2020特岗教师招考《小学语文》试题及答案解析.doc

2020 特岗教师招考《小学语文》试题及答案解析
( 满分： 100 分)
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 3 分)
1.教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利 . 费恩历险记》是令人着迷的书，同学们能够抽时间读一读。

”这属于 ( ) 。

A.激励式结果
B.拓展延伸式
2.下列选项不属于板书特点的是 ( ) 。

A.趣味性
B.丰富性
C.直观性
3.根据课程与教学评价的主体 . 能够把评价分为 ( ) 。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C.内部评价与外部评价
D.背景、输入、过程和成果评价
二、多项选择题 ( 每小题 1 分，共 2 分)
1.综合性学习的评价应着重考察学生的 ( ) 。

A.合作精神
B.创新意识
C.参与水准
D.探究精神
2.学生作文修改的评价要 ( ) 。

A.注意考察学生修改作文的内容
B.注意考察学生修改作文的态度
C，注意考察学生修改作文的过程
D.注意考察学生修改作文的方法
三、论述题 (5 分)
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点?
第二部分专业基础知识
一、积累与使用 (15 分)
( 一) 填空题 (10 分)
1.下面语段画线处都有语病，请改正过来。

(4 分)
生命没有高低贵贱之分。

①即使我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。

对父母，我们是他们安享晚年的保障 ; ②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。

任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，
③这样，你的人生才会走进新的一页。

让我们昂起头，④对着我们这
颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要 !
(1)第①处词语赘余，应删去的词语是 ______。

(2)第②处成分残缺，应在句末添加 ________。

(3)第③处搭配不当，应将 _______改为 ________。

(4)第④处语序不当，应调整为 _______________。

2.为下列词语中加点的字注音。

(2 分)
骸_____骨静谧 ____ 暗______哑憔悴 ______
3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。

(2 分)
瑟缩惊惶绝望傲然
(1)我当然得到完全的胜利，于是 ________走出，留他 _______地站在小屋里。

(2)他很 ________地站了起来，失了色 _______着。

4.泰戈尔是 ______(国家 ) 的文学家，曾获 ________文学奖。

(2 分) ( 二) 单项选择题 ( 每小题 1 分，共 5 分)
1.下列各组字词的注音有错的一项是 ( ) 。

A. 酝酿 (ni àng) 滑稽 (j ī) 洗濯 (zhu ó) 孪(lu án) 生
B. 梦寐 (mèi)称(chèn)职赏赐(cì)嫩(rùn)芽
C.诀(ju é) 别什(sh í) 物笼(l ǒng) 罩猝(c ù) 然
D.厄( è) 运虐(n üè ) 杀炫(xu àn) 耀匿(n ì) 笑
2.下列词语中没有错别字的一组是 ( ) 。

A. 雍容经典粥光养晦筚路蓝缕，以起山林
B. 安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C. 跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D. 坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不准确的一个是( ) 。

矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔
扎克、列夫 ?托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式
A.《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的
重大社会问题
B.巴尔扎克： 19 世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会
的“百科全书”
C.列夫 ?托尔斯泰： l9 世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称
D.左拉： 19 世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴
黎圣母院》
4.下列各句中，没有语病的一句是 ( ) 。

A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地
震滑坡形成的 35 个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙 . 一刻也停不下来
C.因为单位优势逐渐丧失，身处僻嚷的水电八局职工子弟，开始选择
城市作为实现人生的目标，尤其是80 后的这个代更迫切地希望融入城市
D.去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选
到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽
视
5.将①一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是 ( ) 。

爱因斯坦非常重视想象力，他说：“__________严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

”
①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的
③想象力比知识更主要④并且是知识进化的源泉
A.③①④②
B.③②①④
C.①③④②
D.②①③④
二、古诗词鉴赏 (8 分)
阅读下面这首古诗 . 然后回答问题。

日暮倚杖水边①
( 金) 王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。

苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

[ 注] ①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

(1)此诗颔联以 _______和________两位被贬异乡乡的古人自况，用
典精当，对仗工整。

(3 分)
(2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特
点。

(5 分)
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________
三、科技文阅读 (10 分)
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。

指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。

指
纹就是表皮上突起的纹线。

因为人的
遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。

伸出你的手 . 仔细观察，就
能够发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上
去像水中漩涡的，叫斗形纹 ; 有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫
箕形纹 ; 有的纹形像弓一样，叫弓线纹。

各人的指纹除形状不同之外，纹
形的多少、长短也不同。

据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个
指纹完全相同的人呢。

更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产
生，到六个月左右就形成了。

当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增
粗，它的形状特征却固定不变。

你可别小看指纹，它的用途可大啦 ! 指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，
这些小颗粒感觉非常敏锐 . 只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部 . 然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手
指能紧紧地握住东西，不易滑掉。

我们平时画图、写字、拿工具、做手
工，所以能够那么得心应手 . 使用自如，这里面就有指纹的功劳。

正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。

在古代，人们把
指纹当作“图章”，印在公文上。

据说 . 在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。

(A) 现在。

随着科学技
术的发展， (B) 指纹在医学上又有了新的用途。

有的医生发现，通过检查
人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。

(C) 近年来，指纹又和电子计算机
成了好朋友。

(D)
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途 ?新的迷宫又摆在我们面前，等
待着我们去探索、去寻求。

1.文中两处用了“据说”一词，能否去掉?为什么 ?(2 分)
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________
2.第1段文字中画横线的语句使用的说明方法是________和
__________。

(2 分)
3.第 3 段中“指纹的这些特征”包括 ( 概括 4 点)________、
_________ 、_________、_________ 。

(2 分 )
4.下面的句子是从第 4 段中抽出来的，应放在 (A)(B)(C)(D) 四处中的
处。

(2 分)
科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。

当人
们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别
开门的人是不是主人 . 如果是的话，门马上就自动打开了，真神 !
5.简要概括本文说明的中心意思。

( 不超过 l0 个字 )(2 分)
答：本文说明了 ________________________。

四、文言文阅读 (12 分)
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。

芳容至孝
周孝子名芳容。

华亭人。

其父文荣，游楚客死归州官舍矣。

芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎 ! ”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。

芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日：“天下岂有无父之人哉 ! ”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。

”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠 ( 燠：读 yù，热) 失度，饥饱无时。

投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。

次日，病不能起。

主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。

芳容乃日：“吾病虽剧。

心实了
然，药之能够即愈。

且吾有大事未了，为吾招里正 ( 里正：古代地方官吏名 ) ，当告以故。

”未几里正至，闻言色动，邀医至。

直至六月初始能步履。

麻鞋短服，日行三四十里。

或风雨骤至，往往淋漓达旦。

或
赤脚行山蹊中。

踵决肤裂. 流血不已。

终至归州，赖老役指迷，获父骸。

芳容负骨登舟，半月余竞达里门。

葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于
地下。

1.解释下列句中加点的词。

(4 分 )
(1) 芳容泣而志之 ________ (2) 药之能够即愈 _________
(3) 且吾有大事未了 _________ (4) 闻言色动 ____________
2.下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相
同的一项是 ( ) 。

(2 分)
A.告之于帝
B.贤于材人远矣
C.苍鹰击于殿上
D.万钟于我何加焉
3.翻译下列句子。

(4 分)
(1) 天下岂有无父之人哉 !
_____________________________________________________________ ______________
(2)为吾招里正，当告以故。

_____________________________________________________________ _________
4.全文表现了芳容哪些美好的品格 ?(2 分)
_____________________________________________________________ ______
五、现代文阅读 (15 分)
阅读下面的语段，完成后面的问题。

①近读王选夫妇 20 世纪 80 年代初写给两个侄女的一封家书，其中谈
到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。

长年累月下来最后获得成
功的人，读过之后，我有一种心灵上的震撼与共鸣：拒绝急功近利的
理念贯穿这封家书的始终。

②因为一个人的精神状态反映了他的精神生活，而一个人精神境界的
高低又决定了他的精神状态，所以拒绝急功近利，不但是一种精神状
态，更是一种精神境界。

③那么，拒绝急功近利的精神境界从何而来呢 ?正如德国哲学家奥伊肯所说：“精神的实现决不是我们的自然禀赋 ; 我们必须去赢得它，而它允许
被我们赢得。

”人们的精神生活需要持续滋润，持续净化 . 持续提升。

我
们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予，也不是一时灵感闪
现所能带来的。

从王选夫妇的这封家书中，我们顿悟：坦然拒绝急功
近利的背后必然是一种崇高境界的支撑，而崇高境界是在人生历程中
的艰苦奋斗与不倦跋涉中去一点一点构筑的。

一个人眼界宽阔、胸襟
坦荡、百折不挠、心态开放、气定神闲，取决于他的人生追求和理想
信念，取决于他对客观规律的理解水准和驾驭水平，取决于他持续超
越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意义和价值，
你无法抗拒庸俗化的功利诱惑，你也无法走出急躁、浮夸、肤浅的怪
圈。

④拒绝急功近利，对今天被极端物质主义裹挟下的我们，真是不可或缺的人生忠告 ! 学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗，精神状态之功利，精神境界之低下，以致荣辱不辨，美丑不分 . 是非不清。

于是我们看到，望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长，梦想一夜暴富而不愿
工作的“啃老族”，期盼著作等身而论文作假的知名教授，不愿坐
“冷板凳”而剽窃成瘾的年轻学子：一切以前潜滋暗长了台面的蝇营
狗苟在潜移默化中一下子变得风生水起，肆行无忌。

⑤过于贪功求名便会急于求成，急于求成就会变得鼠目寸光，鼠目寸光
就必然弄虚作假，弄虚作假最终就会身败名裂：这就是急功近利使然的
内在逻辑。

不过，人们要想超越急功近利，远离庸俗浅薄的困扰，保持
心灵中的一片净土，却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。

让我们记住
王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动
的话吧：“要力求掌握真才实学，不图虚名 . 要真正做到这点不太容易，特别是因为周围环境的压力，我们常在为此努力。

”
( 选自楫托《读王选夫妇的一封家书》，有改动)
1.本文阐述的中心论点是 ________。

(4 分)
2.本文第①段的作用是 __________。

(4 分)
3.本文第③、④两段画线的名子分别使用了 ________和____________ 的论证方法。

(3 分)
4.本文末句说：“因为周围环境的压力，我们常在为此努力”，请你
结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力 ?(4 分)
六、写作 (30 分)
阅读下面的材料，按要求作文。

有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果;当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。

他既不愿意放弃榛果，又
不能把手缩回来，急得大哭。

旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只
拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。

”
在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想
获得，不想放弃，结果什么也得不到。

你也许有类似的经历，或对此
有自己的理解。

请以“放弃”为话题，写一篇很多于 800 字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1.B [ 解析 ] 略
2.B [ 解析 ] 板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。

故本题选 B 项。

3.C [ 解析 ] 根据课程与教学评价的主体，能够把评价分为内部评价与外部评价 .
二、多项选择题
1.BD [ 解析 ] 综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生使用多种方法，从不同的角度，实行多样化的探究。

2.ABCD [ 解析 ] 对学生作文修改的评价不但要注意考察学生修改作
文作文内容的情况，而且要注重学生修改作文的态度、过程和方法。

故选 ABCD。

三、论述题
课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体协助学生作出
学习反应。

不过，教学对象不同，他们对教学媒体作出的学习反应也各
不相同。

所以，只有依据教学对象特点来选择与应用相对应的教学媒
体，才能优化教学效果。

我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受水
平是有很大差别的，所以选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。

比如
川、学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间
十分短，且多为无意识注意，所以对他们可多使用幻灯、电影、录像等
媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽
象概念形象化。

对于高年级学生来说，概括水平和抽象
水平得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来 . 而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，所以为他们选择的媒体教学手段就
能够广泛一些 ( 如计算机媒体等 ) ，传递的内容能够多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而
培养他们抽象的思维水平。

另外，在两种效果接近的媒体中实行选择
时，能够适当考虑学生的兴趣和爱好。

第二部分专业基础知识
一、积累与使用
( 一) 填空题
1.(1) 删去“应该”或“必须” ;(2) 在句末加上“的对象” ( 或“的
人” );(3) 将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天
地” ( 意合即可 );(4) 应将“无数的”放到“生灵”前。

2.h ái m ì y īn qi áo
3.(1) 傲然绝望 (2) 惊惶瑟缩
4 印度诺贝尔
( 二) 单项选择题
l B [解析]B项应为嫩(nèn)芽。

2.B [ 解析 ]A 项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启” ;C 项
“振辐”应为“振幅” ;D 项“坐阵”应为“坐镇”。

3.D [ 解析 ] 左拉的代表作是《卢贡马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。

4.B[ 解析 ]A 项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量
基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位” ;C 项宾语中心词残
缺，在目标的后边加“的地方”D 项语序失调，“命题、决赛、海
选，，改为“命题、海选、决赛” ; 句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参与活动的全过程。

一定要高度重视 . 不可忽视’’改成“我们将
参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视 . ，。

5.B[ 解析 ] ②“因为知识是有限的”，意在解释③，故②应紧跟在③
之后，选 B 项。

二、古诗词鉴赏
⑴屈原白居易
(2)内容：①漂泊的旅思 ; ②谪官的愁思 ; ③秉道直行的信念和内心不被
理解的苦闷 ; ④年华易逝的伤感 ; ⑤宦海浮沉的厌倦。

特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思 ; ②以“羁绪”领起全篇。

三、科技文阅读
1.不能。

因为所举事例没有经过确切统计 ( 或带有估测性质 ); 如果去掉
就不符合说明语言准确的特点了 ( 意思对即可 )
2.分类别，打比方 ( 前后顺序不限 )
3.指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强
皮肤摩擦的作用 ( 意思对即可 )
4.D [ 解析 ]D 接着指和算机的系，而抽出的句正好明了个点。

5.指的特性和用途 ( 意思即可 )
四、文言文
1.(1); 住 ;(2) ⋯⋯吃; 吃 ; 用治 ;(3) 束 ; 完; 了 ;(4)
色; 神色 ; 面色。

2.C[ 解析 ] “葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C也是“在”的意思。

3.(1) 天下哪里( 道 ) 有没有父的人呢( )!
(2)替我叫来 ( 招呼 ) 里正， ( 我) 会把原因告他。

4.有孝心，知道感恩，有毅力，意志，一千金。

参考
文：
姓周的孝子名叫芳容，是亭人。

他的父( 周) 文荣在楚国游求官
客死在州的官吏住。

芳容十四，祖父祖母相去世，
摸着芳容：“怎能你成找人( 骨骸 ) 的孝子，我在九
泉之下能眼。

，”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背( 父 )
骨回来安葬的念。

芳容自己快成人了，能跋山涉水克服困
了，于是自告勇：“天下哪里有没有父的人呢 ! ”于是在家族的宗里香：“ 次出去没有找到父的骨，就誓再也不回来。

”
自从出了都城 . 芳容每天无天气如何都会赶路。

冷，。

到旅店投宿，
目眩，身得像火一。

第二天就病得起不来
床了。

旅店主人看到芳容患病的子，很害怕，不敢他留宿，想要把他
搬运安放到附近的中。

芳容于是：“我的病然重，但我
神志清醒，用治，就能痊愈。

何况我有重要的事没有完成， ( 您) 我叫来里正， ( 我要 ) 把原因告他。

”不久里正来了，听到他的
述后被感，来医生( 他治 ) 。

直到六月初才能走路。

( 芳容 ) 穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。

有遇到雨突来，常冒雨赶
夜路到天亮。

有赤脚走在山小路上，脚跟裂开，血止不住地流。

( 芳容 ) 于到达州，依靠年打的人指点，找到父的骨。

芳容背着 ( 父的 ) 骨上船 ( 回家 ) 。

半个多月于到达里，把父安葬在
祖墓旁，回复去世的祖父母的命。

五、代文
1.拒急功近利 . 掌握真才学，成就崇高精神境界
2.通王夫封家引出述的，点明作者述的点。

3.道理 ( 或引用 ); 事 ( 或例 )
4.(1) 要有准确的人生追求、崇高精神境界、理想信念 ;(2) 拒物惑;(3) 要有真才学 ;(4) 不虚名。

六、写作
例文：
学会放弃
科学家找来林做：在水池中用一大玻璃隔着，林想
能冲去，却碰到玻璃，一次、两次、三次，十多次了 . 林碰得破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是破血流⋯⋯
学会放弃，放弃不是舍弃 . 是一种等待，等待更好的机。

“ ”字化身的武圣关公，不也有“降不降曹”的 ?可他“人在曹心在”，心中想着扶刘复 . 最就有了“千里走”的壮 !
学会放弃，放弃不是退避，是一种蓄，蓄更大的勇气。

古“大丈夫能
屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一种的策略，是了“伸”得更。

拳收回
来，是了更有力地打出去。

娥王幻践卧薪胆 . 最取得大吴国的。

学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。

一味地坚持再坚持 . 只能作出无端的牺牲。

这是一种愚蠢者的傻与痴。

孔明出山有出山的辉煌。

约玛 . 奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务 . 自有他的奥妙之处。

握住手中最后一张牌固然美丽，那得看看你的脸上挂满泪水还是
写着笑意。

学会放弃，永远不要放弃的是你人格的尊严、做人的本质。

放弃了荣
华富贵，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言 ; 放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发
表最后一次讲演的壮举; 放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国
男儿的骨气。

准确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪!
学会放弃，放弃是一针清醒剂。

让你静下心来反思，让你的头脑更加
清醒。

做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。

学会放弃，放弃是一个更新的起点。

找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。

有了一个清新的头脑，你就能够认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。

懂得放弃，才更懂得拥有，懂得
珍惜。