《初级会计电算化》实践教学大纲
初级会计电算化教学设计
初级会计电算化教学设计课程简介初级会计电算化是会计类专业的一门重要课程，主要内容为会计学与电脑技术的结合，旨在培养学生掌握基本会计电算化技能和运用电算化工具进行会计核算的能力。
本课程宣扬以打好基础、强化实践的原则，旨在通过理论讲解、案例分析、计算机实训、考试等形式，帮助学生更好地掌握初级会计电算化知识和技能。
教学目标基本目标•掌握初级会计电算化的基本知识和技能，熟悉电算化工具；•熟练掌握会计核算过程，能够利用电算化工具进行会计核算；•了解会计核算的相关法律法规和会计准则，能够在实际操作中遵守相关法规和准则。
拓展目标•深入探究会计核算的实务操作，加强对电算化工具操作的理解和应用；•探索会计信息系统的构建和应用；•培养学生的创新精神和实践能力，为学生日后的职业生涯打好基础。
教学内容第一章电算化技术与初级会计电算化1.1 初级会计电算化的基本概念 1.2 电算化技术在会计领域中的应用 1.3 会计工作电算化的实现第二章电算化会计凭证2.1 电算化会计凭证的概念及种类 2.2 会计凭证模板的制定及使用 2.3 电算化会计凭证的录入与修改 2.4 电算化会计凭证的查询与导出第三章电算化会计账簿3.1 电算化会计账簿的构成及使用 3.2 电算化会计账簿的查询与打印 3.3 电算化会计账簿的汇总与分析 3.4 电算化会计账簿的调整与结转第四章电算化会计报表4.1 电算化会计报表的基本概念 4.2 电算化会计报表的编制与填写 4.3 电算化会计报表的查询与导出 4.4 电算化会计报表的分析与解读教学方法本课程采用理论讲解、案例分析、计算机实训、考试等教学方法，具体如下：理论讲解通过讲授会计电算化基本知识、技术与应用等内容，以及分析会计电算化相关案例，使学生对会计核算的实际操作和电算化工具的运用有个全面的认识。
案例分析通过具体的实例，分析会计核算、电算化工具等方面的应用，指导学生掌握相关操作技巧。
计算机实训在计算机实验室进行课程实践，运用电算化工具完成会计核算、会计凭证、会计账簿、会计报表等操作，加深对电算化工具的理解和应用。
《会计电算化》电子教案.doc
《会计电算化》电子教案【教案】《会计电算化》电子教案第一章会计电算化概述《会计电算化》电子教案第二章会计电算化信息系统结构《会计电算化》电子教案第三章会计电算化信息系统开发《会计电算化》电子教案第四章会计电算化信息系统分析《会计电算化》电子教案第五章会计电算化信息系统设计《会计电算化》电子教案第六章会计电算化信息系统实施与管理《会计电算化》电子教案第七章账务处理系统初始化《会计电算化》电子教案第八章账务处理《会计电算化》电子教案第九章报表处理《会计电算化》课程改革研究-摘要：为了进一步适应以职业能力为核心，以工作岗位为导向，培养综合素质与能力良好的复合型人才的多元化需求，大多数高职院校开始积极探索会计电算化专业，建立了完善的“课-岗-证-赛”四维融合课程体系，其不仅有利于转变教育理念，还能够进一步促使课程内容与教师思想约束相分离，从而培养出优秀的、符合企业需求的高素质、高能力人才。
据此，本文主要对“课-岗-证-赛”四维融合的《会计电算化》课程改革进行了深入探究。
关键词：课岗证赛；四维融合；《会计电算化》；课程改革一、《会计电算化》课程的”课-岗-证-赛”分析(一)岗位分析企业运营商品的购置、销售、存储与管理是企业经营规模、资金运营、经济效益考核的主要标准。
因此，在企业现代化管理水平不断提高的形势下，企业开始进一步强化对商业购置、销售、存储等各种业务的多元化管理，传统以财务为主的会计电算化岗位也发生了一定的变化，不仅包括既有的会计主管、出纳、总账、工资与成本费用、往来会计、稽核、财务会计报告编制、会计电算化、审核记账、数据分析等，还增添了采购、销售和存货核算等会计电算化岗位。
(二)课程内容随着企业会计岗位的变化，职业也随之做了适当调整，想要全面符合新会计岗位在电算化知识与能力上的多样性要求，以及岗位变化需求，《会计电算化》课程教学内容也需要进行合理调整，从而既有的以财务为主，转变成财务业务一体化。
初级会计电算化实训报告
《初级会计电算化》实训报告一、实训目的本课程是一门实践性较强的专业基础课。
通过本课程的学习，要求了解会计电算化的基本理论，了解会计电算化的工作环境、基本要求，掌握财务处理、固定资产管理、工资管理、应收管理、应付管理的应用，熟练掌握常用会计软件的基本操作和应用，掌握电子表格软件在会计中的应用。
总之，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并能通过会计从业资格证《会计电算化》课程考试。
二、实训任务介绍第一章实训任务：1、了解会计电算化和会计信息化的概念2、了解会计电算化的特征3、了解ERP及ERP系统与会计信息化的关系4、了解XBRL发展历程、作用和优势5、了解企业会计信息化工作规范6、熟悉会计软件的配备方式7、熟悉会计软件的功能模块第二章实训任务：1、了解会计软件的硬件环境2、了解会计软件的软件环境3、了解会计软件的网络环境4、了解计算机病毒的特点、分类、防范措施、检测与清除手段5、了解计算机黑客常用手段及其防范措施6、掌握安全使用会计软件的基本要求第三章实训任务：1、掌握会计软件的应用流程2、掌握会计软件的初始化应用3、掌握会计软件主要功能模块的应用，包括账务处理模块、固定资产管理、工资管理、应付管理、应收管理、报表管理等模块第四章实训任务：1、了解常用电子表格软件的种类2、了解电子表格软件的主要功能3、熟悉Excel软件的用户界面4、熟悉启动与退出Excel软件的常用方法5、熟悉Excel文件管理的常用方法6、熟悉Excel图表的插入方法7、掌握数据输入与编辑的常用方法8、掌握Excel的公式及其运用9、掌握Excel常用函数的使用10、掌握数据清单的设计要求11、掌握记录单的使用方法12、掌握Excel的数据排列、筛选与分类汇总的方法13、掌握数据透视表创建与设置的方法3、实训内容及过程运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。
《会计电算化》课程实践性教学改革探讨
仅 进 行 会 计 电算 化 理 论 知 识 的 教 学 显 然 样 才能将学生培养成 符合市场 需要 的应 步 骤 与 教 学情 境 ； 次 要 根 据 课 程 需要 精 其 不符合实 际工作需求 ， 必须对会计 核算 的 用 型人才 。而 目前 的现状是 ， 高校 的大多 心选择项 目： 最后就要根据项 日选择教学 具体 操作技 能进行实践性教学 ， 学生掌 数会 计 电算 化 老师 ，要 么 是 原 会 计 教 师 ， 情 境 和 组 织 实 施项 目教 学 。 使 该方 法始 终把
计算机技 术、 息技术为一体 的交 仅 要 掌 握 必 要 的 专 业 理 论 知 识 １ 熟 的 信 娴 位改革和设计， 这样才能保障 高计 电算化 ； 教学模式 ： 实践教学 中图分类号： ６ 文献标识码 ： Ｇ４ Ａ
叉 学 科 ， 教 学 手 段上 应 尽 量 采 用 多 媒 体 操 作 技 能 ， 且课 程 结束 后 还 可 参 加 会 计 在 而 教 学 方 式 ， 在 讲 授 财 务软 件 应 用 的 内 容 电算化上岗证 考试和加友 Ｅ Ｐ从业 资格 Ｒ
算 化 人 才 的 迫 切 需 求 ， 高校 都 把 《 计 算化与手工会 计系统的区别和联系 。 各 会 在此 之 的是“以学生 为 中心 ” 和“以项 日为 中 ｝算 化》 乜 作为会 计专业 的必 修课程 ， 如何 基 础上来真正体会 到会计实行 电算 化后 心 ”使学生的学 习由被动变主动。 日驱 ， 项 更 好 地 开 展 会 计 电算 化 教 学 ， 究 会 计 电 工作 的效 率 性 。 探 动教学法是指学生在教师 的帮助下 ， 以实 算 化 教 学 问题 及 对 策 ， 就 成 为亟 待解 决 也
4.《初级会计电算化》课程实施方案
《初级会计电算化》课程实施方案课程名称：初级会计电算化适用专业：三年制中等职业技术学校《会计》专业制订时间：2013年6月1.课程性质和地位本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，是以会计核算技术和计算机操作技术为前提，将会计电算化基本知识、基本技能相融合的核心技能课程。
学生通过学习和训练，熟悉会计电算化基础知识；能执行会计电算化制度；能熟练运用通用会计核算教学软件进行账务处理、固定资产的处理、工资管理、应收、应付核算等，达到《会计电算化（初级）》（上海市财政部门）证书的要求。
2.课程能力目标2.1课程核心能力目标●了解会计电算化的基本要求。
●熟悉系统管理和基础设置的主要内容和操作方法。
●掌握账务处理初始化的方法。
●掌握具体账务处理方法。
●掌握固定资产的处理方法。
●掌握工资管理的处理方法。
●掌握应收、应付核算的方法。
●掌握期末业务处理的内容和方法。
●掌握财务报表的处理方法。
●掌握查询凭证、账表的方法。
2.2课程通用能力目标通过本课程的学习，使学生在信息化条件下，掌握企业财务管理工作的基本方法，明晰不同类型业务的处理流程，掌握财务部门各职能岗位的工作内容及工作方式，为走向相应职场做好铺垫。
3.课程主要教学内容4.1指导思想本课程应在充分考虑化工物流服务与管理行业职业岗位活动的前提下，紧紧围绕课程核心能力和通用能力培养，通过精心设计学习任务或教学活动、创设教学情景、创新教学方法等手段达成课程最终之培养目标。
4.2课程教学设计方案（总课时：136学时）5.教材及学习资料的选用（1）教材《初级会计电算化》，上海科技教育出版社《初级会计电算化应试指导》，立信会计出版社6.教学评价（1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩的评定。
（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课程结束后综合评价，结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
《初级会计电算化》会计实务操作指导
《初级会计电算化》会计实务操作指导一、导言随着信息技术的不断发展，会计电算化已经成为了公司财务核算的重要工具。
初级会计电算化操作是财务会计人员必备的技能之一，能够提高财务处理的效率和准确性。
本篇文章将针对初级会计电算化操作进行指导，以帮助财务会计人员更好的掌握相关操作。
二、初级会计电算化基本操作1.电子账簿的建立和维护电子账簿是会计电算化操作的基础，首先需要建立相应的账簿，包括总账、明细账、科目余额表等。
建立账簿时，需要根据公司实际情况进行设置，包括公司名称、会计期间、会计年度等。
在日常操作中，还需要及时进行账簿的更新和维护，保证账簿数据的完整性和准确性。
同时，应定期备份账簿数据，以防数据丢失。
2.凭证录入和处理凭证是会计核算的基础，通过凭证记录了公司的经济业务。
在凭证录入时，需要正确选择凭证类型，并填写凭证号码、日期、摘要、科目代码和金额等信息。
在录入凭证后，需要进行凭证的处理和审核，确保凭证的合法性和正确性。
同时，还要进行凭证的记账和过账，将凭证的内容同步到相应的账簿中。
3.查询和报表生成会计电算化系统能够实时查询和生成各类报表，为财务分析和决策提供有力的支持。
在查询和报表生成时，需要选择相应的查询条件和报表类型，并根据需要进行数据分析和整理。
4.数据的备份和安全为了保证会计数据的安全性，需要定期进行数据的备份和存储。
备份数据可以存放在外部设备或云存储中，以防数据遗失或损坏。
同时，在使用会计电算化系统时，需要确保系统的安全，定期更新系统补丁和杀毒软件，以防止恶意攻击和数据泄露。
三、会计电算化案例分析为了更好的理解和掌握会计电算化操作，以下是一个常见的案例分析：公司在年末需要编制年度财务报表，假设已经完成了相应的凭证录入和处理工作。
现在需要进行年度报表的生成和分析。
首先，通过选择相应的报表类型和查询条件，生成科目余额表和利润表。
然后，根据这些报表进行数据分析，提取出重要的财务指标，如资产负债率、净利润等。
初级会计电算化教学计划
初级会计电算化教学计划一、课程背景会计电算化是将电子数据处理技术应用于会计领域的一种工作方式，通过使用电子数据处理技术来提高会计信息的处理速度和准确性，有效地提高会计工作效率。
随着信息技术的迅猛发展，会计电算化已成为现代会计工作的必要部分。
本教学计划旨在通过系统的学习，使学生掌握基本的会计电算化理论和技能，为日后的会计工作打下坚实基础。
二、教学目标1.理解会计电算化的基本概念和原理；2.熟悉会计电算化系统的基本操作；3.能够使用电子表格软件进行会计数据分析和处理；4.掌握会计软件的操作流程和常用功能。
三、教学内容1.会计电算化基础知识-会计电算化的定义和发展历程；-会计电算化的优势和作用；-会计电算化系统的组成和功能。
2.会计电算化系统的基本操作-硬件设备与网络环境的配置；-操作系统的基本知识和使用方法；-数据库管理系统的基本知识和使用方法；-会计电算化软件的基本知识和使用方法。
3.电子表格软件在会计工作中的应用-电子表格软件的基本知识和使用方法；-电子表格软件在账务处理、报表制作等方面的应用；-电子表格软件在数据分析和决策支持方面的应用。
4.会计软件的操作流程和常用功能-会计软件的基本功能介绍；-会计软件的系统设置和参数配置；-会计软件的账务处理和报表生成；-会计软件的数据查询和分析功能。
四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解和演示，介绍会计电算化的基本概念和原理，以及会计电算化系统和软件的使用方法。
2.实践操作：通过实际操作案例，让学生亲自进行会计电算化系统和软件的操作，提高实际操作能力。
3.课堂讨论：针对学生遇到的问题和困惑，进行讨论和答疑，加深学生对会计电算化的理解。
4.作业和实践：布置相关作业和实践任务，巩固学生的知识和技能。
五、教学评价方法1.课堂表现：对学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力进行评价。
2.作业和实践评价：对学生提交的作业和实践结果进行评价，包括正确性、完整性和操作流程的准确性。
初级教案(实务)初级会计电算化精品PPT课件
课堂要求：
上课时间：上午8:30—12:00，下午2:30—5:30 每天按时签到，有事须请假 保持课堂安静，认真听讲 教室内严禁吸烟，禁止将一次性口杯带入机房
操作步骤： 1、点击“运行”，输入\\qq\d \\192.168.19.75\d 2、复制 cat-ks 文件夹至c:\ 3、点击c:\cat-ks\cats-ks.exe（顺 序第四个）
17、以银行存款支付短期借款利息6000元（尚未 计提）。
分录：
借：财务费用 贷：银行存款
会计实务模拟题
18、以银行存款支付到期的应付票据70000元。
分录：
借：应付票据 贷：银行存款
会计实务模拟题
19、以银行存款支付本期生产甲乙两商品共同耗 用的水电费10000元。
分录：
借：制造费用 贷：银行存款
分录： 借：应交税金--应交增值税(已交税金) 贷：银行存款
会计实务模拟题
8、用银行存款的形式偿还前期应付票据8000元
分录：
借：应付票据 贷：银行存款
会计实务模拟题
9、用银行存款200000偿还机器设备的购置款。
分录：
借：应付账款 贷：银行存款
会计实务模拟题
10、用银行存款175400元取得一项专利权。
——2009年
初级会计电算化培训
宜昌新世纪职业培训学校是经宜昌 市劳动和社会保障局、宜昌市民政局 批准设立的一所民办职业培训学校。 是宜昌财政局指定的初中级会计电算 培训考试中心，自96年发展至今，已 发展到集会计电算化、装饰设计、电 脑美术设计、电工电子等多个培训专 业的专业机构。近5年培训年均量在 4000人以上，是宜昌市培训业前十强， 是全国民办非企业先进单位。
会计实务模拟题
初级会计电算化考试大纲
《会计电算化》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务本课程的性质是：《会计电算化》是会计专业的一门专业必修课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。
该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。
为了学好本课程，要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识。
因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。
本课程的任务是：使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。
二、课程教学目标通过本课程的教学，不仅要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。
总之，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。
通过本课程的学习，学生应具备以下职业知识、素质与能力：（一）知识教学目标1、了解会计电算化是一门新兴的边缘学科，并能从宏观角度认识会计电算化的基本含义；2、明确会计电算化的意义，认识会计电算化的重要性；3、熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念，了解会计电算化信息系统的发展趋势；4、熟悉我国财政部门对单位使用的会计核算软件、软件生成的会计资料、采用电算计算机替代手工记账、电算化会计档案保管等会计电算化工作做出的具体规范；5、掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。
（二）素质教育目标1、具备较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识；2、具有较强的市场竞争实力和承受压力的能力；3、具有扎实的会计电算化专业知识和专业技能，具备较强的专业操作水平；4、具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力；5、具有良好的学习习惯，具备自主学习的能力；6、能够理论联系实际,善于组织和实施会计电算化工作；（三）技能培养目标1、掌握会计核算软件的工作原理，能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作；2、熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容，具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能；3、取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。
05-06下学期《会计从业资格考试辅导—初级会计电算化》课程教.
05-06下学期《会计从业资格考试辅导—初级会计电算化》课程教学大纲适用于三年制高职会计专业及会计从业资格考试报考人员（57课时）一、课程的性质和任务1．课程性质：本课程是三年制高职会计及其他相关专业的一门选修课程。
2．课程任务：使学生掌握会计电算化的基本知识，强化计算机的基本应用技能和会计电算化应用能力，从而为学生提高会计从业资格考试合格率，拓宽就业领域，提升全面素质，增强实践能力打下基础。
二、教学目标1. 了解会计电算化的基本知识、基本原理。
2. 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。
3. 掌握系统管理、总账系统、会计报表系统的应用技术，了解和熟悉财务分析、工资核算、固定资产等系统的应用，具有利用通用会计核算软件处理基本会计核算业务的能力。
4. 了解计算机网络、计算机安全与维护的基本知识。
5. 掌握Windows 2000、Word 2000、Excel 2000的使用方法，掌握计算机网络的应用。
四、各章教学内容和基本要求课题一会计电算化概论[教学要求] 掌握会计电算化的一些基本概念，了解会计核算软件的基本知识。
[教学内容]1.会计电算化的概念、特点、作用、意义2.会计电算化工作的基本任务和基本内容3.会计电算化的基本要求4.会计核算软件的概念、分类5.会计软件功能模块的构成和数据处理的基本流程[教学重点] 1. 会计电算化的概念、特点2. 会计核算软件的概念、分类3.会计软件功能模块的构成和数据处理的基本流程课题二会计电算化工作环境[教学要求] 通过本章的教学，使学生了解计算机的发展概况和分类，掌握计算机基本知识，熟悉计算机硬件和软件的相关知识，并对多媒体计算机有所了解。
[教学内容]1.计算机的发展概况和分类2.计算机基本知识，计算机硬件和软件介绍3.多媒体计算机[教学重点] 计算机基本知识，计算机硬件和软件介绍课题三Windows 2000使用方法[教学要求] 要求熟悉Windows 2000的版本和运行环境，掌握文件系统的知识。
初级会计电算化教学教案资料
初级会计电算化教案任课教师：章研所在单位：财经学院岗位职务：专职教师适用专业班级：2014级财务管理1班第一讲第一章第一节会计电算化的概述一、教学目标：1.会计电算化的概念和作用；2.会计电算化的分类；3. 会计电算化和会计信息化的区别；4.ERP的概念和所包含的内容。
二、教学重点：掌握会计电算化的概念，掌握会计电算化的分类，掌握会计电算化的特点和作用；会计电算化和会计信息化的区别，了解ERP的概念；了解电算化的发展趋势。
三、教学难点：会计电算化和会计信息化的区别，会计信息的传递。
四、教学时数：2五、教学方法：讲授结合课堂练习六、教具及教学素材的准备1.毛华扬、李帅.会计电算化原理与实务．人大出版社,20122.张慧德、郭长城.会计电算化（第十版）．科技出版社，20113. 王振武. 会计信息系统.东北财经大学出版社，20064. 孙莲香.财务软件实用教程(用友ERP-U8版).清华大学出版社，20085. 张洪军.初级会计电算化.经济科学出版社，20066. 张有峰.电算化会计.清华大学出版社，2008七、教学过程引言：首先，用五分钟左右用提问的方式，让学生了解电算化的重要性，和将来从事财务工作环境中会计电算化的辐射范围，引起学生对本门课程的重视。
然后了解学生对会计电算化和会计软件的了解和熟悉程度以及他们对电算化的认识，以掌握学生的知识层次，有利于后续教学难易程度和重难点的把握。
给学生展示教学周历，讲解会计电算这门课程的教学安排，和后续教学实验的上机操作要求，以便学生对学习进度有一个适应的过程。
1、会计电算化的概念：狭义：是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。
广义：是指与实现会计电算化有关的所有工作，包括电算化软件的开发和应用、会计人才的培训、电算化的宏观规划、电算化制度的建设等内容。
讲解会计电算化概念时让学生重点关注广义概念中的内容，因为这和学生的常规思维会有差别，特别强调电算化软件的开发和应用、会计人才的培训这两点。
《会计电算化》实训教学大纲
《会计电算化》实训教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程的性质是：本实训是《会计电算化》理论课程的实践教学环节，是在《会计电算化》理论学习过程中，为使学生能系统、全面地掌握会计电算化的基本程序和基本方法,加强对学生基本方法技能的训练而开展的配套实训。
本课程的任务：通过模拟实训，使学生掌握会计电算化的基本原理，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，能够运用财务软件对企业经济业务进行会计处理，具备实际工作所需的会计电算能力，为今后从事会计电算工作打下良好基础。
二、课程教学目标通过本实训教学，要求学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求。
具体包括：1、要求学生能够认识会计电算化操作流程；2、熟悉财务软件各主要模块的功能和使用方法；3、能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。
4、通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地、全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件。
5、在实践的同时要复习计算机基础、汉字录入、EXCE1.、WORD基本知识和技能，使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。
三、学生学习要求参加实训的学生，首先应熟悉会计方面的有关知识，在指导教师的引导下，参照本大纲的要求，全面地进行会计软件的操作。
要求做到：I、严格遵守机房的有关规章制度。
2、认真按照指导教师的要求，对会计软件进行操作。
3、严格遵守实训期间的上课时间，不得无故缺勤、迟到和早退。
4、实训期间原则上不准请假，特殊情况要取得指导教师和班主任、系部同意。
初级会计电算化课程标准讲义
《初级会计电算化》课程标准课程名称：初级会计电算化课程性质：专业基础课程计划学时：48学时适用专业：会计专业1．前言1.1课程定位《初级会计电算化》是会计专业的一门专业基础课程，需要学生在充分掌握财务会计知识的基础上开设，该课程是门融会计理论、会计方法、计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，具有实践性、技术性和应用性强等显著特点。
通过本课程的学习，培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件财务部分，即总账管理、固定资产管理、薪资管理、应收应付管理及报表的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够熟练运用财务软件进行会计处理，为学生今后从事会计工作和通用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。
本课程是继《会计职业基础》课程之后开设，是《会计信息化技术》专业核心课程的前沿课程，同时本课程也是会计从业资格的取得的必修课。
1.2设计思路遵循以现代职业教育理论为指导，坚持以培养高质量的技能型人才为目标，突出人才培养的“职业技能特色”，使学生掌握学科的基本理论、基本知识的同时，着力培养学生的应用能力、创造能力，重视教学过程的实践性，开放性、职业性，以实现毕业生与会计电算化岗位的零距离结合，建立职业技能与职业态度双线培养的知识、能力、素质并重课程体系。
（1）适应企事业单位对会计信息化人才的职业需求开发课程，打破以知识传授为主要特征的传授学科课程模式，开展广泛的专业调研，不断增强课堂教学内容的针对性。
（2）围绕“校企合作和工学结合”，与会计软件应用企业和会计软件开发企业合作，贴近社会实际需要进行课程开发。
（3）采用翻转课堂、理实一体化的教学模式，实施以项目为载体，以工作任务为中心的任务驱动型教学方法。
（4）将课程学习和会计从业资格证的取得相结合，使学生获得学历证书同时获得会计从业资格证书，增加就业能力。
2．课程目标1.1总体目标通过学习，使学生应具备良好的职业道德，熟悉国家的财经法律、法规，具有扎实的会计理论基础知识、熟练的会计专业能力和会计电算化操作技能及较强会计职业判断能力。
《初级会计电算化》教学大纲
《初级会计电算化》教学大纲课程名称：初级会计电算化课程性质：专业基础课学分学时数：4学分，18学时适用专业：会计电算化、会计与审计、财务管理专业修（制）订人：修（制）订日期：2019.6.15 审核人：审核日期：2019.6.20审定人：审定日期：2019.6.25一、课程的性质和目的（一）课程性质本课程是会计与审计专业的专业必修课。
（二）课程目的通过本课程的学习使学生掌握会计软件使用和业务处理方法，了解会计软件的原理和应用，学会利用会计软件处理会计业务。
为学生在今后的工作中能胜任企业的会计核算工作和财会电算化软件应用与维护工作。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第一章：初级会计电算化考核平台简介（1学时）1、讲授内容：①用友通T3的总体结构；②用友通T3的技术结构；③用友通T3管理软件安装环境。
④用友通T3的安装2、教学要求：了解：用友通T3的安装。
理解：用友通T3管理软件安装环境。
掌握：用友通T3的总体结构和技术结构。
3、教学重点：用友通T3的总体结构和技术结构。
4、难点：用友通T3的总体结构和技术结构。
第二章：2.1系统管理（1学时）1、讲授内容：①系统管理的作用；②系统管理的主要功能；③账套管理的方法。
2、教学要求：了解：系统管理的作用和主要功能。
理解：账套管理的内容和设置方法。
掌握：建立账套的操作方法。
3、教学重点：建立账套的操作方法。
4、难点：建立账套的操作方法。
第二章：2.2公共档案设置（1学时）1、讲授内容：①设置公共档案的作用；②公共档案的定义和内容；③公共档案的设置方法。
2、教学要求：了解：公共档案设置的作用。
理解：公共档案的定义和内。
掌握：公共档案的设置方法3、教学重点：公共档案的设置方法4、难点：公共档案的设置方法第二章：2.3基础账务设置（1学时）1、讲授内容：基础账务设置①基础账务设置的作用；②基础账务的定义和内容（如：凭证类别、外币种类、会计科目及项目等）；③基础账务的设置方法。
初级会计电算化课程内容
6 项目六、 1、会对固定资产系 模拟公司的固定 1、了解固定资产计提折旧、处理增减变
固定资产 统进行初始化； 资产管理系统业 动、生成记账凭证和向账务系统传送凭
管理系统 2、能熟练处理固定 务处理 资产日常业务。
证有其特定的顺序。 2、掌握财务软件中固定资产管理系统的 相关内容。
3、掌握固定资产系统初始化、日常业务
2、掌握会计电算化通用教学软件中总账
处理
更正错账。
管理系统日常业务处理的相关内容。
3、会出纳管理的操
3、熟悉总账参数系统日常业务处理的各
作技能
种操作。 4、掌握凭证管理、出纳管理和账簿管理
的具体内容和操作方法。
5 项目五、 1、会熟练利用工资 模拟公司的工资 1、了解计算应发工资、扣款小计和实发
工资管理 管理系统进行业务 管理系统业务处 工资等，编制工资结算单；进行个人所
应收管理系统初始化
6
应收管理系统日常业务处理
应收管理系统期末处理
8 应付款管理系统
应付管理系统初始化
6
应付管理系统日常业务处理
应付管理系统期末处理
9 帐务系统期末处理
出纳管理
4
对账与结账
10 报表管理系统
6
报表系统初始化设置
报表模板
自定义报表
合计
72
三、课程具体内容与教学要求表
序
具体内容与教学要求
号 课程内容 能力培养目标
能力训练项目
知识目标
1 项目一、 1、掌握计算机的基 电子表格软件 1、能够理解电算化会计以及会计软件
会计电算 本操作技能
在会计中的应用 的含义、特点及发展历程
化基础知 2、会熟练使用办公
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《初级会计电算化》实践教学大纲
课程名称：初级会计电算化课程性质：专业必修课
总学时数：54 学分：4
开课单位：财会系适用专业：财务管理
修（制）订人：修（制）订日期：2019.6.20
审核人：审核日期：2019.6.22
审定人：审定日期：2019.6.24
一、课程的性质、类型、目的和任务
课程性质：专业必修课
类型：实训课
教学目的：
1. 了解电算化会计的基本知识、基本原理。
2. 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。
3. 掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。
4. 了解购销存业务处理软件的应用。
任务：掌握会计软件原理、使用和业务处理方法
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程从第2学期开始，通过本课程的学习，要求学生能正确理解会计电算化，掌握会计软件原理、使用和业务处理方法，初步具有使用计算机进行业务处理和财务分析等财务软件应用的能力，为以后学习其他后续课程打下基础。
实践一：系统管理
实践内容：⑴输入单位的背景资料：单位名称、单位地址、法人、行业性质、企业类别、账套参数等；
⑵输入会计的核算信息：操作人员及其权限、部门档案、客商档案、会计
科目及代码、录入期初余额等。
实践要求：掌握建立账套的操作方法
实践二：公共档案设置
实践内容：⑴设置安徽宏达公司部门、人员、地区信息档案；
⑵设置安徽宏达公司客户及供应商档案；
⑶设置安徽宏达公司存货档案。
实践要求：掌握各子系统共用的基础档案的设置方法。
实践三：基础账务设置
实践内容：⑴设置安徽宏达公司凭证类别、外币种类、常用信息的档案；
⑵设置安徽宏达公司会计科目及项目核算的档案。
实践要求：掌握基础账务的设置方法。
实践四：账务初始化
实践内容：⑴设置安徽宏达公司的账套控制参数；
⑵录入安徽宏达公司的期初余额并试算平衡。
实践要求：掌握期初余额的录入方法。
实践五：日常账务处理
实践内容：⑴填制安徽宏达公司1月的会计凭证；
⑵审核凭证、出纳签字和记账。
实践要求：掌握凭证的填制、审核和记账方法。
实践六：固定资产核算
实践内容：⑴设置安徽宏达公司固定资产子系统的基础档案；
⑵处理安徽宏达公司1月固定资产业务。
实践要求：掌握固定资产子系统的基础设置和业务处理方法
实践七：工资管理系统
实践内容：⑴设置安徽宏达公司工资子系统的基础档案；
⑵处理安徽宏达公司1月工资业务。
实践要求：掌握固工资子系统的基础设置和业务处理方法
实践八：应收、应付核算
实践内容：⑴设置安徽宏达公司应收、应付子系统的基础档案；
⑵处理安徽宏达公司1月应收、应付业务。
实践要求：掌握固应收、应付子系统的基础设置和业务处理方法
实践九：期末处理
实践内容：⑴进行安徽宏达公司期末业务的转账定义；
⑵处理安徽宏达公司1月期末业务并审核记账。
实践要求：掌握期末业务的转账定义和转账生成的方法
实践十：报表处理
实践内容：编制安徽宏达公司1月利润表、资产负债表、货币资金表
实践要求：掌握UFO报表的编制方法
三、课程考核方法及要求
1．考核方式：考查
2. 成绩评定：
总成绩100分=平时40分+期末60分
平时成绩：40
实践成绩：100分，实践过程占60%，实践报告占40%。
四、选用教材及参考书（资料）
教材：初级会计电算化（用友T3）
参考书目：
1．《会计电算化系统应用操作》，何日胜,清华大学出版社，2011年
2.《用友ERP财务管理系统实验教程》王新玲.清华大学出版社.2019.2。