(专题三：教学课堂实录与点评)《原电池》课堂实录与点评

本节课是选修四第四章第一节原电池的学习内容，学生在必修2中已经学习了化学与电能的内容，已经基本掌握了原电池的形成条件和基本概念，因此本节课的学习是在上一节课的基础上进行更深的探讨和学习。

通过本节课的学习，我学习到到了谢老师以下的几个优点：

1、教学语言丰富幽默，从这节课的开始到结束都能切身感受到谢老师幽默的教学语言在课堂中起到的作用，既活跃了课堂的探讨气氛，也激励了学生对课堂参与的热情，从而相互促进。

2、教学设计全面，有利于学生的自主性学习。对教材内容和深度的充分挖掘和认知是谢老师扎实基本功的体现。

3、教学思路清晰明了，教学环节环环相扣，教师在备课时充分考虑了学生可能出现的各种问题，进行有针对性而全面的设计，达到了处变不惊的效果。

4、着力培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，将理论知识生活化，有利于学生对知识的理解和掌握运用。

另外以下的几点是我对于这一节课的一些不同看法，抛钻引玉，提出来请老师批评指正：

1、本节课利用电影的一个道具引入，确实起到很好的铺垫作用，但我认为时间有点稍长，花了接近4分钟，另外我有一个想法是否可以借用这一次马航的飞机失事的黑匣子来引入呢？

2、谢老师在分析电极反应式书写时学生在正极的电极反应式的书写上遇到了障碍，但谢老师的分析不够深入，可以用排除和化合价的角度进行全面分析。

3、在学生进行探究实验前，主要以教师的讲解为主，不能充分发挥学生的主体作用，应该把主角还给学生。

4、是否可以先把三组学生实验提前布置给学生，让学生根据不同的材料组装不同的原电池，并分析其优缺点，由学生来完成对原电池知识理论的分析，教师进行补充和引导，起到教师的主导、学生的主体作用。让学生更充分的参与到知识的发现、学生、理解、运用。更符合新课程教学理念。

以上是本人对这一节课的一些不太成熟的看法，希望各位给予指正。