近代化的探索图表
人教版初中历史八年级上册《6第二单元 近代化的探索》PPT课件 (1)
注重史料教 学法
系统知识归 纳法
中外历史联 系法
创设情境 巧妙设问法
教 学 建 议
这幅漫画它表达什么意思?
尽管清政府加紧镇压革命运动,但野火烧不 尽,辛亥革命最终推翻了清朝封建统治,建立了资 产阶级民主共和国。
三、说 建 议
评价建议
教学建议
说 建 议
课程资源的 开发和利用
评 价 建 议 课标要求：
洋务运动的兴起 及概况
洋务运动的评价
洋
务
运进步性动源自局限性知识结构1、百日维新及主要内容 2、慈禧太后发的戊戌政变
背景、序幕、代 表人物、主要的
维新活动
戊戌变法的高潮 及失败
思想启蒙
戊戌变法的 兴起
戊戌变法的历史意义
戊 戌 变 法
知识结构
创办兴中会、同 盟会、阐发三民
主义
武昌起义和中华 民国成立
辛亥革命的高潮
戊戌 变法 的背 景： 民族 危机 空前 严重
戊戌变法 高潮
百日维新 实行变法
发展
创办报刊 建强学会
发生
公车上书 揭开序幕
结局
戊戌政变 变法失败
封建 势力 进行 阻挠 破坏
资本主义有了初步发展，资产阶级登上历史舞台
指导思想——三民主义
革命纲领
三民主义
驱除鞑虏 恢复中华
民族主义
创立民国
核心
民权主义
3、标题鲜明、形 象生动。
1、详略得当、 重点突出。
4、内容丰富， 可读性强。
编
写
特 点
编写特点
2、预留空间、
启发思考。 3、标题鲜明、形
1、详略得当、
象生动。
重点突出。
部编八年级历史【中国近代化的早期探索图表】
一所国立最高学府
治
3.谭嗣同慷慨就义（“戊戌六君子“之
一）
1
辛亥革命 （1911）
革 孙中山 命
三民主义 ( 民族、
1.创兴中会（1894）；
2.创中国同盟会（1905.日本东京） 性质：第一个全国规模的统一的资 产阶级政党；
3.提出“三民主义”(地位：资产阶级
民主革命的指导思想)；
推翻清 朝统治； 结束两 千多年 封建帝 制；使民 主共和 观念深 入人心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民权、 民生)
4 武昌起义（1911.10.10）
5.中华民国成立（1912.元旦 南京）， 就任临时大总统； 6.《中华民国临时约法》颁布（性质： 第一部具有资产阶级共和国宪法性 质） 7.1913 年“二次革命”反袁；
新 文 化 运 动 思想文化 （1915）
8.1915 年护国战争（反袁复辟帝制）
陈独秀、李 口 号 ：“ 民 斗争对象：反对袁世凯的尊孔复古逆 是 一 次
大钊、鲁迅、 主 ”（ 德 先 流；
空前思
胡适
生）“ 科 学” 开 始 标 志 ： 陈 独 秀 创 办 《 新 青 年 》 想 解 放
（赛先生） （1915）
运动。
阵地：《新青年》和北大。
2
福州船政学堂
1.公车上书（1895）—变法序幕；
宣传刊物：《时务报》(梁，上海)《国 闻报》（严复 天津） 2.百日维新（1898）
影响
特
点
是失败
的封建
统治者 向
的自救 西
运动，但 方
为中国 学
近代化 习
开辟了 过
道路。 程
呈
由
浅
入
重大历史事件年表、中外历史图表
上海合作组织成立（2001）
中日建交（1972）
苏联勃烈日涅夫改革（1964-1982）
中共“十六大”确立“三个代表”的
指导地位（2002）
2002年欧元启用
袁隆平培育成功“南优2号”（1973）
恢复高考制度（1977）
1967年欧共体成立
“神舟”五号宇宙飞船发射成功
（2003）
秦：专制主义中央集权制
工场手工业
资本主义制度萌芽产生与发展（14C）
中华民国成立及《临时约法》颁布
（1912）
汉：罢黜百家、独尊儒术、中朝
文艺复兴（14-16C）
魏晋南北朝：佛、道兴盛、书画艺术开始
新航路开辟（15C末-16C初）
清帝退位，君主专制政体结束（1912）
隋唐：三省六部制、科举制、诗歌、书画
高中历史复习资料----重大历史事件年表
中国
世界
中国
世界
商、周：井田制、青铜时代、工商食官
分封制、宗法制
中国古代史
古代史
古希腊的民主、智者学派、苏格拉底；罗马法制
中国同盟会成立及三民主义提出（1905）
旧民主主义革命
第二次工业革命
春秋战国：铁器牛耕、小农、私商、诸侯争霸、百家争鸣
辛亥革命（1911）
洋务运动（19C60S—90S），近代化开始
德国的统一与《德意志帝国宪法》（1871）
抗日战争（1937--1945）
1939-1945年二战
中国民族工业的产生（19C70S前后）
巴黎公社（1871）
《新民主主义论》发表（1940）
中日甲午战争（1894--1895）、《马关条约》，半殖民地化进一步加深
《洋务运动》近代化的探索PPT课件二
恭亲王 （中央）
曾国藩 （地方）
李鸿章 （地方）
左宗棠 （地方）
张之洞 （地方）
三、洋务运动的两个阶段：
（１９世纪６０～９０年代）
前期
后期
60年代
70年代
“自强”
重点发展
军事工业
80年代 90年代
“求富”
重点发展 民用工业
四、洋务运动的内容
1、创办军事工业
安庆内军械所
曾国藩
洋务派兴办的第 一个军事工业
2、时间: 3、目的:
19世纪60—90年代 维护清王朝统治。
4、领导阶级: 地主阶级（洋务派）
5、代表人物：中地央方：：曾国(藩yi、xin李)、鸿章、
左宗棠、张之洞
6、 主张：“师夷长技”
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第6课、洋务运动
—中国近代化的开端
近代化: 即是中国人民向西方学习，探索救 国之路的过程。
列强的入侵
中国人民的反抗
近代化的探索
（19世纪60年代—20世纪初）
洋务 运动
戊戌 变法
辛亥 新文化 革命 运动
什么是洋务运动？
“洋务”:是指诸如外事交涉、订立条约、 派遣留学生、购买洋枪洋舰、开矿办厂等与 外国资本主义有关的事情（即，一切涉外事 务。）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人教版八年级上册期中历史材料分析题试卷及答案百度文库
人教版八年级上册期中历史材料分析题试卷及答案百度文库一、材料分析题1．阅读下面材料，回答问题。
材料一材料二为了高效记忆、理解历史知识，小明绘制了一张历史图表。
（1）根据材料一中图片所反映的历史事件分别归纳出中国近代历史发展的三条主线。
（2）材料二第三个方框中的条约里最能体现“完全”二字的内容是什么？（3）材料二括号中的词反映了近代中国历史的哪一个过程？（4）请你选取一条主线，谈谈你的认识。
答案：（1）西方列强侵略；中国人民的抗争；近代化的探索。
（2）清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。
（3）近代中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
（4）对西方列强侵略的认识：落后就要挨打，弱国无解析：（1）西方列强侵略；中国人民的抗争；近代化的探索。
（2）清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。
（3）近代中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
（4）对西方列强侵略的认识：落后就要挨打，弱国无外交等。
对中国人民抗争的认识：中国人民有反抗外来侵略的优良传统，中国人一直在为维护民族独立而努力等。
对近代化探索的认识：中国的近代化探索充满了艰难和曲折，不断探索才能进步等。
（选取任意一方面，任答出一点，言之有理即可）【详解】（1）依据材料一图片“圆明园遗址”，结合课本所学可知，1856年英法发动了第二次鸦片战争。
1860年英法联军占领北京西郊的圆明园，并放火烧毁。
形成了圆明园的断壁残垣。
可归纳为西方列强侵略。
由图片“邓世昌”。
结合所学可知，1894年日本发动了甲午中日战争。
北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。
黄海海战中，邓世昌英勇抵抗日本侵略，最后壮烈殉国。
由此归纳为：中国人民的抗争；由图片“江南制造总局制炮厂的机器房”，据所学，第二次鸦片战争后，清政府内外交困。
中国各个阶级探索救国救民的道路。
地主阶级洋务派主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，发动了洋务运动。
洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，创办了江南制造总局等。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
3. 本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业主要包括以下几个方面：
（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。
（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？
（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？
2. 作业反馈：
在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：
- 结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会
②戊戌变法
- 背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法
- 过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始
- 结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫
③民族危机加剧
- 原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚
- 影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊
对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。
对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。
内容逻辑关系
①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。
2022北京初三二模历史汇编：近代化的探索
2022北京初三二模历史汇编近代化的探索一、选择题1．（2022·北京西城·二模）某同学将部分近代史史实通过“主题归类”方式进行整理，下表空格处分别应填A．火烧圆明园百日维新扶清灭洋B．建北洋海车百日维新民主科学C．火烧圆明园虎门销烟民主科学D．建北洋海军虎门销烟扶清灭洋2．（2022·北京大兴·二模）下面示意图最有可能表示的是A．近代中国抗击外来侵略的历程B．中国半殖民地半封建社会历程C．近代中国新民主主义革命历程D．近代中国人民探索近代化历程3．（2022·北京门头沟·二模）下图为某部著作的部分目录，与之对应的史实是A．鸦片战争、洋务运动、太平天国运动B．鸦片战争、太平天国运动、洋务运动C．鸦片战争、义和团运动、洋务运动D．第二次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动4．（2022·北京朝阳·二模）下侧是一位同学记录的某单元学习提纲，其中①②处分别应为A．第二次鸦片战争、太平天国运动B．太平天国运动、洋务运动C．洋务运动、戊戌变法D．戊戌变法、辛亥革命5．（2022·北京海淀·二模）19世纪60年代起洋务派掀起了旨在“自强”“求富”的洋务运动；19世纪末，中国北方兴起了义和团运动。
这两件历史事件发生的共同背景是A．维新思想的传播B．民族危机的加深C．民族企业的发展D．民主观念的传播6．（2022·北京房山·二模）历史图表蕴含着丰富的史料信息。
如下表反映了当时的中国（）A．进行近代化探索B．摆脱了民族危机C．赢得了民族独立D．实现了国家富强二、综合题7．（2022·北京丰台·二模）社会变革与社会发展材料一（商鞅）集小（都）乡邑聚①为县，置令、丞，凡三十一县。
为田开阡陌封疆，而赋税平②。
平斗桶权衡丈尺③……居五年，秦人富强。
——《史记·商君列传》注释：①（都）乡邑聚，都是当时的基层居民编制。
《辛亥革命》近代化的探索PPT 图文
驱除鞑虏 恢复中华
民族
创立民国
民权
“三民 主义”
平均地权 民生
二、武昌起义
背景：早期武装起义虽失败了，但扩大了革 命影响，推动了革命高潮的到来；
时间：1911年10月10日； 主力：倾向革命的新军；
结果：胜利；
影响：使革命浪潮迅速席卷全国。
1911年4月27 日（农历3月29 日），同盟会领 导的第10次武装 起义在广州举事 ，曾攻下两广总 督府，但因寡不 敌众而失败了。 图为被俘人员临 刑前所摄。
①挽救民族危亡，发展资本主义的主张
②旗帜鲜明地以资产阶级革命思想进行斗争
③要求在中国实行资本主义的政治制度
④主张以暴力方式推翻清政府
A.②④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 4.孙中山先生领导的辛亥革命实现了20世纪中国
第一次历史性巨变，因为这次革命（C ） A．改变了中国半殖民地半封建社会的性质 B．揭开了中国新民主主义革命的序幕 C．推翻了统治中国两千多年的封建君主制度 D．使中国人民翻身做了主人
PPT素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/ 历史课件：/kej ian/lishi/
5.下列各项中，与孙中山所领导的资产阶级民 主革命无关的是（ D ）
A．推翻了清朝的统治
B．结束了2000多年的封建帝制
C．推动了中国近代化的进程
中国近代史图表
发展资本主义
发动维新变法运动，但失败
民主激进派
四个“提倡”,四个“反对”
动摇封建基础
中国近代史图表
太平天国运动
原因
辛亥革命
酝酿与爆发
1919-1923五四运动与建党
1924-1927国共合作与国民革命
过程
民国及约法
1927-1937土地革命
纲领
结局
1937-1945抗日战争
评价
评价
1945-1949解放战争
思想
探索史
地主阶级抵抗派
主张
实践效果
孙中山三民主义
主张
实践
效果
毛泽东思想
诞生
大革命时期，提出革命动力、对象、领导权等问题。十年对峙时期，提出“工农武装割据”理论抗战时期召开七大，确立毛泽东思想为指导思想
政治
侵略与抗争
第一次鸦片战争(1840-1842)《南京条约》
第二次鸦片战争(1856-18)《马关条约》
八国联军侵华战争(1900-1901)《辛丑条约》
抗日战争(1937-1945)
近代中国的民主革命
旧民主主义革命(1840-1919)
新民主主义革命(1919-1949)
时期
清政府时期(1840—1912)
北洋政府时期(1912---1928)
民国时期(1927---1949)
经济:中国经济开始了近代化，中国民族资本主义产生发展
基本情况
产生：19世纪60、70年代
初步发展：19世纪末20世纪初
短暂春天：1914-1919
曲折发展：1927—1945
日益萎缩：1945--1949
原因
列强入侵，自然经济解体；洋务运动的诱导。列强资本输出进一步瓦解自然经济；政府放宽设厂限制
人教部编版历史八年级上册第12课新文化运动同步训练-
人教部编版历史八年级上册第12课新文化运动同步训练一、选择题1.20世纪初以陈独秀为代表的先进知识分子认为，欲图根本之救亡，必须改造中国的国民性。
由此他们发动了一场新的启蒙运动以廓清蒙昧，启发理智。
这里“新的启蒙运动”是（）A．戊戌变法B．辛亥革命C．新文化运动D．五四运动2.（微信：10784702）近代前期，面对内忧外患，中国社会各阶层掀起了救亡图存运动。
下列人物与历史事件对应正确的是（）①李鸿章——洋务运动②康有为——戊戌变法③孙中山——辛亥革命④陈独秀——新文化运动A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．1840年以来中国人向西方学习，经历了一个始而言技.继而言政，进而言数的有言教即主张学习西方自由、民主、平等资产阶级观念。
能够印证“言教”的史实是（）A．洋务运动B．戊成变法C．辛亥革命D．新文化运动4．在民族危机不断加剧的情况下，一批又一批先进的中国人开始了近代化的探索，下列口号或主张出现的先后顺序是（）①变法图强②“自强”“求富”③民主共和④“民主”“科学”A．①②③④B．②①③④C．①④②③D．②③①④5．（微信：10784702）以下列人物为代表的一批先进知识分子，在20世纪初掀起了一场主张改造国民思想的新文化运动。
他们高举的口号是（）A．救亡图存B．民主共和C．实业救国D．民主与科学6．近代以来先进的中国人为了挽救民族危亡，先后提出了“师夷长技以自强”、“君主立宪”、“民主共和”、“民主和科学”的思想，这反映出中国学习西方的历程是（）A．学制度→学技术→学思想B．学思想→学制度→学技术C．学技术→学制度→学思想D．学制度→学思想→学技术7．（微信：10784702）1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
如果要你为这本杂志添加出版年代，按照当时中国的纪年法，正确的是（）A．民国三年B．民国四年C．民国1915年D．公元1915年8．下图是胡适主编的《留美学生季报》民国四年秋季第三号的封面。
7戊戌变法
并以此为理论依据，阐述维新变法主张，呼吁自强保种。进化
论为维新运动提供了重要的思想武器，对当时和后来的知识 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
慈禧回宫就住在西苑（今中南海）的仪鸾殿，
光绪为便于就近请安，就住在附近的瀛台。政变后 成为软禁光绪之处。 图为台涵元楼。
历史核心素养
历史核心素养
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
五、家国情怀
（一）概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 （二）目标 （1）能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 （2）能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的 进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现 出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史 和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
戊戌政变
③ 慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新派， 废除新法。
光绪被囚禁之处：中南海瀛台
慈禧与荣禄密谋政变之处： 颐和园乐寿堂
初中历史《近代化的探索》单元教学设计以及思维导图8
是新文化运动后期马克思主义的传播，使中国人民看到了中国革命的
方向，有助于后面五四运动和中国共产党的学习。
本专题主要学习内容：
1．新文化运动兴起的背景：介绍了中华民国成立后，随着民主、科 学、自由、平等等思想观念的传入，面对“尊孔”逆流，知识分子开
始检讨中国传统文化，批判封建文化、宣扬资产阶级文化。理解新文
近代化的探索 适用年
八年级 级 所需时
课内共用四课时，每周两课时，课外共用一课时 间 主题单元学习概述 第二单元“近代化的探索”主要反映了面对近代列强的侵华，一部分 先进的中国人看到了西方的强大而向西方学习，从而开始中国近代化 的历程。从地主阶级学习西方的技术，到资产阶级学习西方的政治制 度，再到知识分子学习西方的思想文化，经历了由器物到制度到思想 文化层面的学习，由表及里，由浅入深，推陈而出新，体现了中国人 民不屈不挠的斗争精神。通过本单元的学习，使学生认识到正是由于 中国人民的抗争，西方列强最终没有把中国打败而变成他们想要的殖 民地，中国人民经受住了列强的侵略。本单元共分四大专题：洋务运 动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。其中本主题单元的重点是： 中国近代化探索包含的四个重要历史事件，难点是：理解中国人民抗 争失败的原因及得到的启示。
和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。
（1）新文化运动的代表人物有哪些？其主张或著作分别
专 题 问 有哪些？
题设计 （2）请概括新文化运动的前期和后期内容？
（3）如何对新文化运动做出合理评价？
所需教学材料和资源
1、多媒体课件、视频材料《中华上下五千年》。
2、相关网站：;
1.准确掌握新文化运动的主要内容及历史意义，理解新文 评 价 要 化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
近代化的探索说课稿
近代化的探索说课稿一、说教材本文“近代化的探索”在课文中起着承前启后的作用，既是对前期近代化进程的总结，也是对后期近代化探索的铺垫。
它在我国历史课程中占据重要地位，旨在帮助学生理解我国近代化的曲折历程、重要事件及其影响。
主要内容围绕我国近代化的三个阶段展开：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。
（1）洋务运动：本文首先回顾了洋务运动的背景、过程及成果，分析了这一时期我国在科技、工业、教育等方面的改革举措，以及洋务运动对我国近代化的推动作用。
（2）戊戌变法：本文接着讲述了戊戌变法的起因、经过和结果，探讨了变法运动在政治、经济、文化等方面的改革尝试，以及其失败的原因。
（3）辛亥革命：最后，本文详细阐述了辛亥革命的历史背景、过程和影响，分析了这场革命对我国近代化进程的推动作用，以及它在我国历史发展中的地位。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的基本情况；（2）掌握我国近代化探索的主要历程和特点；（3）分析各个阶段改革举措的优缺点，评价其对我国近代化的影响。
2. 过程与方法：（1）通过史料阅读、课堂讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力；（2）学会运用历史唯物主义观点，分析历史事件的发展规律；（3）提高学生的历史素养，增强对国家命运的关注意识。
3. 情感态度与价值观：（1）认识我国近代化的曲折历程，培养学生的民族自豪感和历史使命感；（2）理解改革创新的必要性，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的信念；（3）通过学习，使学生认识到历史的发展是有规律的，增强对国家未来的信心。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的基本情况；（2）我国近代化探索的主要历程、特点和影响；（3）各个阶段改革举措的优缺点及评价。
2. 教学难点：（1）洋务运动的改革举措及其对我国近代化的影响；（2）戊戌变法的改革尝试及其失败原因；（3）辛亥革命的历史意义及其在我国近代化进程中的地位。
中国史图表
目录第一单元列强的侵略与中国人民的抗争（四次战争四个条约六个抗争）1840--1901第1课鸦片战争的烽烟——鸦片战争（1840-1842）：林则徐虎门销烟鸦片战争《南京条约》魏源《海国图志》 P2第2课劫难中的抗争——二次鸦战等(1856-1881):二次鸦战英法联军火烧圆明园俄国侵占领土天平天国洋枪队左宗棠收复新疆 P8第3课甲午中日战争（1894-1895）：黄海海战邓世昌北洋舰队《马关条约》时局图P15第4课八国联军侵华战争（1900-1901）：义和团运动八国联军攻占北京《辛丑条约》P21第二单元近代化的艰难起步（经济、政治、思想三个阶段、四次运动）19世纪60年代-1921第6课近代工业的兴起——洋务运动等（19C60-90年代）洋务运动张謇实业救国詹天佑京张铁路P29第7课维新变法运动（1895-1898）：康有为公车上书严复天演论百日维新谭嗣同 P35 第8课辛亥革命（1911-1912）：孙中山兴中会同盟会三民主义武昌起义中华民国 P40第9课开启思想解放的闸门——新文化运动（1915-1921）：陈独秀新青年胡适鲁迅 P45第10课清末民初的文化与教育：京师大学堂《奏定学堂章程》废科举《申报》商务印书馆第11课社会生活的变迁：照相与电影剪发辫改称呼服饰变化中山装 P51第三单元新民主主义革命的兴起1919-1936第13课伟大的开端：五四运动中共一大工人运动 P63第14课国民革命的洪流：黄埔军校北伐四一二政变南京国民政府的成立 P69第15课星星之火可以燎原：八一南昌起义秋收起义井冈山会师长征遵义会议 P75第四单元伟大的抗日战争1931-1945第17课中华民族到了最危险的时候——局部侵华、局部抗战：九一八事变国歌西安事变 P85第18课全民族抗战的兴起——全面侵华：卢沟桥事变南京大屠杀共赴国难 P91第19课把我们的血肉筑成新的长城——全面抗战：国民党正面血战台儿庄共产党敌后百团大战众志成城（冼星海、徐悲鸿、侯德榜） P97第20课抗日战争的胜利：中共七大日本投降台湾光复 P103第五单元人民解放战争1945-1949第22课全面内战的爆发：重庆谈判《剿匪手本》全面内战 P112第23课走向战略进攻：转战陕北孟良崮战役刘邓大军跃进大别山 P117第24课国民党政权的崩溃：关门打狗辽沈战役兵临城下平津战役大军合力淮海战役北平解放渡江战役南京解放 P123中国近代史（民主主义革命时期）时间开始的标志结束的标志领导阶级发展方向旧民主主义革命时期1840——1919 （第一次）鸦片战争五四爱国运动资产阶级走资本主义道路新民主主义革命时期1919——1949 五四爱国运动新中国成立无产阶级走社会主义道路旧民主主义革命时期（1840——1919）列强的侵略☆军事侵略：（第一次）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争（第一次）鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争原因根本原因：英国为了打开中国市场的大门；直接原因：林则徐虎门硝烟英国为了进一步打开中国市场的大门日本明治维新后实行对外扩张政策，把矛头指向中国根本原因：夺取更多的侵略权益，甚至全面占领中国；直接原因：为了镇压中国人民的反侵略斗争时间1840——1842 1856——1860 1894——1895 1900——1901对战双方中国与英国中国与英法联军中国与日本中国与八国联军（英俄德法美日意奥）签订条约《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》战役略1860英国联军攻占北京，火烧圆明园1894黄海海战（邓世昌），1895威海卫战役（丁汝昌）1900年八国联军攻陷北京影响是封建落后的中国同西方资本主义的第一次较量，中国开始沦为半殖民地半封建社会进一步加深了中国半殖民化程度大大加深了中国的殖民化程度中国完全沦为半殖民地半封建社会☆政治侵略：不平等条约《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》◇开放通商口岸：《南京条约》广州、厦门、福州、宁波、上海，《马关条约》沙市、重庆、苏州、杭州◇割地：英国通过《南京条约》割占香港岛，俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》等割去中国东北和西北150多万平方千米的土地，日本通过《马关条约》割去辽东半岛、台湾、澎湖列岛◇赔款：《南京条约》2100万银元，《马关条约》2亿两白银，《辛丑条约》4.5亿两，本息共9.8亿两《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》时间1842 1860 1895 1901内容开放通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海汉口、南京、天津沙市、重庆、苏州、杭州（从沿海深入内陆沿海地区）——赔款2100万银元略2亿两白银4.5亿两白银，本息共9.8亿两割地香港岛香港九龙司地方一区辽东半岛、台湾、澎湖列岛其它英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定——允许日本在通商口岸开设工厂划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；清政府保证严禁人民参加反帝活动，拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地影响是中国近代第一个不平等条约，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位，古老的中国开始卷进世界资本主义的漩涡，中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端进一步加深中国半殖民化程度是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深中国的殖民化程度和民族危机是西方列强强加给中国人民的一副沉重枷锁，列强进一步控制中国，清政府完全成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会中国人民的抗争☆林则徐虎门销烟：☆魏源《海国图志》☆反侵略反封建农民战争（运动）：太平天国运动、义和团运动☆左宗棠收复新疆：近代化洋务运动维新变法运动辛亥革命新文化运动背景二次鸦片战争后，清朝统治内忧外患甲午战争失败，签订《马关条约》略北洋军阀政府推行尊孔复古的反动政策目的维护清朝政府的统治，“师夷长技” 略推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国略时间19世纪60年代（第二次鸦片战争）——90年代（甲午中日战争）1895——18981894——19121915开始性质封建统治阶级的自救运动自上而下的资产阶级改革和思想解放运动反帝反封建的资产阶级革命和思想解放运动思想解放运动特点经济变革，学习西方的军事器物政治变革，学习西方的政治制度政治变革，学习西方的政治制度思想变革，学习西方的思想文化口号“自强“、“求富” “君主立宪” “三民主义” “民主”、“科学”领导阶级地主阶级洋务派资产阶级维新派资产阶级革命派资产阶级激进派代表人物恭亲王奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞康有为、梁启超、谭嗣同孙中山陈独秀、胡适、鲁迅评价进步性引进西方先进科学技术，使中国出现第一批近代工业企业，在客观上促进中国资本主义的发展，推动中国近代化的进程有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权。
历史人教版(部编)八年级上册《附录中国近现代史大事年表(上)》课件公开课(3)
【成果展示】 我自信，我能讲述年代尺…
【一】我倾听，我参与… 【二】我思考，我回答…
1921
党在新民主主义革命时期的探索
合作
对峙
合作
对峙
1924
1927
国 民 革 命 时 期
1931 1937
十
抗
年
日
内
战
战
争
时
时
期
期
1945 1946 1949
解 放 战 争 时 期
近代化探索（1840年-1919年）
制度
思想
技术 洋务运动
辛武
戊 戌 变 法
提 中出 国三 同民 盟主 会义
亥昌 中 革起 华 命义 民 开爆 国 始发 成
，立
新 文 化 运 动
1915 1912 1911
1905 1901 1900 1898
1895 1894
1860 1856 1842 1840
战
战
战
争
争
时
时
时
期
期
期
局部抗战
全面抗战
九 一 八 事 变 1931年
七 七 事 变
南 京 大 屠 杀
1937年
1936年 西 安 事 变
1938年 台 儿 庄 战
19百40年 团 大 战
1945年 中抗 共战 七胜 大利
探究主题—中国共产党领导新民主主义革 命的不同时期
小组合作完成： 1.组内每两人分工合作画一份年代尺
年 年 年年
鸦《 第
片南 二
战 争
京 条 约
次 鸦
》片
战
争
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“争”，则是有意识的在亡国灭种的紧要关头寻找救国的出路。
彼时，先进的中国人为顺应世界资本主义发展的潮流，为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化探索。
注意几个问题：
关于条约：
香港岛——领土完整遭到破坏。
协定关税——关税自主权遭到破坏。
英法联军——火烧圆明园。
俄国获利最多——领土（150万其中最大《瑷珲条约》60万）。
开设工厂——标志着一种新的侵略方式出现：资本输出。
（理解大大加深：侵略方式-侵略范围-负担加重）。
严禁人民参加反帝活动——洋人的工具。
允许派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地——帝取得驻兵权。
关于影响：
近代史开端的原因——开始沦为半殖民地半封建社会。
关键词：开始—大大—完全。
下面做几个中考题加深理解。