四年级音乐备课.

课题：月夜

教学内容：

1、表演愉快的梦

2、聆听月亮月光光小夜曲

教学目标：

1、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现着一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。

2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

教学重难点：

1、通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。

2、通过聆听《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美丽，对比聆听用两种不同方法所表现的夜晚的美丽。

第一课时

教学过程：

1、组织教学（师生问好）

2、表演《愉快的梦》

（1）、分组表演，

（2）、学习连线。

3、聆听〈月亮月光光〉

（1）、观看歌曲的歌词，了解这是一首台湾民歌，歌词中有台湾的方言。

（2）、对比聆听歌曲，学生边听边唱边看歌词。

设问：这首歌用什么内容？

（3）、复听全曲

设问：这首歌曲用什么速度演唱？这样的速度对表演这首歌起到了什么作用？

（4）、再次复听。设问：这首歌曲的节奏有什么特点？这首歌曲有几个声部演唱？

4、聆听〈小夜曲〉

（1）、了解乐曲的写作背景：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。

（2）、欣赏乐曲：

介绍作品的作者是18世纪奥地利作曲家海顿，音乐柔美，活波动听。

（3）、复听乐曲

设问：你能听出几个声部？主旋录是用什么乐器演奏的？

（4）、再次聆听全曲

（5）、小结：这是描绘月夜主题的器乐曲。

课题：只要妈妈露笑脸

课型综合课

教学目标

1、指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈和

祖国的一片深情。

2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。

教材分析：艺术形象及特点歌曲通过优美的旋律，刻画出祖国妈妈的伟大形象。

体裁抒情曲曲式A+B调式G大调

教学重点及难点：用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。

难点：合唱部分声部间的和谐，均均衡及三连音的演唱。

学具准备课本、口琴

教具准备电子琴、多媒体课件、道具。

第一课时

教学过程

一、组织教学

师生用歌声相互问好

二、发声练习：

1、音阶轮唱（谱略）

2、两部发声练习（谱略）

三、导入新课

1、情境激趣导课（出示课件）

导语：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现、感觉到了什么？

2、课件演示完后，教师从学生中间边走边唱“世上只有妈妈好。有妈的孩子”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情！那照片上的你们在做什么？

3、学生回答

4、根据学生回答，教师总结导入新课

教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在妈妈的身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”学生答：“想”。教师“那你们应该怎么做？”……

5、师生共同视唱新谱（学生在家以进行预习）

a、学生轻声的齐唱齐唱部分。

b、学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法）

c、学生唱二声部，教师唱一声部。

d、完整地演唱歌谱。

6、歌词学唱

a、歌曲介绍

b、跟范唱有表情地朗诵歌词。

c、分小组体会歌词，看一看，那一组先唱出。

d、小组竞赛唱词，一组、二组、三组。

e、教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。

f、集体有表情地演唱歌曲。

g、教师总结——激发学生对妈妈的情感。

教师讲一个和自己孩子之间的小故事，从而激发和学生之间的感情。

四、新歌演唱会

通过新歌演唱会让学生发挥自己的创意，表现自信的能力，并同时对歌曲有了进一步的感受，从而达到让学生在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈对祖国的一片深情。

五、教师小结

今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。

备注

突出重点解决难点

营造气氛启动激趣（歌曲音乐伴奏，课件演示照片）

（情绪煽动，激发学生学唱歌曲的兴趣。）课件演示学歌曲。

第二课时

教学过程

一、组织教学

师生用歌声相互问好

二、发声练习：

1、音阶轮唱（谱略）

2、两部发声练习（谱略）

三、新课

1、情境激趣导课（出示课件）

2、师生共同视唱新谱（学生在家以进行预习）

a、学生轻声的齐唱齐唱部分。

b、学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法）

c、学生唱二声部，教师唱一声部。

d、完整地演唱歌谱。

e、口琴吹奏歌曲。

3、歌词学唱

a、歌曲介绍

b、跟范唱有表情地朗诵歌词。

c、分小组体会歌词，看一看，那一组先唱出。

d、小组竞赛唱词，一组、二组、三组。

e、教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。

f、集体有表情地演唱歌曲。

教师小结：

今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。