现代汉语语法修辞
高考语文复习：现代汉语修辞 课件(共48张PPT).ppt
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3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲（本体）和乙（喻体）必须是性质不同的事物，否则不能构成比喻。 （2）甲乙之间必须有相似点。 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列 几种情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比：她的性格很像她的母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词：社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
常用修辞
常
第一课
比喻 比拟
用
第二课
借代 夸张修辞 Nhomakorabea第三课对偶 排比
第 一 课
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一、比喻 1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽 象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 2、结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体 （作比喻的事物） 和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 例句：远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。
3、作用 （1）揭示本质，给人以启示； （2）烘托气氛，给人以感染力； （3）增强联想，营造气氛。
【当堂训练】
1、对下列古诗句加点词语解释错误的一项是（ ） A、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“清白” 运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。 B、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “千树 万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。 C、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “汗青”用了借代手法。古代以竹简著书， 制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史册。 D、“鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。” “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了 比喻手法。前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。
现代汉语语法修辞教程
现代汉语语法修辞教程《现代汉语语法修辞教程》是一本教学材料，旨在帮助学习者了解和掌握现代汉语语法修辞的基本规则和技巧。
本书从理论到实践，系统地介绍了修辞的定义、分类、构造和应用，帮助学习者提升语言表达的艺术水平。
修辞是指通过运用一些特殊的语言技巧和手段，以增强语言的感染力和表现力。
它包括修饰、比喻、排比、夸张、反问、对偶、倒装等多种修辞手法。
这些手法在语言表达中起到点睛之笔的作用，能够使语言更加生动、形象、有力。
《现代汉语语法修辞教程》首先介绍了修辞的基本概念和分类。
作者通过对汉语修辞的内在规律和特点进行分析，为学习者建立起修辞意识，使其能够理解和识别修辞手法的运用。
接下来，书中详细介绍了多种修辞手法的构造和应用。
作者通过具体的例子和分析，帮助学习者了解每种手法的基本结构和使用条件。
例如，夸张手法可以通过对数量、程度、时空的夸大表达来增强语言感染力；对偶手法可以通过对称、对仗的语言结构来使表达更加鲜明、有力。
在每一章的最后，书中还提供了一些练习题和应用题，供学习者巩固所学内容。
学习者可以通过这些练习，训练自己对修辞手法的运用能力，提升自己的语言表达水平。
整本书的特点之一是理论与实践相结合。
作者通过一些经典的文学作品和实际的语言材料，将修辞手法的理论运用到实际的语境中，使学习者能够更好地理解和掌握修辞的运用技巧。
总的来说，《现代汉语语法修辞教程》是一本系统、全面、实用的语法教材。
它不仅为学习者提供了系统的修辞理论知识，还通过丰富的例子和练习，帮助学习者掌握修辞手法的具体运用。
通过学习这本教材，学习者可以提升自己的语言表达能力，使自己的语言更加生动、精确、有力。
现代汉语语法修辞测试
现代汉语语法修辞试题1(2分)、“多香的花！”句型是？•A、主谓句•B、非主谓句•C、名词谓语句•D、形容词句•A、体词•B、谓词•C、加词•D、代词•A、学习外语、我喜欢的•B、报纸杂志、又唱又跳•C、古城苏州、工人农民•D、农民兄弟、进行学习•A、一种•B、两种•C、三种•D、四种•A、学习外语、采购一吨•B、认真学习、雷锋学习•C、说明问题、解释清楚•D、工人生产、开始讨论•A、连动句•B、兼语句•C、存现句•D、把字句•A、笑着说•B、上街买菜•C、大声说•D、不买菜•A、联合式•B、偏正式•C、动宾式•D、补充式•A、反动透顶、心情舒畅•B、有人说话、给予打击•C、打扫干净、明天周末•D、十分热情、播送新闻•A、将来、今后•B、立刻、刚刚•C、立刻、片刻•D、从前、从来•A、主谓短语•B、连动短语•C、兼语短语•D、同位短语•A、因为、音位•B、依、医•C、是、事儿•D、公式、攻势•A、断事宾语•B、施事宾语•C、受事宾语•D、工具宾语•A、晒衣服•B、刷油漆•C、跑材料•D、包饺子•A、非普遍性•B、不理想•C、要不要•D、非常好•A、一种•B、两种•C、三种•D、四种•A、修路•B、高两米•C、学习文件•D、学生宿舍•A、断事宾语•B、施事宾语•C、受事宾语•D、工具宾语•A、绿化、菜花•B、白菜、白墙•C、浇花、摘花•D、讨论讨论、高高兴兴•A、晒衣服•B、刷油漆•C、跑材料•D、包饺子•A、不是……就是……•B、与其……不如……•C、不是……而是……•D、就算……也……•A、反复•B、比拟•C、比喻•D、夸张•A、成分短语•B、非成分短•C、名词短语•D、动词短语•E、形容词短语•F、关系类短语•G、标志类短语•A、不论……都……•B、与其……不如……•C、不是……而是……•D、宁可……也……•A、他把衣服洗干净了•B、他洗衣服洗累了•C、他把衣服洗了两遍•D、他洗破了一件衣服•A、开放性•B、艺术性•C、口语化•D、整体性•E、动作性•A、排比•B、比喻•C、比拟•D、层递•A、他在车上•B、他在车上看书•C、他在看书•D、他在认真看书•A、夸张•B、比喻•C、比拟•D、排比•E、反复•A、我是外来的•B、我是喜欢的•C、我昨天到的武汉•D、这是我买的书•A、浪费了三天时间•B、等了三天时间•C、考得不错•D、觉得不错•A、体词性短语•B、谓词性短语•C、加词性短语•D、副词性短语•E、介词短语•A、名词句•B、动词句•C、形容词句•D、省略句•E、独语句•A、拟人•B、对偶•C、夸张•D、排比•A、语素•B、词•C、短语•D、句子语气@小句•A、数量联系•B、文化背景•C、借代关系•D、谐音关系•E、形体相似•A、并列复句•B、连贯复句•C、递进复句•D、选择复句•E、条件复句•A、对偶•B、比拟•C、比喻•D、排比•A、形态•B、结构•C、组合能•D、造句功能•E、语义•A、他的诚实•B、从小学到大学•C、红着眼睛•D、木头的。
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
现代汉语语法之修辞手法
一、比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。
比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
(一)比喻的种类(1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
(3)借喻：不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
(4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
比喻与比拟区别比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。
比拟和比喻的不同在于：(1)从意义上看，比喻的重点在“喻”，即以此喻彼，就是“打比方”，它突出的是两事物的相似点;比拟的重点则在“拟”，即以此拟彼，就是“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。
(2)从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。
比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。
二、比拟：把某事物赋予了人的动作神态、思想情感、精神品格，使语言生动形象，富有情趣，引起了读者的强烈共鸣;或把某事物的……特点写得生动形象，色彩鲜明，意蕴丰厚，表达了作者强烈的思想感情，给读者留下了深刻的印象。
(一)拟人：就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。
(二)拟物：就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达作者某种强烈的爱憎感情。
三、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情;突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更具体、更鲜明，更生动;使文笔简洁精炼，语言富于变化，富有幽默感。
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
浙江大学-远程教育-汉语言文学-现代汉语语法修辞
第一次一、单项选择题1．下列四组词语中,用述宾式方式构成的有（D）。
A．电脑 B．学习 C．头痛 D．理事2．下列四组词语中,用主谓式方式构成的有（C）。
A．山峰 B．清白 C．肉麻 D．中风3．下列单位中,可以是语素，也可以直接充当词的是（B)。
A．汽 B．书 C．境 D．皓4．“倒装"这中现象只能出现(D）单位中。
A．语素 B．词 C．短语 D．句子5．下列四组词中,词性相同的一组是（D）。
A。
现在、已经 B。
红、绿化 C。
的、着 D。
突然、忽然6．词的语法功能是指词的（D）。
A.意义 B。
表达作用 C.构造方式 D.组合能力7．下列四组词中，一般能受“不"修饰的是(A）.A.动词、形容词B.名词、介词 C。
形容词、名词 D.动词、区别词8．“王小明在吃饭”中的“在”是(A）。
A。
介词 B.副词 C.动词 D.连词9．下列四组词中与其他三组词性不同的一组是(B)。
A.富有、美好 B。
彩色、国营 C。
漆黑、火红 D。
好、大10．“她和我是同学”与“他确实和我说过。
"中的“和"，词性分别是（C）。
A。
连词、动词 B。
动词、连词 C.连词、介词 D。
介词、连词二、多项选择题11．下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（BC）.A．学 B．习 C．锻 D．炼 E．梯12．下列单位是短语的有（ABCDE）。
A．缝纫机 B．有人缘 C．方便面 D．能人 E．心灵美13．名词的语法特点有(ABE）。
A．能受数量词修饰 B．能做主语、宾语 C．有些能重叠 D．能受“不”修饰 E．能用在介词后边组成介词结构14．动词的语法特点是（ABCE）。
A．能做谓语 B．有些能带宾语 C．一般能受“不"的修饰D．能用“很”修饰 E．有些可以重叠15．在下列短语中“没”作副词的有（ABC）。
A．没钱借给你 B．没买衣服 C．她没把你怎么样吧?D．一个学生也没了 E．没关系三、判断题16．汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响. (对）17．语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。
现代汉语语法修辞 试题1答案及评分标准
《现代汉语语法修辞》函授试题（第一套）答案
一、填空题（每空1分，共15分）
1、句子语气、复句关系词语、语用成分、成分逆置现象、成分共用法所造成的特殊状况
2、表时间的“才”字句、表数量的“才”字句、表条件的“才”字句，表语气的“才”字句
3、表——里——值；古——普——方
二、选择题：（每题4分，共12分）
、B
2、D
3、A
三、名词解释：（每小题5分，共15分）
1、语法实体：是一种语言中构成语法系统的实际要素。
汉语里，有七种不同类型、不同级别的语法实体。
2、句子成分的配对性：十大成分在外形上具有成双成对的表现，和内在关系上相互依存的性质，被概括为句子成分的“配对性”。
3、语言表达的“三性原则”：是在语言表达中，为了做到符合“社会认同”的基准，必须遵守的原则，即：客观性原则，动态性原则和研讨性原则。
四、简答题：（每小题10分，共20分）
1、句群有哪几种主要的组构手段？
答：组构句群的手段主要有以下四种：
第一，一般关系词语组构
第二，表序关系词语组构
第三，修辞方式组构
第四，逻辑语义组构
2、广告语体有哪些主要特征？
就总体特征，特别是就其开放性特征而言，广告语体更近于文艺语体：
第一，开放性
第二，艺术性
第三，独创性
五、分析题（每小题10分，共30分）
略。
1。
修辞名词解释现代汉语
修辞名词解释现代汉语修辞是一种通过语言技巧来表达思想、感情和意图的方法,可以通过各种修辞手法来增强语言的表现力,如比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
在现代汉语中,修辞手法的使用非常广泛,包括文学、广告、新闻、演讲等领域。
在现代汉语中,常用的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
比喻是一种通过两个或多个事物之间的相似性来表达出它们之间的相似之处的方法。
例如,“苹果”和“平安”就是一个很好的比喻,它们相似之处在于都代表着幸福和平安。
夸张是一种通过夸大事物的特点来表达情感或意图的方法。
例如,“我跑得比兔子还快”就是一个夸张的表达,它强调了跑得很快这个事实。
排比是一种通过列举相同或类似的元素来加强表达的方法。
例如,“我们一家人都很善良”、“我们一家人都很快乐”就是一个很好的排比表达。
对偶是一种通过对称或相对的方式来加强表达的方法。
例如,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就是一个很好的对偶表达。
反复是一种通过多次重复来表达情感或意图的方法。
例如,“学而时习之,不亦说乎”、“听君一面之词,暂不论其事实如何,至少可以感受到其语气的强烈和坚定”就是一个很好的反复表达。
除了常见的修辞手法外,现代汉语中还经常使用一些高级的修辞手法,如隐喻、象征、借代等。
隐喻是一种通过暗示或暗示的方式来表达意思的方法。
例如,“月亮”和“浪漫”就是一个很好的隐喻,暗示了月亮代表着浪漫和诗意。
象征是一种通过使用特定的符号来表达意思的方法。
例如,“红玫瑰”和“爱情”就是一个很好的象征,使用红玫瑰象征着爱情。
借代是一种通过借用其他人或事物的名称来代表自己或其他人或事物的方法。
例如,“长城”和“中国”就是一个很好的借代,用长城来代表中国。
现代汉语语法修辞试题
现代汉语语法修辞试题
修辞是一种修饰语言的艺术，通过运用各种修辞手法，可以让语言
更加生动、形象，表达更加丰富。
掌握修辞的技巧对于熟练运用现代
汉语至关重要。
以下是一些现代汉语语法修辞试题，帮助读者巩固对
语法修辞的理解与运用。
试题一：请将下列句子中的修辞手法找出来并加以说明。
1. 窗外的雨滴敲打着窗子，辗转不眠的夜晚仿佛变成了悲伤的音乐。
2. 这个问题简单得只需要我稍微动一下脑筋就能答出来。
3. 这个菜的味道，让人回味无穷。
试题二：请根据下面的情景，运用合适的修辞手法完成句子。
1. 某人获得了心仪已久的工作机会，可以满足自己的成就欲望。
2. 一个人在大街上迷路了，找不到回家的路。
试题三：请仿照下面的句子，使用具体的修辞手法进行句子改写。
1. 这个小镇的晨光很美。
2. 他的笑容非常灿烂。
试题四：请根据下面的句子，分别从修辞手法和修辞效果两个角度
进行分析。
1. 等待，是一种痛苦的折磨。
2. 天空中的云朵，像一朵朵棉花糖，酥软而可爱。
试题五：请根据下面的情景，自行构思一个运用修辞手法的句子。
1. 描写一个美丽的夏日午后。
2. 表达对好友的真诚祝福。
以上是现代汉语语法修辞试题，希望通过这些练习，读者能够对修辞手法的运用有更深入的理解。
修辞是一门独特的语言艺术，只有通过不断的练习和实践，才能熟练掌握，并将其应用于日常交流和写作中。
希望读者能够坚持练习，提高自身的语言修辞能力。
汉语言文学现代汉语语法与修辞技巧
汉语言文学现代汉语语法与修辞技巧汉语是世界上使用人数最多的语言之一，同时也是一门古老而庞大的语言。
汉语言文学作为中国传统文化的重要组成部分，具有广泛的影响力和深厚的底蕴。
而现代汉语语法与修辞技巧的学习，则是探究汉语更深层次表达风格的关键之一。
一、现代汉语的语法特点现代汉语的语法是基于古代汉语语法演变而来的，经历了数千年的发展与演变。
现代汉语具有主谓宾的基本句式结构，同时还包含了形容词、副词等词类。
除此之外，现代汉语的语法还具有以下几个重要特点：1. 简洁明了：现代汉语的语法结构相对简单，词序基本上是固定的。
这使得汉语表达更加简洁明了，便于理解和使用。
2. 连词灵活：现代汉语中的连词较多，包括但不限于“和”、“或”、“而”、“虽然”等。
这些连词的运用灵活多样，可以用来连接主谓、并列句子、表达逻辑关系等。
3. 虚词使用丰富：现代汉语中有大量的虚词，如助词、介词等。
这些词语的使用能够更准确地表达语言信息，增加语言的表达力。
二、现代汉语修辞技巧修辞是指通过修饰语言表达的方式，使表达更加生动、形象，增加语言的艺术性和感染力。
现代汉语的修辞技巧包括以下几个方面：1. 比喻：比喻是一种运用直观的形象来描述抽象的事物的修辞手法。
通过比喻，可以使作文更具感染力，激发读者的共鸣和想象力。
例如，“他的笑容如阳光一般温暖”。
2. 夸张：夸张是为了夸大事物的某种特征或者情感效果，以增强表达的说服力和感染力。
夸张可以表达作者的情感态度，让读者更深地感受到文本所要传递的信息。
例如，“她终于背起了一座难以承受之重”。
3. 对比：通过对比两种事物的差异和相似之处，以突出某种特征或者表达作者的观点。
对比不仅可以增加作文的逻辑性和说服力，还能够让读者更深入地理解作者的意图。
例如，“春天的清晨，花开得婉约而柔美，而冬天的寒夜，则是冰冷而寂寞”。
4. 修辞格的使用：现代汉语还有一些固定的修辞格，如排比、对偶、倒装等。
这些修辞格的使用可以使文章更加工整和响亮，增加语言的美感。
(精品)现代汉语(语法、修辞)试卷(A)
现代汉语(语法、修辞)试卷(A)姓名班级学号得分第一部分填空：（20分）1．词类是指词的分类，汉语词类的划分是以为主要依据，汉语词类中实词是指，虚词是指。
2．兼语短语的兼语成分对前边的动词来说是，对后边的动词性成分来说是。
3．的修饰语叫定语，的修饰语是状语。
4．量词是，它可以分为、、三类。
5．存现句是表示在什么时间地点人或事物、、的句式，其基本结构是。
6．是把一对结构相同或相似、字数相等的句子或短语连接起来表达相关或相对的意思的一种修辞格。
它分为：、、三种。
第二部分判断（10分）1．“突然刮起了大风”和“书记昨天去北京的”中的“突然”和“的”分别是副词和助词。
（）2．同一层次上只能有两个直接成分。
（）3．区别词不受数量词的修饰，否定时用“非”。
（）4．有三个以上的分句组成的复句就是多重复句。
（）5．“这件事你知道不知道”是正反问又是主谓谓语句。
（）6．“他不辨东西．．”中的“东西”是兼类词。
（）．．南北”和“买东西7．把字句中的宾语一般说在意念上是未知的、不确定的，而存现句中的宾语则是确定的、已知的。
（）8．“大家觉得不舒服”中“不舒服”是补语。
（）9．“真正的铜墙铁壁是什么？是千百万真心实意的群众”是辞格的兼用。
10．“一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是逐步养成的”一句中“包括其他习惯”是插入语。
（）第三部分单项选择题：（16分）1．下列词中助动词是（）A．害怕B．能够C．加以D．发生2．“有事找你”是（）A．动宾短语B．连动短语C．兼语短语D．联合短语3．“小妹一说话就笑”是（）A．联合短语作谓语B．连动句C．动词谓语句D．紧缩复句4．“不是……就是……”、“不是……而是……”、“尽管……可是……”的复句结构关系分别属于（）A．选择并列转折B．解说递进假设C．顺承并列转折D．递进转折假设5．“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”是（）A．比喻B．借代C．双关D．比拟6．下列句子属于复句的是（）A．我听说，我们学校今年分来三名大学生。
现代汉语语法修辞》平时作业(精)
《现代汉语语法修辞》平时作业一、简答题(每题20分,共100分1.比较形容词和副词的语法功能并判断“偶然”和“偶尔”的词性。
答:形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征;副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构。
二者都有形容词和副词的性质,都可以作定语和状语,如:偶然因素/偶尔的事,此处修饰名词是定语;偶然听到鸟鸣/偶尔写,此处修饰动词,是副词。
但我们平常使用的时候对“偶然”侧重在它的形容词性,与“必然”相对;对“偶尔”侧重在它的副词性,与“经常”相对。
2.怎样区分宾语和补语?答:补语和宾语都位于动词后,宾语多数是名词性成分,一般是动作对象,比如吃苹果,苹果就是动词”吃“的宾语;补语是谓词性成分,一般是补充说明动词的,例如想清楚,清楚是补充说明“想”的,即想到的程度。
当然还有很多可作补语的,比如看两遍,两遍是补充说明“看”的。
3.什么是助词?常见的助词分哪些类别?答:助词是附着在词、短语、分句或句子上,表示各种附加语法意义的词。
助词的类型:①结构助词结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系。
“的、地、得”都读de(轻声,它们的分工是书面上的。
定语后面的de写成“的”,状语后面的de写成“地”,补语前面的de写成“得”。
1、“的”2、“地”3、“得”4、“所”②动态助词动态助词表示动作进程状态。
汉语中的动态助词主要有:“着”“了”“过”“看”“的”“来”和“来着”“着呢”③比况助词比况助词附着在名词性或谓词性词语后面,构成比况短语,表示比喻。
常见的比况助词有“似的、一般、一样”等。
例如:他就像丢了魂儿似的。
导演像说京剧道白似的冲着演员大喊。
他咧着嘴直笑,高兴得孩子一般。
他驱车在大街上,随着流水一样的车河,东西南北地奔波。
他熄了发动机,像猎犬一样警惕地观察着四周④表数助词Ⅰ表示复数的助词Ⅱ表示概数的助词4.同义词语在意义方面有什么差别?答:同义词在附加意义上的不同有:评价不同,语体不同,搭配不同,理据不同。
现代汉语语法修辞
第五章语法一、名词解释1.语法：语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。
包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。
语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实。
一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明2.实词：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。
无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到3.双宾句：双宾语就是述语后面连用了两个宾语。
能问两问：谁什么？给谁什么？告诉谁什么？问谁什么？例如：他给我一支笔。
能带双宾的动词一般有“给，告诉，教，问，通知，骂，叫4.虚词：虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。
无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。
5.兼语短语由前一个动词兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。
有兼语的短语叫兼语短语请他进来（他：前一动词“请”的宾语兼做“进来”的主语5.兼语短语：由前一动语的宾语兼作后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。
直接包含兼语的短语叫兼语短语。
6.句子：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
现代汉语语法修辞
现代汉语语法修辞《现代汉语语法修辞》思考与练习一、填空1、现代汉语语法的主要性质表现为（概括性）、（稳固性）和（民族性）。
2、实词和虚词的重要区别在于：（能否单独充当句子成分）。
3、代词分为（疑问代词）、（人称代词）、（指示代词）。
4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（组合特点）分，也可以按其内部的（结构特点）分。
5、兼语短语是由一个（动宾）短语和一个（主谓）短语套叠构成的。
6、主谓谓语句是指以（主谓短语）作谓语的句子。
7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（区别词）。
8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（组合能力）和词的（造句功用）。
这里不知会不会是“功能”才对呢9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（实词）和（虚词）两大类10、虚词的特点是：（1）虚词总是（附着）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（句子的结构成分）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。
11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。
（1）他说（的）我没听清楚。
（2）月亮悄悄（地）爬上了树梢。
（3）我们按规定作（的）处理。
（4）高兴（得）眼泪围着眼圈儿转。
（5）你别说（得）太过分了。
12、根据句子的（语气）分出的类别叫句类，它包括：（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）四种；根据句子的（结构）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。
13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（暗喻）。
14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（以作者代作品）。
15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。
A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语（1）他让我骑自行车。
（ B ）（2）我每天骑自行车上班。
（ A ）（3）他知道我不喜欢挤公共汽车。
（E ）（4）骑自行车我从没出过事。
（ D）16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（介词）、（副词）和（动词）17、指出下列各句中加点的词的词性。
现代汉语主要修辞方法
1．部分代整体：我们爱护学校的一草一木。
2．具体代抽象：我们不要多费口舌了。
3．专名代泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋。
4．特征代本体：一队红领巾唱着山歌飘下来。
借代的作用：引人联想，形象突出，特点鲜明，具体生动。
十一、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：
（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
十二、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）将深味这非人间的浓黑的悲凉。
十四、衬托为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」。
（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：
（2）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。
三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：
（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。
十七、引用又称“用典”、“引语”、“事类”、“用事”、“援引”等，就是把名言、史实、资料或诗词、典故、熟语有选择地组织到文章或讲话里。根据从不同角度来分类的情况，引用可以分为很多种。根据所引用的语句是否指明了来历，可以分为明引和暗引两类。根据所引用的语句是否被改动，可以分为直接引用和间接引用两类。根据所引用的语句与原话的意义关系，可以分为正用、反用、借用。如果所引的语句是古代经典或典故，可以称为“用典”。
现代汉语考试知识点归纳
现代汉语考试通常涵盖语音、词汇、语法、修辞、文字、文学等方面的知识点。
以下是对这些知识点的一个简要归纳：
1. 语音：
-声母、韵母、声调的分类和发音方法。
-语音的变调、轻声、儿化等现象。
-语音的记录和转换，如拼音和注音。
2. 词汇：
-词汇的构成、分类和词性。
-词汇的聚合和组合规则。
-词汇的语义关系，如同义词、反义词、上下义词等。
3. 语法：
-词法和句法的基本规则。
-词类的变化，如动词、名词的变形。
-句子的结构类型，如简单句、复合句、复杂句等。
-语序、语气、时态、体态等方面的用法。
4. 修辞：
-修辞手法和修辞格的分类，如比喻、拟人、排比等。
-修辞的效果和作用。
-修辞的运用规则和技巧。
5. 文字：
-汉字的起源、发展和结构。
-汉字的书写规则和书法艺术。
-汉字的简化字和繁体字的对比。
6. 文学：
-中国古代、现代、当代文学的主要作家和作品。
-文学体裁的分类，如诗词、小说、散文、戏剧等。
-文学理论和批评的基本概念。
7. 语言运用：
-日常交际用语的规范和应酬技巧。
-书面语的规范和风格。
-跨文化交流中的语言适应和翻译技巧。
准备现代汉语考试时，需要系统地学习和复习这些知识点，并通过大量的练习来提高语言运用能力。
同时，关注考试大纲和历年真题，了解考试趋势和重点，有助于更有效地备考。
现代汉语语法修辞,专题综合,作业考题及答案
修辞活动要求十分适合语境，不但要适合______，还要适合______。
【隐藏教师释疑】释疑：【语言本身环境（小语境）|社会环境（大语境）】试举例谈谈你是如何理解修辞和逻辑的关系的。
【隐藏教师释疑】释疑：【修辞学是研究提高语言表达效果的；逻辑学是研究人们的思维形式和规律，因语言和逻辑有密切关系，所以修辞与逻辑有密切关系|由于修辞的需要，语言的表达可以在形式上突破思维规律的某些限制|有些修辞丰收很难按逻辑尺度去衡量；防止歧义和误解是修辞应当注意的一个问题|修辞应注意要防止片面追求辞藻华丽或不恰当丰收运用修辞而忽略了语言的准确性以致造成不合逻辑的现象；在修辞中应注意句子或一般文章内部逻辑关系失当；二者既对立统一又相依相辅】汉语修辞学是一门__________________的语言学分科【隐藏教师释疑】释疑：【古老而又年轻】_____年，______先生的《__________________》的出版，标志着现代中国修辞学的诞生【隐藏教师释疑】释疑：【1932|陈望道|修辞学发凡】下面句子有没有毛病？请加以分析，并改正。
“他是我国著名的画家，他画的鸟只差不会飞，画的虫只差不会爬【隐藏教师释疑】释疑：【这是错误使用双重否定句的例子。
|否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句，双重否定句实际表示肯定的意思。
运用双重否定句如果不注意，就可能把意思弄反。
|在这句话中，“只差不会飞”意思就是会飞了，“只差不会爬”意思就是会爬了，句子错误地使用双重否定句，句子的意思和作者要表述的意思正好相反。
改为：他是我国著名的画家，|他画的乌只差会飞，画的虫只差会爬】修辞的要求是______、______、______、______。
【隐藏教师释疑】释疑：【准确|鲜明|精练|生动什么是修辞？什么是修辞学【隐藏教师释疑】释疑：【语言学的一门学科。
|研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。
运用名种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和感情，揭示修辞现象的条理、|修辞观念的系统，|指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。
10398-现代汉语语法修辞研究
上篇构件语法语素、词、词组、句、语段是语言的五级语法单位第一章概说第一节“构件语法”的含义P3构件语法是以分析句子构件——词组——为重点，以研究构件组合规则为目的的语法。
第二节现代汉语语法的特点P4现代汉语语法的特点：一，形态变化不发达（无时态与人称变化）；二，语序是最重要的组合手段（语序指词语在组合中排列的次序，例彼得打保尔，保尔打彼得）；三、辅助词在造句中有特殊的重要作用（粘合（和、或）、定性（红的、黄的）、语气（陈述、疑问））；四，语义的搭配是语言组合的实质；五，各级语法单位组合类型一致（联合、偏正、述宾、述补、主谓、连动、兼语）；六，句子结构经济灵活；七，轻重音和停顿在汉语句法中的作用，必须给予适当的注意。
第二章句子和句子成分第一节句子P9语法里的句子是一个科学概念，指的是能够表达一个完整意思的语言片段。
P9句子的特点：句子的两头都有较大的停顿使它同别的句子分隔开来；每一个句子都有一个语调以表示说话人对句子所叙的思想内容的感情和态度（语言是表达感情、态度的语言形式）；书面语中，句子后面用句号或问号、叹号等表示停顿和语调。
P9句子的类别：陈述句：用陈述语调说出，语调平直，书面语句末一般用句号，偶尔用感叹号。
有肯定和否定两种形式；疑问句：按性质和结构可分为简单问句、特指问句、选择问句和反问句；祈使句：表请求、命令、劝告和禁止，或要求对方做什么不做什么。
语调是下降的，书面语句末一般用感叹号，偶尔用句号。
祈使句大多表示具体动作行为；感叹句：用来表示自己的感情，使人们同情、感愤的句子。
第二节句子成分P15句子成分从语言和思维的关系看，句子是语言表达思想的基本单位，是逻辑判断的表达形式。
逻辑上把表达判断的句子叫做命题，命题的组成成分也就是句子成分。
P15句子成分的传统划分方法：把句子首先切分为主语部分和谓语部分，然后从中找出中心词和连带成分、附加成分。
主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语，连带成分是谓语的后接成分，一个是宾语（宾语部分的中心词），另一个是补语。
现代汉语语法修辞教案
现代汉语语法修辞教案导言：语法修辞是指通过语法手段来达到独特的修辞效果。
现代汉语语法修辞既是一种语法现象，也是一种修辞手法。
掌握现代汉语语法修辞，不仅可以提高语言表达的艺术性，还可以增强作文的说服力和感染力。
本教案将从宏观和微观两个层面介绍现代汉语语法修辞的相关知识和教学方法。
一、宏观层面：整体结构的语法修辞1.并列结构的修辞效果并列结构是指两个或更多个并列成分通过连词或者标点符号连接在一起的结构。
掌握并列结构的修辞效果可以使学生在写作中更加动人和生动。
例：美丽的花朵在阳光的照耀下吐露芬芳，飘香四溢。
2.叠词和重复的修辞效果叠词是指同一个词或同一类词进行反复叠加的修辞方式。
重复是指把同一词语或相同或近似的词语在一定程度上重复使用的修辞方式。
运用叠词和重复可以加强表达的力度和感染力。
例：我们要努力努力再努力，争取取得更好的成绩。
3.虚词的修辞效果虚词是没有实际意义，只起到连接词与词、短语与短语、句子与句子之间的作用。
在修辞中，虚词的运用可以使语言更加流畅和灵动。
例：明天，我们将迎来一个新的开始。
二、微观层面：词汇和句法的语法修辞1.词汇的修辞效果（1）形容词的修辞形容词通过加强表示对象特点或直接表达感情来提升语言的表现力和感染力。
例：新华书店里摆满了精致的书籍。
（2）动词的修辞运用动词的修辞手法可以使语言更生动、有力地表达出想要表达的含义和情感。
例：阳光洒满大地，万物复苏。
2.句法的修辞效果（1）倒装句的修辞倒装句是将句子的主语和谓语动词的位置颠倒过来的修辞手法。
适当运用倒装句可以使句子结构紧凑、语言更加有力。
例：一身红衣，独立于烟雨中的她。
（2）省略句的修辞省略句是指在语法上省略了一些成分，但通过上下文可以推测出来，可以用来增加表达的效果和悬念。
例：有志者事竟成，无志者事竟悬。
三、教学方法1.探索法：通过学生对一些例句的观察和分析，引导学生发现语法修辞的特点和效果。
2.操练法：通过课堂小组讨论和集体讨论的方式，让学生根据自己的理解和运用，完成一些练习和作文操练。
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《现代汉语语法修辞》思考与练习一、填空1、现代汉语语法的主要性质表现为（概括性）、（稳固性）和（民族性）。
2、实词和虚词的重要区别在于：（能否单独充当句子成分）。
3、代词分为（疑问代词）、（人称代词）、（指示代词）。
4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（组合特点）分，也可以按其内部的（结构特点）分。
5、兼语短语是由一个（动宾）短语和一个（主谓）短语套叠构成的。
6、主谓谓语句是指以（主谓短语）作谓语的句子。
7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（区别词）。
8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（组合能力）和词的（造句功用）。
这里不知会不会是“功能”才对呢？？？9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（实词）和（虚词）两大类10、虚词的特点是：（1）虚词总是（附着）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（句子的结构成分）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。
11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。
（1）他说（的）我没听清楚。
（2）月亮悄悄（地）爬上了树梢。
（3）我们按规定作（的）处理。
（4）高兴（得）眼泪围着眼圈儿转。
（5）你别说（得）太过分了。
12、根据句子的（语气）分出的类别叫句类，它包括：（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）四种；根据句子的（结构）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。
13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（暗喻）。
14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（以作者代作品）。
15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。
A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语（1）他让我骑自行车。
（ B ）（2）我每天骑自行车上班。
（ A ）（3）他知道我不喜欢挤公共汽车。
（ E ）（4）骑自行车我从没出过事。
（ D）16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（介词）、（副词）和（动词）17、指出下列各句中加点的词的词性。
（1）小王曾经跟老张到过俄罗斯。
（介词）（2）小王跟老张都到过俄罗斯。
（连词）（3）小王跟着老张到过俄罗斯。
（动词）（4）他的思想跟不上形势。
（动词）二、单项选择1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（ C ）A、动词B、形容词C、副词D、区别词2、下列句子属于连谓谓语句的是（ C ）A、他看见了就上前去搀扶她。
B、差人带着张好古来到考场。
C、中午，老杨同志到老刘家去吃饭。
D、母亲站起身，出去了。
3、下列句子属于兼语句的是（ D ）A、最有趣的事是捉了苍蝇喂蚂蚁。
B、雷锋发现一个背着小孩的妇女丢了车票。
C、闰土的父亲把闰土带走了。
D、这件事使大家认识到了问题的严重性。
4、“刚才指导员宣布一班的三个同学去训练，其余的同学去看彩色电视节目。
”这个句子中加点词的词性分别为（ B ）A、副词、副词、形容词B、名词、代词、区别词C、副词、代词、形容词D、名词、副词、区别词。
5、“一锅饭吃十个人。
”中的宾语属于（ B ）A、断事宾语B、施事宾语C、受事宾语D、工具宾语6、“盘子买来了”中的主语属于（ B ）A、施事主语B、受事主语C、断事主语D、用事主语7、“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（ B ）A、借喻B、回环C、比拟D、借代8、下列句子中“谁”表示任指的是（ B ）A、明天开会谁的主席？B、咱们几个谁也不能推卸责任。
C、谁说明天不上课？D、这句话我好像听谁说过。
9、中心语是体词性，修饰语是（ A ）A、定语B、状语C、同位语D、插入语10、以下各例中运用了比喻修辞格的是（ B ）A、这孩子像他爸爸。
B、这孩子像个猴子。
C、这孩子好像感冒了。
D、这孩子好像活过来了。
11、“墙上挂着横幅”变换成别的格式后意义有差别的是（ D ）A、横幅在墙上挂着。
B、横幅挂在墙上。
C、横幅被挂在墙上。
D、把横幅挂在墙上。
12、“书我看完了”中的“书”是（ A ）A、主语B、宾语C、状语D、插入语13、实词是（ D ）A、能单独充当主语、宾语的词B、能单独充当宾语、补语的词C、能单独充当定语、状语的词D、能单独充当句子成分的词14、“年年出口商品”中的“出口商品”是（ B ）A、偏正关系B、动宾关系C、主谓关系D、中补关系15、下面这个短语第一层的正确切分是（ B ）走进来一个男孩子A B C、 D、16、状语是（ D ）A、动词的修饰语B、形容词的修饰语C、名词的修饰语D、谓词性偏正短语中的修饰语17、下列句子中，“跟”属于连词的是（ C ）A、我昨天跟他去公园了。
B、我跟他昨天去公园了。
C、我昨天跟他一块去公园了。
D、我跟他没关系。
18、下面短语属于兼语短语的是（ B ）A、别让雨淋坏了B、让他再说一遍C、你就让着他点儿D、把这本书让给你19、“他清清楚楚地听见人在说话。
”这个句子是（ D ）A、连谓句B、兼语句C、一般主谓句D、主谓短语作宾语的句子20、下面的句子里使用了拈连辞格的是（ A ）A、人老心却不老。
B、舍不得孩子打不住狼。
C、酒好不怕巷子深。
D、有一分热，发一分光。
21、下面的句子使用了比喻修辞格的是（ B ）A、来者不善，善者不来。
B、浇树浇根，交人交心。
C、天寒地冻冻不坏我们的决心。
D、高山低头，河水让路。
22、“怎么少了个人？”这个非主谓句的下位句型是（ C ）A、名词句B、动词句C、形容词句D、叹词句23、“你看、你听、严格说、毫无疑问”等用作插入语时，可以（ B ）A、表示呼应和感叹B、表示提醒和强调C、表示推测和估计D、表示依据和来源24、下面问句中是特指问的是（ C ）A、你说的像话吗？B、你这个人到底说不说实话？C、他讲过什么话呢？D、你是买东西，还是买态度？25、“土豆买回来了。
”中的主语属于（ B ）A、施事主语B、受事主语C、于事主语D、断事主语三、判断正误正1 错21、“跑了一匹马”和“杀了一匹马”的宾语“一匹马”都是受事。
（ 2 ）2、“很聪明”和“很了解”都能受程度副词修饰，因而可以归入形容词。
（ 2 ）3、“他总是说这孩子很聪明。
”“他总是夸奖这孩子聪明。
”前一句的“聪明”是形容词，后一句里的“聪明”是名词。
（ 2 ）4、“武侠小说我从来没看过。
”是个倒装句。
（ 2 ）5、夸张可以通过其他修辞格来实现。
（ 1 ）6、语法讲的是词、短语和句子等语言单位的结构规律。
（ 1 ）7、主谓短语和动宾短语主要是依靠语序这种语法手段。
（ 1 ）8、“他家有机会出国”和“他家有人出国”都属于连谓短语。
（ 2 ）9、“请他参加”和“希望他参加”都属于兼语短语。
（ 2 ）10、“一本新书”的第一层次划为“一”和“本新书”是违反了意义的原则。
（ 2 ）11、“不好的习惯”的第一层次应划分为“不”和“好的习惯”。
（ 2 ）12、“残害人民的刽子手”的第一层次划分为“残害”和“人民的刽子手”是违反了意义的原则。
（ 1 ）13、“靠山吃山，靠水吃水”的宾语“山”是受事宾语。
（ 2 ）14、“打扫卫生”的宾语“卫生”是目标宾语。
（ 1 ）15、“多威风啊，仪仗队！”是一个非主谓句。
（ 2 ）16、“篇章指的是由句子连接成篇的语言体。
”这个句子的谓语是“是”。
（ 2 ）17、“只有在特殊情况下，才可以改变我们的计划。
”是一个单句。
（ 1 ）18、“你再说也没有用。
”是一个单句。
（ 2 ）19、不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借喻。
（ 2 ）20、“他一直是魂思梦想着打飞机，眼前飞过一只雁，一只麻雀，一只蝴蝶，一只蜻蜓，他都要拿枪瞄瞄。
”这个句子使用了排比兼反复的修辞手法。
（2 ）四、改错：1、以编辑的名义回的一封信是他们的习惯做法。
2、江西宾馆改革后，今年的营业收入超过承包方案都65%。
3、这个厂刚实行奖金时，由于社会上一度出现忽视政治工作的影响，职工中向“钱”看的倾向明显抬头。
4、大批农村儿童上学有了宽敞明亮的教室，坐上了木制课桌凳，广大农民十分满意。
5、李林感到了婆媳之间紧张的气氛，多次劝说妻子尊敬老人，可收效不大。
6、按科学方法养猪，育肥一头猪，时间缩短一半，饲料成本减少一倍。
7、经过周密调查，终于使我们弄明白了事实的真相。
8、不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利完成了任务。
9、在渔民们起早睡晚，终日劳动下，生产计划终于超额完成。
10、不但我们要使学生具有坚实的基础知识，还要注意培养学生分析问题解决问题能力。
五、语言现象分析（一）用层次分析法分析下列多层次短语1、昨天从家乡传来振奋人心的好消息2、希望参加去北京的旅行团3、派人去通知小王马上来报到4、痛得我差点掉眼泪5、他能不能马上来还是个问题6、把你妹妹小英的情况给大家介绍一下7、做一个有理想有作为的青年8、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国9、王才喝口水站起身走了出去10、告诉我他怎样来这儿（二）分化下列歧义短语1、他的哥哥和妹妹的三位朋友他的哥哥和妹妹的三位朋友2、看打乒乓球的中小学生看打乒乓球的中小学生3、我们五人一组我们五人一组4、关于植树造林的建议关于植树造林的建议5、骂他朋友的孩子骂他朋友的孩子6、安排好工作安排好工作7、非洲语言研究非洲语言研究8、他兄弟小刚和小明他兄弟小刚和小明9、撞倒他的自行车撞倒他的自行车10、摩托车和汽车的零件摩托车和汽车的零件（三）指出下列句子的句型并分析它们的层次成分1、这件事给了他很深刻的教训。
句型：2、我弟弟极力主张到杭州去旅游。
句型：3、据说，厂长已经找了你三回了。
句型：4、这个问题回答的人不多。
句型：5、这台计算机学校的。
句型：6、老王劝他马上骑车去请医生。
句型：7、我们对他的品德还是很清楚的。
句型：8、叔叔，你去动员他留下来看戏。
句型：9、中国女排飞到漳州开始训练。
句型：（四）分析下列多重复句1、车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。
2、柜是一幅凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今记得。
3、里有许许多多的事他不明白，听朋友们在茶馆里议论更使他发胡涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。
4、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。
5、固然，如果不认识矛盾的普遍性，|就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于它事物的特殊本质，就无从发现事物运动发展的特殊原因。
6、内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写多长，也没有分量，所以不能只看量，要讲求质。