狐狸爸爸和鸭儿子 大班绘本教案
大班社会活动狐狸爸爸鸭儿子教案【含教学反思】
大班社会活动狐狸爸爸鸭儿子教案教学目标1.认识并了解不同动物父子之间的特点和相似之处。
2.学习关爱和照顾亲人的重要性。
3.培养学生的团队协作和沟通能力。
教学准备1.PPT演示文稿及图片2.需要使用的文具、工具和装饰材料3.小组活动所需物品：纸张、颜料、画笔、剪刀等教学过程第一部分：导入1.活动主题介绍：本次活动是狐狸爸爸带着鸭儿子一起去摘草莓，让学生感受父子之间的温情。
2.导入问题：请各位同学谈一下自己家里的家庭成员都有哪些？第二部分：知识点讲解1.通过演示文稿和图片的展示，介绍狐狸爸爸和鸭儿子的特点，探索动物家庭中父子之间的特殊关系，引导孩子认识和感受父子之间的情谊、互相帮助和关爱。
2.演示文稿中还包含引导孩子学会赞美和鼓励父亲，以及教会孩子如何处理父子矛盾等方面的内容。
第三部分：亲子互动1.以小组为单位设计活动：每个小组需要根据自己负责的动物家庭（如：老虎爸爸和小虎子等）进行主题讨论，并在纸上绘制这个动物家庭的画作。
每个小组需分配角色：队长、讲述者和画家，需协作完成。
2.小朋友从动物家庭中选择一个角色，通过模拟，更深入地认识这个角色的情感状态，学习如何表现观察家，讲述家庭内的细节情况并记录下来。
第四部分：展示1.每个小组准备完毕后，进行作品展示。
队长介绍画作，并讲述该动物家庭中的关系，以及父子之间的优点和缺点，鼓励孩子们发表自己的观点和看法。
2.通过展示和交流，帮助孩子们更好地理解父子之间的关系，慢慢地了解到学会和亲人互动、理解和宽容是很重要的。
反思1.教学目标：本活动目标明确，但整体难度稍大，需要不断与班级学生的理解和情感状态进行互动反思。
2.教学方法：建议增加互动性，活动前先与学生们进行小众互动。
3.教学设计：本活动设计内容较多，但主题比较清晰，需要考虑到参与活动的学生年龄。
总结随着现代社会的发展，孩子们对亲情的关注和理解也越来越深刻，但在成长过程中经常会面对各种亲子之间的冲突和走入歧途。
大班绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案
大班绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案一. 故事简介《狐狸爸爸鸭儿子》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。
本故事讲述了一只狐狸做爸爸的故事，教导孩子们关于家庭情感和不同动物之间友谊的重要性。
通过生动可爱的插图和简单易懂的情节，激发幼儿们对阅读的兴趣，培养他们的情感认知和社交能力。
二. 教学目标1.帮助幼儿了解家庭中父亲的角色和责任；2.培养幼儿的情感认知和情绪表达能力；3.培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处；4.激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三. 教学准备1.绘本《狐狸爸爸鸭儿子》；2.课堂展示用的黑板或白板；3.多媒体设备以播放故事动画或录制的故事音频。
四. 教学内容与步骤第一步：引入（5分钟）老师可以通过问题引入故事，在黑板上写下以下问题：你知道爸爸在家庭中扮演什么样的角色吗？这些角色都有哪些责任？让幼儿们尝试回答这些问题，然后与他们分享你自己的想法。
引导幼儿们思考爸爸在家庭中的重要性。
第二步：导入（10分钟）介绍绘本《狐狸爸爸鸭儿子》并展示绘本的封面。
让幼儿们猜测故事内容，并与他们分享故事的主题：家庭情感和友谊。
第三步：故事阅读（15分钟）播放故事音频或将绘本展示在大屏幕上，让幼儿们跟随故事内容阅读。
逐页朗读，并与幼儿们一起欣赏插图。
教师要注意语调和表情的适应，以增强幼儿的参与感。
第四步：讨论与反思（15分钟）1.提问：故事中，狐狸爸爸为什么要照顾鸭儿子？2.引导幼儿一起回顾故事情节，让他们描述狐狸爸爸和鸭儿子之间的友谊。
引导幼儿们讨论故事中的家庭情感，如狐狸爸爸的爱和鸭儿子的感激。
3.提问：如果你是鸭儿子，你会怎样表达你对狐狸爸爸的感谢之情？4.鼓励幼儿们分享他们自己的故事和经验，加深他们对家庭情感和友谊的理解。
第五步：游戏与活动（20分钟）1.分发纸和绘画工具，让幼儿们画出故事中的狐狸爸爸和鸭儿子，并用简单句子描述他们之间的友谊。
鼓励幼儿发挥想象力，可以画出他们自己与家人之间的情感。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。
4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。
5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。
但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。
在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。
3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。
七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。
幼儿园大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》三等奖教案
幼儿园大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》三等奖教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸爸爸对鸭儿子的关爱。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会关爱他人，尊重他人的品德素质。
四、教学准备1.教学课件：狐狸爸爸鸭儿子故事图片。
2.纸质卡片：故事角色卡片。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道狐狸是什么动物吗？它有什么特点？幼：狐狸是一种狡猾的动物，它有尖尖的耳朵，长长的尾巴。
师：那你们知道狐狸吃什么吗？幼：狐狸喜欢吃肉，尤其是鸡、鸭等。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于狐狸的故事，故事的名字叫《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.故事讲述师：现在，我们一起来听这个故事。
请小朋友们仔细听，看看故事里发生了什么有趣的事情。
（教师讲述故事，幼儿倾听）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？幼：我喜欢这个故事，因为它让我明白了关爱他人的重要性。
师：故事里，狐狸爸爸为什么会对鸭儿子那么好？幼：因为狐狸爸爸把鸭儿子当作自己的孩子，它想要给鸭儿子一个温暖的家。
师：那我们应该怎样对待身边的人呢？幼：我们要关爱他人，尊重他人，帮助他人。
4.故事表演师：现在，我们来玩一个游戏。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选择一个角色，然后我们一起表演这个故事。
（幼儿分组，选择角色，进行故事表演）师：通过这个故事，我们知道了关爱他人、尊重他人的重要性。
在我们的生活中，我们要学会关心身边的人，帮助他们解决问题。
幼：是的，我们要学会关爱他人，让世界充满温暖。
六、作业布置1.请小朋友们回家后，把《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成故事复述，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、表演等形式，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。
3.通过故事教学，培养了幼儿关爱他人、尊重他人的品德素质。
幼儿园大班获奖活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班获奖活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿理解亲情与友情的区别，培养幼儿关爱他人的情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受狐狸爸爸对鸭儿子的关爱。
三、教学准备1.故事课件《狐狸爸爸鸭儿子》2.白板、彩笔3.活动材料：狐狸、鸭儿子、森林背景图四、教学过程1.导入（1）教师出示狐狸、鸭儿子玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引导幼儿关注故事。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情感。
3.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：狐狸爸爸为什么会收养鸭儿子？他们之间发生了哪些感人的事情？（2）教师鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿关爱他人的情感。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组分配狐狸、鸭儿子等角色。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中角色的情感。
5.情感表达（1）教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受。
（2）教师引导幼儿讲述自己在生活中关爱他人的经历。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，传递正能量。
五、教学延伸1.课后作业：请幼儿回家后，与家人分享故事《狐狸爸爸鸭儿子》，并讲述自己的感悟。
2.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的情感。
六、教学反思在教学延伸部分，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，让幼儿在家庭和学校中都能感受到关爱，从而更好地培养幼儿的关爱他人情感。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和情感体验，让幼儿深刻理解狐狸爸爸对鸭儿子的关爱，并能够迁移到现实生活中，学会关爱他人。
教学难点：引导幼儿在理解故事的基础上，将关爱他人的情感转化为实际行动，并在日常生活中表现出来。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们班来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（出示狐狸玩偶）幼：是狐狸！师：对，这位是狐狸爸爸。
大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解动物之间的关系，培养学生的观察力和思考能力。
•培养学生的合作意识和团队精神，并通过角色扮演来促进学生的表达能力和语言交流能力。
2. 教学准备•《狐狸爸爸鸭儿子》的故事书或故事卡片•图片或绘画材料•教学道具：狐狸面具、鸭子面具•给每个学生准备一张纸和一支笔3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入故事《狐狸爸爸鸭儿子》，激发学生的兴趣。
步骤二：故事讲解（10分钟）•用故事书或故事卡片向学生讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
步骤三：角色扮演（15分钟）•将学生分为两组，一组扮演狐狸爸爸，一组扮演鸭儿子。
•学生们佩戴相应的面具，根据故事情节进行角色扮演。
步骤四：小组合作绘画（20分钟）•将学生分为若干个小组，每个小组由两个学生组成，一个扮演狐狸爸爸，一个扮演鸭儿子。
•要求每个小组合作绘制一幅与故事相关的场景或人物画，鼓励学生们发挥创造力。
步骤五：展示与分享（15分钟）•让每个小组依次展示他们的绘画作品，并让其他学生发表自己对作品的意见和感想。
步骤六：小结（5分钟）•让学生回顾整个教学过程，回答问题：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”•鼓励学生总结自己的学习体会。
二、教学反思本次大班社会优质课《狐狸爸爸鸭儿子》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入故事、角色扮演、小组绘画等，以激发学生的兴趣、培养学生的观察力和思考能力。
在故事讲解环节，我通过讲述故事和展示故事卡片，让学生对故事情节有了整体的了解。
在角色扮演环节，通过学生们佩戴相应的面具扮演故事中的角色，让他们更加深入地理解故事中的人物和情节。
在小组合作绘画环节，学生们通过合作绘制与故事相关的画作，培养了他们的合作意识和团队精神。
这次教学设计主要以学生为中心，注重培养学生的表达能力、思考能力和创造力。
通过角色扮演和小组绘画，学生们积极参与，表达自己的想法，并展示了他们的创造力。
狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案
狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案篇一：狐狸爸爸鸭儿子教案《狐狸爸爸鸭儿子》活动目的：1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像才能。
2、学会细心观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的宏大变化，体会狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱，并协助幼儿理解父母对本人的爱。
活动预备：狐狸爸爸鸭儿子ppt，背景音乐活动过程：一、情景导入，设下悬念。
1、师：小朋友们大家好！今天教师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！2、出示多媒体，师讲述：看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?3、让我们一起来阅读，理解一个狐狸的故事吧。
二、师幼共同阅读故事。
1、播放ppt，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿细心观察狐狸伸出的舌头。
（找吃的）2、原来狐狸肚子饿了，四处找东西吃。
找到东西了吗？觉察了一个大蛋！猜一猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！特别欢乐!你是如何看出来的？（他乐得眼睛都眯成缝!让我们一起来学学）接下来会发生什么事？3、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢？（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀？吃鸭蛋仍然鸭子呢？）4、那有什么方法可以吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想方法吗？（狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好！）。
狐狸可真精明。
三、理解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些方法孵蛋呢？）2、教师引导幼儿细心观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么情况呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
那如何办呢？谁有好主意？3、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。
把蛋放上去，用软软的肚子悄悄地压在鸭蛋上。
你们看如此行吗？（细心看看，哪些地点你看出了狐狸酸的受不了?）（狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它特别辛苦也特别痛苦。
）4、看来，这个方法不行。
大班语言教案-狐狸爸爸鸭儿子
大班语言教案:狐狸爸爸鸭儿子《狐狸爸爸鸭儿子》故事对训练幼儿情感方面具有重要意义，也因此被幼儿园选为大班语言活动的内容之一。
那么，《狐狸爸爸鸭儿子》教案该如何设计呢？本文分享的是大班语言教案《狐狸爸爸鸭儿子》，供你参考。
大班绘本教案（一）：狐狸爸爸鸭儿子设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有训练意义，尤其是在情感方面，孩子们可以通过故事隐隐的能感触到宏大的父爱，从中体验体贴生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐。
所以我挑选这个绘本。
绘本讲解并描述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的情绪也随之发生了很大的改变：向往、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
该绘本故事的情节好玩而引人入胜，按照此特点，我以故事情节的进展为线索，在活动中恰当运用白板课件，并按照情节大胆猜测、合理讲解并描述，充分体味狐狸爸爸孵蛋的心理改变。
通过延续阅读和逐幅阅读相结合的办法来增加阅读的爱好，在享受阅读的欢乐的同时，感触父爱的宏大。
活动目标：1．认真观看画面内容，理解绘本故事内容，并用连贯的语言大胆讲解并描述。
2．学会观看角色的动作和表情，理解狐狸情绪的巨大改变所蕴藏的感情。
3．体验体贴生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐。
活动预备：1.物质预备：《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。
2.阅历预备：幼儿对孵蛋的办法和过程已经有所了解。
活动过程：一、封面导入，设下故事悬念。
1.今日教师带来了一本书，看看封面上有谁呢？2.在动物中你喜爱?狐狸吗？为什么？二、阅读全书，理解故事内容。
（一）体味饥饿的狐狸找到蛋后的情绪和主意。
1.观看画面，猜想故事的内容。
提问：猜猜他找到蛋后情绪怎样，会怎么做？2.观察图片，体味狐狸的情绪。
提问：（1）狐狸在想什么？（2）那鸭蛋怎么样才会变成鸭子呢？（3）那你们觉得狐狸会用什么办法来孵蛋呢？小结：狐狸想：要是吃上一只烤鸭那该多好啊！于是狐狸真的这么做了。
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的角色特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 头饰、道具等表演用品4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的狐狸爸爸和鸭儿子的特点，以及他们的情感变化。
3. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制狐狸爸爸和鸭儿子的形象。
4. 表演环节：教师分发头饰和道具，引导幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的感受，教育幼儿学会尊重和理解他人的不同。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行相关的主题活动，如编排其他动物故事剧本、举办动物运动会等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 听取幼儿的反馈和家长的评价，了解幼儿在活动中的收获和成长。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动内容：1. 回顾故事：教师带领幼儿回顾上节课学习的故事《狐狸爸爸鸭儿子》，引导幼儿讲述故事的主要情节和角色特点。
2. 观察与讨论：教师展示一些狐狸和鸭子的图片，引导幼儿观察并讨论它们的外貌特征和生活习性。
3. 创意绘画：教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿发挥想象力，绘制狐狸和鸭子的形象。
4. 角色扮演：教师分发头饰和道具，引导幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 分享与交流：教师引导幼儿分享自己的绘画作品和表演经验，鼓励幼儿表达自己的感受。
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案【含教学反思】
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案教案概述目标•让幼儿掌握动物名称和相关特点；•提高幼儿的语言表达能力；•增强幼儿认知和记忆能力；时间40分钟教具及材料•狐狸、鸭儿子的图片或卡片；•能让幼儿自由移动的地方；•活动呈现PPT：大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子。
活动流程导入环节•创设情境，通过翻译鸟妈妈与小鸟对话的方式，引导幼儿去了解狐狸和鸭儿子并设定活动情境；•教师向幼儿介绍狐狸和鸭儿子的图片。
实施环节1.狐狸爸爸和鸭儿子“一家亲”游戏：•活动规则：教师将大班分成两个小组，各选择两名代表到在一起。
一个小组扮演狐狸家族，另一个小组扮演鸭家族，狐狸爸爸要想方设法杀死小鸭，小鸭要想方设法躲避狐狸威胁，了解动物之间的相互关系及特点。
•提示式问答：请幼儿回答狐狸是哺乳动物还是爬行动物？2.狐狸家族的密码：•活动规则：教师请幼儿跟随她的指令一步步完成动作，并将每个动作单独标号，选择2-3个学生站在开始位置，教师将密码贴纸放在端点上。
其余幼儿从开始到终点完成密码才能得分，让幼儿理解狐狸家族的智慧。
3.狐狸爸爸和鸭儿子交友礼物交换：•活动规则：教师将一些生活中的常见事物、图物放在一个桌子上，让狐狸“爸爸”和鸭“儿子”选择自己最喜欢的礼物，交换后将最喜欢的礼物介绍给大家。
结束环节•教师请幼儿围绕两种动物进行大课堂总结交流；•体验环节：《大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子活动呈现PPT》；•家园联系卡：发放本活动的家园联系卡。
教学反思通过这篇教案的实施，幼儿在充分探索和实践中从经历中学会了很多知识。
起初，幼儿对狐狸和鸭子都不太熟悉，仅仅能够简单地说出它们的名字，但是在活动中，通过鸟妈妈与小鸟的对话和小组互动游戏等让他们更好地了解狐狸和鸭子之间的关系，使幼儿们的语言表达能力得到了提高。
此外，针对幼儿的年龄特点设置活动的规则，所以幼儿们可以在玩的过程中进行接触、体验全方位的认知。
在游戏过程中，幼儿们学习了狐狸是哺乳动物还是爬行动物，并为他们进行亲身体验和验证提供了可靠依据。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
《狐狸爸爸鸭儿子》大班社会教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容进行创造性表演。
二、教学重点1. 让幼儿通过故事，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系，学会关爱和接纳不同特点的朋友。
2. 通过观察、讨论和表演，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解狐狸爸爸和鸭儿子之间的关爱与接纳。
2. 培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 角色头饰：狐狸爸爸、鸭儿子、其他小动物3. 表演道具：桌子、椅子、篮子等4. 背景音乐五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，感受故事氛围。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色表演：分组进行角色表演，鼓励幼儿积极参与，运用表情、动作和语言表现角色特点。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱和接纳不同特点的朋友。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与故事讨论和角色表演，表现出较强的观察能力和想象力。
但在表演过程中，部分幼儿对角色特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力，提高他们的表达能力。
六、教学延伸活动1. 美术活动：邀请幼儿画出自己心目中的狐狸爸爸和鸭儿子，并分享彼此的作品。
2. 音乐活动：学唱关于友谊的歌曲，如《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好。
3. 户外活动：组织幼儿进行“动物找家”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在讨论和表演过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在家庭作业中与家人的分享和交流情况。
3. 了解幼儿在美术活动和音乐活动中的表现，观察他们的创作和参与积极性。
大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》
大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教材分析1. 教材名称本次授课使用的教材为《狐狸爸爸鸭儿子》。
2. 教材背景育人目的：让孩子了解动物世界的父母和子女之间的关系，体会家庭之间的温暖和亲情。
同时，了解到有些动物是捕食性，而有的动物则是食草性的。
内容简介：《狐狸爸爸鸭儿子》是一本儿童文学，故事讲述了狐狸爸爸和鸭儿子之间的故事。
狐狸爸爸想要捕食鸭儿子，但是却被鸭儿子感动，于是狐狸爸爸放过了鸭儿子。
这个故事旨在向孩子们传达温暖、友爱和理解。
3. 教学目标认知目标：•认识狐狸和鸭子；•理解狐狸爸爸和鸭儿子之间的故事；•了解食肉动物和食草动物的区别。
情感目标：•培养孩子们的同理心和爱心；•培养孩子们积极向上的品质。
技能目标：•鼓励孩子们表达自己的观点；•开发孩子们的阅读理解能力；•培养孩子们的想象力和创造力。
二、教学内容和教学步骤1. 教学内容主要内容1.认识狐狸和鸭子，了解它们的生活习性及栖息地。
2.通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》传递亲情和友爱的重要性。
3.了解食肉动物和食草动物的区别。
次要内容1.鼓励孩子们表达自己的观点。
2.开发孩子们的阅读理解能力。
3.培养孩子们的想象力和创造力。
2. 教学步骤前言：学生习惯性思维先用曾经经历过的事说话，所以教师先引导学生讲故事，不仅能让学生积极参与课堂，还能让教师把握学生水平。
第一步：讲故事教师向学生讲故事《狐狸爸爸鸭儿子》，介绍该故事的主要情节，并提出问题，引导学生开展小组讨论和课堂讲述。
第二步：认识狐狸和鸭子教师通过图片、声音、视频等形式让学生认识狐狸和鸭子，了解它们的生活习性及栖息地。
第三步：了解食肉动物和食草动物的区别教师通过图片、声音、视频等形式让学生了解食肉动物和食草动物的区别。
第四步：讨论亲情和友爱教师引导学生讨论故事中狐狸爸爸和鸭儿子之间亲情和友爱的内容，让学生了解友爱和亲情的重要性。
第五步：开放式问题和讨论教师根据学生的兴趣和掌握情况提出问题，引导学生开展讨论和表达意见。
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸爸爸鸭儿子家》
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸爸爸鸭儿子家》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸爸爸和鸭儿子之间的亲情。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学准备1.教具：狐狸爸爸和鸭儿子的图片、故事课件、画笔、画纸。
2.环境布置：将教室布置成狐狸爸爸和鸭儿子的家。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看狐狸爸爸和鸭儿子的图片，引导幼儿说出图片中的角色。
2.引导幼儿讨论：狐狸爸爸和鸭儿子是什么关系？他们之间会发生什么有趣的故事？（二）故事讲述1.教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子家》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考问题。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享故事中的感人情节。
（三）故事解析1.引导幼儿说出狐狸爸爸和鸭儿子之间的亲情。
2.邀请幼儿谈谈自己家里类似的故事，感受家人之间的关爱。
3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
（四）活动环节1.活动一：画一画邀请幼儿用画笔和画纸画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子，分享自己的作品。
2.活动二：情景表演邀请幼儿分角色表演故事，体验故事中角色的情感。
3.活动三：讨论交流教师组织幼儿讨论：如何关爱家人，如何表达对家人的感激之情。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师对本次活动进行小结，强调关爱家人、懂得感恩的重要性。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和表演。
2.教师要关注幼儿的情感体验，及时给予肯定和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
通过本次教学活动，让幼儿在倾听故事、参与活动、交流分享的过程中，感受家人之间的亲情，学会关爱家人，懂得感恩。
同时，培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•能够认识故事中的角色•能够理解狐狸为什么要做这件事情•能够明白偷取别人的东西是不对的1.2 能力目标•能够感知故事情节•能够适应集体活动•能够表达自己的想法1.3 情感目标•培养孩子的合作精神•培养孩子的爱心•培养孩子的静心能力2. 教学准备•PPT•故事书《狐狸爸爸鸭儿子》•体能游戏材料：折纸鸭、盲人手杖、眼罩、丢绣球3. 教学过程3.1 情境导入准备一些有关动物的玩具，引导孩子们交流对这些动物的认知。
比如：“大家知道这些动物的名字吗？我们一起来认认这些动物吧。
”3.2 正文教学1.准备故事书，让孩子们静静地听故事《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.利用PPT展示故事中的图片，帮助孩子们更加了解故事情节和角色。
3.向孩子们提问，让他们表达对故事的理解和感受。
如：“你们觉得小鸭子掉进老鼠洞后会怎样？”“如果你们是小鸭子，你们会怎样做？”4.引导孩子们讨论故事中的生动角色，如狐狸老师，狐狸爸爸，小鸭子等。
了解自己喜欢哪个角色，为什么喜欢。
5.利用体能游戏帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。
游戏流程如下：–孩子们分为两组，一组扮演盲人，另一组为向盲人引导的“向导”。
–盲人手拿折纸鸭，手里捧在心里，另一只手拿着盲人手杖。
–向导带着盲人寻找自己的鸭子，捂着眼睛的盲人需要借助向导的引导才能找到自己的鸭子。
–如果孩子得到了自己的鸭子，就将鸭子放在底部的篮子里。
–双方交换角色，分别进行两轮游戏。
3.3 总结反思1.围绕故事里的主题，让孩子们再次回忆故事情节，表达自己的感受。
2.考虑孩子们在活动过程中的表现，以及从中学到的知识、能力和情感品质。
3.对活动做出总结和评价，找到需要改进或加强的地方。
4. 反思这节课让我更深入地了解了孩子们的世界，促进了他们之间的交流和合作精神。
故事为孩子们提供了一个清晰的情景，让他们可以将自己的生活经验和故事中发生的事情联系在一起。
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》课程简介本次大班语言公开课的主题是《狐狸爸爸鸭儿子》故事，旨在帮助儿童通过故事的阅读和参与，提高听、说、读、写等语言能力。
本课程适用于3岁到5岁的儿童，时长为40分钟。
学习目标1.通过阅读故事，提高儿童听、说、读、写等语言能力；2.培养儿童的表达和思维能力；3.帮助儿童了解家庭关系，学会关爱和尊重他人。
教学准备1.教具：故事书、生日蛋糕模型、动物玩具；2.装备：音响、麦克风；3.材料：纸、笔、颜料。
教学流程1. 热身（5分钟）老师自我介绍，然后给儿童介绍故事《狐狸爸爸鸭儿子》的背景，在场景布置上进行适当的铺垫，让孩子们进入即将开始的故事情境。
2. 阅读故事（15分钟）老师向孩子们讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，并使用生日蛋糕模型、动物玩具等教具，通过音效和肢体语言的模仿，引领儿童进入故事情境，提高他们的按要求回答问题和观察故事情节的能力。
3. 操作实践（10分钟）老师分发纸、笔、颜料等材料，然后要求儿童们分别画出狐狸爸爸和鸭儿子的形象，并引导孩子们在画画的过程中，表达对故事中人物性格和行为的观感。
4. 教学反思（10分钟）老师针对本次教学内容进行反思，并针对自己的不足之处，展开探讨，以便今后进一步提高教学水平，让教育更贴合儿童的特点，满足孩子们的需求和学习兴趣。
教学反思教学准备故事《狐狸爸爸鸭儿子》这个主题已经安排得十分妥当，但在课堂上发现还是需要适当的调整，以让儿童更容易理解和参与。
本次教学可以在场景设计和教具选择上再做一些优化，以便更好地提高教学的成效。
教学流程本次教学流程的设计合理，与课程目标的要求相符合，比较详细的介绍和模仿的方式可以让儿童更容易理解生动有趣。
但故事的具体细节有些过于复杂，在讲述的过程中还可以适当地剪映一些内容，以避免孩子们的疲劳和注意力分散。
教学反思和总结在教学反思中，应该进一步了解儿童的学习特点和需求，认清自己的不足，进而寻找方法，提高教学的效果，在课堂上冲出优质的教学成果和品牌。
大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子
一、活动名称：大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子（第一课时）二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知狐狸爸爸和鸭儿子的情感交流。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
三、活动准备：1. 绘本《狐狸爸爸鸭儿子》PPT或实体绘本。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出绘本主题。
2. 故事讲解：通过PPT或实体绘本，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论狐狸爸爸和鸭儿子的感情，以及他们是如何关爱彼此的。
4. 创作环节：让幼儿运用创作材料，表现他们对故事的理解和感受。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
6. 总结：通过歌曲或简单舞蹈，回顾故事情节，强调关爱他人的主题。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中关爱他人的例子，记录在日记本上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题展示区，展示幼儿的作品和日记。
3. 后续活动：开展“关爱他人”主题活动，如爱心义卖、探访老人等。
六、活动名称：大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子（第二课时）七、活动目标：1. 巩固对绘本故事的理解，深入探讨狐狸爸爸和鸭儿子的角色特点。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 强化幼儿的团队合作意识，提升他们的交流表达能力。
八、活动准备：1. 绘本《狐狸爸爸鸭儿子》PPT或实体绘本。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等创作材料。
3. 小组讨论卡片。
4. 音乐播放设备。
九、活动过程：1. 复习故事：通过PPT或实体绘本，简要回顾上节课的故事内容。
2. 角色探讨：引导幼儿讨论狐狸爸爸和鸭儿子的角色特点，以及他们所展现的品质。
3. 创作环节：让幼儿选择喜欢的角色，运用绘画材料进行创作。
4. 小组讨论：将幼儿分为若干小组，让他们就自己的作品进行讨论，分享创作心得。
《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案【优秀3篇】
《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案【优秀3篇】《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案1设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。
首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的`？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。
教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点：教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。
教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。
教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。
（在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。
二、师幼共同阅读故事。
（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》教案：一、教学目标：1. 培养幼儿对大班语言的兴趣，提高口语表达能力。
2. 引导幼儿通过语言游戏的方式提高大班语言的运用能力。
3. 提升幼儿的集体参与意识和合作精神。
二、教学准备：1. 《狐狸爸爸鸭儿子》的绘本或故事大图。
2. 音乐播放设备和音乐。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：介绍故事《狐狸爸爸鸭儿子》，介绍狐狸爸爸和鸭儿子的形象和故事情节，并引起幼儿的兴趣。
2. 活动一：故事表演（15分钟）：教师角色扮演狐狸爸爸，邀请一位幼儿扮演鸭儿子，进行故事表演。
教师引导幼儿一起参与，通过角色扮演，感受故事情节和表达。
3. 活动二：齐唱歌曲（15分钟）：播放与故事情节相关的歌曲，并邀请幼儿齐唱，加深对故事的理解和记忆。
4. 活动三：语言游戏（15分钟）：以故事《狐狸爸爸鸭儿子》为背景，设计语言游戏。
例如，师生对问答，教师提问：“狐狸爸爸最喜欢吃什么食物？”幼儿回答：“小鸭子！”等等。
5. 活动四：创作绘画（15分钟）：发放彩色纸、彩笔等绘画工具，让幼儿根据自己对故事的理解和想象，自由地绘制属于他们自己的《狐狸爸爸鸭儿子》的图画。
6. 教学总结（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事的情节和感想，并总结今天的活动内容。
四、教学反思：本节课通过故事的导入，引起了幼儿的好奇心和探索欲，兴趣得到切实体现。
故事表演和齐唱歌曲的活动使幼儿充分融入情境，培养了幼儿的语言表达能力和集体参与意识。
语言游戏和绘画活动更加锻炼了幼儿的想象力和创造力，促进了语言和艺术的综合发展。
总体来说，本节课教学目标基本达到，但在活动设计上可以更加创意一些，增加幼儿的参与度和趣味性。
大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》
大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》教案：狐狸爸爸鸭儿子教材：《狐狸爸爸鸭儿子》教学目标：1.能够准确解读并理解故事中的情节和人物形象。
2.培养学生爱护小动物的意识，理解亲子关系的重要性。
3.通过参与故事，培养学生的表演能力和创造力。
教学重点：1.阅读理解故事情节和人物形象。
2.培养学生的表演能力和创造力。
教学准备：1.幻灯片或图片展示故事中的情节和人物形象。
2.小动物手偶和道具。
3.学生绘画材料。
教学过程：Step 1 引入故事1.用幻灯片或图片展示故事中的情节和人物形象，引发学生的兴趣。
2.通过讨论故事的背景和人物，预测故事情节。
Step 2 阅读理解故事1.学生独立阅读故事，理解故事中的情节和人物形象。
2.进行小组讨论，分享自己的理解和观点。
3.整合讨论结果，澄清学生对故事的理解。
Step 3 创造角色形象1.要求学生以小组为单位选择一个角色形象（狐狸爸爸、鸭儿子等），并准备相应的道具和小动物手偶。
2.每个小组进行角色扮演，模仿故事情节表演出来，加入自己的创造。
3.观众或其他小组进行评价和讨论，讨论他们在表演中添加的内容和改进的地方。
Step 4 绘画活动1.要求学生绘画故事中的场景和人物形象。
2.学生可以根据自己的理解和想象进行绘画，展示在教室的墙上。
3.进行小组讨论，了解不同同学的想法和表达方式。
Step 5 总结和反思1.请学生回顾故事的情节和人物形象，总结故事的主要内容。
2.学生个人思考和回答问题：你从这个故事中学到了什么？你对亲子关系有什么新的理解？Step 6 拓展活动1.要求学生自由创作一个有关亲子关系的故事，可以是续集或是独立的故事。
2.学生可以选择口头讲述或是绘画的方式呈现自己的创作。
3.进行小组讨论，分享自己的创作和观点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够准确解读并理解故事中的情节和人物形象。
通过参与角色扮演和绘画活动，培养了学生的表演能力和创造力。
同时，通过讨论故事的主题和亲子关系的重要性，引发了学生对这个话题的思考和理解。
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事了解狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会尊重和接纳不同，培养幼儿的多元智能发展。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和口语交流能力。
二、活动准备：1. 故事课件：狐狸爸爸和鸭儿子的故事。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 故事导入：通过课件讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿观察两者的不同特点。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己喜欢的角色，并说明原因。
3. 创作环节：根据讨论结果，让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己喜欢的角色。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 音乐活动：播放轻音乐，让幼儿跟随音乐模仿狐狸爸爸和鸭儿子的动作，锻炼幼儿的节奏感。
2. 角色扮演：让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景剧表演，培养幼儿的表演能力。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿能了解到每个人都有自己的特点，应尊重和接纳不同。
在创作和表演过程中，幼儿的语言表达、观察力、想象力及多元智能得到了发展。
活动培养了幼儿的团队协作能力和自信心。
六、活动准备：1. 故事课件：狐狸爸爸和鸭儿子的故事。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 角色扮演服装和道具。
4. 音乐播放设备。
5. 活动记录表。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿分享自己对故事的感受。
2. 角色扮演：让幼儿穿上狐狸爸爸和鸭儿子的服装，使用道具进行角色扮演，体会故事中的情感。
3. 创作环节：根据角色扮演的经历，让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己喜欢的角色。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
八、活动延伸：1. 音乐活动：播放轻音乐，让幼儿跟随音乐模仿狐狸爸爸和鸭儿子的动作，锻炼幼儿的节奏感。
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经典教案实录：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》
活动目标：
1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐
狸心情的巨大变化。
2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。
活动准备：
课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。
活动过程：
一、激趣引疑
1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨
师：（出示森林图片）今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在
这样一片森林里，
提问：森林里有什么？这是一片怎样的森林呢？
小结：哦！有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。
师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱！
提问：听说过爱吗？什么是爱啊？（幼儿根据自己理解简单讲述）
小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥有爱。
就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。
师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，（出示一群狐狸图片）来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。
于是，所有的狐狸都偷偷的叫他…（引导幼儿说出笨笨），你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗？就是呀！笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣
师：（演示PPT）终于有一天，笨笨不乐意了！他说：哼！我呀，要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了不起，最聪明的狐狸！
二、阅读分享
1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了！看着什么都想过去咬一口!
提问：（演示PPT）就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什么？一个蛋。
提问：猜猜看，笨笨抱着一个蛋，心里会是怎么想的呢？（引导幼儿观察云和平时的云什么不一样）
原来，笨笨抱着蛋，高兴得眼睛都笑成一朵花了，连天上的云都出现了奇迹。
笨笨究竟在想什么呢？咱们来听一听好吗？仔细听哦~
2、播放录音，了解狐狸准备如何处置鸭蛋。
提问：你听到了笨笨在想什么？
师：原来这狐狸捡到的是鸭蛋，他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问题上犹豫不决，你们帮他出主意，你觉得吃鸭蛋好呢？还是吃鸭肉好？为什么？
说说你的理由！
3、观看PPT，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
师：看看狐狸听了你们的想法又是怎么做的！？仔细看！到底狐狸做出了什么决定？
提问：他想干什么？你从哪儿看出来他是想孵蛋？蛋是这样孵的吗？
师：狐狸倒是想孵这只蛋，于是他用绳子把蛋五花大绑绑在身上，出门去了，
提问：他遇见了谁？发生什么事情了？蛋怎么了？
师：原来狐狸发现前面有只兔子，他想去抓这只兔子，饱餐一顿！当他跑起来的时候，绳子就松开了，他身上的蛋咕噜噜……咕噜噜滚到了草地上，幸亏草长得高，所以蛋没有摔碎，但是狐狸明白了，把蛋绑在身上孵，这个主意行不通，行得通吗？
提问：有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来？（扩散思维）
提问：究竟狐狸笨笨是怎么做的呢？先怎么样、再怎么样、最后怎么样？
（幼儿回答）
小结：先找来了草，在挖了个坑，最后轻手轻脚地把蛋放进去。
（引导幼儿学用先…再…最后讲述）
（出示狐狸孵蛋图片）哎呀！你瞧这会儿，这狐狸呀趴在了小小的蛋上面，哟！这是怎么回事？（引导幼儿发现旁边的波浪线的意思）说明他又冷又饿，比较紧张，还怕把蛋压碎，原来这孵蛋还真不容易啊！你猜这狐狸能坚持得住吗？（请幼儿分成两种意见）你们猜对了吗？我来讲好吗？
师：（放轻音乐教师有感情阅读）就这样，狐狸呀，挖了个坑，把他的蛋宝宝放进了他觉得最温暖的坑里，然后，每天他就这样蹲在坑上，他，梦想着这只蛋能快快长大，狐狸，轻轻地给蛋宝宝唱着歌，他说：宝贝蛋啊，你快长大，孵出鸭子来哦~~狐狸再也不到处乱走，他每天都陪伴着他的蛋，饿了他就摘身边的果子吃，累了就在蛋边上悄悄的打个盹儿。
日子一天天过去了，蛋还是没有变化，可是狐狸依然相信，有一天这只蛋就能孵出小鸭来，时间过去了，狐狸慢慢地竟然都忘了肉的滋味；时间过去了，狐狸竟然满脑子都想着这只小鸭，他想知道那钻出来的鸭会是什么模样！就这样，一切都那样的神奇，（出示蛋变化图片）看！狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细地画了下来，尽管有时候几乎看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记、画一画，他想有一天，蛋总会孵出来的。
4、阅读PPT，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化，并进行角色表演。
师：终于有一天，一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了，什么事？（出示裂
蛋图，请幼儿说说）难怪狐狸那么高兴了，这只蛋，就快孵出小鸭来了，咱
们给他加加油！加油加油，小鸭快出来！
师：哦~狐狸的蛋在这儿呢！（教师出示蛋，演示小鸭出壳）小鸭在里面呢！我
听听小鸭要说什么呢！哦，他说：要我出来没那么容易，说句好听话的呗！
逗得我高兴，我就出来！
提问：谁能说句好听的话？让小鸭开心的话？关心小鸭的话？
还有更温暖的、更感动的话吗？（教幼儿说我爱你）小鸭终于跳了出来！开心
吧！
师：小鸭出来以后就叫了狐狸一声：爸爸！小鸭怎么会叫狐狸爸爸呢？（简单讲述）
师：（观看图片）你看，这会狐狸乐得都什么模样了！（请幼儿学学狐狸的表情）这个表情叫惊讶！
①幼儿扮演鸭子，教师扮演狐狸。
有哪只小鸭也想对爸爸说话的？
②请2位分别扮演鸭子和狐狸，引导鸭子说：爸爸我爱你！
有没有对爸爸有话说的，请一个当爸爸！有没有觉得自己像个称职的爸爸的！
提问：狐狸到底还会不会吃掉小鸭的？（幼儿自由发言）那等待小鸭的命运会
是什么样子的呢？
5、阅读4幅图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
师：这个狐狸啊！做了一个这一生都没做过的觉得最伟大的决定，他说：我要当爸爸啦！我就要爱我的儿子。
要不就不爱，爱就要爱得彻彻底底，爱到让小鸭幸福地受不了，接着发生的事儿，就更加感动人了。
瞧！我呀！（出示4幅相处的图片）悄悄地拍下了狐狸爸爸和鸭儿子之间发生的故事。
（引导幼儿观察）看看这个爸爸到底够不够爱儿子，这个儿子到底够不够幸福？提问：①你看懂了那幅图？
②可以选择最感动的是哪一幅说说，
狐狸那么辛苦游泳为了谁？教儿子游泳，不放心他，尽管儿子会游泳，爸爸就那么牵挂儿子。
③谁给小鸭吃草莓？
④小鸭爬到了狐狸爸爸的头上干什么？
师：就这样，在这个森林里就多了一份爱，（点题）一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱，于是，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。
小朋友！你们的爸爸妈妈爱你吗？平时为你们做什么你觉得他们是很爱你的？你想对你的爸爸妈妈说些什么呢？请你用小鸭见到狐狸爸爸那样灿烂的笑容，用你甜美的声音到后面去对你的爸爸妈妈说句爱他们的话吧！。