葫芦丝课程教学计划
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广葫芦丝的学习和发展，我们制定了葫芦丝教学计划。
该计划旨在为学习者提供系统而全面的葫芦丝教学内容，帮助他们掌握葫芦丝演奏技巧和音乐理论知识。
二、教学目标1. 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱；2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧；3. 理解葫芦丝的音乐理论知识；4. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
三、教学内容1. 基础知识教学a. 葫芦丝的起源和发展历史；b. 葫芦丝的构造和分类；c. 葫芦丝的音域和音色特点；d. 葫芦丝的演奏姿势和吹奏技巧。
2. 基本演奏技巧a. 葫芦丝的吹奏姿势和手指控制；b. 基础吹奏技巧，如吹气、吹音准、换气等；c. 基本演奏动作，如吹、吸、滑音、颤音等；d. 协调吹奏和指法的练习。
3. 曲目教学a. 选取适合初学者的简单曲目进行教学；b. 逐步增加曲目的难度，培养学生的演奏技巧和音乐感知能力；c. 引导学生进行曲目的演奏和表演。
4. 音乐理论知识a. 音符和节拍的基本概念；b. 节奏和节拍的练习；c. 音阶和音程的理论知识；d. 曲谱的阅读和演奏。
四、教学方法1. 集体教学a. 教师示范演奏，学生跟随学习；b. 教师讲解和演示基本演奏技巧；c. 学生之间互相交流和学习。
2. 小组合奏a. 将学生分成小组进行合奏练习；b. 培养学生的团队协作能力和音乐表达能力；c. 学生之间相互激发创造力，共同演奏出精彩的音乐。
3. 个别指导a. 针对学生个体差异，提供个别指导和辅导；b. 重点解决学生在演奏技巧和音乐理论方面的问题；c. 帮助学生克服困难，提高学习效果。
五、教学评估1. 课堂表现评估a. 考察学生的吹奏技巧和演奏表现；b. 评估学生的音乐感知能力和表达能力；c. 给予学生及时的反馈和指导。
2. 考核评估a. 定期进行考核，测试学生的音乐理论知识和演奏技巧；b. 根据考核结果评估学生的学习成果；c. 鼓励学生参加葫芦丝演奏比赛和音乐活动，展示自己的才华。
葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化内涵。
作为一种独特的吹管乐器，葫芦丝以其独特的音色和灵巧的演奏方式吸引了众多音乐爱好者。
为了提供更好的葫芦丝教学服务，我们制定了以下葫芦丝课程教学计划。
二、课程目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高他们对中国传统音乐的认识和理解。
2. 培养学员的演奏技巧，包括对葫芦丝吹奏方法的掌握、指法的熟练以及乐曲演奏的技巧。
3. 培养学员的音乐素养，提高他们的音乐表达能力和艺术感悟能力。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，促进学员之间的交流和相互学习。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识a. 介绍葫芦丝的起源、分类和常见的演奏形式。
b. 介绍葫芦丝的结构和吹奏技巧，包括对葫芦丝的吹气要领、指法和演奏姿势的讲解和示范。
c. 演示和学习常见的葫芦丝音阶和音程。
2. 基础演奏技巧训练a. 练习吹奏基本的音阶和音程，培养学员的音准和音色感。
b. 练习各种指法和演奏技巧，在简单的音乐片段中逐渐提升难度。
c. 引导学员掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法，培养良好的演奏习惯。
3. 乐曲学习和演奏a. 选择适合初学者的简单葫芦丝曲目，以歌曲和小调为主。
b. 通过逐步学习乐曲的各个部分和技巧难点，帮助学员逐渐掌握整个乐曲的演奏。
c. 鼓励学员进行个人创作，让他们能够自主选择乐曲并进行演奏。
4. 集体合奏和表演a. 定期组织学员进行集体合奏，让他们学会与他人合作演奏。
b. 组织学员进行小型演出，展示他们的学习成果和水平。
c. 参加校内外的音乐活动，提供更多展示和交流的机会。
四、教学方法1. 理论结合实践：将音乐理论与实际演奏相结合，帮助学员更好地理解和应用知识。
2. 示范演奏：教师通过演奏示范帮助学员理解和掌握各种演奏技巧。
3. 分组合作：鼓励学员分组合作，相互学习和演奏，促进交流和进步。
4. 激发兴趣：通过选取适合学员水平和喜好的乐曲，激发他们的学习兴趣和积极性。
葫芦丝课程教学工作计划
一、指导思想葫芦丝作为我国民族乐器之一，具有独特的音色和丰富的表现力。
本课程旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的审美情趣和音乐素养，同时锻炼学生的意志品质和团队协作能力。
通过葫芦丝教学，让学生在学习过程中感受到民族文化的魅力，激发学生对民族音乐的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识，培养对民族音乐的热爱。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高审美情趣，陶冶情操。
4. 锻炼学生的意志品质和团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等。
2. 演奏技巧：气息控制、指法、音阶、音准、音色等。
3. 乐理知识：节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 民族音乐作品：民歌、小调、民间乐曲等。
5. 练习曲与乐曲：初级、中级、高级练习曲与乐曲。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习葫芦丝基础知识，了解葫芦丝的构造、演奏姿势、气息控制等。
2. 第二阶段（5-8周）：学习基本演奏技巧，包括单吐、打音、颤音、倚音等。
3. 第三阶段（9-12周）：学习乐理知识，包括节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 第四阶段（13-16周）：学习民族音乐作品，提高演奏水平。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固所学内容，准备葫芦丝比赛或演出。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，让学生亲自实践，提高学习效果。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分层次教学：根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，确保每个学生都能有所收获。
4. 鼓励创新：鼓励学生在演奏中发挥自己的想象力，创新演奏技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、学习态度、课堂纪律等。
2. 演奏技巧：评估学生的气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 音乐素养：考察学生对乐理知识的掌握程度。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
2024葫芦丝学期教学计划通用
葫芦丝学期教学计划通用•教学目标与要求•教学内容与安排•教学方法与手段目录•考核评价与反馈机制•资源整合与共享平台搭建•注意事项及风险点提示01教学目标与要求学期教学目标掌握葫芦丝基本演奏技巧包括指法、气息控制、音色调整等。
熟悉葫芦丝经典曲目通过练习和演奏，加深对经典曲目的理解和表现。
提高音乐素养和审美能力通过学习音乐理论、欣赏音乐作品，提升学员的音乐素养和审美能力。
技能要求指法熟练、准确，能够流畅演奏各种音阶和琶音。
气息控制自如，能够根据不同曲目要求调整气息强弱。
•音色纯净、优美，能够表现出葫芦丝的独特韵味。
曲目掌握程度演奏技巧对所学曲目的熟练程度和表现力。
指法、气息、音色等方面的表现。
音乐素养对音乐理论知识的掌握和应用能力。
学员基础条件热爱音乐，对葫芦丝演奏有浓厚兴趣。
具备一定音乐基础，如识谱、节奏感等。
身体健康，无影响演奏的生理缺陷。
分班依据根据学员的年龄、性别、音乐基础等因素进行综合考虑。
通过入学测试，评估学员的演奏水平和音乐素养，进行科学合理分班。
0102030402教学内容与安排1 2 3介绍葫芦丝的起源、发展及在民族音乐中的地位。
葫芦丝简介与历史讲解葫芦丝的构造、音域及音色特点。
葫芦丝结构与音域教授正确的演奏姿势、呼吸方法及换气技巧。
演奏姿势与呼吸方法葫芦丝基础知识普及从基础指法入手，逐步进行音阶练习，巩固手指灵活性与音准。
指法与音阶练习吐音与连音技巧滑音与颤音应用学习吐音、连音等演奏技巧，提高音乐表现力。
掌握滑音、颤音的演奏方法，丰富音乐色彩。
030201基本功训练及技巧提升初级曲目中级曲目高级曲目进度规划曲目选择与进度规划选择简单易学的初级曲目，如《小星星》、《茉莉花》等，培养学生兴趣。
针对高水平学生，选择《侗乡之夜》、《火把节之歌》等高级曲目，挑战演奏技巧。
逐步增加难度，选择《月光下的凤尾竹》、《荷塘月色》等中级曲目，提升学生演奏水平。
根据学生实际情况，合理安排学习进度，确保教学质量。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民乐器，近年来在国内外越来越受欢迎。
为了推广葫芦丝的学习和传承，我们制定了一套葫芦丝教学计划。
本文将详细介绍这个计划的内容和目标。
一、教学目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。
1.2 提高学生的葫芦丝演奏技巧。
1.3 培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容2.1 基础知识教学2.1.1 介绍葫芦丝的起源和发展历史。
2.1.2 介绍葫芦丝的构造和分类。
2.1.3 教授正确的吹奏姿式和基本演奏技巧。
2.2 曲目学习2.2.1 选取一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》和《梁祝》等，进行逐曲教学。
2.2.2 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
2.2.3 鼓励学生进行曲目的演奏和创作。
2.3 合奏和演出2.3.1 组织学生进行葫芦丝合奏练习，培养团队合作意识。
2.3.2 安排学生参加校内外的葫芦丝演出活动，提升他们的舞台表演能力。
2.3.3 鼓励学生参加葫芦丝比赛，展示他们的才华和成果。
三、教学方法3.1 系统教学3.1.1 设计完整的课程体系，由浅入深、循序渐进地进行教学。
3.1.2 制定教材和教学大纲，为学生提供系统的学习材料。
3.1.3 定期进行测评，匡助学生检验学习效果和提升学习动力。
3.2 多媒体辅助教学3.2.1 利用多媒体技术展示葫芦丝演奏的视频和音频资料，匡助学生更好地理解和摹仿。
3.2.2 利用互联网资源，提供在线学习平台和交流社区，方便学生学习和交流。
3.3 个性化指导3.3.1 根据学生的个人特点和学习能力，制定个性化的学习计划。
3.3.2 鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的创造力和独立思量能力。
3.3.3 提供定期的个别辅导和反馈，匡助学生解决学习中的问题和困惑。
四、教学资源4.1 专业教师团队4.1.1 雇佣有丰富教学经验和专业知识的葫芦丝教师。
4.1.2 定期组织教师培训和交流，提升教师的教学水平和教育理念。
4.2 学习设施和器材4.2.1 提供适合学生学习的教室和练习场地。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划。
本计划旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，帮助他们掌握葫芦丝的基本技巧和演奏方法。
二、教学目标1. 熟悉葫芦丝的基本知识，了解其历史和特点。
2. 掌握正确的吹奏姿势和音准控制技巧。
3. 学习常见的葫芦丝演奏技法，如颤音、滑音、吹打等。
4. 能够演奏一些简单的葫芦丝曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等。
5. 培养学员的音乐表达能力和艺术欣赏能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 葫芦丝的起源和发展历史。
- 葫芦丝的分类和常见种类。
- 葫芦丝的结构和吹奏原理。
- 葫芦丝的常见演奏技法和效果。
2. 吹奏姿势和基本技巧- 葫芦丝的正确吹奏姿势，包括手指的摆放和吹口的控制。
- 吹奏时的呼吸方法和节奏掌握。
- 音准调整的方法和技巧。
3. 基础乐理知识- 音符和节拍的认识和读谱能力的培养。
- 基本的音阶和音程的练习。
4. 葫芦丝演奏技法- 颤音的练习和应用。
- 滑音的技巧和训练方法。
- 吹打的基本技法和节奏感的培养。
5. 曲目学习和演奏- 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》、《二泉映月》等。
- 分析曲目的结构和演奏要点。
- 进行曲目的反复练习和演奏。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，向学员介绍葫芦丝的相关知识和技巧。
2. 示范演奏：教师进行葫芦丝的演奏示范，让学员直观地感受各种技法和曲目的表现效果。
3. 个别指导：根据学员的水平和需求，教师进行个别指导，帮助他们解决吹奏中的问题和困惑。
4. 组织练习：安排学员进行反复的练习，巩固所学的技巧和曲目。
5. 集体演奏：组织学员进行集体演奏，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评估1. 日常表现评估：根据学员在课堂上的参与程度、练习情况和作业完成情况进行评估。
2. 演奏评估：定期组织学员进行演奏展示，评估他们的演奏水平和艺术表现能力。
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案一、教学内容本课程基于《葫芦丝基础教程》进行设计，教学章节包括：第一章《葫芦丝基本知识》，第二章《基本音阶与指法》，第三章《简单乐曲演奏》。
详细内容包括葫芦丝结构、演奏姿势、基本音阶、指法练习以及三首简单乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本知识，解其结构和演奏姿势。
2. 学会基本音阶与指法，能演奏简单乐曲。
3. 培养学生音乐素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换、指法熟练程度。
教学重点：基本音阶、指法掌握，简单乐曲演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：葫芦丝基本知识（1）导入：通过实物展示，让学生解葫芦丝结构。
（2）讲解：介绍葫芦丝演奏姿势、口型、吸方法等。
（3）实践：学生跟随老师一起练习基本演奏姿势。
2. 第二周：基本音阶与指法（1）讲解：教授基本音阶，演示指法。
（2）实践：学生跟随老师一起练习音阶与指法。
（3）例题讲解：讲解音阶转换技巧。
（4）随堂练习：学生自主练习音阶与指法。
3. 第三周：简单乐曲演奏（1）讲解：分析乐曲结构，教授演奏技巧。
（2）实践：学生跟随老师一起演奏乐曲。
（3）例题讲解：讲解乐曲中难点与重点。
（4）随堂练习：学生自主练习演奏乐曲。
4. 第四周：巩固提高（1）复习：回顾前三周所学内容。
（2）实践：学生自主练习演奏乐曲。
（3）互动：学生之间相互交流演奏心得，教师进行点评。
（1）复习：巩固所学知识。
（2）展示：学生进行葫芦丝演奏展示。
六、板书设计1. 第一周：葫芦丝结构、演奏姿势、口型、吸方法。
2. 第二周：基本音阶、指法、音阶转换技巧。
3. 第三周：乐曲结构、演奏技巧。
4. 第四周：复习内容、演奏注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶与指法。
（2）演奏指定乐曲。
2. 答案：（1）音阶与指法练习：根据教材要求，完成相应练习。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种古老的中国传统乐器，具有独特的音色和美妙的音乐表现力。
为了推广和传承葫芦丝艺术，我们制定了一份葫芦丝教学计划。
本文将从五个大点来详细阐述这一教学计划的内容和目标。
一、教学计划目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣1.2 培养学生对中国传统音乐的了解1.3 培养学生的音乐表达能力1.4 培养学生的合作意识和团队精神1.5 培养学生的自信心和自我管理能力二、教学内容2.1 葫芦丝基本知识2.1.1 葫芦丝的起源和历史2.1.2 葫芦丝的构造和分类2.1.3 葫芦丝的演奏技巧和基本姿式2.2 葫芦丝曲目学习2.2.1 选取适合初学者的简单曲目2.2.2 学习曲目的基本演奏技巧2.2.3 学习曲目的音乐表达和演绎技巧2.3 合奏和演出准备2.3.1 学习与他人合奏的技巧和配合2.3.2 学习演出礼仪和舞台表演技巧2.3.3 组织演出和参加音乐比赛的准备工作2.4 音乐理论和视唱练耳2.4.1 学习音乐的基本概念和理论知识2.4.2 训练音乐听力和音高辨别能力2.4.3 学习简谱和乐谱的阅读和演奏2.5 葫芦丝文化体验2.5.1 参观葫芦丝制作工坊和展览2.5.2 参预葫芦丝文化活动和交流2.5.3 学习葫芦丝的历史典故和民间故事三、教学方法3.1 理论教学和实践结合3.2 分层教学和个性化辅导3.3 集体教学和个人表演结合3.4 多媒体教学和互动学习3.5 激励和奖励机制四、教学评估4.1 学生学习兴趣和参预度评估4.2 学生音乐表达和演奏技巧评估4.3 学生合作意识和团队精神评估4.4 学生自信心和自我管理能力评估4.5 教学效果和学生满意度评估五、教学计划实施5.1 教学计划的时间安排和课时分配5.2 教学材料和资源准备5.3 教学团队和师资培训5.4 家长和社会的支持与参预5.5 教学计划的持续改进和更新总结：通过本教学计划，我们旨在培养学生对葫芦丝的兴趣，提高他们的音乐表达能力，并促进他们对中国传统音乐的了解。
葫芦丝教学--策划方案
葫芦丝教学--策划方案一、背景分析。
葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着中国传统文化的复兴，葫芦丝在近年来逐渐受到更多人的关注和喜爱。
然而，由于葫芦丝的特殊性，学习起来并不容易，需要专业的指导和教学。
二、目标群体。
针对对葫芦丝感兴趣的学生、音乐爱好者以及想要学习中国传统乐器的人群。
三、教学内容。
1. 基础知识，葫芦丝的起源、发展历史、结构和演奏技巧等基础知识。
2. 基础练习，音阶、琶音、吹奏技巧等基础练习。
3. 曲目演奏，学习一些经典的葫芦丝曲目，如《高山流水》、《二泉映月》等，让学生能够熟练演奏。
四、教学方式。
1. 课堂教学，定期举办葫芦丝教学班，由专业的葫芦丝老师进行教学指导。
2. 线上教学，通过网络平台进行葫芦丝教学课程，方便学生随时随地进行学习。
五、教学活动。
1. 演奏交流会，定期举办葫芦丝演奏交流会，让学生有机会展示自己的演奏成果，并与他人交流学习。
2. 演出表演，组织学生参与各种音乐演出活动，提升学生的演奏技巧和舞台表现能力。
六、教学成果。
通过系统的葫芦丝教学，让学生能够掌握葫芦丝的基本演奏技巧，了解葫芦丝的文化内涵，培养学生对中国传统音乐的热爱和传承。
七、预期效果。
1. 增加对中国传统音乐的认识和了解。
2. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 促进葫芦丝文化的传承和发展。
八、实施计划。
1. 确定教学内容和课程安排。
2. 招募专业的葫芦丝老师。
3. 宣传推广葫芦丝教学班。
4. 开展线上线下教学活动。
通过以上策划方案的实施，相信能够让更多的人了解和学习葫芦丝，促进中国传统音乐文化的传承和发展。
葫芦丝教学计划
引言：葫芦丝是一种古老而独特的乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化。
为了推广和传承葫芦丝艺术，制定一套科学合理的葫芦丝教学计划非常重要。
本文将以葫芦丝教学计划（二）为题，通过引言概述和正文内容，详细阐述葫芦丝教学计划的各个要点和指导原则。
概述：葫芦丝教学计划（二）旨在为学生提供系统、全面、科学的葫芦丝教学。
通过该计划，学生将逐步学习葫芦丝的基本演奏技巧、音乐理论知识以及相关的表演技巧，培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和理解，提高他们的演奏水平和音乐素养。
正文内容：1. 基本演奏技巧1.1 葫芦丝基本指法- 熟悉葫芦丝的基本指法，如气息控制、音程准确等。
- 强调正确的手指位置和姿势，避免养成错误的习惯。
1.2 葫芦丝音域和演奏技巧- 学生逐渐拓展音域，掌握各个音阶和音区的演奏技巧。
- 练习各种音乐曲目，提高演奏技巧和节奏感。
1.3 葫芦丝和弦和和声技巧- 介绍葫芦丝和弦的构成和演奏方法，培养学生在演奏中的和声能力。
- 练习和弦进行和和声技巧，提高演奏的音乐性和表现力。
2. 音乐理论知识2.1 音乐基础知识- 学习基本的音乐符号、音程、节拍和谱表等基础知识。
- 帮助学生理解音乐的构成和演奏的细节。
2.2 音乐分析和演奏技巧- 培养学生对音乐的听觉分析能力，了解不同曲目的风格和特点。
- 学习演奏中的细节处理和艺术表达，提高音乐理解和演奏技巧。
3. 表演技巧3.1 舞台表演技巧- 学习舞台表演的基本技巧，如姿势、表情、动作等。
- 培养学生的舞台自信和表演能力，提高演奏的整体效果。
3.2 曲目演绎和创新- 引导学生在曲目演绎中注入自己的个性和创新，形成个人风格。
- 培养学生的即兴演奏能力，拓展对葫芦丝音乐的理解和掌握。
4. 教学方法4.1 小班授课- 采用小班授课的形式，提供更多个性化指导和交流机会。
- 倡导学生之间的互助学习和合作演奏，培养团队合作精神。
4.2 多媒体辅助教学- 利用多媒体技术和教学资源，提供更直观、生动的教学内容。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、项目背景葫芦丝，又称陶笛，是中国传统民族乐器之一，具有悠扬动听的音色，广泛应用于民间音乐、舞蹈、戏曲等领域。
为了传承和宏扬中国传统音乐文化，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在培养更多的葫芦丝爱好者和优秀的演奏者。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力；2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括音准、音色控制、吹奏姿式等；3. 学习葫芦丝的常见曲目，提高演奏水平；4. 培养学员的团队合作意识和舞台表演能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、发展和分类；- 了解葫芦丝的构造和演奏原理。
2. 葫芦丝演奏技巧- 吹奏姿式：正确握笛、吹气技巧；- 音准控制：指法、吹奏力度的掌握；- 音色控制：吹奏技巧、舌位的运用。
3. 葫芦丝曲目学习- 选取一些适合初学者的简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等；- 逐步增加曲目的难度，引导学员挑战更高水平的曲目。
4. 团队合作和舞台表演- 组织学员进行合奏训练，培养团队合作意识；- 定期举办演出活动，提供舞台表演机会。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学员介绍葫芦丝的相关知识。
2. 示范演奏：教师进行葫芦丝演奏示范，让学员对正确的演奏技巧有直观的认识。
3. 个别指导：针对学员的不同水平和问题，进行个别指导和纠正。
4. 合奏训练：组织学员进行合奏练习，培养团队合作能力和舞台表演技巧。
5. 演出实践：定期组织学员参预演出，提供展示和交流的平台。
五、教学计划1. 基础阶段（1-3个月）- 学习葫芦丝的基本知识和演奏技巧；- 学习简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等。
2. 进阶阶段（3-6个月）- 学习更复杂的曲目，如《千年等一回》、《梁祝》等；- 加强音准和音色控制的训练；- 参预合奏训练，培养团队合作意识。
3. 提高阶段（6个月以上）- 学习高难度的曲目，如《龙的传人》、《黄河大合唱》等；- 参预演出实践，提高舞台表演能力。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言葫芦丝，这一源于中国的传统乐器，近年来在国内外的音乐舞台上越来越受到关注。
为了更好地传承和推广葫芦丝艺术，提高学生的音乐素养，我们制定了以下葫芦丝教学计划。
一、教学目标知识目标：学生能够了解葫芦丝的历史、特点、演奏技巧和音乐理论基础知识。
能力目标：学生能够掌握葫芦丝的基本演奏技能，并能够演奏简单的乐曲。
情感目标：培养学生对中国传统音乐的热爱，提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容基础知识：葫芦丝的构造、音域、调号等基本知识。
演奏技巧：学习基本的吹奏技巧，如气息控制、手指按孔等。
乐曲学习：选择适合学生水平的经典乐曲和练习曲目。
音乐欣赏：欣赏葫芦丝演奏的经典曲目，提高学生的音乐鉴赏能力。
实践活动：组织学生进行葫芦丝演奏表演和比赛，提高学生的实践能力。
三、教学计划安排第一周：介绍葫芦丝，学习基本知识。
第二周至第四周：学习吹奏技巧，练习基础曲目。
第五周至第六周：学习乐曲，欣赏经典曲目。
第七周至第八周：复习所学内容，进行表演实践。
第九周至第十周：总结评价，布置作业。
四、教学方法理论讲解与实践操作相结合：通过讲解让学生了解葫芦丝的基本知识和演奏技巧，通过实践操作提高学生的演奏能力。
示范与模仿：教师进行示范演奏，学生模仿练习。
分组合作与个人练习相结合：分组合作练习能够提高学生的学习积极性，个人练习能够保证学生的学习质量。
综合评价与反馈：通过综合评价学生的学习成果，反馈给学生和家长，以便更好地指导学生。
情感激励与目标导向：鼓励学生积极参与学习，通过设定明确的目标引导学生不断提高自己的演奏水平。
多媒体辅助教学：利用多媒体资源如视频、音频等辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。
跨学科融合：可将文学、历史等其他学科的内容融入教学中，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
五、教学资源教材：选择适合学生使用的葫芦丝教材，内容要涵盖基础知识和乐曲的选编。
乐器：确保每位学生都有自己的葫芦丝乐器，并定期进行维护和调试。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要学习葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
具体内容包括葫芦丝的构造和演奏姿势、基本的吹奏技巧（如吹气、吸气、吐气）、简单的葫芦丝曲目的学习以及葫芦丝的保养与维护。
二、教学目标1. 学生能够了解葫芦丝的构造和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学生能够学习并演奏简单的葫芦丝曲目。
3. 学生能够了解葫芦丝的保养与维护方法。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
难点：葫芦丝的演奏姿势和吐气技巧。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、葫芦丝教程、教学PPT。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首葫芦丝曲目，引发学生对葫芦丝的兴趣。
2. 讲解演奏姿势和基本技巧：教师讲解葫芦丝的演奏姿势和基本吹奏技巧，学生跟随教师进行实地操作。
3. 学习简单曲目：教师引导学生学习简单的葫芦丝曲目，学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生独立练习曲目，教师巡回指导。
5. 保养与维护：教师讲解葫芦丝的保养与维护方法，学生认真听讲并实践操作。
六、板书设计葫芦丝演奏姿势吹奏技巧：吹气、吸气、吐气简单曲目：X七、作业设计1. 请学生用葫芦丝演奏所学曲目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：引导学生了解更多的葫芦丝曲目和演奏技巧，激发学生对葫芦丝的热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要学习葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
具体内容包括葫芦丝的构造和演奏姿势、基本的吹奏技巧（如吹气、吸气、吐气）、简单的葫芦丝曲目的学习以及葫芦丝的保养与维护。
二、教学目标1. 学生能够了解葫芦丝的构造和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学生能够学习并演奏简单的葫芦丝曲目。
3. 学生能够了解葫芦丝的保养与维护方法。
葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划一、教学内容本课程以《葫芦丝教程》为基础教材，共安排12个章节。
本节课将学习第4章节“葫芦丝的演奏技巧”。
内容包括：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏等。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学生能够独立演奏简单的曲子。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
2. 重点：掌握基本的演奏技巧，能够流畅演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、乐谱架、节拍器。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、练习册。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解第4章节的內容，包括吹奏姿势、呼吸控制、指法练习等。
3. 示范演奏（10分钟）：教师示范演奏本节课的曲子，让学生跟随演奏。
4. 练习时间（15分钟）：学生独立练习，教师巡回指导。
5. 集体练习（10分钟）：全班学生一起演奏，教师纠正错误。
六、板书设计1. 第4章节葫芦丝的演奏技巧2. 内容：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏七、作业设计1. 作业题目：练习第4章节的曲子《小星星》2. 答案：学生能够正确演奏《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加葫芦丝比赛或演出，提高演奏水平。
重点和难点解析一、教学内容本课程以《葫芦丝教程》为基础教材，共安排12个章节。
本节课将学习第4章节“葫芦丝的演奏技巧”。
内容包括：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏等。
这些内容是葫芦丝学习的基础，对于学生掌握葫芦丝演奏技巧至关重要。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学生能够独立演奏简单的曲子。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
葫芦丝教学计划2024年教学计划
葫芦丝教学计划2024年教学计划一、导言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广葫芦丝教育，提高学生的音乐素养和技艺水平，我校制定了2024年的葫芦丝教学计划。
本计划旨在培养学生对葫芦丝的兴趣和爱好，提供系统性的音乐教育，以及为学生的个性发展提供平台。
二、教学目标1. 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱；2. 提高学生的音乐素养和鉴赏能力；3. 培养学生的演奏技巧和表现力；4. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
三、教学内容1. 基础知识和技巧训练a) 学习葫芦丝的构造和吹奏方法；b) 学习基本的音阶、音准和节奏；c) 培养正确的吹奏姿势和呼吸技巧；d) 学习基本演奏技巧，如指法和音程；e) 掌握简单的常见曲目，如《茉莉花》和《二泉映月》。
2. 音乐理论知识a) 学习基本的乐理知识，如音符、音阶和音程；b) 学习音乐表达的基本要素，如速度、力度和音色；c) 学习音乐分析的基本方法，理解葫芦丝曲目的结构和特点。
3. 演奏技巧与练习a) 深入理解各类技巧，如颤音、滑音和装饰音；b) 进行各类练习，如音阶练习和琶音练习；c) 学习模仿和表达不同风格的曲目，如古典、民族和现代。
4. 团队合作与舞台表演a) 学习与其他葫芦丝演奏者合奏；b) 进行团队合作训练，如协调、配合和交流；c) 参加舞台表演，如学校音乐会和社区文艺活动。
四、教学方法1. 示范教学：老师进行演奏示范，学生观摩和模仿；2. 个性指导：根据学生的水平和特点，进行个别指导和辅导；3. 小组合作：学生分组合奏，培养团队合作能力；4. 演奏展示：组织学生参加演出，提高舞台表演能力；5. 多媒体辅助：借助音频和视频资源，帮助学生更好地理解和学习。
五、教学安排1. 每周葫芦丝课时安排：- 初级班：每周一次，每次60分钟。
- 中级班：每周两次，每次60分钟。
- 高级班：每周三次，每次60分钟。
2. 课外练习时间：- 初级班：每天练习30分钟；- 中级班：每天练习60分钟；- 高级班：每天练习90分钟。
葫芦丝教学方案三篇
葫芦丝教学方案三篇葫芦丝教学方案三篇篇一：葫芦丝教学方案（1143字）一、指导思想葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析学生比较喜欢葫芦丝的音色，但是学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容1、了解葫芦丝、起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《金孔雀轻轻跳》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
四、学习目标1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划第一阶段（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。
第二阶段（1）自由拍的’演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法。
第三阶段（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
葫芦丝教学工作计划
葫芦丝教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧和表演技巧；2. 培养学生对葫芦丝乐器的兴趣，增强学生的音乐修养；3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的演奏水平；4. 培养学生的团队协作精神，让学生在集体中体验音乐的乐趣；5. 提高学生的自学能力，让学生能够在课外独立地进行葫芦丝的学习和演奏。
二、教学内容1. 葫芦丝基本知识和演奏姿势；2. 葫芦丝的基本音阶和指法；3. 不同曲目的演奏技巧和表现技巧；4. 乐曲的节奏和速度掌握；5. 葫芦丝的表演技巧和舞台表现力；6. 流传于民间的葫芦丝曲目的学习和传承。
三、教学方法1. 教师示范+学生模仿：教师通过演奏示范给学生展示演奏技巧和表现技巧，学生跟随示范进行模仿；2. 演奏指导+个人练习：教师对学生进行演奏指导，鼓励学生进行个人练习，在练习中不断提高演奏技能；3. 听力训练+乐曲分析：教师带领学生进行乐曲的听力训练，并通过乐曲分析来深入理解乐曲的演奏技巧和表现要求；4. 集体排练+舞台表演：教师组织学生进行集体排练，培养学生的团队协作精神和舞台表现力；5. 自学引导+自主探究：教师引导学生进行葫芦丝的自学，让学生在课外独立地进行学习和演奏。
四、教学安排1. 每周设定一至两次葫芦丝课程，每次课程约为90分钟；2. 教师对学生进行个别辅导，适时为学生安排额外的训练时间；3. 每月进行一次全班集体排练，为学生提供舞台表演的机会；4. 每学期进行一次葫芦丝音乐会，为学生提供展示舞台和交流学习的机会。
五、课外指导1. 提供音乐作品的学习和欣赏资料，引导学生进行课外的音乐学习；2. 鼓励学生在课外进行音乐作品的创作和演奏，对有一定水平的学生进行指导和推荐；3. 培养学生参与葫芦丝比赛和演出的积极性，提供比赛和演出的准备支持。
六、教学评估1. 进行周期性的音乐作品演奏检测，检验学生的演奏技巧和表现水平；2. 定期进行学生个人演奏评比，鼓励学生在舞台上进行表演和互相学习；3. 教师给予学生个别反馈，指导学生进行下一阶段的学习和演奏规划；4. 对学生的音乐作品进行整体评比和评分，鼓励学生进行音乐作品的创新和表现。
葫芦丝活动课计划
葫芦丝活动课计划葫芦丝活动课计划篇一呼吸方法与换气，在葫芦丝演奏中有着十分重要的作用。
俗话说气足音才长，要做到气息深长，就必须以正确的呼吸方法来保证。
一、吸气：吸气时，必须口鼻共用同时进行，方法是：当口鼻同时吸入空气时，横膈膜下降，胸腔两肋张开，胸、腹部随之膨胀、扩张，气要吸的饱满。
所谓“气沉丹田”就是要求气要吸得深，要沉得下去，注意吸气时不能耸肩提气。
另外，吸气应在前一口气尚未呼完留有底气的前提下，迅速吸入空气，否则就会接不上气，感到气短难受，也有损健康。
二、呼气：呼气必须保持平稳、均匀。
方法是：根据演奏气息粗细、缓急的需要，在横膈膜有节制的收缩控制中，慢慢地将气呼出，随着气息的呼出，胸腹部会慢慢自然地瘪下去。
在整个呼气过程横膈膜一定要控制住，吸气及呼气的方法与人们平躺下后的自然呼吸很接近，当我们吸入气时，胸腹部扩张饱满，而呼气时胸腹部自然往下瘪。
我们在作呼吸训练时，自己可用手掌贴着胸腹部，感受、体会吸气与呼气的变化情况，是否在吸入气时有膨胀、扩张、饱满的变化。
随着气息的呼出，是否会往里慢慢瘪下去。
这样反复训练、反复体会琢磨，就能悟出其中的奥妙，正确地掌握其方法。
在换气前，要将余气呼出，避免余气进入葫芦丝而产生杂音。
方法是：在换气时，嘴唇微微张开，将余气排往吹嘴之外，同时吸入充足的空气。
不能憋着气吹，以免造成疲劳，影响身体健康。
如果不将余气呼出，憋着气，即使口鼻同时吸气，也难以吸入足够新鲜的空气。
为保证乐曲的演奏连贯自然，换气应在乐曲结构中自然停顿（休止）的地方或标有换气符号“v”处进行。
如果乐句间没有间隙，可以缩短乐句最末一个音的时值来进行换气。
例如句末一个音5———为四拍，可以在吹完三拍半后，利用余下的半拍时间从容地进行换气。
有的乐曲中没有标明换气符号“v”，而是以一连线标记在音符上方，表示换气位置，我们应该在连线与连线之间换气。
葫芦丝活动课计划篇二1、认识11个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，匡助他们掌握葫芦丝演奏技巧，提升音乐素质。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，增强音乐欣赏能力。
2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿式、气息控制、指法等。
3. 学会演奏一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，通过合奏和演出提升综合能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类和发展历程。
- 介绍葫芦丝的结构和各部份的名称及功能。
- 介绍葫芦丝的演奏技巧和基本乐理知识。
2. 吹奏姿式温和息控制- 演示正确的吹奏姿式，包括身体的站立姿式、手指的放置和吹口的调整。
- 介绍正确的气息控制方法，包括呼吸的方式温和息的稳定性。
3. 葫芦丝指法和音域- 介绍葫芦丝的音孔分布和指法，包括基本音阶和各种音程的演奏方法。
- 练习各种音阶和琶音的练习曲目，匡助学员熟悉指法和扩展音域。
4. 葫芦丝曲目学习- 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
- 分阶段进行曲目学习，包括曲目的分解、练习和整合，匡助学员逐步掌握曲目的演奏技巧和表现力。
5. 合奏和演出- 组织学员进行合奏练习，培养合作意识和团队精神。
- 安排葫芦丝演出活动，展示学员的成果，并提升他们的综合能力和舞台表现力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过演奏示范，让学员直观地了解正确的演奏技巧和音色表现。
2. 个别辅导：根据学员的不同水平和需求，进行个别辅导，匡助他们解决困惑和提升演奏水平。
3. 组合练习：安排学员进行小组或者全体合奏练习，培养合作意识和团队精神。
4. 演出实践：组织学员参预演出活动，提供实践机会，让他们在舞台上展示自己的成果。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学员的课堂表现、练习情况和作业完成情况进行日常评估，及时发现问题并进行指导。
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葫芦丝课程教学计划[一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：9月份：（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
葫芦丝教学计划(2010-12-17 09:14:25)转载▼标签：杂谈一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：9月份：（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝教学计划贵阳市老年大学网站|更新时间：2011-08-24|来源：贵阳市老年大学字号：【大】【中】【小】【复制本页地址】【打印本页】【关闭窗口】一、教学目的和任务葫芦丝是云南少数民族乐器。
其音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。
深受广大民众的喜爱。
而且它具有价格便宜、携带方便、易学等特点，老年人对它更是情有独钟。
对于老年人来说学习葫芦丝不仅可以喜心开智、陶冶情操。
而且通过吹奏葫芦丝，肺部得到锻炼，使肺功能增强，从而达到强身健体的目的。
学员通过三年的学习应该做到：1、对葫芦丝的结构性能有全面的认识，能正确使用和保护葫芦丝并能对葫芦丝的一般故障自行处理和维修；2、掌握葫芦丝演奏的基本方法和基本技巧及相关的乐理知识，能演奏中、高级的独奏曲；3、学会分析和处理乐曲并能较完美地表现乐曲。
二、教学原则和方法老年人学习乐器以自娱自乐为主，而且大多数的老年人都没有经过系统的学习乐理知识.所以结合本学科和老年人的身心特点，在教学上要遵循“循序渐进”的原则和“听唱吹三结合”的方法。
从而达到“学有所成、学有所乐”的目的。
三、学制安排学制三年、六学期192-204学时四、教学内容第一学年、第一学期（32-34学时）1、葫芦丝的结构与性能2、葫芦丝演奏的基本方法3、吹奏的呼吸方法4、单吐的吹奏5、认识指法表和练习全按作5指法）6、连吐和断吐练习7、葫芦丝吹奏的基础乐理8、打音和颤音9、叠音和倚音10、虚指颤音11、学习2-3首初级乐曲第二学期（32-34学时）1、单吐双吐和三吐2、滑音3、腹颤音4、气息强弱的控制5、节奏与节拍6，反复记号和常见的符号7、学习4-6首独奏曲第二学年、第一学期（32-34学时）1、单吐、双吐和三吐的关系与区别2、打音、叠音和倚音的关系和区别3、颤音和虚指颤音的区别4、波音练习5、垛音和垛音练习6、全按作1指法的学习和练习7、葫芦丝的定调和转调8、学习4-6首葫芦丝独奏曲第二学期（32-34学时）1、花舌音的学习和练习2、循环换气的学习和运用3、变化音的吹奏方法4、速度、力度与乐曲风格5、全按作1的强化练习6、学习全按作47、基本乐理复习8、学习4-6首中级葫芦丝独奏曲第三学年、第一学期（32-34学时）1、乐曲分析、处理与表现2、学习跟伴奏演奏的技巧和方法3、揉音的学习与练习4、飞指的学习与练习5、基本功气、指、舌的强化6、全按作2指法的学习7、学习学习4-6首中高级葫芦丝独奏曲第二学期（32-34学时）1、葫芦丝一般故障的处理和简单的维修方法2、全按作2和全按作4的复习与巩固3、碎舌的练习方法4、呼舌的练习方法5、循环双吐的练习方法6、学习学习5-6首高级葫芦丝独奏曲六年级葫芦丝班教学计划作者:王小莉王芳来源:本站时间:2012-3-3一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有28人，参加本班训练的学生都是小学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容：第一周：了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
第二周：学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
第三周：认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
第四周：低音“5”音的练习。
第五周：低音“6”音的练习。
第六周：低音“7”音的练习。
乐曲《我有一只小羔羊》的学习。
第七周：中音“1”音的练习。
第八周：中音“2”音的练习。
乐曲《粉刷匠》的学习。
第九周：中音“3”音的练习。
乐曲《小夜曲》的学习。
第十周：中音“5”音的练习。
乐曲《牧童》的学习。
第十一周：中音“6”音的练习。
乐曲《太阳》的学习。
第十二周：中音“4”音的练习。
乐曲《新年好》的学习。