狐狸爸爸鸭儿子 教案
幼儿园大班优秀社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班优秀社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标•让孩子们了解家庭和谐的重要性，学会尊重别人的不同。
•能够理解和应用“狐狸爸爸鸭儿子”的寓言意义。
•培养孩子们的语感，提高学习中文的兴趣和能力。
•增强孩子们的社交能力，积极参与集体活动。
二、教学内容1. 寓言故事《狐狸爸爸鸭儿子》在大班的同学们中间，有一个幼儿园小区域的种蔬果园，里面有许多蔬菜水果，还有一条小河。
小河上住着一家鸭子，狐狸一家经常来捉他们，鸭子们非常怕他们。
狐狸爸爸经常教育自己的儿子：“如果你不是狐狸，一定是小鸭子的儿子。
”一天，小狐狸偶然发现了单独生活的鸭儿子，他和鸭子玩了起来。
小鸭子问小狐狸：“你们狐狸是谁的儿子呀？”小狐狸回答：“我们是狐狸爸爸的儿子。
”鸭子反问：“那我是谁的儿子？”小狐狸被问住了，但是他不愿回答。
后来，小狐狸妈妈找到了他，告诉他：“如果你的妈妈和鸭子的妈妈生了一个孩子，不一定是狐狸或者是小鸭子。
而且，每个生命都是独立的，不可以类比。
”2. 活动•阅读故事•讨论故事中的寓意，引导孩子们理解和应用“狐狸爸爸鸭儿子”的概念。
•分享家庭中喜欢做的事情，让孩子们理解家庭和谐的重要性。
•观察水果蔬菜园，让孩子们了解不同的植物和生命的独立性。
三、教学步骤第一节：故事阅读1.师生共同朗读故事《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.引导孩子围绕故事展开思考和讨论，理解故事中的寓意。
第二节：分享家庭中的事情1.教师分享一个自己家庭中喜欢做的事情，引导孩子思考和分享。
2.引导孩子反思并分享一些自己家庭中有趣的方面，让孩子们认识到家庭和谐的基础。
3.鼓励孩子们了解不同家庭的生活方式，充分发掘家庭和谐的内涵。
第三节：观察园林中的植物1.带领孩子们到蔬菜果园进行观察，让孩子们发现不同植物的特性和个体的独立性。
2.请孩子们向植物寻求帮助，表达对植物的热爱和关心。
3.引导孩子们保证与家庭和同学的和谐相处，建立良好的人际关系。
四、教学评估•观察孩子们的参与度和表现；•学生能否正确理解故事的寓意；•学生能否清晰表达自己喜欢做的事情；•学生能否识别不同的植物和生命的独立性。
幼儿园大班下学期社会《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期社会《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计一、教育活动的目的此次教学活动的目的是让幼儿了解和学习友谊和互助的道理，以及认识到不同种族和个性之间的差异性。
二、教育活动的对象本次教育活动是针对幼儿园大班的孩子开展的，具体而言是针对该班级部分孩子的性格和思维特点进行设计的。
三、教育活动内容1.《狐狸爸爸鸭儿子》故事的阅读在本次活动中，教师会给幼儿们讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
此故事主要讲述的是一个鸭妈妈失踪后，狐狸受到独自抚养鸭儿子的艰辛，最终鸭妈妈回来了，但是鸭儿子选择留下与狐狸一起生活的故事情节。
通过表演，幼儿们可以很好地了解到不同的动物是如何相处的，人们对爱和家庭的规则的理解，以及我们应该学习什么样的品德。
2.活动的讨论在讲述故事之后，教师可以组织幼儿们进行小组讨论，了解孩子们对故事情节的理解，以及与个人或集体行为、品质等相关的主题。
3.搭配游戏在活动中，教师也可以搭配一些简单的游戏，让生动形象的特点可以更好地体现出来。
例如：做游戏模拟狐狸被大家取笑、老母鸭妈妈失踪，狐狸到这时候只有鸭子结果被鸭子拒绝，又失去了鸭子；4.乐趣活动——狐狸爸爸儿子野餐在讲述了故事之后，教师可以让幼儿们采集一些草叶，水果，以及其他可以放在小餐桌上的食物，模拟故事最后的画面。
5. 动画视频欣赏最后，教师可以播放一段与动画短片相关的视频，让孩子们更好地理解故事的内容，并根据这个模板进行适当的创作和鼓励。
四、教育活动的反思1.故事的讲述需要仔细之处：在我进行讲述过程中，很多孩子的质疑和加深对故事情节理解的很多问题需要细心解说，更好地为我紧跟幼儿的思路讲述故事；2.组织趣味游戏的需要：通过趣味游戏我可以更好地了解孩子们的个性特点，也能借游戏的形式帮助他们理解故事情节，可下次还需更细致的安排；3.孩子们参与的积极性：幼儿在活动中的参与意愿越来越强，但在这方面我们仍需花费更多心思，增强孩子们的参与感和彼此之间的沟通；4.教学条理性的需要：本次活动我在列出教育故事的纲要方面不够细致，这给教学活动中的流程安排带来了不便，下次我应更加重视每个小细节的处理；五、教学活动本次教育教学活动的细化方案旨在通过讲述、讨论、游戏和其他的活动形式提供各种有意义的经验，从而帮助幼儿了解和强化道德、友谊、互助的理念。
幼儿园大班优秀社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班优秀社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.了解狐狸和鸭子的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2.通过故事引导幼儿理解亲情、友情和互助的重要性。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解狐狸和鸭子的特点，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿从故事中体会到亲情、友情和互助的重要性。
三、教学准备1.教具：狐狸和鸭子的图片、头饰、故事课件。
2.环境准备：布置教室，营造一个轻松、愉快的故事氛围。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做动物模仿游戏，如模仿狐狸、鸭子的动作和声音，让幼儿熟悉动物的特点。
2.导入新课教师出示狐狸和鸭子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3.故事讲述教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿了解故事内容，感受狐狸和鸭子的亲情、友情和互助。
4.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论：1)故事中，狐狸和鸭子的关系是什么？2)狐狸是如何关爱鸭子的？3)鸭子是如何回报狐狸的？4)从故事中，我们学到了什么？5.角色扮演教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿进一步体验故事中的人物情感。
6.情感表达教师邀请幼儿分享自己家庭中的亲情、友情故事，让幼儿表达对亲人和朋友的关爱之情。
8.活动延伸教师布置作业，让幼儿回家后，与家人一起讲述故事，增进亲子关系。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和角色扮演。
2.教师要关注幼儿的情感表达，鼓励幼儿大胆分享自己的故事。
3.教师要注重活动延伸，让幼儿将所学道理运用到实际生活中。
通过本节课的教学，让幼儿了解到亲情、友情和互助的重要性，培养了幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
同时，也让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会观察、表达和思考。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解狐狸和鸭子的特点，学会关爱他人。
教师A：小朋友们，你们知道狐狸是什么样子的吗？它有哪些特点呢？幼儿B：狐狸的毛是橘黄色的，它很聪明，但是人们常说它很狡猾。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。
4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。
5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。
但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。
在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。
3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。
七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。
幼儿园大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》三等奖教案
幼儿园大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》三等奖教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸爸爸对鸭儿子的关爱。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会关爱他人，尊重他人的品德素质。
四、教学准备1.教学课件：狐狸爸爸鸭儿子故事图片。
2.纸质卡片：故事角色卡片。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道狐狸是什么动物吗？它有什么特点？幼：狐狸是一种狡猾的动物，它有尖尖的耳朵，长长的尾巴。
师：那你们知道狐狸吃什么吗？幼：狐狸喜欢吃肉，尤其是鸡、鸭等。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于狐狸的故事，故事的名字叫《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.故事讲述师：现在，我们一起来听这个故事。
请小朋友们仔细听，看看故事里发生了什么有趣的事情。
（教师讲述故事，幼儿倾听）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？幼：我喜欢这个故事，因为它让我明白了关爱他人的重要性。
师：故事里，狐狸爸爸为什么会对鸭儿子那么好？幼：因为狐狸爸爸把鸭儿子当作自己的孩子，它想要给鸭儿子一个温暖的家。
师：那我们应该怎样对待身边的人呢？幼：我们要关爱他人，尊重他人，帮助他人。
4.故事表演师：现在，我们来玩一个游戏。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选择一个角色，然后我们一起表演这个故事。
（幼儿分组，选择角色，进行故事表演）师：通过这个故事，我们知道了关爱他人、尊重他人的重要性。
在我们的生活中，我们要学会关心身边的人，帮助他们解决问题。
幼：是的，我们要学会关爱他人，让世界充满温暖。
六、作业布置1.请小朋友们回家后，把《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成故事复述，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、表演等形式，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。
3.通过故事教学，培养了幼儿关爱他人、尊重他人的品德素质。
幼儿园大班获奖活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班获奖活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿理解亲情与友情的区别，培养幼儿关爱他人的情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受狐狸爸爸对鸭儿子的关爱。
三、教学准备1.故事课件《狐狸爸爸鸭儿子》2.白板、彩笔3.活动材料：狐狸、鸭儿子、森林背景图四、教学过程1.导入（1）教师出示狐狸、鸭儿子玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引导幼儿关注故事。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情感。
3.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：狐狸爸爸为什么会收养鸭儿子？他们之间发生了哪些感人的事情？（2）教师鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿关爱他人的情感。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组分配狐狸、鸭儿子等角色。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中角色的情感。
5.情感表达（1）教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受。
（2）教师引导幼儿讲述自己在生活中关爱他人的经历。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，传递正能量。
五、教学延伸1.课后作业：请幼儿回家后，与家人分享故事《狐狸爸爸鸭儿子》，并讲述自己的感悟。
2.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的情感。
六、教学反思在教学延伸部分，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，让幼儿在家庭和学校中都能感受到关爱，从而更好地培养幼儿的关爱他人情感。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和情感体验，让幼儿深刻理解狐狸爸爸对鸭儿子的关爱，并能够迁移到现实生活中，学会关爱他人。
教学难点：引导幼儿在理解故事的基础上，将关爱他人的情感转化为实际行动，并在日常生活中表现出来。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们班来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（出示狐狸玩偶）幼：是狐狸！师：对，这位是狐狸爸爸。
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事了解狐狸和鸭子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念和家庭观念。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等3. 录音机、故事CD三、活动过程：1. 导入：教师播放故事CD，让幼儿倾听故事开头，引导幼儿猜测故事情节。
2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，引导幼儿关注故事中狐狸和鸭子的特点以及他们之间的亲情。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的狐狸爸爸和鸭儿子的感情，让幼儿分享自己与家人的亲情经历。
4. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作狐狸爸爸和鸭儿子的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工作品展示，让家长了解幼儿在园的表现，增进家长与幼儿园的联系。
2. 环境创设：将幼儿的手工作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：在区域活动中设置“狐狸爸爸鸭儿子”主题区，提供相关图书、玩具等，让幼儿自主阅读和游戏。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在故事倾听、讨论和手工制作环节的表现，评价幼儿的兴趣、参与度和能力提升情况。
2. 家长通过参与活动和对幼儿作品的评价，了解幼儿在园的表现和进步。
3. 教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信和积极性。
六、活动准备：1. 教具准备：狐狸和鸭子的图片，家庭关系的图片，色彩丰富的绘画材料。
2. 环境布置：在活动室中布置一个温馨的家庭场景，可以使用毛绒玩具、家庭照片等。
3. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》七、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示狐狸和鸭子的图片，引导幼儿说出它们的特点，引入主题，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案【含教学反思】
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案教案概述目标•让幼儿掌握动物名称和相关特点；•提高幼儿的语言表达能力；•增强幼儿认知和记忆能力；时间40分钟教具及材料•狐狸、鸭儿子的图片或卡片；•能让幼儿自由移动的地方；•活动呈现PPT：大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子。
活动流程导入环节•创设情境，通过翻译鸟妈妈与小鸟对话的方式，引导幼儿去了解狐狸和鸭儿子并设定活动情境；•教师向幼儿介绍狐狸和鸭儿子的图片。
实施环节1.狐狸爸爸和鸭儿子“一家亲”游戏：•活动规则：教师将大班分成两个小组，各选择两名代表到在一起。
一个小组扮演狐狸家族，另一个小组扮演鸭家族，狐狸爸爸要想方设法杀死小鸭，小鸭要想方设法躲避狐狸威胁，了解动物之间的相互关系及特点。
•提示式问答：请幼儿回答狐狸是哺乳动物还是爬行动物？2.狐狸家族的密码：•活动规则：教师请幼儿跟随她的指令一步步完成动作，并将每个动作单独标号，选择2-3个学生站在开始位置，教师将密码贴纸放在端点上。
其余幼儿从开始到终点完成密码才能得分，让幼儿理解狐狸家族的智慧。
3.狐狸爸爸和鸭儿子交友礼物交换：•活动规则：教师将一些生活中的常见事物、图物放在一个桌子上，让狐狸“爸爸”和鸭“儿子”选择自己最喜欢的礼物，交换后将最喜欢的礼物介绍给大家。
结束环节•教师请幼儿围绕两种动物进行大课堂总结交流；•体验环节：《大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子活动呈现PPT》；•家园联系卡：发放本活动的家园联系卡。
教学反思通过这篇教案的实施，幼儿在充分探索和实践中从经历中学会了很多知识。
起初，幼儿对狐狸和鸭子都不太熟悉，仅仅能够简单地说出它们的名字，但是在活动中，通过鸟妈妈与小鸟的对话和小组互动游戏等让他们更好地了解狐狸和鸭子之间的关系，使幼儿们的语言表达能力得到了提高。
此外，针对幼儿的年龄特点设置活动的规则，所以幼儿们可以在玩的过程中进行接触、体验全方位的认知。
在游戏过程中，幼儿们学习了狐狸是哺乳动物还是爬行动物，并为他们进行亲身体验和验证提供了可靠依据。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 了解故事情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
2. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 创作展示：鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐、道具等表演素材五、教学过程1. 故事导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
1.2 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 讨论交流（5分钟）2.1 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狐狸爸爸为什么会照顾鸭儿子？c. 鸭儿子是如何回报狐狸爸爸的？2.2 幼儿分享交流自己的观点和感受。
3. 情境体验（5分钟）3.1 教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
3.2 幼儿通过表演、互动等形式，展示自己对角色的理解和感受。
4. 创作展示（5分钟）4.1 教师引导幼儿运用绘画、贴纸等材料，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的情景。
4.2 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人、尊敬父母的意识。
5.2 教师与幼儿一起反思自己在日常生活中如何践行关爱他人、尊敬父母的行为。
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸爸爸鸭儿子家》
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸爸爸鸭儿子家》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸爸爸和鸭儿子之间的亲情。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学准备1.教具：狐狸爸爸和鸭儿子的图片、故事课件、画笔、画纸。
2.环境布置：将教室布置成狐狸爸爸和鸭儿子的家。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看狐狸爸爸和鸭儿子的图片，引导幼儿说出图片中的角色。
2.引导幼儿讨论：狐狸爸爸和鸭儿子是什么关系？他们之间会发生什么有趣的故事？（二）故事讲述1.教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子家》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考问题。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享故事中的感人情节。
（三）故事解析1.引导幼儿说出狐狸爸爸和鸭儿子之间的亲情。
2.邀请幼儿谈谈自己家里类似的故事，感受家人之间的关爱。
3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
（四）活动环节1.活动一：画一画邀请幼儿用画笔和画纸画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子，分享自己的作品。
2.活动二：情景表演邀请幼儿分角色表演故事，体验故事中角色的情感。
3.活动三：讨论交流教师组织幼儿讨论：如何关爱家人，如何表达对家人的感激之情。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师对本次活动进行小结，强调关爱家人、懂得感恩的重要性。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和表演。
2.教师要关注幼儿的情感体验，及时给予肯定和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
通过本次教学活动，让幼儿在倾听故事、参与活动、交流分享的过程中，感受家人之间的亲情，学会关爱家人，懂得感恩。
同时，培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•能够认识故事中的角色•能够理解狐狸为什么要做这件事情•能够明白偷取别人的东西是不对的1.2 能力目标•能够感知故事情节•能够适应集体活动•能够表达自己的想法1.3 情感目标•培养孩子的合作精神•培养孩子的爱心•培养孩子的静心能力2. 教学准备•PPT•故事书《狐狸爸爸鸭儿子》•体能游戏材料：折纸鸭、盲人手杖、眼罩、丢绣球3. 教学过程3.1 情境导入准备一些有关动物的玩具，引导孩子们交流对这些动物的认知。
比如：“大家知道这些动物的名字吗？我们一起来认认这些动物吧。
”3.2 正文教学1.准备故事书，让孩子们静静地听故事《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.利用PPT展示故事中的图片，帮助孩子们更加了解故事情节和角色。
3.向孩子们提问，让他们表达对故事的理解和感受。
如：“你们觉得小鸭子掉进老鼠洞后会怎样？”“如果你们是小鸭子，你们会怎样做？”4.引导孩子们讨论故事中的生动角色，如狐狸老师，狐狸爸爸，小鸭子等。
了解自己喜欢哪个角色，为什么喜欢。
5.利用体能游戏帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。
游戏流程如下：–孩子们分为两组，一组扮演盲人，另一组为向盲人引导的“向导”。
–盲人手拿折纸鸭，手里捧在心里，另一只手拿着盲人手杖。
–向导带着盲人寻找自己的鸭子，捂着眼睛的盲人需要借助向导的引导才能找到自己的鸭子。
–如果孩子得到了自己的鸭子，就将鸭子放在底部的篮子里。
–双方交换角色，分别进行两轮游戏。
3.3 总结反思1.围绕故事里的主题，让孩子们再次回忆故事情节，表达自己的感受。
2.考虑孩子们在活动过程中的表现，以及从中学到的知识、能力和情感品质。
3.对活动做出总结和评价，找到需要改进或加强的地方。
4. 反思这节课让我更深入地了解了孩子们的世界，促进了他们之间的交流和合作精神。
故事为孩子们提供了一个清晰的情景，让他们可以将自己的生活经验和故事中发生的事情联系在一起。
[专题范文]狐狸爸爸鸭儿子教案(8则)
![[专题范文]狐狸爸爸鸭儿子教案(8则)](https://img.taocdn.com/s3/m/22641fcf04a1b0717fd5ddbf.png)
[专题范文]狐狸爸爸鸭儿子教案(8则)狐狸爸爸鸭儿子教案狐狸爸爸鸭儿子教案（一）：《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标:1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察不同主角表情变化，理解狐狸情绪的巨大变化。
2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：相关大图书活动过程：一、谈话引入1、听过狐狸的故事吗？说说你心目中的狐狸是怎样的？2、幻灯片出示绘本封面，提问：你们觉得这是一只怎样的狐狸？二、分享阅读1、结合，教师讲述，了解故事的起因。
2、了解狐狸找到鸭蛋后的想法。
提问：猜猜狐狸是想吃鸭蛋还是想吃肥嘟嘟的小鸭子？你从什么地方看出来的？（引导幼儿仔细观察画面细节，猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。
）3、狐狸如何才能吃到肥嘟嘟的小鸭子呢？你有什么好办法？4、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
提问：看看狐狸是怎样孵鸭蛋的？学学狐狸孵蛋时的动作、表情，体验孵蛋的艰辛。
5、出示孵蛋记录表，幼儿看看说说狐狸孵蛋的特殊日历6、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。
提问：为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？学学鸭儿子的对狐狸说得话。
6、阅读图片，帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子的相处。
三、情感渗透1、你觉得这是一只什么样的狐狸？2、给故事取名，介绍绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。
3、思考：狐狸爸爸鸭儿子还会发生哪些搞笑的事儿？狐狸爸爸鸭儿子教案（二）：狐狸爸爸鸭儿子设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育好处，尤其是在情感方面，孩子们能够透过故事隐隐的能感受到伟大的父爱，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
所以我选取这个绘本。
绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的情绪也随之发生了很大的变化：憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
该绘本故事的情节搞笑而引人入胜，根据此特点，我以故事情节的发展为线索，在活动中恰当运用白板，并根据情节大胆猜想、合理讲述，充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。
狐狸爸爸鸭儿子教案教学设计8篇
狐狸爸爸鸭儿子教案教学设计精选8篇狐狸爸爸鸭儿子教案（一）：《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标:1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察不同主角表情变化，理解狐狸情绪的巨大变化。
2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：相关课件大图书[由整理]活动过程：一、谈话引入1、听过狐狸的故事吗？说说你心目中的狐狸是怎样的？2、幻灯片出示绘本封面，提问：你们觉得这是一只怎样的狐狸？二、分享阅读1、结合课件，教师讲述，了解故事的起因。
2、了解狐狸找到鸭蛋后的想法。
提问：猜猜狐狸是想吃鸭蛋还是想吃肥嘟嘟的小鸭子？你从什么地方看出来的？（引导幼儿仔细观察画面细节，猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。
）3、狐狸如何才能吃到肥嘟嘟的小鸭子呢？你有什么好办法？4、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
提问：看看狐狸是怎样孵鸭蛋的？学学狐狸孵蛋时的动作、表情，体验孵蛋的艰辛。
5、出示孵蛋记录表，幼儿看看说说狐狸孵蛋的特殊日历6、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。
提问：为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？学学鸭儿子的对狐狸说得话。
6、阅读图片，帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子的相处。
三、情感渗透1、你觉得这是一只什么样的狐狸？2、给故事取名，介绍绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。
3、思考：狐狸爸爸鸭儿子还会发生哪些搞笑的事儿？狐狸爸爸鸭儿子教案（二）：狐狸爸爸鸭儿子设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育好处，尤其是在情感方面，孩子们能够透过故事隐隐的能感受到伟大的父爱，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
所以我选取这个绘本。
绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的情绪也随之发生了很大的变化：憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
该绘本故事的情节搞笑而引人入胜，根据此特点，我以故事情节的发展为线索，在活动中恰当运用白板课件，并根据情节大胆猜想、合理讲述，充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。
大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子
一、活动名称：大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子（第一课时）二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知狐狸爸爸和鸭儿子的情感交流。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
三、活动准备：1. 绘本《狐狸爸爸鸭儿子》PPT或实体绘本。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出绘本主题。
2. 故事讲解：通过PPT或实体绘本，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论狐狸爸爸和鸭儿子的感情，以及他们是如何关爱彼此的。
4. 创作环节：让幼儿运用创作材料，表现他们对故事的理解和感受。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
6. 总结：通过歌曲或简单舞蹈，回顾故事情节，强调关爱他人的主题。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中关爱他人的例子，记录在日记本上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题展示区，展示幼儿的作品和日记。
3. 后续活动：开展“关爱他人”主题活动，如爱心义卖、探访老人等。
六、活动名称：大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子（第二课时）七、活动目标：1. 巩固对绘本故事的理解，深入探讨狐狸爸爸和鸭儿子的角色特点。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 强化幼儿的团队合作意识，提升他们的交流表达能力。
八、活动准备：1. 绘本《狐狸爸爸鸭儿子》PPT或实体绘本。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等创作材料。
3. 小组讨论卡片。
4. 音乐播放设备。
九、活动过程：1. 复习故事：通过PPT或实体绘本，简要回顾上节课的故事内容。
2. 角色探讨：引导幼儿讨论狐狸爸爸和鸭儿子的角色特点，以及他们所展现的品质。
3. 创作环节：让幼儿选择喜欢的角色，运用绘画材料进行创作。
4. 小组讨论：将幼儿分为若干小组，让他们就自己的作品进行讨论，分享创作心得。
幼儿园活动教案-狐狸爸爸鸭儿子优秀教案
幼儿园活动教案－狐狸爸爸鸭儿子优秀教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会感恩。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解狐狸爸爸对鸭儿子的关爱，学会关爱他人。
2.培养幼儿的感恩意识。
四、教学准备1.故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2.狐狸和鸭子的头饰3.画纸、彩笔五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们听说过狐狸和鸭子的故事吗？（2）师：今天，老师要给大家讲一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的故事，你们想不想听？2.故事讲述（1）师：故事的名字叫《狐狸爸爸鸭儿子》，下面请小朋友们认真听老师讲故事。
（2）师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3.故事讨论（1）师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？（2）师：故事里发生了哪些有趣的事情？请小朋友们来说一说。
4.情境体验（1）师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏，请小朋友们戴上狐狸和鸭子的头饰，一起表演故事里的情节。
（2）师：请小朋友们自由组合，扮演狐狸爸爸和鸭儿子，表演故事中的对话和情节。
5.情感教育（1）师：故事里的狐狸爸爸对鸭儿子非常好，你们觉得狐狸爸爸是一个怎样的爸爸？（2）师：我们应该向狐狸爸爸学习，关爱他人，学会感恩。
请小朋友们来说一说，你们在家里是如何关爱爸爸妈妈的？6.创意绘画（1）师：请小朋友们用彩笔画一画你们心中的狐狸爸爸和鸭儿子。
（2）师：画好后，请小朋友们上来展示你们的画作，并分享你们的作品。
（1）师：通过今天的故事，我们知道了关爱他人、学会感恩的重要性。
（2）师：希望小朋友们能够把今天的故事带回家，和家人一起分享，让更多的人感受到关爱和温暖。
六、课后延伸1.请小朋友们回家后，向家人讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事，并分享自己的感受。
2.家长可以和孩子们一起讨论故事中的情节，引导孩子们学会关爱他人，学会感恩。
《狐狸爸爸鸭儿子》教案
《狐狸爸爸鸭儿子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事了解狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会尊重和接纳不同，培养幼儿的多元智能发展。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和口语交流能力。
二、活动准备：1. 故事课件：狐狸爸爸和鸭儿子的故事。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 故事导入：通过课件讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿观察两者的不同特点。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己喜欢的角色，并说明原因。
3. 创作环节：根据讨论结果，让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己喜欢的角色。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 音乐活动：播放轻音乐，让幼儿跟随音乐模仿狐狸爸爸和鸭儿子的动作，锻炼幼儿的节奏感。
2. 角色扮演：让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景剧表演，培养幼儿的表演能力。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿能了解到每个人都有自己的特点，应尊重和接纳不同。
在创作和表演过程中，幼儿的语言表达、观察力、想象力及多元智能得到了发展。
活动培养了幼儿的团队协作能力和自信心。
六、活动准备：1. 故事课件：狐狸爸爸和鸭儿子的故事。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 角色扮演服装和道具。
4. 音乐播放设备。
5. 活动记录表。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿分享自己对故事的感受。
2. 角色扮演：让幼儿穿上狐狸爸爸和鸭儿子的服装，使用道具进行角色扮演，体会故事中的情感。
3. 创作环节：根据角色扮演的经历，让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己喜欢的角色。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
八、活动延伸：1. 音乐活动：播放轻音乐，让幼儿跟随音乐模仿狐狸爸爸和鸭儿子的动作，锻炼幼儿的节奏感。
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解狐狸和鸭子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讲述，让幼儿理解父子关系的温馨和包容。
3. 培养幼儿的绘画技能，激发幼儿的艺术创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 动物卡片（狐狸、鸭子）4. 音乐CD《家庭欢聚》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）a. 播放音乐《家庭欢聚》，让幼儿感受家庭的温馨。
b. 教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，引导幼儿关注狐狸和鸭子的特点以及父子间的感情。
2. 观察与讨论（10分钟）a. 教师展示动物卡片（狐狸、鸭子），让幼儿说出它们的特点。
b. 教师组织幼儿讨论：狐狸和鸭子为什么是父子？他们之间怎样相处？3. 绘画活动（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料。
b. 教师引导幼儿根据自己的想象，画出狐狸爸爸和鸭儿子的画面。
c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示与分享（5分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
b. 引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一张家庭温馨照片，并在照片上画上狐狸爸爸和鸭儿子的形象。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
3. 主题拓展：组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱与包容。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对家庭关系的理解，引导幼儿学会关爱家人。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解狐狸和鸭子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过故事讲述，让幼儿理解父子关系的温馨和包容。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注狐狸和鸭子的特点以及父子间的感情。
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案
幼儿园狐狸爸爸鸭儿子活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的角色特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 头饰、道具等表演用品4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的狐狸爸爸和鸭儿子的特点，以及他们的情感变化。
3. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制狐狸爸爸和鸭儿子的形象。
4. 表演环节：教师分发头饰和道具，引导幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的感受，教育幼儿学会尊重和理解他人的不同。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行相关的主题活动，如编排其他动物故事剧本、举办动物运动会等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 听取幼儿的反馈和家长的评价，了解幼儿在活动中的收获和成长。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动内容：1. 回顾故事：教师带领幼儿回顾上节课学习的故事《狐狸爸爸鸭儿子》，引导幼儿讲述故事的主要情节和角色特点。
2. 观察与讨论：教师展示一些狐狸和鸭子的图片，引导幼儿观察并讨论它们的外貌特征和生活习性。
3. 创意绘画：教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿发挥想象力，绘制狐狸和鸭子的形象。
4. 角色扮演：教师分发头饰和道具，引导幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 分享与交流：教师引导幼儿分享自己的绘画作品和表演经验，鼓励幼儿表达自己的感受。
狐狸爸爸鸭儿子教案（精选5篇）
狐狸爸爸鸭儿子教案狐狸爸爸鸭儿子教案（精选5篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的狐狸爸爸鸭儿子教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
狐狸爸爸鸭儿子教案1教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)(二)幼儿自由交流3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)4、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好!(三)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
那怎么办呢?谁有好主意?2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。
(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)3、看来，这个办法不行。
看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。
)4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。
)，你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)（四）、学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
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中班主题活动—狐狸爸爸鸭儿子
活动目标：
1、体验关爱生命的幸福感，感受爱与被爱的快乐。
2、理解故事中狐狸的行为和情感变化。
3、培养丰富的想象能力，激发阅读图书的乐趣。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、情境导入，设下悬念。
师：今天我给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道是什么故事吗？（幼儿说愿意）那让我们一起来看看，这是一个什么故事吧。
师：咦，这是什么呢？(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请学生来说一说。
(在学生说完后，老师小结狐狸的特点天性狡猾，是食肉动物并加以强调，今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。
)
二、阅读故事。
(一)、了解狐狸找到鸭蛋后的心情播放ppt教师讲述，让学生了解狐狸找到鸭蛋后的情节，教师提问帮助学生理解狐狸找到鸭蛋后的心情。
1、师提问：“狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？（找吃的）
2、师提问：“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样？（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成了缝!）猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢？（看看云朵）
3、师提问：“那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办
法吗？(请幼儿来想一想)
4、师提问：“我们一起来看，狐狸是怎么做的？(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
狐狸可真精明。
(二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
第一次孵蛋。
师：你看到第一次狐狸是怎么孵蛋的？你们觉得这个办法合适吗？为什么？
第二次孵蛋。
师：狐狸趴在地上，用软软的肚子轻轻地压在蛋上，为什么要轻轻地？（怕蛋碎了，如果把蛋弄破了，那什么都没得吃了）
师：你们觉得狐狸这个姿势孵蛋舒服吗？狐狸也觉得很累很难受。
这个姿势像受苦刑，还不到五分钟它的四肢就酸得受不了了，看来这样也不合适。
第三次孵蛋。
师：狐狸用一根绳子把鸭蛋紧紧地绑在肚子上，在追兔子的时候发生了什么事？（幼儿回答）我们一起来把这件有趣的事情说一说。
看来，这个方法还是不行。
第四次孵蛋。
师：狐狸坐在蛋上、趴在地上、绑在肚子上孵蛋都失败了。
如果你是狐狸，你会想什么办法孵蛋呢？
师：最终狐狸想出了什么办法呢，看这回它把鸭蛋放在哪里了呢？（幼儿回答) 狐狸把鸭蛋含在嘴里，坐在草堆里努力孵蛋。
（三）、共同讲述四种孵蛋的方法。
师：狐狸为了孵蛋想了几种方法？第一种是怎样的呢？（幼儿回答四种方法）
（四）、感受鸭宝宝出壳后狐狸的心情变化。
1、师：“有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。
看这幅图，发生什么事情了呢?蛋上竟然有了裂痕!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。
狐狸的美梦成真了!
2、师：“就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事。
没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。
我，我，我是男的，只能做爸爸。
”
3、师：知道是爸爸，小鸭子可开心了。
师提问：“狐狸还会想吃鸭子吗?这时，狐狸在想些什么呢?
4、师：“小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?(可开心了。
)可是玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。
”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。
师提问：“狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?（狐狸是食肉动物，但此时狐狸已经当上爸爸，那怎么吃小鸭子呢！）
5、集体讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导幼儿观察，狐狸爸爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野草莓也挺好吃地，吃久了，感觉比肉还好吃呢。
”狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢？（狐狸爸爸以前很孤独，现在有小鸭子陪他，他很幸福就不想吃小鸭子，所以他觉得野草莓比肉还好吃）
（五）、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
1、提问：“等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。
仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢?：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢？（他觉得教儿子学本领是件快乐的事）仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!
2、师：狐狸还会想着吃掉鸭子吗？你觉得这只狐狸怎么样？
三、小结结束
小朋友们，你们的爸爸妈妈也一定很爱你们吧，你们有什么想对他们说的呢？爸爸妈妈对我们这么好，我们应该怎么做呢？。