【教科版】油菜花开了课文分析1
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【教科版】油菜花开了课文分析1
【教科版】油菜花开了课文分析1
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1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
❖
2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】油菜花开了课文分析1
提 示
花瓣
萼片
雄蕊 雌蕊
有选择的取下花 蕾、花或果荚, 根据它们的变化 顺序排列,并说 明理由。
如何验证一个花蕾是否会按照你的推想 进行变化?
【教科版】油菜花开了课文分析1
❖ 1.这节课通过观察、研究我们知道了 一朵油菜花由哪几个部分组成?
❖ 2.作业:课外搜集至少5种不同的花, 带到课堂观察。
❖
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
❖
4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
四年级下册科学第二单元第一课
果实 花
茎 叶
根 种子
解 剖
观察、解剖注意事项:
1:夹住基部,轻轻撕下,保持各部位完整 2:从外到内,分类摆好,粘在记录表上 3:控制呼吸,认真记录
ຫໍສະໝຸດ Baidu
花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成
萼片:花的最外环,保护花蕾的内部
雌蕊:较大,在中间的位置,一般只有一个
雄蕊:较小,分布在雌蕊的周围。
❖
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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【教科版】油菜花开了课文分析1
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1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
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2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】油菜花开了课文分析1
提 示
花瓣
萼片
雄蕊 雌蕊
有选择的取下花 蕾、花或果荚, 根据它们的变化 顺序排列,并说 明理由。
如何验证一个花蕾是否会按照你的推想 进行变化?
【教科版】油菜花开了课文分析1
❖ 1.这节课通过观察、研究我们知道了 一朵油菜花由哪几个部分组成?
❖ 2.作业:课外搜集至少5种不同的花, 带到课堂观察。
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
四年级下册科学第二单元第一课
果实 花
茎 叶
根 种子
解 剖
观察、解剖注意事项:
1:夹住基部,轻轻撕下,保持各部位完整 2:从外到内,分类摆好,粘在记录表上 3:控制呼吸,认真记录
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花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成
萼片:花的最外环,保护花蕾的内部
雌蕊:较大,在中间的位置,一般只有一个
雄蕊:较小,分布在雌蕊的周围。
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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