大学生心理健康教育大学生人格塑造PPT课件

对事业有浓厚的兴趣，并能够持续很长的时间，但是如果工作
受挫或需要付出艰苦努力时，热情就会锐减。记者、管理人员、
律师、公关与人事工作很适合他们。
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气质的四种基本类型
粘液质(安静型)：神经过程均衡，但灵活性差，表现为安 静稳重、善于忍耐，但反应缓慢、不够灵活，他们能够较好地 克制自己的冲动和勃发，严格遵守既定的生活秩序和工作制度， 固定性有余而灵活性不足。粘液质的人是最佳的合作者，也是 最容易得到上司认同的下属。通常，他们很难做出惊天动地的 大事情，却是不可缺少的贡献者，适合从事一些固定性强，但 需付出细心谨慎的工作，如文秘、行政主管、收银员 等。
上的重重困难，但是，一旦精力消耗殆尽，往往对自己的努力
推动信心。胆汁质的人适合做开拓性的工作，如进入商界会有
不错的成绩，但是要克服自制力不足的毛病，否则成不了大
器。
多血质（活泼型）：神经过程平衡而灵活、活跃好动、表
情外露、善于交际、适应性强，但做事缺乏持久性，注意力容
易转移，适合从事多变和多样化的工作。他们是杰出的活动家，
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6、和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。 7、喜欢安静的环境。 8、善于和人交往。 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，能很好地克制自我。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。 16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都 没意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。
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二、人格的特性
独特性
整体性
稳定性
社会性
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人格的特性
人格的独特性是指人与人之间的心理和 行为是不相同的。在日常生活中我们经常可 以观察到不同个性的大学生个体，他们各自 在能力、气质、性格和价值观等方面都不尽 相同。例如：有的人观察问题细致，有的人 思维表达力强，有的人富于想象力，有的人 善于操作等等。
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人格的特性
人格的整体性是指包含在人格中的各种 心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个 有机的整体。它虽然不能直接观察到，但却 表现在行为中，让人的各种行为所表现出来 的特征是一个整体，体现他独特的精神风貌。 当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时， 此人便呈现出健康的人格特征，否则就可能 会引发各种心理冲突。
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气质类型测试
下面60道题，可以帮助你大致确定自己的气质类型，请根据 自己的情况在“很符合、比较符合、介于符合与不符合之间、比 较不符、完全不符合”五个答案中选择一个适合自己的。
回答时请不要猜测题目内容要求，也就是说不要考虑应该怎 样，而只回答你平时怎样，因为题目答案本身无所谓正确与错误 之分； 回答要迅速，不要在某道题目上花过多时间。
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21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥，单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。 27、喜欢参加热烈的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿切切私语。 32、别人总是说我闷闷不乐。 33、理解问题常比别人慢些。 34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35、心理有话宁愿自己想，不愿说出来。
很符合记：2分 比较符合：1分 介于符合与不符合之间：0分 比较不符合：-1分 完全不符合：-2分 1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头。
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人格的特性
人格的稳定性是指一个人在其心理和行为活动中 表现出来的一贯的比较稳定的特点。俗语说“江山易 改，秉性难移”，讲的就是人格特点形成后则不易改 变。人格的稳定性主要表现在两个方面：一是跨时间 的持续性，如：昨天的我是今天的我，也是明天的我； 二是跨情境的一致性，如：一个外倾的学生不仅在学 校里善于交际，在校外活动中同样如此
抑郁质（抑郁型）：细心谨慎、感情细腻、较孤僻、善优 思、疑虑重重，缺乏果断。他们的神经过程较弱，不能够忍受 太大的精神紧张，即使是微弱的刺激，也会当作较强的作用来 感受；情绪体验丰富，常常为一些微不足道的事情动感情。他 们能够与别人很好地相处，胜任别人的委托，能够克服困难， 但优柔寡断，面临危险情势紧张、恐惧。抑郁质的人成为艺术 家的比率比较大，但万万别去当运动员，一些需要细心观察和 感受的工作也很适合抑郁质的人，如护士、心理咨询员、幼儿 教师等。
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培养健全人格 成就健康人生
第一节 人格概述
第二节 人格发展与常见障碍（大学生 人格发展与常见障碍）
第三节 健全人格的塑造（大学生健 全人格的塑造）
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一、人格的定义
是指个体在行为上的内部倾向，它表现为 个体在适应环境时在能力、情绪、需要、动机、 兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方 面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我， 是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心 身组织。
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三、人格的结构
气质是心理活动表现在强度、 速度、稳定性和灵活性等方面动力 性质的心理特征。相当于我们日常 生活中所说的脾气、秉性或性情。
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三、人格的结构
胆汁质（兴奋型）：热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，
ห้องสมุดไป่ตู้
但情绪容易激动，脾气暴躁，具有很高的兴奋性和较弱的抑制
力，能够以极大的热情投身于事业，克服在达到既定目标道路
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人格的特性
人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社 会的成员，人格是社会的人所特有的。人格是在一定 的社会环境中形成的，因而，一个人的人格必然反映 出他生活在其中的社会文化特点，以及他收到的教育 的影响等。人格既是社会化的对象，又是社会化的结 果。如果婴儿的社会接触被剥夺，就不可能形成真正
的人。