狐狸爸爸鸭儿子
大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》
大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》一、绘本简介《狐狸爸爸鸭儿子》是一本适合大班儿童阅读的绘本。
这本书的作者是Brian Wildsmith，英国著名的绘本作家。
书中讲述了一个搞笑的故事，主人公是一只狐狸爸爸和他的几个孩子，其中有一只鸭儿子在他的身边长大。
二、绘本特点（一）精美的插图这本绘本以色彩丰富的插图为特点，绘画形式也比较抽象，这些画面适合儿童的审美习惯。
整本书用不同色块绘制，色彩鲜明，能给人带来强烈的艺术感官体验。
（二）简单易懂的文字故事的文字简单易懂，适合3-6岁幼儿阅读。
每一页文字不多，平铺直叙，容易领会故事的情节，讲述了一段感人肺腑又充满家庭和谐的内容。
（三）人物形象描写绘本中的狐狸爸爸形象逼真而又富有亲和力，让小朋友们在读故事时充满期待和喜悦的神态；而被狐狸家族收养的小鸭子，小家伙身边的狐狸们在关怀和照顾下茁壮成长。
小鸭子鲜明的形象塑造，给人留下了深刻的印象。
三、故事内容狐狸爸爸有许多孩子，其中一个叫小鸭儿子。
狐狸爸爸一直对小鸭儿子关爱有加，给它当妈妈，使它对狐狸家族有了归属感。
因为家中孩子实在太多，小鸭子与狐狸家族的其他孩子非常不同，而且经常会有人指指戳戳地在小鸭子后面。
小鸭儿子很苦恼，不知道自己为什么不像其他小狐狸，为此他一度想离开狐狸家族。
狐狸爸爸在发现小鸭儿子与众不同后，决定拒绝社会的期望。
狐狸爸爸告诉小鸭儿子，他不需要像狐狸一样生活，而应该像自己一样生活，因为每个人都是独一无二的。
最后，故事以小鸭儿子成长茁壮为结尾，并表达了一个温暖而感人的主题：每个人都是独一无二的，独特的自我应该被尊重和珍爱。
四、教育意义与启示这本绘本故事蕴含着很深刻的教育意义和启示。
它可以帮助孩子们感受到不同的面貌和愿望，鼓励孩子们勇于追求自己的理想和目标，不怕与众不同，自信地面对人生。
此外，这本绘本还传达出家庭和谐的重要性，尽管个体差异巨大，家人之间的互爱和支持的力量能让孩子们充分感受到归属感，从而成长为健康、快乐的成年人。
狐狸爸爸鸭儿子教案（精选5篇）
狐狸爸爸鸭儿子教案狐狸爸爸鸭儿子教案（精选5篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的狐狸爸爸鸭儿子教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
狐狸爸爸鸭儿子教案1教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)(二)幼儿自由交流3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)4、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好!(三)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
那怎么办呢?谁有好主意?2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。
(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)3、看来，这个办法不行。
看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。
)4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。
)，你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)（四）、学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。
4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。
5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。
但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。
在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。
3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。
七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。
幼儿园大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》三等奖教案
幼儿园大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》三等奖教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸爸爸对鸭儿子的关爱。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会关爱他人，尊重他人的品德素质。
四、教学准备1.教学课件：狐狸爸爸鸭儿子故事图片。
2.纸质卡片：故事角色卡片。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道狐狸是什么动物吗？它有什么特点？幼：狐狸是一种狡猾的动物，它有尖尖的耳朵，长长的尾巴。
师：那你们知道狐狸吃什么吗？幼：狐狸喜欢吃肉，尤其是鸡、鸭等。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于狐狸的故事，故事的名字叫《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.故事讲述师：现在，我们一起来听这个故事。
请小朋友们仔细听，看看故事里发生了什么有趣的事情。
（教师讲述故事，幼儿倾听）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？幼：我喜欢这个故事，因为它让我明白了关爱他人的重要性。
师：故事里，狐狸爸爸为什么会对鸭儿子那么好？幼：因为狐狸爸爸把鸭儿子当作自己的孩子，它想要给鸭儿子一个温暖的家。
师：那我们应该怎样对待身边的人呢？幼：我们要关爱他人，尊重他人，帮助他人。
4.故事表演师：现在，我们来玩一个游戏。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选择一个角色，然后我们一起表演这个故事。
（幼儿分组，选择角色，进行故事表演）师：通过这个故事，我们知道了关爱他人、尊重他人的重要性。
在我们的生活中，我们要学会关心身边的人，帮助他们解决问题。
幼：是的，我们要学会关爱他人，让世界充满温暖。
六、作业布置1.请小朋友们回家后，把《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成故事复述，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、表演等形式，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。
3.通过故事教学，培养了幼儿关爱他人、尊重他人的品德素质。
大班语言公开课《狐狸爸爸鸭儿子》教案反思
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标旨在培养幼儿的语言理解与表达、情感态度及社会交往能力。1.语言理解与表达：通过分析《狐狸爸爸鸭儿子》的故事内容，提升幼儿对故事情节的理解，学会运用故事中的词汇表达自己的观点；2.情感态度：培养幼儿关爱他人，尊重生命的情感态度，学会从故事中感悟善良、合作等价值观；3.社会交往能力：通过角色扮演和小组讨论，提高幼儿在团队中的沟通协作能力，培养良好的社会交往素养。这些目标与新教材的要求紧密相连，有助于幼儿全面、和谐地发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解、词汇学习以及情感体验这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如何向别人提供帮助”。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示故事中善良与合作的原理。
2.教学难点
（1）角色关系的理解：幼儿在理解故事角色关系时可能存在困难，特别是狐狸爸爸与鸭儿子之间的关系。
举例：在故事中，狐狸爸爸原本是鸭儿子的敌人，但后来变成了朋友。这种关系转变可能让幼儿感到困惑，需要教师通过生动的讲解和引导，帮助幼儿理解角色之间的情感变化。
（2）词汇运用：学会运用故事中的词汇表达自己的观点，对幼儿来说是一个难点。
举例：要让幼儿学会用“聪明”、“善良”等词汇描述故事中角色的行为，需要教师通过实例讲解、引导讨论等方法，让幼儿逐步掌握词汇的运用。
幼儿园大班案例分析及反思【三篇】
幼儿园大班案例分析及反思【三篇】案例背景：《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默风趣，引人入胜，故事画面色彩鲜艳、形象生动，是一本非常适合大班孩子阅读的优秀绘本。
故事讲述的是：一天，一只狐狸拣到一个鸭蛋，它从想吃鸭蛋还是胖嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当胖嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
整个作品体现了融融的亲情，充满幸福之感。
案例描述：一、激趣引发。
1、认识狐狸，了解故事的起因。
（多媒体演示）狐狸来到充满爱的森林。
2、提问：狐狸到森林里来干什么呢？（幼儿大胆猜测）二、阅读分享（一）了解狐狸寻到鸭蛋后的心情。
1、狐狸发觉了一个大鸭蛋，这时狐狸的心情是怎么样的，猜一猜狐狸在想什么？2、你觉得狐狸是想吃鸭蛋呢，还是把蛋孵出来吃鸭肉呢？为什么？3、我们一起来看，狐狸是怎么做的？狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿，孵蛋，这个主意真好。
（二）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？2、看看狐狸的表情，猜猜它在想什么？（三）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
1、在孵蛋的这段日子里狐狸过的好吗？但是又过了几天，让狐狸快乐的事情发生了，你猜是什么？2、鸭子孵出来了，狐狸在想什么/3、听到小鸭子在叫爸爸，狐狸的心情是怎样的？4、你觉得狐狸最后有没有吃掉小鸭子，为什么？（四）了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况1、狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的？2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了件糊涂事呢？”你觉得他糊涂吗？为什么？三、情感迁移1、阅读书名。
你喜爱故事中的狐狸吗？为什么？2、教师小结：狐狸爸爸付出了无私的爱换来了可爱的鸭儿子，因为他们心中有爱，所以过上了幸福而欢乐的生活。
3、提问：那小朋友有没有收到过爱呢？谁最爱你们？案例分析：《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育，指出：利用图书、绘本等多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读技能。
《狐狸爸爸鸭儿子》课后反思
《狐狸爸爸鸭儿子》课后反思引言在今天的教学课堂上，我们一起欣赏了一则名为《狐狸爸爸鸭儿子》的寓言故事。
这个故事通过鸭子妈妈和狐狸爸爸之间的亲子互动，让我们明白了家庭的重要性以及父母对孩子的影响。
在这篇课后反思中，我将分享我对这个故事的理解与感悟，并同时反思自己在家庭中的角色和责任。
正文故事梗概《狐狸爸爸鸭儿子》讲述了一个年轻的狐狸爸爸和他的儿子的故事。
狐狸爸爸非常疼爱他的儿子，但是他始终无法接受鸭儿子那与众不同的外貌。
他为了让鸭儿子看起来更像狐狸，不断地改变他的外表，但是却无济于事。
鸭儿子也因此感到自卑和困惑，他认为自己不被父亲接受。
直到有一天，一只老鸟出现在他们身边，她告诉狐狸爸爸，外表并不重要，重要的是内心的品质。
父子二人通过这次交流，狐狸爸爸终于能够接受鸭儿子的不同，并希望他能够快乐成长。
反思与启示这个故事反映了现实生活中的真实问题，不同的家庭背景和外貌在孩子身上往往产生了心理上的差异。
我们可以从中得到以下几点启示：1. 接受个体的不同每个人都有自己独特的个性和外貌，这是多样性带给我们的礼物。
作为家长，我们应该尊重和接受孩子的不同，不要试图改变他们来满足我们的期望和标准。
相反，我们应该鼓励他们展现自己的特点，并支持他们追求自己的梦想和目标。
2. 关注内心的品质外表并不是衡量一个人价值的唯一标准。
一个人的内心品质和性格特点同样重要，甚至更重要。
在故事中，鸭儿子虽然外表与狐狸不同，但他拥有勇敢、聪明和善良的品质。
这个故事告诉了我们外表只是冰山一角，真正重要的是人的内在品质和行为。
3. 家庭对孩子的影响家庭是孩子成长的首要环境，父母对孩子的言传身教起到了至关重要的作用。
狐狸爸爸在故事中试图改变鸭儿子的外表，虽然出发点是希望他更接近自己的样子，但这却给孩子带来了困惑和自卑。
作为父母，我们要时刻反思自己的行为是否对孩子有积极的影响，要给予他们正确的指导和支持，让他们自信地成长。
家庭角色与责任通过这个故事的反思，我也开始思考自己在家庭中的角色和责任。
绘本《狐狸爸爸和鸭儿子》
大班语言领域教案《狐狸爸爸鸭儿子》设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。
首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么 ?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。
教学目标：1.阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2.学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。
教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。
教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
(在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。
)二、师幼共同阅读故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1.狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2.原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)3.狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。
看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学(指导看图)4.出示下一张图片，看，狐狸在干嘛呢?(迫不及待地把它放进嘴里)可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，看着天空到底是在想什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)看着天上的白云，居然把白云看成了?5.那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)6.我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》(1)
同学们让我们爱我们的爸爸， 妈妈吧！是他们抚养我们长大，是 他们陪我们玩耍，是他们在我们摔 倒的时候安慰我们！让我们像鸭儿 子一样甜甜的叫一声爸爸，妈妈吧！
作业： 画一画，写一写
《狐狸爸爸的幸福生活》 《 鸭儿子的幸福生活》 《我的幸福生活》 （三选一）
你看我多善良！
我请你们吃大餐！
狐狸肚子饿了，就到 处找东西吃。他来到河边 的草丛里，东翻翻，西找 找，竟然……
发现了一个大鸭蛋。
狐狸一个箭பைடு நூலகம்跑上去抱
住鸭蛋，迫不及待地把它放 进嘴里，刚要一口咬下去， 脑袋里却有个声音说
“你是想吃鸭蛋呢， 还是想吃肥嘟嘟的小 鸭子呢？”
怎么选择呢？
于是，狐狸决定把鸭子 孵出来，大吃一顿。
小鸭子吃得肚皮圆滚滚的， 把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼 朦胧地说：“谢谢你，爸爸，我 好爱你，爸爸。”
看着小鸭子可爱的睡相， 狐狸一边吃着剩下的野莓， 一边自言自语：“其实，野 莓也挺好吃的，吃久了，感 觉比肉还好吃呢。”
野莓怎么 会比肉还好吃 呢？
不会游泳的狐狸用绳 子帮着自己，手拿树叶， 陪小鸭子游泳，他们还 张嘴大笑，真是滑稽极 了！
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬 上狐狸的头。
“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住狐狸的 耳朵。
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上狐 狸的鼻子。
狐狸闭上眼睛，真不知道 该怎么办了。
小鸭子从狐狸嘴里爬出来， “爸爸，我饿了。”
小狐狸叹着气，从旁边摘了一 些野莓给小鸭子吃。
“爸爸，我饿。”小鸭 子说。
“我也饿。”狐狸用 爪子一把将小鸭子扫进自 己的大嘴里. 小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸 疼得张大了嘴巴。 小鸭子说：“爸爸，以前我 在蛋壳里的时候，你天天就是用 它摇着我睡觉的，对不对？好舒 服哦。”
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 了解故事情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
2. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 创作展示：鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐、道具等表演素材五、教学过程1. 故事导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
1.2 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 讨论交流（5分钟）2.1 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狐狸爸爸为什么会照顾鸭儿子？c. 鸭儿子是如何回报狐狸爸爸的？2.2 幼儿分享交流自己的观点和感受。
3. 情境体验（5分钟）3.1 教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
3.2 幼儿通过表演、互动等形式，展示自己对角色的理解和感受。
4. 创作展示（5分钟）4.1 教师引导幼儿运用绘画、贴纸等材料，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的情景。
4.2 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人、尊敬父母的意识。
5.2 教师与幼儿一起反思自己在日常生活中如何践行关爱他人、尊敬父母的行为。
绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》
好吃的鸭蛋放在嘴里， 但不能吃，这滋味太难受了， 狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭 蛋，解解馋。 他把舌头卷起来，让鸭 狐狸玩得高兴，肚 蛋在上面慢慢地滚来滚去。 子好像也不饿了， 他还发明了很多用 舌头玩鸭蛋的游戏
他用舌头,（
）！
有一天，狐狸突然被一个声音惊 醒，他连忙把鸭蛋吐出来，蛋上竟 然有了裂痕！没多久，一只湿漉漉 的小鸭子从里面钻出来。狐狸的美 梦成真了！他激动得连话都说不出 来了。
狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想： 狐狸先用草给自己铺了一个巢，然 “干脆一口吃掉算了！” 后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力
忽然，又一个好主意冒了出来！
孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子， 而是把鸭蛋含在了嘴里。 因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追 捕小动物，只能摘些身边的野果，野莓 来充饥。 他自言自语的说：“唉，我怎么成 了一只吃素的狐狸了？”
他们还_______ 他们还_______ 他们还_______ 他们还_______ 他们还_______
可是，本来狐狸是要____ 可现在却______,是因为____。
狐狸想：“少了顿大餐，多 了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎 么干了一件糊涂的事呢？
因为？
梦中， 你把小手伸出来，让它透透气。 梦中， 你把小脚踢出来，让它散散步。 梦中， 你把小屁股钻出来，让它乘乘凉。 梦中，你一个喷嚏 吓得爸爸跳了起来 惊醒了。 看着你的睡相， 爸爸心疼得把你的小手、小脚、小屁股 一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，香甜的梦又开始了
写给爸爸的诗
爸爸是一棵参(cān)天大树， 我就是他身旁的小树苗。 爸爸是广阔(kuò)的天空， 我就是他洒下的雨滴(dī)。 爸爸是温暖的太阳， 我就是他身上的光芒。 爸爸是蔚(wèi)蓝的大海， 我是海上漂泊(bó)的小船， 永远在他的心中飘荡。 在我生病的时候， 他就是一只啄木鸟， 把树洞里的小虫全部吃掉， 他就是我那美好的回忆， 我想对他说 爸爸，我爱您！
狐狸爸爸鸭儿子大班语言教案
狐狸爸爸鸭儿子大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子大班语言教案1设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。
首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。
教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点：教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。
教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。
教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
(在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。
二、师幼共同阅读故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。
大班阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》
阅读活动：《狐狸爸爸鸭儿子》（大班）
一、活动要求：
1、阅读狐狸爸爸孵蛋并养育鸭儿子的有关情节，知道学会爱是件幸福的事。
2、仔细观察狐狸的动作和表情，理解角色心情的巨大变化，
二、活动准备：
课件、大图书一本
三、活动过程：
（一）激趣引疑
1、认识狐狸笨笨，了解故事的起因
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣
（二）阅读分享
1、阅读多媒体图书，了解狐狸找到鸭蛋后的心情
重要提问：猜猜狐狸捧着这个鸭蛋会怎么想？
你觉得是吃了这个蛋好，还是孵蛋好呢？为什么
2、阅读大图书，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历
重要提问：看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝
那么辛苦的孵蛋，可是看上去这个蛋一点变化也没有，你觉得狐狸还要不要继续坚持孵蛋呢？为什么
3、阅读多媒体图书，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化
重要提问：为什么狐狸笨笨没有一口吞下鸭宝宝
接着，又会发生什么有趣的事呢？
4、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况
重要提问：你们看到了些什么？
看到了这些照片，你们的心情怎样？
你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗？为什么？
如果你是狐狸爸爸，你还会为鸭儿子做些什么？
（三）、完整欣赏
重要提问：想想，你身边有这样深爱着你的人吗？他是谁？
你会想对他说什么呢？。
大班绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案
大班绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案教学目标1.能够听懂故事中的情节和人物角色；2.能够正确理解故事的主旨和寓意；3.能够通过绘本故事的形式了解人物形象和情节细节；4.能够通过角色扮演等形式加深对故事的理解。
教学内容本节课将讲解的绘本故事为《狐狸爸爸鸭儿子》。
故事简介：故事中的主人公鸭儿子在一天晚上出门散步，遇到了狐狸爸爸。
狐狸爸爸善良地帮助鸭儿子摆脱了迷失的困境，鸭儿子也受到了启示，认识到人性的善良和感激之情。
教学方法1.借助故事场景和画面，逐步引导孩子们进入故事情境，激发学生对绘本故事的兴趣；2.对故事中的情节和人物形象逐一进行解释和演示，让学生们积极参与互动；3.利用角色扮演等形式，让学生参与故事情节，体验故事中的感情，加深对故事的记忆和理解。
教学步骤步骤一：导入故事让孩子们看一下绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》，简单地介绍故事主题和情节，引导孩子思考故事中的主要人物角色和情节背景。
步骤二：朗读故事老师给学生朗读故事，同时示范给学生们翻阅绘本故事，让学生们了解故事中人物形象和情节发展。
步骤三：交流探讨利用问题教学的方式，让学生们对故事进行交流探讨。
例如，老师可以问：“鸭儿子在故事中经历了哪些困难？他怎样才能摆脱困境？”等等。
步骤四：角色扮演老师引导学生根据故事中的角色进行扮演，让学生们亲身体验故事的情境，进一步加深对故事的记忆和理解。
步骤五：总结回顾在故事讲解和角色扮演结束之后，老师可以简单地总结回顾一下这节课所涉及的内容和重点，引导学生回忆课上的学习成果，加深对故事的理解和记忆。
教学反思通过本节课的教学，我认为教学的收获和反思有以下几个方面：1.故事的引导方式需要进一步改善，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度；2.在交流和探讨环节中，需要更加注重学生的主动性，让学生们倾听和发言更加积极有效；3.在故事的总结回顾环节中，需要更加全面和系统地总结掌握的知识和技能，让学生们进一步巩固所学的内容，为课后的练习打下良好的基础。
狐狸爸爸鸭儿子故事
狐狸爸爸鸭儿子故事引言在一个美丽的森林里，住着一只聪明的狐狸爸爸和他的可爱的鸭儿子。
狐狸爸爸的智慧狐狸爸爸十分聪明，他总是给鸭儿子上各种有趣的课程。
他带鸭儿子学习捕捉昆虫、跳跃和钻洞等技巧。
狐狸爸爸也教育鸭儿子如何分辨食物的安全与否。
狐狸爸爸教鸭儿子的最重要的一课是关于森林中的危险。
他告诉鸭儿子要小心捕食者，例如狼和猫头鹰。
通过这些课程，鸭儿子逐渐成为聪明而勇敢的鸟儿。
鸭儿子的冒险一天，鸭儿子决定自己去森林探险。
狐狸爸爸警告他要小心，并提醒他记住所有的安全知识。
鸭儿子兴奋地飞向森林，迫不及待地想探索新的世界。
鸭儿子在森林中看到了各种各样的生物，如蓝天下飞翔的彩虹鸟、蹦蹦跳跳的小松鼠和丛林中的狼。
他小心翼翼地避开了狼，并以狐狸爸爸教给他的技巧躲藏在浓密的灌木丛中。
鸭儿子感到非常骄傲，因为他成功地应用了他爸爸教的知识。
寻找友谊走着走着，鸭儿子发现了一个陌生的地方，那里有一个湖泊。
在湖边，他遇到了一只孤独的小狼。
小狼向鸭儿子打招呼，但鸭儿子感到有些紧张。
鸭儿子想起爸爸曾告诉过他要小心狼，但他也想到了狐狸爸爸教的另一个重要的教训：友谊和宽容。
他决定给小狼一个机会。
他问小狼为什么一个人在湖旁，小狼哭着说他走丢了。
鸭儿子心生怜悯，于是他决定帮助小狼找回他的家人。
勇敢的举动鸭儿子用他的智慧制定了一个计划。
他告诉小狼要沿着湖边直走，最终他们会找到一家大树，并在那里找到小狼的家人。
小狼依靠鸭儿子的指导，充满希望地跟着他。
他们在森林中长时间地走着，虽然有些困惑，但鸭儿子决心向前。
最终，他们找到了一棵大树，小狼喜出望外地发现他的家人正在树下等着他。
小狼兴奋地扑进他家人的怀抱，欢呼雀跃。
回到家小狼感谢鸭儿子的帮助，邀请他回到他们的巢穴，与他们一起分享欢乐。
鸭儿子很高兴地接受了邀请，他们一起回到了小狼的巢穴。
小狼的家人非常感激鸭儿子的勇敢和善良，他们为鸭儿子准备了一顿丰盛的大餐，表达他们的感激之情。
鸭儿子感到非常温暖和幸福，他意识到友谊和善良是最宝贵的宝藏。
《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案【优秀3篇】
《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案【优秀3篇】《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案1设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。
首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的`？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。
教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点：教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。
教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。
教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。
（在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。
二、师幼共同阅读故事。
（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。
狐狸爸爸鸭儿子教案 教学设计精选8篇
狐狸爸爸鸭儿子教案教学设计精选8篇狐狸爸爸鸭儿子教案：《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标:1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察不同主角表情变化，理解狐狸情绪的巨大变化。
2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：相关课件大图书[由整理]活动过程：一、谈话引入1、听过狐狸的故事吗？说说你心目中的狐狸是怎样的？2、幻灯片出示绘本封面，提问：你们觉得这是一只怎样的狐狸？二、分享阅读1、结合课件，教师讲述，了解故事的起因。
2、了解狐狸找到鸭蛋后的想法。
提问：猜猜狐狸是想吃鸭蛋还是想吃肥嘟嘟的小鸭子？你从什么地方看出来的？3、狐狸如何才能吃到肥嘟嘟的小鸭子呢？你有什么好办法？4、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
提问：看看狐狸是怎样孵鸭蛋的？学学狐狸孵蛋时的动作、表情，体验孵蛋的艰辛。
5、出示孵蛋记录表，幼儿看看说说狐狸孵蛋的特殊日历6、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。
提问：为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？学学鸭儿子的对狐狸说得话。
6、阅读图片，帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子的相处。
三、情感渗透1、你觉得这是一只什么样的狐狸？2、给故事取名，介绍绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。
3、思考：狐狸爸爸鸭儿子还会发生哪些搞笑的事儿？狐狸爸爸鸭儿子教案：狐狸爸爸鸭儿子设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育好处，尤其是在情感方面，孩子们能够透过故事隐隐的能感受到伟大的父爱，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
所以我选取这个绘本。
绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的情绪也随之发生了很大的变化：憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
该绘本故事的情节搞笑而引人入胜，根据此特点，我以故事情节的发展为线索，在活动中恰当运用白板课件，并根据情节大胆猜想、合理讲述，充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。
狐狸爸爸鸭儿子_童话
狐狸爸爸鸭儿子从前有一只狐狸，它每天都说：“我很善良。
”可是别的动物都不相信它，因为它总是捕杀别的动物。
狐狸要吃鸭蛋。
不过它说：“等拿到鸭蛋，孵出鸭子我再来吃了它。
”一天早上，狐狸来到河边，在草丛里找东西吃。
突然狐狸摸到一个东西，拿起来一看，原来是一个大鸭蛋，狐狸看了很开心。
狐狸抱着鸭蛋，决定把鸭蛋吃掉，这时，脑子里传来一个声音说：“你是想吃鸭蛋，还是想吃那胖胖的小鸭子啊？”狐狸听了，立马打消了吃鸭蛋的念头。
它绞尽脑汁，思索着孵蛋的办法。
狐狸挖了一个大坑，把蛋埋起来，又坐在上面，以防其它动物不小心踩碎鸭蛋。
它一直坐在大鸭蛋上面，腿脚很快就麻了。
狐狸又想了想，终于想了一个好主意。
狐狸把蛋含在嘴里，坐在草地上等小鸭子孵出来。
狐狸坐着坐着觉得很无聊，就用舌头玩大鸭蛋，大鸭蛋在狐狸舌头上滚了滚。
狐狸肚子饿的时候就左舔一下蛋，右舔一下蛋。
没几天，小鸭子孵出来了。
狐狸看了高兴极了。
小鸭子一睁开眼就叫道：“狐狸妈妈。
”狐狸目瞪口呆：“我不是你妈妈，我是个男的，只能叫爸爸。
”小鸭子就说：“狐狸爸爸，我肚子饿了。
”狐狸说：“我肚子也饿了。
”说着，狐狸把小鸭子放到了舌头上面。
小鸭子啄了一下狐狸，狐狸疼得张开了嘴，小鸭子跑了出来说：“爸爸，原来我在蛋壳里面的时候，你就是把我放在这个大摇篮里，这里可真舒服呀！爸爸，我饿了！”狐狸从树上采来了一大堆草莓给小鸭子吃，小鸭子吃得像一个大皮球。
小鸭子一吃完就躺在地上睡着了。
狐狸拿了一片叶子给小鸭子盖上，心想：野草莓吃久了，就比肉还好吃了。
狐狸就把剩下的野草莓吃掉了，并且决定再也不吃小鸭子了！从此以后，小鸭子和狐狸过上了幸福的生活。
狐狸爸爸鸭儿子
狐狸爸爸鸭儿子介绍《狐狸爸爸鸭儿子》是一部由汪国真创作的儿童文学作品。
故事讲述了一只可爱的鸭儿子和它的狐狸爸爸之间的温馨亲子关系。
本文将对这部作品进行详细介绍。
内容梗概鸭儿子生活在一个美丽的湖泊旁边。
它非常喜欢游泳和嬉戏。
鸭儿子的爸爸是一个勇敢而聪明的狐狸。
他总是很关心和照顾鸭儿子。
故事开始，鸭儿子的爸爸告诉它：“鸭儿子，我要离开一段时间去寻找食物，你要好好照顾自己。
”鸭儿子听从爸爸的话，答应好好照顾自己。
然而，就在鸭儿子的爸爸离开的第二天，一只可怕的狼来到湖边，企图吃掉鸭儿子。
可是，聪明的鸭儿子立刻想到了一个办法。
它大喊：“爸爸，快来救我！”狼听到这声音，吓得立刻逃走了。
过了一段时间，鸭儿子的爸爸回来了。
鸭儿子跑过去拥抱爸爸说：“爸爸，你回来了！谢谢你保护我免受狼的伤害。
”爸爸笑着回答：“孩子，你真棒！我很欣慰看到你勇敢地保护自己。
我永远会在你身边保护你。
”从那时起，鸭儿子更加珍惜与爸爸在一起的时光。
他们一起游泳、玩耍、分享故事。
他们的关系变得更加紧密，相互之间的亲情也更加深厚。
作品特点《狐狸爸爸鸭儿子》这本儿童文学作品有着明显的亲子关系主题。
通过鸭儿子和爸爸之间的互动，作者传达了亲情的重要性和父母对孩子的保护与关爱。
这本书的另一个特点是教育性。
通过鸭儿子勇敢面对危险的故事情节，作者试图启发孩子们勇敢面对困难，并懂得保护自己的重要性。
此外，本书的插图也很精美，能够吸引孩子们的注意力。
文字简洁明了，容易理解，适合儿童阅读。
评价与推荐《狐狸爸爸鸭儿子》是一本非常温暖和引人入胜的儿童文学作品。
它以简单的故事情节和明确的主题，给予孩子们正能量的教育启示。
这部作品适合四岁以上的儿童阅读。
其中的教育元素能够帮助孩子们认识到亲情的重要性，并激发他们勇敢面对困难的精神。
除了儿童阅读之外，这本书还适合家长们陪伴孩子一起阅读。
通过读这个故事，家长们可以教育孩子勇敢面对困难，以及父母对孩子的保护与关爱。
总体来说，我认为《狐狸爸爸鸭儿子》是一本精彩的儿童文学作品，值得推荐给孩子们和家长们。