数孩子始终没能恢复人的 基本特性，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃 饭、穿衣的生活能力。
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§ 二、审慎解释研究成果
§ 一般来说，公众对科研工作者正式产出的科研成果有一种 信任感，也乐于成为成果使用者，越是这样，科研工作者 就越应本着高度的责任感，审慎地解释研究成果和结论。
§ 三、避免给受试者不适当的压力和负担
§ 心理学研究的对象是人，不同的研究方法、内容等会给被 试造成不同的心理承受。
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§ 第二节 查阅文献 § 一、查阅文献的意义
§ 文献是记录、保存、交流和传播心理学知识的一切材料的 总称，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音、 录像、磁带、幻灯片及缩微胶片等。
心心 理理 学学 研研 究究希庭、张杰主编，心理学研究方法，高等教育出版社， 2005.
§ 2.舒华、张亚旭著，心理学研究方法——实验设计和数据 分析，人民教育出版社，2008.
§ 3.王重鸣，心理学研究方法，人民教育出版社，1990年版。 § 4.莫雷、温忠麟、陈彩琦著，心理学研究方法，广东高等
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§ 作业布置： § 简述心理学的性质。 § 科学研究有哪些特征？ § 心理学研究应遵循哪些伦理原则？
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心理学研究方法
苏园林 (suyuanli@)
理论课程内容（32学时）
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实验设计 spss数据分析 文献报告
日期 3月3号 3月10号 3月17号 3月24号 3月31号 4月7号 4月14号 4月28号 5月5号 5月12号 5月19号 5月26号 6月2号 6月9号 6月16号 6月23号
（一）心理现象产生的生物基础 人的神经系统、内分泌系统和遗传基因等都会影响人
的心理。
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肾上腺眶皮虚额质拟皮层现受实损
一 、 心理学兼有自然科学和社会科学的性质
8
（二）心理现象产生的环境基础 例如：焦虑恐惧、抑郁、精神分裂症的发病和复发
二、 心理学是具有不同分析单位的学科
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恐惧、攻击与杏仁核 活动有关
制规定及从业人员道德准则》
第三节 心理学研究的伦理问题
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以人为被试的研究
知情同意 保护被试 保障退出自由与保密
以动物为被试的研究
名叫艾尔伯特，9 个月大。呈现给 白鼠、猴子、狗 和有头发与没有 头发的面具等， 没有丝毫的恐惧； 给一个巨大的声 音让他产生恐惧 反应。11个月后 建立恐惧条件反 射。
❖ 在任何情况下，只让有资格使用测验的人员才可以接触或运用测验；不 具资格者，不得任意翻阅测验资料。测验手册、工具和记录纸都不能放 入书架和易为人所翻阅的地方。
❖ 在讨论测验性能的专业出版物中，需要引用测验条目时，只能采用模拟 样本项目或手册的例子，测验记分条目不能公开。
❖ 心理评估人员应负责保管心理评估工具，使其内容和答案不致泄漏，保 证其应用的准确性。
❖ 心理测验材料不得用于电视或其他娱乐节目的活动。 ❖ 心理测验的材料，不可随意割裂使用或解释。
中国心理卫生协会<章程>
总结
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心理学研究的5个步骤： • 以人为被试的研究的：
选择课题和提出假设 设计研究的方案 收集资料
• 知情同意 • 保护被试 • 保障退出自由和保密
整理和分析资料
解释结果以及验证假设
华生的恐惧习得实验
❖测验的保密问题
❖ 心理测验和类似的评估工具，须在被评估者事先未曾得悉其内容时，才 有价值。因此，不得在公开媒体（包括期刊、书籍、报纸、电视、广播 等）上公开测验内容，以免损坏评估工具的性能，即使对于那些内容无 需保密的测验，亦须在征得版权拥有者同意之后，方可在专业出版物中 引用。
人格、气质等 跨文化研究
三、 心理学既重视内省也重视客观观察
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内省：自陈问卷
客观观察：脑电（如MMN，标准刺激和偏差刺 激）、眼动、皮肤电、腺体分泌、神经递质的 活动、成像技术
第二节 心理学的科学研究
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科学不管怎么样、不仅过去是，现在依然是人 类为了认识自然的一种努力。
科学研究的特征
授课内容 心理学与科学 选题和取样 真实验设计 准实验设计 非实验设计1 非实验设计2 数据的整理和描述统计
推断统计1 推断统计2 数据分析1 数据分析2 数据分析3 数据分析4 研究报告撰写和投稿 小组报告 小组报告
第一节 心理学的性质
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一 、 心理学兼有自然科学和社会科学的性质
6
1879年
可重复性
可证伪性
• 选择课题和提出假设 • 设计研究的方案 • 收集资料 • 整理和分析资料 • 解释结果以及验证假设
开放性
第三节 心理学研究的伦理问题
常见的道德准则 APA（2002）《心理学家的道德原则和行为准则》 我国心理学会（1992）《心理测验工作者的道
德准则》 中国心理卫生协会（2000）《心理评估质量控